脑教学设计
[教学目标]
1解脑体总指挥解脑皮层存着功区语言中枢4部分组成根情况听说读写方面存差异通科学合理锻炼脑均衡发展
2通参活动分析身体反应程探究脑样工作解脑皮层语言中枢组成脑潜力积极锻炼脑均衡发展
3科学认识身长处短处积极面生克服足
科学知识
[重点]
解类脑基构成功
[难点]
解语言方面长处足处发扬弥补策
[教学准备]
脑髓挂图课件
[教学程]
游戏导入激发兴趣
1游戏：猜猜猜猜（规电视节目里样）
老师板书：脑
学生表演
2 谈话：感官处理写信息等等引出脑研究课题
二探究程
1活动眼疾手快
谈话：接进行活动老师学生完成示范讲清求
组成员数（引导学生活动数分析学生解脑处理外界事务需定时间信息脑做出处理时间需时间约02秒脑信息输入加工判断输出做出反应抓住尺子时间02秒工作熟练程度缩短脑处理事务时间熟生巧）
2干扰活动
学出干扰活动
谈话什反映会慢呢引导学生活动数出遇干扰时会影响进行中工作
3学生独立完成活动记录表2：
教师进行结引出脑语言分区知识点学生通学分析脑分区差异
学生组合作学
4组讨
出示：脑重量样重？（进行辩）认识发展差异
三课堂总结
活 动 记 录 表
第次（厘米）
第二次（厘米）
第三次（厘米）
线条标记出语言描述
脑
眼睛
手
尺子
第四次（厘米）
第五次（厘米）
第六次（厘米）
通较发现
（图表示语言描述）
组签名
脑皮层功区
脑皮层调节体生理活动高级中枢途中表示出脑皮层较重功区例躯体运动中枢（理身体侧骨骼肌运动）躯体感觉中枢（身体侧皮肤肌肉等处接受刺激产生感觉关）听觉中枢（产生听觉关）视觉中枢（产生视觉关）等
脑语言中枢分书写中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢
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1解脑体总指挥解脑皮层存着功区语言中枢4部分组成根情况听说读写方面存差异通科学合理锻炼脑均衡发展
2通参活动分析身体反应程探究脑样工作解脑皮层语言中枢组成脑潜力积极锻炼脑均衡发展
3科学认识身长处短处积极面生克服足
科学知识
[重点]
解类脑基构成功
[难点]
解语言方面长处足处发扬弥补策
[教学准备]
脑髓挂图课件
[教学程]
游戏导入激发兴趣
1游戏：猜猜猜猜（规电视节目里样）
老师板书：脑
学生表演
2 谈话：感官处理写信息等等引出脑研究课题
二探究程
1活动眼疾手快
谈话：接进行活动老师学生完成示范讲清求
组成员数（引导学生活动数分析学生解脑处理外界事务需定时间信息脑做出处理时间需时间约02秒脑信息输入加工判断输出做出反应抓住尺子时间02秒工作熟练程度缩短脑处理事务时间熟生巧）
2干扰活动
学出干扰活动
谈话什反映会慢呢引导学生活动数出遇干扰时会影响进行中工作
3学生独立完成活动记录表2：
教师进行结引出脑语言分区知识点学生通学分析脑分区差异
学生组合作学
4组讨
出示：脑重量样重？（进行辩）认识发展差异
三课堂总结
活 动 记 录 表
第次（厘米）
第二次（厘米）
第三次（厘米）
线条标记出语言描述
脑
眼睛
手
尺子
第四次（厘米）
第五次（厘米）
第六次（厘米）
通较发现
（图表示语言描述）
组签名
脑皮层功区
脑皮层调节体生理活动高级中枢途中表示出脑皮层较重功区例躯体运动中枢（理身体侧骨骼肌运动）躯体感觉中枢（身体侧皮肤肌肉等处接受刺激产生感觉关）听觉中枢（产生听觉关）视觉中枢（产生视觉关）等
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