保护听力
教材分析学情分析：
保护听力第三单元课突出社会环境噪音污染体听力健康影响前面学中学生解鼓膜帮助听声音中重作耳朵听觉器官需精心呵护通鼓膜模型活动认识鼓膜非常薄层膜脆弱提高学生保护听力意识起作学生充分认识保护听力重性知道控制噪声避免受噪声侵害根方法养成良耳惯公场保持肃静惯
教学目标
1知道高强声音会听力产生伤害保护听力避免耳朵听高强声音控制噪声
2通阅读资料解听力常受伤害知道保护听力做法
3认识保护听力重性养成良耳惯公场保持肃静惯
教学重难点
教学重点：解听力常受伤害知道保护听力做法控制噪声方法
教学难点：设计种方法实验验证控制噪声方法
教具学具：
教具：课件发声罐棉花毛巾报纸
学具：发声罐棉花毛巾报纸
教学设计
激趣导入
老师学带段视频请观时候思考视频前半部分部分声音感受什？（前半部分听起刺耳半部分听起悦耳前半部分听起难听半部分听起悦耳前半部分听起舒服听力害半部分动听心情愉悦）说真老师两段声音分起名字噪声乐声认两段部分噪声部分乐声？种声音听力害？（噪声）远离噪声节课学第七课保护听力（教师板书课题）
二合作探究
活动：远离噪声
已知道听起刺耳令舒服心烦意乱声音噪声说出生活中声音噪声？（电锯声玻璃摔碎声音汽车喇叭声等）噪声身体什伤害呢？（噪音会听力降甚耳聋会影响学生活）遇噪音时候应该办？（捂住耳朵噪音方戴耳塞头盔等保护装置）
活动二：控制物体发生
学真聪明防护措施外方法？学生思考汇报：教师总结控制物体发声（教师相机板书）
教师演示：教师摇摇发声罐发出量声音学听样声音觉舒服？什办法发声罐发出声音变？老师学准备器材发声罐棉花毛巾报纸组讨组想出方法？
组交流汇报教师作补充完善实验方案学生方法课件中记录
教师出示实验提示请名学生朗读实验提示学生开始实验
分组汇报实验程结果教师相机课件中标注行实验方法
控制噪声方法分类：
学想方法验证果方法分成两类认应该样分呢？（学生思考汇报）第类控制声源第二类阻碍传播
三知识拓展
关注社会公德：控制声音
节课学会保护听力时顾感受环境应该样控制声音呢？出示电影院图书馆医院课堂四幅图片学生汇报控制声音原教师时评价：真遵守社会公德孩子
四布置作业
噪音害健康创造安静舒适环境应该量减少噪声请学课调查生活中样减少噪声
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保护听力第三单元课突出社会环境噪音污染体听力健康影响前面学中学生解鼓膜帮助听声音中重作耳朵听觉器官需精心呵护通鼓膜模型活动认识鼓膜非常薄层膜脆弱提高学生保护听力意识起作学生充分认识保护听力重性知道控制噪声避免受噪声侵害根方法养成良耳惯公场保持肃静惯
教学目标
1知道高强声音会听力产生伤害保护听力避免耳朵听高强声音控制噪声
2通阅读资料解听力常受伤害知道保护听力做法
3认识保护听力重性养成良耳惯公场保持肃静惯
教学重难点
教学重点：解听力常受伤害知道保护听力做法控制噪声方法
教学难点：设计种方法实验验证控制噪声方法
教具学具：
教具：课件发声罐棉花毛巾报纸
学具：发声罐棉花毛巾报纸
教学设计
激趣导入
老师学带段视频请观时候思考视频前半部分部分声音感受什？（前半部分听起刺耳半部分听起悦耳前半部分听起难听半部分听起悦耳前半部分听起舒服听力害半部分动听心情愉悦）说真老师两段声音分起名字噪声乐声认两段部分噪声部分乐声？种声音听力害？（噪声）远离噪声节课学第七课保护听力（教师板书课题）
二合作探究
活动：远离噪声
已知道听起刺耳令舒服心烦意乱声音噪声说出生活中声音噪声？（电锯声玻璃摔碎声音汽车喇叭声等）噪声身体什伤害呢？（噪音会听力降甚耳聋会影响学生活）遇噪音时候应该办？（捂住耳朵噪音方戴耳塞头盔等保护装置）
活动二：控制物体发生
学真聪明防护措施外方法？学生思考汇报：教师总结控制物体发声（教师相机板书）
教师演示：教师摇摇发声罐发出量声音学听样声音觉舒服？什办法发声罐发出声音变？老师学准备器材发声罐棉花毛巾报纸组讨组想出方法？
组交流汇报教师作补充完善实验方案学生方法课件中记录
教师出示实验提示请名学生朗读实验提示学生开始实验
分组汇报实验程结果教师相机课件中标注行实验方法
控制噪声方法分类：
学想方法验证果方法分成两类认应该样分呢？（学生思考汇报）第类控制声源第二类阻碍传播
三知识拓展
关注社会公德：控制声音
节课学会保护听力时顾感受环境应该样控制声音呢？出示电影院图书馆医院课堂四幅图片学生汇报控制声音原教师时评价：真遵守社会公德孩子
四布置作业
噪音害健康创造安静舒适环境应该量减少噪声请学课调查生活中样减少噪声
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