15 走步走步
精彩开篇词
生处处会坎坷面困难该办放弃呢迎呢？天学美国作家莫顿·亨特文章走步走步作者克服困难
学目标
1完整复述事情节做条理清楚详略适
2结合语境理解重点词句深刻含义
3培养阅读创造性阅读力提倡角度创意阅读
4联系身生活体验感悟生哲理
教学程
新课导入
第二次世界战时期英格兰空军基尉飞行员接受项务驾驶没武器装备防护设施蚊式双引擎飞机深入德国土执行侦察务简直法完成务第二天然驾机滑行跑道告诫：现起飞飞起行飞两万五千米高空时告诫：现做面线电指导保持航二十分钟达荷兰素文岛难做样飞行路断告诫：面飞越荷兰然飞德国根须想更事方线电支持样程程位尉终完成务接受奖励时说成孤胆英雄完全时侯段历天起学位尉飞行员位著名作家莫顿•亨特先生走步走步时候历样事成孤胆英雄
二学指导（）——预交流
1请面加点字注音
灼（zhuó） 抽噎（yē） 恍惚（huǎng） 哄堂笑（hōng）
晕眩（xuàn） 突兀（wù） 呻吟（shēn） 参差齐（cī）
2根列意思写出课文中相关词语
（1）神志清精神集中（恍惚）
（2）吸顿哭泣（抽噎）
（3）高耸高低起伏样子（突兀）
（4）形容众起笑样子（哄堂笑）
（5）形容整齐水（参差齐）
3文体知识
散文紧凑短篇幅灵活抒写生动活泼语言特点然美情美哲理美融体迅速广泛反映现实生活文学样式散文重特点形散神散形散指取材广泛结构表现方法样神散指立意明确题鲜明集中根表达方式侧重点分叙事散文抒情散文文叙事散文
4作者简介
莫顿·亨特美国作家早年做空军飞行员位擅长写励志类文章作家走步走步原名悬崖课美国作家芭芭拉·琳达编撰假原谅帝收录
三学指导（二）——合作探究
（）整体感知
1默读（默读注意速度求4分半钟完）
2复述事：事分成两部分前部分谓险部分谓脱险请学复述险学复述脱险
（二）深层探究
1课文容标题走步走步什意思？
交流点拨两层含义：父亲鼓励步步走悬崖话指困难化整零逐击破终战胜困难生哲理
2次生体验中获样生启示呢？请文中找出提示题中心句
交流点拨中心句：面遥远岩石注意相轻松容易第步迈出步步样体会步带成感知道达成目标时候回头会走段漫漫长路感惊讶骄傲
启示：积跬步千里积流成江海样危险困难分解开分解步步困难
（三）语言品析
篇文章语言生动形象富哲理请细细品味面语言
1种巨成感类似骄傲感觉句中巨词否重？
交流点拨重胆孩子说独摸黑爬悬崖确实容易战胜恐惧心理取成功巨恰表达时真实心理感受
2心瘦弱胸腔中怦怦直跳中瘦弱什表达作？
交流点拨次表明身体病弱前文八年岁月中绝部分时间病弱孩子应文战胜困难产生巨成感类似骄傲感觉作铺垫
（四）创意阅读
横成岭侧成峰远高低绘画观景选择角度样画画画出新意观景观出新意意蕴丰富文章应应方面想读创意提高阅读质量（提示：文物角度创意阅读）
1角度：体弱胆怯什爬悬崖？文章语句体现孤独助极度恐惧？
交流点拨体弱胆怯爬山朋友杰里胆鬼刺激尊心胜心险爬悬崖心瘦弱胸腔中怦怦跳动回头眼然吓坏种情景感反胃感阵阵晕眩股名力量正逼迫掉紧贴块岩石感觉天旋转神情恍惚害怕疲劳已麻木等体现孤独助极度恐惧
2父亲角度：父亲什直接孩子抱？中出位样父亲？果母亲话会样做？想象？
交流点拨（1）位真正爱孩子父亲父亲爬石架子抱通走步走步山锻炼孩子勇气毅力果孩子百百会更加娇气永远软弱磨炼成钢没磨炼会锈铁位父亲孩子负责真正爱孩子父亲
（2）母亲直告诫险母亲庇护变非常懦弱果杰利通知母亲话会声嘶力竭动吓脸色苍白神帮母亲允许跨出家门半步准杰利玩世废物少作家
3杰里角度：杰里算真正朋友？什抛家起走？揣摩时心理？
交流点拨果杰里会感左右难边朋友边更朋友四孩子定会杰里帮杰里想嘲笑想失玩耍朋友杰里然点放心家起走想说明杰里低估懦弱点悬崖总会说时帮天越越黑见没回杰里良心安便告诉父亲寻求帮助危险边缘救回杰里然做方真正朋友
4四孩子角度：
交流点拨 朋友遇困难时候四孩子仅拉朋友反雪加霜嘲讽朋友留危险石架种做法应该间互相帮助
（五）写法探究
文采什写作手法？
交流点拨文写父亲引导心翼翼走步走步终战胜陡峭山崖件
事作者件事中明白深刻道理：困难面前应该畏难怯步冷静分析困难化解困
难起步易入手循序渐进坚持底样积胜胜促困难胜利转化道理
作者受益终生种亲身历件事说明道理记叙方法种见写法
四 板书设计
走步 起：出花样 爬悬崖
走步 ：中途弃 进退两难 分解困难
结果：父亲指点 摆脱困境 赢胜利
悬崖：着眼岩石——走步走步——抵达目（事）
见
生：害怕困难——积胜渐成胜——取成功（理）
五拓展延伸
1请学知识中找出句关困难挫折名言警句
交流①扼住命运咽喉——贝芬
②怕敌没坚强信念——罗曼罗兰
③山重水复疑路柳暗花明村——陆游
④生命似洪水奔流遇着岛屿暗礁难激起美丽浪花（奥斯特洛夫斯基）
2生中避免会遇许失败学篇课文应面？
交流例：生旅途坦坦荡荡帆风遇困难感受挫折正常失信牢记担心接事情先走第步什样艰难险阻踩脚忘感受传正遭遇困难
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精彩开篇词
生处处会坎坷面困难该办放弃呢迎呢？天学美国作家莫顿·亨特文章走步走步作者克服困难
学目标
1完整复述事情节做条理清楚详略适
2结合语境理解重点词句深刻含义
3培养阅读创造性阅读力提倡角度创意阅读
4联系身生活体验感悟生哲理
教学程
新课导入
第二次世界战时期英格兰空军基尉飞行员接受项务驾驶没武器装备防护设施蚊式双引擎飞机深入德国土执行侦察务简直法完成务第二天然驾机滑行跑道告诫：现起飞飞起行飞两万五千米高空时告诫：现做面线电指导保持航二十分钟达荷兰素文岛难做样飞行路断告诫：面飞越荷兰然飞德国根须想更事方线电支持样程程位尉终完成务接受奖励时说成孤胆英雄完全时侯段历天起学位尉飞行员位著名作家莫顿•亨特先生走步走步时候历样事成孤胆英雄
二学指导（）——预交流
1请面加点字注音
灼（zhuó） 抽噎（yē） 恍惚（huǎng） 哄堂笑（hōng）
晕眩（xuàn） 突兀（wù） 呻吟（shēn） 参差齐（cī）
2根列意思写出课文中相关词语
（1）神志清精神集中（恍惚）
（2）吸顿哭泣（抽噎）
（3）高耸高低起伏样子（突兀）
（4）形容众起笑样子（哄堂笑）
（5）形容整齐水（参差齐）
3文体知识
散文紧凑短篇幅灵活抒写生动活泼语言特点然美情美哲理美融体迅速广泛反映现实生活文学样式散文重特点形散神散形散指取材广泛结构表现方法样神散指立意明确题鲜明集中根表达方式侧重点分叙事散文抒情散文文叙事散文
4作者简介
莫顿·亨特美国作家早年做空军飞行员位擅长写励志类文章作家走步走步原名悬崖课美国作家芭芭拉·琳达编撰假原谅帝收录
三学指导（二）——合作探究
（）整体感知
1默读（默读注意速度求4分半钟完）
2复述事：事分成两部分前部分谓险部分谓脱险请学复述险学复述脱险
（二）深层探究
1课文容标题走步走步什意思？
交流点拨两层含义：父亲鼓励步步走悬崖话指困难化整零逐击破终战胜困难生哲理
2次生体验中获样生启示呢？请文中找出提示题中心句
交流点拨中心句：面遥远岩石注意相轻松容易第步迈出步步样体会步带成感知道达成目标时候回头会走段漫漫长路感惊讶骄傲
启示：积跬步千里积流成江海样危险困难分解开分解步步困难
（三）语言品析
篇文章语言生动形象富哲理请细细品味面语言
1种巨成感类似骄傲感觉句中巨词否重？
交流点拨重胆孩子说独摸黑爬悬崖确实容易战胜恐惧心理取成功巨恰表达时真实心理感受
2心瘦弱胸腔中怦怦直跳中瘦弱什表达作？
交流点拨次表明身体病弱前文八年岁月中绝部分时间病弱孩子应文战胜困难产生巨成感类似骄傲感觉作铺垫
（四）创意阅读
横成岭侧成峰远高低绘画观景选择角度样画画画出新意观景观出新意意蕴丰富文章应应方面想读创意提高阅读质量（提示：文物角度创意阅读）
1角度：体弱胆怯什爬悬崖？文章语句体现孤独助极度恐惧？
交流点拨体弱胆怯爬山朋友杰里胆鬼刺激尊心胜心险爬悬崖心瘦弱胸腔中怦怦跳动回头眼然吓坏种情景感反胃感阵阵晕眩股名力量正逼迫掉紧贴块岩石感觉天旋转神情恍惚害怕疲劳已麻木等体现孤独助极度恐惧
2父亲角度：父亲什直接孩子抱？中出位样父亲？果母亲话会样做？想象？
交流点拨（1）位真正爱孩子父亲父亲爬石架子抱通走步走步山锻炼孩子勇气毅力果孩子百百会更加娇气永远软弱磨炼成钢没磨炼会锈铁位父亲孩子负责真正爱孩子父亲
（2）母亲直告诫险母亲庇护变非常懦弱果杰利通知母亲话会声嘶力竭动吓脸色苍白神帮母亲允许跨出家门半步准杰利玩世废物少作家
3杰里角度：杰里算真正朋友？什抛家起走？揣摩时心理？
交流点拨果杰里会感左右难边朋友边更朋友四孩子定会杰里帮杰里想嘲笑想失玩耍朋友杰里然点放心家起走想说明杰里低估懦弱点悬崖总会说时帮天越越黑见没回杰里良心安便告诉父亲寻求帮助危险边缘救回杰里然做方真正朋友
4四孩子角度：
交流点拨 朋友遇困难时候四孩子仅拉朋友反雪加霜嘲讽朋友留危险石架种做法应该间互相帮助
（五）写法探究
文采什写作手法？
交流点拨文写父亲引导心翼翼走步走步终战胜陡峭山崖件
事作者件事中明白深刻道理：困难面前应该畏难怯步冷静分析困难化解困
难起步易入手循序渐进坚持底样积胜胜促困难胜利转化道理
作者受益终生种亲身历件事说明道理记叙方法种见写法
四 板书设计
走步 起：出花样 爬悬崖
走步 ：中途弃 进退两难 分解困难
结果：父亲指点 摆脱困境 赢胜利
悬崖：着眼岩石——走步走步——抵达目（事）
见
生：害怕困难——积胜渐成胜——取成功（理）
五拓展延伸
1请学知识中找出句关困难挫折名言警句
交流①扼住命运咽喉——贝芬
②怕敌没坚强信念——罗曼罗兰
③山重水复疑路柳暗花明村——陆游
④生命似洪水奔流遇着岛屿暗礁难激起美丽浪花（奥斯特洛夫斯基）
2生中避免会遇许失败学篇课文应面？
交流例：生旅途坦坦荡荡帆风遇困难感受挫折正常失信牢记担心接事情先走第步什样艰难险阻踩脚忘感受传正遭遇困难
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