散步
课型：讲读 备：李锐 优秀协备：牛育苗 审核： 时间：2017922
教材分析学情分析：作品写1985年生命感慨注定抒情色彩题家庭伦理社会责切实体悟曲亲情融融尊老爱幼颂歌学生刚刚步入初中段细微感情体验法深入需教师着意引导体验
二教学目标重难点
①知识力目标：准确流利感情朗读课文感受亲情体味浓重情意
②程方法目标：揣摩词句含义品味文章语言美
③情感态度价值观目标：培养尊老爱幼珍惜亲情情感
教学重点：整体感知文意体味三代互相体谅互相谦朴实纯真亲情
教学难点：揣摩词句含义品味散文优美语言
三学生课前准备：
（1）推荐学生通百度搜索搜集整理作者相关介绍
（2）学生字新词读准生字读音理解词语意思
（3）初读课文解课文意
四课时安排：二课时
五教学程
第 课时
课时目标：初读课文感知容握文意旨
导学环节
导入
视屏感受亲情温馨导入新课： 亲情甘泉枯干心灵滋润家庭港湾遮蔽生风雨家深深爱温馨家庭生活浓浓亲情美天走进莫怀戚先生家陪家三代散步分享间浓浓亲情（板书课题）
二 预导学
1简介作者
2字词识记（投影出示）
嫩芽(nèn) 霎（shà）时 拆（chāi）散 熬（áo）
分歧（qí） 水波粼粼（lín） 委 屈
3朗读课文感知文意
互动环节
三组互动
求明确学目标解作者解决字词接探讨文文章容三分钟速读课文组快速交流形成较结准备快速抢答（投影出示）：
a散步季节？b散步点？c课文中出现物？d散步程中发生什事？结果？
四组间互动
1组派代表抢答完整表述
〖学法提示：想事情概括清楚留意介绍事情发生时间点物起结果语言量简洁快速抢答设计学生快速抓住文章干〗
2研读入境握旨情感
家怡然沉醉表情想文章定拨动家心弦否说说文旨什呢？
针学生回答点拨集锦：
温馨谐幸福美满家庭啊充满着母子情夫妻情祖孙请婆媳情家相亲相爱理解谦中华民族优良传统尊老爱幼赞歌情景间乐
五 课堂整理
水渠成动情朗读手组做出评价说出理（结合课文理解言理）
六课堂检测：检查字词掌握达标竞赛
第 二 课时
课时目标解文章中物心揣摩感情品味语言
导学环节
导入
复回顾节学点读课文深入体会
二 导学
品读课文求温暖家庭里欣赏谁呢？请欣赏 文中 出（） 方式思考表述（投影出示）
互动环节
三 组互动
学生抒见赞爱组长负责整理
——孝体贴温稳重（板书：孝温）
例霎时感责重……说：走路’尊重老家意见知道母亲伴日子会长珍惜母亲起幸福时光慢慢稳稳仔细词语心翼翼描写非常逼真足出母亲体贴关心惟恐母亲闪失
母亲——温慈爱（板书：母亲——温慈爱）
例母亲摸摸孙……母亲说动词摸摸足出母亲孙子疼爱孙子母亲放弃走路想法走路吧说明母亲理解孙子心思决定克服困难满足孙子心愿彰显类生命真谛——幼生命保护体现出中华民族爱幼传统美德……
子——聪明伶俐善观察（板书：子聪明伶俐）
例：前面妈妈子面妈妈子……
妻子——温柔贤惠（板书： 妻子——温柔贤惠）
例：妻子呢外面总听……
四 组间互动
1 组派出代表表述组意见组间形成竞赛
师结：幸福家庭离开付出写谁字里行间表达真挚情感：母子情 夫妻情祖孙情婆媳情…… 纳词相亲相爱互敬互爱（板书：相亲相爱）
2写法探妙资鉴
师次常散步点波折会事写入文章？
明确：件事折射出性中闪光方见（板书：）开掘出颂扬中华民族尊老爱幼传统美德深意种事情表现题写作手法非常值学
3美点寻踪品味语言
学法提示马配鞍文章题须语言配合珠联璧合请找出认妙词美句话精彩段文字读读品品生动景物描写贴切修辞特殊句式含义深刻语句精词学生寻找思考圈点勾画批注然畅欲言
（1）写景句子
A：第四然段南方初春田野块块新绿意铺着浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡
分析：段描绘新绿嫩芽冬水展现春天气息生命呼唤写富诗意读似闻乡间田野泥土芬芳衬托家散步时祥欢乐情绪
B：第七然段眼路：里金色菜花两行整齐桑树头口水波粼粼鱼塘
分析：句描写充满诗情画意田园风光点明走路原充分展现母亲理解孙愿心世界 时渲染种谐美氛围
（2）传情句子（请学生感情朗读句子师生适时点评）
A：母亲愿出老身体走远点觉累说正应该走走母亲信服点点头便外套
分析：句母子二情态显现出母亲老迈子诚恳孝敬情态毕现正句透露文化修养缺乏文化修养话会样说明白表现什情态什样语言
B：现听话时候听话样
分析：妙容说回环关系母子关系子追溯十年前母子二温性格表现出
（3）称句式（学生找出体会称美互相映衬富情趣）
——浓淡 ——母亲前面妻子子走面
——前面妈妈子面妈妈子 ——母亲走路路子走路路意思
——母亲老早已惯听强壮子子惯听高父亲
——蹲背起母亲妻子蹲背起子
——母亲然高然瘦然算重子然胖毕竟幼然轻
（4）精词
熬铺慢慢稳稳等
（5）含义深刻语句
A：霎时感责重民族领袖严重关头时样
点拨分析：严重历史关头民族领袖决策影响着民族命运 家庭脑果处理母亲妻子子三者间分歧会影响家庭谐种分歧处理想象成民族领袖严重关头时样见家庭重责感表达母亲妻子子三浓浓亲情显夸张幽默
B：背背加起整世界？
点拨分析： 妻子中年扶老携幼母亲代表尊重珍惜子代表未呵护珍爱家庭说确实全部作者形容十分贴切深切抒发妻子生活命感
拓展达标环节
五课堂整理积累：
选择喜欢语句放声朗读谁快感情背诵
学生提出问：结尾处背背加起整世界’表现’妻子尊老爱幼生活命感外否更深刻含义呢？
提示点拨：家庭说妻子家心骨面风烛残年母亲面未成年孩子需顾关心表现中年肩负着扶老携幼生责深层意思里妻子代表着中年母亲代表着子代表着未国家民族言象征着中年肩负承前启继开历史责文章结尾象征手法文章思想进入更高境界意蕴更深刻
（学法指导：似起眼事果处理会产生家庭矛盾通学篇课文应该悟出做做事道理：尊老爱幼老两头法兼顾时应该顾老头正中华民族传统美德体现）
师结英国哲学家培根说：哺育子女动物赡养父母类文化举莫怀戚行诠释孝唯愿学民族引豪传统美德代代相传
六达标检测
1省吾身
师想想家庭生活中父母分歧？时处理？学篇文章觉遇类似情况该样做？学生充分表达观点教师时鼓励点拨
2 真诚付出回家做点事妈妈开开心捶背洗脚等
3抒写亲情
师爱说出口现许千言万语想亲倾诉请亲情题写段50字温馨语回家深情亲诉说写贺卡生日时份真挚祝福
集锦：父爱山伴着女成长母爱似水永心中流淌爱——亲爱爸爸妈妈老爸爸长青树幸福爸爸甜蜜思念快乐爸爸完开心辞典
附：板书设计
孝温
母亲——温慈爱
散 步 相亲相爱
子聪明伶俐
妻子——温柔贤惠
（） （）
尊老爱幼
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散步
课型：讲读 备：李锐 优秀协备：牛育苗 审核： 时间：2017922
教材分析学情分析：作品写1985年生命感慨注定抒情色彩题家庭伦理社会责切实体悟曲亲情融融尊老爱幼颂歌学生刚刚步入初中段细微感情体验法深入需教师着意引导体验
二教学目标重难点
①知识力目标：准确流利感情朗读课文感受亲情体味浓重情意
②程方法目标：揣摩词句含义品味文章语言美
③情感态度价值观目标：培养尊老爱幼珍惜亲情情感
教学重点：整体感知文意体味三代互相体谅互相谦朴实纯真亲情
教学难点：揣摩词句含义品味散文优美语言
三学生课前准备：
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（2）学生字新词读准生字读音理解词语意思
（3）初读课文解课文意
四课时安排：二课时
五教学程
第 课时
课时目标：初读课文感知容握文意旨
导学环节
导入
视屏感受亲情温馨导入新课： 亲情甘泉枯干心灵滋润家庭港湾遮蔽生风雨家深深爱温馨家庭生活浓浓亲情美天走进莫怀戚先生家陪家三代散步分享间浓浓亲情（板书课题）
二 预导学
1简介作者
2字词识记（投影出示）
嫩芽(nèn) 霎（shà）时 拆（chāi）散 熬（áo）
分歧（qí） 水波粼粼（lín） 委 屈
3朗读课文感知文意
互动环节
三组互动
求明确学目标解作者解决字词接探讨文文章容三分钟速读课文组快速交流形成较结准备快速抢答（投影出示）：
a散步季节？b散步点？c课文中出现物？d散步程中发生什事？结果？
四组间互动
1组派代表抢答完整表述
〖学法提示：想事情概括清楚留意介绍事情发生时间点物起结果语言量简洁快速抢答设计学生快速抓住文章干〗
2研读入境握旨情感
家怡然沉醉表情想文章定拨动家心弦否说说文旨什呢？
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温馨谐幸福美满家庭啊充满着母子情夫妻情祖孙请婆媳情家相亲相爱理解谦中华民族优良传统尊老爱幼赞歌情景间乐
五 课堂整理
水渠成动情朗读手组做出评价说出理（结合课文理解言理）
六课堂检测：检查字词掌握达标竞赛
第 二 课时
课时目标解文章中物心揣摩感情品味语言
导学环节
导入
复回顾节学点读课文深入体会
二 导学
品读课文求温暖家庭里欣赏谁呢？请欣赏 文中 出（） 方式思考表述（投影出示）
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三 组互动
学生抒见赞爱组长负责整理
——孝体贴温稳重（板书：孝温）
例霎时感责重……说：走路’尊重老家意见知道母亲伴日子会长珍惜母亲起幸福时光慢慢稳稳仔细词语心翼翼描写非常逼真足出母亲体贴关心惟恐母亲闪失
母亲——温慈爱（板书：母亲——温慈爱）
例母亲摸摸孙……母亲说动词摸摸足出母亲孙子疼爱孙子母亲放弃走路想法走路吧说明母亲理解孙子心思决定克服困难满足孙子心愿彰显类生命真谛——幼生命保护体现出中华民族爱幼传统美德……
子——聪明伶俐善观察（板书：子聪明伶俐）
例：前面妈妈子面妈妈子……
妻子——温柔贤惠（板书： 妻子——温柔贤惠）
例：妻子呢外面总听……
四 组间互动
1 组派出代表表述组意见组间形成竞赛
师结：幸福家庭离开付出写谁字里行间表达真挚情感：母子情 夫妻情祖孙情婆媳情…… 纳词相亲相爱互敬互爱（板书：相亲相爱）
2写法探妙资鉴
师次常散步点波折会事写入文章？
明确：件事折射出性中闪光方见（板书：）开掘出颂扬中华民族尊老爱幼传统美德深意种事情表现题写作手法非常值学
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学法提示马配鞍文章题须语言配合珠联璧合请找出认妙词美句话精彩段文字读读品品生动景物描写贴切修辞特殊句式含义深刻语句精词学生寻找思考圈点勾画批注然畅欲言
（1）写景句子
A：第四然段南方初春田野块块新绿意铺着浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡
分析：段描绘新绿嫩芽冬水展现春天气息生命呼唤写富诗意读似闻乡间田野泥土芬芳衬托家散步时祥欢乐情绪
B：第七然段眼路：里金色菜花两行整齐桑树头口水波粼粼鱼塘
分析：句描写充满诗情画意田园风光点明走路原充分展现母亲理解孙愿心世界 时渲染种谐美氛围
（2）传情句子（请学生感情朗读句子师生适时点评）
A：母亲愿出老身体走远点觉累说正应该走走母亲信服点点头便外套
分析：句母子二情态显现出母亲老迈子诚恳孝敬情态毕现正句透露文化修养缺乏文化修养话会样说明白表现什情态什样语言
B：现听话时候听话样
分析：妙容说回环关系母子关系子追溯十年前母子二温性格表现出
（3）称句式（学生找出体会称美互相映衬富情趣）
——浓淡 ——母亲前面妻子子走面
——前面妈妈子面妈妈子 ——母亲走路路子走路路意思
——母亲老早已惯听强壮子子惯听高父亲
——蹲背起母亲妻子蹲背起子
——母亲然高然瘦然算重子然胖毕竟幼然轻
（4）精词
熬铺慢慢稳稳等
（5）含义深刻语句
A：霎时感责重民族领袖严重关头时样
点拨分析：严重历史关头民族领袖决策影响着民族命运 家庭脑果处理母亲妻子子三者间分歧会影响家庭谐种分歧处理想象成民族领袖严重关头时样见家庭重责感表达母亲妻子子三浓浓亲情显夸张幽默
B：背背加起整世界？
点拨分析： 妻子中年扶老携幼母亲代表尊重珍惜子代表未呵护珍爱家庭说确实全部作者形容十分贴切深切抒发妻子生活命感
拓展达标环节
五课堂整理积累：
选择喜欢语句放声朗读谁快感情背诵
学生提出问：结尾处背背加起整世界’表现’妻子尊老爱幼生活命感外否更深刻含义呢？
提示点拨：家庭说妻子家心骨面风烛残年母亲面未成年孩子需顾关心表现中年肩负着扶老携幼生责深层意思里妻子代表着中年母亲代表着子代表着未国家民族言象征着中年肩负承前启继开历史责文章结尾象征手法文章思想进入更高境界意蕴更深刻
（学法指导：似起眼事果处理会产生家庭矛盾通学篇课文应该悟出做做事道理：尊老爱幼老两头法兼顾时应该顾老头正中华民族传统美德体现）
师结英国哲学家培根说：哺育子女动物赡养父母类文化举莫怀戚行诠释孝唯愿学民族引豪传统美德代代相传
六达标检测
1省吾身
师想想家庭生活中父母分歧？时处理？学篇文章觉遇类似情况该样做？学生充分表达观点教师时鼓励点拨
2 真诚付出回家做点事妈妈开开心捶背洗脚等
3抒写亲情
师爱说出口现许千言万语想亲倾诉请亲情题写段50字温馨语回家深情亲诉说写贺卡生日时份真挚祝福
集锦：父爱山伴着女成长母爱似水永心中流淌爱——亲爱爸爸妈妈老爸爸长青树幸福爸爸甜蜜思念快乐爸爸完开心辞典
附：板书设计
孝温
母亲——温慈爱
散 步 相亲相爱
子聪明伶俐
妻子——温柔贤惠
（） （）
尊老爱幼
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