15天游峰扫路
合肥市海棠花园学 王志芳
教材分析：
天游峰扫路苏教版学语文第十册篇讲读课文作家章武细腻笔触描写登天游峰时见闻感刻画位朴实华豁达开朗充满信老形象表达老种强息精神信开朗豁达生活态度赞美课文语言优美描写细腻特物外貌语言描写十分细致
二学情分析：
篇游记散文学生初读便感受天游峰高险特点扫路勤俭豁达乐观形象生活态度体会老师引导学生抓住物外貌语言品析物形象结合生活感悟物形象中蕴含生哲理外引导学生体会课文写景描写表现老性作学种方法表现物
三设计理念：
作者通语言文字表达表达意蕴词语会饱含作者情感充盈生命呼吸谓词语情感词语温度道理抓住重点词句联系具体语境揣摩涵辨析情感色彩体会表达效果成语文课堂教学重手段教学文时通天游峰话扫路话作者话三交际场景教学学生动探究文设身处触摸文中字词句领悟中涵体会琢磨侧面烘托方法文章表达作
教学中课堂教学阵学生学生通朗读想象说话评价等形式始终处种积极活动状态中动笔动口动脑活动中感知理解感悟升华创造
四教学重难点：
1 重点：引导学生透文中物外貌神态语言动作描写感受天游峰扫路老样
2．难点：品味文中老话语蕴涵生哲理
重点练：理解词义积累描写景物生动喻结合段写话
五教学目标：
1．理解物品质基础正确流利感情朗读课文
2．学会课颇褪等6生字理解步豁达开朗等词语
3．抓住老外貌神态语言动作描写品读体会游峰扫路种强息精神信豁达开朗生活态度
4．体会课文中写景物品质衬托作学种方法表现物
六教学准备：PPT
七教学时间：2课时
八教学程：
第课时
教学目标
1．正确流利朗读课文
2．会写课生字理解生字组成词语
3．通反复朗读体理清文章思路
启发谈话揭题设疑
1．师板书题目：15天游峰扫路
（1）交流预情况
（2）师补充介绍
天游峰号称武夷第胜海拔410米峭壁千寻高拔群峰常云雾缭绕雨乍晴晨曦初露时白茫茫烟云弥山漫谷风吹云荡起伏定犹海波涛汹涌澎湃登峰巅云海变幻莫测宛置身蓬莱仙境遨游天宫琼阁名天游
溪九溪胜峰固应第——徐霞客
2．齐读课题
二初读课文
1．读课文求：读准字音读通句子画出生词理解词句
2．检查读情况
（1）指名分节朗读学生谈谈初读感受相机纠正字音
（2）出示生词朗读识记求：读准字音记清字形
武夷山 天游峰 颇节奏循声清爽 扫帚
层层叠叠 气喘吁吁 汗淋漓 步 半途废
精瘦 瘦削 黝黑 慈善 炯炯神 褪色
悠闲说罢 朗声笑 豁然开朗 扑棱棱
3．默读全文想想课文讲述件什事情？
4．课文分部分引导学生根作者登天游峰见闻感分段 游览天游峰——偶遇扫路——扫路怕劳累豁达信——受鼓舞顿生敬意
第段：（1~2）武夷山天游峰险境登山峰时喜悦
第二段：（3）山着路散步时遇位天游峰扫路
第三段：（4~12）扫路老交谈中感受老生活充满信心
5．课文初步解解决疑问？什新疑问？（老扫天游峰什感累？老什舍离开？老说三十年样请喝茶老真活岁？）
三作业布置
1．朗读课文
2．完成字册
3．课堂作业
（1）抄写词语
（2）音字组词削禁宿量散佛
（3）词语补充完整解释填字词
（ ）步： 汗（ ）： （ ）神： （）天立：
（4）填合适关联词：
①（ ）游兴未（ ）踏着暮色着溪散步
②（ ）位老已70岁（ ）险峻天游峰扫路
③里（ ）呼吸清爽空气（ ）花鸟作伴舍走？
④（）已答应求（ ）应该认真完成
第二课时
教学目标：
1．通天游峰扫路语言外貌环境等描写感受物形象特点
2．景抒情文中笑声写法迁移30年扫声突现物旨
复词语导入课文
1出示词语准确朗读写什？
根银丝飘飘悠悠层层叠叠顶天立
气喘吁吁汗淋漓步半途返（谁？）
轻轻松松悠闲充满信豁达开朗（谁？）
2样扫路？作者样写呢？
三解读天游峰体会侧面描写
1．布置学：课文处写天游峰？（2处）2处写天游峰句子找出圈画关键词句简写出感受体会
2．出示两处句子：
天游峰——武夷山第险峰九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似
抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级
指导朗读体会写法相机板书：险高采访学生图感悟武夷山高险
三解读扫路外貌感悟物形象
1．天游峰高险扫环境难度样登天游峰易扫天游峰更难想想认识位天游峰扫路学：找外貌描写句子读圈画关键词句简写出感受体会
2．出示：身穿套褪色衣服足蹬双棕色运动鞋正竹扫帚清扫着路面（第处穿着第3节）
瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神（第二处长相第8节）
相机点拨：
①2处写外貌句子文中否互换位置（远粗细）
②插图结识位扫路齐读两段话
四解读扫路语言 序交流
1．第处：累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程
师相机点拨：天游峰高险千八百级台阶天扫回真累？什连说2累？
（两累简单重复必反复强调老轻轻松松悠闲享受工作享受生活享受生
2．渡：老觉累原请听第二处语言出示句子：
说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
交流：学生相机板书
师点拨：什句？反问句排句师生接读体会
3．话：30年您
交流学生相机板书：豁达开朗信
五解读扫路笑声练写
1．教师学生读1112节范读节
老师朗读节什问题提出？谁帮回答
2．总结板书学生读板书
3．作者通物外貌语言笑声细节正面描写天游峰扫路课文通环境描写天游峰高险侧面烘托老性格特点（板书：正面描写 侧面烘托）特点什？圈豁达
4．否模仿笑声写法侧面烘托细节描写写扫声（写话写相见透扫声感受老特点）
5．续写：30年天次天游峰耳畔传熟悉扫声……
6．时评点学生写话
六作业布置
1．完成写话
2．推荐阅读路遥世界
板书设计
15 天游峰 扫路
险 高 外貌语言笑声
热爱生活信健康豁达开朗
侧面烘托 正面描写
教学记：
天游峰扫路细腻笔触描写游天游峰时见闻感刻画质朴信老表达老种强息精神信开朗豁达生活态度赞美
文章写作极具特色：抓住特征描写老外貌语言动作刻画细致入微仅说明老生活俭朴表现老乐观豁达性外通写景衬托物品质课文描写天游峰险峻突出扫路工作辛苦衬托出老顽强息精神
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合肥市海棠花园学 王志芳
教材分析：
天游峰扫路苏教版学语文第十册篇讲读课文作家章武细腻笔触描写登天游峰时见闻感刻画位朴实华豁达开朗充满信老形象表达老种强息精神信开朗豁达生活态度赞美课文语言优美描写细腻特物外貌语言描写十分细致
二学情分析：
篇游记散文学生初读便感受天游峰高险特点扫路勤俭豁达乐观形象生活态度体会老师引导学生抓住物外貌语言品析物形象结合生活感悟物形象中蕴含生哲理外引导学生体会课文写景描写表现老性作学种方法表现物
三设计理念：
作者通语言文字表达表达意蕴词语会饱含作者情感充盈生命呼吸谓词语情感词语温度道理抓住重点词句联系具体语境揣摩涵辨析情感色彩体会表达效果成语文课堂教学重手段教学文时通天游峰话扫路话作者话三交际场景教学学生动探究文设身处触摸文中字词句领悟中涵体会琢磨侧面烘托方法文章表达作
教学中课堂教学阵学生学生通朗读想象说话评价等形式始终处种积极活动状态中动笔动口动脑活动中感知理解感悟升华创造
四教学重难点：
1 重点：引导学生透文中物外貌神态语言动作描写感受天游峰扫路老样
2．难点：品味文中老话语蕴涵生哲理
重点练：理解词义积累描写景物生动喻结合段写话
五教学目标：
1．理解物品质基础正确流利感情朗读课文
2．学会课颇褪等6生字理解步豁达开朗等词语
3．抓住老外貌神态语言动作描写品读体会游峰扫路种强息精神信豁达开朗生活态度
4．体会课文中写景物品质衬托作学种方法表现物
六教学准备：PPT
七教学时间：2课时
八教学程：
第课时
教学目标
1．正确流利朗读课文
2．会写课生字理解生字组成词语
3．通反复朗读体理清文章思路
启发谈话揭题设疑
1．师板书题目：15天游峰扫路
（1）交流预情况
（2）师补充介绍
天游峰号称武夷第胜海拔410米峭壁千寻高拔群峰常云雾缭绕雨乍晴晨曦初露时白茫茫烟云弥山漫谷风吹云荡起伏定犹海波涛汹涌澎湃登峰巅云海变幻莫测宛置身蓬莱仙境遨游天宫琼阁名天游
溪九溪胜峰固应第——徐霞客
2．齐读课题
二初读课文
1．读课文求：读准字音读通句子画出生词理解词句
2．检查读情况
（1）指名分节朗读学生谈谈初读感受相机纠正字音
（2）出示生词朗读识记求：读准字音记清字形
武夷山 天游峰 颇节奏循声清爽 扫帚
层层叠叠 气喘吁吁 汗淋漓 步 半途废
精瘦 瘦削 黝黑 慈善 炯炯神 褪色
悠闲说罢 朗声笑 豁然开朗 扑棱棱
3．默读全文想想课文讲述件什事情？
4．课文分部分引导学生根作者登天游峰见闻感分段 游览天游峰——偶遇扫路——扫路怕劳累豁达信——受鼓舞顿生敬意
第段：（1~2）武夷山天游峰险境登山峰时喜悦
第二段：（3）山着路散步时遇位天游峰扫路
第三段：（4~12）扫路老交谈中感受老生活充满信心
5．课文初步解解决疑问？什新疑问？（老扫天游峰什感累？老什舍离开？老说三十年样请喝茶老真活岁？）
三作业布置
1．朗读课文
2．完成字册
3．课堂作业
（1）抄写词语
（2）音字组词削禁宿量散佛
（3）词语补充完整解释填字词
（ ）步： 汗（ ）： （ ）神： （）天立：
（4）填合适关联词：
①（ ）游兴未（ ）踏着暮色着溪散步
②（ ）位老已70岁（ ）险峻天游峰扫路
③里（ ）呼吸清爽空气（ ）花鸟作伴舍走？
④（）已答应求（ ）应该认真完成
第二课时
教学目标：
1．通天游峰扫路语言外貌环境等描写感受物形象特点
2．景抒情文中笑声写法迁移30年扫声突现物旨
复词语导入课文
1出示词语准确朗读写什？
根银丝飘飘悠悠层层叠叠顶天立
气喘吁吁汗淋漓步半途返（谁？）
轻轻松松悠闲充满信豁达开朗（谁？）
2样扫路？作者样写呢？
三解读天游峰体会侧面描写
1．布置学：课文处写天游峰？（2处）2处写天游峰句子找出圈画关键词句简写出感受体会
2．出示两处句子：
天游峰——武夷山第险峰九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似
抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级
指导朗读体会写法相机板书：险高采访学生图感悟武夷山高险
三解读扫路外貌感悟物形象
1．天游峰高险扫环境难度样登天游峰易扫天游峰更难想想认识位天游峰扫路学：找外貌描写句子读圈画关键词句简写出感受体会
2．出示：身穿套褪色衣服足蹬双棕色运动鞋正竹扫帚清扫着路面（第处穿着第3节）
瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神（第二处长相第8节）
相机点拨：
①2处写外貌句子文中否互换位置（远粗细）
②插图结识位扫路齐读两段话
四解读扫路语言 序交流
1．第处：累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程
师相机点拨：天游峰高险千八百级台阶天扫回真累？什连说2累？
（两累简单重复必反复强调老轻轻松松悠闲享受工作享受生活享受生
2．渡：老觉累原请听第二处语言出示句子：
说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
交流：学生相机板书
师点拨：什句？反问句排句师生接读体会
3．话：30年您
交流学生相机板书：豁达开朗信
五解读扫路笑声练写
1．教师学生读1112节范读节
老师朗读节什问题提出？谁帮回答
2．总结板书学生读板书
3．作者通物外貌语言笑声细节正面描写天游峰扫路课文通环境描写天游峰高险侧面烘托老性格特点（板书：正面描写 侧面烘托）特点什？圈豁达
4．否模仿笑声写法侧面烘托细节描写写扫声（写话写相见透扫声感受老特点）
5．续写：30年天次天游峰耳畔传熟悉扫声……
6．时评点学生写话
六作业布置
1．完成写话
2．推荐阅读路遥世界
板书设计
15 天游峰 扫路
险 高 外貌语言笑声
热爱生活信健康豁达开朗
侧面烘托 正面描写
教学记：
天游峰扫路细腻笔触描写游天游峰时见闻感刻画质朴信老表达老种强息精神信开朗豁达生活态度赞美
文章写作极具特色：抓住特征描写老外貌语言动作刻画细致入微仅说明老生活俭朴表现老乐观豁达性外通写景衬托物品质课文描写天游峰险峻突出扫路工作辛苦衬托出老顽强息精神
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