《天游峰的扫路人》教学设计

15天游峰扫路教学设计
第2课时
班级：六（2）班 执教者：李冬冬 时间：2017518
教材简析：
天游峰扫路苏教版学语文第十二册中第15课篇散文作者细腻笔触描写登天游峰时见闻想刻画位质朴充满信老形象
表达作者老信开朗豁达生活态度赞美课文语言优美描写细腻蕴涵哲理引导学生朗读体会情感熏陶素材学生仿写范文
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容基础通朗读体会句子表达思想感情
3具体语言材料朗读品味中感受天游峰特点感知描写方法体会天游峰扫路种强息精神信豁达开朗生活态度学描写物方法
教学重点难点：引导学生通物语言感悟课文蕴涵深刻哲理体会天游峰扫路强息精神信豁达开朗生活态度
教学程：
复导入
(抬头暮色中——天游峰仔细量：――脸面色黝黑――眉毛双——眼睛炯炯神充满————笑声直伴着回住）
1作者笔天游峰什样子呢？请学读课文——划出描写天游峰语句认真读读描写天游峰句子感受天游峰特点
2学生默读课文画出相关语句书写出感受
3 集体交流
默读句话感受天游峰什特点？
A九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似
作者喻写法石梯作根银丝突出天游峰险引导学生体会银丝飘飘悠悠断掉词语感觉真切体会险
B抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级
列数方法写出天游峰高特点
学生联系生活实际结合词语顶天立想象九百级台阶体高
C层层叠叠石阶„„禁倒抽口气
通游表现侧面写出登天游峰时易衬托出天游峰高险特点
4．纳写法：
（1）句子描写什特点？
运喻列数侧面衬托方法突出天游峰特点
（2）常写作文时候样事物特点种方法描写
二精读感悟
渡：天游峰高险扫位——（70岁老）究竟样位老走进课文进步解位天游峰扫路
1请学默读三——十二然段思考：位样老﹏划出文中相关语句感触深句子旁写阅读体会
2交流汇报
（1）外貌：
生交流（精瘦：瘦褪色：朴实黝黑健康慈善：慈爱炯炯神精神）
老什描写？？老外表感受位——（板书：朴实）
（2）动作：引进屋沏杯浓茶（热情）
师：简简单单动作老热情写活茶热情更热茶浓情更浓起老热情读出（齐读）
（3）神态语言：（抓住老什写？实两处样描写找？什想说？）
A累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
师：觉老样整天扫台阶底累累？什说累？
师：说真正工作份热爱忘疲劳正高尔基说样（出示）样生态度乐观正乐观说——轻轻松松悠闲
师：谁试着轻轻松松悠闲读读
齐读
B摇摇头伸出七指头然悠然说：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
（1）读句子说体会
（2）段话中老离开——（雪花泉水——）实真正离开——（然）现种生活满意离开——（生活）说老热爱然热爱生活感乐穷
师：起读位老话
c紧紧抓住双手说：30年您
1读出什？（作者老充满敬意）
2词语体现扫路敬重情？
（紧紧抓住说明作者感情深挚说明两心越越）
330年样请您喝茶
生说感受（板书：乐观）
三赏词析句体会作者情
1课文样写充满信豁达开朗笑声直伴回住理解句话？（笑声持续久？回荡作者心里仅仅老笑声？）
师：仅仅笑声老信豁达开朗精神作者写天游峰迷景色写位普普通通扫路缘作者位老充满敬意
师总结：笑声永远藏心中许作者游武夷山时意外珍贵收获作者心老精神折服
四总结全课
1然写扫路什突出写天游峰险峻呢？（体会反衬写法）
2文章运反衬写法抓住物外貌神态动作语言读者角度展现位质朴信豁达开朗扫路老牢牢记住样写作方法运时作训练中
3作者优美语言细腻描写传神勾勒位——（生读板书）老接受次心灵洗礼普通劳动者勤奋工作创造美世界
五作业设计
假年父母起武夷山旅游遇位扫路会说什做什呢？
板书设计：
15天游峰扫路
天游峰 高 险 衬托
扫路 乐观信
豁达开朗 描写手法


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