稍复杂分数法应题练课教案
教学容：11册练十六11～15
教学目：1学生进步掌握稍复杂分数法应题结构特征熟练掌握类应题解题思路解答方法熟练解答类应题
2体会分数情境中具体含义
教学重点：进步掌握稍复杂分数法应题结构特征熟练掌握类应题解题思路解答方法熟练解答类应题
教学难点：理解稍复杂分数法应题结构特征
教学程
基础练
1题意先判断单位1列数量关系式
（1）梨子数量桔子
数量关系（ ）×（ ）（ ）
（ ）×（ ）（ ）
（2）袋米剩
数量关系①（ ）×（ ）（ ）
②（ ）×（ ）（ ）
（3）火车速度汽车快
数量关系①（ ）×（ ）（ ）
②（ ）×（ ）（ ）
（4）实际烧煤计划节约
数量关系①（ ）×（ ）（ ）
②（ ）×（ ）（ ）
结：遇含分率分数问题先确定单位1分析数量关系
（教学意图：帮助学生复单位1数量关系结构）
二分类练
1完成面4题
⑴华168页事书已少页没？
⑵食堂买630千克米买面粉米少买面粉少千克？
⑶块菜公顷种土豆种植花生花生少公顷？
⑷水果店运苹果吨运梨子苹果梨子运少吨？
2述4题分类
⑴前4组讨
⑵请学生汇报分类说出理
里学生出现三种分类情况：⑴⑵⑶⑷前者单位1数量整数者单位1数量分数⑴⑵⑶⑷单独前者求分率1－者求分率1＋⑴⑶⑵⑷前者部分数量总数量较者相独立数量间进行较
⑶教师引导类类部分数量总数量进行较类相独立数量间进行较
⑷提问：然4题分两类着点知道什？（根分数法意义求单位1分少法计算）
3结：解答稍复杂分数法应题时注意先分析数量关系时注意分数具体题目中含义第三题第四题前两分数含义样
（教学意图：通分类更进步学生掌握稍复杂分数法应题结构特征讲清教学重点突破教学难点第三题第四题学生体会分数情境中具体含义）
三深化练（4组完成记录编题目汇报）
1堆煤吨烧烧少吨？
（1）求学生口答算式说明列式根
（2）改变条件变成两步计算分数法应题
（：堆煤吨烧部分剩烧少吨？）
（3）改变问题变成两步计算分数法应题
（堆煤吨烧剩少吨？）
2李伯养鸡160养鸭数鸡
（1）提出问题
①养鸡少？②鸡鸭少？
③鸡鸭少？④鸭鸡少少？
（2）提出问题口答算式
（3）引导学生两组题进行较两组题步计算两步计算根什列式
（4）学生回答教师结：分数法意义列式计算
(教学意图：沟通简单分数法应题稍复杂分数法应题间联系学生进步感悟体会分数法应题结构特征)
四提高练
1春领学植90棵树中六年级植五年级植
（1）根提供条件想提什问题呢（价值问题写纸条）
：①六年级植树少棵？②五年级植树少棵？
③两年级植树少棵？④六年级五年级植少棵？
⑤4年级植树少棵？
⑥五六年级年级植树少棵？
（2）选择需两步问题学生解答（③④⑤⑥）
（3）选择问题解答汇报
（教学意图：培养学生利掌握稍复杂分数法应题数量关系解决实际问题力活跃学生发散性思维时巩固学生稍复杂分数法应题数量关系理解选择问题解答顾学生体差异思维程度学生选择适合问题解答）
2红读300页事书第天读全书第二天第天读第二天读少页？
（1）请学生试着独立完成果困难组里讨解决位学先做出？
（2）两种方法：300××（1＋）300×＋300××
（目：提升学生思维深度提高举反三力）
五总结
解答稍复杂分数法应题时首先判断单位1谁知道具体数量找出求问题相单位1分分数法意义列式解答
板书设计： 稍复杂分数法问题
第类：部分数量总数量间较
第二类：相独立数量间较
点：实质求单位1分少
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教学容：11册练十六11～15
教学目：1学生进步掌握稍复杂分数法应题结构特征熟练掌握类应题解题思路解答方法熟练解答类应题
2体会分数情境中具体含义
教学重点：进步掌握稍复杂分数法应题结构特征熟练掌握类应题解题思路解答方法熟练解答类应题
教学难点：理解稍复杂分数法应题结构特征
教学程
基础练
1题意先判断单位1列数量关系式
（1）梨子数量桔子
数量关系（ ）×（ ）（ ）
（ ）×（ ）（ ）
（2）袋米剩
数量关系①（ ）×（ ）（ ）
②（ ）×（ ）（ ）
（3）火车速度汽车快
数量关系①（ ）×（ ）（ ）
②（ ）×（ ）（ ）
（4）实际烧煤计划节约
数量关系①（ ）×（ ）（ ）
②（ ）×（ ）（ ）
结：遇含分率分数问题先确定单位1分析数量关系
（教学意图：帮助学生复单位1数量关系结构）
二分类练
1完成面4题
⑴华168页事书已少页没？
⑵食堂买630千克米买面粉米少买面粉少千克？
⑶块菜公顷种土豆种植花生花生少公顷？
⑷水果店运苹果吨运梨子苹果梨子运少吨？
2述4题分类
⑴前4组讨
⑵请学生汇报分类说出理
里学生出现三种分类情况：⑴⑵⑶⑷前者单位1数量整数者单位1数量分数⑴⑵⑶⑷单独前者求分率1－者求分率1＋⑴⑶⑵⑷前者部分数量总数量较者相独立数量间进行较
⑶教师引导类类部分数量总数量进行较类相独立数量间进行较
⑷提问：然4题分两类着点知道什？（根分数法意义求单位1分少法计算）
3结：解答稍复杂分数法应题时注意先分析数量关系时注意分数具体题目中含义第三题第四题前两分数含义样
（教学意图：通分类更进步学生掌握稍复杂分数法应题结构特征讲清教学重点突破教学难点第三题第四题学生体会分数情境中具体含义）
三深化练（4组完成记录编题目汇报）
1堆煤吨烧烧少吨？
（1）求学生口答算式说明列式根
（2）改变条件变成两步计算分数法应题
（：堆煤吨烧部分剩烧少吨？）
（3）改变问题变成两步计算分数法应题
（堆煤吨烧剩少吨？）
2李伯养鸡160养鸭数鸡
（1）提出问题
①养鸡少？②鸡鸭少？
③鸡鸭少？④鸭鸡少少？
（2）提出问题口答算式
（3）引导学生两组题进行较两组题步计算两步计算根什列式
（4）学生回答教师结：分数法意义列式计算
(教学意图：沟通简单分数法应题稍复杂分数法应题间联系学生进步感悟体会分数法应题结构特征)
四提高练
1春领学植90棵树中六年级植五年级植
（1）根提供条件想提什问题呢（价值问题写纸条）
：①六年级植树少棵？②五年级植树少棵？
③两年级植树少棵？④六年级五年级植少棵？
⑤4年级植树少棵？
⑥五六年级年级植树少棵？
（2）选择需两步问题学生解答（③④⑤⑥）
（3）选择问题解答汇报
（教学意图：培养学生利掌握稍复杂分数法应题数量关系解决实际问题力活跃学生发散性思维时巩固学生稍复杂分数法应题数量关系理解选择问题解答顾学生体差异思维程度学生选择适合问题解答）
2红读300页事书第天读全书第二天第天读第二天读少页？
（1）请学生试着独立完成果困难组里讨解决位学先做出？
（2）两种方法：300××（1＋）300×＋300××
（目：提升学生思维深度提高举反三力）
五总结
解答稍复杂分数法应题时首先判断单位1谁知道具体数量找出求问题相单位1分分数法意义列式解答
板书设计： 稍复杂分数法问题
第类：部分数量总数量间较
第二类：相独立数量间较
点：实质求单位1分少
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