第单元：认识负数
教学容：
1认识负数：教材第 1 6 页例 1 例 4 练
2实践活动：面积少 第 10 11 页
教学目标：
1知识技：学生熟悉生活情境中初步认识负数知道负数正数读写方法知道 0正数负数正数 0负数 0
2程方法：学生初步学会负数表示日常生活中简单问题体会数学日常生活中简单联系
3情感态度：通学生实践操作学生初步体会化难易化繁简解决问题策略面学边形面积计算做准备
教学重点：
正数负数意义
教学难点：
理解 0 正数负数
课时安排： 3 课时
第课时：认识负数（）
教学容：
认识负数（P13 练 15 题）
教学目标：
1知识技：现实情境中解负数产生背景理解正负数零意义掌握正负数表达方法
2程方法：正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
3情感态度：体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：
现实情景中理解正负数零意义
教学难点：
正负数描述生活中现象
教学准备：媒体课件
学具准备：张联系纸信封温度计
教学程
课前游戏：老师说句话学生说相反话
教学例 1
1情境引入电脑播放天气预报片头
师：老师收集某天四城市低温度资料温度计显示
2教学正负数 0 表示城市某天低气温
出示图片：香港 19 摄氏度
师天香港低气温少度？
师：出？
老师介绍温度计法
出示图片：海 3 摄氏度
师：海气温少摄氏度？
出示图片：南京 0 摄氏度
师：南京呢？海南京气温样？
出示图片：北京零 3 摄氏度
师：海北京气温样？
时出示海南京北京三气温图片
师：海北京气温样？
师：数学样区分零 3 摄氏度零 3 摄氏度呢？
3介绍正负数读写法
师：规定零 3 摄氏度记作+3 摄氏度 3 摄氏度规定零 3 摄氏度记作3 摄氏度
教学正数负数读写法
师：+3读作正三写时候 3 前面加+正号+3写成 3
3读作负三书写时先写负号写 3（教师板书）
师：现说天海气温+3℃北京气温3℃
4练练
（1）选择合适数表示气温
师：会样方法记录温度？
师：屏幕温度计选择适卡片举起
（卡片分写+12℃12℃30℃+30℃30℃）
哈尔滨：零 12 摄氏度漠河：零 30 摄氏度海口：零 30 摄氏度
海口学生两种选择：+30℃ 30℃
师：两种选择什法？
（2）气象记录员
师：起气象记录员边听天气预报边记录气温
课件演示：赤道零 40 摄氏度北极零 26 摄氏度南极零 40 摄氏度
二 感知生活中正数负数
1认识海拔高度表示方法
师：面资料中出区温差国区天温差
出示教科书知道
师新疆吐鲁番国低区知道海拔高度少
出示海拔高度图
师：图中知道什
师：海面标准珠穆朗玛峰海面高吐鲁番盆海面低
师：天学知识表示两方海拔高度？
结：正负数区分海面高度海面高度
2练练
（1）正数者负数表示面海拔高度（出示海拔高度图）
中国咸水湖青海湖海拔高度高海面 3193 千米
世界低咸湖死海低海面 400 米
世界海拔高度低国家马尔代夫海面高 1 米
（2）说说面海拔高度高海面低海面？
里海世界湖水面海拔高度28 米
太洋马里亚纳海沟世界深海沟深处海拔11034 米
三描述正数负数意义
出示：+334012400155+8848
师：数分分类？什分？分成类？组讨
师：象+340+8848 样数正数312400155 样数负数
师：温度计观察0 摄氏度数正数0 摄氏度数负数海面数正数海面数负数
师：0 正数负数分界线0 正数负数正数 0负数 0
练练：
1先读读数填入适框 5+26940120+203
正数
负数
2写出 5 正数 5 负数
读出写数判断写否正确
3出示知道？中国早负数国家
结：天节课收获？
四寻找生活中正数负数
师：生活中里见负数？
学生说出存折电梯面板等等求说明负数意思
练 4
选择合适温度连连
冰箱中鱼 10℃
水中鱼 70℃
烧鱼 10℃
练 5
知道面温度？
水沸腾温度 水结冰温度 月球表面温度
出示：+85
结合天学容说说两数表示意思？
五全课总结：
师：零摄氏度零摄氏度海面海面面面存入取出赛分失分股价涨跌等等相反意义量正负数表示课请学搜集关负数生活中应资料节课交流
第二课时：认识负数（二）
教学容：
1认识负数 二 （ P35 ） 2练 610 题
教学目标：
1知识技：学生盈亏收支升降增减两相反方运动等现实情境中应负数进步理解负数意义
2程方法：体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：
应正数负数表示日常生活中具相反意义数量
教学难点：
体会两种具相反意义数量
教学具准备：
教学挂图温度计
教学程
复导入
读读分分 +3000 +4200 1800 +2700 900 +3700
正数
负数
二教学例 3
1情境引入
师：老师收集新光服装店年半年月盈亏情况列出统计图
月份 二 三 四 五 六
盈／亏（元） +3000 +4200 1800 +2700 900 +3700
2教学正数负数表示盈亏情况具体意义
师：通常情况盈利正数表示亏损负数表示
表中月盈利？月亏损？
表中知道什？
3试试
根新光服装店年半年盈亏情况填写表
七月份：亏损 1200 元 九月份：盈利 2500 元 十月份：盈利 3700 元
八月份：亏损 850 元 十月份：盈利 4300 元 十二月份：亏损 250 元
月 份
七
八
九
十
十
十二
盈亏（元）
介绍服装店七十二月份盈亏情况
三教学例 4
1出示情境图辨方
2教学正数负数区表示相反方运动路程
师：华学校出发东西方街走 2100 米什方？
生：华果东走 2100 米达邮局
华果西走 2100 米达公园
师：果东走 2100 米记作+2100 米西走 2100 米记作什？
师：西走 2100 米记作+2100 米？东走 2100 米记作什？
3表示南北方运动路程
学校出发南北方街走 1240 米走里？根行走方路程分写出正数负数
组里说说想法
4试试：
（1） 会填填读读？ 5 2 1 0 1 2 4
说说样想？
（2） 2 接 2接 0？
正数负数数轴排列方样？
5练练
A明家年六月份收入支出记录说说明家项收入支出情况？
B（1）果张军东走 30 米记作+30 米李刚西走 52记作（ ）
（2）果张军北走 40 米记作+40 米李刚走40 米表示（ ）米
四巩固练
1练 第 6 题
某市 2004 年季度均气温表
季度 第季度 第二季度 第三季度 第四季度
均气温（℃） 10 15 20 5
温度计表示出温度？
2练 第 7 题
括号里填合适数？
（1）升降机升 8 米记作+8 米降 5 米记作（ ）米
（2）幢楼 18 层面 2 层面第 3 层记作+3 层面第 1 层记作（ ）层面第 2 层记作（ ）层
（3）学校举行然科学知识竞赛抢答题评分规答题加 100 分答错题扣 10 分果加 100 分记作+100 分扣 10 分应记作（ ）分
3练
第8 题
说说存折中红线框处数表示什？
妈妈 6 月 10 日存入 2000 元存折应记作（ ）元6 月 25 日取出 400元存折应记作（ ）元
阅读：知道？
五全课总结
布置作业：练 第 9 10 题
第三课时 实践活动：面积少
教学容：
P10—11
教学目标：
1 知识技：复面积意义常面积单位长方形正方形面积计算公式初步建立图形等积变形思想
2 程方法：学生体会转化估计等解决问题策略教学行四边形等图形面积计算作较充分知识准备思想准备
教学重难点：
图形进行分解组合分割移拼转化方法
教学具准备：
教学挂图学具盒
教学程：
分分数数
1面两图形面积分少方厘米？先图形分成块数数？
2样分？样数？ 组里交流
二移移数数
1样移动右边图形中部分快数出面积？
2利分割移保持面积变边形转化长方形计算面积图形面积少？
三数数算算
1面牧场中池塘面图先池塘面整格满整格分涂颜色数数少算出池塘面积约少方米？（满整格半格计算）
2算出面积约少？样算法合理？
组里说说想法
3算出右边树叶面积约少方厘米？
四估估算算
1采集片树叶先估计面积少方厘米树叶描第 122 页方格纸数方格方法算促面积
2样方法算出手掌面积？
五结：
天进行面积少实践活动样计算规图形面积呢？
第二单元：边形面积计算
教学容：
1行四边形面积计算（第 12 14 页）
2三角形面积计算（第 15 18 页）
3梯形面积计算（第 19 21 页）
4实践活动：校园绿化面积（第 26 27 页）
教材分析：
教学面积计算时仅教会学生面积计算方法更重通教学培养学生力培养学生动手操作力通数方格图形割补拼摆等系列操作发展学生空间观念二培养学生转化矛盾探索规律力教学中启发学生设法研究图形转化成已会计算图形引导学生动探索研究图形已学图形间联系找计算方法样学生印象深刻思维发展
教学目标：
1知识技：学生通剪拼移旋转等方法探索掌握三角形行四边形梯形面积公式正确计算面积
2程方法：学生通列表画图等策略整理面图形面积公式加深种图形特征面积计算公式间联系认识
3情感态度：学生操作思考程中提高空间图形容学兴趣逐步形成积极数学情感
教学重点：
行四边形三角形梯形面积计算公式
教学难点：
理解三种图形面积公式推导程运公式解决面积计算问题
课时安排：9 课时
第课时：行四边形面积计算
教学容：
行四边形面积计算
教学目标：
1知识技：学生理解基础掌握行四边形面积计算公式正确计算行四边形面积
2程方法：学生通操作图形观察较发展学生空间观念学生初步知道转化思考方法研究行四边形面积时运
3情感态度：培养学生分析综合抽象概括解决实际问题力
教学重点：
理解掌握行四边形面积公式
教学难点：
理解行四边形面积公式推导程
教学程：
复导入：
1说出学面图形
2图形中图形面积会求？
二探究新知：
1教学例 1：
（1）出示例 1 中第 1 组图
求：面两图形面积否相等？组里说说准备样较两图形面积（学生分组活动组织交流）
（2）出示例 1 中第 2 组图
求：刚方法较两图形？（学生交流教师适强调转化方法）
（3）揭示课题：
师：天运已学关知识运转化数学思想研究新图形面积计算公式
天研究行四边形面积计算（板书课题）
2教学例 2：
（1）出示行四边形
师：想办法行四边形转化成学图形？
（2）学生操作教师巡视指导
（3）学生交流操作情况
第种：①着行四边形高剪左边直角三角形
②三角形右移
③倒斜边重合
第二种：①着行四边形意条高剪两梯形
②左侧梯形右移
③倒斜边重合
（4）教室课件进行演示结
师：着行四边形意条高剪开通移行四边形转化成长方形
（5）组讨：
①转化长方形面积原行四边形面积相等？
②长方形长行四边形底什关系？
③长方形宽行四边形高什关系？
（6）学生总结形成面板书： 长方形面积长X宽
行四边形面积底X高
3教学例 3：
（1）提问：意行四边形转化成长方形？推导出行四边形面积公式呢？请家教科书第 123 页选行四边形剪先转化成长方形求出面积填写表
转化长方形 行四边形
长（cm） 宽（cm） 面积（cm） 底（cm） 高（cm） 面积（cm）
（2）学生操作反馈交流
（3）字母表示面公式：S a h（板书）
三巩固练：
1指导完成试试：明确应公式求行四边形面积般两条件底高
2指导完成练练：强调底高应关系
四总结：
师：通天学收获？
第二课时：行四边形面积计算练课
教学容：
练二 1 5 题
教学目标：
学生进步熟悉行四边形面积公式熟练加运
教学程：
练二：
1第 1 题：学生画出行四边形面积图中长方形面积相等行四边形底高积 15画行四边形底高分 5 33 5 15 1
2第 2 题：学生测量时定注意底高必须应组
3第 3 题：告诉学生途中标出数计算出面积似值种似测量计算实际生活中常
4第 5 题：桌两分准备样长方形框架操作时长方形动长方形拉成行四边形
通观察较明确两点：
1长方形拉成行四边形周长没变面积变
2拉成行四边形越显扁高越短面积会越
二巩固练：完成练测试中练
第三课时：三角形面积计算
教学容：
三角形面积计算
教学目标：
1知识技：学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握三角形面积公式正确计算三角形面积应公式解决简单实际问题
2程方法：学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：
理解掌握三角形面积计算公式
教学难点：
理解三角形面积公式推导程
教学程：
复导入：
复行四边形面积公式推导程
二探究新知：
1教学例 4：
师：仔细观察 3 行四边形请说出求涂色三角形面积？先想组中交流
学生讨汇报（行四边形面积÷2）
师：什行四边形面积÷2求出涂色三角形面积？三角形行四边形究竟样关系？三角形面积应计算？天继续运转化方法研究三角形面积计算（板书课题：三角形面积计算）
2教学例 5：
（1）出示例 5：
师：例 5 中提供三角形拼成行四边形（注意：组选三角形齐全）
（2）组交流：
认拼成行四边形需两三角形什特点？
学生明确：两完全样三角形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积三角形面积填表
师：计算三角形面积？表中出三角形拼成行四边形样关系？（组交流）
出结：两完全样三角形直角锐角钝角三角形拼成行四边形
行四边形底等三角形底行四边形高等三角形高三角形面积等拼成行四边形面积 半
板书：
： 行四边形面积 底 × 高
： 三角形面积 底×高÷2
（4）字母表示三角形面积公式：S a h÷2
三巩固练：
1 完成试试：
2完成练练：
（1）先学生回忆拼程回答
3完成练三第 1 3 题：
四课外延伸：介绍第 16 页知道
五全课总结：
师：（1）通天学收获？ （2）学生说清想
板书设计： 三角形面积计算
新图形 拼摆 转化已学图形
行四边形面积 底 × 高
三角形面积 底 × 高 ÷ 2
第四课时：三角形面积计算练课
教学容：
练三第 4 10 题思考题
教学目标：
学生进步熟悉三角形面积计算公式熟练计算三角形面积
教学程：
第 5 题
通计算解决三角形底高行四边形逐进行较教学时重点放种方法较
二第 6 题
学生画出三角形面积 9 方厘米三角形底高积应18方厘米
方格纸画出三角形分：
底 6cm高 3cm（直角三角形锐角三角形钝角三角形三种）
底 9cm高 2cm（直角三角形锐角三角形钝角三角形三种）
底 1cm高 18cm（种美观般画）
三第 9 题
四第 10 题
测量红领巾高时启发学生红领巾折测量
学生认识：涂色三角形行四边形等底等高涂色三角形面积行四边形面积半
五思考题
三角形面积 16 方厘米中等三角形面积 8 方厘米
三角形面积 4 方厘米行四边形正方形面积 8 方厘米
第五课时：梯形面积计算
教学容：
第 19 页例 6 相应试试练练
教学目标：
1知识技：学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握梯形面积公式正确计算梯形面积应公式解决实际问题
2程方法：学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：
理解掌握梯形面积计算公式
教学难点：
理解梯形面积公式推导程
教学程：
复导入：
1回顾三角形面积公式推导程
2导入：天继续运种方法研究梯形面积计算
二探究新知：
1教学例 6：
（1）出示例 6：
师：例 6 中提供梯形拼成行四边形（注意：组选梯形齐全）
（2）组交流： 认拼成行四边形需两梯形什特点？
学生明确：两完全样梯形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积梯形面积填表
师：计算梯形面积？表中出梯形拼成行四边形样关系？（组交流）
出结：两完全样梯形直角梯形等腰梯形般梯形拼成行四边形行四边形底等梯形底+ 底高等梯形高
梯形面积等拼成行四边形面积 半
梯形面积 （底 + 底）×高÷2
板书：
行四边形面积 底 ×高
（底 + 底）
梯形面积 （底 + 底）× 高 ÷ 2
（4）字母表示三角形面积公式：S （a +b）h ÷ 2
三巩固练：
1完成试试：
2 完成练练：
（1）学生计算提问：底高什 2 ？
（2）结合直观图形教具演示简单介绍横截面含义学生结合公式进行算
四全课总结：
师：通天学收获？
第六课时：梯形面积计算练课
教学容：
完成第 21 页练四
教学目标：
学生进步熟悉梯形面积计算公式熟练计算梯形面积
教学程：
练四
第 2 题
学生先组里说说样找出面积相等梯形 4 梯形高相等较商底否相等梯形中左起第 3 梯形外余面积相等
二第 3 题
右图直角梯形通讨学生明白：直角梯形中底垂直条腰长度梯形高
三第 5 题
说说题中单位否统米化成分米 单位进行计算
四第 6 题
注意两问题：
1统面积单位
2讲清楚数量关系
先搞清楚水渠拦水坝横截面积分指图中部分分什形状图中标出条件基础学生分进行计算
五针学生学程中出现问题适进行补充强化
第七课时：整理练（）
教学容：
1系统复行四边形三角形梯形面积公式推导程
2完成第 22 23 页练应第 1 3 题
教学目标：
通复加深学生边形面积计算公式理解进步熟悉边形面积计算方法
复程：
复三种图形面积计算公式：
先学生组里说说种图形面积计算公式推导程整理出两种方法：
1制表：
Sah÷2
Sab
Sah
2画图：
S(a+b)h÷2
S aa
3组交流：
行四边形三角形梯形面积公式推导程中相处？
二练应：
第1 题
先较行四边形长方形较三角形行四边形较梯形行四边形通推理明确图形间关系
第 23 题
运面积公式解决简单实际问题
第八课时：整理练（二）
教学容：完成第 23 25 页练应 4 11 题
教学目标：
系统复基础通练加巩固学生掌握边形面积计算公式准确熟练加运解决简单实际问题
复程：
第4 题
重点指导长方形面积相等三角形梯形画法中三角形底高积应 30画梯形应突出底高积然等 30具体画法学生选择
二第5 题
练学种边形面积计算公式结合练学生说说关攻势已达巩固目
三第7 题
两种算法：
（1）整体面积 石子路面积
（2）路两边行四边形拼成底 19m高 9m 行四边形计算出面积
四第8 题
学生明确等腰直角三角形底高两条腰长度8米
五第 10 题
计算钢根数质求等差数列计算着钢堆横截面面积教学时通直观示意图助想象帮助学生体会求方法思考程梯形面积计算公式推导程间存相似性
六第 11 题
重点指导高测量方法提醒学生联系点直线距离知识帮助解决高测量问题
七思考题
鼓励兴趣学生动解决必时通画图提示学生单元第 16 页中知道介绍方法开学生思路
第九课时：校园绿化面积
教学容：
第 26 27 页 校园绿化面积
教学目标：
1知识技：引导学生综合应学面积公式计算少复杂图形面积
2程方法：校园中进行实际测量计量提高学生应数学知识方法解决实际问题力
教学程：
想想算算：
1出示右图求学生算出面积：
（1）组交流：准备样计算？
（2）学生汇报：①成长方形梯形
（3）选种方法进行计算：
二巩固练：
①求面图形面积：
6m 2m 15m
②长方形中掉梯形
6 3m 6m 2mm 2m 5m 10m
三画画：（第 27 页画画算算）
学校准备建新花圃方格纸划出花圃形状计算出面积
四实测量：（第 27 页量量算算）
校园里找出块合适空参面画出形状进行实测量
五板书设计：
校园绿化面积
复杂图形面积 ———分割移——— 简单图形面积
第三单元： 认识数
教学容：
数意义数性质较数非整万（亿）数改写成万（亿）
单位数
教学目标：
1知识技：学生理解数意义认识数记数单位正确读写数
2程方法：学生掌握数性质数点位置移动引起数变化规律够较数
3情感态度：学生掌握四舍五入法求数似数方法求正确求出数似数
教学重点：
1理解数意义
2掌握数性质数点位置移动引起数变化规律
教学难点：
理解数意义掌握数性质
教学策略：
1两位数意义研究象 前联系位数整数发展三位数四位数逐渐形成较完整数概念记数方法
2教学数性质突出性质体验首先体验性质合理然体验性质应
3较数淡化统法鼓励性化思考
教具学具准备：
课时安排：8 课时
第课时：数意义读写方法
教学容：
P2829 页例 1 例 2 相应试试练练练五 15 题
教材简析：
教材两位数意义研究象前联系位数整数发展三位数四位数逐渐形成较完整数概念记数方法例 1 学生已验切入先教学两位数读法感受两位数含义学生体会两位数意义轻松数部分读法整数部分初学时感惯利教学出发例题先讲两位数读法学生感受两位数含义例 2 通数形结合建立数概念
教学目标：
1知识技：通学学生分数基础认识数知道什数数意义学会分数数互化
2程方法：培养学生理解空间想象力
3情感态度：训练学生思维灵活性
教学重点难点：
数意义数分数联系
教学准备：
媒体课件
教学程：
复
分数表示面数
1 角（ ）元 2 角（ ）元 1 分（ ）元
1 分米（ ）米 1 厘米（ ）米 1 毫米（ ）米
二教学例 1：
1出示例 1：角分作单位说出面物品价钱
指名回答问题注意学生回答问题时完整
橡皮单价 03元 3角信封单价 005元 5分练簿单价 048元 4角8分 48分
（联系学生已验学生消三数陌生感面体会数意义埋伏笔）
2教学数读法：
读出面数？鼓励学生胆尝试
005 读作： 零点零五 048 读作：零点四八
引导学生总结读整数部分 0数方法： 左右次读出位数
3初步感受两位数含义
想想：03元 1元分？005 元 1元分？048 元呢？
组讨交流
汇报：03元 1元十分三
（学生根三年级知识完全回答出第问题）
005 元 1元百分五提问：什？
（根学生回答情况作引导）
思路： 1元100 分1元均分成 100 份1份 1分1分 1元百分 005元5分 5百分 1元百分五
根面思路学生说明 048 元 1 元百分四十八
学生回答：1 元100 分1 元均分成 100 份1 份 1分1分1元百分 048元 48分 48百分 1元百分四十八
观察板书：
发现什？
引导学生 005 048 两位数表示百分
4试试
A理解：1 厘米 米 米写成 001 米
指名理解 1 厘米什 米
（1 米100 厘米1 米均分成 100 分1 份 1 厘米1 厘米1米 百分 米）
B米单位分数数分表示 4 厘米 9 厘米
学生回答说名理
C观察板书：
三分数什样分数？（百分分数）
三数呢？（两位数）
知道位数表示十分两位数表示什呢？（百分）
三数形结合建立数概念
1出示例 2：
什作1？（正方形）
着图形 写成数学生填空回答
提问：01 表示什？001 表示什？
2试试：
面正方形中涂颜色分表示 写成数填括号里
学生练进步体验数意义
3思考：
观察前面出现数分数关系什发现？组学交流观点
结：分母 10100……分数数表示位数表示十分两位数表示百分……
4想想：
写成数少 呢？写写读读？
A 学生回答教师板书：
样思考？
B 进步体会读法：
0001 读作 ：零点零零
0029 读作 ：零点零二九
强调：数部分零读读零
C 知道位数表示十分两位数表示百分三位数表示千分知道四位数表示什？
学生回答
5练练：
学生填空交流时注意学生根数意义进行说明
四巩固练：
练五 15 题
练时学生练指名回答时培养学生完整回答应学知识阐明观点惯力
注意：练第 3 题出现整数部分 0 数读写应该会困难数意义进行说明时部分学生会造成困难然题目没求学生进行意义说明教学中应该初步渗透
家庭作业：
1 写数读出说说表示什
2 回顾学十进制计数法预 P32 页例 3
第二课时： 数计数单位数位序表
教学容：
P30 页例 3 相应试试练练练五 610 题
教材简析：
整数数十进制计数法学生四年级已知道整数十进制计数法例 3
学生知道数十进制计数法明确十进制计数法质特征：相邻两单位间进率 10然学数部分数位序计数单位整理出数位序表
教学目标：
1知识技：进步理解巩固数意义
2程方法：学生认真掌握数数位序表知道数位计数单位相邻两单位间关系
3情感态度：训练学生思维灵活性培养学生热爱数学品质
教学重点：
数位序表计数单位间关系
教学难点：
计数单位理解
学具：卡片 0012 数点 o
教学程：
复引入
提问：数分部分？整数部分右边起第位什位？第二位……？计数单位什？
二出示例 3：举例说说 1 01 关系？
1引导学生 1 01 成相单位数量
：1 米 01 米01 米 1 分米1 米10 分米 1 米10 01 米者说 10 01 米 1 米
1 元 01 元1 分米 01 分米等
画图方法探索 1 01 关系？
学生画图探索
结：1 里面 10 01
2类似方法探索 01 001 什关系？001 0001 呢？
学生思考然组交流汇报交流结果
3结：相邻两计数单位间进率 10整数部分 1 数部分 01 间进率 10整数样数计数单位定序排列起占位置做数数位
4教学数部分数位序计数单位整理出数位序表
教师：数点右边第位十分位计数单位十分（01）
数点右边第二位百分位计数单位百分（001）
数点右边第三位千分位计数单位千分（0001）
相邻两计数单位间进率 10
5提问：
（1）数部分数位位数？（学生举例）
（2）数部分 4 数位位数？（学生举例）
结：数部分数位做位数
提问：（1）07 表示什？（2）026 表示什？（3）0008 表示什？
反复口答练增强识记
结：位数数点右边位位十分位十分位数表示十分十分位计数单位十分（01）两位数数点右边两位右边第二位百分位百分位数表示百分百分位计数单位百分（001）……
6书数位序表填写完整
填完交流提问：
（1）序表里整数部分数位位起什方排列数部分呢？
（2）数点左边第位什右边第位呢？
（3）百位百分位分数点边第位？
（4）1 千百？10 10 百？
（5）01 001？10 0001 001？
（6）1 里面 0110 01 少？
类似问题提问加强学生整数数数位序表计数单位间关系理解
三试试练练
部分容巩固学生数位序计数单位知识理解进步理解数意义前面铺垫两部分放手学生独立完成进行交流
四巩固练：
1练五第 6 题
学生独立完成订正阐明观点
2练五第 7 题
独立完成订正时注意十二秒九联系文应该写作 1291 秒忘记写单位名称
3练五第 9 题
独立完成指名板演集体订正时板演学阐明观点
4练五第 10 题
学生出准备卡片老师读求学课桌拼摆
摆快学说说窍门
五家庭作业：
1 练五第 8 题
2 预数性质
第三课时：数性质应
教学容：
P3435 页例 4 例 5 相应试试练练练六 15 题
教材简析：
数性质数概念重容教学数性质学生进步理解数意义教学数四计算作必知识准备教材分两段教学数性质第段理解性质容第二段应性质改写数
教学目标：
1知识技：通教学实践学生发现掌握数性质
2程方法：培养学生抽象概括力动手力
3情感态度：培养学生善探索精神
教学重点难点：
发现数性质数性质作出抽象概括
教学准备：
媒体课件
教学程：
复引入：
1准备题
（1）1 元 （ ）角（ ）分
（2）面（）里填适数
3 角 （ ）元 30 分（ ）元 100 毫米（ ）米
（3）04 里面（ ） 01 040 里面（ ） 001
2引入：天继续研究数
二体验发现理解性质
1课件出示例 4：
（1） 读题
（2） 分组准备讨
（3） 说出结果 03 元 030 元
（4） 什？
学生阐明观点
A03 元 030 元 3 角 03 元 030 元
B画图理解
C数意义解释03 3 01 30 001030 30 001 03030
（5） 两相等数数部分什？
提问：数部分末尾 0 添掉什变什没变？
（数变数没变）
2课试试：先图填填较 0100 米010 米 01 米
（1） 学生填空
（2） 交流法阐明观点
（3） 汇报结果
1 分米10 厘米100 毫米 010100100
（4）观察板书：
什结？学生发言
总结：数末尾填0掉0数变数性质
三理解涵学会应
1 课件出示例 5：
学生填空
提问：数中 0 掉？指名回答（着力数末尾理解）
结：根数性质通常掉数末尾0数化简
学生尝试做练练第 1 题独立完成集体订正
2试试
改变数面数改写成三位数
04（ ） 316（ ） 10（ ） 学生改写
交流：（1）改写三数时应什知识？
（2）什三数添0数？
（3）10整数样数末尾添0？
学生充分交流时间进步体验数性质应
3练练第 2 题
学生较结果运学数意义性质进行阐明
四巩固练
练六 15 题
第 12 两题巩固深化数性质理解突出掉添0必须数末尾 0
第 345 题应数性质改写数中掉末尾0化简数末尾添0增加数部分位数改写数改写商品单价
练题学生应中掌握数性质
五家庭作业：
预较数
第四课时：较数
教学容：
P36 页例 6 相应试试练练练六 611 题
教材简析：
学生已掌握较整数知识应较数需认识作必调整前教学较数重点较法教材里列出干点方法规求学生理解应单元较数作数概念教学部分较时思考根数意义展开通较进步充实数概念
教学目标：
1．知识技：学生掌握较数方法
2．程方法：培养学生迁移类推力
3．情感态度：培养学生初步数学意识数学思想学生感悟数学知识联系
教学重点：
学生掌握较数方法
教学难点：
熟练较数
教学程：
设疑激趣：
1．演示动画数较．
教师提问：三角尺练簿贵？想？数较呢？（板书课题）
2．胆猜测：
举例说明整数较？（整数位数相时候高位起位数时候位数越数越）
3．较面整数：
教师提问：根已知识验数解试着说说数样？
二尝试探索：
1．教师提问：根猜测方法较面两组数说说样想？（1） 97 元 59 元 （2）679 米 685 米
2．学生汇报：
（1）97 元 9 元 7 角 59 元 5 元 9 角 9 元 7 角 5 元 9 角 97 元 〉59 元
（2）679 米 6 米 7 分米 9 厘米 685 米 6 米 8 分米 5 厘米 6 米 7 分米 9 厘米＜6 米 8 分米 5 厘米 679 米＜685 米．
3．教师提问：两组数样较？
（较时整数部分开始较整数部分数整数部分相较十分位十分位数．）
4．较面数什发现 （例 6）
06 元 048 元
学生汇报：
（1）06 元 6 角048 元 4 角 8 分 06＞048
（2）06 60 001048 时 48 001 06＞048
5．教师纳样较数：
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数
十分位数相较百分位数类推．
6．教师：纳出较数方法初猜测相什？
三试试．
1完成试试练组里说说较数方法
2．两学组意说出两数较数．求数位数超四位．
四巩固练：
1完成练练题目
2较面数．
7．9 ○ 8．2 5．7 ○5．8 0．51○ 0．509
0．6 ○ 0．60 1．374 ○ 1．3 1．23○1．32
3．面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
重点指导学生说说较方法．
4判断：（1）6．809>6．799（ ） （2）5．1>5．1002（ ）
（3）38．748<38．75（ ） （4）0．009>0．010（ ）
五课堂结：
通节课学学已掌握数较方法希学知识解决生活中实际问题．
家庭作业：
1学立定跳远成绩：军 1．56 米强 1．6 米 1．52 米云 1．48 米．前三名名字写领奖台．
2面数两相邻整数间？
（1）□＜1．8＜□ （2）□＞23．47＞□
（3）□＜5．006＜□ （4）□＞70．02＞□
第五课时：万亿作单位数
教学容：
万亿作单位数
教学目标
1掌握较数改写成万亿作单位数方法正确进行改写
2学生历数描述生活现象解决简单实际问题程真切感受数现实生活密切联系
教学重难点
会数目改写成万亿作单位
教学程
复导入：
1口答：3840000（ ）万 34900000000（ ）亿
说说样数目改写成万亿作单位数
2 导入：
日常生活中方便常常万亿作单位数表示数目天继续研究万亿作单位数表示数目
二探究新知
1学例8（1）
读题出示求（1）：384400改写成万作单位数少？
学生思考先说说遇困难说说
困难师启发：
（1）读读数想想：384400接少万？果数改写成万作单位数结果整数数？
（2）果学生认38万追问：结果准确数似数？
明确：求改写结果应该数
（3）问：数整数部分数部分分应该少？
（4）出结强调：数面应添写万字
2较改写前两数：
思考讨：
改写数数点原整数位右边？
3 学例8（2）
出示求：149600000改写成亿作单位数少？
（1）学生独立尝试说说样想
（2）纳方法：
问：想提醒家注意什？
4试试
出示题目学生读题独立完成集体交流
明确：改写数1时整数部分写0
5P40练练12
学生独立完成集体校说说什提醒家注意
强调：果原数位数够改写时0补足
6纳数改写成万亿作单位数方法：
问：数改写成万亿作单位数时什提醒家？
明确：
（1）改写时直接原数万位亿位面点数点时改写数面添万亿字
（2）果原数位数够改写时0补足
三巩固反思：
练七1——3
（1）学生根道题具体求分进行改写练
（2）引导学生改写前数进行较说说体会进步感受万亿作单位数表示数目更加简洁增强数感
四书质疑
五总结：
通节课学什收获？什想提醒家？
第六课时：求数似数
教学容：
求数似数
教学目标：
1会根求四舍五入方法求数似数会似数描述生活中常见事物数量
2学生进步体会数学日常生活中广泛应感受数学文化价值
教学重难点：
四舍五入法保留定数位数求出数似数
教学程：
复导入：
1四舍五入法求列数似数
7936（精确百位） 16493（精确位）
学生回答说说样想
2导入：已回四舍五入法求整数似数天学求数似数（板题）
二探究新知：
1学例9
出示例9：球太阳间均距离约1496亿千米
精确十分位少亿千米？ 精确百分位少亿千米？
（1）讨第问题
次说说：精确十分位保留位数？数位？样确定似数？
明确：①精确十分位保留位数百分位数百分位95十分位进1
②15似数≈连接
（2）讨第二问题
学生回答说说想次强调数≈连接
（3）思考讨：
较似数15150更精确？似数150末尾0掉？什？
引导学生结合例题中取似数程说说体会
明确：15精确十分位结果150精确百分位结果15015更精确正似数150末尾0掉
2试试
学生独立完成集体交流说说想
4 纳方法：
问：通刚学觉样求数似数？注意什？
明确：
（1）先弄清楚保留位数
（2）根求确定位数
（3）四舍五入方法求结果
强调：正确≈
三巩固练：
1练练1 独立完成
强调：2962精确十分位时丢掉结果末尾0
2练练2
出示（1）指导学生审题明确题目两求先改写求似数
（2）学生书完成指名板演
（3）集体交流分说说改写方法求似数方法
想想：什前面面≈
（4）改写数求出似数分放入原语言环境中读读说说感受体会万作单位数似数应价值
3练七4
出示指名板演余独立完成
集体交流注意99674分保留位数两位数结果根情况适加指导
4练七6
（1）出示题目学生独立完成左边组交流说说样提醒家注意什
（2）独立完成右边组集体交流
5练七7
（1）提醒学生清求独立完成前两项指名板演
（2）集体交流注意格式单位
6练七8
提醒学生清求指导完成总产量改写保留位数注意格式
第七课时：整理练
教学容：
整理练（）
教学目标：
通回顾整理学生进步加深数意义理解理清单元数学知识脉络建立合理认知结构培养学信心激发热爱数学情感
教学重难点：
数意义性质
教学程：
回顾整理
1想想单元学数学知识？获知识？
先组交流然全班交流
2黑板出示列问题：
（1）举例说说数分数联系
（2）数性质什？联系实际说说？
（3）数整数什相点？
先组讨集体交流
A：数分数联系明确：
①数特殊分数分母101001000……分数分写成位两位三位……数
②数计数单位分十分百分千分等
B：数整数相点明确：
①数整数相邻计数单位进率10
②写数写整数样高位写起
二练应
1第1题
学生清题意直接做书
集体交流说说：
（1）右边达数左边数什？
（2）写出三数什位数两位数？
2第2题
（1）指导学生观察直线格均分成份格表示01格表示样数？
（2）想想填数直线标出两数间
（3）学生填写交流
（4）学生序读读
3第3题
重点指导台秤体温计填写
（1）指导学生懂台秤盘面显示重量
问：根台秤盘面指针位置估计鸡蛋重量什范围？台秤盘面格表示少重量？鸡蛋重？
（2）指导学生懂体温计
先读读体温计标出刻度摄氏度间均分成少份格表示少摄氏度？图中测出体温应少？
（3）学生独立填写余图交流
奶糖价格1250元 鸡蛋重07千克
体温365摄氏度 钢笔长0135米
4第4题
（1）组中读读题中数说说位数数中5表示少
（2）全班交流体会相数数位表示数值
5第5题
直接填书集体订正
三书质疑
四总结
第八课时 整理练
教学容：
整理练（二）
教学目标：
学生综合运学知识解决实际问题实践中更体会数学生活联系感受数学应价值进步培养学生探究力通学情况作恰评价培养学信心
教学重难点：
数改写求似数
教学程：
练应：（练七6—8）
1第6题
出示题目学生独立较填书指名板演
集体交流说说样
明确：
较数般先较整数部分数次较数部分十分位百分位数……
2第7题
出示：面数序排列起
06 0506 0056 0065 056
（1）读读数说说样较
引导学生先较数十分位数根较结果数分成三组分较中两数确定五数序
（2）学生方法尝试排列
（3）交流排列情况
0056 < 0065 < 0506 < 056 < 06
3第8题
（1）学生清求尝试完成指名板演
（2）交流注意格式符号单位
（3）改写成亿作单位数似数作较体会两种形式数表示数目时特点作
二探索实践
1第910两题课前求学生分组进行实际调查测量身高跳远成绩测量体育课结合学生调查日常生活品价格肉禽蛋蔬菜水果价格等求学生认真记录测量数课进行交流说说活动中体会
2第111213三题布置学生课前查阅相关资料网搜索课进行交流相关数：
球赤道长度40075696千米
第五次全国口普查时汉族口115940万少数民族口10643万
三思考题：
出示：（1）0102两位数少？
（2）0102数少？
※ 先第1问题
学生说说0102两位数
问：条理列出？
板：011012013014015016017018019
※ 第二问题第问题什？
讨：
找出011012数？
没01110112数？
想想0102数少？
引导学生结合数轴条理写出0102两位数启发学生进步认识0102间三位数四位数等体会0102数数
三评价反思：
第四单元： 数加法减法
教学容：
数加减法：教材第47～51页（例1例2练八）
加法运算定律推广计算器计算：教材第52～55页（例3例4练九）
整理复探索实践：教材第56～58页
教学目标：
1学生结合现实情境理解掌握数加减法计算方法正确进行数加减法笔算简单口算运加法运算定律进行数加法简便运算学会计算器进行稍复杂数加减法计算
2学生历运数学知识解决实际问题程积累现实情境中提出问题解决问题验培养问题意识发展解决问题策略感受数学知识生活中广泛应
3学生参数学学活动程中养成独立思考动合作觉验算惯获成功体验产生数学积极情感
教学重难点：
重点：数加减法计算方法整数加减法联系
难点：纳数加减法计算方法加法运算定律推广
课时安排：7课时
第课时：数加法减法
教学容：p4748例1试试练练练八第1~3题
教学目标：
1历探索数加减法计算方法程体会数加减法整数加减法算理联系初步掌握数加减法计算方法
2进步增强运已知识验探索解决问题意识断体验成功乐趣
教学重点难点：
理解数点齐相数位齐道理
体会数加减法整数加减法算理联系
教学准备：黑板板书
教学程：
学新知：
1课前黑板板书：
钢笔8元 笔记3元4角 讲义夹4元7角5分 水笔2元6角5分
问：时说价钱惯说成元角分现请改写成元单位两位数
指名说说：800元340元475元265元
数化简？化简成简数（8元34元）
2黑板四样商品价钱请选择两件商品算出总价
交流：（种情况）
（1）钢笔笔记少钱？ 口答算式结果板书：8＋34114（元）
问：11里？什8加34？
补充竖式说算理（略）强调：8整数3整数部分齐
补充整数加法竖式说说整数加法列竖式时候注意什？（相数位齐）特点：右边齐
仔细观察数加法：右边齐 追问：该齐什？（数点）
补充：8改写成80体会数点齐
做样题时会会数点数部分0补出？
指出：没必补注意整数部分整数部分齐数部分数部分齐
继续算算：钢笔讲义夹总价钢笔水笔总价
（2）讲义夹水笔总价：
指名列式板书竖式观察竖式体会数点齐等相数位齐
算出结果：740
指出：竖式算出结果两位数写横式时候化简成74
（3）笔记讲义夹总价：
列竖式计算次体会数点齐
结：天学数加法前学整数加法什相？
（相数位齐低位加起满10进1）
注意方？
（数点齐相数位齐竖式正常计算横式化简）
3黑板信息问：笔记讲义夹便宜少钱？
指名列式板书竖式（略）
说说注意方
二巩固练：
1完成练练第1题学生完成交流数
注意题竖式计算结果300果横式写成3
2第2题说说错里？订正
第1题数点没齐第2题数数点没点第3题写数部分整数部分写0
3口算第50页第1题
指名读数注意化简化简
4完成第50页第3题
线段图说说图意线段图分提出加法减法算问题算算
三检查预作业
四学生作业：第2题
第二课时：位数减两位数整数减数数减法
教学容：
p4849例2试试练练练八第4～6题
教学目标：
1历探索位数减两位数整数减数计算方法进步理解数减法
2历运数学知识解决实际问题程感受数学知识生活中广泛应
3参数学学活动程中养成独立思考觉验算惯获成功体验
教学重点：
探索位数减两位数整数减数计算方法
教学难点：
引导学生探索减数数部分位数少减数时处理方法
教学程：
复：
口算8＋14读说说正确计算方法补充竖式指出：数点齐相加
二学新知：
1提前板书书4件商品单价
问：昨天利信息学会数加法简单数减法
说说数加减法注意什？（数点齐加减化简）
举例较简单减法：（1）475－265（2）475－34
分竖式算出面减法较：第2题数部分缺数位补0算5－05想5减直接移
2继续4件商品单价提出较难计算数减法问题
选择中问题列式板书：8－475 竖式（略）指竖式问：题计算时什困难？解决？
（引导：减数数部分没补0变成800算800－475时先考虑数点成整数减法算……）
3验算：题较难数加法验算
补充加法验算竖式规范书写格式
4475－34竖式较：什两题出现数部分缺位情况题直接算题补0算？
（指出：减数空位补0减数空位补0）
5学生练题较难减法计算（做书）指名板书讲评
34－265 8－265
三巩固练：
1完成练练：
（1）第1题学生独立计算交流结果
（2）第3题读出新次回答两问题
交流解法问：提出什问题解答？
2完成练八部分题目：
（1）第4题强调做类题求：√空着错×然旁边空方订正
分找出错里改正
（2）第6题读题学生算式写书交流
四检查预作业
五布置作业：
p49第2题p50第5题
第三课时：数加减法练
教学容：
p51练八第7～10题
教学目标：
1通练进步巩固数加减法计算方法
2结合现实情境综合应学知识解决实际问题培养问题意识发展解决问题策略
教学程：
复：
1口算：26＋8 086－04
指名说说口算方法提醒：竖式时数点齐加减口算时更侧重整数部分整数相加位数位数相加清楚数位
2笔算：36－128 718－36
学生列竖式计算较两计算发现前面题补0减面题补0
3马虎计算356加位数时错误数末尾齐结果423正确结果应少？
教会学生原思想解决类问题：423－356067356＋671026
二完成书练：
1直接写出数 083－05 92－6 2＋28
34－31 073－023 36＋24
学生完成指名交流数
2第9题观察折线统计图说说懂什？
（正常体温37摄氏度左右位体温偏高病……）
分计算：天病高体温低体温相差少摄氏度？
中午12时午4时病体温升高少摄氏度？
天开始时结束时病体温相差少摄氏度？
提出什问题？
引导学生会折线统计图：折线越陡说明变化越快折线说明变化慢
段数相差格数找变化情况 相差通算方法进步确认
3第10题独立解答书问题交流
提出什问题？
注意提问范围：提需计算问题问贵？类问题
4思考题：力竖式计算51加两位数时加号成减号276帮算出正确结果？
求学生刚教原方法解答交流讲评
三检查预作业：
练：
017＋006 079－004 13＋003
017＋06 079－04 056＋04
求学生清楚位数加减
四布置作业：（略）
第四课时：数加减法简便计算
教学容：
p52例3练练练九第1～4题
教学目标：
1解决现实问题程中认识整数加法运算律数加法样适正确应加法运算律进行数加法简便计算
2探索交流活动中体会解决问题策略样性增强优化意识逐步形成积极评价反思意识体验数学学成感
教学重点难点：
正确应加法运算律进行数加减法简便计算
教学程：
复：
题组练：43＋7 43＋07 43＋007
观察说说：（1）组题什联系？（2）通组题觉做数加法注意什？
二学新知：
1课前板书：水彩笔89元笔记36元钢笔64元三角尺11元
问：现件商品买份需准备少钱？
指名列式：89＋36＋64＋11
（会学生列式时候考虑简便问题指出：列式时候般题中序样遗漏重复）
观察加数什特点？准备样算？
（预少学生会考虑简便问题）
板书简便程：（89＋11）＋（36＋64）
10＋10
20（元）
问：什里（ ）？ 说说样算什？
复加法运算律：a＋bb＋a（a＋b）＋ca＋（b＋c）
找找例题中里运加法交换律？里运加法结合律？
指出：运加法运算律数加法变更简便
整数简便计算般加数凑成整百整千数数加法般凑成整数
2凑整练：
板书33问：说数凑成整数？ （270787……）
问：数什方？说完？指出：数部分03凑成整数07统整数部分0数继续凑整
72 176 237 334 0237 2178
（老师次板书面数学生次说出数老师继续板书）
观察完整板书问：
凑整发现什？
（位数位数样凑整末尾末尾加起10果数部分位位加起10前位加起9……）
问：176334722178凑成整数？什？
三巩固练：
1简便方法计算：
278＋08＋02 037＋179＋063
指名口答简便程说说注意问题
2五年级班女子4×100米接力赛跑4位学成绩表快算出完成接力赛总成绩少？
问：知道接力赛总成绩算？
算算交流样算更简便？
（般学生会凑整方法计算引导学生估算角度观察发现通移补少成绩正成18秒18×472秒）
3口算面题：（p54第1题）
学生完成校数
4算算（p54第2题）
观察题组说说两题什联系？选认计算简便题算出结果
起序口算出题较两题结果否相感受简便
补充板书：a－b－c？
（1）a－（b＋c）a－c－b
举例说说面等式间联系记住连减改写形式
5次跳远赛中强跳306米星强少跳018米宇星跳032米宇跳少米？
读题求学生列出算式：306－018＋032 指名说说步算式意思
师板书计算程：306－（018＋032）306－05
说说样算行行？什？
四检查预作业：
452－（352＋072） 49＋01－49＋01
五布置作业： 第3题
第五课时：计算器计算数加减法
教学容：
p53例4试试练练练九第5～9题
教学目标：
1解决现实问题程中计算器计算稍复杂数加减法体会数加减法两步混合运算运算序
2根实际情况合理选择解决问题策略方法
3历计算器探索规律程中激发学生数学兴趣
教学重点难点：
计算器计算稍复杂数加减法方法
教学程：
复解决问题：
1（第5题）四五年级学采集树种四年级采集135千克五年级四年级少采集28千克四五年级学采集少千克？
读题学生列式交流种解答方法思路：
（1）135＋（135－28）
四年级已知五年级未知先求出五年级算出两年级
（2）135＋135－28
先假设五年级四年级样五年级少采集减
观察两算式更简便？算出结果
2（第6题）分计算书4问题
交流问题注意学生会出现选错商品价格现象
二学例4计算器计算探索：
1课前板书：
商品名称 数量 单价元 金额元
铅笔 1支 080
电池 4节 2400
文具盒 1540 1540
书包 1 4470
面包 300 600
问：张完整发票说说单价数量总价间数量关系算出空格子 填写完整算出总金额 （计算器算利数特点口算笔算）
2果老师付出100元买商品应找出少元？ 学生列式计算
3（第8题）明家九月旬收支情况表算出次收支余额算出合计数
指导学生懂该份表格区分收入支出次算出空格
讨：月结余合计收入合计支出表中余额关系
4计算器计算前三题说说发现什规律？
（1）找变数：数部分前面8位9
（2）找变数字变规律：整数部分变数位数少1时面数部分8数
（3）发现规律填出题数
5两数8相差04两数分少？
引导学生思考交流：
（1）画线段图（图略）发现果8减04两较数者8加04两较数2
（2）均数角度考虑：均数4符合相差04数02数02
（3）检验：两条件符合8差04
6思考题：华计算道数减数时减数十分位8成3减数百分位1成7算出错误答案正确答案相差少？
指名说说思考方法明确：减数少算结果少算减数减结果偏
三布置作业（略）
第六课时： 整理练（）
教学容：p5657
教学目标：
1进步理解掌握数加减法计算方法沟通数加减法计算方法整数加减法联系提高计算力发展数学思考激发学兴趣
2综合运关负数数加减法知识解决简单实际问题
3进步体会数加减法广泛应价值拓展知识面提高正确选择信息解决实际问题力
教学程：
计算练：
1口算：25＋32 083－05 025＋075
98－48 17＋04 1－06 12－08 092－02 052＋04
求学生注意数部分位数选择样题学生说说口算方法
2竖式计算：（第2题）
学生定时间做子做完请时订正学生说说数问题讲具体计算程
3简便计算：
43＋098＋07 36＋198＋602 75＋49－65 527－39－01
844－（544＋28） 129＋37＋271＋63
学生独立做子交流：
（1）加法改变加数位置凑整数加较简便（第126题）
（2）连减题减两减数先减面数减前面数根具体数定说说第45题简便计算方法
（3）加减题改变运算序时候带符号搬家举例：第3题
指出：简便计算目简便果规定意改变会出现错误结果果时间允许话简便算算方法检查结果否样
二解决问题练：
1第4题求学生懂图意思明白竹竿分成部分然列式解答
2第5题读读表格中数说说含义
次回答书问题
3第6题简单介绍警戒水位相关概念
说说表格中数分表示什？
指出：＋－果某数前表示增加减少意思
果算式里表示加减意思
次加减算出结果警戒水位说说天水位超
4思考题：
指导学生读懂题目意思引导学生两种方法解答：
（1）分段算出秒落距离加起
（2）简单介绍等差数列求方法该方法算出
较两种方法检查结果否致
三布置作业：（略）
第七课时：整理练（二）
教学容：P58 7
教学目标：
1通家庭生活中日常支出项目调查解学生感受数学生活密切联系
2学生通计算关项目合计数学生进步体会单元学知识应价值产生热爱生活积极情感
3通次教学学生积极关注家庭收入情况体贴父母工作艰辛培养学生勤俭节约精神
教学重点难点：
支出收入计算时采取方法
教学准备： 学生提前收集：月电话缴费单水电燃气三月缴费数
教学程：
1出家月电话缴费单月电话费包含部分
组交流分组汇报
月余额月消费月余额间什样关联写出间数量关系式？
月消费样算月消费合计数
计算存样关系呢？月余额—月消费月余额
组交流谁家电话费余额少呢？
××爸爸中途充100元话费什样数量关系呢起帮算算
2收集家三月水电气消费数填书然算合计数谁家项费少？
①家庭支出较低者： ②家庭支出中等者：
③家庭支出较高者：
家庭收入情况结合起考虑学家庭储蓄额支出较学考虑减少必开支呢？
通次记帐什样体会？
3统计周收入支出结余情况
收入？支出合理？必？
结余少？准备样处置结余钱？
4应合理安排收入支出？
5围绕书三方面指标回忆相关学程举例说说学单元中学方学理想方然组组长汇报评颗星
古云：屋扫扫天？连家理更谈理国家家具备治理家庭力理国家家家治治理国家学天通整理家庭收入支出情况已具备初步料理家务力掌握定理财技巧相信定时间努力定治理国家国家作出更贡献学努力吧
回收集家周生活费支出情况计算器算出合计数家庭支出种数作出相应判断父母提出合理建议初步学会理财
第八课时： 数加法减法综合练
填空：
157＋98＝57＋10（ ）02
2638－103＝638－10（ ）03
3 392 04 数（ ）
4 493 少 15 数（ ）
5（ ）半 63
6甲数 109乙数 0852甲乙两数（ ）
7 1 三位数减四位数（ ）
8根 183－98＝85写出两道算式 183＝（ ）98＝（ ）
9 10 元少 17 元（ ）元
10三位数减两位数差（ ）位数
二判断：
1数加减法意义整数加减法意义相………………………………（ ）
2计算数加减法首先数末尾齐………………………………（ ）
3 01 02 数 9 …………………………………………（ ）
4甲数 145乙数少 045乙数 1……………………………………（ ）
5数计算 8 吨 80 千克－3 吨 800 千克＝88－38＝5（吨）…………（ ）
6542＋378＝920数部分末尾 0 掉等 92…………（ ）
7078－0078＝0………………………………………………………………（ ）
8643－62－02＝003………………………………………………………（ ）
三选择
157＋89＋83＝57＋83＋89 运（ ）
A加法交换律 B加法结合律 C加法交换律结合律
24 角 6 分＋7 元 4 分＝（ ）
A7元 8角 6分 B12 元 C750 元
3 2 米 3 厘米改写成米作单位数（ ）米
A23 B203 C2003
4计算数减法心减数增加 32减数变计算差（ ）
A增加 32 B减少 32 C变
5 10 里面连续减（ ） 01结果 0
A100 B10 C1000
6两数相余 9数（ ）
A9 B10 C11
7加数三位数加数两位数（ ）数
A两位 B三位 C五位
四计算：
1口算
07＋09 14＋078 4－004 078＋22 08＋06
146－034 1－003 5－008 824＋376 13＋856
305＋305 325＋075 41－38 08－055 08－045
2列竖式计算
865－631 10－764 136＋846 099＋11
3简便计算
4555－（682＋1555） 2375－864－336
854－596 3452－1787－12 232163－（85＋963）
1783－95－783－05 2738－534＋262－466
457+317+343+583 345＋87＋1655＋13
4列式计算
①707 345 减差少？
② 157 少 43 数加 354结果少？
③甲数 483乙数 127两数少？
④98 234 436 少？
五解决实际问题：
1 妈妈买衣 23 元 5 角买裤子 8 角 3 分妈妈少钱？
2 班级进行跳高测验明跳 124 米伟跳明高 013 米华跳伟矮 002 米华跳少米？
3粮站收购豆 234 万吨玉米豆 042 万吨粮站收购豆玉米少万吨？
4李老师买三书价格分 780 元565 元620 元付出 20 元钱应找回少钱？
5食品厂月份生产饼干 58 吨月前月生产 02 吨食品厂四月份生产饼干少吨？
6马虎计算 425 加位数时错误数末尾齐结果 628正确数少？
六思考题：
甲乙丙三数 1043甲乙两数 618甲丙两数 67 5求甲乙丙三数少？
第五单元： 找规律
教学容：
59～60页例1相关练题
教学目标：
1历找规律探索研究程会根象排列周期进行分组计算出相关结果回答规律性问题
2培养学生分析综合较类推等数学力
教学重点：
会根排列周期进行分组计算出相关结果回答规律性问题
教学难点：
会分析组象周期性通计算回答相关问题
教学媒体：
黑板抄写相关题目
第课时：找规律()
教学程：
学例1
⑴观察种颜色灯笼？
⑵果分分组认组？什？笔圈圈组开头什颜色中间什颜色呢？
⑶第25灯笼组中？会计算？
25÷38……1（第九组第红色）
⑷观察花盆种颜色？分组？组中花盆种颜色？笔框出
⑸回答面问题：
① 第7什颜色？第70呢？第40001 呢？
② 想？
二课堂练
⑴例1中彩旗面组？分什颜色？
⑵第7面什颜色？
⑶第17面什颜色？
⑷摆摆见60页练练第1题
① 分组组分什颜色？
② 第21什色？第32呢？推算
板书：
分组
余第什色？第二什色……
⑸样方法讨完成第2题第三题
课堂总结
天学找规律什步骤找规律？
⑴分组
⑵余第第二……分什
第二课时： 找规律(二)
教学容：
61页例2相关练
教学目标：
1 联系生活实际会组规律排列象进行分组通分组求出象数排列序
2 培养学生分析问题解决问题力体会数学生活联系激发学数学兴趣
3 培养学生分析较综合概括等数学力
教学重点：
联系生活实际会组规律排列象进行分组通分组求出象数排列序
教学难点：
培养学生分析问题解决问题力体会数学生活联系激发学数学兴趣
教学媒体：
黑板抄写关题目
教学程：
学例2
⑴读例题理解题意
⑵思考解类题目首先干什？
⑶分组组？
⑷少组？组中灰兔白兔？
板书：
⑴分组：18÷36（组）
⑵灰兔：6×16（）
⑶白兔：6×212（）
⑸果250少白兔灰兔？
板书：
⑴分组： 250÷383（组）……2
余两白兔灰兔
⑵灰兔：83×1+1
⑶白兔：83×2＋1
⑹总结
① 解决类问题思考步骤般什 ？
② 总结板书：分组 余少？分什
算出种数
二 课堂练
⑴完成练十第1题
① 想想少岁属？想？画图想想
② 总结加减周期方法推算
⑵完成第2题
① 组余？
② 算出颜色灯笼总数
③ 交流订正
⑶完成第3题
① 先起推算出四月份少天（30）
② 写出前两周期日期
③ 计算分成组余少？
④ 组星期开始星期结束余天分星期？
⑤ 计算出少天休息少天
⑷完成第4题
① 分组？分组？没剩余？余报？
② 报1学少？想？
板书：
分组：28÷39……1
余 1报1学生
报1学生：9×1+110（）
报2学生：9×19（）
报3学生：9×19（）
三 总结
⑴找研究象规律时般先干什？（找周期）
⑵然干什？（分组）
第六单元： 解决问题策略
教学容：
历列举策略解决简单实际问题程通遗漏重复列举找符合求答案
解决简单实际问题反思交流中感受列举特点价值进步发展思维严密性条理性
进步积累坚决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验获学数学信心
教学重点：
历列举策略解决简单实际问题程通遗漏重复列举找符合求答案
教学难点：
解决简单实际问题反思交流中感受列举特点价值进步发展思维严密性条理性
第课时： 解决问题策略1
教学程：
学例1
⑴学生读题理解题意
⑵想违法试试
⑶样漏违法列举出？先求出长宽列表格宽想起
长米
宽米
⑷算出围城长方形面积较长宽面积发现什？
（周长相等情况围成长方形越接正方形面积越）
二 学例2
⑴读题理解题意
⑵想出种订阅方法？说出种？
⑶样思考漏列举出？
⑷书说说课中两种策略喜欢种？
三 课堂练
⑴完成练练
张靶纸三圈投中圈10环投中中圈8环投中外圈6环华投中两次少环？
样序漏列举出答案？
指导列举出
四 总结
⑴天什方法解决问题？（列举）
⑵列举时注意什？（遗漏重复）
⑶样做？天问题分想？
第二课时：解决问题策略2
教学容：
65页例3相关练
教学目标：
1 进步熟悉列举法策略解决问题做遗漏重复
2 掌握定序进行列举策略积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验获学数学信心
3 进步发展学生思维培养思维严密性条理性
教学重点：
进步熟悉列举法策略解决问题做遗漏重复
教学难点：
掌握定序进行列举策略积累解决问题验增强解决问题策略意识
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
学例3
⑴读题理解题意着重理解房间留空位什意思
⑵样想遗漏重复？
⑶引导学生列表方法住间3房想起
3间
2间
⑷果住间2间想起会？列表想想结果样？
⑸结：列举时候避免遗漏重复定序进行思考
二 课堂练
⑴65页练练
① 读题理解题意说说算样想
② 填写表格
③ 说说少种组合方法
⑵66页第4题
① 读题理解题意
② 算什方法解决问题？（列表）
③ 列表方法想起？
⑶66页第6题
样方法讨交流解决
⑷67页第7题
① 先画出想想48正方形拼长方形长宽会什关系？
② 列举方法算出种数填写表格
③ 交流订正
三 总结
⑴通节课学掌握什？
⑵学会序思考方法？
四 布置作业
66～67页4～7题作业
第三课时： 解决问题策略3
教学容：
练课课67页8～9题补充练等
教学目标：
1． 进步学会续思考应列举方法重复遗漏列举出符合求答案
2． 进步感受列举特点价值进步发展思维严密性条理性
3． 进步积累坚决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验获学数学信心
教学重点：
进步学会续思考应列举方法重复遗漏列举出符合求答案
教学难点：
增强思维条理性严密性重复遗漏找出符合求答案
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
基训练
1． 列举出10素数
2． 会10写成两素数？
3． 华强军3棋两赛次赛次？
二 练
1．67页第8题
①读题理解题意
②先独立找找发现少条路走？
③样条理思考达遗漏重复？交流
2．67页第9题
⑴读题理解题意
⑵先线连连数数找正确答案？
⑶交流说说思考程
3．完成练测试24页第1题
说说什方法找出正确答案
4 完成练测试24页第2题
讨完成
三 课总结
1 节课中学什？
2 说感什方较难？
教学反思：
第七单元：数法法
第课时：数整数
教学容：
数整数(1) 课时 1
教材简析：
教科书第6869页例 1试试练练练十第 13 题
教学目标 ：
1具体情境中探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系培养初步抽象概括合情推理力感受数学探索活动乐趣
教学重点难点：
探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
教学程：
创设情境引入新课
1谈话：炎热夏天喜欢吃西瓜？着农业生产技术断进步现仅夏天吃西瓜寒冷冬天吃西瓜
2出示例题场景图提问：图中知道什？
3引导：根图中信息求夏天买 3 千克西瓜少元问题会列式？
08×3求 08 相加法算式前学法算式什(数数)
板书课题：数整数
二 探索计算方法
1启发：前学知识算出08×3数先想想算算学生思考计算师巡视解学生什方法
2交流：谁先说说样计算？算出结果少？
学生回答继续提问：谁计算方法？
3指出：08×3法竖式计算
板书：0 8×3＝2 4
讨：谁着竖式说说竖式计算08×3程？
较：08 位数24 呢
4提出求：冬天买 3 千克西瓜少元？先列加法竖式计算列法竖式计算学生求独立进行计算
5交流：列出加法计算式求 235 相加列出法算式呢谁说说法竖式计算程
235 位数？235×3 积位数
6猜想果三位数 3积会位数果四位数 3 呢
三教学试试纳计算方法
1出示 476×1228×53103×025求先猜猜积位数计算器验证
2讨：通刚计算较认计算数整数时样确定积数位数？
3结：计算数整数时般先整数法算数里位数积右边起数出位点数点
四指导练
1 完成练练第 1 题
集体交流纠正
结：果积数末尾 0般进行化简
提问：刚计算四道题中题目计算结果需化简？
2指导完成练练第 2 题
先学生根求教科书填填
指名交流
五课堂作业
1 求学生作业计算练十二第 1 题
学生完成适组织交流初步解学生作业情况
2 指导完成练十二第 2 题
学生读题讨：响雷闪应该时发生什会先闪听雷声呢？
指出：光传播速度快
提问：道题中雷声空气中传播秒钟？秒速度少千米？想想求闪方离华远求什？
学生作业解题
3 指导完成练十二第 3 题
学生读题
提问：辆汽车油箱里现少千克汽油？汽油够辆汽车行少千米？
学生列式计算组织讨
六全课结
节课学什容？认计算数整数时注意什？
第二课时：数法计算练题
教学容：
数整数(1)
教学目标 ：
1具体情境中探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系培养初步抽象概括合情推理力感受数学探索活动乐趣
教学重点难点：
探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
教学程：
1计算
46×6 89×7 156×13 018×15
0025×14 306×36 315×245 08×056
423×0028 315×245 08×056 423×0028
063×105 36×056 032×02 531×07
2计算 （ ）里填><
198×08（ ）198 95×09（ ） 95
168×15（ ）168 132×46（ ）132
196×0．8 （ ）196 35×25（ ）35
078×11（ ）078 62×099（ ） 62
A×056>056A（ ）1 B×042<042B（ ） 1
3文字题
（1）3．4245积12结果少？
（2）13526积5倍少？
（3）4715倍少305数少？
4解决问题
（1）1千克面粉磨面粉085千克535千克麦磨面粉少千克？
（2）甲乙两生产批零件甲时生产285乙时生产35甲中路途修理机器耽误时5时批零件全部生产完批零件少？
第三课时：数点右移动引起数变化规律
教学容：
数点右移动引起数变化规律
教材简析：
学教科书 69 页例 2例 3完成试试练练练十二第 47 题
教学目标：
1学生理解掌握数点右移动引起数变化规律应规律正确口算数 101001000……积
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学程
复引新
1口算 扩 10 倍
5×10 扩 100 倍 50×10
5×100 扩 1000 倍 50×100
2较组两数
453 07
453 007
3导入新课较刚组两数什相方？什方？
什组里数字相数字排列序相组成数呢？
揭示课题：数点享移动引起数变化规律
二探究新知
1 教学例 2
（1）出示例 2：504 101001000 少？
学生计算器计算
（2）指名说说计算结果板书：
504×10504
505×100504
504×10005040
（3）引导观察较：504 504 数点什方移动位504 504
数点什方移动位
猜想数 10数数点什方移动位数 1001000 呢？
（4）验证：组单位组意找树分 10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？
换种说法规律说？
2 教学例 3
（1）出示例 3 中表格学生说说表中知道什结合学生交流适介绍
蛋白质含义
（2）提出千颗黄豆中蛋白质含量少千克问题引导学生理解：问
题 0 351 千克改写成克做单位数
板书 0 351 千克（ ）克
（3）提问：会 0 351 千克改写成克做单位数？样想？先组里
互相说说
（4）组织交流明确： 0 351 千克改写成克做单位数 0
351 1000计算 0 351 1000 直接 0 351 数点右移动 3 三位
3 教学试试练练
（1）指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空
交流：填样想？003数点右移动三位数部分两位处理？
（2）指导完成练练第 1 题
学生独立填表
讨：36 101001000 时样想？果 36 成数数点应该什位置？
36 数点右移动时先做什？
（3）学生独立完成练练第 2 题
三课堂作业
1 学生独立完成练十第 45 题
2 指导完成练十第 6 题
学生读题提问：通读题知道什？游谁知道什样物体月球会轻呢？
3 指导完成练十第 7 题
四全课结
通节课学收获？验项介绍家
板书设计：
数点右移动引起数变化规律
右移动位 扩10倍
右移动两位 扩100倍
右移动三位 扩1000倍
第四课时数点右移动引起数变化规律练课
教学容：
数点右移动引起数变化规律练课
教学目标：
1学生理解掌握数点右移动引起数变化规律应规律正确口算数 101001000……积
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学程：
1 学生独立完成练十二第45题
(1)直接写出数
374×10 72×100 0005×1000
10×06 100×018 1000×21
(2) 091米( )厘米 003方米( )方分米
024升( )毫升 065吨( )千克
108厘米( ) 毫米 2078千米( ) 米
2 指导完成练十二第6题
球重1千克物体月球约016千克球重10千克球重100千克球重1000千克物体月球约重少千克？
学生读题提问：通读题知道什？谁知道什样物体月球会轻呢？
3 指导完成练十二第7题
4全课结
通节课学收获？验介绍家
第五课时数整数数法
教学容：
7273页例4相应试试练练完成练十三13题
教学目标：
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解数整数计算方法
2理解商数点应数数点齐正确进行数整数计算解决简单实际问题
3通学活动培养积极学态度树立学数学信心
教学重点：
正确进行数整数计算解决简单实际问题
教学难点：
理解数整数计算方法理解商数点数数点齐
教学程：
引入课题
学买东西时顾客常讨价价面讲关价真实事情：商贩卖苹果问：老板少钱斤？ 块五斤 太贵样吧5 块钱３斤卖卖？
听里什想法？
类似样购物问题数法解决问题数法解决问题节课学数法
二教学例题
1创设情境
（1）出示：例4情境表格
师：表格中解信息？
三种数量间什关系？
求出妈妈买苹果单价？
列式：96÷3
（2）算出少元？试试
学生独立探索计算方法尝试计算组交流
（3）全班汇报交流谁愿意组方法说家听？
竖式计算时追问：什商数点数数点齐？
香蕉橘子单价会求？试试
学生尝试列竖式计算集体订正
12÷5出商2组织讨：余数2继续？什余数2面添0？
提示：商数点应点里？
57÷6位够商1办？
2完成试试
学生独立计算指名板演集体订正
3总结法数整数整数法计算法求出商齐数数点点商数点
三课堂练
1错题医院
学生独立完成73页练练指名说说促里样订正
2完成练十三第1题
较组两题计算发现什？
3完成练十三第2题
学生独立完成集体订正
计算数整数应注意什什想提醒家？
4独立完成练十三第3题
独立完成集体订正
四全课结
节课学什知识收获什疑问组里议议班里交流
第六课时数点左移动引起数变化规律
教学容：
74页例5相应试试练练探索数点位置引起数变化规律完成练十三47题
教学目标：
1理解掌握数点左移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……商
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点：
理解掌握数点左移动引起数变化规律正确计算
教学难点：
理解掌握数点左移动引起数变化规律数位够时会添零
教学程：
复引新
1口算
90÷10 900÷10 900÷10 900÷100
2前面学数点右移动]引起数变化左移动否呢节课起研究
二探究新知
1 教学例5
（1）出示例5：215101001000少？ 学生计算器计算
（2）指名说说计算结果板书：
215 ÷10215
215 ÷1000215
215 ÷10000215
（3）引导观察较：215215数点什方移动位2150215数点什方移动位
猜想数10数数点什方移动位数1001000呢？
（4）验证：组单位组意找数分10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？换种说法规律说？
2 教学例6
（1）出示例6中表格学生说说表中知道什
（2）提出长颈鹿体重少吨？问题引导学生理解：问题500千克改写成吨做单位数
板书：500千克（ ）吨
（3）提问：会225千克改写成吨做单位数？样想？先组里互相说说
（4）组织交流明确：225千克改写成吨做单位数2251000计算225÷1000直接225数点左移动3三位
三课堂练
1指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空
交流：填样想？40数点左移动三位整数部分两位处理？
2指导完成练练第1题 学生独立填表
讨：08101001000时样想？
08数点左移动时先做什？
3学生独立完成练练第23题 组交流样想
4 独立完成练十三第45题
5指导完成练十三第6题
四全课结
通节课学收获？验介绍家
板书设计：
数点左移动引起数变化规律
左移动位 缩10倍
左移动两位 缩100倍
左移动三位 缩1000倍
第六课时： 数整数数法练课
教学容：
通练帮助学生进步巩固数整数数法计算方法运学知识解决简单实际问题完成练十三812题
教学目标：
1通练进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
2通练引导学生体会数（数）变化数（数）变商着变化规律
3培养学生解决简单实际问题力
教学重点：
进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
教学难点：
通练引导学生体会数（数）变化数（数）变商着变化规律
教学程：
口算练
48÷2 72÷9 35÷5 056÷7
48÷8 72÷6 035÷5 056÷4
学生先心算指名口算
二 计算练
1 完成练十三第9题
学生独立计算教师巡视时解学生计算中错误帮助分析原时纠正
2 完成练十三第10题
学生独立计算验算
全班交流订正
3 完成练十三第11题
学生独立计算指名汇报结果
观察组算式数数商发现什？
三 解决实际问题
1出示练十三第12题表格
学生独立完成集体订正
2完成练十三第13题
鼓励学生方法解答
四全课结
节课收获什什方法介绍家
五作业
练十三 1214思考题
板书设计：
数法练
数变数扩（缩）商着扩（缩）
数变数缩（扩）商着缩（扩）
第七课时：整理练（1）
教学容：整理练（1）
教材简析：
课节引导学生进行回顾整理完成第 7879 练应第15 题回顾整理时组织学生交流单元学体会交流数点位置移动引起数变化规律理解
教学目标：
1通回顾整理练应活动学生进步巩固学数
法计算方法加深数点位置移动引起数变化规律理解
2培养学生乐学乐伴合作分享学成果良学品质
教学重点难点：
加深数法计算方法数学规律认识
教学程：
回顾整理
单元解什规律？学会计算？ 学生组交流集体汇报
二练应
1口算练
学生独立口算集体订正
2第 2 题
引导学生面六栏中两数分第栏进行较明确数变时数积着初步体会积变化规律
3竖式计算
学生独立计算师计时巡视指导集体交流指名说说计算方法
4第 4 题
学生根题目特点判断题商1通计算验证开始判断否正确
5第 5 题
学生说说道题改写方法弄清进率进率决定数点右移动左移动
三全课结
通天整理复收获？觉计算数法时应注意什？
第八课时：整理练（2）
教学容：整理练（2）
教材简析：
课节引导学生完成第 79780 练应第 610 题进步针
数法进行练重点进行解决简单实际问题练
教学目标：
1进步巩固数法计算方法计算规律培养学生运学知识解
决简单实际问题力
2培养学生认知计算觉验算良学惯
教学重点难点：
运学知识解决简单实际问题
教学程：
导入
师：节课继续进行数法应练家信心？
二练应
1完成第 6 题
先学生说说行四边形三角形梯形面积公式学生应公式进行计算
指名板演集体订正
2完成应题 78
教师出示题目指名读题生说说解题思路
独立列式计算集体订正
3完成第 9 题 指导学生懂票
师：票中解信息？
合计金额面粉总价差推出色拉油总价面粉色拉油总价分推出面粉单价色拉油数量
提醒学生计算时表中数化简
4完成第 10 题
结合生活实际讲清零售价进货价含义学生明白事理根求分解答
学生独立列式计算集体订正
第九课时：探索实践
教学容：探索实践
教材简析：
节课引导学生开展探索实践活动进行评价反思完成 80页
第 1113 题
教学目标：
1引导学生参统计计算培养学生综合运学知识解决简单实际问题
力
2运数法知识解决问题感受中蕴含规律
3引导学生关注学程中表现促进学生进步养成良学惯
教学重点难点：
培养学生综合运学知识解决简单实际问题力
教学程：
导入
节课进行探索实践活动组学投入效果
二实践探索
1学生分组活动
组选择 4 位学先记录身高计算均数先厘米单位进行
计算米单位计算相互验证次计算结果
2完成 12 题
师出示题目
学生计算图中条边实际长度时提醒学生应移动数点方法直接算出数厘米做单位数改写成米做单位数计算图书馆实际占面积时提示学生算出实际长度应鼓励学生方法列式计算
3完成第 13 题
学生独立列式计算集体订正 学生尝试设计花边量量计算
三评价反思
通段练觉收获问题值家注意？问题？组交流
四作业：课收获制成手抄报存入档案袋中
第八单元：公顷方千米
第课时：公顷认识
教学容：
教材第81～82页例1试试练练练十四第14题
教学目标：
1学生知道常土面积单位公顷通实际观察推算体会1公顷实际知道1公顷10000方米会进行简单单位换算
2学生助计算器应面图形面积公式关面积单位换算知识解决简单实际问题
3学生学活动中进步体会数学生活联系培养相互合作力
教学重点：
认识公顷含义体会1公顷实际
教学难点：
认识公顷含义体会1公顷实际
教学媒体：
黑板抄题目
教学程
创设情境引入公顷
1谈话：学已学常面积单位学生回忆说说
知道教室面？什面积单位较合适？学校占面积？什面积单位较合适？
2出示例1图片
先请学欣赏面图片读读图片中文字说说知道什？
3揭示课题：天学公顷常土面积单位
二认识公顷
1认识公顷含义
谈话：100米长？结合实际说说？想象边长100米正方形土？指出：样正方形面积1公顷
21公顷少方米呢？先独立算算桌交流
出：1公顷10000方米
3体会1公顷实际
提问：已初步认识1公顷面实际感受（操场）28学生手拉手围成正方形求估计正方形面积约少求推想少样正方形面积约1公顷
（篮球场）学生观察推算约少篮球场面积1公顷
4单位换算
出示试试提问：计算块行四边形菜面积？请学计算器算算完成求学生解答程单位换算方法学进行交流
结：方米作单位数量改写成公顷作单位数量时原数10000者直接原数点左移动四位
5巩固练
（1）练练第1题
学生独立计算讨足球场面积1公顷
（2）完成第2题
先学生分组测量教室长宽计算出面积统数计算器算算少样教室面面积1公顷
三课堂结：
谈话：天学什？通天学什收获？什问题？
四解决问题：
1练十四第12题
（1）第1题学生独立完成然说说两题什相点点提醒学生进行单位换算时候根求采方法
（2）第2题学生完成交流
结：进行单位换算时先想清楚两单位间进率果高级单位改写成低级单位进率低级单位改写成高级单位进率
2练十四第34题
（1）第3题学生独立计算交流结果程
（2）第4题先学生回忆行四边形面积计算公式已知道面积1公顷底80米写相应字母面高h表示引导学生理解行四边形面积底求出高提醒先1公顷换算成10000方米
第三课时：认识方千米
教学容：
教材8283页 例2练
教学目标：
1帮助学生认识方千米实际含义体会1方千米实际知道方千米方米公顷间进率进行单位换算
2学生体会数学生活联系解决相应实际问题培养动探索惯
教学重点：
学生认识方千米实际含义体会1方千米实际
教学难点：
学生认识方千米实际含义体会1方千米实际
教学媒体：
黑板抄写题目
教学程：
导入
1谈话：学 节课起认识公顷土面积单位通节课学公顷认识？（学生简单说说）
2天节课学外常土面积单位（投影出示例2图片）
3学生图读读中数文字
学图中计量四川九寨沟三峡水库杭州西湖面积什土面积单位啊？（揭题）天节课起认识方千米
二认识方千米
1认识方千米含义
四川九寨沟三峡水库杭州西湖占面积非常（稍微介绍）
测量计算面积土时通常方千米作单位
板书：方千米符号km2表示
知道国家领土面积？
介绍：约960万方千米
21方千米底呢？
节课认识公顷边长100米正方形土面积
请家猜想1方千米边长少米正方形土面积
揭示：边长1000米正方形土面积1方千米
1000长？学生联系生活实际说说
1方千米边长1000米正方形面积家想非常啊
31方千米等少方米呢？等少公顷呢？
推算？（学生计算）
4交流反馈
指名说说推算
1方千米边长1000米正方形面积1方千米1000×10001000000方米10000方米1公顷1方千米100公顷
5试试
学生理解题意梯形松林底高分少？
单位什？求出面积单位什？
指出：千米相应面积单位方千米
学生完成解答交流结果
三巩固练
1练练第1题
学生计算交流方米化换算成方千米
2练练第2题
学生读读填填交流公顷换算成方千米方千米换算成公顷
3练练第3题
学生独立完成交流
4练十四第5题
学生理解题意根江苏省估计四省面积
学生讨交流
5练十四第6题
学生讨互相说说全班交流
6练十四第7题
想象物体实际选择合适单位
读读知道？
四全课总结（略）
第九单元：数法法（二）
第课时：数数
教学容：
数数86页：例1试试练练
教学目标：
1学生理解数数意义掌握数数计算法正确运计算法计算数数法
2培养学生合作力迁移类推力
教学重点：
掌握数数计算法正确运计算法计算数数法
教学难点：
掌握数数计算法正确运计算法计算数数法
教具准备：
教师准备黑板
教学程：
复
052+048 017+033 36+64 08×3 37×5 46×03
二新授：
1教学例1
（1） 出示例1：
面明房间面图房间长36米宽28米
115米 36米
阳 房间
台 28米
门
（2）提问：房间面积？先估计
36×28≈ （ ）
想：3×39面积9方米左右 4×312面积12方米左右
（3）提出：列竖式计算样算呢？
两数成整数快计结果
3 6 ×10 3 6
×2 8 ×10 × 2 8
2 8 8 2 8 8
7 2 7 2
1 0 0 8 ÷100 1 0 0 8
相样原积？
（4）学生讨
出：两数分十积扩100倍想积原原积缩100倍100原积1008
2试试
提出：求阳台面积少方米？样列式？
28×115 （ ）
计算28×115时先两数成整数积里应该样点数点？
组合作试试（展示学生做结果）
1 1 5 ×100 1 1 5
× 28 ×10 × 2 8
9 2 0 9 2 0
2 3 0 2 3 0
32 2 0 ÷1000 3 2 2 0
解释算理：
出：数分10数100积扩1000倍想积原原积缩1000倍1000原积322
3数数计算法
（1）引导：数法转化成整数法计算两数积数位数什联系？
（2）组里说说数数应该样计算
（3）先整数法算出积少
数中位数积右边起数出位点数点
4练练
(1)面题积点数点？
87 729 165
× 09 ×00 4 × 06
7 8 3 2 9 1 6 9 9 0
(2)计算面题
346×12 18×45 104×25
5总结数数法
第二课时：数数
教学容：
数数 88页例2
教学目标：
1学生初步掌握数数意义计算法学生掌握确定积数位数时位数够时0补足培养学生合作意识推理力
2积里数点位置学生掌握确定积数位数时位数够时0补足
教学重难点：
积里数位数够时0补足
教具准备：
黑板抄写题目
教学程：
复
数
15
15
015
015
15
0015
数
48
48
48
48
048
48
积
720
根第栏积写出栏积
二教学例2
1 出示例题
2解决问题
(1)花架占面积少方米？样列式？
028×028 （ ）
（2）学生试做
02 8
× 02 8 提出： 积右边起数出位点
2 2 4 数点？
5 6 积里点数点时位数够
00 7 8 4 办？
强调：积里点数点时位数够前面0补足
三练练
1面题积点数点？
0 7 1 0 5 0 1 8
× 0 9 × 00 6 × 03
6 3 6 3 0 5 4
提出：注意什问题？
2观察例题里图提出什问题？
2 写字台面积少方米？
3 书橱面积少方米？
4 床面积少方米？
5 床头柜面积少方米？
3提出：组分工合作求出种家具面积学生组合作解决问题
三综合练
1练练
067×013 102×076 0045×14
2解决实际问题
（1） 块长方形铝板长085米宽06米块正方形铝板
边长072米块铝板面积？少方米？
（2） 台拖拉机时耕05公顷12时耕少公顷？
四趣味探索
计算器计算前三道题直接填出两道题数
0 3×03
0 33×033
0333×0333
0 3333×03333
0 33333×033333
学生探讨全班交流
板书设计：
数法
028×028 00784 （方米 ）
0 2 8
× 0 2 8
2 2 4
5 6
00 7 8 4
答：花架占面积00784方米
第三课时：求积似值
教学容：
数法 第90页 例3 例4试试练十六第15题
教学目标：
学生学会四舍五入法截取积数似值初步培养学生合作意识力
教学重点：
四舍五入法截取积数似值
教学难点：
找舍部分高位数字
教学程：
复：
1计算列算式（黑板出示）
251x07 251x5 251x57
2数法计算法
指名学生回答特位数够办？
3准备题
精确位
精确十分位
精确百分位
精确千分位
08054
19736
二新授
1教学例3
（1）出示例题：王伯前年收入318万元年收入前年16倍年家约收入少万元？（数保留两位数）
（2） 说说计算方法列出算式
（3）板书：318×16≈ （ ）
指名板书竖式余学生练计算集体订正
说说：积样保留两位数？
（4）练练
求出面题积似值
数保留位数：72×009 086×32
数保留两位数：028×07 589×36
2教学例4
算算面 里填等号？
08×13 13×08
（09×04）×05 09×（04×05）
（32+28）×06 32×06+28×06
提问：组两算式什关系？发现什规律？
学生交流发现：法运算律 a×bb×a
(a×b) ×ca×(b×c)
(a+b) ×ca×c+b×c
说明：整数法运算律数法样适
3试试
面题样计算较简便？
025×073×4 032×403
完成学生交流指板书
4 练练
简便方法样计算较简便？
025×073×4 032×403
计算面题应法交换律验算
35×48 037×025 19×018
三综合练
练十六
块行四边形塑料板底边长32分米高184分米面积少方分米？（先估算计算数保留整数）
作业：练十六 23题
第四课时：数法练（1）
教学容
数法 第91—92页练十六第614题
教学目标
学生学会四舍五入法截取积数似值会简便方法计算数法初步培养学生合作意识力
教学重点
会简便方法计算数法
教学难点
会简便方法计算数法
教学程
口算练
07× 07 11×10 024×02 35×01 02×04 06×5
二计算练
1计算题积第数什发现？
４９×００１ ５８×１２ ３１５×１４
４９×１ ５８×１ ３１５×１
４９×０９９ ５８×０８ ３１５×０６
２先说出次积第数计算
05＝ 082＝
24× 26＝ 098× 084＝
102 ＝ 13＝
098 ＝ 006＝
３直接 里填＜＞？
１４×２８ ２８
０６３×０９ ０６３
０８５×１３ ０８５
０８×１３ １３
思考：积划线数什规律？
数１数积数
数１数积数
三简便方法计算
025×85×4 24×1302 128×86+072×86 125×096×08
思考 什运算律独立解答
四实际应
1种铺铁路钢轨根长１２５米米重４４千克８０根样钢轨重少千克？合少吨？
学生独立完成集体订正
2班种４００课棵约收葵花籽０２５千克果千克葵花籽榨油０１８千克收葵花籽约榨油少千克？
板书设计：
数法
025×85×4
＝025×4×85
＝ 1×85
＝85
第六课时：数数数（）
教学容
教材93页例5练练练十七
教学目标：
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解数数计算方法
2理解掌握数转化成整数方法准确计算数数法解决实际问题
3通学活动培养积极学数学信心
教学重点：
理解数数计算方法正确计算数数
教学难点：
数转化成数整数计算方法
教学准备：
黑板抄题目
教学程：
复
1根商变规律填空
450÷50＝4500÷（ ）＝45÷（ ）
120÷5＝12÷（ ）＝12÷（ ）
058÷02＝58÷（ ）＝（ ）÷20
2数式计算列题
45÷15 3404÷23 798÷42
二新授
1出示题目学生读题
指名学生复述题中信息解决问题
2学生列式观察前面学法算式什？
3教师宣布课题板书：数数
4学生组讨数数法样计算？
5全班交流算法写出798÷42竖式商
6教学798÷42竖式书写格式求学生完成书中例题
7纳：样算数数？样数数法转化成数整数法？
三巩固练
1完成练练第1题
括号里填适数
012÷03＝（ ）÷3 672÷XXX028＝（ ）÷28
012÷003＝（ ）÷3 0672÷028＝（ ）÷28
直接学生填评讲时道题根规律计算填空
2完成练练
计算面题（先估算计算）
483÷07 XXX56÷18 0196÷056
首先学生估算结果然指名学生板演
3完成练十七第1题
口算面题
26÷2 049÷7 024÷6 72÷9
26÷02 049÷07 024÷006 072÷09
4完成练十七第2题
面计算？改正
5完成练十七第3题
四课堂总结：
天节课什收获？请家分享
五课堂作业
练十七45
第七课时：数数数（二）
教学容：
教材P95例6试试练练练十八1——4题
教学目标：
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解掌握数数变成整数时法数位数够时0补足位数方法正确计算类法题目
2通学活动培养学生克服困难勇前品质
教学重点：
会数位数够时0补足位数
教学难点：
会数位数够时0补足位数
教学准备：黑板
教学程：
复
算式计算列题
115÷46 705÷094 0672÷42
评讲：提问数数法样算？
二新授
1出示例题表格求学生说说表格中知道？
2提问：求买萝卜少千克？样列式？指名回答
3学生列竖式试算
4提问：算程中遇什问题？样处理？请家交流教师肯定正确鼓励学生遇样问题样方法处理
5完成试试
学生独立列式指名学生板演
教师评讲时提问：遇数转化成整数时数数部分位数够时办？
纳：数数计算方法
三巩固练
1 完成练练第1题
先说出面题样移动数点计算
指名学生板演余学生书完成
2 完成练十八第1题
直接组织学生书填写然核答案
四课堂总结：
请谁天节课收获家分享
五课堂作业：
教材P96页练十八234
第八课时：数数练课
教学容：
教材P9697页练十八5－14题
教学目标：
1通练巩固数数计算方法提高学生计算数数计算力
2通练引导学生发现数商关系规律运规律解决实际问题
3培养学生解决简单实际问题
教学重点：
提高学生计算数数计算力
教学难点：
引导学生发现数 影响数商规律
教学程：
口算练
口算面题（96页第五题）
27÷09 33÷01 0÷024 01÷025 036÷012 1÷025
二计算练
1完成96页第六题
算算
210÷25 135÷45 408÷34
21÷25 135÷045 408÷34
21÷025 135÷0045 408÷34
求学生独立完成计算教师巡视
观察组题中三题什相方什方什发现？
2完成96页第七题
先计算题商数商数发现什规律？
78÷39 782÷92 054÷12
78÷039 782÷092 054÷34
学生现计算出结果引导学生发现数引起数商变化规律
数1商数
数1商数
三解决实际问题
1完成97页第8题
计算直接○里填＞＜
207÷09○207 375÷15○375
396÷11○396 114÷095○114
学生填写符号教师评讲指名说说计算样填
2完成97页第9题
（1）学生图说说信息解决什问题样列式？
学生列式计算
(2)提出问题？
3完成97页第10题
学生先计算观察较：整数法性质数
四课堂作业
完成97页第11 12 13题
第九课时：求商似值（1）
教学容：
教材98页例7试试 练练 练十九1－2
教学目标：
1联系生活实际情境初步认识循环数会四舍五入法取商似值
2通学培养学生探索数学知识力提高学数学力信心
教学重点：
会四舍五入法取商似值
教学难点：
初步认识循环数
教学程：
教学例题
1出示例七中表格学生观察
动物 海狮 海豚 飞鱼
速度 40 50 64
面种动物水中高游速（单位 千米时）
2提问：表格中知道什？
3学生尝试列式计算教师巡视
4教师相机介绍循环数含义
（1） 提问：计算中遇什问题？（）
（2） 什？（余数重复出现数字40商重复现6）
（3） 教师说明：0666……样数循环数想想解更循环数知识果想请学101页知道？
5学生尝试求商似数
6教学试试
直接学生求完成教师评讲时提问：求商保留三位数数部分第位？
7纳：
商保留整数商数部分第位
商保留位数商数部分第二位
商保留两位数商数部分第三位
……
二巩固
1完成练19第题
黑板出示题目直接学生血答案然评讲检查正确数纠正错误
2完成练19第二题
出示表格学生观察教师提问：道题计算商时商数部分第位？学生练教师评讲
三课堂总结
节课什收获？
第十课时 求商似值（2）
教学容：
教材99页例8 试试练练 完成练19 3－6题
教学目标：
1联系生活实际情景初步理解尾法进法求商似值方法会根情况求商似值
2学生感受数学知识运价值激发学数学兴趣
教学重点：
尾法进法求商似值方法会根情况求商似值
教学难点：
尾法进法求商似值方法会根情况求商似值
教学准备：黑板
教学程：
教学例题
1投影出示例题插图学生说说图中知道什信息解决什问题？
2学生列式计算截取商似值
3讨：谁想法合理？
学生认识根题求四舍五入方法合理果买7付315元合适似值67
教师说明：种取似值方法尾法解决问题时根实际情况采合适方法取值
二教学试试
1投影出示题目学生先弄清信息解决问题
2学生独立列式计算
3讨：道题样取似值较合理？
4教师说明：种取似值方法进法解决问题时根实际情况采合适方法取值
三巩固
1完成练练第题
指名学生板演余学生练
教师评讲题取似值时采什方法较合理？
2完成练练第二题
(1)学生读题独立列式解决问题
(2)提问：解决道题时需取似值？什方法取似值？
（3）纳：解决问题中需取似值根实际情况采合理方法
四布置作业
练十九3－5题
第十课时：回顾整理(1)
教学容：
教材102页练应1－6题
教学目标：
1通回顾整理学生进步明确数法数计算方法正确计算数法
2学生体会数学知识间联系体会数学思想方法应价值提高解决问题力
教学重点：
正确计算数法
教学难点：
体会数学知识间联系体会数学思想方法应价值提高解决问题力
教学准备：黑板
教学程：
回顾整理
组讨：
1数法整数法什相什方？
2计算数法时样确定积数位数？
3 样数数法转换成数整数法？
二练应
1计算练
（1）口算列题
34×2 063÷9 07×48
4×05 35÷07 025÷005
学生直接写答案核时学生说说样想
（2）算算
算出面题结果？算
（3）计算计算器验算
学生先作业算然计算器验算
教师检查正确率学生订正
（4）计算面题数保留两位数
2应练
（1）完成102页第五题
生读题弄清求
学生说说思路学生独立列式解答
教师评讲：取似值时采什方法较合理？
(2)完成102页第六题
学生读题列式
教师评讲：解决第问题时采什方法取似值较合理？第二问题呢？
三课堂总结：
天什收获？指名学生谈谈
第十二课时 回顾整理(2)
教学容：
教材103页7－11题
教学目标：
1通练正确计算数法基础会进行数四混合运算
2通练进步感受数学知识间联系体会数学思想方法运价值
教学重点：
会进行数四混合运算
教学难点：
感受数学知识联系
教学程：
完成教材103页第七题
1出示题目
（1）48÷01 48×10 （2）54×01 54÷10
（3）26×05 26÷2 （4）36÷05 36×2
（5）15÷025 15×4 （6）8×025 8÷4
2学生计算结果较组题数什发现呢？
3教师说明：数法法间相互转化
4根面发现完成面题目：
（1） 24×01＝ （2） 42×05
24÷01 42÷05
（3） 54×025
54÷025
二完成103页第八题
○里填＞＜＝
01×01○01÷01 03÷015○03×015
0999÷01○999×01 32÷2○32×2
学生独立填符号谁教师提问什方法确定符号？
三完成103页第九题
数混合运算学生做作业
四完成103页第十题第十题
1学生读题弄清信息问题
2学生说说解题思路
3学生列式解决问题
4教师评讲纠错学生订正
第十单元： 统 计 表
第课时：认识复式统计表
教学容：
教科书第105～106页例1练练练二十第12题
教学目标：
1具体统计活动中认识复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2认识填写分析复式统计表程中进步理解统计方法发展统计观念
3通学进步体会统计现实生活密切联系感受学教学乐趣树立学数学信心
教学重点难点：
根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
教学程：
创设情境导入新课
出示教科书第105页例1场景图
提问：学青云学五年级四兴趣组活动情况图中知道什？学生发言
提出求：四兴趣组数填面统计表中？
学生填写老师提醒学生注意核数
提问：组男生？组女生少？
指出：里张统计表反映兴趣组男女生数果组男女生数进行较显方便想简单统计表合成张统计表（出示例题中复式统计表）
二认识复式统计表
1 谈话：请学先认真观察张表想想表中栏目什意思？
学生观察交流提问：（指航模组男生格）知道格该填数？（指航模组女生格）格该填数？（指航模组合计格）格呢？（分指男女生总计格）两格分应该样填？
出示表头提问：表头分成部分性代表栏目？组代表栏目？表中填数什？（数）
2 提出求：现请学刚张单式统计表中数合张统计表中．会会？学生尝试填写指名板演．
3 提问：（指总计格）谁说说＂总计数＂样算出？
学生回答提问：计算方法？
启发：现张统计表中知道什？
觉张统计表刚张统计表较特点？
结：刚张统计表反映组男女生数刚统计表便较组数张统计表仅便较组数出四组整体情况
引导：果刚张统计表做单式统计表觉张统计表该什名称？学生讨揭题（板书课题）
提醒学生进步核实复式统计表中数写填表日期
三巩固练
1 指导完成练练
先学生说说题目提供什数指名介绍数关事然学生面数填写统计表里
学生完成提问：分说说金牌合计数银牌合计数铜牌合计数总计数？总计数样算出？算法？面统计表中解什？
2 指导完成练十九第１题
简单介绍农村固定电话城市固定电话移动电话含义
提出填表求提醒学生计算器计算合计数总计数
讨教材提出两问题引导学生分解答
指导学生分组调查组里学家中拥电话数量
组织交流指导学生记录组收集数完成统计表
3 指导学生完成练二十第２题先学生独立完成适组织交流
四全课结
节课认识什统计表？知道复式统计表特点？通学收获？
第二课时：复式统计表
教学容：
练二十第345题
教学目标：
1学生较熟练填写复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2感受数学乐趣树立学数学信心
教学重点：
学生较熟练填写复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
教学难点：
学生较熟练填写复式统计表根统计表中数进行简单分析
教学程：
课前调查活动容
校年级男生女生数
二完成练二十第3题
1组分工合作整理调查数
2组分工合作面统计表填写完整
学男女生数统计表
性
数
年
级
合计
男
女
总计
年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
三完成练第4题
1提供学生班体育锻炼标准数（整理）
2组分工合作面统计表填写完整
五年级 学体育达标情况统计表
成
绩
数
组
年 月
合计
优秀
良
格
格
总计
第组
第二组
第三组
第四组
3解班学体育达标情况？
四完成练二十第5题
1教师提供相关数学生完成面统计表
学校田径运动会班级分情况统计表
班
级
分
项
目
合计
（ ）班
（ ）班
（ ）班
总计
短跑
长跑
跳高
跳远
投掷
2表里知道什？
3班分情况样？班体育老师体育委员什建议？
分析项目优势项目较弱提出针性改进措施
第三课时：认识复式条形统计图
教学容：
110页例2试试练练练二十第1题
教学目标：
1学生认识复式条形统计图学根收集整理数完成复式条形统计图
2提高学生根图中数分析问题解决问题力
3感受数学生活密切联系发展数学应意识
教学重点：
学生认识复式条形统计图学根收集整理数完成复式条形统计图
教学难点：
感受复式条形统计图特点提高学生根图中数分析问题解决问题力
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
创设情景导入新课
出示教材例2复式条形统计图（2003年北京市桂林市季度气温情况）
二认识复式条形统计图
1引导学生观察统计图交流信息认识里复式条形统计图
问：通观察解信息？组学交流信息
2师：淡蓝色直条表示北京市气温深蓝色直条表示什呢？
问：知道什？（北京市第季度均气温1摄氏度……）
3填写面统计表思考问题：
季
气
温
城
市
第季度
第二季度
第三季度
第四季度
北京市
桂林市
（1）两城市均气温季度相差？
（2）北京市两季度均气温相差？桂林市呢？
（3）两城市季度均气温变化什相特点？
4组填写交流指名回答填写结果
5问：复式条形统计图更深认识理解？
三巩固练
1 指导完成试试
先学生说说统计表中提供什数说说统计图中电脑组表示什意思然学生数填写统计图中
面统计图中解写什？
2 指导完成练练
先观察统计图中海市海口市空气质量情况学生说说日城市污染指数少
面统计图中解写什？
3 独立完成练二十第1题
四全课结
节课知道复式条形统计图特点？通学收获？
第四课时复复式条形统计图
教学容：
教材练二十第23题
教学目标：
1复复式条形统计图独立完成统计图填写较
2读取条形统计图中相关信息解答较简单实际问题
3提高学生分析解决问题力
教学重点：
读取条形统计图中相关信息解答较简单实际问题
教学难点：
独立完成统计图填写较
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
完成112页第2题
⑴ 教师黑板提供需数
⑵ 学生独立填写
班学生体育达标合格情况统计图
项
目
数
性
立定跳远
跳绳
掷实心球
仰卧起坐
男
女
组交流统计表数条形统计图表示
学生独立完成条形统计图
指名说说什序填写
二完成练二十第3题
1分析阅图书情况统计数
2根统计数独立完成统计图想想单式条形统计图复式条形统计图联系区
3指导学生适重新整理数问：果分半学期半学期应样整理数？统计图应该样画？（图书种类相应阅数相加）
4学生独立完成第2统计图
5分析较：
（1） 两幅统计图什？
（2） 五年级班40分算出半学期半学期均少图书？
（3） 五年级班学期均少图书？
6独立思考组交流指名说说
节课学统计方面什新收获？
第五课时：回顾整理
教学容：
教材114页回顾整理练应1—3题
教学目标：
1掌握复式统计表复式条形统计图特点绘制方法会读取相关信息解答简单问题
2帮助学生适整理复式条形统计图认识进步完善认知结构
教学重点：
掌握复式统计表复式条形统计图绘制方法会读取相关信息解答简单问题
教学难点：
掌握复式统计表复式条形统计图特点整理复式条形统计图认识进步完善认知结构
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
回顾整理
1学生说说单元学复式统计表复式条形统计图特点（复式统计表复式条形统计图仅呈现更丰富信息便较项目数量）
2学生说说填写复式统计表复式条形统计图步骤方法
二完成练应
⑴完成第题
① 读题理解题意
② 独立填写表格
③ 回答课中三问题
④ 阅读知道解国均耕面积基情况增强学生耕保护意识
⑵完成115页第2题
① 阅读条形统计图解中信息
② 填写统计表
③ 统计表中解信息？
⑶完成115页第3题
① 读题独立绘制统计图
② 样评价两球队？
取胜场数春风学篮球队成绩
⑷完成116页第4题
① 现场调查全班学生喜欢类电视节目具体数
② 学生填写表格
③ 绘制成条形统计图
④ 统计图中知道信息？班学什建议？
三布置作业
14题完成家庭作业
第六课时：探索实践
教学容：
课116页探索实践
教学目标：
1通实际操作学调查统计历数记录整理分析程通绘制表格统计图相关数进行整理分析理解发现中信息进行探索发现
2感受统计实际生活中应培养学生利统计解决简单实际问题力体会数学价值
3阶段学进行正确评价总结
教学重点：
通实际操作历数记录整理分析程通绘制表格统计图相关数进行整理分析理解发现中信息进行探索发现
教学难点：
理解发现中价值信息进行探索发现
教学媒体：
学生准备正方体木块表格纸等（记录）
教学程：
完成117页探索实践第6题
⑴读懂题目求
注意正方体木块面面写1面写2面写3？
记录表格填写？指名学生说说
⑵操作求抛20次记录结果
⑶根统计表绘制出相应统计图
⑷说说4抛正方体木块结果什特点？
⑸果抛6次抛1性次？抛2性次？抛3性次？根实际抛结果相差？
二评价反思
评价填写评价表
班学老师什意见建议？
三布置作业：完成练测试71页题目
解周围家庭
教学容：
118～119页练
教学目标：
⑴ 体会数学实际生活联系感受数学价值
⑵ 运学知识解决生活中简单文题培养学生提出问题解决问题力
⑶ 进步培养学生收集整理数力体会统计日常生活中运
教学重点：
运学知识解决生活中简单文题培养学生提出问题解决问题力
教学难点：
进步培养学生收集整理数力运学知识解决简单实际问题
教学媒体：
黑板抄写相关问题
教学准备：
课前调查收集表格中相关信息
教学程：
完成118页第题
⑴ 说说解家庭水费电费电话费缴纳情况
⑵ 教师选择中作例子填写表格
⑶ 师生时算出合计
⑷ 完成思考题：面数中提出问题？
二 完成第二题
⑴ 说说解家庭水稻麦玉米等农作物收成情况
⑵ 填写表格
⑶ 面数中提出问题
⑷ 水稻方米产量少？麦呢？玉米呢？
⑸ 认识亩分等土面积单位
三 拓展训练
⑴ 188页统计表绘成条形统计图会？
⑵ 根119页表格计算出亩水稻麦玉米产量？
第十单元： 整理总复
第课时
教学容：
苏教版五年级数学册 第十单元 P120 1—5题
教学目标：
1进步加深负数数认识正确负数描述简单生活现象
2理解数意义性质会较数正确读写数数描述简单事物
3会四舍五入法求数似值
教学重点：
正确负数描述简单生活现象会较数会四舍五入法求数似值
教学难点：
学知识解决简单实际问题
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
揭示课题
天重点复（板书课题）负数认识数意义性质通复进步体验数学日常生活密切相关正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
二复负数数
1．完成P120第1题
学生反馈学生结合生活验说出正负数表示数量
2完成P120第2题
请学生讲清楚思考程加深数意义理解
3复数位序表
指导学生完整说说数点左右两边数位序计数单位相邻计数单位间进率
4完成P120第3题
黑板出示学生口答
三复数较
1提问：数较方法
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推
2完成P120第4题
学生反馈说说什434300相等
3面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
学生板演
四复数改写求数似值方法
1提问：数改写方法什？样求似数？
学生口答
2练数改写方法
引导学生较改写求似数相点点
3完成P120第5题
反馈
五作业：
完成练册数世界
第二课时
教学容：
P121 69题
教学目标：
进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算相应数加减法式题
教学重点难点：
进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算相应数加减法式题
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
复加减法计算
1做p121第6题
指名两板演余学生做练
集体订正
2学生说说组中两题什相方
提问：什组题里数字相数样？
两组题计算时什相方？（数点齐相加减）
数加减法计算关键什？（板书：数加减法数点齐）
二复数法计算
1做p121第9题前三题
提问：两题什相方？
指名板演余学生做练
集体订正
2提问：两题先做什数？做 48×67什积里数部分位数样？
数法关键什？（板书：数法数位数积位数）
三复数法计算
1做p121第9题三题
指名板演余学生做练
集体订正
2提问：组两道题什相？
数整数法样算？数数法样算？
数数法计算关键什？商数点位置样确定？（板书：数法数位数数数数点时右移动位商数点转化数数点齐）
四结
数加减法数点齐整数加减法计算数法做整数法算数里位数积里位数数法数整数整数法算商数点数数点齐数数移动数点转化成数整数法算
五练计算
集体订正学生说说种验算方法根什
指出：保证计算正确次计算进行验算验算时根算式中部分间关系进行加法法根交换律验算
六课堂结
节课复什容？数四运算意义整数相样？数种计算关键谁说说？
第三课时
教学容：
121页7811121314
教学目标：
1会运算序正确计算数四混合运算
2应运算律运算规律进行数简单计算
3应学数四混合计算解决简单实际问题
4根具体情境合理求出积商似值
教学重点难点：
应运算律运算规律进行数简单计算
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
揭示课题
前节课复数四运算掌握数四运算法关键已熟练进行数计算节课继续复数四运算（板书课题）通节课复正确熟练进行计算外正确求积商似值运运算定律规律进行简便计算进步提高计算力
二练四运算
1口算
（1）p121第12题
指名学生口算结合口算选择3～4题学生说说样想
（2）黑板出示
025× 4 125 ×08 02 ×05 374＋ 626
2说出面数第数（数）
2．6×93○26 1．02÷12○102
3做p121第10题
提问：样四会五入法求数似数？
指名4板演余学生分两组组两题
集体订正学生说说样求积商似值
指出：求积商似值保留位数位四舍五入法求出
4做p121第7题
学生练做练
黑板出示学生口答计算结果老师板书统计做数
三复简便算法
1根运算定律规律括号里填恰字母圆里里填恰运算符号说说表示什运算定律规律板书
a十bb＋a （a十b）十ca十（b＋c）
a×b＝b×a （a十b）×ca×c＋b×c
abc＝a（b＋c） a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：里字母表示数？（整数数）
2做p121第11题
(1）做前面三题
指名4板演余学生做练
集体订正学生说说什样做什做
指出：应运算定律规律计算简便计算时根数运算特点简便运算简便算法
（2）学生讨：前面3题样简便计算？
四复循环数概念
1 2÷3商循环数简便形式表示( )保留两位数( )
2 23÷3商循环数表示( )循环节( )保留三位数( )
3 289289289中数( )
五课堂结
天节课复什容？数法法里样求积商似值？应知识计算简便？
第四课时
教学容：
P122 15—20题
教学目标：
1进步理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积解决简单实际问题
2进步认识土面积单位公顷方千米含义正确进行土面积单位间简单换算
教学重点：
理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积
教学难点：
理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积正确进行土面积单位间简单换算
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
复三种图形面积计算公式：
先学生说说种图形面积计算公式推导程整理出两种方法：
1制表：
图 形
面积公式
行四边形
Sah
三 角 形
Sah÷2
梯 形
S(a+b)h÷2
2画图：
Sah÷2
Sab Sah
S(a+b)h÷2
S a2
3做p122第16题
请三位学板书余学做练
二复相关应题
1长方形菜长21．4米宽13分米菜园面积周长分少？
认真审题找出中关键字注意什
（长宽换算成统单位面积计算方法长宽周长计算方法长加宽2）
2做17题
提醒学生求取似值估算结果进行较相互验证
3做18题
先学生说说什形状进行计算
三复方千米公顷
1提问：说说计量单位名数换算方法？
板书：
进率(数点右移)
高级单位数 低级单位数
进率(数点左移)
说明：进率进率时果进率101001000扩缩10倍100倍1000倍移动数点
2感受方千米公顷
3做15题
学生反馈
4练
009方千米( )公顷 120方分米( )方米
8002公顷( )方米 7吨50千克( )吨
40千米800米( )千米 5006公顷( )公顷( )方米
47吨( )吨( )千克 608方米( )方米( )方分米
888时( )日 2008千克( )吨( )克( )千克( )克
63世纪( )年 320秒( )分( )分( )秒
25年( )月 ( )年( )月 85方千米( )方千米( )公顷
6米6厘米( )米( )分米( )厘米 22时( )时( )分( )分
5做19题
审题完成学生口答
6做20题
学生观察发现规律
第五课时
教学容：
P123 21—22题
教学目标：
1体会复式统计表复式条形统计图特点作统计图中发现相关信息回答关问题根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图
2复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
教学重点：
复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
教学难点：
根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图
教学程：
揭示课题
节课重点复简单统计包括条形统计图（板书课题）时复计算器计算通复进步掌握绘制条形统计图方法加深认识条形统计图特点作进行简单分析
二复复式统计表复式条形统计图
1学期学什统计表统计图？条形统计图样表示统计结果？
2做第21题
统计表里统计什数？统计结果？举手统计选受欢迎学科汇总填书
子横轴轴完成条形统计图表示统计表里数？
请家子完成条形统计图
学生提问题目面两问题指名回答
提问：认条形统计图什特点作？（直条表示数量少直接出数量少）
统计表中获信息？
统计图中呢？
3做22题举手统计喜欢课间活动汇总填子完成统计图注意提醒男生女生
四课堂结
节课复容？通复进步明确问题？
第六课时：应广角
教学容：
P124125页 23—28题
教学目标：
1学生整理复程中进步体会数学知识方法联系综合应册教科书学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题
2进步发展数感空间观念统计观念提高解决简单实际问题力
3学生整理复程中进步评价反思册教科书整体学情况体验学交流成功学乐趣感受数学意义价值发展数学积极情感增强学数学信心
教学重点：
体会数学知识方法联系综合应册教科书学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题
教学难点：
体会数学知识联系整理形成知识结构
教学程：
交流活动体会
1谈话：学前天布置作业完成？调查程中定增长见识吧？谁家谈活动体会？
2学生交流活动体会
二 反馈
1途径获信息组中交流
2交流收集天气预报信息填书表中
3学生观察统计表提出问题选择行解决
结合具体情境帮助学生理解图找7城市位置：国通常越北方气温越低
三 实际测量
（1）第25题
1分工明确求测量方法
2组合作时记录测量结果
3填写统计表交流体会
（2）第27题
1前填统计表
2审题
3计算结果观察推算出规律
4实际应理解影长实际高度规律
四完成相应实际应题
1读题
2学生探索交流
3交流独立完成
果分等级出售总收入2400×184320元果分等级出售少收入1200×24+1200×164800元分等级出售较合适
五课结
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教学容：
1认识负数：教材第 1 6 页例 1 例 4 练
2实践活动：面积少 第 10 11 页
教学目标：
1知识技：学生熟悉生活情境中初步认识负数知道负数正数读写方法知道 0正数负数正数 0负数 0
2程方法：学生初步学会负数表示日常生活中简单问题体会数学日常生活中简单联系
3情感态度：通学生实践操作学生初步体会化难易化繁简解决问题策略面学边形面积计算做准备
教学重点：
正数负数意义
教学难点：
理解 0 正数负数
课时安排： 3 课时
第课时：认识负数（）
教学容：
认识负数（P13 练 15 题）
教学目标：
1知识技：现实情境中解负数产生背景理解正负数零意义掌握正负数表达方法
2程方法：正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
3情感态度：体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：
现实情景中理解正负数零意义
教学难点：
正负数描述生活中现象
教学准备：媒体课件
学具准备：张联系纸信封温度计
教学程
课前游戏：老师说句话学生说相反话
教学例 1
1情境引入电脑播放天气预报片头
师：老师收集某天四城市低温度资料温度计显示
2教学正负数 0 表示城市某天低气温
出示图片：香港 19 摄氏度
师天香港低气温少度？
师：出？
老师介绍温度计法
出示图片：海 3 摄氏度
师：海气温少摄氏度？
出示图片：南京 0 摄氏度
师：南京呢？海南京气温样？
出示图片：北京零 3 摄氏度
师：海北京气温样？
时出示海南京北京三气温图片
师：海北京气温样？
师：数学样区分零 3 摄氏度零 3 摄氏度呢？
3介绍正负数读写法
师：规定零 3 摄氏度记作+3 摄氏度 3 摄氏度规定零 3 摄氏度记作3 摄氏度
教学正数负数读写法
师：+3读作正三写时候 3 前面加+正号+3写成 3
3读作负三书写时先写负号写 3（教师板书）
师：现说天海气温+3℃北京气温3℃
4练练
（1）选择合适数表示气温
师：会样方法记录温度？
师：屏幕温度计选择适卡片举起
（卡片分写+12℃12℃30℃+30℃30℃）
哈尔滨：零 12 摄氏度漠河：零 30 摄氏度海口：零 30 摄氏度
海口学生两种选择：+30℃ 30℃
师：两种选择什法？
（2）气象记录员
师：起气象记录员边听天气预报边记录气温
课件演示：赤道零 40 摄氏度北极零 26 摄氏度南极零 40 摄氏度
二 感知生活中正数负数
1认识海拔高度表示方法
师：面资料中出区温差国区天温差
出示教科书知道
师新疆吐鲁番国低区知道海拔高度少
出示海拔高度图
师：图中知道什
师：海面标准珠穆朗玛峰海面高吐鲁番盆海面低
师：天学知识表示两方海拔高度？
结：正负数区分海面高度海面高度
2练练
（1）正数者负数表示面海拔高度（出示海拔高度图）
中国咸水湖青海湖海拔高度高海面 3193 千米
世界低咸湖死海低海面 400 米
世界海拔高度低国家马尔代夫海面高 1 米
（2）说说面海拔高度高海面低海面？
里海世界湖水面海拔高度28 米
太洋马里亚纳海沟世界深海沟深处海拔11034 米
三描述正数负数意义
出示：+334012400155+8848
师：数分分类？什分？分成类？组讨
师：象+340+8848 样数正数312400155 样数负数
师：温度计观察0 摄氏度数正数0 摄氏度数负数海面数正数海面数负数
师：0 正数负数分界线0 正数负数正数 0负数 0
练练：
1先读读数填入适框 5+26940120+203
正数
负数
2写出 5 正数 5 负数
读出写数判断写否正确
3出示知道？中国早负数国家
结：天节课收获？
四寻找生活中正数负数
师：生活中里见负数？
学生说出存折电梯面板等等求说明负数意思
练 4
选择合适温度连连
冰箱中鱼 10℃
水中鱼 70℃
烧鱼 10℃
练 5
知道面温度？
水沸腾温度 水结冰温度 月球表面温度
出示：+85
结合天学容说说两数表示意思？
五全课总结：
师：零摄氏度零摄氏度海面海面面面存入取出赛分失分股价涨跌等等相反意义量正负数表示课请学搜集关负数生活中应资料节课交流
第二课时：认识负数（二）
教学容：
1认识负数 二 （ P35 ） 2练 610 题
教学目标：
1知识技：学生盈亏收支升降增减两相反方运动等现实情境中应负数进步理解负数意义
2程方法：体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点：
应正数负数表示日常生活中具相反意义数量
教学难点：
体会两种具相反意义数量
教学具准备：
教学挂图温度计
教学程
复导入
读读分分 +3000 +4200 1800 +2700 900 +3700
正数
负数
二教学例 3
1情境引入
师：老师收集新光服装店年半年月盈亏情况列出统计图
月份 二 三 四 五 六
盈／亏（元） +3000 +4200 1800 +2700 900 +3700
2教学正数负数表示盈亏情况具体意义
师：通常情况盈利正数表示亏损负数表示
表中月盈利？月亏损？
表中知道什？
3试试
根新光服装店年半年盈亏情况填写表
七月份：亏损 1200 元 九月份：盈利 2500 元 十月份：盈利 3700 元
八月份：亏损 850 元 十月份：盈利 4300 元 十二月份：亏损 250 元
月 份
七
八
九
十
十
十二
盈亏（元）
介绍服装店七十二月份盈亏情况
三教学例 4
1出示情境图辨方
2教学正数负数区表示相反方运动路程
师：华学校出发东西方街走 2100 米什方？
生：华果东走 2100 米达邮局
华果西走 2100 米达公园
师：果东走 2100 米记作+2100 米西走 2100 米记作什？
师：西走 2100 米记作+2100 米？东走 2100 米记作什？
3表示南北方运动路程
学校出发南北方街走 1240 米走里？根行走方路程分写出正数负数
组里说说想法
4试试：
（1） 会填填读读？ 5 2 1 0 1 2 4
说说样想？
（2） 2 接 2接 0？
正数负数数轴排列方样？
5练练
A明家年六月份收入支出记录说说明家项收入支出情况？
B（1）果张军东走 30 米记作+30 米李刚西走 52记作（ ）
（2）果张军北走 40 米记作+40 米李刚走40 米表示（ ）米
四巩固练
1练 第 6 题
某市 2004 年季度均气温表
季度 第季度 第二季度 第三季度 第四季度
均气温（℃） 10 15 20 5
温度计表示出温度？
2练 第 7 题
括号里填合适数？
（1）升降机升 8 米记作+8 米降 5 米记作（ ）米
（2）幢楼 18 层面 2 层面第 3 层记作+3 层面第 1 层记作（ ）层面第 2 层记作（ ）层
（3）学校举行然科学知识竞赛抢答题评分规答题加 100 分答错题扣 10 分果加 100 分记作+100 分扣 10 分应记作（ ）分
3练
第8 题
说说存折中红线框处数表示什？
妈妈 6 月 10 日存入 2000 元存折应记作（ ）元6 月 25 日取出 400元存折应记作（ ）元
阅读：知道？
五全课总结
布置作业：练 第 9 10 题
第三课时 实践活动：面积少
教学容：
P10—11
教学目标：
1 知识技：复面积意义常面积单位长方形正方形面积计算公式初步建立图形等积变形思想
2 程方法：学生体会转化估计等解决问题策略教学行四边形等图形面积计算作较充分知识准备思想准备
教学重难点：
图形进行分解组合分割移拼转化方法
教学具准备：
教学挂图学具盒
教学程：
分分数数
1面两图形面积分少方厘米？先图形分成块数数？
2样分？样数？ 组里交流
二移移数数
1样移动右边图形中部分快数出面积？
2利分割移保持面积变边形转化长方形计算面积图形面积少？
三数数算算
1面牧场中池塘面图先池塘面整格满整格分涂颜色数数少算出池塘面积约少方米？（满整格半格计算）
2算出面积约少？样算法合理？
组里说说想法
3算出右边树叶面积约少方厘米？
四估估算算
1采集片树叶先估计面积少方厘米树叶描第 122 页方格纸数方格方法算促面积
2样方法算出手掌面积？
五结：
天进行面积少实践活动样计算规图形面积呢？
第二单元：边形面积计算
教学容：
1行四边形面积计算（第 12 14 页）
2三角形面积计算（第 15 18 页）
3梯形面积计算（第 19 21 页）
4实践活动：校园绿化面积（第 26 27 页）
教材分析：
教学面积计算时仅教会学生面积计算方法更重通教学培养学生力培养学生动手操作力通数方格图形割补拼摆等系列操作发展学生空间观念二培养学生转化矛盾探索规律力教学中启发学生设法研究图形转化成已会计算图形引导学生动探索研究图形已学图形间联系找计算方法样学生印象深刻思维发展
教学目标：
1知识技：学生通剪拼移旋转等方法探索掌握三角形行四边形梯形面积公式正确计算面积
2程方法：学生通列表画图等策略整理面图形面积公式加深种图形特征面积计算公式间联系认识
3情感态度：学生操作思考程中提高空间图形容学兴趣逐步形成积极数学情感
教学重点：
行四边形三角形梯形面积计算公式
教学难点：
理解三种图形面积公式推导程运公式解决面积计算问题
课时安排：9 课时
第课时：行四边形面积计算
教学容：
行四边形面积计算
教学目标：
1知识技：学生理解基础掌握行四边形面积计算公式正确计算行四边形面积
2程方法：学生通操作图形观察较发展学生空间观念学生初步知道转化思考方法研究行四边形面积时运
3情感态度：培养学生分析综合抽象概括解决实际问题力
教学重点：
理解掌握行四边形面积公式
教学难点：
理解行四边形面积公式推导程
教学程：
复导入：
1说出学面图形
2图形中图形面积会求？
二探究新知：
1教学例 1：
（1）出示例 1 中第 1 组图
求：面两图形面积否相等？组里说说准备样较两图形面积（学生分组活动组织交流）
（2）出示例 1 中第 2 组图
求：刚方法较两图形？（学生交流教师适强调转化方法）
（3）揭示课题：
师：天运已学关知识运转化数学思想研究新图形面积计算公式
天研究行四边形面积计算（板书课题）
2教学例 2：
（1）出示行四边形
师：想办法行四边形转化成学图形？
（2）学生操作教师巡视指导
（3）学生交流操作情况
第种：①着行四边形高剪左边直角三角形
②三角形右移
③倒斜边重合
第二种：①着行四边形意条高剪两梯形
②左侧梯形右移
③倒斜边重合
（4）教室课件进行演示结
师：着行四边形意条高剪开通移行四边形转化成长方形
（5）组讨：
①转化长方形面积原行四边形面积相等？
②长方形长行四边形底什关系？
③长方形宽行四边形高什关系？
（6）学生总结形成面板书： 长方形面积长X宽
行四边形面积底X高
3教学例 3：
（1）提问：意行四边形转化成长方形？推导出行四边形面积公式呢？请家教科书第 123 页选行四边形剪先转化成长方形求出面积填写表
转化长方形 行四边形
长（cm） 宽（cm） 面积（cm） 底（cm） 高（cm） 面积（cm）
（2）学生操作反馈交流
（3）字母表示面公式：S a h（板书）
三巩固练：
1指导完成试试：明确应公式求行四边形面积般两条件底高
2指导完成练练：强调底高应关系
四总结：
师：通天学收获？
第二课时：行四边形面积计算练课
教学容：
练二 1 5 题
教学目标：
学生进步熟悉行四边形面积公式熟练加运
教学程：
练二：
1第 1 题：学生画出行四边形面积图中长方形面积相等行四边形底高积 15画行四边形底高分 5 33 5 15 1
2第 2 题：学生测量时定注意底高必须应组
3第 3 题：告诉学生途中标出数计算出面积似值种似测量计算实际生活中常
4第 5 题：桌两分准备样长方形框架操作时长方形动长方形拉成行四边形
通观察较明确两点：
1长方形拉成行四边形周长没变面积变
2拉成行四边形越显扁高越短面积会越
二巩固练：完成练测试中练
第三课时：三角形面积计算
教学容：
三角形面积计算
教学目标：
1知识技：学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握三角形面积公式正确计算三角形面积应公式解决简单实际问题
2程方法：学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：
理解掌握三角形面积计算公式
教学难点：
理解三角形面积公式推导程
教学程：
复导入：
复行四边形面积公式推导程
二探究新知：
1教学例 4：
师：仔细观察 3 行四边形请说出求涂色三角形面积？先想组中交流
学生讨汇报（行四边形面积÷2）
师：什行四边形面积÷2求出涂色三角形面积？三角形行四边形究竟样关系？三角形面积应计算？天继续运转化方法研究三角形面积计算（板书课题：三角形面积计算）
2教学例 5：
（1）出示例 5：
师：例 5 中提供三角形拼成行四边形（注意：组选三角形齐全）
（2）组交流：
认拼成行四边形需两三角形什特点？
学生明确：两完全样三角形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积三角形面积填表
师：计算三角形面积？表中出三角形拼成行四边形样关系？（组交流）
出结：两完全样三角形直角锐角钝角三角形拼成行四边形
行四边形底等三角形底行四边形高等三角形高三角形面积等拼成行四边形面积 半
板书：
： 行四边形面积 底 × 高
： 三角形面积 底×高÷2
（4）字母表示三角形面积公式：S a h÷2
三巩固练：
1 完成试试：
2完成练练：
（1）先学生回忆拼程回答
3完成练三第 1 3 题：
四课外延伸：介绍第 16 页知道
五全课总结：
师：（1）通天学收获？ （2）学生说清想
板书设计： 三角形面积计算
新图形 拼摆 转化已学图形
行四边形面积 底 × 高
三角形面积 底 × 高 ÷ 2
第四课时：三角形面积计算练课
教学容：
练三第 4 10 题思考题
教学目标：
学生进步熟悉三角形面积计算公式熟练计算三角形面积
教学程：
第 5 题
通计算解决三角形底高行四边形逐进行较教学时重点放种方法较
二第 6 题
学生画出三角形面积 9 方厘米三角形底高积应18方厘米
方格纸画出三角形分：
底 6cm高 3cm（直角三角形锐角三角形钝角三角形三种）
底 9cm高 2cm（直角三角形锐角三角形钝角三角形三种）
底 1cm高 18cm（种美观般画）
三第 9 题
四第 10 题
测量红领巾高时启发学生红领巾折测量
学生认识：涂色三角形行四边形等底等高涂色三角形面积行四边形面积半
五思考题
三角形面积 16 方厘米中等三角形面积 8 方厘米
三角形面积 4 方厘米行四边形正方形面积 8 方厘米
第五课时：梯形面积计算
教学容：
第 19 页例 6 相应试试练练
教学目标：
1知识技：学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握梯形面积公式正确计算梯形面积应公式解决实际问题
2程方法：学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点：
理解掌握梯形面积计算公式
教学难点：
理解梯形面积公式推导程
教学程：
复导入：
1回顾三角形面积公式推导程
2导入：天继续运种方法研究梯形面积计算
二探究新知：
1教学例 6：
（1）出示例 6：
师：例 6 中提供梯形拼成行四边形（注意：组选梯形齐全）
（2）组交流： 认拼成行四边形需两梯形什特点？
学生明确：两完全样梯形拼成行四边形
（3）测量数计算拼成行四边形面积梯形面积填表
师：计算梯形面积？表中出梯形拼成行四边形样关系？（组交流）
出结：两完全样梯形直角梯形等腰梯形般梯形拼成行四边形行四边形底等梯形底+ 底高等梯形高
梯形面积等拼成行四边形面积 半
梯形面积 （底 + 底）×高÷2
板书：
行四边形面积 底 ×高
（底 + 底）
梯形面积 （底 + 底）× 高 ÷ 2
（4）字母表示三角形面积公式：S （a +b）h ÷ 2
三巩固练：
1完成试试：
2 完成练练：
（1）学生计算提问：底高什 2 ？
（2）结合直观图形教具演示简单介绍横截面含义学生结合公式进行算
四全课总结：
师：通天学收获？
第六课时：梯形面积计算练课
教学容：
完成第 21 页练四
教学目标：
学生进步熟悉梯形面积计算公式熟练计算梯形面积
教学程：
练四
第 2 题
学生先组里说说样找出面积相等梯形 4 梯形高相等较商底否相等梯形中左起第 3 梯形外余面积相等
二第 3 题
右图直角梯形通讨学生明白：直角梯形中底垂直条腰长度梯形高
三第 5 题
说说题中单位否统米化成分米 单位进行计算
四第 6 题
注意两问题：
1统面积单位
2讲清楚数量关系
先搞清楚水渠拦水坝横截面积分指图中部分分什形状图中标出条件基础学生分进行计算
五针学生学程中出现问题适进行补充强化
第七课时：整理练（）
教学容：
1系统复行四边形三角形梯形面积公式推导程
2完成第 22 23 页练应第 1 3 题
教学目标：
通复加深学生边形面积计算公式理解进步熟悉边形面积计算方法
复程：
复三种图形面积计算公式：
先学生组里说说种图形面积计算公式推导程整理出两种方法：
1制表：
Sah÷2
Sab
Sah
2画图：
S(a+b)h÷2
S aa
3组交流：
行四边形三角形梯形面积公式推导程中相处？
二练应：
第1 题
先较行四边形长方形较三角形行四边形较梯形行四边形通推理明确图形间关系
第 23 题
运面积公式解决简单实际问题
第八课时：整理练（二）
教学容：完成第 23 25 页练应 4 11 题
教学目标：
系统复基础通练加巩固学生掌握边形面积计算公式准确熟练加运解决简单实际问题
复程：
第4 题
重点指导长方形面积相等三角形梯形画法中三角形底高积应 30画梯形应突出底高积然等 30具体画法学生选择
二第5 题
练学种边形面积计算公式结合练学生说说关攻势已达巩固目
三第7 题
两种算法：
（1）整体面积 石子路面积
（2）路两边行四边形拼成底 19m高 9m 行四边形计算出面积
四第8 题
学生明确等腰直角三角形底高两条腰长度8米
五第 10 题
计算钢根数质求等差数列计算着钢堆横截面面积教学时通直观示意图助想象帮助学生体会求方法思考程梯形面积计算公式推导程间存相似性
六第 11 题
重点指导高测量方法提醒学生联系点直线距离知识帮助解决高测量问题
七思考题
鼓励兴趣学生动解决必时通画图提示学生单元第 16 页中知道介绍方法开学生思路
第九课时：校园绿化面积
教学容：
第 26 27 页 校园绿化面积
教学目标：
1知识技：引导学生综合应学面积公式计算少复杂图形面积
2程方法：校园中进行实际测量计量提高学生应数学知识方法解决实际问题力
教学程：
想想算算：
1出示右图求学生算出面积：
（1）组交流：准备样计算？
（2）学生汇报：①成长方形梯形
（3）选种方法进行计算：
二巩固练：
①求面图形面积：
6m 2m 15m
②长方形中掉梯形
6 3m 6m 2mm 2m 5m 10m
三画画：（第 27 页画画算算）
学校准备建新花圃方格纸划出花圃形状计算出面积
四实测量：（第 27 页量量算算）
校园里找出块合适空参面画出形状进行实测量
五板书设计：
校园绿化面积
复杂图形面积 ———分割移——— 简单图形面积
第三单元： 认识数
教学容：
数意义数性质较数非整万（亿）数改写成万（亿）
单位数
教学目标：
1知识技：学生理解数意义认识数记数单位正确读写数
2程方法：学生掌握数性质数点位置移动引起数变化规律够较数
3情感态度：学生掌握四舍五入法求数似数方法求正确求出数似数
教学重点：
1理解数意义
2掌握数性质数点位置移动引起数变化规律
教学难点：
理解数意义掌握数性质
教学策略：
1两位数意义研究象 前联系位数整数发展三位数四位数逐渐形成较完整数概念记数方法
2教学数性质突出性质体验首先体验性质合理然体验性质应
3较数淡化统法鼓励性化思考
教具学具准备：
课时安排：8 课时
第课时：数意义读写方法
教学容：
P2829 页例 1 例 2 相应试试练练练五 15 题
教材简析：
教材两位数意义研究象前联系位数整数发展三位数四位数逐渐形成较完整数概念记数方法例 1 学生已验切入先教学两位数读法感受两位数含义学生体会两位数意义轻松数部分读法整数部分初学时感惯利教学出发例题先讲两位数读法学生感受两位数含义例 2 通数形结合建立数概念
教学目标：
1知识技：通学学生分数基础认识数知道什数数意义学会分数数互化
2程方法：培养学生理解空间想象力
3情感态度：训练学生思维灵活性
教学重点难点：
数意义数分数联系
教学准备：
媒体课件
教学程：
复
分数表示面数
1 角（ ）元 2 角（ ）元 1 分（ ）元
1 分米（ ）米 1 厘米（ ）米 1 毫米（ ）米
二教学例 1：
1出示例 1：角分作单位说出面物品价钱
指名回答问题注意学生回答问题时完整
橡皮单价 03元 3角信封单价 005元 5分练簿单价 048元 4角8分 48分
（联系学生已验学生消三数陌生感面体会数意义埋伏笔）
2教学数读法：
读出面数？鼓励学生胆尝试
005 读作： 零点零五 048 读作：零点四八
引导学生总结读整数部分 0数方法： 左右次读出位数
3初步感受两位数含义
想想：03元 1元分？005 元 1元分？048 元呢？
组讨交流
汇报：03元 1元十分三
（学生根三年级知识完全回答出第问题）
005 元 1元百分五提问：什？
（根学生回答情况作引导）
思路： 1元100 分1元均分成 100 份1份 1分1分 1元百分 005元5分 5百分 1元百分五
根面思路学生说明 048 元 1 元百分四十八
学生回答：1 元100 分1 元均分成 100 份1 份 1分1分1元百分 048元 48分 48百分 1元百分四十八
观察板书：
发现什？
引导学生 005 048 两位数表示百分
4试试
A理解：1 厘米 米 米写成 001 米
指名理解 1 厘米什 米
（1 米100 厘米1 米均分成 100 分1 份 1 厘米1 厘米1米 百分 米）
B米单位分数数分表示 4 厘米 9 厘米
学生回答说名理
C观察板书：
三分数什样分数？（百分分数）
三数呢？（两位数）
知道位数表示十分两位数表示什呢？（百分）
三数形结合建立数概念
1出示例 2：
什作1？（正方形）
着图形 写成数学生填空回答
提问：01 表示什？001 表示什？
2试试：
面正方形中涂颜色分表示 写成数填括号里
学生练进步体验数意义
3思考：
观察前面出现数分数关系什发现？组学交流观点
结：分母 10100……分数数表示位数表示十分两位数表示百分……
4想想：
写成数少 呢？写写读读？
A 学生回答教师板书：
样思考？
B 进步体会读法：
0001 读作 ：零点零零
0029 读作 ：零点零二九
强调：数部分零读读零
C 知道位数表示十分两位数表示百分三位数表示千分知道四位数表示什？
学生回答
5练练：
学生填空交流时注意学生根数意义进行说明
四巩固练：
练五 15 题
练时学生练指名回答时培养学生完整回答应学知识阐明观点惯力
注意：练第 3 题出现整数部分 0 数读写应该会困难数意义进行说明时部分学生会造成困难然题目没求学生进行意义说明教学中应该初步渗透
家庭作业：
1 写数读出说说表示什
2 回顾学十进制计数法预 P32 页例 3
第二课时： 数计数单位数位序表
教学容：
P30 页例 3 相应试试练练练五 610 题
教材简析：
整数数十进制计数法学生四年级已知道整数十进制计数法例 3
学生知道数十进制计数法明确十进制计数法质特征：相邻两单位间进率 10然学数部分数位序计数单位整理出数位序表
教学目标：
1知识技：进步理解巩固数意义
2程方法：学生认真掌握数数位序表知道数位计数单位相邻两单位间关系
3情感态度：训练学生思维灵活性培养学生热爱数学品质
教学重点：
数位序表计数单位间关系
教学难点：
计数单位理解
学具：卡片 0012 数点 o
教学程：
复引入
提问：数分部分？整数部分右边起第位什位？第二位……？计数单位什？
二出示例 3：举例说说 1 01 关系？
1引导学生 1 01 成相单位数量
：1 米 01 米01 米 1 分米1 米10 分米 1 米10 01 米者说 10 01 米 1 米
1 元 01 元1 分米 01 分米等
画图方法探索 1 01 关系？
学生画图探索
结：1 里面 10 01
2类似方法探索 01 001 什关系？001 0001 呢？
学生思考然组交流汇报交流结果
3结：相邻两计数单位间进率 10整数部分 1 数部分 01 间进率 10整数样数计数单位定序排列起占位置做数数位
4教学数部分数位序计数单位整理出数位序表
教师：数点右边第位十分位计数单位十分（01）
数点右边第二位百分位计数单位百分（001）
数点右边第三位千分位计数单位千分（0001）
相邻两计数单位间进率 10
5提问：
（1）数部分数位位数？（学生举例）
（2）数部分 4 数位位数？（学生举例）
结：数部分数位做位数
提问：（1）07 表示什？（2）026 表示什？（3）0008 表示什？
反复口答练增强识记
结：位数数点右边位位十分位十分位数表示十分十分位计数单位十分（01）两位数数点右边两位右边第二位百分位百分位数表示百分百分位计数单位百分（001）……
6书数位序表填写完整
填完交流提问：
（1）序表里整数部分数位位起什方排列数部分呢？
（2）数点左边第位什右边第位呢？
（3）百位百分位分数点边第位？
（4）1 千百？10 10 百？
（5）01 001？10 0001 001？
（6）1 里面 0110 01 少？
类似问题提问加强学生整数数数位序表计数单位间关系理解
三试试练练
部分容巩固学生数位序计数单位知识理解进步理解数意义前面铺垫两部分放手学生独立完成进行交流
四巩固练：
1练五第 6 题
学生独立完成订正阐明观点
2练五第 7 题
独立完成订正时注意十二秒九联系文应该写作 1291 秒忘记写单位名称
3练五第 9 题
独立完成指名板演集体订正时板演学阐明观点
4练五第 10 题
学生出准备卡片老师读求学课桌拼摆
摆快学说说窍门
五家庭作业：
1 练五第 8 题
2 预数性质
第三课时：数性质应
教学容：
P3435 页例 4 例 5 相应试试练练练六 15 题
教材简析：
数性质数概念重容教学数性质学生进步理解数意义教学数四计算作必知识准备教材分两段教学数性质第段理解性质容第二段应性质改写数
教学目标：
1知识技：通教学实践学生发现掌握数性质
2程方法：培养学生抽象概括力动手力
3情感态度：培养学生善探索精神
教学重点难点：
发现数性质数性质作出抽象概括
教学准备：
媒体课件
教学程：
复引入：
1准备题
（1）1 元 （ ）角（ ）分
（2）面（）里填适数
3 角 （ ）元 30 分（ ）元 100 毫米（ ）米
（3）04 里面（ ） 01 040 里面（ ） 001
2引入：天继续研究数
二体验发现理解性质
1课件出示例 4：
（1） 读题
（2） 分组准备讨
（3） 说出结果 03 元 030 元
（4） 什？
学生阐明观点
A03 元 030 元 3 角 03 元 030 元
B画图理解
C数意义解释03 3 01 30 001030 30 001 03030
（5） 两相等数数部分什？
提问：数部分末尾 0 添掉什变什没变？
（数变数没变）
2课试试：先图填填较 0100 米010 米 01 米
（1） 学生填空
（2） 交流法阐明观点
（3） 汇报结果
1 分米10 厘米100 毫米 010100100
（4）观察板书：
什结？学生发言
总结：数末尾填0掉0数变数性质
三理解涵学会应
1 课件出示例 5：
学生填空
提问：数中 0 掉？指名回答（着力数末尾理解）
结：根数性质通常掉数末尾0数化简
学生尝试做练练第 1 题独立完成集体订正
2试试
改变数面数改写成三位数
04（ ） 316（ ） 10（ ） 学生改写
交流：（1）改写三数时应什知识？
（2）什三数添0数？
（3）10整数样数末尾添0？
学生充分交流时间进步体验数性质应
3练练第 2 题
学生较结果运学数意义性质进行阐明
四巩固练
练六 15 题
第 12 两题巩固深化数性质理解突出掉添0必须数末尾 0
第 345 题应数性质改写数中掉末尾0化简数末尾添0增加数部分位数改写数改写商品单价
练题学生应中掌握数性质
五家庭作业：
预较数
第四课时：较数
教学容：
P36 页例 6 相应试试练练练六 611 题
教材简析：
学生已掌握较整数知识应较数需认识作必调整前教学较数重点较法教材里列出干点方法规求学生理解应单元较数作数概念教学部分较时思考根数意义展开通较进步充实数概念
教学目标：
1．知识技：学生掌握较数方法
2．程方法：培养学生迁移类推力
3．情感态度：培养学生初步数学意识数学思想学生感悟数学知识联系
教学重点：
学生掌握较数方法
教学难点：
熟练较数
教学程：
设疑激趣：
1．演示动画数较．
教师提问：三角尺练簿贵？想？数较呢？（板书课题）
2．胆猜测：
举例说明整数较？（整数位数相时候高位起位数时候位数越数越）
3．较面整数：
教师提问：根已知识验数解试着说说数样？
二尝试探索：
1．教师提问：根猜测方法较面两组数说说样想？（1） 97 元 59 元 （2）679 米 685 米
2．学生汇报：
（1）97 元 9 元 7 角 59 元 5 元 9 角 9 元 7 角 5 元 9 角 97 元 〉59 元
（2）679 米 6 米 7 分米 9 厘米 685 米 6 米 8 分米 5 厘米 6 米 7 分米 9 厘米＜6 米 8 分米 5 厘米 679 米＜685 米．
3．教师提问：两组数样较？
（较时整数部分开始较整数部分数整数部分相较十分位十分位数．）
4．较面数什发现 （例 6）
06 元 048 元
学生汇报：
（1）06 元 6 角048 元 4 角 8 分 06＞048
（2）06 60 001048 时 48 001 06＞048
5．教师纳样较数：
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数
十分位数相较百分位数类推．
6．教师：纳出较数方法初猜测相什？
三试试．
1完成试试练组里说说较数方法
2．两学组意说出两数较数．求数位数超四位．
四巩固练：
1完成练练题目
2较面数．
7．9 ○ 8．2 5．7 ○5．8 0．51○ 0．509
0．6 ○ 0．60 1．374 ○ 1．3 1．23○1．32
3．面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
重点指导学生说说较方法．
4判断：（1）6．809>6．799（ ） （2）5．1>5．1002（ ）
（3）38．748<38．75（ ） （4）0．009>0．010（ ）
五课堂结：
通节课学学已掌握数较方法希学知识解决生活中实际问题．
家庭作业：
1学立定跳远成绩：军 1．56 米强 1．6 米 1．52 米云 1．48 米．前三名名字写领奖台．
2面数两相邻整数间？
（1）□＜1．8＜□ （2）□＞23．47＞□
（3）□＜5．006＜□ （4）□＞70．02＞□
第五课时：万亿作单位数
教学容：
万亿作单位数
教学目标
1掌握较数改写成万亿作单位数方法正确进行改写
2学生历数描述生活现象解决简单实际问题程真切感受数现实生活密切联系
教学重难点
会数目改写成万亿作单位
教学程
复导入：
1口答：3840000（ ）万 34900000000（ ）亿
说说样数目改写成万亿作单位数
2 导入：
日常生活中方便常常万亿作单位数表示数目天继续研究万亿作单位数表示数目
二探究新知
1学例8（1）
读题出示求（1）：384400改写成万作单位数少？
学生思考先说说遇困难说说
困难师启发：
（1）读读数想想：384400接少万？果数改写成万作单位数结果整数数？
（2）果学生认38万追问：结果准确数似数？
明确：求改写结果应该数
（3）问：数整数部分数部分分应该少？
（4）出结强调：数面应添写万字
2较改写前两数：
思考讨：
改写数数点原整数位右边？
3 学例8（2）
出示求：149600000改写成亿作单位数少？
（1）学生独立尝试说说样想
（2）纳方法：
问：想提醒家注意什？
4试试
出示题目学生读题独立完成集体交流
明确：改写数1时整数部分写0
5P40练练12
学生独立完成集体校说说什提醒家注意
强调：果原数位数够改写时0补足
6纳数改写成万亿作单位数方法：
问：数改写成万亿作单位数时什提醒家？
明确：
（1）改写时直接原数万位亿位面点数点时改写数面添万亿字
（2）果原数位数够改写时0补足
三巩固反思：
练七1——3
（1）学生根道题具体求分进行改写练
（2）引导学生改写前数进行较说说体会进步感受万亿作单位数表示数目更加简洁增强数感
四书质疑
五总结：
通节课学什收获？什想提醒家？
第六课时：求数似数
教学容：
求数似数
教学目标：
1会根求四舍五入方法求数似数会似数描述生活中常见事物数量
2学生进步体会数学日常生活中广泛应感受数学文化价值
教学重难点：
四舍五入法保留定数位数求出数似数
教学程：
复导入：
1四舍五入法求列数似数
7936（精确百位） 16493（精确位）
学生回答说说样想
2导入：已回四舍五入法求整数似数天学求数似数（板题）
二探究新知：
1学例9
出示例9：球太阳间均距离约1496亿千米
精确十分位少亿千米？ 精确百分位少亿千米？
（1）讨第问题
次说说：精确十分位保留位数？数位？样确定似数？
明确：①精确十分位保留位数百分位数百分位95十分位进1
②15似数≈连接
（2）讨第二问题
学生回答说说想次强调数≈连接
（3）思考讨：
较似数15150更精确？似数150末尾0掉？什？
引导学生结合例题中取似数程说说体会
明确：15精确十分位结果150精确百分位结果15015更精确正似数150末尾0掉
2试试
学生独立完成集体交流说说想
4 纳方法：
问：通刚学觉样求数似数？注意什？
明确：
（1）先弄清楚保留位数
（2）根求确定位数
（3）四舍五入方法求结果
强调：正确≈
三巩固练：
1练练1 独立完成
强调：2962精确十分位时丢掉结果末尾0
2练练2
出示（1）指导学生审题明确题目两求先改写求似数
（2）学生书完成指名板演
（3）集体交流分说说改写方法求似数方法
想想：什前面面≈
（4）改写数求出似数分放入原语言环境中读读说说感受体会万作单位数似数应价值
3练七4
出示指名板演余独立完成
集体交流注意99674分保留位数两位数结果根情况适加指导
4练七6
（1）出示题目学生独立完成左边组交流说说样提醒家注意什
（2）独立完成右边组集体交流
5练七7
（1）提醒学生清求独立完成前两项指名板演
（2）集体交流注意格式单位
6练七8
提醒学生清求指导完成总产量改写保留位数注意格式
第七课时：整理练
教学容：
整理练（）
教学目标：
通回顾整理学生进步加深数意义理解理清单元数学知识脉络建立合理认知结构培养学信心激发热爱数学情感
教学重难点：
数意义性质
教学程：
回顾整理
1想想单元学数学知识？获知识？
先组交流然全班交流
2黑板出示列问题：
（1）举例说说数分数联系
（2）数性质什？联系实际说说？
（3）数整数什相点？
先组讨集体交流
A：数分数联系明确：
①数特殊分数分母101001000……分数分写成位两位三位……数
②数计数单位分十分百分千分等
B：数整数相点明确：
①数整数相邻计数单位进率10
②写数写整数样高位写起
二练应
1第1题
学生清题意直接做书
集体交流说说：
（1）右边达数左边数什？
（2）写出三数什位数两位数？
2第2题
（1）指导学生观察直线格均分成份格表示01格表示样数？
（2）想想填数直线标出两数间
（3）学生填写交流
（4）学生序读读
3第3题
重点指导台秤体温计填写
（1）指导学生懂台秤盘面显示重量
问：根台秤盘面指针位置估计鸡蛋重量什范围？台秤盘面格表示少重量？鸡蛋重？
（2）指导学生懂体温计
先读读体温计标出刻度摄氏度间均分成少份格表示少摄氏度？图中测出体温应少？
（3）学生独立填写余图交流
奶糖价格1250元 鸡蛋重07千克
体温365摄氏度 钢笔长0135米
4第4题
（1）组中读读题中数说说位数数中5表示少
（2）全班交流体会相数数位表示数值
5第5题
直接填书集体订正
三书质疑
四总结
第八课时 整理练
教学容：
整理练（二）
教学目标：
学生综合运学知识解决实际问题实践中更体会数学生活联系感受数学应价值进步培养学生探究力通学情况作恰评价培养学信心
教学重难点：
数改写求似数
教学程：
练应：（练七6—8）
1第6题
出示题目学生独立较填书指名板演
集体交流说说样
明确：
较数般先较整数部分数次较数部分十分位百分位数……
2第7题
出示：面数序排列起
06 0506 0056 0065 056
（1）读读数说说样较
引导学生先较数十分位数根较结果数分成三组分较中两数确定五数序
（2）学生方法尝试排列
（3）交流排列情况
0056 < 0065 < 0506 < 056 < 06
3第8题
（1）学生清求尝试完成指名板演
（2）交流注意格式符号单位
（3）改写成亿作单位数似数作较体会两种形式数表示数目时特点作
二探索实践
1第910两题课前求学生分组进行实际调查测量身高跳远成绩测量体育课结合学生调查日常生活品价格肉禽蛋蔬菜水果价格等求学生认真记录测量数课进行交流说说活动中体会
2第111213三题布置学生课前查阅相关资料网搜索课进行交流相关数：
球赤道长度40075696千米
第五次全国口普查时汉族口115940万少数民族口10643万
三思考题：
出示：（1）0102两位数少？
（2）0102数少？
※ 先第1问题
学生说说0102两位数
问：条理列出？
板：011012013014015016017018019
※ 第二问题第问题什？
讨：
找出011012数？
没01110112数？
想想0102数少？
引导学生结合数轴条理写出0102两位数启发学生进步认识0102间三位数四位数等体会0102数数
三评价反思：
第四单元： 数加法减法
教学容：
数加减法：教材第47～51页（例1例2练八）
加法运算定律推广计算器计算：教材第52～55页（例3例4练九）
整理复探索实践：教材第56～58页
教学目标：
1学生结合现实情境理解掌握数加减法计算方法正确进行数加减法笔算简单口算运加法运算定律进行数加法简便运算学会计算器进行稍复杂数加减法计算
2学生历运数学知识解决实际问题程积累现实情境中提出问题解决问题验培养问题意识发展解决问题策略感受数学知识生活中广泛应
3学生参数学学活动程中养成独立思考动合作觉验算惯获成功体验产生数学积极情感
教学重难点：
重点：数加减法计算方法整数加减法联系
难点：纳数加减法计算方法加法运算定律推广
课时安排：7课时
第课时：数加法减法
教学容：p4748例1试试练练练八第1~3题
教学目标：
1历探索数加减法计算方法程体会数加减法整数加减法算理联系初步掌握数加减法计算方法
2进步增强运已知识验探索解决问题意识断体验成功乐趣
教学重点难点：
理解数点齐相数位齐道理
体会数加减法整数加减法算理联系
教学准备：黑板板书
教学程：
学新知：
1课前黑板板书：
钢笔8元 笔记3元4角 讲义夹4元7角5分 水笔2元6角5分
问：时说价钱惯说成元角分现请改写成元单位两位数
指名说说：800元340元475元265元
数化简？化简成简数（8元34元）
2黑板四样商品价钱请选择两件商品算出总价
交流：（种情况）
（1）钢笔笔记少钱？ 口答算式结果板书：8＋34114（元）
问：11里？什8加34？
补充竖式说算理（略）强调：8整数3整数部分齐
补充整数加法竖式说说整数加法列竖式时候注意什？（相数位齐）特点：右边齐
仔细观察数加法：右边齐 追问：该齐什？（数点）
补充：8改写成80体会数点齐
做样题时会会数点数部分0补出？
指出：没必补注意整数部分整数部分齐数部分数部分齐
继续算算：钢笔讲义夹总价钢笔水笔总价
（2）讲义夹水笔总价：
指名列式板书竖式观察竖式体会数点齐等相数位齐
算出结果：740
指出：竖式算出结果两位数写横式时候化简成74
（3）笔记讲义夹总价：
列竖式计算次体会数点齐
结：天学数加法前学整数加法什相？
（相数位齐低位加起满10进1）
注意方？
（数点齐相数位齐竖式正常计算横式化简）
3黑板信息问：笔记讲义夹便宜少钱？
指名列式板书竖式（略）
说说注意方
二巩固练：
1完成练练第1题学生完成交流数
注意题竖式计算结果300果横式写成3
2第2题说说错里？订正
第1题数点没齐第2题数数点没点第3题写数部分整数部分写0
3口算第50页第1题
指名读数注意化简化简
4完成第50页第3题
线段图说说图意线段图分提出加法减法算问题算算
三检查预作业
四学生作业：第2题
第二课时：位数减两位数整数减数数减法
教学容：
p4849例2试试练练练八第4～6题
教学目标：
1历探索位数减两位数整数减数计算方法进步理解数减法
2历运数学知识解决实际问题程感受数学知识生活中广泛应
3参数学学活动程中养成独立思考觉验算惯获成功体验
教学重点：
探索位数减两位数整数减数计算方法
教学难点：
引导学生探索减数数部分位数少减数时处理方法
教学程：
复：
口算8＋14读说说正确计算方法补充竖式指出：数点齐相加
二学新知：
1提前板书书4件商品单价
问：昨天利信息学会数加法简单数减法
说说数加减法注意什？（数点齐加减化简）
举例较简单减法：（1）475－265（2）475－34
分竖式算出面减法较：第2题数部分缺数位补0算5－05想5减直接移
2继续4件商品单价提出较难计算数减法问题
选择中问题列式板书：8－475 竖式（略）指竖式问：题计算时什困难？解决？
（引导：减数数部分没补0变成800算800－475时先考虑数点成整数减法算……）
3验算：题较难数加法验算
补充加法验算竖式规范书写格式
4475－34竖式较：什两题出现数部分缺位情况题直接算题补0算？
（指出：减数空位补0减数空位补0）
5学生练题较难减法计算（做书）指名板书讲评
34－265 8－265
三巩固练：
1完成练练：
（1）第1题学生独立计算交流结果
（2）第3题读出新次回答两问题
交流解法问：提出什问题解答？
2完成练八部分题目：
（1）第4题强调做类题求：√空着错×然旁边空方订正
分找出错里改正
（2）第6题读题学生算式写书交流
四检查预作业
五布置作业：
p49第2题p50第5题
第三课时：数加减法练
教学容：
p51练八第7～10题
教学目标：
1通练进步巩固数加减法计算方法
2结合现实情境综合应学知识解决实际问题培养问题意识发展解决问题策略
教学程：
复：
1口算：26＋8 086－04
指名说说口算方法提醒：竖式时数点齐加减口算时更侧重整数部分整数相加位数位数相加清楚数位
2笔算：36－128 718－36
学生列竖式计算较两计算发现前面题补0减面题补0
3马虎计算356加位数时错误数末尾齐结果423正确结果应少？
教会学生原思想解决类问题：423－356067356＋671026
二完成书练：
1直接写出数 083－05 92－6 2＋28
34－31 073－023 36＋24
学生完成指名交流数
2第9题观察折线统计图说说懂什？
（正常体温37摄氏度左右位体温偏高病……）
分计算：天病高体温低体温相差少摄氏度？
中午12时午4时病体温升高少摄氏度？
天开始时结束时病体温相差少摄氏度？
提出什问题？
引导学生会折线统计图：折线越陡说明变化越快折线说明变化慢
段数相差格数找变化情况 相差通算方法进步确认
3第10题独立解答书问题交流
提出什问题？
注意提问范围：提需计算问题问贵？类问题
4思考题：力竖式计算51加两位数时加号成减号276帮算出正确结果？
求学生刚教原方法解答交流讲评
三检查预作业：
练：
017＋006 079－004 13＋003
017＋06 079－04 056＋04
求学生清楚位数加减
四布置作业：（略）
第四课时：数加减法简便计算
教学容：
p52例3练练练九第1～4题
教学目标：
1解决现实问题程中认识整数加法运算律数加法样适正确应加法运算律进行数加法简便计算
2探索交流活动中体会解决问题策略样性增强优化意识逐步形成积极评价反思意识体验数学学成感
教学重点难点：
正确应加法运算律进行数加减法简便计算
教学程：
复：
题组练：43＋7 43＋07 43＋007
观察说说：（1）组题什联系？（2）通组题觉做数加法注意什？
二学新知：
1课前板书：水彩笔89元笔记36元钢笔64元三角尺11元
问：现件商品买份需准备少钱？
指名列式：89＋36＋64＋11
（会学生列式时候考虑简便问题指出：列式时候般题中序样遗漏重复）
观察加数什特点？准备样算？
（预少学生会考虑简便问题）
板书简便程：（89＋11）＋（36＋64）
10＋10
20（元）
问：什里（ ）？ 说说样算什？
复加法运算律：a＋bb＋a（a＋b）＋ca＋（b＋c）
找找例题中里运加法交换律？里运加法结合律？
指出：运加法运算律数加法变更简便
整数简便计算般加数凑成整百整千数数加法般凑成整数
2凑整练：
板书33问：说数凑成整数？ （270787……）
问：数什方？说完？指出：数部分03凑成整数07统整数部分0数继续凑整
72 176 237 334 0237 2178
（老师次板书面数学生次说出数老师继续板书）
观察完整板书问：
凑整发现什？
（位数位数样凑整末尾末尾加起10果数部分位位加起10前位加起9……）
问：176334722178凑成整数？什？
三巩固练：
1简便方法计算：
278＋08＋02 037＋179＋063
指名口答简便程说说注意问题
2五年级班女子4×100米接力赛跑4位学成绩表快算出完成接力赛总成绩少？
问：知道接力赛总成绩算？
算算交流样算更简便？
（般学生会凑整方法计算引导学生估算角度观察发现通移补少成绩正成18秒18×472秒）
3口算面题：（p54第1题）
学生完成校数
4算算（p54第2题）
观察题组说说两题什联系？选认计算简便题算出结果
起序口算出题较两题结果否相感受简便
补充板书：a－b－c？
（1）a－（b＋c）a－c－b
举例说说面等式间联系记住连减改写形式
5次跳远赛中强跳306米星强少跳018米宇星跳032米宇跳少米？
读题求学生列出算式：306－018＋032 指名说说步算式意思
师板书计算程：306－（018＋032）306－05
说说样算行行？什？
四检查预作业：
452－（352＋072） 49＋01－49＋01
五布置作业： 第3题
第五课时：计算器计算数加减法
教学容：
p53例4试试练练练九第5～9题
教学目标：
1解决现实问题程中计算器计算稍复杂数加减法体会数加减法两步混合运算运算序
2根实际情况合理选择解决问题策略方法
3历计算器探索规律程中激发学生数学兴趣
教学重点难点：
计算器计算稍复杂数加减法方法
教学程：
复解决问题：
1（第5题）四五年级学采集树种四年级采集135千克五年级四年级少采集28千克四五年级学采集少千克？
读题学生列式交流种解答方法思路：
（1）135＋（135－28）
四年级已知五年级未知先求出五年级算出两年级
（2）135＋135－28
先假设五年级四年级样五年级少采集减
观察两算式更简便？算出结果
2（第6题）分计算书4问题
交流问题注意学生会出现选错商品价格现象
二学例4计算器计算探索：
1课前板书：
商品名称 数量 单价元 金额元
铅笔 1支 080
电池 4节 2400
文具盒 1540 1540
书包 1 4470
面包 300 600
问：张完整发票说说单价数量总价间数量关系算出空格子 填写完整算出总金额 （计算器算利数特点口算笔算）
2果老师付出100元买商品应找出少元？ 学生列式计算
3（第8题）明家九月旬收支情况表算出次收支余额算出合计数
指导学生懂该份表格区分收入支出次算出空格
讨：月结余合计收入合计支出表中余额关系
4计算器计算前三题说说发现什规律？
（1）找变数：数部分前面8位9
（2）找变数字变规律：整数部分变数位数少1时面数部分8数
（3）发现规律填出题数
5两数8相差04两数分少？
引导学生思考交流：
（1）画线段图（图略）发现果8减04两较数者8加04两较数2
（2）均数角度考虑：均数4符合相差04数02数02
（3）检验：两条件符合8差04
6思考题：华计算道数减数时减数十分位8成3减数百分位1成7算出错误答案正确答案相差少？
指名说说思考方法明确：减数少算结果少算减数减结果偏
三布置作业（略）
第六课时： 整理练（）
教学容：p5657
教学目标：
1进步理解掌握数加减法计算方法沟通数加减法计算方法整数加减法联系提高计算力发展数学思考激发学兴趣
2综合运关负数数加减法知识解决简单实际问题
3进步体会数加减法广泛应价值拓展知识面提高正确选择信息解决实际问题力
教学程：
计算练：
1口算：25＋32 083－05 025＋075
98－48 17＋04 1－06 12－08 092－02 052＋04
求学生注意数部分位数选择样题学生说说口算方法
2竖式计算：（第2题）
学生定时间做子做完请时订正学生说说数问题讲具体计算程
3简便计算：
43＋098＋07 36＋198＋602 75＋49－65 527－39－01
844－（544＋28） 129＋37＋271＋63
学生独立做子交流：
（1）加法改变加数位置凑整数加较简便（第126题）
（2）连减题减两减数先减面数减前面数根具体数定说说第45题简便计算方法
（3）加减题改变运算序时候带符号搬家举例：第3题
指出：简便计算目简便果规定意改变会出现错误结果果时间允许话简便算算方法检查结果否样
二解决问题练：
1第4题求学生懂图意思明白竹竿分成部分然列式解答
2第5题读读表格中数说说含义
次回答书问题
3第6题简单介绍警戒水位相关概念
说说表格中数分表示什？
指出：＋－果某数前表示增加减少意思
果算式里表示加减意思
次加减算出结果警戒水位说说天水位超
4思考题：
指导学生读懂题目意思引导学生两种方法解答：
（1）分段算出秒落距离加起
（2）简单介绍等差数列求方法该方法算出
较两种方法检查结果否致
三布置作业：（略）
第七课时：整理练（二）
教学容：P58 7
教学目标：
1通家庭生活中日常支出项目调查解学生感受数学生活密切联系
2学生通计算关项目合计数学生进步体会单元学知识应价值产生热爱生活积极情感
3通次教学学生积极关注家庭收入情况体贴父母工作艰辛培养学生勤俭节约精神
教学重点难点：
支出收入计算时采取方法
教学准备： 学生提前收集：月电话缴费单水电燃气三月缴费数
教学程：
1出家月电话缴费单月电话费包含部分
组交流分组汇报
月余额月消费月余额间什样关联写出间数量关系式？
月消费样算月消费合计数
计算存样关系呢？月余额—月消费月余额
组交流谁家电话费余额少呢？
××爸爸中途充100元话费什样数量关系呢起帮算算
2收集家三月水电气消费数填书然算合计数谁家项费少？
①家庭支出较低者： ②家庭支出中等者：
③家庭支出较高者：
家庭收入情况结合起考虑学家庭储蓄额支出较学考虑减少必开支呢？
通次记帐什样体会？
3统计周收入支出结余情况
收入？支出合理？必？
结余少？准备样处置结余钱？
4应合理安排收入支出？
5围绕书三方面指标回忆相关学程举例说说学单元中学方学理想方然组组长汇报评颗星
古云：屋扫扫天？连家理更谈理国家家具备治理家庭力理国家家家治治理国家学天通整理家庭收入支出情况已具备初步料理家务力掌握定理财技巧相信定时间努力定治理国家国家作出更贡献学努力吧
回收集家周生活费支出情况计算器算出合计数家庭支出种数作出相应判断父母提出合理建议初步学会理财
第八课时： 数加法减法综合练
填空：
157＋98＝57＋10（ ）02
2638－103＝638－10（ ）03
3 392 04 数（ ）
4 493 少 15 数（ ）
5（ ）半 63
6甲数 109乙数 0852甲乙两数（ ）
7 1 三位数减四位数（ ）
8根 183－98＝85写出两道算式 183＝（ ）98＝（ ）
9 10 元少 17 元（ ）元
10三位数减两位数差（ ）位数
二判断：
1数加减法意义整数加减法意义相………………………………（ ）
2计算数加减法首先数末尾齐………………………………（ ）
3 01 02 数 9 …………………………………………（ ）
4甲数 145乙数少 045乙数 1……………………………………（ ）
5数计算 8 吨 80 千克－3 吨 800 千克＝88－38＝5（吨）…………（ ）
6542＋378＝920数部分末尾 0 掉等 92…………（ ）
7078－0078＝0………………………………………………………………（ ）
8643－62－02＝003………………………………………………………（ ）
三选择
157＋89＋83＝57＋83＋89 运（ ）
A加法交换律 B加法结合律 C加法交换律结合律
24 角 6 分＋7 元 4 分＝（ ）
A7元 8角 6分 B12 元 C750 元
3 2 米 3 厘米改写成米作单位数（ ）米
A23 B203 C2003
4计算数减法心减数增加 32减数变计算差（ ）
A增加 32 B减少 32 C变
5 10 里面连续减（ ） 01结果 0
A100 B10 C1000
6两数相余 9数（ ）
A9 B10 C11
7加数三位数加数两位数（ ）数
A两位 B三位 C五位
四计算：
1口算
07＋09 14＋078 4－004 078＋22 08＋06
146－034 1－003 5－008 824＋376 13＋856
305＋305 325＋075 41－38 08－055 08－045
2列竖式计算
865－631 10－764 136＋846 099＋11
3简便计算
4555－（682＋1555） 2375－864－336
854－596 3452－1787－12 232163－（85＋963）
1783－95－783－05 2738－534＋262－466
457+317+343+583 345＋87＋1655＋13
4列式计算
①707 345 减差少？
② 157 少 43 数加 354结果少？
③甲数 483乙数 127两数少？
④98 234 436 少？
五解决实际问题：
1 妈妈买衣 23 元 5 角买裤子 8 角 3 分妈妈少钱？
2 班级进行跳高测验明跳 124 米伟跳明高 013 米华跳伟矮 002 米华跳少米？
3粮站收购豆 234 万吨玉米豆 042 万吨粮站收购豆玉米少万吨？
4李老师买三书价格分 780 元565 元620 元付出 20 元钱应找回少钱？
5食品厂月份生产饼干 58 吨月前月生产 02 吨食品厂四月份生产饼干少吨？
6马虎计算 425 加位数时错误数末尾齐结果 628正确数少？
六思考题：
甲乙丙三数 1043甲乙两数 618甲丙两数 67 5求甲乙丙三数少？
第五单元： 找规律
教学容：
59～60页例1相关练题
教学目标：
1历找规律探索研究程会根象排列周期进行分组计算出相关结果回答规律性问题
2培养学生分析综合较类推等数学力
教学重点：
会根排列周期进行分组计算出相关结果回答规律性问题
教学难点：
会分析组象周期性通计算回答相关问题
教学媒体：
黑板抄写相关题目
第课时：找规律()
教学程：
学例1
⑴观察种颜色灯笼？
⑵果分分组认组？什？笔圈圈组开头什颜色中间什颜色呢？
⑶第25灯笼组中？会计算？
25÷38……1（第九组第红色）
⑷观察花盆种颜色？分组？组中花盆种颜色？笔框出
⑸回答面问题：
① 第7什颜色？第70呢？第40001 呢？
② 想？
二课堂练
⑴例1中彩旗面组？分什颜色？
⑵第7面什颜色？
⑶第17面什颜色？
⑷摆摆见60页练练第1题
① 分组组分什颜色？
② 第21什色？第32呢？推算
板书：
分组
余第什色？第二什色……
⑸样方法讨完成第2题第三题
课堂总结
天学找规律什步骤找规律？
⑴分组
⑵余第第二……分什
第二课时： 找规律(二)
教学容：
61页例2相关练
教学目标：
1 联系生活实际会组规律排列象进行分组通分组求出象数排列序
2 培养学生分析问题解决问题力体会数学生活联系激发学数学兴趣
3 培养学生分析较综合概括等数学力
教学重点：
联系生活实际会组规律排列象进行分组通分组求出象数排列序
教学难点：
培养学生分析问题解决问题力体会数学生活联系激发学数学兴趣
教学媒体：
黑板抄写关题目
教学程：
学例2
⑴读例题理解题意
⑵思考解类题目首先干什？
⑶分组组？
⑷少组？组中灰兔白兔？
板书：
⑴分组：18÷36（组）
⑵灰兔：6×16（）
⑶白兔：6×212（）
⑸果250少白兔灰兔？
板书：
⑴分组： 250÷383（组）……2
余两白兔灰兔
⑵灰兔：83×1+1
⑶白兔：83×2＋1
⑹总结
① 解决类问题思考步骤般什 ？
② 总结板书：分组 余少？分什
算出种数
二 课堂练
⑴完成练十第1题
① 想想少岁属？想？画图想想
② 总结加减周期方法推算
⑵完成第2题
① 组余？
② 算出颜色灯笼总数
③ 交流订正
⑶完成第3题
① 先起推算出四月份少天（30）
② 写出前两周期日期
③ 计算分成组余少？
④ 组星期开始星期结束余天分星期？
⑤ 计算出少天休息少天
⑷完成第4题
① 分组？分组？没剩余？余报？
② 报1学少？想？
板书：
分组：28÷39……1
余 1报1学生
报1学生：9×1+110（）
报2学生：9×19（）
报3学生：9×19（）
三 总结
⑴找研究象规律时般先干什？（找周期）
⑵然干什？（分组）
第六单元： 解决问题策略
教学容：
历列举策略解决简单实际问题程通遗漏重复列举找符合求答案
解决简单实际问题反思交流中感受列举特点价值进步发展思维严密性条理性
进步积累坚决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验获学数学信心
教学重点：
历列举策略解决简单实际问题程通遗漏重复列举找符合求答案
教学难点：
解决简单实际问题反思交流中感受列举特点价值进步发展思维严密性条理性
第课时： 解决问题策略1
教学程：
学例1
⑴学生读题理解题意
⑵想违法试试
⑶样漏违法列举出？先求出长宽列表格宽想起
长米
宽米
⑷算出围城长方形面积较长宽面积发现什？
（周长相等情况围成长方形越接正方形面积越）
二 学例2
⑴读题理解题意
⑵想出种订阅方法？说出种？
⑶样思考漏列举出？
⑷书说说课中两种策略喜欢种？
三 课堂练
⑴完成练练
张靶纸三圈投中圈10环投中中圈8环投中外圈6环华投中两次少环？
样序漏列举出答案？
指导列举出
四 总结
⑴天什方法解决问题？（列举）
⑵列举时注意什？（遗漏重复）
⑶样做？天问题分想？
第二课时：解决问题策略2
教学容：
65页例3相关练
教学目标：
1 进步熟悉列举法策略解决问题做遗漏重复
2 掌握定序进行列举策略积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验获学数学信心
3 进步发展学生思维培养思维严密性条理性
教学重点：
进步熟悉列举法策略解决问题做遗漏重复
教学难点：
掌握定序进行列举策略积累解决问题验增强解决问题策略意识
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
学例3
⑴读题理解题意着重理解房间留空位什意思
⑵样想遗漏重复？
⑶引导学生列表方法住间3房想起
3间
2间
⑷果住间2间想起会？列表想想结果样？
⑸结：列举时候避免遗漏重复定序进行思考
二 课堂练
⑴65页练练
① 读题理解题意说说算样想
② 填写表格
③ 说说少种组合方法
⑵66页第4题
① 读题理解题意
② 算什方法解决问题？（列表）
③ 列表方法想起？
⑶66页第6题
样方法讨交流解决
⑷67页第7题
① 先画出想想48正方形拼长方形长宽会什关系？
② 列举方法算出种数填写表格
③ 交流订正
三 总结
⑴通节课学掌握什？
⑵学会序思考方法？
四 布置作业
66～67页4～7题作业
第三课时： 解决问题策略3
教学容：
练课课67页8～9题补充练等
教学目标：
1． 进步学会续思考应列举方法重复遗漏列举出符合求答案
2． 进步感受列举特点价值进步发展思维严密性条理性
3． 进步积累坚决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验获学数学信心
教学重点：
进步学会续思考应列举方法重复遗漏列举出符合求答案
教学难点：
增强思维条理性严密性重复遗漏找出符合求答案
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
基训练
1． 列举出10素数
2． 会10写成两素数？
3． 华强军3棋两赛次赛次？
二 练
1．67页第8题
①读题理解题意
②先独立找找发现少条路走？
③样条理思考达遗漏重复？交流
2．67页第9题
⑴读题理解题意
⑵先线连连数数找正确答案？
⑶交流说说思考程
3．完成练测试24页第1题
说说什方法找出正确答案
4 完成练测试24页第2题
讨完成
三 课总结
1 节课中学什？
2 说感什方较难？
教学反思：
第七单元：数法法
第课时：数整数
教学容：
数整数(1) 课时 1
教材简析：
教科书第6869页例 1试试练练练十第 13 题
教学目标 ：
1具体情境中探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系培养初步抽象概括合情推理力感受数学探索活动乐趣
教学重点难点：
探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
教学程：
创设情境引入新课
1谈话：炎热夏天喜欢吃西瓜？着农业生产技术断进步现仅夏天吃西瓜寒冷冬天吃西瓜
2出示例题场景图提问：图中知道什？
3引导：根图中信息求夏天买 3 千克西瓜少元问题会列式？
08×3求 08 相加法算式前学法算式什(数数)
板书课题：数整数
二 探索计算方法
1启发：前学知识算出08×3数先想想算算学生思考计算师巡视解学生什方法
2交流：谁先说说样计算？算出结果少？
学生回答继续提问：谁计算方法？
3指出：08×3法竖式计算
板书：0 8×3＝2 4
讨：谁着竖式说说竖式计算08×3程？
较：08 位数24 呢
4提出求：冬天买 3 千克西瓜少元？先列加法竖式计算列法竖式计算学生求独立进行计算
5交流：列出加法计算式求 235 相加列出法算式呢谁说说法竖式计算程
235 位数？235×3 积位数
6猜想果三位数 3积会位数果四位数 3 呢
三教学试试纳计算方法
1出示 476×1228×53103×025求先猜猜积位数计算器验证
2讨：通刚计算较认计算数整数时样确定积数位数？
3结：计算数整数时般先整数法算数里位数积右边起数出位点数点
四指导练
1 完成练练第 1 题
集体交流纠正
结：果积数末尾 0般进行化简
提问：刚计算四道题中题目计算结果需化简？
2指导完成练练第 2 题
先学生根求教科书填填
指名交流
五课堂作业
1 求学生作业计算练十二第 1 题
学生完成适组织交流初步解学生作业情况
2 指导完成练十二第 2 题
学生读题讨：响雷闪应该时发生什会先闪听雷声呢？
指出：光传播速度快
提问：道题中雷声空气中传播秒钟？秒速度少千米？想想求闪方离华远求什？
学生作业解题
3 指导完成练十二第 3 题
学生读题
提问：辆汽车油箱里现少千克汽油？汽油够辆汽车行少千米？
学生列式计算组织讨
六全课结
节课学什容？认计算数整数时注意什？
第二课时：数法计算练题
教学容：
数整数(1)
教学目标 ：
1具体情境中探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
2探索计算方法程中进步体会数学知识间联系培养初步抽象概括合情推理力感受数学探索活动乐趣
教学重点难点：
探索初步掌握数整数计算方法会竖式进行计算
教学程：
1计算
46×6 89×7 156×13 018×15
0025×14 306×36 315×245 08×056
423×0028 315×245 08×056 423×0028
063×105 36×056 032×02 531×07
2计算 （ ）里填><
198×08（ ）198 95×09（ ） 95
168×15（ ）168 132×46（ ）132
196×0．8 （ ）196 35×25（ ）35
078×11（ ）078 62×099（ ） 62
A×056>056A（ ）1 B×042<042B（ ） 1
3文字题
（1）3．4245积12结果少？
（2）13526积5倍少？
（3）4715倍少305数少？
4解决问题
（1）1千克面粉磨面粉085千克535千克麦磨面粉少千克？
（2）甲乙两生产批零件甲时生产285乙时生产35甲中路途修理机器耽误时5时批零件全部生产完批零件少？
第三课时：数点右移动引起数变化规律
教学容：
数点右移动引起数变化规律
教材简析：
学教科书 69 页例 2例 3完成试试练练练十二第 47 题
教学目标：
1学生理解掌握数点右移动引起数变化规律应规律正确口算数 101001000……积
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学程
复引新
1口算 扩 10 倍
5×10 扩 100 倍 50×10
5×100 扩 1000 倍 50×100
2较组两数
453 07
453 007
3导入新课较刚组两数什相方？什方？
什组里数字相数字排列序相组成数呢？
揭示课题：数点享移动引起数变化规律
二探究新知
1 教学例 2
（1）出示例 2：504 101001000 少？
学生计算器计算
（2）指名说说计算结果板书：
504×10504
505×100504
504×10005040
（3）引导观察较：504 504 数点什方移动位504 504
数点什方移动位
猜想数 10数数点什方移动位数 1001000 呢？
（4）验证：组单位组意找树分 10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？
换种说法规律说？
2 教学例 3
（1）出示例 3 中表格学生说说表中知道什结合学生交流适介绍
蛋白质含义
（2）提出千颗黄豆中蛋白质含量少千克问题引导学生理解：问
题 0 351 千克改写成克做单位数
板书 0 351 千克（ ）克
（3）提问：会 0 351 千克改写成克做单位数？样想？先组里
互相说说
（4）组织交流明确： 0 351 千克改写成克做单位数 0
351 1000计算 0 351 1000 直接 0 351 数点右移动 3 三位
3 教学试试练练
（1）指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空
交流：填样想？003数点右移动三位数部分两位处理？
（2）指导完成练练第 1 题
学生独立填表
讨：36 101001000 时样想？果 36 成数数点应该什位置？
36 数点右移动时先做什？
（3）学生独立完成练练第 2 题
三课堂作业
1 学生独立完成练十第 45 题
2 指导完成练十第 6 题
学生读题提问：通读题知道什？游谁知道什样物体月球会轻呢？
3 指导完成练十第 7 题
四全课结
通节课学收获？验项介绍家
板书设计：
数点右移动引起数变化规律
右移动位 扩10倍
右移动两位 扩100倍
右移动三位 扩1000倍
第四课时数点右移动引起数变化规律练课
教学容：
数点右移动引起数变化规律练课
教学目标：
1学生理解掌握数点右移动引起数变化规律应规律正确口算数 101001000……积
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点难点：
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学程：
1 学生独立完成练十二第45题
(1)直接写出数
374×10 72×100 0005×1000
10×06 100×018 1000×21
(2) 091米( )厘米 003方米( )方分米
024升( )毫升 065吨( )千克
108厘米( ) 毫米 2078千米( ) 米
2 指导完成练十二第6题
球重1千克物体月球约016千克球重10千克球重100千克球重1000千克物体月球约重少千克？
学生读题提问：通读题知道什？谁知道什样物体月球会轻呢？
3 指导完成练十二第7题
4全课结
通节课学收获？验介绍家
第五课时数整数数法
教学容：
7273页例4相应试试练练完成练十三13题
教学目标：
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解数整数计算方法
2理解商数点应数数点齐正确进行数整数计算解决简单实际问题
3通学活动培养积极学态度树立学数学信心
教学重点：
正确进行数整数计算解决简单实际问题
教学难点：
理解数整数计算方法理解商数点数数点齐
教学程：
引入课题
学买东西时顾客常讨价价面讲关价真实事情：商贩卖苹果问：老板少钱斤？ 块五斤 太贵样吧5 块钱３斤卖卖？
听里什想法？
类似样购物问题数法解决问题数法解决问题节课学数法
二教学例题
1创设情境
（1）出示：例4情境表格
师：表格中解信息？
三种数量间什关系？
求出妈妈买苹果单价？
列式：96÷3
（2）算出少元？试试
学生独立探索计算方法尝试计算组交流
（3）全班汇报交流谁愿意组方法说家听？
竖式计算时追问：什商数点数数点齐？
香蕉橘子单价会求？试试
学生尝试列竖式计算集体订正
12÷5出商2组织讨：余数2继续？什余数2面添0？
提示：商数点应点里？
57÷6位够商1办？
2完成试试
学生独立计算指名板演集体订正
3总结法数整数整数法计算法求出商齐数数点点商数点
三课堂练
1错题医院
学生独立完成73页练练指名说说促里样订正
2完成练十三第1题
较组两题计算发现什？
3完成练十三第2题
学生独立完成集体订正
计算数整数应注意什什想提醒家？
4独立完成练十三第3题
独立完成集体订正
四全课结
节课学什知识收获什疑问组里议议班里交流
第六课时数点左移动引起数变化规律
教学容：
74页例5相应试试练练探索数点位置引起数变化规律完成练十三47题
教学目标：
1理解掌握数点左移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……商
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点：
理解掌握数点左移动引起数变化规律正确计算
教学难点：
理解掌握数点左移动引起数变化规律数位够时会添零
教学程：
复引新
1口算
90÷10 900÷10 900÷10 900÷100
2前面学数点右移动]引起数变化左移动否呢节课起研究
二探究新知
1 教学例5
（1）出示例5：215101001000少？ 学生计算器计算
（2）指名说说计算结果板书：
215 ÷10215
215 ÷1000215
215 ÷10000215
（3）引导观察较：215215数点什方移动位2150215数点什方移动位
猜想数10数数点什方移动位数1001000呢？
（4）验证：组单位组意找数分10100100数点位置变化情况猜想否样
（5）纳：通计算认猜想？谁句话说说发现规律？换种说法规律说？
2 教学例6
（1）出示例6中表格学生说说表中知道什
（2）提出长颈鹿体重少吨？问题引导学生理解：问题500千克改写成吨做单位数
板书：500千克（ ）吨
（3）提问：会225千克改写成吨做单位数？样想？先组里互相说说
（4）组织交流明确：225千克改写成吨做单位数2251000计算225÷1000直接225数点左移动3三位
三课堂练
1指导完成试试
指名读题明确解题求学生填空
交流：填样想？40数点左移动三位整数部分两位处理？
2指导完成练练第1题 学生独立填表
讨：08101001000时样想？
08数点左移动时先做什？
3学生独立完成练练第23题 组交流样想
4 独立完成练十三第45题
5指导完成练十三第6题
四全课结
通节课学收获？验介绍家
板书设计：
数点左移动引起数变化规律
左移动位 缩10倍
左移动两位 缩100倍
左移动三位 缩1000倍
第六课时： 数整数数法练课
教学容：
通练帮助学生进步巩固数整数数法计算方法运学知识解决简单实际问题完成练十三812题
教学目标：
1通练进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
2通练引导学生体会数（数）变化数（数）变商着变化规律
3培养学生解决简单实际问题力
教学重点：
进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
教学难点：
通练引导学生体会数（数）变化数（数）变商着变化规律
教学程：
口算练
48÷2 72÷9 35÷5 056÷7
48÷8 72÷6 035÷5 056÷4
学生先心算指名口算
二 计算练
1 完成练十三第9题
学生独立计算教师巡视时解学生计算中错误帮助分析原时纠正
2 完成练十三第10题
学生独立计算验算
全班交流订正
3 完成练十三第11题
学生独立计算指名汇报结果
观察组算式数数商发现什？
三 解决实际问题
1出示练十三第12题表格
学生独立完成集体订正
2完成练十三第13题
鼓励学生方法解答
四全课结
节课收获什什方法介绍家
五作业
练十三 1214思考题
板书设计：
数法练
数变数扩（缩）商着扩（缩）
数变数缩（扩）商着缩（扩）
第七课时：整理练（1）
教学容：整理练（1）
教材简析：
课节引导学生进行回顾整理完成第 7879 练应第15 题回顾整理时组织学生交流单元学体会交流数点位置移动引起数变化规律理解
教学目标：
1通回顾整理练应活动学生进步巩固学数
法计算方法加深数点位置移动引起数变化规律理解
2培养学生乐学乐伴合作分享学成果良学品质
教学重点难点：
加深数法计算方法数学规律认识
教学程：
回顾整理
单元解什规律？学会计算？ 学生组交流集体汇报
二练应
1口算练
学生独立口算集体订正
2第 2 题
引导学生面六栏中两数分第栏进行较明确数变时数积着初步体会积变化规律
3竖式计算
学生独立计算师计时巡视指导集体交流指名说说计算方法
4第 4 题
学生根题目特点判断题商1通计算验证开始判断否正确
5第 5 题
学生说说道题改写方法弄清进率进率决定数点右移动左移动
三全课结
通天整理复收获？觉计算数法时应注意什？
第八课时：整理练（2）
教学容：整理练（2）
教材简析：
课节引导学生完成第 79780 练应第 610 题进步针
数法进行练重点进行解决简单实际问题练
教学目标：
1进步巩固数法计算方法计算规律培养学生运学知识解
决简单实际问题力
2培养学生认知计算觉验算良学惯
教学重点难点：
运学知识解决简单实际问题
教学程：
导入
师：节课继续进行数法应练家信心？
二练应
1完成第 6 题
先学生说说行四边形三角形梯形面积公式学生应公式进行计算
指名板演集体订正
2完成应题 78
教师出示题目指名读题生说说解题思路
独立列式计算集体订正
3完成第 9 题 指导学生懂票
师：票中解信息？
合计金额面粉总价差推出色拉油总价面粉色拉油总价分推出面粉单价色拉油数量
提醒学生计算时表中数化简
4完成第 10 题
结合生活实际讲清零售价进货价含义学生明白事理根求分解答
学生独立列式计算集体订正
第九课时：探索实践
教学容：探索实践
教材简析：
节课引导学生开展探索实践活动进行评价反思完成 80页
第 1113 题
教学目标：
1引导学生参统计计算培养学生综合运学知识解决简单实际问题
力
2运数法知识解决问题感受中蕴含规律
3引导学生关注学程中表现促进学生进步养成良学惯
教学重点难点：
培养学生综合运学知识解决简单实际问题力
教学程：
导入
节课进行探索实践活动组学投入效果
二实践探索
1学生分组活动
组选择 4 位学先记录身高计算均数先厘米单位进行
计算米单位计算相互验证次计算结果
2完成 12 题
师出示题目
学生计算图中条边实际长度时提醒学生应移动数点方法直接算出数厘米做单位数改写成米做单位数计算图书馆实际占面积时提示学生算出实际长度应鼓励学生方法列式计算
3完成第 13 题
学生独立列式计算集体订正 学生尝试设计花边量量计算
三评价反思
通段练觉收获问题值家注意？问题？组交流
四作业：课收获制成手抄报存入档案袋中
第八单元：公顷方千米
第课时：公顷认识
教学容：
教材第81～82页例1试试练练练十四第14题
教学目标：
1学生知道常土面积单位公顷通实际观察推算体会1公顷实际知道1公顷10000方米会进行简单单位换算
2学生助计算器应面图形面积公式关面积单位换算知识解决简单实际问题
3学生学活动中进步体会数学生活联系培养相互合作力
教学重点：
认识公顷含义体会1公顷实际
教学难点：
认识公顷含义体会1公顷实际
教学媒体：
黑板抄题目
教学程
创设情境引入公顷
1谈话：学已学常面积单位学生回忆说说
知道教室面？什面积单位较合适？学校占面积？什面积单位较合适？
2出示例1图片
先请学欣赏面图片读读图片中文字说说知道什？
3揭示课题：天学公顷常土面积单位
二认识公顷
1认识公顷含义
谈话：100米长？结合实际说说？想象边长100米正方形土？指出：样正方形面积1公顷
21公顷少方米呢？先独立算算桌交流
出：1公顷10000方米
3体会1公顷实际
提问：已初步认识1公顷面实际感受（操场）28学生手拉手围成正方形求估计正方形面积约少求推想少样正方形面积约1公顷
（篮球场）学生观察推算约少篮球场面积1公顷
4单位换算
出示试试提问：计算块行四边形菜面积？请学计算器算算完成求学生解答程单位换算方法学进行交流
结：方米作单位数量改写成公顷作单位数量时原数10000者直接原数点左移动四位
5巩固练
（1）练练第1题
学生独立计算讨足球场面积1公顷
（2）完成第2题
先学生分组测量教室长宽计算出面积统数计算器算算少样教室面面积1公顷
三课堂结：
谈话：天学什？通天学什收获？什问题？
四解决问题：
1练十四第12题
（1）第1题学生独立完成然说说两题什相点点提醒学生进行单位换算时候根求采方法
（2）第2题学生完成交流
结：进行单位换算时先想清楚两单位间进率果高级单位改写成低级单位进率低级单位改写成高级单位进率
2练十四第34题
（1）第3题学生独立计算交流结果程
（2）第4题先学生回忆行四边形面积计算公式已知道面积1公顷底80米写相应字母面高h表示引导学生理解行四边形面积底求出高提醒先1公顷换算成10000方米
第三课时：认识方千米
教学容：
教材8283页 例2练
教学目标：
1帮助学生认识方千米实际含义体会1方千米实际知道方千米方米公顷间进率进行单位换算
2学生体会数学生活联系解决相应实际问题培养动探索惯
教学重点：
学生认识方千米实际含义体会1方千米实际
教学难点：
学生认识方千米实际含义体会1方千米实际
教学媒体：
黑板抄写题目
教学程：
导入
1谈话：学 节课起认识公顷土面积单位通节课学公顷认识？（学生简单说说）
2天节课学外常土面积单位（投影出示例2图片）
3学生图读读中数文字
学图中计量四川九寨沟三峡水库杭州西湖面积什土面积单位啊？（揭题）天节课起认识方千米
二认识方千米
1认识方千米含义
四川九寨沟三峡水库杭州西湖占面积非常（稍微介绍）
测量计算面积土时通常方千米作单位
板书：方千米符号km2表示
知道国家领土面积？
介绍：约960万方千米
21方千米底呢？
节课认识公顷边长100米正方形土面积
请家猜想1方千米边长少米正方形土面积
揭示：边长1000米正方形土面积1方千米
1000长？学生联系生活实际说说
1方千米边长1000米正方形面积家想非常啊
31方千米等少方米呢？等少公顷呢？
推算？（学生计算）
4交流反馈
指名说说推算
1方千米边长1000米正方形面积1方千米1000×10001000000方米10000方米1公顷1方千米100公顷
5试试
学生理解题意梯形松林底高分少？
单位什？求出面积单位什？
指出：千米相应面积单位方千米
学生完成解答交流结果
三巩固练
1练练第1题
学生计算交流方米化换算成方千米
2练练第2题
学生读读填填交流公顷换算成方千米方千米换算成公顷
3练练第3题
学生独立完成交流
4练十四第5题
学生理解题意根江苏省估计四省面积
学生讨交流
5练十四第6题
学生讨互相说说全班交流
6练十四第7题
想象物体实际选择合适单位
读读知道？
四全课总结（略）
第九单元：数法法（二）
第课时：数数
教学容：
数数86页：例1试试练练
教学目标：
1学生理解数数意义掌握数数计算法正确运计算法计算数数法
2培养学生合作力迁移类推力
教学重点：
掌握数数计算法正确运计算法计算数数法
教学难点：
掌握数数计算法正确运计算法计算数数法
教具准备：
教师准备黑板
教学程：
复
052+048 017+033 36+64 08×3 37×5 46×03
二新授：
1教学例1
（1） 出示例1：
面明房间面图房间长36米宽28米
115米 36米
阳 房间
台 28米
门
（2）提问：房间面积？先估计
36×28≈ （ ）
想：3×39面积9方米左右 4×312面积12方米左右
（3）提出：列竖式计算样算呢？
两数成整数快计结果
3 6 ×10 3 6
×2 8 ×10 × 2 8
2 8 8 2 8 8
7 2 7 2
1 0 0 8 ÷100 1 0 0 8
相样原积？
（4）学生讨
出：两数分十积扩100倍想积原原积缩100倍100原积1008
2试试
提出：求阳台面积少方米？样列式？
28×115 （ ）
计算28×115时先两数成整数积里应该样点数点？
组合作试试（展示学生做结果）
1 1 5 ×100 1 1 5
× 28 ×10 × 2 8
9 2 0 9 2 0
2 3 0 2 3 0
32 2 0 ÷1000 3 2 2 0
解释算理：
出：数分10数100积扩1000倍想积原原积缩1000倍1000原积322
3数数计算法
（1）引导：数法转化成整数法计算两数积数位数什联系？
（2）组里说说数数应该样计算
（3）先整数法算出积少
数中位数积右边起数出位点数点
4练练
(1)面题积点数点？
87 729 165
× 09 ×00 4 × 06
7 8 3 2 9 1 6 9 9 0
(2)计算面题
346×12 18×45 104×25
5总结数数法
第二课时：数数
教学容：
数数 88页例2
教学目标：
1学生初步掌握数数意义计算法学生掌握确定积数位数时位数够时0补足培养学生合作意识推理力
2积里数点位置学生掌握确定积数位数时位数够时0补足
教学重难点：
积里数位数够时0补足
教具准备：
黑板抄写题目
教学程：
复
数
15
15
015
015
15
0015
数
48
48
48
48
048
48
积
720
根第栏积写出栏积
二教学例2
1 出示例题
2解决问题
(1)花架占面积少方米？样列式？
028×028 （ ）
（2）学生试做
02 8
× 02 8 提出： 积右边起数出位点
2 2 4 数点？
5 6 积里点数点时位数够
00 7 8 4 办？
强调：积里点数点时位数够前面0补足
三练练
1面题积点数点？
0 7 1 0 5 0 1 8
× 0 9 × 00 6 × 03
6 3 6 3 0 5 4
提出：注意什问题？
2观察例题里图提出什问题？
2 写字台面积少方米？
3 书橱面积少方米？
4 床面积少方米？
5 床头柜面积少方米？
3提出：组分工合作求出种家具面积学生组合作解决问题
三综合练
1练练
067×013 102×076 0045×14
2解决实际问题
（1） 块长方形铝板长085米宽06米块正方形铝板
边长072米块铝板面积？少方米？
（2） 台拖拉机时耕05公顷12时耕少公顷？
四趣味探索
计算器计算前三道题直接填出两道题数
0 3×03
0 33×033
0333×0333
0 3333×03333
0 33333×033333
学生探讨全班交流
板书设计：
数法
028×028 00784 （方米 ）
0 2 8
× 0 2 8
2 2 4
5 6
00 7 8 4
答：花架占面积00784方米
第三课时：求积似值
教学容：
数法 第90页 例3 例4试试练十六第15题
教学目标：
学生学会四舍五入法截取积数似值初步培养学生合作意识力
教学重点：
四舍五入法截取积数似值
教学难点：
找舍部分高位数字
教学程：
复：
1计算列算式（黑板出示）
251x07 251x5 251x57
2数法计算法
指名学生回答特位数够办？
3准备题
精确位
精确十分位
精确百分位
精确千分位
08054
19736
二新授
1教学例3
（1）出示例题：王伯前年收入318万元年收入前年16倍年家约收入少万元？（数保留两位数）
（2） 说说计算方法列出算式
（3）板书：318×16≈ （ ）
指名板书竖式余学生练计算集体订正
说说：积样保留两位数？
（4）练练
求出面题积似值
数保留位数：72×009 086×32
数保留两位数：028×07 589×36
2教学例4
算算面 里填等号？
08×13 13×08
（09×04）×05 09×（04×05）
（32+28）×06 32×06+28×06
提问：组两算式什关系？发现什规律？
学生交流发现：法运算律 a×bb×a
(a×b) ×ca×(b×c)
(a+b) ×ca×c+b×c
说明：整数法运算律数法样适
3试试
面题样计算较简便？
025×073×4 032×403
完成学生交流指板书
4 练练
简便方法样计算较简便？
025×073×4 032×403
计算面题应法交换律验算
35×48 037×025 19×018
三综合练
练十六
块行四边形塑料板底边长32分米高184分米面积少方分米？（先估算计算数保留整数）
作业：练十六 23题
第四课时：数法练（1）
教学容
数法 第91—92页练十六第614题
教学目标
学生学会四舍五入法截取积数似值会简便方法计算数法初步培养学生合作意识力
教学重点
会简便方法计算数法
教学难点
会简便方法计算数法
教学程
口算练
07× 07 11×10 024×02 35×01 02×04 06×5
二计算练
1计算题积第数什发现？
４９×００１ ５８×１２ ３１５×１４
４９×１ ５８×１ ３１５×１
４９×０９９ ５８×０８ ３１５×０６
２先说出次积第数计算
05＝ 082＝
24× 26＝ 098× 084＝
102 ＝ 13＝
098 ＝ 006＝
３直接 里填＜＞？
１４×２８ ２８
０６３×０９ ０６３
０８５×１３ ０８５
０８×１３ １３
思考：积划线数什规律？
数１数积数
数１数积数
三简便方法计算
025×85×4 24×1302 128×86+072×86 125×096×08
思考 什运算律独立解答
四实际应
1种铺铁路钢轨根长１２５米米重４４千克８０根样钢轨重少千克？合少吨？
学生独立完成集体订正
2班种４００课棵约收葵花籽０２５千克果千克葵花籽榨油０１８千克收葵花籽约榨油少千克？
板书设计：
数法
025×85×4
＝025×4×85
＝ 1×85
＝85
第六课时：数数数（）
教学容
教材93页例5练练练十七
教学目标：
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解数数计算方法
2理解掌握数转化成整数方法准确计算数数法解决实际问题
3通学活动培养积极学数学信心
教学重点：
理解数数计算方法正确计算数数
教学难点：
数转化成数整数计算方法
教学准备：
黑板抄题目
教学程：
复
1根商变规律填空
450÷50＝4500÷（ ）＝45÷（ ）
120÷5＝12÷（ ）＝12÷（ ）
058÷02＝58÷（ ）＝（ ）÷20
2数式计算列题
45÷15 3404÷23 798÷42
二新授
1出示题目学生读题
指名学生复述题中信息解决问题
2学生列式观察前面学法算式什？
3教师宣布课题板书：数数
4学生组讨数数法样计算？
5全班交流算法写出798÷42竖式商
6教学798÷42竖式书写格式求学生完成书中例题
7纳：样算数数？样数数法转化成数整数法？
三巩固练
1完成练练第1题
括号里填适数
012÷03＝（ ）÷3 672÷XXX028＝（ ）÷28
012÷003＝（ ）÷3 0672÷028＝（ ）÷28
直接学生填评讲时道题根规律计算填空
2完成练练
计算面题（先估算计算）
483÷07 XXX56÷18 0196÷056
首先学生估算结果然指名学生板演
3完成练十七第1题
口算面题
26÷2 049÷7 024÷6 72÷9
26÷02 049÷07 024÷006 072÷09
4完成练十七第2题
面计算？改正
5完成练十七第3题
四课堂总结：
天节课什收获？请家分享
五课堂作业
练十七45
第七课时：数数数（二）
教学容：
教材P95例6试试练练练十八1——4题
教学目标：
1引导学生联系生活情境通探究合作交流理解掌握数数变成整数时法数位数够时0补足位数方法正确计算类法题目
2通学活动培养学生克服困难勇前品质
教学重点：
会数位数够时0补足位数
教学难点：
会数位数够时0补足位数
教学准备：黑板
教学程：
复
算式计算列题
115÷46 705÷094 0672÷42
评讲：提问数数法样算？
二新授
1出示例题表格求学生说说表格中知道？
2提问：求买萝卜少千克？样列式？指名回答
3学生列竖式试算
4提问：算程中遇什问题？样处理？请家交流教师肯定正确鼓励学生遇样问题样方法处理
5完成试试
学生独立列式指名学生板演
教师评讲时提问：遇数转化成整数时数数部分位数够时办？
纳：数数计算方法
三巩固练
1 完成练练第1题
先说出面题样移动数点计算
指名学生板演余学生书完成
2 完成练十八第1题
直接组织学生书填写然核答案
四课堂总结：
请谁天节课收获家分享
五课堂作业：
教材P96页练十八234
第八课时：数数练课
教学容：
教材P9697页练十八5－14题
教学目标：
1通练巩固数数计算方法提高学生计算数数计算力
2通练引导学生发现数商关系规律运规律解决实际问题
3培养学生解决简单实际问题
教学重点：
提高学生计算数数计算力
教学难点：
引导学生发现数 影响数商规律
教学程：
口算练
口算面题（96页第五题）
27÷09 33÷01 0÷024 01÷025 036÷012 1÷025
二计算练
1完成96页第六题
算算
210÷25 135÷45 408÷34
21÷25 135÷045 408÷34
21÷025 135÷0045 408÷34
求学生独立完成计算教师巡视
观察组题中三题什相方什方什发现？
2完成96页第七题
先计算题商数商数发现什规律？
78÷39 782÷92 054÷12
78÷039 782÷092 054÷34
学生现计算出结果引导学生发现数引起数商变化规律
数1商数
数1商数
三解决实际问题
1完成97页第8题
计算直接○里填＞＜
207÷09○207 375÷15○375
396÷11○396 114÷095○114
学生填写符号教师评讲指名说说计算样填
2完成97页第9题
（1）学生图说说信息解决什问题样列式？
学生列式计算
(2)提出问题？
3完成97页第10题
学生先计算观察较：整数法性质数
四课堂作业
完成97页第11 12 13题
第九课时：求商似值（1）
教学容：
教材98页例7试试 练练 练十九1－2
教学目标：
1联系生活实际情境初步认识循环数会四舍五入法取商似值
2通学培养学生探索数学知识力提高学数学力信心
教学重点：
会四舍五入法取商似值
教学难点：
初步认识循环数
教学程：
教学例题
1出示例七中表格学生观察
动物 海狮 海豚 飞鱼
速度 40 50 64
面种动物水中高游速（单位 千米时）
2提问：表格中知道什？
3学生尝试列式计算教师巡视
4教师相机介绍循环数含义
（1） 提问：计算中遇什问题？（）
（2） 什？（余数重复出现数字40商重复现6）
（3） 教师说明：0666……样数循环数想想解更循环数知识果想请学101页知道？
5学生尝试求商似数
6教学试试
直接学生求完成教师评讲时提问：求商保留三位数数部分第位？
7纳：
商保留整数商数部分第位
商保留位数商数部分第二位
商保留两位数商数部分第三位
……
二巩固
1完成练19第题
黑板出示题目直接学生血答案然评讲检查正确数纠正错误
2完成练19第二题
出示表格学生观察教师提问：道题计算商时商数部分第位？学生练教师评讲
三课堂总结
节课什收获？
第十课时 求商似值（2）
教学容：
教材99页例8 试试练练 完成练19 3－6题
教学目标：
1联系生活实际情景初步理解尾法进法求商似值方法会根情况求商似值
2学生感受数学知识运价值激发学数学兴趣
教学重点：
尾法进法求商似值方法会根情况求商似值
教学难点：
尾法进法求商似值方法会根情况求商似值
教学准备：黑板
教学程：
教学例题
1投影出示例题插图学生说说图中知道什信息解决什问题？
2学生列式计算截取商似值
3讨：谁想法合理？
学生认识根题求四舍五入方法合理果买7付315元合适似值67
教师说明：种取似值方法尾法解决问题时根实际情况采合适方法取值
二教学试试
1投影出示题目学生先弄清信息解决问题
2学生独立列式计算
3讨：道题样取似值较合理？
4教师说明：种取似值方法进法解决问题时根实际情况采合适方法取值
三巩固
1完成练练第题
指名学生板演余学生练
教师评讲题取似值时采什方法较合理？
2完成练练第二题
(1)学生读题独立列式解决问题
(2)提问：解决道题时需取似值？什方法取似值？
（3）纳：解决问题中需取似值根实际情况采合理方法
四布置作业
练十九3－5题
第十课时：回顾整理(1)
教学容：
教材102页练应1－6题
教学目标：
1通回顾整理学生进步明确数法数计算方法正确计算数法
2学生体会数学知识间联系体会数学思想方法应价值提高解决问题力
教学重点：
正确计算数法
教学难点：
体会数学知识间联系体会数学思想方法应价值提高解决问题力
教学准备：黑板
教学程：
回顾整理
组讨：
1数法整数法什相什方？
2计算数法时样确定积数位数？
3 样数数法转换成数整数法？
二练应
1计算练
（1）口算列题
34×2 063÷9 07×48
4×05 35÷07 025÷005
学生直接写答案核时学生说说样想
（2）算算
算出面题结果？算
（3）计算计算器验算
学生先作业算然计算器验算
教师检查正确率学生订正
（4）计算面题数保留两位数
2应练
（1）完成102页第五题
生读题弄清求
学生说说思路学生独立列式解答
教师评讲：取似值时采什方法较合理？
(2)完成102页第六题
学生读题列式
教师评讲：解决第问题时采什方法取似值较合理？第二问题呢？
三课堂总结：
天什收获？指名学生谈谈
第十二课时 回顾整理(2)
教学容：
教材103页7－11题
教学目标：
1通练正确计算数法基础会进行数四混合运算
2通练进步感受数学知识间联系体会数学思想方法运价值
教学重点：
会进行数四混合运算
教学难点：
感受数学知识联系
教学程：
完成教材103页第七题
1出示题目
（1）48÷01 48×10 （2）54×01 54÷10
（3）26×05 26÷2 （4）36÷05 36×2
（5）15÷025 15×4 （6）8×025 8÷4
2学生计算结果较组题数什发现呢？
3教师说明：数法法间相互转化
4根面发现完成面题目：
（1） 24×01＝ （2） 42×05
24÷01 42÷05
（3） 54×025
54÷025
二完成103页第八题
○里填＞＜＝
01×01○01÷01 03÷015○03×015
0999÷01○999×01 32÷2○32×2
学生独立填符号谁教师提问什方法确定符号？
三完成103页第九题
数混合运算学生做作业
四完成103页第十题第十题
1学生读题弄清信息问题
2学生说说解题思路
3学生列式解决问题
4教师评讲纠错学生订正
第十单元： 统 计 表
第课时：认识复式统计表
教学容：
教科书第105～106页例1练练练二十第12题
教学目标：
1具体统计活动中认识复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2认识填写分析复式统计表程中进步理解统计方法发展统计观念
3通学进步体会统计现实生活密切联系感受学教学乐趣树立学数学信心
教学重点难点：
根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
教学程：
创设情境导入新课
出示教科书第105页例1场景图
提问：学青云学五年级四兴趣组活动情况图中知道什？学生发言
提出求：四兴趣组数填面统计表中？
学生填写老师提醒学生注意核数
提问：组男生？组女生少？
指出：里张统计表反映兴趣组男女生数果组男女生数进行较显方便想简单统计表合成张统计表（出示例题中复式统计表）
二认识复式统计表
1 谈话：请学先认真观察张表想想表中栏目什意思？
学生观察交流提问：（指航模组男生格）知道格该填数？（指航模组女生格）格该填数？（指航模组合计格）格呢？（分指男女生总计格）两格分应该样填？
出示表头提问：表头分成部分性代表栏目？组代表栏目？表中填数什？（数）
2 提出求：现请学刚张单式统计表中数合张统计表中．会会？学生尝试填写指名板演．
3 提问：（指总计格）谁说说＂总计数＂样算出？
学生回答提问：计算方法？
启发：现张统计表中知道什？
觉张统计表刚张统计表较特点？
结：刚张统计表反映组男女生数刚统计表便较组数张统计表仅便较组数出四组整体情况
引导：果刚张统计表做单式统计表觉张统计表该什名称？学生讨揭题（板书课题）
提醒学生进步核实复式统计表中数写填表日期
三巩固练
1 指导完成练练
先学生说说题目提供什数指名介绍数关事然学生面数填写统计表里
学生完成提问：分说说金牌合计数银牌合计数铜牌合计数总计数？总计数样算出？算法？面统计表中解什？
2 指导完成练十九第１题
简单介绍农村固定电话城市固定电话移动电话含义
提出填表求提醒学生计算器计算合计数总计数
讨教材提出两问题引导学生分解答
指导学生分组调查组里学家中拥电话数量
组织交流指导学生记录组收集数完成统计表
3 指导学生完成练二十第２题先学生独立完成适组织交流
四全课结
节课认识什统计表？知道复式统计表特点？通学收获？
第二课时：复式统计表
教学容：
练二十第345题
教学目标：
1学生较熟练填写复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
2感受数学乐趣树立学数学信心
教学重点：
学生较熟练填写复式统计表根收集整理数填写统计表根统计表中数进行简单分析
教学难点：
学生较熟练填写复式统计表根统计表中数进行简单分析
教学程：
课前调查活动容
校年级男生女生数
二完成练二十第3题
1组分工合作整理调查数
2组分工合作面统计表填写完整
学男女生数统计表
性
数
年
级
合计
男
女
总计
年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
三完成练第4题
1提供学生班体育锻炼标准数（整理）
2组分工合作面统计表填写完整
五年级 学体育达标情况统计表
成
绩
数
组
年 月
合计
优秀
良
格
格
总计
第组
第二组
第三组
第四组
3解班学体育达标情况？
四完成练二十第5题
1教师提供相关数学生完成面统计表
学校田径运动会班级分情况统计表
班
级
分
项
目
合计
（ ）班
（ ）班
（ ）班
总计
短跑
长跑
跳高
跳远
投掷
2表里知道什？
3班分情况样？班体育老师体育委员什建议？
分析项目优势项目较弱提出针性改进措施
第三课时：认识复式条形统计图
教学容：
110页例2试试练练练二十第1题
教学目标：
1学生认识复式条形统计图学根收集整理数完成复式条形统计图
2提高学生根图中数分析问题解决问题力
3感受数学生活密切联系发展数学应意识
教学重点：
学生认识复式条形统计图学根收集整理数完成复式条形统计图
教学难点：
感受复式条形统计图特点提高学生根图中数分析问题解决问题力
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
创设情景导入新课
出示教材例2复式条形统计图（2003年北京市桂林市季度气温情况）
二认识复式条形统计图
1引导学生观察统计图交流信息认识里复式条形统计图
问：通观察解信息？组学交流信息
2师：淡蓝色直条表示北京市气温深蓝色直条表示什呢？
问：知道什？（北京市第季度均气温1摄氏度……）
3填写面统计表思考问题：
季
气
温
城
市
第季度
第二季度
第三季度
第四季度
北京市
桂林市
（1）两城市均气温季度相差？
（2）北京市两季度均气温相差？桂林市呢？
（3）两城市季度均气温变化什相特点？
4组填写交流指名回答填写结果
5问：复式条形统计图更深认识理解？
三巩固练
1 指导完成试试
先学生说说统计表中提供什数说说统计图中电脑组表示什意思然学生数填写统计图中
面统计图中解写什？
2 指导完成练练
先观察统计图中海市海口市空气质量情况学生说说日城市污染指数少
面统计图中解写什？
3 独立完成练二十第1题
四全课结
节课知道复式条形统计图特点？通学收获？
第四课时复复式条形统计图
教学容：
教材练二十第23题
教学目标：
1复复式条形统计图独立完成统计图填写较
2读取条形统计图中相关信息解答较简单实际问题
3提高学生分析解决问题力
教学重点：
读取条形统计图中相关信息解答较简单实际问题
教学难点：
独立完成统计图填写较
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
完成112页第2题
⑴ 教师黑板提供需数
⑵ 学生独立填写
班学生体育达标合格情况统计图
项
目
数
性
立定跳远
跳绳
掷实心球
仰卧起坐
男
女
组交流统计表数条形统计图表示
学生独立完成条形统计图
指名说说什序填写
二完成练二十第3题
1分析阅图书情况统计数
2根统计数独立完成统计图想想单式条形统计图复式条形统计图联系区
3指导学生适重新整理数问：果分半学期半学期应样整理数？统计图应该样画？（图书种类相应阅数相加）
4学生独立完成第2统计图
5分析较：
（1） 两幅统计图什？
（2） 五年级班40分算出半学期半学期均少图书？
（3） 五年级班学期均少图书？
6独立思考组交流指名说说
节课学统计方面什新收获？
第五课时：回顾整理
教学容：
教材114页回顾整理练应1—3题
教学目标：
1掌握复式统计表复式条形统计图特点绘制方法会读取相关信息解答简单问题
2帮助学生适整理复式条形统计图认识进步完善认知结构
教学重点：
掌握复式统计表复式条形统计图绘制方法会读取相关信息解答简单问题
教学难点：
掌握复式统计表复式条形统计图特点整理复式条形统计图认识进步完善认知结构
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
回顾整理
1学生说说单元学复式统计表复式条形统计图特点（复式统计表复式条形统计图仅呈现更丰富信息便较项目数量）
2学生说说填写复式统计表复式条形统计图步骤方法
二完成练应
⑴完成第题
① 读题理解题意
② 独立填写表格
③ 回答课中三问题
④ 阅读知道解国均耕面积基情况增强学生耕保护意识
⑵完成115页第2题
① 阅读条形统计图解中信息
② 填写统计表
③ 统计表中解信息？
⑶完成115页第3题
① 读题独立绘制统计图
② 样评价两球队？
取胜场数春风学篮球队成绩
⑷完成116页第4题
① 现场调查全班学生喜欢类电视节目具体数
② 学生填写表格
③ 绘制成条形统计图
④ 统计图中知道信息？班学什建议？
三布置作业
14题完成家庭作业
第六课时：探索实践
教学容：
课116页探索实践
教学目标：
1通实际操作学调查统计历数记录整理分析程通绘制表格统计图相关数进行整理分析理解发现中信息进行探索发现
2感受统计实际生活中应培养学生利统计解决简单实际问题力体会数学价值
3阶段学进行正确评价总结
教学重点：
通实际操作历数记录整理分析程通绘制表格统计图相关数进行整理分析理解发现中信息进行探索发现
教学难点：
理解发现中价值信息进行探索发现
教学媒体：
学生准备正方体木块表格纸等（记录）
教学程：
完成117页探索实践第6题
⑴读懂题目求
注意正方体木块面面写1面写2面写3？
记录表格填写？指名学生说说
⑵操作求抛20次记录结果
⑶根统计表绘制出相应统计图
⑷说说4抛正方体木块结果什特点？
⑸果抛6次抛1性次？抛2性次？抛3性次？根实际抛结果相差？
二评价反思
评价填写评价表
班学老师什意见建议？
三布置作业：完成练测试71页题目
解周围家庭
教学容：
118～119页练
教学目标：
⑴ 体会数学实际生活联系感受数学价值
⑵ 运学知识解决生活中简单文题培养学生提出问题解决问题力
⑶ 进步培养学生收集整理数力体会统计日常生活中运
教学重点：
运学知识解决生活中简单文题培养学生提出问题解决问题力
教学难点：
进步培养学生收集整理数力运学知识解决简单实际问题
教学媒体：
黑板抄写相关问题
教学准备：
课前调查收集表格中相关信息
教学程：
完成118页第题
⑴ 说说解家庭水费电费电话费缴纳情况
⑵ 教师选择中作例子填写表格
⑶ 师生时算出合计
⑷ 完成思考题：面数中提出问题？
二 完成第二题
⑴ 说说解家庭水稻麦玉米等农作物收成情况
⑵ 填写表格
⑶ 面数中提出问题
⑷ 水稻方米产量少？麦呢？玉米呢？
⑸ 认识亩分等土面积单位
三 拓展训练
⑴ 188页统计表绘成条形统计图会？
⑵ 根119页表格计算出亩水稻麦玉米产量？
第十单元： 整理总复
第课时
教学容：
苏教版五年级数学册 第十单元 P120 1—5题
教学目标：
1进步加深负数数认识正确负数描述简单生活现象
2理解数意义性质会较数正确读写数数描述简单事物
3会四舍五入法求数似值
教学重点：
正确负数描述简单生活现象会较数会四舍五入法求数似值
教学难点：
学知识解决简单实际问题
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
揭示课题
天重点复（板书课题）负数认识数意义性质通复进步体验数学日常生活密切相关正负数描述现实生活中现象温度收支海拔高度等具相反意义量
二复负数数
1．完成P120第1题
学生反馈学生结合生活验说出正负数表示数量
2完成P120第2题
请学生讲清楚思考程加深数意义理解
3复数位序表
指导学生完整说说数点左右两边数位序计数单位相邻计数单位间进率
4完成P120第3题
黑板出示学生口答
三复数较
1提问：数较方法
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推
2完成P120第4题
学生反馈说说什434300相等
3面数排列起．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
学生板演
四复数改写求数似值方法
1提问：数改写方法什？样求似数？
学生口答
2练数改写方法
引导学生较改写求似数相点点
3完成P120第5题
反馈
五作业：
完成练册数世界
第二课时
教学容：
P121 69题
教学目标：
进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算相应数加减法式题
教学重点难点：
进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算相应数加减法式题
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
复加减法计算
1做p121第6题
指名两板演余学生做练
集体订正
2学生说说组中两题什相方
提问：什组题里数字相数样？
两组题计算时什相方？（数点齐相加减）
数加减法计算关键什？（板书：数加减法数点齐）
二复数法计算
1做p121第9题前三题
提问：两题什相方？
指名板演余学生做练
集体订正
2提问：两题先做什数？做 48×67什积里数部分位数样？
数法关键什？（板书：数法数位数积位数）
三复数法计算
1做p121第9题三题
指名板演余学生做练
集体订正
2提问：组两道题什相？
数整数法样算？数数法样算？
数数法计算关键什？商数点位置样确定？（板书：数法数位数数数数点时右移动位商数点转化数数点齐）
四结
数加减法数点齐整数加减法计算数法做整数法算数里位数积里位数数法数整数整数法算商数点数数点齐数数移动数点转化成数整数法算
五练计算
集体订正学生说说种验算方法根什
指出：保证计算正确次计算进行验算验算时根算式中部分间关系进行加法法根交换律验算
六课堂结
节课复什容？数四运算意义整数相样？数种计算关键谁说说？
第三课时
教学容：
121页7811121314
教学目标：
1会运算序正确计算数四混合运算
2应运算律运算规律进行数简单计算
3应学数四混合计算解决简单实际问题
4根具体情境合理求出积商似值
教学重点难点：
应运算律运算规律进行数简单计算
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
揭示课题
前节课复数四运算掌握数四运算法关键已熟练进行数计算节课继续复数四运算（板书课题）通节课复正确熟练进行计算外正确求积商似值运运算定律规律进行简便计算进步提高计算力
二练四运算
1口算
（1）p121第12题
指名学生口算结合口算选择3～4题学生说说样想
（2）黑板出示
025× 4 125 ×08 02 ×05 374＋ 626
2说出面数第数（数）
2．6×93○26 1．02÷12○102
3做p121第10题
提问：样四会五入法求数似数？
指名4板演余学生分两组组两题
集体订正学生说说样求积商似值
指出：求积商似值保留位数位四舍五入法求出
4做p121第7题
学生练做练
黑板出示学生口答计算结果老师板书统计做数
三复简便算法
1根运算定律规律括号里填恰字母圆里里填恰运算符号说说表示什运算定律规律板书
a十bb＋a （a十b）十ca十（b＋c）
a×b＝b×a （a十b）×ca×c＋b×c
abc＝a（b＋c） a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：里字母表示数？（整数数）
2做p121第11题
(1）做前面三题
指名4板演余学生做练
集体订正学生说说什样做什做
指出：应运算定律规律计算简便计算时根数运算特点简便运算简便算法
（2）学生讨：前面3题样简便计算？
四复循环数概念
1 2÷3商循环数简便形式表示( )保留两位数( )
2 23÷3商循环数表示( )循环节( )保留三位数( )
3 289289289中数( )
五课堂结
天节课复什容？数法法里样求积商似值？应知识计算简便？
第四课时
教学容：
P122 15—20题
教学目标：
1进步理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积解决简单实际问题
2进步认识土面积单位公顷方千米含义正确进行土面积单位间简单换算
教学重点：
理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积
教学难点：
理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积正确进行土面积单位间简单换算
教学媒体：
黑板抄写相关题目
教学程：
复三种图形面积计算公式：
先学生说说种图形面积计算公式推导程整理出两种方法：
1制表：
图 形
面积公式
行四边形
Sah
三 角 形
Sah÷2
梯 形
S(a+b)h÷2
2画图：
Sah÷2
Sab Sah
S(a+b)h÷2
S a2
3做p122第16题
请三位学板书余学做练
二复相关应题
1长方形菜长21．4米宽13分米菜园面积周长分少？
认真审题找出中关键字注意什
（长宽换算成统单位面积计算方法长宽周长计算方法长加宽2）
2做17题
提醒学生求取似值估算结果进行较相互验证
3做18题
先学生说说什形状进行计算
三复方千米公顷
1提问：说说计量单位名数换算方法？
板书：
进率(数点右移)
高级单位数 低级单位数
进率(数点左移)
说明：进率进率时果进率101001000扩缩10倍100倍1000倍移动数点
2感受方千米公顷
3做15题
学生反馈
4练
009方千米( )公顷 120方分米( )方米
8002公顷( )方米 7吨50千克( )吨
40千米800米( )千米 5006公顷( )公顷( )方米
47吨( )吨( )千克 608方米( )方米( )方分米
888时( )日 2008千克( )吨( )克( )千克( )克
63世纪( )年 320秒( )分( )分( )秒
25年( )月 ( )年( )月 85方千米( )方千米( )公顷
6米6厘米( )米( )分米( )厘米 22时( )时( )分( )分
5做19题
审题完成学生口答
6做20题
学生观察发现规律
第五课时
教学容：
P123 21—22题
教学目标：
1体会复式统计表复式条形统计图特点作统计图中发现相关信息回答关问题根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图
2复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
教学重点：
复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
教学难点：
根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图
教学程：
揭示课题
节课重点复简单统计包括条形统计图（板书课题）时复计算器计算通复进步掌握绘制条形统计图方法加深认识条形统计图特点作进行简单分析
二复复式统计表复式条形统计图
1学期学什统计表统计图？条形统计图样表示统计结果？
2做第21题
统计表里统计什数？统计结果？举手统计选受欢迎学科汇总填书
子横轴轴完成条形统计图表示统计表里数？
请家子完成条形统计图
学生提问题目面两问题指名回答
提问：认条形统计图什特点作？（直条表示数量少直接出数量少）
统计表中获信息？
统计图中呢？
3做22题举手统计喜欢课间活动汇总填子完成统计图注意提醒男生女生
四课堂结
节课复容？通复进步明确问题？
第六课时：应广角
教学容：
P124125页 23—28题
教学目标：
1学生整理复程中进步体会数学知识方法联系综合应册教科书学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题
2进步发展数感空间观念统计观念提高解决简单实际问题力
3学生整理复程中进步评价反思册教科书整体学情况体验学交流成功学乐趣感受数学意义价值发展数学积极情感增强学数学信心
教学重点：
体会数学知识方法联系综合应册教科书学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题
教学难点：
体会数学知识联系整理形成知识结构
教学程：
交流活动体会
1谈话：学前天布置作业完成？调查程中定增长见识吧？谁家谈活动体会？
2学生交流活动体会
二 反馈
1途径获信息组中交流
2交流收集天气预报信息填书表中
3学生观察统计表提出问题选择行解决
结合具体情境帮助学生理解图找7城市位置：国通常越北方气温越低
三 实际测量
（1）第25题
1分工明确求测量方法
2组合作时记录测量结果
3填写统计表交流体会
（2）第27题
1前填统计表
2审题
3计算结果观察推算出规律
4实际应理解影长实际高度规律
四完成相应实际应题
1读题
2学生探索交流
3交流独立完成
果分等级出售总收入2400×184320元果分等级出售少收入1200×24+1200×164800元分等级出售较合适
五课结
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