15天游峰扫路
资料链接：
1章武原名陈章武福建莆田中员1942年生1964年毕业福建师范学院中文系福建省作家协会第三届席团成员中国作家协会第五届全国委员会委员1959年开始发表作品1985年加入中国作家协会著散文集海峡女神处女湖天游峰扫路仲夏夜梦生命泉章武散文选集等散文北京色彩选入全国高中语文课病快乐选入全国卫校语文课散文阳台获1989年民日报燕舞散文征文二等奖武夷山物画北京色彩分获福建省第二三届优秀文学奖
2武夷山处中国福建省西北部江西省东部位福建江西交界处总面积99975方公里根区资源特征全区划分西部生物样性中部九曲溪生态东部然文化景观城村闽越王城遗址等4保护区天游峰位福建武夷山武夷第峰称雨乍晴晨曦初露时登峰巅云海犹海波涛变幻莫测宛置身蓬莱仙境遨游天宫琼阁名天游
教学目标：
1学会课６生字正确认读音字削量宿积累瘦削豁达气喘吁吁汗淋漓步半途返等词语
2感情朗读描写天游峰句子感受天游峰高险体会句子描写特点：形象喻具体数侧面烘托
3品读天游峰扫路说三段话中体会天游峰扫路强息精神信乐观豁达开朗生活态度培养学生普通劳动者尊敬情
4学课文通扫路外貌语言动作神态描写物方法
教学重点：引导学生透文中物外貌语言动作神态描写感受天游峰扫路样体会天游峰扫路强息精神信乐观豁达开朗生活态度培养学生普通劳动者尊敬情
教学难点：品味老话语中蕴含生哲理学课文描写物方法
教学准备：媒体课件
教学时间：2课时
第课时
课时目标
1学会课６生字正确认读音字削量宿积累瘦削豁达气喘吁吁汗淋漓步半途返等词语
2感情朗读描写天游峰句子感受天游峰高险体会句子描写特点：形象喻具体数侧面烘托
教学程：
揭题导入
1天学篇课文读题
2篇文章题目眼睛总带许信息读课题知道篇文章写什？（写）写离开写事通什事写？（扫路）
时写什？（点：天游峰）
结：通课题知道篇课文写通扫路件事写写扫路环境天游峰
3围绕两问题学：
第：天游峰座样峰？
第二：扫路样？
二检查预
1读准词语
扫帚（sǎo sào） 扑棱棱(lēng léng) 黝黑(yōu yǒu) 量(liàng liáng)
沏茶 (qī qiè) 炯炯神(jiǒng tòng) 瘦削(xiāo xuē) 游兴未(xìng xīng)
2音字
xiāo 削铅笔 刀削面 （刀斜着掉物体表层）
xuē 剥削 削减 削弱 瘦削 （专合成词）
三感受天游峰高险
1渡：先作者起领略座样天游峰？请认真朗读课文——划出描写天游峰句子想想句子体会天游峰什特点两字句子旁边写批注
2交流：课文中段话直接描写天游峰谁读读
3交流出示：
天游峰——武夷山第险峰九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似天终着根银丝峰顶心里意
① 谁字说说天游峰留样印象？
② 体会交流板书：险高陡
③ 词语中感受？
抓住：第险峰根银丝空中抛飘飘悠悠断掉似 根银丝指什？
（武夷山第险峰天游峰九百级石梯）
作者银丝喻天游峰石梯说明什？
（头发样细软仿佛风吹断掉似写出险）
④ 体会通朗读表达出？读出天游峰高险陡？ ⑤ 段中直接描写天游峰句子外写句：天终着根银丝峰顶心里意
A明明写天游峰作者什写句？（侧面衬托突出天游峰险高）
B特词语中体会？（终意）
C结：天游峰高险够爬心里意呢？
D齐读：起读读作者登险峰时喜悦吧
4交流（侧面描写）
① 渡：课文中段直接描写天游峰没找反应天游峰特点句子？
② 交流出示：抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级层层叠叠石阶常常游客气喘吁吁汗淋漓甚步半途返位老天级级扫级级扫„„禁倒抽口气
③ 段话词句中体会？（顶天立九百级千八百级层层叠叠）
④ 词语直接描写天游峰高外段话中写什？（游客爬山）
⑤ 交流：气喘吁吁汗淋漓步半途废词语描写游客爬天游峰反应侧面描写天游峰高险
⑥ 齐读：读读12两句次感受天游峰高险
四总结设疑
高险天游峰面前许游客步半途返位老天扫回说累样位老呢？节课仔细探讨
五堂练：补充题123（1）
第二课时
课时目标
1．正确流利感情朗读课文
2．通读圈划等方法找出文中物外貌神态语言动作句子具体语言材料朗读品味中体会天游峰扫路种强息精神信豁达开朗生活态度
3．学会描写物方法
教学程：
复导入
天游峰什样峰？感情朗读相关语段
二感悟扫路
渡：请学默读课文312然段作者方面写天游峰扫路？（外貌语言动作神态）想想：样？令感动？﹋划出描写位老语句品读体会
1交流外貌描写
① 出示图片：位天游峰扫路画面位扫路少解？
② 学观察仔细想象合理接走课文通语句细细品读位扫路文中老外貌进行描写谁读读
交流出示：身穿套褪色衣服足登双棕色运动鞋正竹扫帚清扫着路面
③ 里抓住物外貌中什描写？（穿着）
④ 文中处描写老外貌句子
交流出示二：着淡淡星光仔细量：瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神
⑤ 段外貌中什描写？（长相）
⑥ 读老外貌描写觉位样老？（朴实健康精神） 积累词语形容？（精神焕发容光焕发老益壮等）
⑦ 通常描写外貌总会放起写篇文中里老两次外貌描写什分开写？放块写更省事？
（第次作者意中听见哗哗扫路声吸引老初识解远远第二次作者老交谈许怀着敬意位老仔细量）
⑧ 齐读：真会读书善思考起读读两处外貌描写
2两处外貌描写寥寥数语抓住扫路特点见老外貌描写作者抓住方面写？（板书：语言动作神态）
3找描写老动作语句？引……沏杯……位热情客老（作者素相识招老朋友样引作者进屋作者沏茶）
4老杯茶拉作者距离进行心灵沟通愉快聊起描写老语言句子处老师老话组合起读读体会样？
5出示：游客您老工作挺累吧？
累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
您老60岁吧？
老摇摇头伸出七指头然悠然说：说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
紧紧抓住双手说：30年您
30年样请您喝茶说罢老朗声笑笑声惊动竹丛宿鸟扑棱棱飞起悄悄落回原处充满信豁达开朗笑声直伴回住
① 第处：累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
（觉老怕苦怕累生活乐观）
A．学烈日炎炎夏天老样扫路？寒风凛冽冬天老样扫路？着滂沱雨天气呢？外面飘着鹅毛般雪花呢？
B．九百级石梯天扫回辛苦说累觉扫路工作累？辛苦工作老什说累？矛盾？
老工作成种——享受工作苦成——乐句话爱美丽老喜欢——累感觉轻松老累颗心呀样生态度——豁达开朗） 苦乐扫路成欣赏风景路扫风光限情享受累身乐心里乐观老乐观生活态度啊难怪说——轻轻松松悠闲
C．谁轻轻松松悠闲读读练读指名朗读
② 第二处：说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
（位热爱山热爱然热爱生活老）
A．想想身边老早公园晨练时候位老早已——中午悠闲溜溜鸟棋时候位老——晚老子孙享受美餐享受天伦乐时候位老——
B．样十年日辞劳苦清扫着天游峰石梯说——（舍离开呢）什舍走？（山水空气里鲜花簇拥群鸟相伴间仙境睡留恋？吃喝山予舍走回报山热爱份工作继续清扫石阶）
啊普普通通工作浓浓烈烈情怀辈子工作方舍离开呢？
C．起份真情份热爱通朗读表达吧
③作者话——感悟作者情价值观
作者什写位普通老？（老作者产生什影响） 找出描写老作者产生影响句子想想表达什样情感？ 交流展示：
出示：紧紧抓住双手说：三十年您
充满信豁达开朗笑声直伴回住
（1）作者话中读懂什？祝愿位老长命百岁齐读
（2）老朗声笑惊动竹丛中宿鸟扑棱棱飞起悄悄落回原处般写鸟飞走什里写飞回原处？（应前文说早该退休实离开里……舍走？）
（3）信豁达开朗老起记住位老次齐读课题
四总结全课提炼写法
1课文学里老师突然疑惑文章写扫路什写天游峰高险呢？（板书：体会反衬写法）
写天游峰写游客写鸟实写老
2文章运反衬写法抓住物外貌神态动作语言读者角度展现位朴实勤劳热情客豁达开朗信乐观扫路老记住样写作方法运时作训练中
3总结：天起位貌惊扫路进行沟通亲然热爱工作信乐观精神深深留作者心中留心中老样走进然亲然然中快乐生活吧
五布置作业
板书设计
15 天游峰扫路
天游峰 高险
侧面烘托
扫路 强息信乐观豁达开朗
教学反思
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1章武原名陈章武福建莆田中员1942年生1964年毕业福建师范学院中文系福建省作家协会第三届席团成员中国作家协会第五届全国委员会委员1959年开始发表作品1985年加入中国作家协会著散文集海峡女神处女湖天游峰扫路仲夏夜梦生命泉章武散文选集等散文北京色彩选入全国高中语文课病快乐选入全国卫校语文课散文阳台获1989年民日报燕舞散文征文二等奖武夷山物画北京色彩分获福建省第二三届优秀文学奖
2武夷山处中国福建省西北部江西省东部位福建江西交界处总面积99975方公里根区资源特征全区划分西部生物样性中部九曲溪生态东部然文化景观城村闽越王城遗址等4保护区天游峰位福建武夷山武夷第峰称雨乍晴晨曦初露时登峰巅云海犹海波涛变幻莫测宛置身蓬莱仙境遨游天宫琼阁名天游
教学目标：
1学会课６生字正确认读音字削量宿积累瘦削豁达气喘吁吁汗淋漓步半途返等词语
2感情朗读描写天游峰句子感受天游峰高险体会句子描写特点：形象喻具体数侧面烘托
3品读天游峰扫路说三段话中体会天游峰扫路强息精神信乐观豁达开朗生活态度培养学生普通劳动者尊敬情
4学课文通扫路外貌语言动作神态描写物方法
教学重点：引导学生透文中物外貌语言动作神态描写感受天游峰扫路样体会天游峰扫路强息精神信乐观豁达开朗生活态度培养学生普通劳动者尊敬情
教学难点：品味老话语中蕴含生哲理学课文描写物方法
教学准备：媒体课件
教学时间：2课时
第课时
课时目标
1学会课６生字正确认读音字削量宿积累瘦削豁达气喘吁吁汗淋漓步半途返等词语
2感情朗读描写天游峰句子感受天游峰高险体会句子描写特点：形象喻具体数侧面烘托
教学程：
揭题导入
1天学篇课文读题
2篇文章题目眼睛总带许信息读课题知道篇文章写什？（写）写离开写事通什事写？（扫路）
时写什？（点：天游峰）
结：通课题知道篇课文写通扫路件事写写扫路环境天游峰
3围绕两问题学：
第：天游峰座样峰？
第二：扫路样？
二检查预
1读准词语
扫帚（sǎo sào） 扑棱棱(lēng léng) 黝黑(yōu yǒu) 量(liàng liáng)
沏茶 (qī qiè) 炯炯神(jiǒng tòng) 瘦削(xiāo xuē) 游兴未(xìng xīng)
2音字
xiāo 削铅笔 刀削面 （刀斜着掉物体表层）
xuē 剥削 削减 削弱 瘦削 （专合成词）
三感受天游峰高险
1渡：先作者起领略座样天游峰？请认真朗读课文——划出描写天游峰句子想想句子体会天游峰什特点两字句子旁边写批注
2交流：课文中段话直接描写天游峰谁读读
3交流出示：
天游峰——武夷山第险峰九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似天终着根银丝峰顶心里意
① 谁字说说天游峰留样印象？
② 体会交流板书：险高陡
③ 词语中感受？
抓住：第险峰根银丝空中抛飘飘悠悠断掉似 根银丝指什？
（武夷山第险峰天游峰九百级石梯）
作者银丝喻天游峰石梯说明什？
（头发样细软仿佛风吹断掉似写出险）
④ 体会通朗读表达出？读出天游峰高险陡？ ⑤ 段中直接描写天游峰句子外写句：天终着根银丝峰顶心里意
A明明写天游峰作者什写句？（侧面衬托突出天游峰险高）
B特词语中体会？（终意）
C结：天游峰高险够爬心里意呢？
D齐读：起读读作者登险峰时喜悦吧
4交流（侧面描写）
① 渡：课文中段直接描写天游峰没找反应天游峰特点句子？
② 交流出示：抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级层层叠叠石阶常常游客气喘吁吁汗淋漓甚步半途返位老天级级扫级级扫„„禁倒抽口气
③ 段话词句中体会？（顶天立九百级千八百级层层叠叠）
④ 词语直接描写天游峰高外段话中写什？（游客爬山）
⑤ 交流：气喘吁吁汗淋漓步半途废词语描写游客爬天游峰反应侧面描写天游峰高险
⑥ 齐读：读读12两句次感受天游峰高险
四总结设疑
高险天游峰面前许游客步半途返位老天扫回说累样位老呢？节课仔细探讨
五堂练：补充题123（1）
第二课时
课时目标
1．正确流利感情朗读课文
2．通读圈划等方法找出文中物外貌神态语言动作句子具体语言材料朗读品味中体会天游峰扫路种强息精神信豁达开朗生活态度
3．学会描写物方法
教学程：
复导入
天游峰什样峰？感情朗读相关语段
二感悟扫路
渡：请学默读课文312然段作者方面写天游峰扫路？（外貌语言动作神态）想想：样？令感动？﹋划出描写位老语句品读体会
1交流外貌描写
① 出示图片：位天游峰扫路画面位扫路少解？
② 学观察仔细想象合理接走课文通语句细细品读位扫路文中老外貌进行描写谁读读
交流出示：身穿套褪色衣服足登双棕色运动鞋正竹扫帚清扫着路面
③ 里抓住物外貌中什描写？（穿着）
④ 文中处描写老外貌句子
交流出示二：着淡淡星光仔细量：瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神
⑤ 段外貌中什描写？（长相）
⑥ 读老外貌描写觉位样老？（朴实健康精神） 积累词语形容？（精神焕发容光焕发老益壮等）
⑦ 通常描写外貌总会放起写篇文中里老两次外貌描写什分开写？放块写更省事？
（第次作者意中听见哗哗扫路声吸引老初识解远远第二次作者老交谈许怀着敬意位老仔细量）
⑧ 齐读：真会读书善思考起读读两处外貌描写
2两处外貌描写寥寥数语抓住扫路特点见老外貌描写作者抓住方面写？（板书：语言动作神态）
3找描写老动作语句？引……沏杯……位热情客老（作者素相识招老朋友样引作者进屋作者沏茶）
4老杯茶拉作者距离进行心灵沟通愉快聊起描写老语言句子处老师老话组合起读读体会样？
5出示：游客您老工作挺累吧？
累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
您老60岁吧？
老摇摇头伸出七指头然悠然说：说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
紧紧抓住双手说：30年您
30年样请您喝茶说罢老朗声笑笑声惊动竹丛宿鸟扑棱棱飞起悄悄落回原处充满信豁达开朗笑声直伴回住
① 第处：累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
（觉老怕苦怕累生活乐观）
A．学烈日炎炎夏天老样扫路？寒风凛冽冬天老样扫路？着滂沱雨天气呢？外面飘着鹅毛般雪花呢？
B．九百级石梯天扫回辛苦说累觉扫路工作累？辛苦工作老什说累？矛盾？
老工作成种——享受工作苦成——乐句话爱美丽老喜欢——累感觉轻松老累颗心呀样生态度——豁达开朗） 苦乐扫路成欣赏风景路扫风光限情享受累身乐心里乐观老乐观生活态度啊难怪说——轻轻松松悠闲
C．谁轻轻松松悠闲读读练读指名朗读
② 第二处：说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
（位热爱山热爱然热爱生活老）
A．想想身边老早公园晨练时候位老早已——中午悠闲溜溜鸟棋时候位老——晚老子孙享受美餐享受天伦乐时候位老——
B．样十年日辞劳苦清扫着天游峰石梯说——（舍离开呢）什舍走？（山水空气里鲜花簇拥群鸟相伴间仙境睡留恋？吃喝山予舍走回报山热爱份工作继续清扫石阶）
啊普普通通工作浓浓烈烈情怀辈子工作方舍离开呢？
C．起份真情份热爱通朗读表达吧
③作者话——感悟作者情价值观
作者什写位普通老？（老作者产生什影响） 找出描写老作者产生影响句子想想表达什样情感？ 交流展示：
出示：紧紧抓住双手说：三十年您
充满信豁达开朗笑声直伴回住
（1）作者话中读懂什？祝愿位老长命百岁齐读
（2）老朗声笑惊动竹丛中宿鸟扑棱棱飞起悄悄落回原处般写鸟飞走什里写飞回原处？（应前文说早该退休实离开里……舍走？）
（3）信豁达开朗老起记住位老次齐读课题
四总结全课提炼写法
1课文学里老师突然疑惑文章写扫路什写天游峰高险呢？（板书：体会反衬写法）
写天游峰写游客写鸟实写老
2文章运反衬写法抓住物外貌神态动作语言读者角度展现位朴实勤劳热情客豁达开朗信乐观扫路老记住样写作方法运时作训练中
3总结：天起位貌惊扫路进行沟通亲然热爱工作信乐观精神深深留作者心中留心中老样走进然亲然然中快乐生活吧
五布置作业
板书设计
15 天游峰扫路
天游峰 高险
侧面烘托
扫路 强息信乐观豁达开朗
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