6 散步教学设计（1课时）
教学目标：
1继续学朗读通朗读圈划关键描写性词句品味物形象感受亲情
2理解尊老爱幼中华民族传统美德
教学重点：
继续学朗读通朗读圈划关键描写性词句品味物形象感受亲情
教学难点：
理解尊老爱幼中华民族传统美德
教学程：（第课时）
回味亲情兴趣导入
师：学成长程中直缺乏亲陪伴记忆里家起做什事呢？位学起分享？
生：交流……
师：感谢学分享描绘出幅幅美丽温馨画面天走进莫怀戚篇叙事散文——散步描绘样幅美景（板书：散步 莫怀戚）
二整体感知概括事件
师：请学开课声朗读课文思考文章讲件什事？注意概括事件四素：时间点物事件
明确：家初春田野散步
三细读课文品味亲情
师：家中四物：妻子母亲子中喜欢物？请结合文中具体容说说原
预设：
(1)母亲（善解意疼爱孙）
母亲信服点点头 ——动作描写信服相信佩服意思写出母亲子恋
现听话时侯听话样——突出母子间亲情母亲明理子孝
母亲摸摸孙脑瓜变意：走路吧’——摸摸母亲动作描写出母亲孙疼爱走路吧母亲语言描写母亲终子出母亲步源孙疼爱
(2)（孝母亲尊老爱幼责感）
年春天太迟太迟老挺住清明时候死——太迟太迟叠词冬天时间长呼应总算等春天焦急春天松口气
母亲熬冬季——表示重复年样担心母亲熬突出身体母亲度严冬难写出母亲安然恙度严冬庆幸心情时文太迟太迟应
霎时感责重民族领袖严重关头时样——民族领袖样责突出责作中年家担负着家庭未
切取决母亲老早已惯听强壮子子惯听高父亲妻子呢外面总听——心理描写出心挣扎出尊老爱幼时出母亲子信家乐融融
决定委屈子伴时日长伴母亲时日已短说：走路 ——决定出难久终权衡陪伴母亲时间已短表现沉着果断孝
处蹲背起母亲妻子蹲背起子妻子慢慢稳稳走仔细背背加起整世界——妻子动作描写走背慢慢稳稳仔细细致刻画出认真强烈命感责心
(3)子 （懂事聪明）
家伙突然起：前面妈妈子面妈妈子’笑
——子语言描写表现家伙天真聪颖表现家庭幸福温馨写出生命传承意义
(4)妻子（贤惠默默奉献）
妻子呢外面总听——里出妻子信贤惠年春天太迟太迟老挺住
师：学说出理篇文章中四物令喜爱特质散步篇文章幅幅电影画面中感受什？词表示
预设：亲情
师：呀作者刻画出四母慈子孝妻贤物感受物间浓浓亲情亲情令动容呢？
四知情指导朗读
师：学散步作篇文质兼美叙事散文发深省处学程中没句话理解？起探讨
预设：
切想着样东西——生命
——切指块块新绿意铺着浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡……铺写出草刚刚出头东块西块意然生长状态点出初春生命蓬勃生长特点密写出树叶纷纷抽芽点出初春生命正蓬勃生长特点强调春天生机勃勃时联系前文熬出作者时心欣慰母亲终度冬天重拾生命力
……背背加起整世界
——家庭老年中年孩子组成三者正构成世界说背起整世界作者意思已超出事情身实际老尊敬孩子爱护
师：说里提文写作背景
写作背景：
文章写1985年莫怀戚父亲刚世母亲身体况愈莫怀戚弟弟医生私说莫怀戚母亲处丧偶综合症中微妙阶段必须谨慎度缺子女陪伴时作者美国朋友交流时候发现国外孝倍加推崇散步时候产生写篇文章念头
总结：英国哲学家培根说：哺育子女动物赡养父母类文化举莫怀戚行诠释孝唯愿学民族引豪传统美德代代相传
板书：
散步（叙事散文）
莫怀戚
（孝爱子）
（慈爱明理）母亲 亲情 妻子（爱子贤惠）
子
（乖巧幽默）
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1继续学朗读通朗读圈划关键描写性词句品味物形象感受亲情
2理解尊老爱幼中华民族传统美德
教学重点：
继续学朗读通朗读圈划关键描写性词句品味物形象感受亲情
教学难点：
理解尊老爱幼中华民族传统美德
教学程：（第课时）
回味亲情兴趣导入
师：学成长程中直缺乏亲陪伴记忆里家起做什事呢？位学起分享？
生：交流……
师：感谢学分享描绘出幅幅美丽温馨画面天走进莫怀戚篇叙事散文——散步描绘样幅美景（板书：散步 莫怀戚）
二整体感知概括事件
师：请学开课声朗读课文思考文章讲件什事？注意概括事件四素：时间点物事件
明确：家初春田野散步
三细读课文品味亲情
师：家中四物：妻子母亲子中喜欢物？请结合文中具体容说说原
预设：
(1)母亲（善解意疼爱孙）
母亲信服点点头 ——动作描写信服相信佩服意思写出母亲子恋
现听话时侯听话样——突出母子间亲情母亲明理子孝
母亲摸摸孙脑瓜变意：走路吧’——摸摸母亲动作描写出母亲孙疼爱走路吧母亲语言描写母亲终子出母亲步源孙疼爱
(2)（孝母亲尊老爱幼责感）
年春天太迟太迟老挺住清明时候死——太迟太迟叠词冬天时间长呼应总算等春天焦急春天松口气
母亲熬冬季——表示重复年样担心母亲熬突出身体母亲度严冬难写出母亲安然恙度严冬庆幸心情时文太迟太迟应
霎时感责重民族领袖严重关头时样——民族领袖样责突出责作中年家担负着家庭未
切取决母亲老早已惯听强壮子子惯听高父亲妻子呢外面总听——心理描写出心挣扎出尊老爱幼时出母亲子信家乐融融
决定委屈子伴时日长伴母亲时日已短说：走路 ——决定出难久终权衡陪伴母亲时间已短表现沉着果断孝
处蹲背起母亲妻子蹲背起子妻子慢慢稳稳走仔细背背加起整世界——妻子动作描写走背慢慢稳稳仔细细致刻画出认真强烈命感责心
(3)子 （懂事聪明）
家伙突然起：前面妈妈子面妈妈子’笑
——子语言描写表现家伙天真聪颖表现家庭幸福温馨写出生命传承意义
(4)妻子（贤惠默默奉献）
妻子呢外面总听——里出妻子信贤惠年春天太迟太迟老挺住
师：学说出理篇文章中四物令喜爱特质散步篇文章幅幅电影画面中感受什？词表示
预设：亲情
师：呀作者刻画出四母慈子孝妻贤物感受物间浓浓亲情亲情令动容呢？
四知情指导朗读
师：学散步作篇文质兼美叙事散文发深省处学程中没句话理解？起探讨
预设：
切想着样东西——生命
——切指块块新绿意铺着浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡……铺写出草刚刚出头东块西块意然生长状态点出初春生命蓬勃生长特点密写出树叶纷纷抽芽点出初春生命正蓬勃生长特点强调春天生机勃勃时联系前文熬出作者时心欣慰母亲终度冬天重拾生命力
……背背加起整世界
——家庭老年中年孩子组成三者正构成世界说背起整世界作者意思已超出事情身实际老尊敬孩子爱护
师：说里提文写作背景
写作背景：
文章写1985年莫怀戚父亲刚世母亲身体况愈莫怀戚弟弟医生私说莫怀戚母亲处丧偶综合症中微妙阶段必须谨慎度缺子女陪伴时作者美国朋友交流时候发现国外孝倍加推崇散步时候产生写篇文章念头
总结：英国哲学家培根说：哺育子女动物赡养父母类文化举莫怀戚行诠释孝唯愿学民族引豪传统美德代代相传
板书：
散步（叙事散文）
莫怀戚
（孝爱子）
（慈爱明理）母亲 亲情 妻子（爱子贤惠）
子
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