苏教版数学六年级册教案 分数连
[教材简析]
分数连部分容安排学完求分少法计算求数分少法计算进行教学例题6通解决实际问题教学分数连解决学生提供练分数法计算机会学生学分数连混合运算作准备
例题６呈现实际问题先通线段图帮助学生理解题意分析数量关系分步解答引导学生列综合算式教学三数连然通具体示范告诉学生：计算分数连时先约分约分结果相
练练练九第6题分数连计算练通练帮助学生进步掌握分数连计算方法提高计算力第7～９题分数连解决实际问题利学生解决问题程中逐步加深分数法意义理解提高分析解决问题力
[教学目标]
1学生理解掌握分数法应题数量关系学会解答连续求数分少法应题计算方法
2学生数学活动中学会收集选择加工信息培养学生分析解决实际问题力
3进步学生体验数学日常生活密切联系探讨中培养合作意识
[教学重点]
掌握求数分少两步应题解题思路计算方法
[教学难点]
理解应题中单位1问题关系
[教学程]
创设情境引入新课
1媒体播放动画
10月1日国庆节校园里处充满欢乐气氛学做彩旗做绸花中六年级学国庆节晚会做绸花班做135朵二班做朵数班89（绸花班级分装花篮中篮子标出相应数量字样题目采画面配音文字叙述等形式出现）
2根画面中提供信息谁提出数学问题？列式？说出89分数意义？（学生口述）
师：早完成务学校派三班学做花想知道三班学做少朵？请学屏幕（出示：三班做朵数二班34）学根面数算出三班做朵数？（出示：三班做少朵？）道题节课学例题６例题老师没教学敢试试解决？
[评：新课伊始教师首先学生身边国庆做花生活图景开头创设数学问题激发学生学数学兴趣学生初步感受数学源生活数学生活密分道理]
二组合作探究新知
1学例6
找名学生屏幕例题6完整读遍找出已知条件求问题
（1）提出问题
师：学理解二班做朵数班８9三班做朵数二班34两句话？
学生发言统认识
（2）明确求分组学
组根理解喜欢方式表示出题目中描述等量关系
列出算式讲出道理
分组活动教师巡视学生否需帮忙
[评：学生抒见组里充分发表观点伴讨中开阔思考解决问题思路通质疑学生断完善想法体现学生学教师参组中予学生适点拨体现教师学生学活动参者促进者]
（3）组汇报评价订正（学生板演）
订正线段图（图示）
注意学生说清三班做花朵数线段画法
分析题意解释算式
关键学生否说清三班做朵数二班34意义引导学生说清样数量关系列算式
方法：135times89120（朵）
120times3490（朵）
方法二：135divide9times8120（朵）
120divide4times390（朵）
（4）较纳揭示规律
讨：三种方法什相点点发现什？着重较方法方法三
[评：学生明确综合算式解答分析思路分步解答样]
师：135times89求什？谁作单位lsquo1rsquo？第步数34求什？第二步谁作单位lsquo1rsquo？
教师结：解题时定认真分析题意想先算什算什分步算式计算列综合算式计算节课学分数连（板书课题：分数连）
[评例6教师根学生已知识采取放形式学生例题中提出问题积极思考团结协作尝试解决较调动全体学生参教学活动积极性]
师：分数连刚学介绍方法外种更简便计算方法学想知道？
学学课P47页较课介绍方法刚板演方法什样？
教师结：教师边说边屏幕显示：计算分数连时先约分约分结果相
三运知识解决问题
1练练练九第6题学刚学计算方法算算？学生独立计算然学生说说样算更简便学生板演题重点讲解尤式中8作分子呢作分母？什？
2练九第7题
学生读题适启发：求四年级少先算什？什先算五年级少？（说明分步列式解答列综合算式解答）
学生独立完成集体校校时学生分析题里数量关系步算什谁作单位1
3练九第89题
先学生独立完成学生说说解决问题思路弄清解决问题时应该先算什算什？
四质疑问难全课总结
学生谈谈节课收获应该注意问题
[总评]
节课教师整体握教材激励学生积极参教学活动首先教师带学生进入熟悉情境中学生图中获取信息学会提出意义价值问题然放手问题学生解决方法学生探索规律学生发现知识学生获课堂学生充足思考时间活动空间时学生表现机会成功体验获学数学积极情感
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分数连部分容安排学完求分少法计算求数分少法计算进行教学例题6通解决实际问题教学分数连解决学生提供练分数法计算机会学生学分数连混合运算作准备
例题６呈现实际问题先通线段图帮助学生理解题意分析数量关系分步解答引导学生列综合算式教学三数连然通具体示范告诉学生：计算分数连时先约分约分结果相
练练练九第6题分数连计算练通练帮助学生进步掌握分数连计算方法提高计算力第7～９题分数连解决实际问题利学生解决问题程中逐步加深分数法意义理解提高分析解决问题力
[教学目标]
1学生理解掌握分数法应题数量关系学会解答连续求数分少法应题计算方法
2学生数学活动中学会收集选择加工信息培养学生分析解决实际问题力
3进步学生体验数学日常生活密切联系探讨中培养合作意识
[教学重点]
掌握求数分少两步应题解题思路计算方法
[教学难点]
理解应题中单位1问题关系
[教学程]
创设情境引入新课
1媒体播放动画
10月1日国庆节校园里处充满欢乐气氛学做彩旗做绸花中六年级学国庆节晚会做绸花班做135朵二班做朵数班89（绸花班级分装花篮中篮子标出相应数量字样题目采画面配音文字叙述等形式出现）
2根画面中提供信息谁提出数学问题？列式？说出89分数意义？（学生口述）
师：早完成务学校派三班学做花想知道三班学做少朵？请学屏幕（出示：三班做朵数二班34）学根面数算出三班做朵数？（出示：三班做少朵？）道题节课学例题６例题老师没教学敢试试解决？
[评：新课伊始教师首先学生身边国庆做花生活图景开头创设数学问题激发学生学数学兴趣学生初步感受数学源生活数学生活密分道理]
二组合作探究新知
1学例6
找名学生屏幕例题6完整读遍找出已知条件求问题
（1）提出问题
师：学理解二班做朵数班８9三班做朵数二班34两句话？
学生发言统认识
（2）明确求分组学
组根理解喜欢方式表示出题目中描述等量关系
列出算式讲出道理
分组活动教师巡视学生否需帮忙
[评：学生抒见组里充分发表观点伴讨中开阔思考解决问题思路通质疑学生断完善想法体现学生学教师参组中予学生适点拨体现教师学生学活动参者促进者]
（3）组汇报评价订正（学生板演）
订正线段图（图示）
注意学生说清三班做花朵数线段画法
分析题意解释算式
关键学生否说清三班做朵数二班34意义引导学生说清样数量关系列算式
方法：135times89120（朵）
120times3490（朵）
方法二：135divide9times8120（朵）
120divide4times390（朵）
（4）较纳揭示规律
讨：三种方法什相点点发现什？着重较方法方法三
[评：学生明确综合算式解答分析思路分步解答样]
师：135times89求什？谁作单位lsquo1rsquo？第步数34求什？第二步谁作单位lsquo1rsquo？
教师结：解题时定认真分析题意想先算什算什分步算式计算列综合算式计算节课学分数连（板书课题：分数连）
[评例6教师根学生已知识采取放形式学生例题中提出问题积极思考团结协作尝试解决较调动全体学生参教学活动积极性]
师：分数连刚学介绍方法外种更简便计算方法学想知道？
学学课P47页较课介绍方法刚板演方法什样？
教师结：教师边说边屏幕显示：计算分数连时先约分约分结果相
三运知识解决问题
1练练练九第6题学刚学计算方法算算？学生独立计算然学生说说样算更简便学生板演题重点讲解尤式中8作分子呢作分母？什？
2练九第7题
学生读题适启发：求四年级少先算什？什先算五年级少？（说明分步列式解答列综合算式解答）
学生独立完成集体校校时学生分析题里数量关系步算什谁作单位1
3练九第89题
先学生独立完成学生说说解决问题思路弄清解决问题时应该先算什算什？
四质疑问难全课总结
学生谈谈节课收获应该注意问题
[总评]
节课教师整体握教材激励学生积极参教学活动首先教师带学生进入熟悉情境中学生图中获取信息学会提出意义价值问题然放手问题学生解决方法学生探索规律学生发现知识学生获课堂学生充足思考时间活动空间时学生表现机会成功体验获学数学积极情感
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