第单元 数数
第1课时 数数
教学容：
教材第23页
教学目标：
1学生通数解画面具体容引导学生感受数认识生活中事物学数学常方法
2引导学生件件观察场景中物体分数出物体数初步培养条理观察惯
3学生探索合作交流中观察学
教学重难点：
学生通实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知程中困难
课前准备：
课件教学挂图学具
教学程：
情境导入
1讲述：朋友暑假里爸爸妈妈带玩？告诉家消息天老师带家热闹方——游乐园高兴？
2出示挂图进步激发起数数兴趣初步探索嗬游乐园游乐园里热闹啦快快前朋友睁眼睛图什？
二思索探究
1图解画图容图什？分里？（引导学生定序观察图）
2结合画面10幅图观察10幅图场景里提取学生件件观察场景中物体分数出物体数
3圆点表示物体数引导学生图面圆点间什关系？（圆点物体应关系渗透着应思想）
4第七八十三幅图中圆点物体问号什意思？放手学生根圆点数情景图中找相应物体
三交流享
1数数练
（1）教室里扇窗？扇门？
（2）教室第排坐着朋友？
（3）朋友出10根棒边数边摆桌子桌学检查
（4）结：数数时数漏掉重复数
2拓展运
讲述：朋友已学会数数1—10物体数11010数字中中数说句话？组说说：10手指组4等等
3游戏：火车钻山洞
讲述：刚朋友数数数真棒现起童乐园玩玩
游戏方法：分组进行两朋友手拉手抬起围成山洞请组面位学司机前面报面接着报123果说发出呜呜声说错咔嚓暂停说通
四课堂总结
1动物园玩游戏开心？朋友爱动脑爱动手真错节课里学领？想？
2完成课堂作业
板书设计：
数 数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思：
1注意培养学生观察兴趣学生刚刚结束幼园生活进入学校课堂学适应容易疲劳效学时间较短观察力限观察教材插图时中色彩物等感兴趣教师应学生兴趣出发激发学生观察兴趣数数时教师出示插图急出数数务分散注意力学生定时间观察感兴趣容先互相说说什学生奇心满足时教师带着务观察数数物数量插图制成课件逐出示组组物教师边放投影边表述童乐园朋友正情游玩美丽然中鸟陪伴玩高兴啊请仔细数数里什少
2提倡合作交流学方式观察数数活动采取组合作方式进行先学生观察数然组里交流发表意见机会
3应全面解学生数数力仅解学生否会口头数数解学生否正确数出物体数应学生发言发现困难学生适予帮助花时间急求成允许学生学中慢慢领会学会数数
4结合学渗透思想品德教育单元蕴涵思想品德教育教师适时加渗透学生观察朋友玩种游戏时教师引导遵守公秩序排队等候讲文明懂礼貌保持公环境卫生爱护花草树木动物
二
教学容
教材第4—7页（2课时）
教学目标
1学生参较物体长短高矮轻重活动具体情景中解长短高矮轻重含义初步学较方法初步建立较意识
2学活动中发展学生观察力思维力语言表达力
3学生学活动中学合作初步培养合作意识
重点难点
具体情景中解长短高矮轻重含义初步学较方法初步建立较意识
教学设计
第1课时 长短 高矮
导入新课
谈话：节数学课起游览童乐园里数物体数知道数数学数学种方法节课农村学校园里
美丽农村学角图中什？
节课数图中物体数种方法学数学
二教学新课
1较跳绳长
谈话：先较两朋友跳绳图出根跳绳长？较出根跳绳长呢？老师带类两根跳绳谁带前面？（指定4合作黑板全班学生注意观察）
问：样？（学生先桌互相说说指名发表意见）
讲述：两根跳绳排放头齐头根跳绳出段根长
问：谁说说结果？红跳绳什长谁话说完整？
谈话：结果告诉说清楚外种方法请学书翻开豆荚老师什求说根绳长长画√会书画√请家画画
问：根绳面方框里画√出面跳绳面跳绳长？
2较滑梯朋友高
谈话：朋友起名字强刚
问：强刚谁子高什办法？（桌讨指名发表意见）果老师请两朋友高矮会呢？谁说说结果？
三 组织练
1做想想做做第1题
想出枝铅笔出枝铅笔？
学生活动回答
2做想想做做第2345题
老师读学生画说说什？
3做想想做做第7题
教师找5位高矮学生讲台高矮排队排中间学生说说谁高谁矮学生说说学生教室组成4组序排说说谁矮谁高
四 全课总结
谈话：节课学会较物体长短高矮
第2课时 轻重
新课教学
1较水果重
两水果什办法？
出示天天出谁轻谁重？谁？
4情景图中找出物体进行较
二组织练
3做想想做做第6题
请学生图说说图天情况
求学生说出：红萝卜3胡萝卜样重
问：题目求什什？
求学生说出1红萝卜胡萝卜
请学生说说想
5做思考题
指导学生懂图意三种水果较
三全课总结
谈话：节课学会较物体轻重学会较方法学会动手较较结果说出画钩方法表示
三 分分
教学目标：
1学生联系生活现象体会分类含义初步学会定标准分类日常生活中初步应
2学生通分分活动初步体会分类思想培养初步分类力
3学生感受生活中分类现象事实初步养成通分类整理物品惯
教学重点： 初步学会定标准物品分类
教学难点： 体会物品分类定标准标准唯时分标准分结果相
教具准备：情境图 实物图片 黑板
教学程：
创设情境激发分类需求
1．事引入
两位公介绍：家朋友红果果绿泡泡想认识更新朋友
绿泡泡红果果邀请起家里做客
挂图出示：绿泡泡红果果书桌（红果果书桌散放着文具学具绿泡泡书桌放着整齐文具盒学具盒盒盖开着）
提问：喜欢谁书桌？什？
出示：红果果妈妈红果果说：红果果学东西应该学会整理
红果果皱着眉说：应该样整理呢？愿意帮助？
2．学生尝试操作形成分类方法
（1）提问：果红果果会样整理东西呢？朋友先理理然桌朋友说说样帮助红果果整理
（2）学生整理桌交流
（3）学生实物展台操作汇报样整理集体评议
（4）指名操作红果果：谢谢家教办法书桌物品分成两类类放学具盒里类放铅笔盒里样分分整齐
二 联系生活实际形成分类方法
1．购物中分类
（1）红果果妈妈：红果果真棒瞧瞧妈妈超市买东西帮着分分整理？出示想想做做第2题物品
（2）红果果：行东西？桌学生互相交流红果果提出问题
（3）红果果：东西放两袋子里知道样放合适？四组讨操作
（4）学生汇报
（5）袋装吃袋装样分？
2．交通工具分类
（1） 出示课中想想做做第3题中种交通工具
红果果：朋友认识交通工具？
桌学生互说
（2）红果果开百科全书说：朋友知道里行驶？ 学生独立利学具卡片分分然朋友交流：样分？
（3） 学生操作汇报分类方法
朋友做心仔细观察生活中发现物体定标准分类分成两类分成三类四类等
三 走进然掌握分类方法
1 动物篇（想想做做第1题突出三种生活环境：水中陆天空）
红果果：然中动物分类？
（1）组讨交流：认识动物？知道生活里？
（2）学生学具卡片操作分类
（3）学生汇报演示学生分类结果集体讲评
结：朋友说道理根分类标准动物分类结果
2 植物篇（想想做做第4题）
（1）提问：植物认识？样分呢？先动手摆摆组分法？
（2）学生操作汇报集体评议
总结：朋友开动脑筋仅帮助红果果学会分分整理学品方法想出分类标准植物动物进行分类真聪明
四 课外延伸活分类方法
谈话：分分种方法做事帮助回家整理书包房间想想该样整理明天课时告诉家？
五课堂作业：
完成补充题应练
教学反思：
第四单元 认位置
第1课时 认位置
教学容：
教材第1011页容
教学目标：
1学生具体场景里体会前左右位置关系初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
2学生熟悉情境中感受数学日常生活密切联系学发现解决数学问题获成功体验树立学数学信心
教学重难点：
初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
课前准备：
课件教学挂图
教学程：
情境导入
谈话：朋友已年级学生懂课堂纪律老师问问家想发言时候应该先样？（指名回答）家举手？（学生座位举手）
提问：家举手？没举起手——（左手）谁说说样区分左右手？
谈话：左手右手朋友配合起力量朋友身找出样朋友？谁说说？(求学生摸着说)
游戏：慢快听口令做动作（想想做做第1题）
左手握拳头右手握拳头
左边拍拍手右边拍拍手
左手摸右耳右手摸左耳
二探索交流
1媒体出示朋友教室里课场景
谈话：朋友课坐整齐啊刚学左右说说位置关系
桌讨尝试说说明红位置关系交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
果学生说明坐左边启发：样说够完整完整说说明坐谁左边？
结：描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边
提问：图说说物体左右位置关系？桌互相说汇报
2联系教室里真实场景强化左右位置关系认识（想想做做第2题）
学生说说坐左面朋友谁坐右面朋友谁桌交流指名回答
选桌两朋友朋友说说谁谁左边谁谁右边
选横排竖排里三朋友请学生说说中间朋友处位置
结：描述位置时定说清楚谁谁左边右边说谁左边右边
3学生教室里某物说说处位置（前关系进行表达）
三反馈完善
1完成想想做做第3题
谈话：星期天熊买吃招朋友（媒体出示情境图）谁说说熊买什？
提问：朋友选样说出名字说出左右邻居谁家猜猜？
2完成想想做做第4题
先找找红花左边？红花右边？
3完成想想做做第5题
桌合作操作：数学书摆课桌中间文具盒摆数学书右面学具盒摆数学书左面尺摆文具盒面
学生说说摆左边什摆右边什左数文具盒第右数文具盒第数学书左边什右边什 求桌合作摆放学具互相说桌听指名交流
四总结点拨拓展应
提问：朋友谁说说节课知道什？（揭示课题：认位置）
谈话：课请朋友善发现眼睛生活中仔细观察找出种物体间位置关系说说？
板书设计：
第四单元 认位置
第1课时 认位置
教学容：
教材第1011页容
教学目标：
1学生具体场景里体会前左右位置关系初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
2学生熟悉情境中感受数学日常生活密切联系学发现解决数学问题获成功体验树立学数学信心
教学重难点：
初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
课前准备：
课件教学挂图
教学程：
情境导入
谈话：朋友已年级学生懂课堂纪律老师问问家想发言时候应该先样？（指名回答）家举手？（学生座位举手）
提问：家举手？没举起手——（左手）谁说说样区分左右手？
谈话：左手右手朋友配合起力量朋友身找出样朋友？谁说说？(求学生摸着说)
游戏：慢快听口令做动作（想想做做第1题）
左手握拳头右手握拳头
左边拍拍手右边拍拍手
左手摸右耳右手摸左耳
二探索交流
1媒体出示朋友教室里课场景
谈话：朋友课坐整齐啊刚学左右说说位置关系
桌讨尝试说说明红位置关系交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
果学生说明坐左边启发：样说够完整完整说说明坐谁左边？
结：描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边
提问：图说说物体左右位置关系？桌互相说汇报
2联系教室里真实场景强化左右位置关系认识（想想做做第2题）
学生说说坐左面朋友谁坐右面朋友谁桌交流指名回答
选桌两朋友朋友说说谁谁左边谁谁右边
选横排竖排里三朋友请学生说说中间朋友处位置
结：描述位置时定说清楚谁谁左边右边说谁左边右边
3学生教室里某物说说处位置（前关系进行表达）
三反馈完善
1完成想想做做第3题
谈话：星期天熊买吃招朋友（媒体出示情境图）谁说说熊买什？
提问：朋友选样说出名字说出左右邻居谁家猜猜？
2完成想想做做第4题
先找找红花左边？红花右边？
3完成想想做做第5题
桌合作操作：数学书摆课桌中间文具盒摆数学书右面学具盒摆数学书左面尺摆文具盒面
学生说说摆左边什摆右边什左数文具盒第右数文具盒第数学书左边什右边什 求桌合作摆放学具互相说桌听指名交流
四总结点拨拓展应
提问：朋友谁说说节课知道什？（揭示课题：认位置）
谈话：课请朋友善发现眼睛生活中仔细观察找出种物体间位置关系说说？
板书设计：
认 位 置
左右 前
教学反思：
学生认识前位置关系基础教学左右位置关系教材通学生课情景图学生认识左右位置体会物体间位置关系相想想做做通学生摆摆说说等实践活动培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念
学生已生活中学会部分认位置知识够规范准确先予表扬加纠正认识左右教学指导学生左右手判断部分学生反应慢点通耐心指导够掌握利教室里实物学生进行位置教学结合学生座位认识前样寓学乐激发学生学兴趣
第1课时 认识1~5 认识第
认识1~5
教学目标：
1 会读会认会写1―5数注意书写工整
2 1―5数表述日常生活中事物数量初步建立数感进行交流
3 会5数表示物体数
教学重难点：
会写1―5数初步建立数感
教学程：
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？幅图中什想什？
二动探索：认识1―5数
（）认真观察动学
1 认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2 认识2
（教学方法）
3 认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4 认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拨颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（全班齐读：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1 请伸出4手指头
2 请画出3三角形
3 请出5圆片
三教学数字15
1 教师教笔姿势
2 教写数字起笔运笔落笔
教师先示范紧接着学生书写然学生书描红
四练练
第21页第1―4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
认识第
教学目标：
知识技：
学生初步理解第含义会第回答生活中问题
数学思考：
建立初步数感初步学会具体数描述现实世界中简单现象
解决问题：
教师指导日常生活中发现提出简单数学问题解问题解决办法
情感态度：
够积极参数学活动感受数学日常生活密切关系
教学重难点：
理解第含义
教学程：
谈话引入
谈话：开学2 星期朋友坐座位课数数组？竖着数坐第？
天认识第
二创设情境活动感知
1 电脑出示P16买票图观察图意初步感知第
（1）图干什？（时进行思想教育）
（2）排队买票？认认5 排第5谁？排第2谁？第2指？排前2谁？
（3）老爷爷排第？老爷爷年纪谦先买票
（4）学生交流相互提问
（5）结：表示第表示某
2 排队游戏加深感知
（1）学生愿排队（5）
（2）找找：左边起第3右边起第3左边起3朋友找举手表示体会3第3区
3 游戏：涂色P16第1题
（1）喜欢什颜色？谁涂快（求涂）
（2）：左边起第44样？什样？组讨全班交流
三应拓展
兔邀请伙伴动物王国游玩出发
1 池塘边（（电脑出P16第2题右图）问：什？猴子？戴帽子第？想？
猴两哥哥见帮忙找找
2 山（电脑出第3题插图）山动物？猴第？谁第？山动物？谁第五？谁第？
3 赛车专场（电脑出示P17第4 题）赛激烈什互相说说
4 兔说：玩点累带朋友家休息（电脑出示第5题）
（1）象住第层？
（2）（先隐藏熊猫青蛙）说出动物住楼室？动物找家：熊猫住3楼3室青蛙住1楼2室
5 兔说：天快黑该回家动物热情排队欢送家猜排？（互相交流）
四谈话交流
家互相说说节课学什？想什？想问什？
第2课时 认识0 认识＞＜
认识0
教学容
书P17~18例题想想做做
课时
课型
新授
第课时
教学目标
1．学生历具体情境中抽象出数程理解0含义会读写0
2．培养学生想象力合作探究力认真书写惯
3．体会0日常生活中运初步培养学生数学眼光观察事物意识
教学重难点
重点：理解0具体含义会读写0
难点：体会0日常生活中运
教学资源
学生验：学生已认识1～5数知道实物数表示学前教育中已接触00两种含义理解定难度教学中结合学生实际帮助学生理解0含义时0学生陌生生活中常常接触：电话号码温度计……
教学准备：挂图黑板等
预设计
1．说说生活中方0？
2．学写写0
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
情景引入揭示课题（预设：3分钟）
1．说说认识数字？
2．便学生猜学生猜0时候问什猜
3．揭示课题
二合作交流提炼建模（预设：15分钟）
1．听事：听懂什？
2．图写数
0表示什意思？
没时零表示012样数
3．认识直尺0
（1）先直尺找0左手食指指着找1右手食指指着01段1表示
（2）接着找2说明02两段2表示
（3）0开始数4段食指正指数字？说明04间段？（4段）
（4）0开始数段数5？（数5段）
三拓展练延伸思路（预设：5分钟）
（）写写评评指导书写0
1．0什？？
2．写0时候什方该注意？
3．范写先书空练然独立写练
（二）关0计算
1．兔拔萝卜事中
四弟偷懒辛勤拔萝卜
根图意列式计算说说数字表示什？
2．图思考：5－0
结合生活实例解释计算程
四堂检测评价反思（预设：7分钟）
必做题
１．完成书P17第1～4题
创编题
序写数
12
5 32
课堂结
学生总结堂课收获体会
板块
1．提问：已认识数字？（认识1 2 3 4 5）
提问：猜猜幅图面藏着数字呢？（便学生猜学生猜0时候问什猜）
4．揭示题目：0认识
板块二
寻找生活中0追寻数学足迹
1．0神通广处想想见呢？（学生情说）
2．课件演示生活中关0图片
3．媒体出现画面（兔采蘑菇）
师问：事中知道什？
4．图写数（媒体出示幅画面：猴子吃桃）
猴子桃吃完前面学5数表示？办呢？
刚兔子采蘑菇猴子吃桃0表示什意思？
师：样没时零表示012样数
5．认识直尺0
（1）学生先直尺找0左手食指指着找1右手食指指着01段1表示
（2）接着找2说明02两段2表示
（3）0开始数4段食指正指数字？说明04间段？（4段）
（4）0开始数段数5？（数5段）
（5）师：里数数时候开始？里0表示什意思？
板块三
（）写写评评指导书写0
1．提问：0什？？
2．师提问：认写0时候什方该注意？
3．师示范书写然学生先书空练然学生独立写练评奖谁写字手
（二）探究关0计算
1．出示兔拔萝卜事
四弟偷懒辛勤拔萝卜
学生说图意列式计算说说数字表示什？
2．面图会算？思考：5－0
板块四
1．教师读题学生完成题时进行集体交流
课堂结
1．天认识朋友0遇什情况时候会出现呀？（没时候0表示）数字起排队时候排呀？（排第0表示起点）
2．方感深刻？什？
3．0说句话？
作业
设计
五课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
必做题：补充练P8第1～4题
2．选做题：
列数序排列起
250341
识＞＜＝
教学目标：
1 学生喜爱事情境中进行操作知道应方法较物体少
2 会读写＞＜知道意义会表示数
3 培养学生观察力参意识创新精神
教学重难点：
＞＜表示数
教学程：
创设情境激发兴趣
导入：朋友喜欢动物？喜欢？天森林里热闹原年次森林运动会开始（电脑出示题图）快支队？
二动手操作亲身体会
1 眼出兔队猴谁谁少？（样）出？请4组兔猴排排请名学生黑板前操作教师点拨：先兔排开接着猴着兔排）通操作发现什？
2 汇报交流操作结果
猴着兔猴没余兔没余4兔4猴样
3 介绍读法写法
样表示种样关系呢？天介绍新符号样写两长短样短横等号读作：等
教师范写学生练写（等式表示4兔4猴样）
4 游戏
做符号边该填老师做成张卡片数字放符号边请朋友抢答等号边数字
4？ ？2 0？ 5？ ？3
三营造合作学氛围
（1）提出问题调动兴趣
兔队猴队已想两队呢？请四组合作排排
（2）汇报合作结果
生：较松鼠队熊队松鼠队5名队员熊队3名松鼠着熊熊没余松鼠队余松鼠熊
师：松鼠熊说？（熊松鼠队少）
样表示间种关系呢？学外两新符号松鼠熊53＞表示符号＞号（板书：5＞3）读作：53表示53相反熊松鼠少＜表示符号号（板书：3＜5）读作35表示35少
区分＞＜呢？老师教家首歌：
口数尖数口左号口右号
老师示范日字格中写＞＜求笔写出学生练写
队学生汇报结果
四应巩固
1 完成P21第1题
指名填空余学生书练（集体订正选题说说想）
2 P21第2 题
指导学生清联系结果○里填合适符号（学生练交流校正）
3 组讨合作完成P21第3题汇报结果（答案唯开拓学生思维学生知道符合题目求答案）
五结：
节课学会什？（互相说说告诉老师）
第3课时 认识69 认识10
教学容
认识6－9
（教材第23页例题第2324页想想做做第14题）
教学目标
1学生历生活情境中抽象出6～9程认识会读写6～9掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
重点难点
教学重点理解69数含义够正确书写数教学难点历6～9数抽象程正确理解6～9数含义
教学准备
教学程
思考调整21
谈话激趣引入新课
谈话：天老师带袋漂亮玻璃珠学抓次抓颗引导学生初步接触6～9
二观察思考探究新知
1认识6～9
(1)提问：(课件出示：屏幕中老师带领学生做套圈游戏)学观察什组交流通学生汇报：6名学生78套圈9套桩
(2)伸出6根手指桌？
(3) 计数器分拨出6789珠子组里互相拨
(4)学具盒中分找数字卡片教师说数学生举相应数字卡片组长说数组员举数字卡片
2学写6～9
提问：认识67894朋友觉什样写呢鼓励学生采独特记忆方法教师重点指导写数方法先讲清起笔运笔摹写23页日字格里
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
涂色游戏：相应数面相应数量圈里涂颜色
学生涂色组里互相检查
2想想做做第2题
谈话：面做画图形游戏数继续画明白题目意思？书画
学生画提问：画△□○？
3想想做做第3题
先观察直尺数说说数已认识回答题中提出问题
4想想做做第4题
读题理解题意分清左右第求解答
四总结评价纳学法
提问：学节课家学高兴
学认真
学领
伴什帮助
互相说说告诉家
认识10
教学目标：
1 学生熟练数出数量10物体数会读会写数10
2 学生掌握10数序
3 培养学生学兴趣积极参活动活动中学会交流
教学重点：
1 熟练数出数量10物体数会读会写10
2 掌握10数序
教学程：
创设情境激发兴趣
描述：瞧朋友老师带节目（录音数鸭子配投影片10朋友跳舞）
（播放完）现赶紧数数刚朋友跳舞吧
二探索
1 出示挂图进步激起数数兴趣初步探索
学生数教师学生台作现场数数演示学生作评价（处教师鼓励数数方法）
2 实物操作
描述：假图朋友圆片表示出圆片？准备圆片动手摆摆（摆学生台演示桌间互相检查）
3 拓展应
描述：朋友已认识1010说句话？（组互说）
教师巡回检查奖励表现组颗智慧星
4 写10赛
描述：老师知道朋友手定痒痒想动手写写10吧急先清10说说样记住10
教师田字格里范写举行写字赛写字贴书法园里
5 结
朋友爱动手爱动脑真错说说节课认识谁？
投影：10认识
三巩固深化
1 认数数数（想想做做第1题）
描述：尺子试着数读桌听听说说种读法
学生读结：数数着数倒着数（检查数倒数情况）
2 游戏：火车钻山洞
描述：刚朋友数真错现起童乐园玩玩
（游戏方法：两朋友手拉手抬起作山洞请10位学司机前面报面接着报：0121010980果说发出：呜呜声说错喀嚓暂停说通）
3 孕伏101十（想想做做第2题）
描述：现辣椒哥哥干嘛？
学生求数出10根棒捆成捆互相检查教师描述：通常10根捆成捆1十101十出示捆铅笔学生众数数
4 数水果写数字摘水果（想想做做第3题）
描述：秋天树果子熟山楂香蕉数数吧数出数写田字格里（强调书写格式）样数？什样数？（22数55数较快）说摘颗水果送朋友尝尝吧
5 新旧交接（想想做做第4题）
先学生复><口头较两数书独立完成做完说说什样做
四总结评价
交谈：样？唱歌跳舞玩游戏做智力题吃水果开心？节课里学领？想？（全班互相交流）
六 认识图形()
趣拼搭
活动目标：
1 历活动程加深长方体正方体圆柱球特征认识
2 体会面曲面区发展初步空间观念判断力
3 通合作学培养合作意识学会倾听意见想法作出判断简单评价
活动程：
激情导入
1 节课学认物体请家回忆学物体？（学生说教师相机贴出四种立体图形）
2 朋友节课起玩积木？谁玩时候学新知识老师奖励红花（出示红花）
二组织活动
1 滚滚
描述：请左边坐四位朋友序分袋中出长方体正方体圆柱球起放滑板顶端右边四位朋友做裁判观察四物体时滑会发生什
（1）听口令操作
（2）讨交流：发现什？什？
（3）左右两组轮流操作结果否学发现样？
（4）师生总结
（5）评价
2 堆堆
描述：面边欣赏音乐边物体堆堆会发现什趣现象呢？（播放音乐）
（1）操作：请组1号朋友出正方体234号朋友分出长方体圆柱球发现什？
（2）讨交流
（3）学生评价
3 摸摸
描述：着朋友学投入位老爷爷高兴朋友带礼物家想知道什礼物？
（1）指名台摸说说摸出什物体
（2）分组摸请组组长出预先准备口袋余7挨着序分摸出长方体正方体圆柱球
4 搭搭
描述：面轻松（播放音乐）听着美妙音乐请家做回设计师刚出物体搭搭搭出什东西？
（1）学生操作教师巡视
（2）讨交流：搭什？什物体搭？什积木搭？（引导学生联系生活实际解物体生活中应）
（3）评选优秀设计师
5 数数
描述：刚朋友分四种物体进行次创作朋友真起面起数数
（1）投影出示三副图说说图中搭出图形什
（2）分学生说说形体少？
（3）开课图填数
（4）第三幅图种物体分火车部分？什样搭？
三总结
通节课活动组什花觉应该组学？什？拼搭积木中知道什呢？（全班交流）
六 认识图形（）
认识图形
［教学目标］
1通观察操作学生初步认识长方体正方体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种形状物体图形
2培养学生初步操作观察力初步建立空间观念
3 通活动激发学兴趣培养学生合作探究意识创新意识
4 学生感受数学现实生活联系懂数学身边
［教学重难点］
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
［教学具准备］
课件长方体正方体圆柱球
［教学程］
联系生活激趣导入
1 朋友老师里装满东西袋子想知道什？起（课件出示）老师里求形状相物体放起
二 动手探究体验领悟
活动： 分分
导语：朋友形状分分类呢？
1师生物体进行分类
2说说组分类样分（放边）
3 全班交流达成识教师相机揭示长方体正方体圆柱球名称
活动二： 认认
导语：请桌出长方体摸摸桌说说什样子
1 学生认真观察桌面物体初步感知物体外形
2 学生手触摸物体初步感知物体特性
3 学生讨交流感受说说物体形状分样
指名汇报
全班闭眼睛想想长方体样子老师样？（出示单长方体图）
生活中见长方体呢？（学生举例说明）
天认识第新朋友：长方体
认识正方体圆柱球方法
结：天认识物体？知道长方体长长方方6面正方体正正方方6面6面样圆柱样粗两头圆球圆圆容易滚动起四种物体名字念念（板书：认识物体）
三应拓展
渡：天领解决问题
1 想想做做1
第排图形认识？桌说说
面正方体正方体间线连接起会连连
学生完成指名汇报集体核
找朋友？
2 想想做做2
堆积木形状？请手指指认认
数数长方体正方体圆柱球填右边表格里
学生填写
结：数时候细心做记号帮助区分
3想想做做3
指名说说图画次什图形图形完成书中填写
四总结延伸
1 天谁成朋友？学知识？
2 实生活中许许样朋友课家找找吧
第七单元 25分合
教学目标：
1学生通物体分成两部分活动中探索掌握2—5数分合进步加深2－5数理解
2学生历具体抽象认识数分合程体会分合思想培养初步观察分析抽象推理力
3学生数学活动中逐步发展合作学意识分合联系初步体会初步形成数学学信心兴趣
教学重点：掌握2—5分合
教学难点：体会分合思想
课前准备： 教学光盘学具盒
教学程：
情境导入
1天呀猴家热闹原猴天生日想邀请朋友起？
2老师天猴准备礼物呢（师出示3气球）
3设疑：教师3气球手果两手手空算？
4指名求学生说说左手右手
5提问：想出法？
6老师转身动作表示出第二种分法
7讲述：通动手发现数学问题天节课动手摆摆中学新数学知识：分合
二探索交流
渡：猴子喜欢吃什啊？老师猴带4桃子呢
1师出示4桃放两盘子里求盘里桃种分法呢？
2指名学生桃卡片两盘子摆摆探索4分合
3学生示范台演示
4问：根刚法说说4分成？
5刚朋友说较乱谁序漏说出呢？
6学生回答师板书学生读读4分成追问：合成4呢？
7集体读读
渡：生日宴会分钟时间朋友玩游戏样啊？
1说明游戏规：两组摆花片花片分成两堆样分？
2学生两组通摆5圆片探究5分合
3学生5圆片分成41时引导学生方位观察两种表述教师巡视帮助困难组
4学生六组交流两出结
5组推荐出代表交流组探索结果定序说联想方法学生予鼓励
6学生选择喜欢方法次序记住5分法
三反馈完善
游戏：吃蛋糕
1渡：朋友学真棒面起分享快乐吧（放音乐：生日歌）猴妈妈搬许快蛋糕（出示花片图）
2说明求：选择蛋糕说出两数合成说吃蛋糕
游戏二：口令（想想做做2）
1师生口令：黑板出示4师出示卡片1学生说出数字老师合起4等等
2生生口令：黑板出示5学生说1学生说出数字1合起5等等
游戏三：坐火车
渡：生日宴会结束做火车回家 （想想做做3 ）
1 明确求说出分合进行填数
2 先填填说说分成合成
四全课总结评价
1谈话：通天节课学知道什？
2想知道数分合？
年级数学学科教案
第七单元 课题：67分合 第 教时 总第18教案
执教者：
教学目标：
1历动手实践探索合作交流学程掌握67组成加深10数认识
2发展初步动手实践力语言表达力合作交流意识
3体会分合思想受辩证唯物义启蒙教育
教学重点：
通学生实践探索合作交流出67组成
教学难点：
序掌握67组成
教学程：
情境导入
设疑：老师18气球想送3孩子6气球6气球分两手里种分法呢
提问：着学分法种说法呢
说完指导学生条理填写教材第32页例题中空格教师板书6组成
二探索交流
提问：老师爱动脑爱思考奖7○○分成2堆种分法序条理分分请边分边结果记录教材第32页试试空格里
填完组互相交流检查指定名学生板书
三反馈完善
1 想想做做第1题(连连)
讲述：茄子老师家聪明高兴奖家6张数字卡片两张卡片点子数合起6请连连
2 想想做做第2题(说说)
桌互相说说
3 想想做做第3题(口令)
师生玩6口令：教师出手势2说：说2学生出手势4说：说46分成24学生间玩7口令
4 想想做做第4题(吃螃蟹)
提问：学口令老师准备许螃蟹谁吃螃蟹吃呢谁螃蟹身数分成钳子两数钳子两数合成身数螃蟹吃
教师指导做错学生更正统计谁吃
四评价
提问：黑板动手动脑学会知识谁句话说说学会什
五作业
天学玩高兴学知识老师感高兴手势背67中数分成桌猜猜高高兴兴课休息
年级数学学科教案
第七单元 课题：练三 第 教时 总第19教案
执教者：
教学目标：
1 学生体会分思想较熟练掌握27组成加深27认识
2．学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学重难点：
1．较熟练掌握27组成加深27认识
课前准备：
1．画图卡片投影片
教学程：
知识现
1． 秋天妈妈买许草莓妈妈想草莓分孩子
2． 帮妈妈分分？
出示：草莓图
帮妈妈分草莓？
（1）4草莓图样分？
（2）样分说说想
（3）组分法
组汇报
（4） 56草莓图
组汇报
(提醒学生序操作思考提醒学生种分法想出种分法)
二基练
美丽燕子风筝差点做完飞天风筝做完？（出示图2）
三综合练
1找朋友
练27组成（先纸写种分法学猜）
2．27组成
出示：树苗图（学生动手操作发现出次序条理分法发现出分合联系掌握整理知识方法）
集体订正
3填组成
次序房子墙填？．
座房座房考虑全体学生动起学生兴趣参教师设计活动
四反思总结
通学什？
年级数学学科教案
第七单元 课题：89分合 第 教时 总第20教案
执教者：
教学目标：
1学生历89分合探索程掌握89分成两数两数合成89
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点：89分成两数两数合成89
教学难点：序掌握89分合
教具学具准备：
教学程序：
情境导入
已学27分合谁说说7分成两数？什样方法研究27分合
天样方法研究89分合信心学？
板书：89分合
二 思索探究交流享
请出8花片横着摆成排先移动1说说8分成推想什移动1说说8分成推想什样次移动1花片说说8分成
1）学生独操作说说
2）指名黑板边操作边说
8 8 8 8 8 8 8
／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1
3）集体边操作边说
4）闭眼睛脑海中想操作程说8分成
5）书翻第35页8分成填写道？黑板中道？课中4道写4道呢？什？黑板四道序写出？
6）老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难办？（助花片摆摆）
7）校掉黑板写？
8）说说合成8
9)8分合7道式子记道？
2试试
学完8分合接着学分合？
1）出示题目：9圆片次翻分成推想序全说出？
●●●●●●●○
（注：圆片正面图案反面没）
2）学生独立操作说说
3）指名回答教师板书
9 9 9 9 9 9 9 9
／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 3 6 7 2 8 1
4）集体边操作边说
5）闭眼睛脑海中想操作程说9分成
6）书9分成写道？黑板全写出？
7）教师板书盖住学生独立填写
8）校填？
9）说说合成9？
三 检测完善
1合起8两片叶子朋友请连连
4 5 6 7
3 2 1 4
2合起9两朵花朋友请连连
4 2 3 8
7 5 1 6
3想想做做3
美丽中国结3数字什规律？
四 全课结：天学什什收获？
年级数学学科教案
第七单元 课题：10分合 第 教时 总第21教案
执教者：
教学目标：
1学生通动手实践探索合作交流出掌握10分成两数两数合成10
2学生初步体会分合思想更加乐意学数学
教学难点：学生通实践探索合作交流掌握10分合
教学难点：序掌握10分合
教学程序：
情境导入
朋友双手双手根手指呢？
天学10分合
二思索探究交流享
1手指游戏
请朋友伸出双手面弯曲拇指说两道10分成式子？
接着次弯曲根手指学生说出两道式子桌说说
2教学例题
请家书翻第37页数数页书面画串珠子？
数数串颗？
第串珠子中颗涂色？颗没涂色
根第串珠子涂色情况说10分成？
接着序涂涂串10颗珠分成两部分根涂色结果书填填
学生独立做指名回答
想什？
10分合9道式子什填里5道？
闭眼睛序说出10分成？
10合成呢？
三检测完善
1想想做做第题：接受鲜花
日葵姐姐肯动脑筋带朵花印书想想做做第题日葵姐姐提出问题两朵花数合起10？铅笔书合起10两朵花连起
2想想做做第二题：验收货物
日葵姐姐火车送批货物验收员验收货物印书想想做做第二题出辆车货物少？出？许车写数缺少数写出？
3想想做做第三题：找朋友
题中两位朋友干什？知道什73朋友？
动手连连？
四全课总结
天学什？什收获？
五板书设计
10分合
10 10 10 10 10
／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
9 1 8 2 7 3 6 4 5 5
年级数学学科教案
第七单元 课题：练四 第 教时 总第22教案
执教者：
教学目标：
1通种形式练学生熟练掌握810分合
2培养学生语言组织力乐交流意识
教学重点：种形式练中巩固掌握10数组成
教学难点：种形式练中巩固熟练掌握10数组成
教学程序：
知识现
导入：天练810分合天兔妹妹采8蘑菇放两盘里样放？兔哥哥采9蘑菇放两盘里样放？
二 基练
第38页第2题：猜猜10分成
教师准备9张纸分写9道10分成式子然学生猜猜教师10分成
第38页第3题：教师准备样张数字卡片贴黑板贴①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
问：两张卡片朋友合起8？
？
问：两张卡片朋友合起9？
？
问：两张卡片朋友合起10？
？
问：序说说10分成？
序说说9分成？
序说说8分成？
三 综合练
第39页第5题
谁读题目集体读读
问：两蚂蚁住7号房中
两蚂蚁住9号房中
两蚂蚁住10号房中
第38页第4题
审题：株日葵3数字什秘密呢？
学生独立填写
指名回答
第39页第6题
审题：请朋友观察四盆植物叶片数字花盆数字什关系？
左右两片叶子数字合成花盆数字填写叶片数字时注意什？
结：次序左边数字右边数字
学生独立填写
指名回答
第39页第7题
学生独立练谁写漂亮
展示作品
四 全课总结
天练什？掌握？
第八单元 10加法减法
第1课时 5加法
教学容：
课第4445页
教学目标：
1具体情境中初步理解加法含义正确计算5加法
2发展初步观察理解语言表达力
3初步学加法计算解决问题树立数学意识增强学数学信心
教学重点：
初步认识理解加法含义正确计算5加法
教学难点：
发展初步观察理解语言表达力
教学程：
复旧知
游戏：快速抢答
5分成2（ ） 13合成（ ）
（ ）分成22 1（ ）合成2
3分成（ ）2 41合成（ ）
二认识加法理解含义
1谈话：学校里学仅学劳动学正校园里干什？出示例1图引导学生话说出图意提出问题
2提问：样表示32合起5呢？（板书：3+25）学生猜猜+表示什意思？通交流明确合起意思
读算式：3加2等5
结：+名字加号代表种计算方法——加法两部分合起求少加法算
三学会计算掌握方法
1连续出示例2两幅图学生说出图意
2引导学生根图意列出加法算式
提问：算式中数代表什意思？组中互相交流
3谁知道数少？样想？
教师学生合理方法加肯定
四实际应深化新知
1想想做做第1题
谈话：动物学学纷纷宝宝带家学谁？
（1）出示鸡图学生说图意提问题列算式计算说说样算出？
（2）出示青蛙图图3图1求完成算式含义组中交流
2想想做做第2题
谈话：聪明青蛙家学想学加法回家列许加法算式少呢？正摆棒方法计算呢帮帮？
3想想做做第3题
（1）出示加法算式：1+1（ ）说出结果？数填书
（2）出示：2+1（ ）1+2（ ）引导学生3分合计算结果
4较：刚数图摆棒想分合方法计算加法喜欢种方法？什？
结：天学学5加法（板书课题）
五巩固练拓展应
讲述：白兔学学正准备礼物奖励家呢（完成想想做做第4~第5题）
六课堂总结：
家5加法解决问题回家继续观察解决生活中问题？
板书设计：
5加法
3 + 2 5 读作3加2等5
︙
加号
两部分合起求少加法计算
教学反思：
加法种常计算方法然学生生活历中日常问题解决加法产生少朦胧印象学生真正解加法含义认识加号表示运算符号第次教学程中注意点
1充分发挥学生动性
2教学中实现探索合作交流相结合
3学生样学活动中体验数学
4采吸引力学背景培养学生态度情感信心
八单元 10加法减法
第2课时 5减法
教学容：
课第4647页
教学目标：
1实际情境中初步认识减法理解减法含义
2观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
3发展初步语言表达力合作交流意识初步学减法计算解决问题感受数学生活联系
教学重点：
学生结合具体情境初步认识理解减法含义理解学会减法计算方法
教学难点：
观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
教学程：
创设情境激趣导入
1演示：出示3彩色气球名学生演示放走1手中剩2
2朋友刚演示程说说？
3提问：放走1里面放走？现手中剩？想知道什方法计算？
4引出课题
二体会情境学新知
1教学例题初步认识减法计算方法
出示情境图护花组朋友干什？两幅图意思连起说说？
学生说出图意：5学浇花走掉2剩？
根图意什方法计算？样列式？
学生回答教师板书：523
指导学生认识减号算式读法学生说说算式部分图中表示意思分组讨：什减法计算？523样算出？交流汇报组想法
结：刚组想法棒极现已知道5学浇花走掉2里面掉呢？数里掉应该什方法计算？样算出数呢？
2试试
出示情境图学生独立观察图意提出问题书填写算式（学生列出321312）
学生填完算式分组交流想法
三巩固深化应新知
1想想做做第1题
指导学生图学生说说幅图意思填写算式
桌间交流想法
2想想做做第2题
学生算式先棒摆摆计算
学生独立操作指名演示说出想法
3想想做做第4题
先分组说说图意根图意提出问题填算式计算出数
4想想做做第5题（巩固5加减法）
四课堂总结：
提问：天节愉快数学课说说学会什？先学说说老师说说
板书设计：
5减法
5 2 3 读作5减2等3
︙
减号
已知两加数中加数求加数运算减法
教学反思：
整节课学生原走剩叙述图中表示情境训练学生逻辑思维力表达力学生间通交流想法体验提出问题解决问题程真正体会减法算式含义感受数学生活联系教材想想做做中安排学生间合作练通学生喜爱形式激发学生学兴趣促进学生动参数学活动巩固5加减法节课重点学生理解减法含义教师必须学生学会三点
1会说图中找数学关信息恰提出问题
2会数准确数出原少掉减掉数总数里掉
3会列算式学生基础创造性根算式编事提出问题
第八单元 10加法减法
第3课时 关0加减法
教学容：
课第4849页
教学目标：
1历动手实践探索合作交流程学会关0加减法更加喜爱数学
2发展初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力
3感受数学生活联系
教学重点：
学生通实践探索合作交流学会关0加减法计算
教学难点：
认识关0加减法计算规律
教学程：
事导入激发兴趣
天猴妈妈事外出三孩子准备3桃说：孩子天妈妈事外出3桃准备午餐晚餐猴听非常高兴中午时老吃1老二吃2老三呢口气吃3朋友猜猜晚吃桃？
二教授新知：
1操作学具：
讲述：样3桃三猴吃掉数剩数请学具盒中图片代桃分演示三猴吃桃情况
2教学例3：
讲述：请家书翻面写着48页页书面两幅图告诉什？告诉桌
指定三说图意提问：算现样列式？什减法算？等少什等0？指名说说算式中数表示意义
3教学例4：
交代：投影出示两盆花学生仔细观察说说什桌互相说说指名说说
提问：谁算出两盆开朵花？列出算式
学生完成集体订正说说什列成5+0什等5
盆开5朵盆朵没开
5 + 0 5
左边盆开 右边盆朵 两盆
朵数 没 开朵数
4教学试试
讲述：刚家算真错面
（出示0+330）先棒摆摆然桌交流组计说说样想填课
教师巡视指导指名板演
提问：0+3什等3？30什等3？
5结
天学知识关谁句话说说节课学会什？学生回答板书课题
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
讲述：刚老三桃吃光晚餐什没出找食物发现两棵树印书想想做做第1题
提问帮助猴找桃算？算出猴现桃？晚餐吃？剩？
学生完成书填空组检查订正
2想想做做第2题
先独立完成做完组交流全班交流
3想想做做第3题
讲述：什？说桌听列出算式
4想想做做第4题（口答）
讲述：算算序说说
四 课堂总结：
天节课学什？关0加减法样算？
板书设计：
关0加减法
330 5+05 303
数加0等数数减0等数
教学反思：
教学课5加减法知识0认识结合起
首先通情境操作学生明白减法生活中运减法结果0时然会根0意义引出类算式理解
样根增加者减少0数时结果没影响计算中次渗透0意义更理解关0加减法掌握算法
第八单元 第4课时 练五
教学容：
课第5051页
教学目标：
1通练学生进步加深5数加法减法理解正确熟练计算5数加法减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点：
加深5数加法减法理解
教学难点：
正确熟练计算5数加法减法
课前准备：
课件口算卡片教材配套光盘
教学程：
知识现
复5数加法减法
口算卡片练：教师机出示卡片学生读题报出答案
5+0 41 3+2 54 30 31
2+2 1+2 32 0+3 4+1 52
相机提问：想？
二基练
1练五第1题
课件次出示第1题四幅图引导学生观察说说幅图意思题说清楚图中知道什求什
图1：师：左边幅图画什？会列式？学生独立书算式填写完整
请学生汇报交流说说道算式表示意思说说样算出（4表示什？1表示什？5样出？）
图2：右图鸟干什？列式？
图34减法
2练五第2题
导入 鸡妈妈带着孩子出玩半路走散帮鸡找家？
（1）课件出示第2题图引导学生弄懂题目意思提问：样知道鸡家里呢？算先样做？
学生理解：先算出鸡口衔算式数算式相应房子连起
（2）学生独立思考书连连
（3）集体反馈课件进行演示
三综合练：
1练五第3题
（1）课件出示题目学生书独立写出结果
（2）较说说组中两道算式什左边两题发现什？中间两题呢？右边两题呢？
第组重点体会：数加0数减0原数
第二组重点体会：清运算符号认真计算重性
第三组重点体会：两加数交换位置数变
2练五第4题
（1）课件出示第幅题图学生图说说图中画什
（2）教师示范提问：三朋友跳绳两朋友朋友跳绳？
学生书列出算式进行交流
（3）仿老师方法根图画桌互相说说图意提出加法计算问题算式写
（4）学第二幅题图直接学生提问
3练五第6题
师：谁说说样算式写整齐？
学生先书描描写出结果写字独立写写时间够安排作业
四课堂总结：
通节课练什收获？
板书设计：
练五
1 4+15 3+25 413 220
3 5 5 3 5 4 4
教学反思：
加减法含义计算实际应学教学中基础知识特口算容掌握学生计算力进步提高影响学生熟练掌握
图说图意列式计算题目通教学学生体会数学知识生活联系加深加减法含义理解初步培养学生数学兴趣数学意识口述题目表述计算程力
加强学间交流学生体会解决问题会方法培养学生角度观察思考问题惯
第八单元 10加法减法
数67加法
教学容：
课第5253页
教学目标：
1通动手实践探索合作交流出67加减算式
2感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
3发展初步动手力观察力探索精神初步感受简单函数思想
教学难点：
初步学会道加法算式数推想出道相应加法算式数培养初步思维力
教学准备：
投影片画图媒体
教学程：
情境导入：
1复5加减法口算
摘苹果： 1+2 2+3 2+2 31 51 40
54 3+0 32 42 4+1 0+5
2 复67合成
夺星战： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
5 1 4 3 1 6 4 2 2 5
3 情境导入：创建绿色校园活动正学校积极开展植物绿化家园改善生活环境群朋友植树（出示例题情境图）
二思索探究：
1教学例题：
1）观察情境图：谁说说副图意思？
谁根图意思提问题？指名答
课件出示：少植树？样列式呢？
学生汇报老师板书：5+16 道算式表示什意思？数6算出？ 样列式呢？指名说师板书： 1+56 道算式表示什意思？数6算出？
师：朋友真起角度观察幅图列出两道算式
2)思索探究：两道算式观察加号前面数加号面数数发现什？发现想法告诉伙伴？（桌交流）
组织全班交流
3)教师结：求少植树推车1排队5合起排队5推车1合起列出算式1+5＝65＋1＝6
4）齐读两道算式
2教学试试
1）师：朋友种完树菜园见……出示课件明白？
请朋友桌互相说说
谁愿意说家听听？指名学生回答
2）谁提出问题考考家？指名说
师：求少辣椒样列式呢？
请朋友开书翻52页试试填填
3）指名学生汇报
样列式什意思呢？数？什数7呢？
4）观察两道算式发现什呢？
3结：刚幅图列两道算式两道算式中相加两数调换位置数变
4师：刚学数67加法算式天起研究容（出示课题师板书）
三组织练
1师：朋友真起老师摆两组圆片面请朋友书翻48页想想做做第1题着书图填填
分组汇报
（1）发现什？什两题等6
（2）发现什？什两题等7？
2师：刚朋友图列出两道算式现老师考考着道算式眼出面算式数？
课件出示： 1+56 3+47 5+27 2+46
5+1？ 4+3？ 2+5？ 4+2？
指名答交流：什快说出数？
四检测完善：
1师：朋友学真错青蛙遇问题群青蛙练跳伞高天空跳果跳合适池子里安全事愉快池子里玩果跳错池者落会受伤青蛙非常担心害怕跳错停天空中敢跳听说班朋友聪明想请帮帮忙愿意帮？算样帮？（ 想想做做第3题）
指名说请线书连连
汇报交流检查情况
2师：真群助乐孩子蜜蜂提着罐罐香甜蜂蜜奖励课件出示：（想想做做第6题）蜜蜂分成两部分写出算式？桌讨样分落写出算式？
指名交流师根学生回答操作课件学生明白样序分然说算式
师：刚6蜜蜂现7熊刚分方法分分说说7熊分成两部分样分样说算式？
桌交流集体汇报
3师：动物班朋友真爱学2客想留交朋友起学知识呢
（课件出示：狗松鼠数6数7）
老师手算式卡片朋友爱动脑守纪律卡片发前面找朋友
算式：1+6 6+1 1+5 5+1 2+4 4+2 3+3 2+5 5+2 3+4
4+3 0+6 6+0 7+0 0+7 4+1 3+2 2+3
交流：朋友找？请手着数分67算式卡片朋友互相找找朋友更亲密？
师：朋友没找蜜蜂朋友哈哈老师正找呢（出示数字卡片5）愿意老师交朋友？
4师：刚朋友快算出数567算式老师整理抽取里面部分算式分成三组请仔细观察组里加号前面数加号面数数什发现？（想想做做第4题）
课件出示第4题
组织汇报什发现？
师：发现样规律果记住4+15快算出4+2数？课件出示：隐4+2数：果知道3+25 3+36快算出3+4数？课件出示：隐3+4数
五课堂总结：
节课学什容？（板书课题）学什领？容感兴趣？什明白方？
板书设计：
67加法
5+16 1+56
4+37 3+47
互换两加数位置变
教学反思：
节学10数认识5加减法基础展开教学加法减法意义第二阶段教材加法减法教学分开设计考虑两点着图意思考算式较简单二道算式填第二加数已第加数降低补充算式难度
通课学学生知道调换两加数位置变道理
反复练出示图片引导学生逐步熟悉图列出算式程指导学生采互换加数位置变方法
第八单元 10加法减法
67减
教学容：
课第5455页
教学目标：
1问题情境中历提出解决问题程学生结合具体植树情境会根幅图列出两道减法算式掌握67减计算方法正确进行计算加深减法意义理解
2进步理解图画应题明确图意初步体会根幅图列出两道减法算式间联系培养学生分析判断力
3 进步加强加减法算式书写练培养良书写惯
教学重点：
正确计算关67减法
教学难点：
理解图画应题明确图意
课前准备：
课件口算卡片配套光盘
教学程：
情境导入：
1 口算卡片练：开火车教师机出示卡片学生读题报出答案：
3+2 51 4+2 3+3 2+2 42
4+3 2+5 50 5+1 4+2 32
2导入新课：节课朋友准备植树现朋友已达植树点（出示例题情境图）
二探究：
1学生观察情境图
（1）图植树？男学女学？教师引导学生说完整话：（图6植树4男学2女学）
（2）根幅图提出数学问题？组讨交流想法
（3）组汇报交流结果
2学已说出想法现两问题
第问题：女生？谁会列式？算式什意思？学生讨列算式 642
第二问题：男生？谁会列式？算式什意思？624
讨：两道题什相方？什方？
教师结：数减掉数等数减掉数等数
3试试学生图列式简单表达想法
72表示什意思？75呢？果图会样想？
4教学试试
（1）首先学生图说说图画意思
（2）教师引导学生说：7胡萝卜掉52
（3）教师媒体演示：虚线表示掉意思
（4）教学虚线意义：学条虚线表示掉意思表示掉部分剩少？
（5）图画应题完整说遍：7胡萝卜掉5？
（6）学生图画应题试着说说
（7）列式计算教师板书：752
掉左边果掉右边呢？
（8）教师结：学样题目做图画应题图画应题中虚线：表示掉部分剩少意思
三巩固练：
1完成想想做做第1题
（1）课件出示次第1题图学生书独立完成
（2）组织交流说出填写算式说说组算式表示意思
提示：算式马想起外算式？
（3）集体订正
2完成第2题
独立完成组织交流说说算式样算(761想716)
3完成第3题
（1）课件出示第3题图提问：树家白菜老师问鸟应该飞回家样？(指名回答)
（2）学生鸟飞回家线连起
（3）反馈交流
4完成第4题
（1）学生独立计算答案写书
（2）较组中三算式相点点说说数样变化什会样变化
5完成第5题
（1）课件演示游戏玩法
（2）组织学生准备数字卡片进行游戏
6完成第6题
（1）说说7蜻蜓分成两部分？
（2）写出道减法算式？
（3）交流反馈说出7减法算式
（4）补充6－□＝□
四课堂总结：
通课学学会什？
板书设计：
减数67减法
624 642
725 752
教学反思：
根年级学生认知特点情境教学容易吸引学生达教学目种方式教学程中量创造情境学生种设身处思考问题意识
教学根幅图里总数构成中掉部分剩部分数量关系写两道减法算式进步理解减法运算意义通例题引导学生角度观察图示列出算式体会图两式减法图两式求学生写减数方面适降低求方面防止出现意思算式
第八单元 第7课时 练六
教学容：
课第5657页
教学目标：
1通练帮助学生熟练掌握数67加法相应减法
2进步体会加减法计算实际意义体会相应减法联系提高学生应加减法计算解决实际问题力
3培养学生观察力初步分析推理力
教学重点：
熟练掌握数67加法相应减法运学知识解决实际问题
教学难点：
图提问题
课件准备：
媒体课件数字卡片
教学程：
谈话导入：
前两天学数67加法相应减法天起练练（出示课题）
二计算练
1游戏（练六第1题）
（1）桌分工找相加等67卡片找组说出两算式桌判断
（2）交流等6加法？谁说？（鼓励序回答）
（3）等7加法呢？
2游戏二（练六第2题）
（1）选两张卡片数减数说桌听
（2）集体交流求序说
3计时口算（练六第3题）
（1）计时2分钟完成
（2）解学生错误时评讲订正
4趣味练：找朋友（练六第4题）
（1）请学生说题意
（2）独立完成
（3）校（注意两等7算式）
三综合练
（）图列式
1补充练
○ | ○○○○ ☆☆ ∣ ☆☆☆☆☆
□＋□＝□ □－□＝□
□＋□＝□ □－□＝□
2图两式练（练六第56题）
（1）带领学生图清图分成两部分
（2）完整三句话说说幅图意思（根题目求加法
减法提问）
（3）书算式填完整
（4）交流说说道算式含义
（5）两道算式间什联系
3开放练（练六第7题）
（1）交流：图知道什？
（2）读教材问题独立列式计算
（3）说说算式含义
（4）提出什问题？
（5）学生提出问题学解答
（二）推理练（练六第8题）
1左右序起说说第根线排列物体形状
2思考：发现什排列规律？
3猜猜1号盒子里物体什形状说出理
42号3号呢？
5独立思考第二根线3盒子里什形状物体思考结果告诉桌
6交流说明理
四 课堂总结：
通节课学学什知识呢？家说说吧
板书设计：
4+26 2+46 752 725
5+27 734
教学反思：
节课教学67加法相应减法学生实际情境中理解减法含义掌握67加法减法计算方法根幅图列出两道算式部分学生理解困难作业时出错较部分学总数里掉部分数加减数学理解图意图两部分分开左边部分列道算式右边部分列道算式出现问题老师应该找出学生出错原功夫学生理解明白
第八单元 10加法减法
第8课时 数8加法相应减法
教学容：
课第5859页
教学目标：
1历提出问题解决问题程学会计算8加法相应减法
2知道幅图写出4道算式初步感知加减法间联系培养初步观察较联想力
3初步学会条理表达解决问题程培养善交流良惯
教学重点：
探索讨基础正确计算8加法相应减法解决相应简单问题
教学难点：
理解算式含义认识加减法间关系
课前准备：
媒体课件
教学程：
动探究获取新知
1创设情境导入新课
孩子喜欢体育运动？炎热夏天喜欢做什运动呢？天老师带游泳馆里朋友干什（投影出示游泳馆场景）
求组合作图说图意提出教学问题列出算式组说说
2教师组织集体交流：
（1）幅图提出什数学问题？
引导学生说出：岸3学生水里5学学？
提问：列式？
教师根学生回答板书：
5+3□3+5□
学生说5+33+5口算思路
（2）出：相加两数交换位置数样
教师提问：幅图中提出样数学问题？
引导学生说出：8学跳进水里5（岸3）岸？（水里？）
引导学生列出：83□85□
鼓励学生方法算出数
3提问：样幅图朋友列出道算式？四道算式想什？（组讨交流体会加减法间关系）
4知识迁移：
引导学生分类角度：
：（1）男生分
（2）戴戴帽子
（3）救生圈等
学生组交流列出组算式
5试试
（1）出示兔子拔萝卜情景图
（2）学生说出图意独立填写算式数
（3）集体订正：学生结合图说出
算式表示意思题数样算出
二巧设练巩固发展
1想想做做第1题：
（1）图学生独立填写算式数
（2）集体订正：算式表示什意思？题数样算出？
2游戏实践：
游戏：帮帮狗熊（想想做做第3题）：
出示□+□8说明：狗熊遇难题着急帮帮？桌合作摆摆说说
游戏二：旋转木马
旋转木马中音乐声中出示想想做做第4题学生独立做然桌互相交流
游戏三：放鞭炮：
卡片逐题出示想想做做第5题指名回答答发出啪 声音答错发出嗤声音
3．想想做做第6题
学生说出图意列式解答集体订正时学生说说列式时想法
组合作探究：根图意列出少道算式？集体交流时学生说说想法
三 课堂总结：
通节课学学什知识呢？快家分享吧
板书设计：
数8加法相应减法
5+38 835
3+58 853
6+28 826
2+68 862
教学反思：
活动形式抽象计算变直观形象清晰见易接受活动形式学生学数学趣味劲头轻松活动形式合作交流显真实情感融合活动形式学生更动学教师更注重点拨课堂更生动活泼总节数学课中种新教学方式显现学生学方式悄然变化
第八单元 10加法减法
第9课时 数9加法相应减法
教学容：
课第6263页
教学目标：
1学生历联系具体情境提出解决实际问题程学会计算9加法相应减法
2知道幅图写出四算式进步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3学生参数学活动程中逐步学会条理思考表达培养数学学兴趣
教学重点：
探索讨基础正确计算9加法相应减法解决相应简单问题
教学难点：
理解算式含义认识加减法间关系
课前准备：
媒体课件
教学程：
情境导入：
游戏：师生口令（9组成）
二探究交流：
1出示例题图
（1）四组单位说说图意提出数学问题写出算式
（2）集体交流：幅图想提什数学问题？
图中少朋友 样算？（板书：8＋1＝口1＋8＝口）
想8加11加8等？两算式什想法？（相加两数交换位置数样）
（3）幅图提什数学问题？样列式？（板书：9－1＝口）样想9减1等？
（4）提出什问题？样列式？（板书：9－8＝口）样想9减8等？
(5)想想刚根幅图列出道算式 4道算式想什？
（组讨交流体会加减法算式间联系）
(6)结：
根幅图列两道加法算式列相应减法算式里四道算式联系
2动手操作：学生9花片分成两堆种方法？观察种分法想出相应4条算式步交流
3全班交流发表见解
引导学生条理说出种分法相应4条算式（教师板书）学生说出相应数
4纳整理
学生四组序整理出数9加法算式9减算式然组学生整理算式全班交流
三游戏体验巩固知识
教师：茄子博士朋友聪明想邀请动物家走走
游戏：
茄子博士先带蜜蜂里没什数学问题
蜜蜂数学问题火眼金眼显神威
想想做做第1题（凑成9）
学生说出加法算式
游戏二：
鱼吹着泡泡欢迎家问题考家（想想做做第2题）9减鱼泡泡数谁算快
游戏三：
乖乖做作业（出示想想做做第3题）
教师12条算式写卡片学生口算形式抢答
游戏四：
动物营（出示想想做做第4题）
动物营举行数学竞赛愿意参加？吧
□+□9 9－□□
谁说
四 课堂总结：
说说节课收获
板书设计：
数9加法相应减法
8+19 1+89
918 981
教学反思：
学生较感兴趣课外活动情境入手素材贴学生生活提起学兴趣快带动学生进入学状态根加法学减法教材样安排降低学难度时讲解加减法关系奠定基础求学生亲动手操作程探究学合作交流机会充分调动学生参意识时适时学生进行思想教育
第八单元 10加法减法
第11课时 数10加法10减
教学容：
课第6667页
教学目标：
1通动手操作组合作学正确计算10加法相应减法算式加深认识相应加法相应减法算式间联系
2实践活动中体验学数学乐趣具积极探索新知学数学愿
3逐步发展数学思考力解决简单实际问题力合作交力
教学重点：
学生通操作探索合作交流学会10加法相应减法
教学难点：
理解相应加减法间联系
课前准备：
课件投影
教学程：
情境导入
导入：天进行场趣数学足球赛组进球数
二探究交流
1组长组织组朋友时进行10组成接力赛
10 10 10 10 10 10 10
8 （ ）（ ）5 （ ）4 （ ）3 2（ ） （ ）6 （ ）7
讲评：××组全体朋友努力赢场赛第球
2通想想探讨10加法相应减法中组算式计算方法
提问：球场角朋友踢足球呢仔细朋友分成两部分？
讲述：朋友观察真仔细足球赛中般服装颜色分成两队样说出算式？
学生口答： 6+4 4+6 106 104
提问：想算出数？请书翻第55页试着填填
讲述：意选题算法告诉家
总结：朋友办法真利10组成算利加减法间联系算等等算式天学10加法相应减法类加减法会议题目想学？
3通玩玩想想探索10加法相应减法全部算式计算方法
独立操作写算式
学生抛10花片根正面反面情况写出组算式
合作组交流算式算法
全班交流展示成果
学生写算式纸片贴黑板根学生汇报电脑辅助演示抛花片情况逐步10加法相应减法全部算式
激励：朋友真行通抛花片学会10加法10减计算想表扬？老师奖励组佳学球
学生黑板类序整理写题组纸片时记忆
4轻松刻（课间操）
讲述：轻松刻起表演凑十歌
着优美音乐师生表演
凑十歌
九九朋友
二八二八手拉手
三七三七真亲密
四六四六起走
五五凑成双手
三检测完善
1两张卡片数相加等10？
：师说出8生答出2师说8+210生答2+810
210减
讲述：兔子见朋友聪明考考家兔子手中10减伞面数请算出数
3谁说
□+□□ □□□
四 全课总结
通节课学学什知识呢？
五作业设计
1想想做做第3题
2学余力学生做提高题
电脑出示图：座木屋前2男孩1女孩问：果10朋友木屋里女孩？
板书设计：
10加法相应减法
6+410 1046
4+610 1064
教学反思：
充分利情景图创设开放教学空间引导学生次历提出问题解决问题程加深根幅图列出四道算式理解学生说道算式意思学生知然知然
学生数意义理解定困难通练解学生蕴涵实际生活中数意义理解较准确例组中朋友前数第前数第第朋友谁样问题学生解答没问题根实际情况作出正确回答图形学生理解定困难学生图形认识造成数基数序数意义理解干扰学生关注范围较角度单概括力推理力高部分学生未养成良课前准备课听讲思考发言书写审题运算等学惯
第八单元 10加法减法
第12课时 求未知加数
教学容：
课第6869页
教学目标：
1学生认识求未知加数算式探索掌握求未知加数方法初步体会加减法间联系
2学生积累数凑成10验学进位加作准备
3发展学生数学理解力发散思维力继续培养独立思考交流学惯
教学重点：
掌握求未知加数方法
教学难点：
正确求出未知加数
课前准备：
教学挂图学具
教学程：
情境导入
1口算：口算卡片练
2天数学课智慧爷爷课堂带盒子
二探究交流
1教学例题
（1）媒体出示装苹果盒子图
问：图中盒子里果装满苹果装？
已装？
差？
（2）进行说明：学盒子里装10苹果已装8没装（教师边说边板书：8+（ ）＝10）
（3）果已算出知道没装没装知道数括号括起表示知道意思
（4）算式读做：8加等10
（5）通图知道2没装8加2等10（教师黑板填写）果没图该想8加等10呢？组讨
（6）学生说道理教师引导学生回答
讨形成板书：
10分成828+（2）10
82合成108+（2）10
10828+（2）10
（7）思考：6+（ ）10朋友想？
发表意见说道理
2延伸
（1）数字卡片贴黑板黑板写 4+（ ）10
3+（ ）7 （ ）+510 7+（ ）10
三反馈完善
1完成第2题
（1）书题目明确求：先画满10图形填空
（2）学生独立书画图形填空指名说出行画图形（ ）里填什数
2．完成第3题
（1）谈话：信鸽天飞呀飞迷失方智慧爷爷朋友帮忙办法帮信鸽信送邮局
（2）学生铅笔引路书进行连线汇报交流时说说样连理
3．完成第4题
（1）谈话：学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔正拔萝卜呢（课件出示图题目）
（2）学生独立书方框里填数
（3）汇报交流
（4）提问：观察组算式发现什？
四课堂总结
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
板书设计：
10分成828+（2）10
82合成108+（2）10
10828+（2）10
4+（ ）10 3+（ ）7
（ ）+510 7+（ ）10
教学反思：
教材求未知加数安排10加法相应减法单设课时进行教学种安排助学生体会求未知加数含义启发学生运10加减法知识解决求未知加数问题面学凑十法计算20进位加法基础
学生语言学程进行总结目培养学生件事始终交代责心学生体验动手实践探索合作交流种重学方式
第八单元 第13课时 练八（）
教学容：
课第70页
教学目标：
1通练进步掌握10加法10减巩固10加减法
2练程中初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养良观察惯
教学重点：
进步掌握10加法10减
教学难点：
巩固10加减法
课前准备：
课件投影光盘
教学程：
知识现
1口算（口算卡片）
7－5 4＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 9－8 2＋6
5＋3 9－7 8－2 1＋7
2图四式
（1） 出示第1题图指名说说图中葫芦数
（2）书写出四算式组中交流算式表示意思
（3）反馈说说写出算式老师根学生回答课件出示算式
（4）结：根幅图列出四算式中两加法算式两减法算式
二基练
1完成第2题
（1）出示第2题图学生图说说图什告诉什
（2）师：蜜蜂应该采朵花花粉呢？请朋友书线连线帮助蜜蜂正确采花粉
（3）汇报交流说说样连老师根学生回答课件演示连线
2完成第3题
（1）教师出示口算卡片开火车
（2）奖励口算快准朋友
（3）学生书填写数
三综合练
4完成第4题
（1）出示第4题
（2）学生较第组数指名说说样较？两题间没什关系？（较算式数时先算出算式数较）
（3）书完成题目
（4）反馈交流集体订正
四课堂总结
通节课练什收获？
板书设计：
1 7+310 1073 3+710 1037
3 1 8 9 10 9 5 10 3 4 10 2 7
4 2 4 3 2
第八单元 第14课时 练八（二）
教学容：
课第7071页
教学目标：
1通练进步掌握括线表示实际问题求未知加数方法正确根图意思列出算式进行计算
2练程中进步发展思维力提高灵活计算力
3练程中体会减法算式实际意义感受中蕴含规律
教学重点：
掌握括线表示实际问题求未知加数方法
教学难点：
正确根图意思列出算式进行计算
课前准备：
投影课件
教学程：
知识现
1口算（口算卡片）
7－5 4＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 9－8 2＋6
5＋3 9－7 8－2 1＋7
2图写出两加法算式两减法算式
□+□□ □□□
□+□□ □□□
二基练
完成第5题
（1）出示第5题算子学生着算式说说算式告诉什
（2）学生书写出结果
（3）汇报交流说说样做？什加法减法计算？
三综合练
1完成第6题
（1）演示第6题兔采蘑菇情境学生观察原蘑菇采蘑菇样变化
（2）出示算式图说说里道题分道？
（3）学生书填写数
（4）汇报交流说说道算式含义
2完成第7题
（1）出示第7题
（2）指名说说样算出括号里数？（算括号里数加法减法算第110－8算出括号里数）
（3）书填空
（4）反馈交流集体订正
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
5 8 6 4 3
6 8 6 4 2 0
7 6+28 7+310
第八单元 10加法减法
第15课时 连加连减
教学容：
课第7273页
教学目标：
1通动手操作合作交流初步理解连加连减含义掌握连加连减计算方法
2条理表述思考解决问题程
教学重点：
学生联系实际情境体会连加连减意义理解运序
教学难点：
理解图意列出算式
课前准备：
课件投影
教学程：
情境导入
1口算（口算卡片出示）
10－5 6＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 6＋4 2＋6
7＋3 9－7 8－2 1＋7
8＋2 104 4＋6 2＋8
106 103 3＋7 9＋1
5＋5 102 4＋5 60
2算式接龙（组学生互相合作出道题）
甲：4+26乙：6+17甲：7+29乙：9+110
者甲：1028乙：835甲：514乙：440
3学生汇报说说组题目想法
邀请两学生讲台前表演
讲述：第算式数正第二题开拓数第三体开拓数正第二题结果……样道联系算式写出什？游戏做算式接龙
二探究交流
1教学例1
贴出例1题图
讲述：星期天红弟弟郊外奶奶家玩见奶奶摘红南瓜红想长应该帮奶奶做家务活找辆手推车奶奶摘南瓜云回家第次运4第二次运2剩没运奶奶摘南瓜呢？样计算？（4+266+17奶奶摘7南瓜）
提问：组方法？（4+2+17）
追问：什样列式？样算？
样算式取名？（连加法）
讲述：名字取真见算式里两+连加（板书课题）
2教学例2
讲述：时弟弟声喊：姐姐快奶奶家种丝瓜出示例2题图
提问：着幅图编事？
学生分组讨交流形成表述：
丝瓜架原8根丝瓜弟弟第次摘3根第二次摘1根剩根？
讨样列式样计算根学生回答板书算式学生书算式填写完整
引导学生结：8314连续减两次做连减
3师生结：天学什新容？计算时候应先算什算什呢？
三反馈完善
1想想做做第1题
学生幻灯机前演示连加连减计算程
2想想做做第2题
学生仔细观察图意表述图意填写算式
3想想做做第3题
学生列出算式92439234
4想想做做第4题
学生做课堂作业
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
连加连减
4+2+1读作4加2加1表示421三数合起
831读作8减3减1表示8里面掉3掉1
教学反思：
加强观察指导进行课件演示时候着重提醒学生注意观察学生记演示程中环节数量变化情况进步算式联系起促进学生脑里生动情节转化数运算掌握计算序基础
连加连减学20进位加法退位减法重基础单元难点难计算程分两步进行口算算出结果特第二步计算第步算出数学生忘掉第步数帮助学生利掌握连加连减计算序克服计算障碍着重训练学生先算数记脑子里起较效果
第八单元 10加法减法
第16课时 加减混合
教学容：
课第7475页
教学目标：
1观察联系生活情境理解加减混合运算含义运算序
2发展初步计算力发散思维力语言表达力
3教师指导提出问题解决问题体会生活里数学问题样性问题确定性
教学重点：
引导学生联系生活实际通观察情境图交流感受理解加减混合运算含义运算序
教学难点：
引导学生正确描述图中动作程
课前准备：
课件
教学程：
情境导入
1口算
5＋1＋2 3＋2＋5
6＋0＋3 7＋1＋2
7－4－1 10－5－5
6－2－2 9－3－5
举中作例子：9－3－5学生说说先算什算什
2图列式
○○○○ ○○○ ○○ ○○○○ ○○○ ○○
□－□－□□ □＋□＋□□
3媒体演示两情境
客车车序拥挤学生评评种行猜猜车数增减情况客车车井然序（2车3车）学生说说想想车数增减少？猜猜次车数车数少细心观察次车数根车原数进行加减计算
二探究交流
1提出问题
媒体演示动画短片车7先车2接着3车
提问：（1）刚动画片中什？组里说说
（2）学具摆摆刚车情况？
（3）算式表示动画片意思？学生列式：
72+3□
2揭示课题
质疑：题学连加连减什样？
讲述：连加连减算式里加号减号天学算式里加号减号天学加减混合运算
3探究算法
提问：加减混合算式样计算呢？
学生讨说说计算程：先算7－25算5＋387－2＋38
三反馈完善
1想想做做第1题引导学生说出图意书填空
请名学生说计算程
2想想做做第2题学生交流图意填空
结：生活里处数学知识留心观察哟
3想想做做第5题
谈话：森林里猴子野猪兔子准备列样算式？请书填空填组里说说算式表示意思然全班交流
板书：8314 2+2+37 3+1+48
4+3+29 9432 9324
4提问：白兔跳篱笆跳累帮摘丝瓜？
媒体出示想想做做第4题学生连线交流
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
加减混合运算
加减混合运算左右序进行运算
8314 2+2+37 3+1+48
4+3+29 9432 9324
教学反思：
教材设计学生熟悉车车生活情境帮助学生感受生活里加减混合现实问题想想做做中安排联系生活实际问题安排幅列出连加连减加减混合算式图意学生体会生活里数学问题样性答案确定性
利学生熟悉喜爱卡通画想想做做中题目动画形式展现直观形象图文茂显现生动趣素材学生轻松愉快氛围中巩固学知识游玩中解决数学问题体会数学生活联系
鼓励语句结课增加学生学数学信心兴趣
第八单元 10加法减法
第18课时 复（）
教学容：
课第77页
教学目标：
1通复学生进步掌握求未知加数连加连减加减混合计算方法
2引导学生根场景图中信息提出问题写出相应算式学生进步体会连加连减加减混合含义感受数学生活密切联系
教学重点：
正确计算连加连减加减混合算式根具体情境选择信息提问题列算式
教学难点：
根具体情境选择信息提问题列算式体会连加连减加减混合含义
教学程：
新课导入：
天复10加减法
二综合运提升
1教科书第77页第1题
学生独立做做交流说说样想
2教科书第77页第2题
学生独立做做交流说说先算什算什？
结：连加连减加减混合通常左算右
3教科书第77页第3题
教师带着领读题目问：道题目首先做什？（计算出算式数进行较）
学生独立做做交流
4教科书第77页第4题
场景图中什少？提出什问题？样列式？
5教科书第77页第5题
根鸟狗青蛙活动情况列出连加连减加减混合算式？
说说式子什意思？
三 课堂总结
通节课学学什知识呢？
教学反思：
学生学数学思考程没思考没真正学课教学中教师特注意学生创造独立思考合作交流机会学生会心体验动参学样培养学生独立思考惯探索力提高学效率时教学中注意培养学生问题意识鼓励引导学生学会观察学会发现问题提出问题讨问题解决问题
第八单元 第19课时 复（二）
教学容：
课第78页
教学目标：
1通复学生进步掌握求未知加数连加连减加减混合计算方法
2引导学生根场景图中信息提出问题写出相应算式学生进步体会连加连减加减混合含义感受数学生活密切联系
教学重点：
正确计算连加连减加减混合算式根具体情境选择信息提问题列算式
教学难点：
根具体情境选择信息提问题列算式体会连加连减加减混合含义
教学程：
新课导入：
天继续复10加减法
二综合运提升
1教科书第78页第7题
学生独立做做交流说说样想
2教科书第78页第8题
学生独立做做交流说说先算什算什？
结：连加连减加减混合通常左算右
3教科书第78页第9题
教师带着领读题目问：道题目首先做什？（计算出算式数进行较）
学生独立做做交流
4教科书第78页第10题
场景图中什少？提出什问题？样列式？
5教科书第78页第11题
根鸟狗青蛙活动情况列出连加连减加减混合算式？
说说式子什意思？
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
7 10 7 5 5
8 < > > < <
教学反思：
学生学数学思考程没思考没真正学课教学中教师特注意学生创造独立思考合作交流机会学生会心体验动参学样培养学生独立思考惯探索力提高学效率时教学中注意培养学生问题意识鼓励引导学生学会观察学会发现问题提出问题讨问题解决问题
第九单元
执
教学目标：
1正确数出11—20数认识11—20数正确读数掌握20数序初步体会11—20数组成
2通生活化实例认识计数单位十初步解十进制体会数生活联系产生学数学兴趣
3参实践程活动中获成功体验培养初步数感
教学重难点：认识计数单位十初步体会引进十进制必性
教学程：
情境引入
1谈话：帮爸爸妈妈买东西？
2想买标价11元书准备样付钱？样简便钱付清营业员找钱办法？先讨讨谁办法？
二探究交流
（）操作认识101十
谈话：老师里棒请抓少根？
先数猜猜抓根棒？请数数猜？
通数数知道手里根棒
讲述：刚抓棒时候通数知道抓根棒次样数数麻烦呀样子出棒少根呢？什意？试着摆摆组成员起讨
全班交流出：十根捆成捆数快101十
1谈话：已学数中数？请学准备棒中数出10根棒棒捆成1捆
2学生求进行操作活动
3反馈：指名位学实物投影演示：数出10根棒棒捆成1捆
4（起学生实物投影捆1捆棒）提问：1捆棒少根？（10根）根根数10根称作10（板书：10）1十（刚基础继续板书：1十）
学中般满10根棒捆成1捆表示1十
5101十齐读两遍师：里十计数时常单位（十描成红色）
61十生活中应广买铅笔般枝铅笔捆成1捆？（指名回答）1捆1十果买10枝铅笔枝枝数出1捆行
样例子见？（指名交流）
（二）认识12
1谈话：课桌摆12根棒样摆容易清楚出12根？请课桌摆摆？
学生摆棒教师巡视发现种摆法
估计般会摆成1捆2根展示学生样摆法
2提问：数数12根1捆10根加2根12根种摆法清楚？
果摆法先检查12根家评议样摆容易清楚
3结：摆12根棒时先摆1捆棒10根加2根12根样摆法表示1十2合起12起较清楚
（三）继续认识11－20数
1出示前3幅棒图
提问：里三组组棒组少根棒呢？谁数数？
指名数根学生回答分出示：111318
交流数方法：样数？（1捆10根加1根11根）
2老师说棒根数学生摆摆桌互相检查（指名实物投影操作）
师：14根16根19根
分交流摆（先摆1捆10根摆4根）
3提问：19根面添1根少根？20根满十样？
学生散放10根棒捆成1捆提问：里根捆成1捆？捆成1捆什处？2捆2什少？（板书：2十20）
4结：通刚学认识11－20数知道101十2十20
511数20？
交代：出直尺着直尺数0读20
提问：发现什？越右（）表示数越（ ）
三反馈完善
1课先数出10张厚？数出20张厚？
找出课第8页第15页第20页
现前翻翻什？
2先猜猜少数出
（出示水果图）什更方法？
四课堂总结
年级数学学科教案
第九单元 课题：数组成写数 第2教时
执教者：
教学目标：
1通动手操作历认识11—20数组成学程够正确书写11—20数
2认识计数器解数十进制认识数位培养学生观察力分析力
教学重点：认识数位进步认识11—20数组成学会11—20数写法
教学难点：认识数位进步认识11—20数组成
教学程：
情境导入
1练数数
（1）4数19先数遍倒数遍
（2）桌互相老师先220数遍倒数遍
（3）两两数0数20
2读读
（1）1234567891011121314151617181920
（2） 14 2 11
20 0 19
（3）快速度数数说出
○○○○○ ○○○○
○○○○○
□□□□□□□□□□
□□□□□□
3提问：着11数棒表示？样摆？1十1合起少？（板书：11）
二探究交流
1教学12组成
（1）认识数位
谈话：原11根棒添1根少？12里十？1捆表示什？位置起名字做十位2捆表示什？着位置名字做 位
（2）认识计数器
谈话：12数计数器表示出示计数器找位十位？说桌听听
结：右边起第位位第二位十位
计数器表示出12
提问：样计数器珠子表示12呢？
1十十位拨1颗珠子颗珠子表示1十请学生拨1十
2该样拨珠？学生操作反馈位拨2颗珠子位2颗珠子表示什？
１十２合起少？
（3）教学12写法
２教学11组成
11数计数器样表示？桌讨操作
汇报拨珠方法：十位拨1颗珠子位拨1颗珠子
数字卡片摆出11学生操作汇报
讨：十位1位1表示意思样？
3学13—19数组成
谈话：刚先摆棒然拨珠数摆出样方法学13—19组成？学生操作教师巡视学生汇报程课件演示
14里面十？15呢？16171819呢？
谈话：通刚操作观察发现什？
4教学20组成
谈话：出示1十少？该放什位？样珠子表示？学生操作添1十现少？
提问：十位什拨2？位什没珠子呢？
提问：20样组成？
5教学数位表
（1）出示数位表
师：学数位表数位表右边起第位位第二位十位位写十十位写
（2）问：13里面十？
十十位写13位写3读做十三
问：14里面十？
十十位写14位写4读做十四
想：15应该写？什？16写？
讨：20写？
6结：天学11—20数认识
三反馈完善
1抢答
1十2______
十位1位6数______
2十______
1十9______
2数拨珠 12 13 20 15
3猜谜游戏教师说句话学生猜数
1十6？
十位2位0数？
1416数？
4选择题
（1）1十2合起（ ） ①12 ② 20
（2）11十位1表示（ ） ①1 ②1十
（3）16里面（ ） ①6十1 ②1十6
（4）2十（ ）位写2 ①十 ②
四课堂结
年级数学学科教案
第九单元 课题：10加相应减法 第3教时
执教者：
教学目标：
1．通学够运已知识计算10加加法相应减法
2．培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点：正确计算10加加法相应减法
教学难点：理解10加加法相应减法计算方法
教学准备：教学挂图棒口算卡片
教学程：
情境导入
1．复歌
1十1合起11
1十2合起12
1十3合起13
1十4合起14
1十5合起15
1十6合起16
1十7合起17
1十8合起18
1十9合起19
2十合起20
二探究交流
1．教学例题
（1）出示图画
问：学图什？？果列出四道算式会？先旁边朋友商量商量
（2）请学生发表意见教师板书：
10＋5 15－5
5＋10 15－10
（3）发表意见
问：朋友摆10+5？请说说摆？
（提示学生：101捆棒）
问：果没棒该想10加5等15呢？先组讨
教师：1十5合起1510加5等15
（5）思考：10加3等少？什？
10加9呢？
（6）已知道10加5等15快说出5加10等少？什？（加号两边数交换位置数变）
样道理3加10等少呢？9加10呢？
教师结：十加等十加十等十
（7）155等少呢？谁棒摆摆？
1捆零5根减5根剩1捆10
果177呢？188呢？
结：十减等10
（8）组讨1510等少什？1710呢？1810呢？
结：十减10等
三反馈完善
1．出口算卡片
10＋6 13－3 4＋10 18－8
10＋9 12－10 1＋10 16－10
2．完成想想做做第1题
教师出示图画
3．完成第2题
（1）出示卡片学生直接说数
提示：什10+22+10等12呢？122什等10呢？1210什等2呢？
（2）学生数填写书
（3）集体订正
四全课结
年级数学学科教案
第九单元 课题：练十
执教者：
教学目标：
1熟练掌握20数组成正确口算10加相应减法
2应学知识解决简单实际问题
3培养学生动参学热情进步增强学生学数学信心
教学重点：正确口算10加相应减法
教学难点：20数组成
教学程：
知识现
1口算
5+3 109 1510 1210
4+5 199 10+10 122
2填空
（1）1十5合起（ ）
（2）1十9合起（ ）
（3）71十合起（ ）
二基练
1完成第题
（1）引导学生明确题意然学生独立完成
（2）指名回答少说说数组成
2完成第二题
（1）组织学生独立完成填数
（2）引导学生观察两组数分排列？
（3）重点观察第组：已知数填表数什规律？（已知数双数填数单数）
（4）提问：18接12接20？13呢？
3游戏：猜数字
教师准备11～20数字卡片意张学生猜果学生说数说反说
综合练
三综合练绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom
1完成第四题
学生先说说题运算序
学生独立完成
集体交流
2完成第五题
引导学生理解图意：图中队？（两队蓝队绿队）蓝队少分？绿队少分？
理解领先：队分？领先少分蓝队绿队分？
学生独立计算
集体交流
完成第六题
学生独立完成
指名回答想？
3思考题
计数器两珠子组成数少？
十
四课堂总结
通天学什收获？
第十单元 65432加
教学目标：
1．学生历实际情境中提出解决问题程理解65432加方法较熟练计算65432加
2．观察操作中逐步发展探究思考意识力重视算法样化发展创新意识思维灵活性
3．继续培养学生合作意识学兴趣学生应知识解决生活里相关实际问题体会数学作
教学重点：学生通实践探索合作交流出65432加计算方法
教学难点：学生联系学相应加法算式直接算出数
教学准备：数学活动材料65432加口算卡片等
教学程：
情境引入
1．口算题：（做5题）机出789加题目
选题学生说：算？
2．6＋（ ）＝10 5＋（ ）＝10
二探究交流
1． 学例题
兔子家门口种许蘑菇兔子正提着篮子采蘑菇呢
（1）兔子蘑菇种呢兔子问家什问题呢？解决问题呢？
（2）请书翻P90页带着三问题尝试学课容
（3）学生学
（4）桌讨想疑问桌朋友探讨
（5）全班交流
根学生回答（板书：5＋8）
5表示什8表示什5＋8表示什样算5＋8？
（6）根学生回答板书5＋8思考程
板书凑十法程凑5凑88＋5想5＋8
凑5时问5凑成十想？
朋友真干想出方法解决问题办法错伙议议喜欢什方法算什（学生回答）
2． 试试
4＋9＝ 6＋7＝ 2＋9＝
请选道题说说做前两题说三种方法题说种方法
果4凑成十想？3呢？2呢？
三检测完善
1完成想想做做第1—3题
2完成第4题
（1）教师指题学生心里默想数
（3）指题抢答开展赛谁算快
3完成第5题
（1）学生说说图意面盆花？面盆花？盆花？
（2）想知道盆花应该什方法计算？
4涂色游戏：第6题
四总结全课
第十单元 87加
教学目标：
1实际情境中历提出解决问题程正确计算87加
2观察中发展思维灵活性操作讨交流中发展探究力形成样化算法
3具初步合作意识喜爱学数学
教学重点：87加计算方法
教学难点：体会凑十方法
教学程：
情境引入
讲述：数学乐园里趣游戏天玩闯三关
闯第关：教师出示面口算题学生口答说说发现什
7+3+2 7+3+4 7+3+9
8+2+5 8+2+6 8+2+7
讲述：前面两数先凑满10加第三数算快前面学凑十法
面种凑十法完成游戏第二关（教师机板书课题：87加）
二探究交流
1教学号图
（1）提问幅号图谁说说幅图意思
提出加法计算问题样列式
（2）提问8+7等图出组里说说
（3）谁说说样想
学生交流会面想法
①数出
②左边8加21010加515
③右边7加31010加515
④两盒子20格现空掉5格15
⑤8+78+2+515
⑥8+77+3+515
2教学棒图
（1）朋友想出办法计算8+7＝15想想知道青椒蘑菇样想
青椒摆棒方法计算请组里说说样想指名说说
动画演示学生填出方框里数
（2）蘑菇想法青椒点样请组里说说样想指名交流
(3)两种方法什样方什样方结两种方法凑十法
三检测完善
（1）想想做做第1题
请朋友先学具摆摆计算学生完成交流
（2）想想做做第2题先圈出10计算
（3）教学想想提问图摆棒会样想请书填填
提问计算8+9想联系算式
谁说说学生想
①9+8178+917
②9+9＝188+917
③8+10＝188+917
④17－988+917
(4)结计算8+9时候想前学算式办法真错(电脑出示想想做做第4题)快算出题数
组织学生喜欢方法计算
课题：练十
教学目标：
1学生熟练进行9加口算灵活掌握计算方法
2学生历实际问题提炼数学模型程培养数学意识
3学生游戏中体验伴合作快乐树立学数学信心
教学重点：巩固9加算法
教学难点 熟练进行9加口算
教学准备：教师：图片口算卡片
教学程：
知识现
师：双休日时候朋友想里玩啊？
师：啊羊村懒洋洋喜欢玩天独溜出羊村童乐园（出示数学乐园图）乐园公园样买门票进想进先填门票密码瞧：（教师出示课第88页第题）懒羊羊傻眼朋友帮帮？
学生写教师巡视交流：说说样想？
教师结：密码写懒洋洋终进童乐园玩想狡猾灰太狼早守门边懒羊羊抓回城堡城堡路设置三陷阱喜羊羊知道班朋友聪明想请帮忙救出懒羊羊愿意？
二：基练
第关：学生独立完成第二题
完成学生说谁样算？
仔细观察组中道式题什发现？
提示：道式题数样次变化计算程什相方
（单数加双数等单数双数加双数等双数加数变加数次增加2结果次增加2 等等）
（通练培养学生仔细观察力纳总结力）
师：学真聪明灰太狼第关懒羊羊身绳索解开根没信心灰太狼关救出懒羊羊？
三综合练
第二关：钻山洞
出示情境图3
教师讲清游戏规：组中两举手作山洞状学生手卡片山洞中穿进山洞朋友必须9加手中数字算允许通否退回重
求学生回答完整声音响亮第批通学生予奖励
第三关：完成想想做做第4题9加算式
（1）先独立完成想想算式发现什发现桌说说
（2）集体交流
学生发现规律：
（1）第加数9第二加数逐渐增加1逐渐增加1第二加数增加2着增加2
（2）加位数字9想加数1
（3）数位数字正等第二加数
……
师：朋友真聪明灰太狼关终懒羊羊救出懒羊羊感谢智慧星
四课堂结
节课收获？什话想告诉伙伴？
第十单元 复（1）
教学目标：
1通复20加法计算引导学生定排列序回忆已学加法算式整理成加法表帮助学生完整系统掌握加法
2复程中学生计算力进步提高
3种形式组织学生练学生产生学数学亲切感成功感
教学重点： 巩固20加法
教学难点 ：整理出系统加法表
教学具准备： 媒体课件
教学程序：
知识系统整理
1计算方法整理
第1题
（1）课件出示两幅图图学生说说图意
（2）指名列出算式喜欢方法计算
（3）交流：样算？
第幅图：根学生回答出示思考程
第二幅图：出示算式4＋7＝11想：7＋4＝11
（4）结：计算9＋5样题目时数超10凑十法凑满10算相加两数交换位置数变计算4+7样题目凑十法计算已学算式直接推算出相应算式数
2加法表整理
（1）课件出示加法表图
（2）竖着读读第行发现什规律？空格里填合适数？
（3）组讨找规律填算式：
竖着：第加数变第二加数排列
（4）横着发现什规律？
斜着呢？
横着：第二加数变第加数排列
斜着：两加数排列
汇报交流
（5）背加法表
二查缺补漏训练
1第3题
（1）数111213加法算式组组说说
（2）两组指加法表中算式直接说出结果
（3）交换进行练
2第4题
（1）出示题目先说说组中左右两边算式关系
两算式数样
（2）学生书根第题写出数样算式
3第5题
（1）学生独立练谁算快
（2）汇报交流针学生计算错误题说说计算方法
三总结评价
通节课练什收获？
第十单元 复（2）
教学目标：
1通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法计算
2加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学生数学意识
3开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
教学重点：巩固图写算式简单口述应题
教学难点： 运数学知识解决生活实际问题
教学具准备：媒体课件
教学程序：
知识现
1口算练组织学生进行赛
口算20进位加
7＋8＝ 8＋4＝ 3＋9＝ 9＋7＝ 5＋6＝ 7＋7＝
8＋4＝ 8＋6＝ 8＋5＝ 4＋7＝ 8＋3＝ 8＋9＝
8＋7＝ 7＋7＝ 6＋6＝ 8＋8＝ 5＋9＝ 6＋8＝
二综合运提升
1第6题
（1）课件出示题图图说说图中条件问题
追问：样知道信息？
（2）书列式计算
（3）说说解题思考程根学生回答板书：7＋5＝125+712
2第7题
（1）课件出示题图图说说图中条件问题接着学生书列式计算
（2）汇报交流说说写算式根学生回答板书：8＋6＝14
（3）追问：加6什意思样？
题什加法算？
3第8题
（1）课件出示题图图理解题意
（2）提问：花坛花班样样理解？
样算两花坛少朵花呢？
（3）独立图思考图意组中讨样算两花坛少朵花
（4）集体交流
4第9题
（1）图中告诉什？谁连起说说图中意思？
（2）指名汇报加法计算问题：
红芳踢少？
红力踢少？
力芳踢少？
三踢少？
（3）根学生提出问题指名列式口答
学生提全问题引导思考提什问题
5第10题
（1）出示题目学生独立列式解答
（2）汇报交流：什减法计算？样想
6第11题
（1）课件出示题图图理解题意数数盒中枝？
（2）讨：两盒明什意思？
（3）明少少枝蜡笔样算？
根学生回答板书：4＋6＝10
（4）明少枝蜡笔样算？
根学生回答板书：8＋6＝14
三总结评价
通节课练什收获？
课题：练十
教学目标：
1学生熟练进行9加口算灵活掌握计算方法
2学生历实际问题提炼数学模型程培养数学意识
3学生游戏中体验伴合作快乐树立学数学信心
教学重点：巩固9加算法
教学难点 熟练进行9加口算
教学准备：教师：图片口算卡片
教学程：
知识现
师：双休日时候朋友想里玩啊？
师：啊羊村懒洋洋喜欢玩天独溜出羊村童乐园（出示数学乐园图）乐园公园样买门票进想进先填门票密码瞧：（教师出示课第88页第题）懒羊羊傻眼朋友帮帮？
学生写教师巡视交流：说说样想？
教师结：密码写懒洋洋终进童乐园玩想狡猾灰太狼早守门边懒羊羊抓回城堡城堡路设置三陷阱喜羊羊知道班朋友聪明想请帮忙救出懒羊羊愿意？
二：基练
第关：学生独立完成第二题
完成学生说谁样算？
仔细观察组中道式题什发现？
提示：道式题数样次变化计算程什相方
（单数加双数等单数双数加双数等双数加数变加数次增加2结果次增加2 等等）
（通练培养学生仔细观察力纳总结力）
师：学真聪明灰太狼第关懒羊羊身绳索解开根没信心灰太狼关救出懒羊羊？
三综合练
第二关：钻山洞
出示情境图3
教师讲清游戏规：组中两举手作山洞状学生手卡片山洞中穿进山洞朋友必须9加手中数字算允许通否退回重
求学生回答完整声音响亮第批通学生予奖励
第三关：完成想想做做第4题9加算式
（1）先独立完成想想算式发现什发现桌说说
（2）集体交流
学生发现规律：
（1）第加数9第二加数逐渐增加1逐渐增加1第二加数增加2着增加2
（2）加位数字9想加数1
（3）数位数字正等第二加数
……
师：朋友真聪明灰太狼关终懒羊羊救出懒羊羊感谢智慧星
四课堂结
节课收获？什话想告诉伙伴？
第十单元 课题：练十（2）
教学目标：
1通综合练进步巩固9加计算思路熟练计算
2培养学生认真细致学惯感受数学生活联系
3独立思考基础加强交流体验伴合作快乐
教学重点：综合情境中灵活运知识培养思维灵活性
教学难点：感知解决问题策略优劣性
教学准备：图片口算卡片数字卡片五角星
教学程：
知识现
师：节课老师带种颜色五角星喜欢？老师准备奖课堂表现聪明朋友团结合作组信心？
活动：开火车
师：老师朋友起玩开火车游戏想玩？老师口算卡片想请4列火车帮忙计算列火车开快稳
（出示关9加口算卡片学生次计算奖励第名火车颗五角星）
师：刚刚朋友表现算真快告诉老师什窍门？9+6样算？
请学生选择道题讲讲计算方法
二基练
活动二：兔找家
师：兔妈妈生许兔宝宝天带着孩子出玩四兔贪玩迷路找家朋友帮找家？
出示想想做做第5题（4兔子身写数字1617135）
学生先算出间房子算式等少然相应数兔子移入房中
交流：说说道题运算序计算程
师：朋友真聪明帮兔宝宝找家兔妈妈谢谢号兔说想间新房子想办法帮帮？
根数16编算式学生回答样数正确行
：（1）造新房9+1+6
（2）造新房6+3+7
……
三综合练
活动三：说说算算
想想做做6
先根图意说说已知道什求什问题独立解答
交流：说说样想？
想想做做7
说说图中知道什？（说）
出示题中出三句话学生结合图中信息完整三句话说说题意列式计算说说什方法解什种方法
想想做做8
图说说知道什？
试着提问题？
鼓励学生提出问题解决交流师种问题板书整理
活动四：星星擂台榜
学生观察黑板擂台榜（组获五角星）知道什？想什？
学生提出问题：
（1）组五角星少？组五角星？
星数较少组进行鼓励帮助分析原星数较组督促戒骄戒躁继续努力
（2）获颗五角星？
列出连加算式教师计算作指导
（3）第组第二组少颗？
……
四反思总结
通节课学进步？想法？
教师结：解决问题角度出发思考选择适合方法
拓展题：9+（ ）＜15
9+（ ）＞15
教师提问：括号里填？
注意桌合作程中交流算法困难学生助学具操作帮助思考
第十单元 练十三
教学目标：
1．通练帮助学生巩固65432加计算方法学生正确熟练计算
2．进步培养学生计算力形成定计算技
3．解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重难点
正确熟练计算65432加
教学具准备：情境图口算卡片
教学程：
知识现
1口算
老师出示口算卡片学生口答
选中两道说说计算想法
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
二基练
1完成第1题
（1）课件出示第1题三组题学生书算出组题数
（2）较组中两道加法算式什联系
2完成第2题
（1）出示第2题情境图
（2）请两学生进行示范介绍游戏方法
（2）组织游戏：
两组序报题说数
注意点：练前两汇报交流选择题学生说说计算想法
3完成第3题
（1）2分钟左右时间学生独立书计算
（2）汇报答案统计做做错情况
（3）请做错学说说样想
（4）订正做错题目
三综合练
1完成第4题
（1）课件出示情境图说说朋友干什分？
（2）出示第问题：跳绳拍球少？
（3）学生独立书计算填空组织汇报交流
（4）出示第二问题：拍球乒乓少？
（5）学生独立书计算填空组织汇报交流
（6）学生思考解决什问题？
（7）汇报交流指名进行列式计算
四反思总结
通节课练什收获？
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第1课时 数数
教学容：
教材第23页
教学目标：
1学生通数解画面具体容引导学生感受数认识生活中事物学数学常方法
2引导学生件件观察场景中物体分数出物体数初步培养条理观察惯
3学生探索合作交流中观察学
教学重难点：
学生通实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知程中困难
课前准备：
课件教学挂图学具
教学程：
情境导入
1讲述：朋友暑假里爸爸妈妈带玩？告诉家消息天老师带家热闹方——游乐园高兴？
2出示挂图进步激发起数数兴趣初步探索嗬游乐园游乐园里热闹啦快快前朋友睁眼睛图什？
二思索探究
1图解画图容图什？分里？（引导学生定序观察图）
2结合画面10幅图观察10幅图场景里提取学生件件观察场景中物体分数出物体数
3圆点表示物体数引导学生图面圆点间什关系？（圆点物体应关系渗透着应思想）
4第七八十三幅图中圆点物体问号什意思？放手学生根圆点数情景图中找相应物体
三交流享
1数数练
（1）教室里扇窗？扇门？
（2）教室第排坐着朋友？
（3）朋友出10根棒边数边摆桌子桌学检查
（4）结：数数时数漏掉重复数
2拓展运
讲述：朋友已学会数数1—10物体数11010数字中中数说句话？组说说：10手指组4等等
3游戏：火车钻山洞
讲述：刚朋友数数数真棒现起童乐园玩玩
游戏方法：分组进行两朋友手拉手抬起围成山洞请组面位学司机前面报面接着报123果说发出呜呜声说错咔嚓暂停说通
四课堂总结
1动物园玩游戏开心？朋友爱动脑爱动手真错节课里学领？想？
2完成课堂作业
板书设计：
数 数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思：
1注意培养学生观察兴趣学生刚刚结束幼园生活进入学校课堂学适应容易疲劳效学时间较短观察力限观察教材插图时中色彩物等感兴趣教师应学生兴趣出发激发学生观察兴趣数数时教师出示插图急出数数务分散注意力学生定时间观察感兴趣容先互相说说什学生奇心满足时教师带着务观察数数物数量插图制成课件逐出示组组物教师边放投影边表述童乐园朋友正情游玩美丽然中鸟陪伴玩高兴啊请仔细数数里什少
2提倡合作交流学方式观察数数活动采取组合作方式进行先学生观察数然组里交流发表意见机会
3应全面解学生数数力仅解学生否会口头数数解学生否正确数出物体数应学生发言发现困难学生适予帮助花时间急求成允许学生学中慢慢领会学会数数
4结合学渗透思想品德教育单元蕴涵思想品德教育教师适时加渗透学生观察朋友玩种游戏时教师引导遵守公秩序排队等候讲文明懂礼貌保持公环境卫生爱护花草树木动物
二
教学容
教材第4—7页（2课时）
教学目标
1学生参较物体长短高矮轻重活动具体情景中解长短高矮轻重含义初步学较方法初步建立较意识
2学活动中发展学生观察力思维力语言表达力
3学生学活动中学合作初步培养合作意识
重点难点
具体情景中解长短高矮轻重含义初步学较方法初步建立较意识
教学设计
第1课时 长短 高矮
导入新课
谈话：节数学课起游览童乐园里数物体数知道数数学数学种方法节课农村学校园里
美丽农村学角图中什？
节课数图中物体数种方法学数学
二教学新课
1较跳绳长
谈话：先较两朋友跳绳图出根跳绳长？较出根跳绳长呢？老师带类两根跳绳谁带前面？（指定4合作黑板全班学生注意观察）
问：样？（学生先桌互相说说指名发表意见）
讲述：两根跳绳排放头齐头根跳绳出段根长
问：谁说说结果？红跳绳什长谁话说完整？
谈话：结果告诉说清楚外种方法请学书翻开豆荚老师什求说根绳长长画√会书画√请家画画
问：根绳面方框里画√出面跳绳面跳绳长？
2较滑梯朋友高
谈话：朋友起名字强刚
问：强刚谁子高什办法？（桌讨指名发表意见）果老师请两朋友高矮会呢？谁说说结果？
三 组织练
1做想想做做第1题
想出枝铅笔出枝铅笔？
学生活动回答
2做想想做做第2345题
老师读学生画说说什？
3做想想做做第7题
教师找5位高矮学生讲台高矮排队排中间学生说说谁高谁矮学生说说学生教室组成4组序排说说谁矮谁高
四 全课总结
谈话：节课学会较物体长短高矮
第2课时 轻重
新课教学
1较水果重
两水果什办法？
出示天天出谁轻谁重？谁？
4情景图中找出物体进行较
二组织练
3做想想做做第6题
请学生图说说图天情况
求学生说出：红萝卜3胡萝卜样重
问：题目求什什？
求学生说出1红萝卜胡萝卜
请学生说说想
5做思考题
指导学生懂图意三种水果较
三全课总结
谈话：节课学会较物体轻重学会较方法学会动手较较结果说出画钩方法表示
三 分分
教学目标：
1学生联系生活现象体会分类含义初步学会定标准分类日常生活中初步应
2学生通分分活动初步体会分类思想培养初步分类力
3学生感受生活中分类现象事实初步养成通分类整理物品惯
教学重点： 初步学会定标准物品分类
教学难点： 体会物品分类定标准标准唯时分标准分结果相
教具准备：情境图 实物图片 黑板
教学程：
创设情境激发分类需求
1．事引入
两位公介绍：家朋友红果果绿泡泡想认识更新朋友
绿泡泡红果果邀请起家里做客
挂图出示：绿泡泡红果果书桌（红果果书桌散放着文具学具绿泡泡书桌放着整齐文具盒学具盒盒盖开着）
提问：喜欢谁书桌？什？
出示：红果果妈妈红果果说：红果果学东西应该学会整理
红果果皱着眉说：应该样整理呢？愿意帮助？
2．学生尝试操作形成分类方法
（1）提问：果红果果会样整理东西呢？朋友先理理然桌朋友说说样帮助红果果整理
（2）学生整理桌交流
（3）学生实物展台操作汇报样整理集体评议
（4）指名操作红果果：谢谢家教办法书桌物品分成两类类放学具盒里类放铅笔盒里样分分整齐
二 联系生活实际形成分类方法
1．购物中分类
（1）红果果妈妈：红果果真棒瞧瞧妈妈超市买东西帮着分分整理？出示想想做做第2题物品
（2）红果果：行东西？桌学生互相交流红果果提出问题
（3）红果果：东西放两袋子里知道样放合适？四组讨操作
（4）学生汇报
（5）袋装吃袋装样分？
2．交通工具分类
（1） 出示课中想想做做第3题中种交通工具
红果果：朋友认识交通工具？
桌学生互说
（2）红果果开百科全书说：朋友知道里行驶？ 学生独立利学具卡片分分然朋友交流：样分？
（3） 学生操作汇报分类方法
朋友做心仔细观察生活中发现物体定标准分类分成两类分成三类四类等
三 走进然掌握分类方法
1 动物篇（想想做做第1题突出三种生活环境：水中陆天空）
红果果：然中动物分类？
（1）组讨交流：认识动物？知道生活里？
（2）学生学具卡片操作分类
（3）学生汇报演示学生分类结果集体讲评
结：朋友说道理根分类标准动物分类结果
2 植物篇（想想做做第4题）
（1）提问：植物认识？样分呢？先动手摆摆组分法？
（2）学生操作汇报集体评议
总结：朋友开动脑筋仅帮助红果果学会分分整理学品方法想出分类标准植物动物进行分类真聪明
四 课外延伸活分类方法
谈话：分分种方法做事帮助回家整理书包房间想想该样整理明天课时告诉家？
五课堂作业：
完成补充题应练
教学反思：
第四单元 认位置
第1课时 认位置
教学容：
教材第1011页容
教学目标：
1学生具体场景里体会前左右位置关系初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
2学生熟悉情境中感受数学日常生活密切联系学发现解决数学问题获成功体验树立学数学信心
教学重难点：
初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
课前准备：
课件教学挂图
教学程：
情境导入
谈话：朋友已年级学生懂课堂纪律老师问问家想发言时候应该先样？（指名回答）家举手？（学生座位举手）
提问：家举手？没举起手——（左手）谁说说样区分左右手？
谈话：左手右手朋友配合起力量朋友身找出样朋友？谁说说？(求学生摸着说)
游戏：慢快听口令做动作（想想做做第1题）
左手握拳头右手握拳头
左边拍拍手右边拍拍手
左手摸右耳右手摸左耳
二探索交流
1媒体出示朋友教室里课场景
谈话：朋友课坐整齐啊刚学左右说说位置关系
桌讨尝试说说明红位置关系交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
果学生说明坐左边启发：样说够完整完整说说明坐谁左边？
结：描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边
提问：图说说物体左右位置关系？桌互相说汇报
2联系教室里真实场景强化左右位置关系认识（想想做做第2题）
学生说说坐左面朋友谁坐右面朋友谁桌交流指名回答
选桌两朋友朋友说说谁谁左边谁谁右边
选横排竖排里三朋友请学生说说中间朋友处位置
结：描述位置时定说清楚谁谁左边右边说谁左边右边
3学生教室里某物说说处位置（前关系进行表达）
三反馈完善
1完成想想做做第3题
谈话：星期天熊买吃招朋友（媒体出示情境图）谁说说熊买什？
提问：朋友选样说出名字说出左右邻居谁家猜猜？
2完成想想做做第4题
先找找红花左边？红花右边？
3完成想想做做第5题
桌合作操作：数学书摆课桌中间文具盒摆数学书右面学具盒摆数学书左面尺摆文具盒面
学生说说摆左边什摆右边什左数文具盒第右数文具盒第数学书左边什右边什 求桌合作摆放学具互相说桌听指名交流
四总结点拨拓展应
提问：朋友谁说说节课知道什？（揭示课题：认位置）
谈话：课请朋友善发现眼睛生活中仔细观察找出种物体间位置关系说说？
板书设计：
第四单元 认位置
第1课时 认位置
教学容：
教材第1011页容
教学目标：
1学生具体场景里体会前左右位置关系初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
2学生熟悉情境中感受数学日常生活密切联系学发现解决数学问题获成功体验树立学数学信心
教学重难点：
初步学会前左右等词描述物体位置培养初步空间观念
课前准备：
课件教学挂图
教学程：
情境导入
谈话：朋友已年级学生懂课堂纪律老师问问家想发言时候应该先样？（指名回答）家举手？（学生座位举手）
提问：家举手？没举起手——（左手）谁说说样区分左右手？
谈话：左手右手朋友配合起力量朋友身找出样朋友？谁说说？(求学生摸着说)
游戏：慢快听口令做动作（想想做做第1题）
左手握拳头右手握拳头
左边拍拍手右边拍拍手
左手摸右耳右手摸左耳
二探索交流
1媒体出示朋友教室里课场景
谈话：朋友课坐整齐啊刚学左右说说位置关系
桌讨尝试说说明红位置关系交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
果学生说明坐左边启发：样说够完整完整说说明坐谁左边？
结：描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边
提问：图说说物体左右位置关系？桌互相说汇报
2联系教室里真实场景强化左右位置关系认识（想想做做第2题）
学生说说坐左面朋友谁坐右面朋友谁桌交流指名回答
选桌两朋友朋友说说谁谁左边谁谁右边
选横排竖排里三朋友请学生说说中间朋友处位置
结：描述位置时定说清楚谁谁左边右边说谁左边右边
3学生教室里某物说说处位置（前关系进行表达）
三反馈完善
1完成想想做做第3题
谈话：星期天熊买吃招朋友（媒体出示情境图）谁说说熊买什？
提问：朋友选样说出名字说出左右邻居谁家猜猜？
2完成想想做做第4题
先找找红花左边？红花右边？
3完成想想做做第5题
桌合作操作：数学书摆课桌中间文具盒摆数学书右面学具盒摆数学书左面尺摆文具盒面
学生说说摆左边什摆右边什左数文具盒第右数文具盒第数学书左边什右边什 求桌合作摆放学具互相说桌听指名交流
四总结点拨拓展应
提问：朋友谁说说节课知道什？（揭示课题：认位置）
谈话：课请朋友善发现眼睛生活中仔细观察找出种物体间位置关系说说？
板书设计：
认 位 置
左右 前
教学反思：
学生认识前位置关系基础教学左右位置关系教材通学生课情景图学生认识左右位置体会物体间位置关系相想想做做通学生摆摆说说等实践活动培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念
学生已生活中学会部分认位置知识够规范准确先予表扬加纠正认识左右教学指导学生左右手判断部分学生反应慢点通耐心指导够掌握利教室里实物学生进行位置教学结合学生座位认识前样寓学乐激发学生学兴趣
第1课时 认识1~5 认识第
认识1~5
教学目标：
1 会读会认会写1―5数注意书写工整
2 1―5数表述日常生活中事物数量初步建立数感进行交流
3 会5数表示物体数
教学重难点：
会写1―5数初步建立数感
教学程：
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？幅图中什想什？
二动探索：认识1―5数
（）认真观察动学
1 认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2 认识2
（教学方法）
3 认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4 认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拨颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（全班齐读：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1 请伸出4手指头
2 请画出3三角形
3 请出5圆片
三教学数字15
1 教师教笔姿势
2 教写数字起笔运笔落笔
教师先示范紧接着学生书写然学生书描红
四练练
第21页第1―4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
认识第
教学目标：
知识技：
学生初步理解第含义会第回答生活中问题
数学思考：
建立初步数感初步学会具体数描述现实世界中简单现象
解决问题：
教师指导日常生活中发现提出简单数学问题解问题解决办法
情感态度：
够积极参数学活动感受数学日常生活密切关系
教学重难点：
理解第含义
教学程：
谈话引入
谈话：开学2 星期朋友坐座位课数数组？竖着数坐第？
天认识第
二创设情境活动感知
1 电脑出示P16买票图观察图意初步感知第
（1）图干什？（时进行思想教育）
（2）排队买票？认认5 排第5谁？排第2谁？第2指？排前2谁？
（3）老爷爷排第？老爷爷年纪谦先买票
（4）学生交流相互提问
（5）结：表示第表示某
2 排队游戏加深感知
（1）学生愿排队（5）
（2）找找：左边起第3右边起第3左边起3朋友找举手表示体会3第3区
3 游戏：涂色P16第1题
（1）喜欢什颜色？谁涂快（求涂）
（2）：左边起第44样？什样？组讨全班交流
三应拓展
兔邀请伙伴动物王国游玩出发
1 池塘边（（电脑出P16第2题右图）问：什？猴子？戴帽子第？想？
猴两哥哥见帮忙找找
2 山（电脑出第3题插图）山动物？猴第？谁第？山动物？谁第五？谁第？
3 赛车专场（电脑出示P17第4 题）赛激烈什互相说说
4 兔说：玩点累带朋友家休息（电脑出示第5题）
（1）象住第层？
（2）（先隐藏熊猫青蛙）说出动物住楼室？动物找家：熊猫住3楼3室青蛙住1楼2室
5 兔说：天快黑该回家动物热情排队欢送家猜排？（互相交流）
四谈话交流
家互相说说节课学什？想什？想问什？
第2课时 认识0 认识＞＜
认识0
教学容
书P17~18例题想想做做
课时
课型
新授
第课时
教学目标
1．学生历具体情境中抽象出数程理解0含义会读写0
2．培养学生想象力合作探究力认真书写惯
3．体会0日常生活中运初步培养学生数学眼光观察事物意识
教学重难点
重点：理解0具体含义会读写0
难点：体会0日常生活中运
教学资源
学生验：学生已认识1～5数知道实物数表示学前教育中已接触00两种含义理解定难度教学中结合学生实际帮助学生理解0含义时0学生陌生生活中常常接触：电话号码温度计……
教学准备：挂图黑板等
预设计
1．说说生活中方0？
2．学写写0
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
情景引入揭示课题（预设：3分钟）
1．说说认识数字？
2．便学生猜学生猜0时候问什猜
3．揭示课题
二合作交流提炼建模（预设：15分钟）
1．听事：听懂什？
2．图写数
0表示什意思？
没时零表示012样数
3．认识直尺0
（1）先直尺找0左手食指指着找1右手食指指着01段1表示
（2）接着找2说明02两段2表示
（3）0开始数4段食指正指数字？说明04间段？（4段）
（4）0开始数段数5？（数5段）
三拓展练延伸思路（预设：5分钟）
（）写写评评指导书写0
1．0什？？
2．写0时候什方该注意？
3．范写先书空练然独立写练
（二）关0计算
1．兔拔萝卜事中
四弟偷懒辛勤拔萝卜
根图意列式计算说说数字表示什？
2．图思考：5－0
结合生活实例解释计算程
四堂检测评价反思（预设：7分钟）
必做题
１．完成书P17第1～4题
创编题
序写数
12
5 32
课堂结
学生总结堂课收获体会
板块
1．提问：已认识数字？（认识1 2 3 4 5）
提问：猜猜幅图面藏着数字呢？（便学生猜学生猜0时候问什猜）
4．揭示题目：0认识
板块二
寻找生活中0追寻数学足迹
1．0神通广处想想见呢？（学生情说）
2．课件演示生活中关0图片
3．媒体出现画面（兔采蘑菇）
师问：事中知道什？
4．图写数（媒体出示幅画面：猴子吃桃）
猴子桃吃完前面学5数表示？办呢？
刚兔子采蘑菇猴子吃桃0表示什意思？
师：样没时零表示012样数
5．认识直尺0
（1）学生先直尺找0左手食指指着找1右手食指指着01段1表示
（2）接着找2说明02两段2表示
（3）0开始数4段食指正指数字？说明04间段？（4段）
（4）0开始数段数5？（数5段）
（5）师：里数数时候开始？里0表示什意思？
板块三
（）写写评评指导书写0
1．提问：0什？？
2．师提问：认写0时候什方该注意？
3．师示范书写然学生先书空练然学生独立写练评奖谁写字手
（二）探究关0计算
1．出示兔拔萝卜事
四弟偷懒辛勤拔萝卜
学生说图意列式计算说说数字表示什？
2．面图会算？思考：5－0
板块四
1．教师读题学生完成题时进行集体交流
课堂结
1．天认识朋友0遇什情况时候会出现呀？（没时候0表示）数字起排队时候排呀？（排第0表示起点）
2．方感深刻？什？
3．0说句话？
作业
设计
五课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
必做题：补充练P8第1～4题
2．选做题：
列数序排列起
250341
识＞＜＝
教学目标：
1 学生喜爱事情境中进行操作知道应方法较物体少
2 会读写＞＜知道意义会表示数
3 培养学生观察力参意识创新精神
教学重难点：
＞＜表示数
教学程：
创设情境激发兴趣
导入：朋友喜欢动物？喜欢？天森林里热闹原年次森林运动会开始（电脑出示题图）快支队？
二动手操作亲身体会
1 眼出兔队猴谁谁少？（样）出？请4组兔猴排排请名学生黑板前操作教师点拨：先兔排开接着猴着兔排）通操作发现什？
2 汇报交流操作结果
猴着兔猴没余兔没余4兔4猴样
3 介绍读法写法
样表示种样关系呢？天介绍新符号样写两长短样短横等号读作：等
教师范写学生练写（等式表示4兔4猴样）
4 游戏
做符号边该填老师做成张卡片数字放符号边请朋友抢答等号边数字
4？ ？2 0？ 5？ ？3
三营造合作学氛围
（1）提出问题调动兴趣
兔队猴队已想两队呢？请四组合作排排
（2）汇报合作结果
生：较松鼠队熊队松鼠队5名队员熊队3名松鼠着熊熊没余松鼠队余松鼠熊
师：松鼠熊说？（熊松鼠队少）
样表示间种关系呢？学外两新符号松鼠熊53＞表示符号＞号（板书：5＞3）读作：53表示53相反熊松鼠少＜表示符号号（板书：3＜5）读作35表示35少
区分＞＜呢？老师教家首歌：
口数尖数口左号口右号
老师示范日字格中写＞＜求笔写出学生练写
队学生汇报结果
四应巩固
1 完成P21第1题
指名填空余学生书练（集体订正选题说说想）
2 P21第2 题
指导学生清联系结果○里填合适符号（学生练交流校正）
3 组讨合作完成P21第3题汇报结果（答案唯开拓学生思维学生知道符合题目求答案）
五结：
节课学会什？（互相说说告诉老师）
第3课时 认识69 认识10
教学容
认识6－9
（教材第23页例题第2324页想想做做第14题）
教学目标
1学生历生活情境中抽象出6～9程认识会读写6～9掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
重点难点
教学重点理解69数含义够正确书写数教学难点历6～9数抽象程正确理解6～9数含义
教学准备
教学程
思考调整21
谈话激趣引入新课
谈话：天老师带袋漂亮玻璃珠学抓次抓颗引导学生初步接触6～9
二观察思考探究新知
1认识6～9
(1)提问：(课件出示：屏幕中老师带领学生做套圈游戏)学观察什组交流通学生汇报：6名学生78套圈9套桩
(2)伸出6根手指桌？
(3) 计数器分拨出6789珠子组里互相拨
(4)学具盒中分找数字卡片教师说数学生举相应数字卡片组长说数组员举数字卡片
2学写6～9
提问：认识67894朋友觉什样写呢鼓励学生采独特记忆方法教师重点指导写数方法先讲清起笔运笔摹写23页日字格里
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
涂色游戏：相应数面相应数量圈里涂颜色
学生涂色组里互相检查
2想想做做第2题
谈话：面做画图形游戏数继续画明白题目意思？书画
学生画提问：画△□○？
3想想做做第3题
先观察直尺数说说数已认识回答题中提出问题
4想想做做第4题
读题理解题意分清左右第求解答
四总结评价纳学法
提问：学节课家学高兴
学认真
学领
伴什帮助
互相说说告诉家
认识10
教学目标：
1 学生熟练数出数量10物体数会读会写数10
2 学生掌握10数序
3 培养学生学兴趣积极参活动活动中学会交流
教学重点：
1 熟练数出数量10物体数会读会写10
2 掌握10数序
教学程：
创设情境激发兴趣
描述：瞧朋友老师带节目（录音数鸭子配投影片10朋友跳舞）
（播放完）现赶紧数数刚朋友跳舞吧
二探索
1 出示挂图进步激起数数兴趣初步探索
学生数教师学生台作现场数数演示学生作评价（处教师鼓励数数方法）
2 实物操作
描述：假图朋友圆片表示出圆片？准备圆片动手摆摆（摆学生台演示桌间互相检查）
3 拓展应
描述：朋友已认识1010说句话？（组互说）
教师巡回检查奖励表现组颗智慧星
4 写10赛
描述：老师知道朋友手定痒痒想动手写写10吧急先清10说说样记住10
教师田字格里范写举行写字赛写字贴书法园里
5 结
朋友爱动手爱动脑真错说说节课认识谁？
投影：10认识
三巩固深化
1 认数数数（想想做做第1题）
描述：尺子试着数读桌听听说说种读法
学生读结：数数着数倒着数（检查数倒数情况）
2 游戏：火车钻山洞
描述：刚朋友数真错现起童乐园玩玩
（游戏方法：两朋友手拉手抬起作山洞请10位学司机前面报面接着报：0121010980果说发出：呜呜声说错喀嚓暂停说通）
3 孕伏101十（想想做做第2题）
描述：现辣椒哥哥干嘛？
学生求数出10根棒捆成捆互相检查教师描述：通常10根捆成捆1十101十出示捆铅笔学生众数数
4 数水果写数字摘水果（想想做做第3题）
描述：秋天树果子熟山楂香蕉数数吧数出数写田字格里（强调书写格式）样数？什样数？（22数55数较快）说摘颗水果送朋友尝尝吧
5 新旧交接（想想做做第4题）
先学生复><口头较两数书独立完成做完说说什样做
四总结评价
交谈：样？唱歌跳舞玩游戏做智力题吃水果开心？节课里学领？想？（全班互相交流）
六 认识图形()
趣拼搭
活动目标：
1 历活动程加深长方体正方体圆柱球特征认识
2 体会面曲面区发展初步空间观念判断力
3 通合作学培养合作意识学会倾听意见想法作出判断简单评价
活动程：
激情导入
1 节课学认物体请家回忆学物体？（学生说教师相机贴出四种立体图形）
2 朋友节课起玩积木？谁玩时候学新知识老师奖励红花（出示红花）
二组织活动
1 滚滚
描述：请左边坐四位朋友序分袋中出长方体正方体圆柱球起放滑板顶端右边四位朋友做裁判观察四物体时滑会发生什
（1）听口令操作
（2）讨交流：发现什？什？
（3）左右两组轮流操作结果否学发现样？
（4）师生总结
（5）评价
2 堆堆
描述：面边欣赏音乐边物体堆堆会发现什趣现象呢？（播放音乐）
（1）操作：请组1号朋友出正方体234号朋友分出长方体圆柱球发现什？
（2）讨交流
（3）学生评价
3 摸摸
描述：着朋友学投入位老爷爷高兴朋友带礼物家想知道什礼物？
（1）指名台摸说说摸出什物体
（2）分组摸请组组长出预先准备口袋余7挨着序分摸出长方体正方体圆柱球
4 搭搭
描述：面轻松（播放音乐）听着美妙音乐请家做回设计师刚出物体搭搭搭出什东西？
（1）学生操作教师巡视
（2）讨交流：搭什？什物体搭？什积木搭？（引导学生联系生活实际解物体生活中应）
（3）评选优秀设计师
5 数数
描述：刚朋友分四种物体进行次创作朋友真起面起数数
（1）投影出示三副图说说图中搭出图形什
（2）分学生说说形体少？
（3）开课图填数
（4）第三幅图种物体分火车部分？什样搭？
三总结
通节课活动组什花觉应该组学？什？拼搭积木中知道什呢？（全班交流）
六 认识图形（）
认识图形
［教学目标］
1通观察操作学生初步认识长方体正方体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种形状物体图形
2培养学生初步操作观察力初步建立空间观念
3 通活动激发学兴趣培养学生合作探究意识创新意识
4 学生感受数学现实生活联系懂数学身边
［教学重难点］
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
［教学具准备］
课件长方体正方体圆柱球
［教学程］
联系生活激趣导入
1 朋友老师里装满东西袋子想知道什？起（课件出示）老师里求形状相物体放起
二 动手探究体验领悟
活动： 分分
导语：朋友形状分分类呢？
1师生物体进行分类
2说说组分类样分（放边）
3 全班交流达成识教师相机揭示长方体正方体圆柱球名称
活动二： 认认
导语：请桌出长方体摸摸桌说说什样子
1 学生认真观察桌面物体初步感知物体外形
2 学生手触摸物体初步感知物体特性
3 学生讨交流感受说说物体形状分样
指名汇报
全班闭眼睛想想长方体样子老师样？（出示单长方体图）
生活中见长方体呢？（学生举例说明）
天认识第新朋友：长方体
认识正方体圆柱球方法
结：天认识物体？知道长方体长长方方6面正方体正正方方6面6面样圆柱样粗两头圆球圆圆容易滚动起四种物体名字念念（板书：认识物体）
三应拓展
渡：天领解决问题
1 想想做做1
第排图形认识？桌说说
面正方体正方体间线连接起会连连
学生完成指名汇报集体核
找朋友？
2 想想做做2
堆积木形状？请手指指认认
数数长方体正方体圆柱球填右边表格里
学生填写
结：数时候细心做记号帮助区分
3想想做做3
指名说说图画次什图形图形完成书中填写
四总结延伸
1 天谁成朋友？学知识？
2 实生活中许许样朋友课家找找吧
第七单元 25分合
教学目标：
1学生通物体分成两部分活动中探索掌握2—5数分合进步加深2－5数理解
2学生历具体抽象认识数分合程体会分合思想培养初步观察分析抽象推理力
3学生数学活动中逐步发展合作学意识分合联系初步体会初步形成数学学信心兴趣
教学重点：掌握2—5分合
教学难点：体会分合思想
课前准备： 教学光盘学具盒
教学程：
情境导入
1天呀猴家热闹原猴天生日想邀请朋友起？
2老师天猴准备礼物呢（师出示3气球）
3设疑：教师3气球手果两手手空算？
4指名求学生说说左手右手
5提问：想出法？
6老师转身动作表示出第二种分法
7讲述：通动手发现数学问题天节课动手摆摆中学新数学知识：分合
二探索交流
渡：猴子喜欢吃什啊？老师猴带4桃子呢
1师出示4桃放两盘子里求盘里桃种分法呢？
2指名学生桃卡片两盘子摆摆探索4分合
3学生示范台演示
4问：根刚法说说4分成？
5刚朋友说较乱谁序漏说出呢？
6学生回答师板书学生读读4分成追问：合成4呢？
7集体读读
渡：生日宴会分钟时间朋友玩游戏样啊？
1说明游戏规：两组摆花片花片分成两堆样分？
2学生两组通摆5圆片探究5分合
3学生5圆片分成41时引导学生方位观察两种表述教师巡视帮助困难组
4学生六组交流两出结
5组推荐出代表交流组探索结果定序说联想方法学生予鼓励
6学生选择喜欢方法次序记住5分法
三反馈完善
游戏：吃蛋糕
1渡：朋友学真棒面起分享快乐吧（放音乐：生日歌）猴妈妈搬许快蛋糕（出示花片图）
2说明求：选择蛋糕说出两数合成说吃蛋糕
游戏二：口令（想想做做2）
1师生口令：黑板出示4师出示卡片1学生说出数字老师合起4等等
2生生口令：黑板出示5学生说1学生说出数字1合起5等等
游戏三：坐火车
渡：生日宴会结束做火车回家 （想想做做3 ）
1 明确求说出分合进行填数
2 先填填说说分成合成
四全课总结评价
1谈话：通天节课学知道什？
2想知道数分合？
年级数学学科教案
第七单元 课题：67分合 第 教时 总第18教案
执教者：
教学目标：
1历动手实践探索合作交流学程掌握67组成加深10数认识
2发展初步动手实践力语言表达力合作交流意识
3体会分合思想受辩证唯物义启蒙教育
教学重点：
通学生实践探索合作交流出67组成
教学难点：
序掌握67组成
教学程：
情境导入
设疑：老师18气球想送3孩子6气球6气球分两手里种分法呢
提问：着学分法种说法呢
说完指导学生条理填写教材第32页例题中空格教师板书6组成
二探索交流
提问：老师爱动脑爱思考奖7○○分成2堆种分法序条理分分请边分边结果记录教材第32页试试空格里
填完组互相交流检查指定名学生板书
三反馈完善
1 想想做做第1题(连连)
讲述：茄子老师家聪明高兴奖家6张数字卡片两张卡片点子数合起6请连连
2 想想做做第2题(说说)
桌互相说说
3 想想做做第3题(口令)
师生玩6口令：教师出手势2说：说2学生出手势4说：说46分成24学生间玩7口令
4 想想做做第4题(吃螃蟹)
提问：学口令老师准备许螃蟹谁吃螃蟹吃呢谁螃蟹身数分成钳子两数钳子两数合成身数螃蟹吃
教师指导做错学生更正统计谁吃
四评价
提问：黑板动手动脑学会知识谁句话说说学会什
五作业
天学玩高兴学知识老师感高兴手势背67中数分成桌猜猜高高兴兴课休息
年级数学学科教案
第七单元 课题：练三 第 教时 总第19教案
执教者：
教学目标：
1 学生体会分思想较熟练掌握27组成加深27认识
2．学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学重难点：
1．较熟练掌握27组成加深27认识
课前准备：
1．画图卡片投影片
教学程：
知识现
1． 秋天妈妈买许草莓妈妈想草莓分孩子
2． 帮妈妈分分？
出示：草莓图
帮妈妈分草莓？
（1）4草莓图样分？
（2）样分说说想
（3）组分法
组汇报
（4） 56草莓图
组汇报
(提醒学生序操作思考提醒学生种分法想出种分法)
二基练
美丽燕子风筝差点做完飞天风筝做完？（出示图2）
三综合练
1找朋友
练27组成（先纸写种分法学猜）
2．27组成
出示：树苗图（学生动手操作发现出次序条理分法发现出分合联系掌握整理知识方法）
集体订正
3填组成
次序房子墙填？．
座房座房考虑全体学生动起学生兴趣参教师设计活动
四反思总结
通学什？
年级数学学科教案
第七单元 课题：89分合 第 教时 总第20教案
执教者：
教学目标：
1学生历89分合探索程掌握89分成两数两数合成89
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点：89分成两数两数合成89
教学难点：序掌握89分合
教具学具准备：
教学程序：
情境导入
已学27分合谁说说7分成两数？什样方法研究27分合
天样方法研究89分合信心学？
板书：89分合
二 思索探究交流享
请出8花片横着摆成排先移动1说说8分成推想什移动1说说8分成推想什样次移动1花片说说8分成
1）学生独操作说说
2）指名黑板边操作边说
8 8 8 8 8 8 8
／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1
3）集体边操作边说
4）闭眼睛脑海中想操作程说8分成
5）书翻第35页8分成填写道？黑板中道？课中4道写4道呢？什？黑板四道序写出？
6）老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难办？（助花片摆摆）
7）校掉黑板写？
8）说说合成8
9)8分合7道式子记道？
2试试
学完8分合接着学分合？
1）出示题目：9圆片次翻分成推想序全说出？
●●●●●●●○
（注：圆片正面图案反面没）
2）学生独立操作说说
3）指名回答教师板书
9 9 9 9 9 9 9 9
／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 3 6 7 2 8 1
4）集体边操作边说
5）闭眼睛脑海中想操作程说9分成
6）书9分成写道？黑板全写出？
7）教师板书盖住学生独立填写
8）校填？
9）说说合成9？
三 检测完善
1合起8两片叶子朋友请连连
4 5 6 7
3 2 1 4
2合起9两朵花朋友请连连
4 2 3 8
7 5 1 6
3想想做做3
美丽中国结3数字什规律？
四 全课结：天学什什收获？
年级数学学科教案
第七单元 课题：10分合 第 教时 总第21教案
执教者：
教学目标：
1学生通动手实践探索合作交流出掌握10分成两数两数合成10
2学生初步体会分合思想更加乐意学数学
教学难点：学生通实践探索合作交流掌握10分合
教学难点：序掌握10分合
教学程序：
情境导入
朋友双手双手根手指呢？
天学10分合
二思索探究交流享
1手指游戏
请朋友伸出双手面弯曲拇指说两道10分成式子？
接着次弯曲根手指学生说出两道式子桌说说
2教学例题
请家书翻第37页数数页书面画串珠子？
数数串颗？
第串珠子中颗涂色？颗没涂色
根第串珠子涂色情况说10分成？
接着序涂涂串10颗珠分成两部分根涂色结果书填填
学生独立做指名回答
想什？
10分合9道式子什填里5道？
闭眼睛序说出10分成？
10合成呢？
三检测完善
1想想做做第题：接受鲜花
日葵姐姐肯动脑筋带朵花印书想想做做第题日葵姐姐提出问题两朵花数合起10？铅笔书合起10两朵花连起
2想想做做第二题：验收货物
日葵姐姐火车送批货物验收员验收货物印书想想做做第二题出辆车货物少？出？许车写数缺少数写出？
3想想做做第三题：找朋友
题中两位朋友干什？知道什73朋友？
动手连连？
四全课总结
天学什？什收获？
五板书设计
10分合
10 10 10 10 10
／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
9 1 8 2 7 3 6 4 5 5
年级数学学科教案
第七单元 课题：练四 第 教时 总第22教案
执教者：
教学目标：
1通种形式练学生熟练掌握810分合
2培养学生语言组织力乐交流意识
教学重点：种形式练中巩固掌握10数组成
教学难点：种形式练中巩固熟练掌握10数组成
教学程序：
知识现
导入：天练810分合天兔妹妹采8蘑菇放两盘里样放？兔哥哥采9蘑菇放两盘里样放？
二 基练
第38页第2题：猜猜10分成
教师准备9张纸分写9道10分成式子然学生猜猜教师10分成
第38页第3题：教师准备样张数字卡片贴黑板贴①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
问：两张卡片朋友合起8？
？
问：两张卡片朋友合起9？
？
问：两张卡片朋友合起10？
？
问：序说说10分成？
序说说9分成？
序说说8分成？
三 综合练
第39页第5题
谁读题目集体读读
问：两蚂蚁住7号房中
两蚂蚁住9号房中
两蚂蚁住10号房中
第38页第4题
审题：株日葵3数字什秘密呢？
学生独立填写
指名回答
第39页第6题
审题：请朋友观察四盆植物叶片数字花盆数字什关系？
左右两片叶子数字合成花盆数字填写叶片数字时注意什？
结：次序左边数字右边数字
学生独立填写
指名回答
第39页第7题
学生独立练谁写漂亮
展示作品
四 全课总结
天练什？掌握？
第八单元 10加法减法
第1课时 5加法
教学容：
课第4445页
教学目标：
1具体情境中初步理解加法含义正确计算5加法
2发展初步观察理解语言表达力
3初步学加法计算解决问题树立数学意识增强学数学信心
教学重点：
初步认识理解加法含义正确计算5加法
教学难点：
发展初步观察理解语言表达力
教学程：
复旧知
游戏：快速抢答
5分成2（ ） 13合成（ ）
（ ）分成22 1（ ）合成2
3分成（ ）2 41合成（ ）
二认识加法理解含义
1谈话：学校里学仅学劳动学正校园里干什？出示例1图引导学生话说出图意提出问题
2提问：样表示32合起5呢？（板书：3+25）学生猜猜+表示什意思？通交流明确合起意思
读算式：3加2等5
结：+名字加号代表种计算方法——加法两部分合起求少加法算
三学会计算掌握方法
1连续出示例2两幅图学生说出图意
2引导学生根图意列出加法算式
提问：算式中数代表什意思？组中互相交流
3谁知道数少？样想？
教师学生合理方法加肯定
四实际应深化新知
1想想做做第1题
谈话：动物学学纷纷宝宝带家学谁？
（1）出示鸡图学生说图意提问题列算式计算说说样算出？
（2）出示青蛙图图3图1求完成算式含义组中交流
2想想做做第2题
谈话：聪明青蛙家学想学加法回家列许加法算式少呢？正摆棒方法计算呢帮帮？
3想想做做第3题
（1）出示加法算式：1+1（ ）说出结果？数填书
（2）出示：2+1（ ）1+2（ ）引导学生3分合计算结果
4较：刚数图摆棒想分合方法计算加法喜欢种方法？什？
结：天学学5加法（板书课题）
五巩固练拓展应
讲述：白兔学学正准备礼物奖励家呢（完成想想做做第4~第5题）
六课堂总结：
家5加法解决问题回家继续观察解决生活中问题？
板书设计：
5加法
3 + 2 5 读作3加2等5
︙
加号
两部分合起求少加法计算
教学反思：
加法种常计算方法然学生生活历中日常问题解决加法产生少朦胧印象学生真正解加法含义认识加号表示运算符号第次教学程中注意点
1充分发挥学生动性
2教学中实现探索合作交流相结合
3学生样学活动中体验数学
4采吸引力学背景培养学生态度情感信心
八单元 10加法减法
第2课时 5减法
教学容：
课第4647页
教学目标：
1实际情境中初步认识减法理解减法含义
2观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
3发展初步语言表达力合作交流意识初步学减法计算解决问题感受数学生活联系
教学重点：
学生结合具体情境初步认识理解减法含义理解学会减法计算方法
教学难点：
观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
教学程：
创设情境激趣导入
1演示：出示3彩色气球名学生演示放走1手中剩2
2朋友刚演示程说说？
3提问：放走1里面放走？现手中剩？想知道什方法计算？
4引出课题
二体会情境学新知
1教学例题初步认识减法计算方法
出示情境图护花组朋友干什？两幅图意思连起说说？
学生说出图意：5学浇花走掉2剩？
根图意什方法计算？样列式？
学生回答教师板书：523
指导学生认识减号算式读法学生说说算式部分图中表示意思分组讨：什减法计算？523样算出？交流汇报组想法
结：刚组想法棒极现已知道5学浇花走掉2里面掉呢？数里掉应该什方法计算？样算出数呢？
2试试
出示情境图学生独立观察图意提出问题书填写算式（学生列出321312）
学生填完算式分组交流想法
三巩固深化应新知
1想想做做第1题
指导学生图学生说说幅图意思填写算式
桌间交流想法
2想想做做第2题
学生算式先棒摆摆计算
学生独立操作指名演示说出想法
3想想做做第4题
先分组说说图意根图意提出问题填算式计算出数
4想想做做第5题（巩固5加减法）
四课堂总结：
提问：天节愉快数学课说说学会什？先学说说老师说说
板书设计：
5减法
5 2 3 读作5减2等3
︙
减号
已知两加数中加数求加数运算减法
教学反思：
整节课学生原走剩叙述图中表示情境训练学生逻辑思维力表达力学生间通交流想法体验提出问题解决问题程真正体会减法算式含义感受数学生活联系教材想想做做中安排学生间合作练通学生喜爱形式激发学生学兴趣促进学生动参数学活动巩固5加减法节课重点学生理解减法含义教师必须学生学会三点
1会说图中找数学关信息恰提出问题
2会数准确数出原少掉减掉数总数里掉
3会列算式学生基础创造性根算式编事提出问题
第八单元 10加法减法
第3课时 关0加减法
教学容：
课第4849页
教学目标：
1历动手实践探索合作交流程学会关0加减法更加喜爱数学
2发展初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力
3感受数学生活联系
教学重点：
学生通实践探索合作交流学会关0加减法计算
教学难点：
认识关0加减法计算规律
教学程：
事导入激发兴趣
天猴妈妈事外出三孩子准备3桃说：孩子天妈妈事外出3桃准备午餐晚餐猴听非常高兴中午时老吃1老二吃2老三呢口气吃3朋友猜猜晚吃桃？
二教授新知：
1操作学具：
讲述：样3桃三猴吃掉数剩数请学具盒中图片代桃分演示三猴吃桃情况
2教学例3：
讲述：请家书翻面写着48页页书面两幅图告诉什？告诉桌
指定三说图意提问：算现样列式？什减法算？等少什等0？指名说说算式中数表示意义
3教学例4：
交代：投影出示两盆花学生仔细观察说说什桌互相说说指名说说
提问：谁算出两盆开朵花？列出算式
学生完成集体订正说说什列成5+0什等5
盆开5朵盆朵没开
5 + 0 5
左边盆开 右边盆朵 两盆
朵数 没 开朵数
4教学试试
讲述：刚家算真错面
（出示0+330）先棒摆摆然桌交流组计说说样想填课
教师巡视指导指名板演
提问：0+3什等3？30什等3？
5结
天学知识关谁句话说说节课学会什？学生回答板书课题
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
讲述：刚老三桃吃光晚餐什没出找食物发现两棵树印书想想做做第1题
提问帮助猴找桃算？算出猴现桃？晚餐吃？剩？
学生完成书填空组检查订正
2想想做做第2题
先独立完成做完组交流全班交流
3想想做做第3题
讲述：什？说桌听列出算式
4想想做做第4题（口答）
讲述：算算序说说
四 课堂总结：
天节课学什？关0加减法样算？
板书设计：
关0加减法
330 5+05 303
数加0等数数减0等数
教学反思：
教学课5加减法知识0认识结合起
首先通情境操作学生明白减法生活中运减法结果0时然会根0意义引出类算式理解
样根增加者减少0数时结果没影响计算中次渗透0意义更理解关0加减法掌握算法
第八单元 第4课时 练五
教学容：
课第5051页
教学目标：
1通练学生进步加深5数加法减法理解正确熟练计算5数加法减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点：
加深5数加法减法理解
教学难点：
正确熟练计算5数加法减法
课前准备：
课件口算卡片教材配套光盘
教学程：
知识现
复5数加法减法
口算卡片练：教师机出示卡片学生读题报出答案
5+0 41 3+2 54 30 31
2+2 1+2 32 0+3 4+1 52
相机提问：想？
二基练
1练五第1题
课件次出示第1题四幅图引导学生观察说说幅图意思题说清楚图中知道什求什
图1：师：左边幅图画什？会列式？学生独立书算式填写完整
请学生汇报交流说说道算式表示意思说说样算出（4表示什？1表示什？5样出？）
图2：右图鸟干什？列式？
图34减法
2练五第2题
导入 鸡妈妈带着孩子出玩半路走散帮鸡找家？
（1）课件出示第2题图引导学生弄懂题目意思提问：样知道鸡家里呢？算先样做？
学生理解：先算出鸡口衔算式数算式相应房子连起
（2）学生独立思考书连连
（3）集体反馈课件进行演示
三综合练：
1练五第3题
（1）课件出示题目学生书独立写出结果
（2）较说说组中两道算式什左边两题发现什？中间两题呢？右边两题呢？
第组重点体会：数加0数减0原数
第二组重点体会：清运算符号认真计算重性
第三组重点体会：两加数交换位置数变
2练五第4题
（1）课件出示第幅题图学生图说说图中画什
（2）教师示范提问：三朋友跳绳两朋友朋友跳绳？
学生书列出算式进行交流
（3）仿老师方法根图画桌互相说说图意提出加法计算问题算式写
（4）学第二幅题图直接学生提问
3练五第6题
师：谁说说样算式写整齐？
学生先书描描写出结果写字独立写写时间够安排作业
四课堂总结：
通节课练什收获？
板书设计：
练五
1 4+15 3+25 413 220
3 5 5 3 5 4 4
教学反思：
加减法含义计算实际应学教学中基础知识特口算容掌握学生计算力进步提高影响学生熟练掌握
图说图意列式计算题目通教学学生体会数学知识生活联系加深加减法含义理解初步培养学生数学兴趣数学意识口述题目表述计算程力
加强学间交流学生体会解决问题会方法培养学生角度观察思考问题惯
第八单元 10加法减法
数67加法
教学容：
课第5253页
教学目标：
1通动手实践探索合作交流出67加减算式
2感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
3发展初步动手力观察力探索精神初步感受简单函数思想
教学难点：
初步学会道加法算式数推想出道相应加法算式数培养初步思维力
教学准备：
投影片画图媒体
教学程：
情境导入：
1复5加减法口算
摘苹果： 1+2 2+3 2+2 31 51 40
54 3+0 32 42 4+1 0+5
2 复67合成
夺星战： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
5 1 4 3 1 6 4 2 2 5
3 情境导入：创建绿色校园活动正学校积极开展植物绿化家园改善生活环境群朋友植树（出示例题情境图）
二思索探究：
1教学例题：
1）观察情境图：谁说说副图意思？
谁根图意思提问题？指名答
课件出示：少植树？样列式呢？
学生汇报老师板书：5+16 道算式表示什意思？数6算出？ 样列式呢？指名说师板书： 1+56 道算式表示什意思？数6算出？
师：朋友真起角度观察幅图列出两道算式
2)思索探究：两道算式观察加号前面数加号面数数发现什？发现想法告诉伙伴？（桌交流）
组织全班交流
3)教师结：求少植树推车1排队5合起排队5推车1合起列出算式1+5＝65＋1＝6
4）齐读两道算式
2教学试试
1）师：朋友种完树菜园见……出示课件明白？
请朋友桌互相说说
谁愿意说家听听？指名学生回答
2）谁提出问题考考家？指名说
师：求少辣椒样列式呢？
请朋友开书翻52页试试填填
3）指名学生汇报
样列式什意思呢？数？什数7呢？
4）观察两道算式发现什呢？
3结：刚幅图列两道算式两道算式中相加两数调换位置数变
4师：刚学数67加法算式天起研究容（出示课题师板书）
三组织练
1师：朋友真起老师摆两组圆片面请朋友书翻48页想想做做第1题着书图填填
分组汇报
（1）发现什？什两题等6
（2）发现什？什两题等7？
2师：刚朋友图列出两道算式现老师考考着道算式眼出面算式数？
课件出示： 1+56 3+47 5+27 2+46
5+1？ 4+3？ 2+5？ 4+2？
指名答交流：什快说出数？
四检测完善：
1师：朋友学真错青蛙遇问题群青蛙练跳伞高天空跳果跳合适池子里安全事愉快池子里玩果跳错池者落会受伤青蛙非常担心害怕跳错停天空中敢跳听说班朋友聪明想请帮帮忙愿意帮？算样帮？（ 想想做做第3题）
指名说请线书连连
汇报交流检查情况
2师：真群助乐孩子蜜蜂提着罐罐香甜蜂蜜奖励课件出示：（想想做做第6题）蜜蜂分成两部分写出算式？桌讨样分落写出算式？
指名交流师根学生回答操作课件学生明白样序分然说算式
师：刚6蜜蜂现7熊刚分方法分分说说7熊分成两部分样分样说算式？
桌交流集体汇报
3师：动物班朋友真爱学2客想留交朋友起学知识呢
（课件出示：狗松鼠数6数7）
老师手算式卡片朋友爱动脑守纪律卡片发前面找朋友
算式：1+6 6+1 1+5 5+1 2+4 4+2 3+3 2+5 5+2 3+4
4+3 0+6 6+0 7+0 0+7 4+1 3+2 2+3
交流：朋友找？请手着数分67算式卡片朋友互相找找朋友更亲密？
师：朋友没找蜜蜂朋友哈哈老师正找呢（出示数字卡片5）愿意老师交朋友？
4师：刚朋友快算出数567算式老师整理抽取里面部分算式分成三组请仔细观察组里加号前面数加号面数数什发现？（想想做做第4题）
课件出示第4题
组织汇报什发现？
师：发现样规律果记住4+15快算出4+2数？课件出示：隐4+2数：果知道3+25 3+36快算出3+4数？课件出示：隐3+4数
五课堂总结：
节课学什容？（板书课题）学什领？容感兴趣？什明白方？
板书设计：
67加法
5+16 1+56
4+37 3+47
互换两加数位置变
教学反思：
节学10数认识5加减法基础展开教学加法减法意义第二阶段教材加法减法教学分开设计考虑两点着图意思考算式较简单二道算式填第二加数已第加数降低补充算式难度
通课学学生知道调换两加数位置变道理
反复练出示图片引导学生逐步熟悉图列出算式程指导学生采互换加数位置变方法
第八单元 10加法减法
67减
教学容：
课第5455页
教学目标：
1问题情境中历提出解决问题程学生结合具体植树情境会根幅图列出两道减法算式掌握67减计算方法正确进行计算加深减法意义理解
2进步理解图画应题明确图意初步体会根幅图列出两道减法算式间联系培养学生分析判断力
3 进步加强加减法算式书写练培养良书写惯
教学重点：
正确计算关67减法
教学难点：
理解图画应题明确图意
课前准备：
课件口算卡片配套光盘
教学程：
情境导入：
1 口算卡片练：开火车教师机出示卡片学生读题报出答案：
3+2 51 4+2 3+3 2+2 42
4+3 2+5 50 5+1 4+2 32
2导入新课：节课朋友准备植树现朋友已达植树点（出示例题情境图）
二探究：
1学生观察情境图
（1）图植树？男学女学？教师引导学生说完整话：（图6植树4男学2女学）
（2）根幅图提出数学问题？组讨交流想法
（3）组汇报交流结果
2学已说出想法现两问题
第问题：女生？谁会列式？算式什意思？学生讨列算式 642
第二问题：男生？谁会列式？算式什意思？624
讨：两道题什相方？什方？
教师结：数减掉数等数减掉数等数
3试试学生图列式简单表达想法
72表示什意思？75呢？果图会样想？
4教学试试
（1）首先学生图说说图画意思
（2）教师引导学生说：7胡萝卜掉52
（3）教师媒体演示：虚线表示掉意思
（4）教学虚线意义：学条虚线表示掉意思表示掉部分剩少？
（5）图画应题完整说遍：7胡萝卜掉5？
（6）学生图画应题试着说说
（7）列式计算教师板书：752
掉左边果掉右边呢？
（8）教师结：学样题目做图画应题图画应题中虚线：表示掉部分剩少意思
三巩固练：
1完成想想做做第1题
（1）课件出示次第1题图学生书独立完成
（2）组织交流说出填写算式说说组算式表示意思
提示：算式马想起外算式？
（3）集体订正
2完成第2题
独立完成组织交流说说算式样算(761想716)
3完成第3题
（1）课件出示第3题图提问：树家白菜老师问鸟应该飞回家样？(指名回答)
（2）学生鸟飞回家线连起
（3）反馈交流
4完成第4题
（1）学生独立计算答案写书
（2）较组中三算式相点点说说数样变化什会样变化
5完成第5题
（1）课件演示游戏玩法
（2）组织学生准备数字卡片进行游戏
6完成第6题
（1）说说7蜻蜓分成两部分？
（2）写出道减法算式？
（3）交流反馈说出7减法算式
（4）补充6－□＝□
四课堂总结：
通课学学会什？
板书设计：
减数67减法
624 642
725 752
教学反思：
根年级学生认知特点情境教学容易吸引学生达教学目种方式教学程中量创造情境学生种设身处思考问题意识
教学根幅图里总数构成中掉部分剩部分数量关系写两道减法算式进步理解减法运算意义通例题引导学生角度观察图示列出算式体会图两式减法图两式求学生写减数方面适降低求方面防止出现意思算式
第八单元 第7课时 练六
教学容：
课第5657页
教学目标：
1通练帮助学生熟练掌握数67加法相应减法
2进步体会加减法计算实际意义体会相应减法联系提高学生应加减法计算解决实际问题力
3培养学生观察力初步分析推理力
教学重点：
熟练掌握数67加法相应减法运学知识解决实际问题
教学难点：
图提问题
课件准备：
媒体课件数字卡片
教学程：
谈话导入：
前两天学数67加法相应减法天起练练（出示课题）
二计算练
1游戏（练六第1题）
（1）桌分工找相加等67卡片找组说出两算式桌判断
（2）交流等6加法？谁说？（鼓励序回答）
（3）等7加法呢？
2游戏二（练六第2题）
（1）选两张卡片数减数说桌听
（2）集体交流求序说
3计时口算（练六第3题）
（1）计时2分钟完成
（2）解学生错误时评讲订正
4趣味练：找朋友（练六第4题）
（1）请学生说题意
（2）独立完成
（3）校（注意两等7算式）
三综合练
（）图列式
1补充练
○ | ○○○○ ☆☆ ∣ ☆☆☆☆☆
□＋□＝□ □－□＝□
□＋□＝□ □－□＝□
2图两式练（练六第56题）
（1）带领学生图清图分成两部分
（2）完整三句话说说幅图意思（根题目求加法
减法提问）
（3）书算式填完整
（4）交流说说道算式含义
（5）两道算式间什联系
3开放练（练六第7题）
（1）交流：图知道什？
（2）读教材问题独立列式计算
（3）说说算式含义
（4）提出什问题？
（5）学生提出问题学解答
（二）推理练（练六第8题）
1左右序起说说第根线排列物体形状
2思考：发现什排列规律？
3猜猜1号盒子里物体什形状说出理
42号3号呢？
5独立思考第二根线3盒子里什形状物体思考结果告诉桌
6交流说明理
四 课堂总结：
通节课学学什知识呢？家说说吧
板书设计：
4+26 2+46 752 725
5+27 734
教学反思：
节课教学67加法相应减法学生实际情境中理解减法含义掌握67加法减法计算方法根幅图列出两道算式部分学生理解困难作业时出错较部分学总数里掉部分数加减数学理解图意图两部分分开左边部分列道算式右边部分列道算式出现问题老师应该找出学生出错原功夫学生理解明白
第八单元 10加法减法
第8课时 数8加法相应减法
教学容：
课第5859页
教学目标：
1历提出问题解决问题程学会计算8加法相应减法
2知道幅图写出4道算式初步感知加减法间联系培养初步观察较联想力
3初步学会条理表达解决问题程培养善交流良惯
教学重点：
探索讨基础正确计算8加法相应减法解决相应简单问题
教学难点：
理解算式含义认识加减法间关系
课前准备：
媒体课件
教学程：
动探究获取新知
1创设情境导入新课
孩子喜欢体育运动？炎热夏天喜欢做什运动呢？天老师带游泳馆里朋友干什（投影出示游泳馆场景）
求组合作图说图意提出教学问题列出算式组说说
2教师组织集体交流：
（1）幅图提出什数学问题？
引导学生说出：岸3学生水里5学学？
提问：列式？
教师根学生回答板书：
5+3□3+5□
学生说5+33+5口算思路
（2）出：相加两数交换位置数样
教师提问：幅图中提出样数学问题？
引导学生说出：8学跳进水里5（岸3）岸？（水里？）
引导学生列出：83□85□
鼓励学生方法算出数
3提问：样幅图朋友列出道算式？四道算式想什？（组讨交流体会加减法间关系）
4知识迁移：
引导学生分类角度：
：（1）男生分
（2）戴戴帽子
（3）救生圈等
学生组交流列出组算式
5试试
（1）出示兔子拔萝卜情景图
（2）学生说出图意独立填写算式数
（3）集体订正：学生结合图说出
算式表示意思题数样算出
二巧设练巩固发展
1想想做做第1题：
（1）图学生独立填写算式数
（2）集体订正：算式表示什意思？题数样算出？
2游戏实践：
游戏：帮帮狗熊（想想做做第3题）：
出示□+□8说明：狗熊遇难题着急帮帮？桌合作摆摆说说
游戏二：旋转木马
旋转木马中音乐声中出示想想做做第4题学生独立做然桌互相交流
游戏三：放鞭炮：
卡片逐题出示想想做做第5题指名回答答发出啪 声音答错发出嗤声音
3．想想做做第6题
学生说出图意列式解答集体订正时学生说说列式时想法
组合作探究：根图意列出少道算式？集体交流时学生说说想法
三 课堂总结：
通节课学学什知识呢？快家分享吧
板书设计：
数8加法相应减法
5+38 835
3+58 853
6+28 826
2+68 862
教学反思：
活动形式抽象计算变直观形象清晰见易接受活动形式学生学数学趣味劲头轻松活动形式合作交流显真实情感融合活动形式学生更动学教师更注重点拨课堂更生动活泼总节数学课中种新教学方式显现学生学方式悄然变化
第八单元 10加法减法
第9课时 数9加法相应减法
教学容：
课第6263页
教学目标：
1学生历联系具体情境提出解决实际问题程学会计算9加法相应减法
2知道幅图写出四算式进步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3学生参数学活动程中逐步学会条理思考表达培养数学学兴趣
教学重点：
探索讨基础正确计算9加法相应减法解决相应简单问题
教学难点：
理解算式含义认识加减法间关系
课前准备：
媒体课件
教学程：
情境导入：
游戏：师生口令（9组成）
二探究交流：
1出示例题图
（1）四组单位说说图意提出数学问题写出算式
（2）集体交流：幅图想提什数学问题？
图中少朋友 样算？（板书：8＋1＝口1＋8＝口）
想8加11加8等？两算式什想法？（相加两数交换位置数样）
（3）幅图提什数学问题？样列式？（板书：9－1＝口）样想9减1等？
（4）提出什问题？样列式？（板书：9－8＝口）样想9减8等？
(5)想想刚根幅图列出道算式 4道算式想什？
（组讨交流体会加减法算式间联系）
(6)结：
根幅图列两道加法算式列相应减法算式里四道算式联系
2动手操作：学生9花片分成两堆种方法？观察种分法想出相应4条算式步交流
3全班交流发表见解
引导学生条理说出种分法相应4条算式（教师板书）学生说出相应数
4纳整理
学生四组序整理出数9加法算式9减算式然组学生整理算式全班交流
三游戏体验巩固知识
教师：茄子博士朋友聪明想邀请动物家走走
游戏：
茄子博士先带蜜蜂里没什数学问题
蜜蜂数学问题火眼金眼显神威
想想做做第1题（凑成9）
学生说出加法算式
游戏二：
鱼吹着泡泡欢迎家问题考家（想想做做第2题）9减鱼泡泡数谁算快
游戏三：
乖乖做作业（出示想想做做第3题）
教师12条算式写卡片学生口算形式抢答
游戏四：
动物营（出示想想做做第4题）
动物营举行数学竞赛愿意参加？吧
□+□9 9－□□
谁说
四 课堂总结：
说说节课收获
板书设计：
数9加法相应减法
8+19 1+89
918 981
教学反思：
学生较感兴趣课外活动情境入手素材贴学生生活提起学兴趣快带动学生进入学状态根加法学减法教材样安排降低学难度时讲解加减法关系奠定基础求学生亲动手操作程探究学合作交流机会充分调动学生参意识时适时学生进行思想教育
第八单元 10加法减法
第11课时 数10加法10减
教学容：
课第6667页
教学目标：
1通动手操作组合作学正确计算10加法相应减法算式加深认识相应加法相应减法算式间联系
2实践活动中体验学数学乐趣具积极探索新知学数学愿
3逐步发展数学思考力解决简单实际问题力合作交力
教学重点：
学生通操作探索合作交流学会10加法相应减法
教学难点：
理解相应加减法间联系
课前准备：
课件投影
教学程：
情境导入
导入：天进行场趣数学足球赛组进球数
二探究交流
1组长组织组朋友时进行10组成接力赛
10 10 10 10 10 10 10
8 （ ）（ ）5 （ ）4 （ ）3 2（ ） （ ）6 （ ）7
讲评：××组全体朋友努力赢场赛第球
2通想想探讨10加法相应减法中组算式计算方法
提问：球场角朋友踢足球呢仔细朋友分成两部分？
讲述：朋友观察真仔细足球赛中般服装颜色分成两队样说出算式？
学生口答： 6+4 4+6 106 104
提问：想算出数？请书翻第55页试着填填
讲述：意选题算法告诉家
总结：朋友办法真利10组成算利加减法间联系算等等算式天学10加法相应减法类加减法会议题目想学？
3通玩玩想想探索10加法相应减法全部算式计算方法
独立操作写算式
学生抛10花片根正面反面情况写出组算式
合作组交流算式算法
全班交流展示成果
学生写算式纸片贴黑板根学生汇报电脑辅助演示抛花片情况逐步10加法相应减法全部算式
激励：朋友真行通抛花片学会10加法10减计算想表扬？老师奖励组佳学球
学生黑板类序整理写题组纸片时记忆
4轻松刻（课间操）
讲述：轻松刻起表演凑十歌
着优美音乐师生表演
凑十歌
九九朋友
二八二八手拉手
三七三七真亲密
四六四六起走
五五凑成双手
三检测完善
1两张卡片数相加等10？
：师说出8生答出2师说8+210生答2+810
210减
讲述：兔子见朋友聪明考考家兔子手中10减伞面数请算出数
3谁说
□+□□ □□□
四 全课总结
通节课学学什知识呢？
五作业设计
1想想做做第3题
2学余力学生做提高题
电脑出示图：座木屋前2男孩1女孩问：果10朋友木屋里女孩？
板书设计：
10加法相应减法
6+410 1046
4+610 1064
教学反思：
充分利情景图创设开放教学空间引导学生次历提出问题解决问题程加深根幅图列出四道算式理解学生说道算式意思学生知然知然
学生数意义理解定困难通练解学生蕴涵实际生活中数意义理解较准确例组中朋友前数第前数第第朋友谁样问题学生解答没问题根实际情况作出正确回答图形学生理解定困难学生图形认识造成数基数序数意义理解干扰学生关注范围较角度单概括力推理力高部分学生未养成良课前准备课听讲思考发言书写审题运算等学惯
第八单元 10加法减法
第12课时 求未知加数
教学容：
课第6869页
教学目标：
1学生认识求未知加数算式探索掌握求未知加数方法初步体会加减法间联系
2学生积累数凑成10验学进位加作准备
3发展学生数学理解力发散思维力继续培养独立思考交流学惯
教学重点：
掌握求未知加数方法
教学难点：
正确求出未知加数
课前准备：
教学挂图学具
教学程：
情境导入
1口算：口算卡片练
2天数学课智慧爷爷课堂带盒子
二探究交流
1教学例题
（1）媒体出示装苹果盒子图
问：图中盒子里果装满苹果装？
已装？
差？
（2）进行说明：学盒子里装10苹果已装8没装（教师边说边板书：8+（ ）＝10）
（3）果已算出知道没装没装知道数括号括起表示知道意思
（4）算式读做：8加等10
（5）通图知道2没装8加2等10（教师黑板填写）果没图该想8加等10呢？组讨
（6）学生说道理教师引导学生回答
讨形成板书：
10分成828+（2）10
82合成108+（2）10
10828+（2）10
（7）思考：6+（ ）10朋友想？
发表意见说道理
2延伸
（1）数字卡片贴黑板黑板写 4+（ ）10
3+（ ）7 （ ）+510 7+（ ）10
三反馈完善
1完成第2题
（1）书题目明确求：先画满10图形填空
（2）学生独立书画图形填空指名说出行画图形（ ）里填什数
2．完成第3题
（1）谈话：信鸽天飞呀飞迷失方智慧爷爷朋友帮忙办法帮信鸽信送邮局
（2）学生铅笔引路书进行连线汇报交流时说说样连理
3．完成第4题
（1）谈话：学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔正拔萝卜呢（课件出示图题目）
（2）学生独立书方框里填数
（3）汇报交流
（4）提问：观察组算式发现什？
四课堂总结
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
板书设计：
10分成828+（2）10
82合成108+（2）10
10828+（2）10
4+（ ）10 3+（ ）7
（ ）+510 7+（ ）10
教学反思：
教材求未知加数安排10加法相应减法单设课时进行教学种安排助学生体会求未知加数含义启发学生运10加减法知识解决求未知加数问题面学凑十法计算20进位加法基础
学生语言学程进行总结目培养学生件事始终交代责心学生体验动手实践探索合作交流种重学方式
第八单元 第13课时 练八（）
教学容：
课第70页
教学目标：
1通练进步掌握10加法10减巩固10加减法
2练程中初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养良观察惯
教学重点：
进步掌握10加法10减
教学难点：
巩固10加减法
课前准备：
课件投影光盘
教学程：
知识现
1口算（口算卡片）
7－5 4＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 9－8 2＋6
5＋3 9－7 8－2 1＋7
2图四式
（1） 出示第1题图指名说说图中葫芦数
（2）书写出四算式组中交流算式表示意思
（3）反馈说说写出算式老师根学生回答课件出示算式
（4）结：根幅图列出四算式中两加法算式两减法算式
二基练
1完成第2题
（1）出示第2题图学生图说说图什告诉什
（2）师：蜜蜂应该采朵花花粉呢？请朋友书线连线帮助蜜蜂正确采花粉
（3）汇报交流说说样连老师根学生回答课件演示连线
2完成第3题
（1）教师出示口算卡片开火车
（2）奖励口算快准朋友
（3）学生书填写数
三综合练
4完成第4题
（1）出示第4题
（2）学生较第组数指名说说样较？两题间没什关系？（较算式数时先算出算式数较）
（3）书完成题目
（4）反馈交流集体订正
四课堂总结
通节课练什收获？
板书设计：
1 7+310 1073 3+710 1037
3 1 8 9 10 9 5 10 3 4 10 2 7
4 2 4 3 2
第八单元 第14课时 练八（二）
教学容：
课第7071页
教学目标：
1通练进步掌握括线表示实际问题求未知加数方法正确根图意思列出算式进行计算
2练程中进步发展思维力提高灵活计算力
3练程中体会减法算式实际意义感受中蕴含规律
教学重点：
掌握括线表示实际问题求未知加数方法
教学难点：
正确根图意思列出算式进行计算
课前准备：
投影课件
教学程：
知识现
1口算（口算卡片）
7－5 4＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 9－8 2＋6
5＋3 9－7 8－2 1＋7
2图写出两加法算式两减法算式
□+□□ □□□
□+□□ □□□
二基练
完成第5题
（1）出示第5题算子学生着算式说说算式告诉什
（2）学生书写出结果
（3）汇报交流说说样做？什加法减法计算？
三综合练
1完成第6题
（1）演示第6题兔采蘑菇情境学生观察原蘑菇采蘑菇样变化
（2）出示算式图说说里道题分道？
（3）学生书填写数
（4）汇报交流说说道算式含义
2完成第7题
（1）出示第7题
（2）指名说说样算出括号里数？（算括号里数加法减法算第110－8算出括号里数）
（3）书填空
（4）反馈交流集体订正
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
5 8 6 4 3
6 8 6 4 2 0
7 6+28 7+310
第八单元 10加法减法
第15课时 连加连减
教学容：
课第7273页
教学目标：
1通动手操作合作交流初步理解连加连减含义掌握连加连减计算方法
2条理表述思考解决问题程
教学重点：
学生联系实际情境体会连加连减意义理解运序
教学难点：
理解图意列出算式
课前准备：
课件投影
教学程：
情境导入
1口算（口算卡片出示）
10－5 6＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 6＋4 2＋6
7＋3 9－7 8－2 1＋7
8＋2 104 4＋6 2＋8
106 103 3＋7 9＋1
5＋5 102 4＋5 60
2算式接龙（组学生互相合作出道题）
甲：4+26乙：6+17甲：7+29乙：9+110
者甲：1028乙：835甲：514乙：440
3学生汇报说说组题目想法
邀请两学生讲台前表演
讲述：第算式数正第二题开拓数第三体开拓数正第二题结果……样道联系算式写出什？游戏做算式接龙
二探究交流
1教学例1
贴出例1题图
讲述：星期天红弟弟郊外奶奶家玩见奶奶摘红南瓜红想长应该帮奶奶做家务活找辆手推车奶奶摘南瓜云回家第次运4第二次运2剩没运奶奶摘南瓜呢？样计算？（4+266+17奶奶摘7南瓜）
提问：组方法？（4+2+17）
追问：什样列式？样算？
样算式取名？（连加法）
讲述：名字取真见算式里两+连加（板书课题）
2教学例2
讲述：时弟弟声喊：姐姐快奶奶家种丝瓜出示例2题图
提问：着幅图编事？
学生分组讨交流形成表述：
丝瓜架原8根丝瓜弟弟第次摘3根第二次摘1根剩根？
讨样列式样计算根学生回答板书算式学生书算式填写完整
引导学生结：8314连续减两次做连减
3师生结：天学什新容？计算时候应先算什算什呢？
三反馈完善
1想想做做第1题
学生幻灯机前演示连加连减计算程
2想想做做第2题
学生仔细观察图意表述图意填写算式
3想想做做第3题
学生列出算式92439234
4想想做做第4题
学生做课堂作业
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
连加连减
4+2+1读作4加2加1表示421三数合起
831读作8减3减1表示8里面掉3掉1
教学反思：
加强观察指导进行课件演示时候着重提醒学生注意观察学生记演示程中环节数量变化情况进步算式联系起促进学生脑里生动情节转化数运算掌握计算序基础
连加连减学20进位加法退位减法重基础单元难点难计算程分两步进行口算算出结果特第二步计算第步算出数学生忘掉第步数帮助学生利掌握连加连减计算序克服计算障碍着重训练学生先算数记脑子里起较效果
第八单元 10加法减法
第16课时 加减混合
教学容：
课第7475页
教学目标：
1观察联系生活情境理解加减混合运算含义运算序
2发展初步计算力发散思维力语言表达力
3教师指导提出问题解决问题体会生活里数学问题样性问题确定性
教学重点：
引导学生联系生活实际通观察情境图交流感受理解加减混合运算含义运算序
教学难点：
引导学生正确描述图中动作程
课前准备：
课件
教学程：
情境导入
1口算
5＋1＋2 3＋2＋5
6＋0＋3 7＋1＋2
7－4－1 10－5－5
6－2－2 9－3－5
举中作例子：9－3－5学生说说先算什算什
2图列式
○○○○ ○○○ ○○ ○○○○ ○○○ ○○
□－□－□□ □＋□＋□□
3媒体演示两情境
客车车序拥挤学生评评种行猜猜车数增减情况客车车井然序（2车3车）学生说说想想车数增减少？猜猜次车数车数少细心观察次车数根车原数进行加减计算
二探究交流
1提出问题
媒体演示动画短片车7先车2接着3车
提问：（1）刚动画片中什？组里说说
（2）学具摆摆刚车情况？
（3）算式表示动画片意思？学生列式：
72+3□
2揭示课题
质疑：题学连加连减什样？
讲述：连加连减算式里加号减号天学算式里加号减号天学加减混合运算
3探究算法
提问：加减混合算式样计算呢？
学生讨说说计算程：先算7－25算5＋387－2＋38
三反馈完善
1想想做做第1题引导学生说出图意书填空
请名学生说计算程
2想想做做第2题学生交流图意填空
结：生活里处数学知识留心观察哟
3想想做做第5题
谈话：森林里猴子野猪兔子准备列样算式？请书填空填组里说说算式表示意思然全班交流
板书：8314 2+2+37 3+1+48
4+3+29 9432 9324
4提问：白兔跳篱笆跳累帮摘丝瓜？
媒体出示想想做做第4题学生连线交流
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
加减混合运算
加减混合运算左右序进行运算
8314 2+2+37 3+1+48
4+3+29 9432 9324
教学反思：
教材设计学生熟悉车车生活情境帮助学生感受生活里加减混合现实问题想想做做中安排联系生活实际问题安排幅列出连加连减加减混合算式图意学生体会生活里数学问题样性答案确定性
利学生熟悉喜爱卡通画想想做做中题目动画形式展现直观形象图文茂显现生动趣素材学生轻松愉快氛围中巩固学知识游玩中解决数学问题体会数学生活联系
鼓励语句结课增加学生学数学信心兴趣
第八单元 10加法减法
第18课时 复（）
教学容：
课第77页
教学目标：
1通复学生进步掌握求未知加数连加连减加减混合计算方法
2引导学生根场景图中信息提出问题写出相应算式学生进步体会连加连减加减混合含义感受数学生活密切联系
教学重点：
正确计算连加连减加减混合算式根具体情境选择信息提问题列算式
教学难点：
根具体情境选择信息提问题列算式体会连加连减加减混合含义
教学程：
新课导入：
天复10加减法
二综合运提升
1教科书第77页第1题
学生独立做做交流说说样想
2教科书第77页第2题
学生独立做做交流说说先算什算什？
结：连加连减加减混合通常左算右
3教科书第77页第3题
教师带着领读题目问：道题目首先做什？（计算出算式数进行较）
学生独立做做交流
4教科书第77页第4题
场景图中什少？提出什问题？样列式？
5教科书第77页第5题
根鸟狗青蛙活动情况列出连加连减加减混合算式？
说说式子什意思？
三 课堂总结
通节课学学什知识呢？
教学反思：
学生学数学思考程没思考没真正学课教学中教师特注意学生创造独立思考合作交流机会学生会心体验动参学样培养学生独立思考惯探索力提高学效率时教学中注意培养学生问题意识鼓励引导学生学会观察学会发现问题提出问题讨问题解决问题
第八单元 第19课时 复（二）
教学容：
课第78页
教学目标：
1通复学生进步掌握求未知加数连加连减加减混合计算方法
2引导学生根场景图中信息提出问题写出相应算式学生进步体会连加连减加减混合含义感受数学生活密切联系
教学重点：
正确计算连加连减加减混合算式根具体情境选择信息提问题列算式
教学难点：
根具体情境选择信息提问题列算式体会连加连减加减混合含义
教学程：
新课导入：
天继续复10加减法
二综合运提升
1教科书第78页第7题
学生独立做做交流说说样想
2教科书第78页第8题
学生独立做做交流说说先算什算什？
结：连加连减加减混合通常左算右
3教科书第78页第9题
教师带着领读题目问：道题目首先做什？（计算出算式数进行较）
学生独立做做交流
4教科书第78页第10题
场景图中什少？提出什问题？样列式？
5教科书第78页第11题
根鸟狗青蛙活动情况列出连加连减加减混合算式？
说说式子什意思？
四 课堂总结
通节课学学什知识呢？
板书设计：
7 10 7 5 5
8 < > > < <
教学反思：
学生学数学思考程没思考没真正学课教学中教师特注意学生创造独立思考合作交流机会学生会心体验动参学样培养学生独立思考惯探索力提高学效率时教学中注意培养学生问题意识鼓励引导学生学会观察学会发现问题提出问题讨问题解决问题
第九单元
执
教学目标：
1正确数出11—20数认识11—20数正确读数掌握20数序初步体会11—20数组成
2通生活化实例认识计数单位十初步解十进制体会数生活联系产生学数学兴趣
3参实践程活动中获成功体验培养初步数感
教学重难点：认识计数单位十初步体会引进十进制必性
教学程：
情境引入
1谈话：帮爸爸妈妈买东西？
2想买标价11元书准备样付钱？样简便钱付清营业员找钱办法？先讨讨谁办法？
二探究交流
（）操作认识101十
谈话：老师里棒请抓少根？
先数猜猜抓根棒？请数数猜？
通数数知道手里根棒
讲述：刚抓棒时候通数知道抓根棒次样数数麻烦呀样子出棒少根呢？什意？试着摆摆组成员起讨
全班交流出：十根捆成捆数快101十
1谈话：已学数中数？请学准备棒中数出10根棒棒捆成1捆
2学生求进行操作活动
3反馈：指名位学实物投影演示：数出10根棒棒捆成1捆
4（起学生实物投影捆1捆棒）提问：1捆棒少根？（10根）根根数10根称作10（板书：10）1十（刚基础继续板书：1十）
学中般满10根棒捆成1捆表示1十
5101十齐读两遍师：里十计数时常单位（十描成红色）
61十生活中应广买铅笔般枝铅笔捆成1捆？（指名回答）1捆1十果买10枝铅笔枝枝数出1捆行
样例子见？（指名交流）
（二）认识12
1谈话：课桌摆12根棒样摆容易清楚出12根？请课桌摆摆？
学生摆棒教师巡视发现种摆法
估计般会摆成1捆2根展示学生样摆法
2提问：数数12根1捆10根加2根12根种摆法清楚？
果摆法先检查12根家评议样摆容易清楚
3结：摆12根棒时先摆1捆棒10根加2根12根样摆法表示1十2合起12起较清楚
（三）继续认识11－20数
1出示前3幅棒图
提问：里三组组棒组少根棒呢？谁数数？
指名数根学生回答分出示：111318
交流数方法：样数？（1捆10根加1根11根）
2老师说棒根数学生摆摆桌互相检查（指名实物投影操作）
师：14根16根19根
分交流摆（先摆1捆10根摆4根）
3提问：19根面添1根少根？20根满十样？
学生散放10根棒捆成1捆提问：里根捆成1捆？捆成1捆什处？2捆2什少？（板书：2十20）
4结：通刚学认识11－20数知道101十2十20
511数20？
交代：出直尺着直尺数0读20
提问：发现什？越右（）表示数越（ ）
三反馈完善
1课先数出10张厚？数出20张厚？
找出课第8页第15页第20页
现前翻翻什？
2先猜猜少数出
（出示水果图）什更方法？
四课堂总结
年级数学学科教案
第九单元 课题：数组成写数 第2教时
执教者：
教学目标：
1通动手操作历认识11—20数组成学程够正确书写11—20数
2认识计数器解数十进制认识数位培养学生观察力分析力
教学重点：认识数位进步认识11—20数组成学会11—20数写法
教学难点：认识数位进步认识11—20数组成
教学程：
情境导入
1练数数
（1）4数19先数遍倒数遍
（2）桌互相老师先220数遍倒数遍
（3）两两数0数20
2读读
（1）1234567891011121314151617181920
（2） 14 2 11
20 0 19
（3）快速度数数说出
○○○○○ ○○○○
○○○○○
□□□□□□□□□□
□□□□□□
3提问：着11数棒表示？样摆？1十1合起少？（板书：11）
二探究交流
1教学12组成
（1）认识数位
谈话：原11根棒添1根少？12里十？1捆表示什？位置起名字做十位2捆表示什？着位置名字做 位
（2）认识计数器
谈话：12数计数器表示出示计数器找位十位？说桌听听
结：右边起第位位第二位十位
计数器表示出12
提问：样计数器珠子表示12呢？
1十十位拨1颗珠子颗珠子表示1十请学生拨1十
2该样拨珠？学生操作反馈位拨2颗珠子位2颗珠子表示什？
１十２合起少？
（3）教学12写法
２教学11组成
11数计数器样表示？桌讨操作
汇报拨珠方法：十位拨1颗珠子位拨1颗珠子
数字卡片摆出11学生操作汇报
讨：十位1位1表示意思样？
3学13—19数组成
谈话：刚先摆棒然拨珠数摆出样方法学13—19组成？学生操作教师巡视学生汇报程课件演示
14里面十？15呢？16171819呢？
谈话：通刚操作观察发现什？
4教学20组成
谈话：出示1十少？该放什位？样珠子表示？学生操作添1十现少？
提问：十位什拨2？位什没珠子呢？
提问：20样组成？
5教学数位表
（1）出示数位表
师：学数位表数位表右边起第位位第二位十位位写十十位写
（2）问：13里面十？
十十位写13位写3读做十三
问：14里面十？
十十位写14位写4读做十四
想：15应该写？什？16写？
讨：20写？
6结：天学11—20数认识
三反馈完善
1抢答
1十2______
十位1位6数______
2十______
1十9______
2数拨珠 12 13 20 15
3猜谜游戏教师说句话学生猜数
1十6？
十位2位0数？
1416数？
4选择题
（1）1十2合起（ ） ①12 ② 20
（2）11十位1表示（ ） ①1 ②1十
（3）16里面（ ） ①6十1 ②1十6
（4）2十（ ）位写2 ①十 ②
四课堂结
年级数学学科教案
第九单元 课题：10加相应减法 第3教时
执教者：
教学目标：
1．通学够运已知识计算10加加法相应减法
2．培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点：正确计算10加加法相应减法
教学难点：理解10加加法相应减法计算方法
教学准备：教学挂图棒口算卡片
教学程：
情境导入
1．复歌
1十1合起11
1十2合起12
1十3合起13
1十4合起14
1十5合起15
1十6合起16
1十7合起17
1十8合起18
1十9合起19
2十合起20
二探究交流
1．教学例题
（1）出示图画
问：学图什？？果列出四道算式会？先旁边朋友商量商量
（2）请学生发表意见教师板书：
10＋5 15－5
5＋10 15－10
（3）发表意见
问：朋友摆10+5？请说说摆？
（提示学生：101捆棒）
问：果没棒该想10加5等15呢？先组讨
教师：1十5合起1510加5等15
（5）思考：10加3等少？什？
10加9呢？
（6）已知道10加5等15快说出5加10等少？什？（加号两边数交换位置数变）
样道理3加10等少呢？9加10呢？
教师结：十加等十加十等十
（7）155等少呢？谁棒摆摆？
1捆零5根减5根剩1捆10
果177呢？188呢？
结：十减等10
（8）组讨1510等少什？1710呢？1810呢？
结：十减10等
三反馈完善
1．出口算卡片
10＋6 13－3 4＋10 18－8
10＋9 12－10 1＋10 16－10
2．完成想想做做第1题
教师出示图画
3．完成第2题
（1）出示卡片学生直接说数
提示：什10+22+10等12呢？122什等10呢？1210什等2呢？
（2）学生数填写书
（3）集体订正
四全课结
年级数学学科教案
第九单元 课题：练十
执教者：
教学目标：
1熟练掌握20数组成正确口算10加相应减法
2应学知识解决简单实际问题
3培养学生动参学热情进步增强学生学数学信心
教学重点：正确口算10加相应减法
教学难点：20数组成
教学程：
知识现
1口算
5+3 109 1510 1210
4+5 199 10+10 122
2填空
（1）1十5合起（ ）
（2）1十9合起（ ）
（3）71十合起（ ）
二基练
1完成第题
（1）引导学生明确题意然学生独立完成
（2）指名回答少说说数组成
2完成第二题
（1）组织学生独立完成填数
（2）引导学生观察两组数分排列？
（3）重点观察第组：已知数填表数什规律？（已知数双数填数单数）
（4）提问：18接12接20？13呢？
3游戏：猜数字
教师准备11～20数字卡片意张学生猜果学生说数说反说
综合练
三综合练绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom
1完成第四题
学生先说说题运算序
学生独立完成
集体交流
2完成第五题
引导学生理解图意：图中队？（两队蓝队绿队）蓝队少分？绿队少分？
理解领先：队分？领先少分蓝队绿队分？
学生独立计算
集体交流
完成第六题
学生独立完成
指名回答想？
3思考题
计数器两珠子组成数少？
十
四课堂总结
通天学什收获？
第十单元 65432加
教学目标：
1．学生历实际情境中提出解决问题程理解65432加方法较熟练计算65432加
2．观察操作中逐步发展探究思考意识力重视算法样化发展创新意识思维灵活性
3．继续培养学生合作意识学兴趣学生应知识解决生活里相关实际问题体会数学作
教学重点：学生通实践探索合作交流出65432加计算方法
教学难点：学生联系学相应加法算式直接算出数
教学准备：数学活动材料65432加口算卡片等
教学程：
情境引入
1．口算题：（做5题）机出789加题目
选题学生说：算？
2．6＋（ ）＝10 5＋（ ）＝10
二探究交流
1． 学例题
兔子家门口种许蘑菇兔子正提着篮子采蘑菇呢
（1）兔子蘑菇种呢兔子问家什问题呢？解决问题呢？
（2）请书翻P90页带着三问题尝试学课容
（3）学生学
（4）桌讨想疑问桌朋友探讨
（5）全班交流
根学生回答（板书：5＋8）
5表示什8表示什5＋8表示什样算5＋8？
（6）根学生回答板书5＋8思考程
板书凑十法程凑5凑88＋5想5＋8
凑5时问5凑成十想？
朋友真干想出方法解决问题办法错伙议议喜欢什方法算什（学生回答）
2． 试试
4＋9＝ 6＋7＝ 2＋9＝
请选道题说说做前两题说三种方法题说种方法
果4凑成十想？3呢？2呢？
三检测完善
1完成想想做做第1—3题
2完成第4题
（1）教师指题学生心里默想数
（3）指题抢答开展赛谁算快
3完成第5题
（1）学生说说图意面盆花？面盆花？盆花？
（2）想知道盆花应该什方法计算？
4涂色游戏：第6题
四总结全课
第十单元 87加
教学目标：
1实际情境中历提出解决问题程正确计算87加
2观察中发展思维灵活性操作讨交流中发展探究力形成样化算法
3具初步合作意识喜爱学数学
教学重点：87加计算方法
教学难点：体会凑十方法
教学程：
情境引入
讲述：数学乐园里趣游戏天玩闯三关
闯第关：教师出示面口算题学生口答说说发现什
7+3+2 7+3+4 7+3+9
8+2+5 8+2+6 8+2+7
讲述：前面两数先凑满10加第三数算快前面学凑十法
面种凑十法完成游戏第二关（教师机板书课题：87加）
二探究交流
1教学号图
（1）提问幅号图谁说说幅图意思
提出加法计算问题样列式
（2）提问8+7等图出组里说说
（3）谁说说样想
学生交流会面想法
①数出
②左边8加21010加515
③右边7加31010加515
④两盒子20格现空掉5格15
⑤8+78+2+515
⑥8+77+3+515
2教学棒图
（1）朋友想出办法计算8+7＝15想想知道青椒蘑菇样想
青椒摆棒方法计算请组里说说样想指名说说
动画演示学生填出方框里数
（2）蘑菇想法青椒点样请组里说说样想指名交流
(3)两种方法什样方什样方结两种方法凑十法
三检测完善
（1）想想做做第1题
请朋友先学具摆摆计算学生完成交流
（2）想想做做第2题先圈出10计算
（3）教学想想提问图摆棒会样想请书填填
提问计算8+9想联系算式
谁说说学生想
①9+8178+917
②9+9＝188+917
③8+10＝188+917
④17－988+917
(4)结计算8+9时候想前学算式办法真错(电脑出示想想做做第4题)快算出题数
组织学生喜欢方法计算
课题：练十
教学目标：
1学生熟练进行9加口算灵活掌握计算方法
2学生历实际问题提炼数学模型程培养数学意识
3学生游戏中体验伴合作快乐树立学数学信心
教学重点：巩固9加算法
教学难点 熟练进行9加口算
教学准备：教师：图片口算卡片
教学程：
知识现
师：双休日时候朋友想里玩啊？
师：啊羊村懒洋洋喜欢玩天独溜出羊村童乐园（出示数学乐园图）乐园公园样买门票进想进先填门票密码瞧：（教师出示课第88页第题）懒羊羊傻眼朋友帮帮？
学生写教师巡视交流：说说样想？
教师结：密码写懒洋洋终进童乐园玩想狡猾灰太狼早守门边懒羊羊抓回城堡城堡路设置三陷阱喜羊羊知道班朋友聪明想请帮忙救出懒羊羊愿意？
二：基练
第关：学生独立完成第二题
完成学生说谁样算？
仔细观察组中道式题什发现？
提示：道式题数样次变化计算程什相方
（单数加双数等单数双数加双数等双数加数变加数次增加2结果次增加2 等等）
（通练培养学生仔细观察力纳总结力）
师：学真聪明灰太狼第关懒羊羊身绳索解开根没信心灰太狼关救出懒羊羊？
三综合练
第二关：钻山洞
出示情境图3
教师讲清游戏规：组中两举手作山洞状学生手卡片山洞中穿进山洞朋友必须9加手中数字算允许通否退回重
求学生回答完整声音响亮第批通学生予奖励
第三关：完成想想做做第4题9加算式
（1）先独立完成想想算式发现什发现桌说说
（2）集体交流
学生发现规律：
（1）第加数9第二加数逐渐增加1逐渐增加1第二加数增加2着增加2
（2）加位数字9想加数1
（3）数位数字正等第二加数
……
师：朋友真聪明灰太狼关终懒羊羊救出懒羊羊感谢智慧星
四课堂结
节课收获？什话想告诉伙伴？
第十单元 复（1）
教学目标：
1通复20加法计算引导学生定排列序回忆已学加法算式整理成加法表帮助学生完整系统掌握加法
2复程中学生计算力进步提高
3种形式组织学生练学生产生学数学亲切感成功感
教学重点： 巩固20加法
教学难点 ：整理出系统加法表
教学具准备： 媒体课件
教学程序：
知识系统整理
1计算方法整理
第1题
（1）课件出示两幅图图学生说说图意
（2）指名列出算式喜欢方法计算
（3）交流：样算？
第幅图：根学生回答出示思考程
第二幅图：出示算式4＋7＝11想：7＋4＝11
（4）结：计算9＋5样题目时数超10凑十法凑满10算相加两数交换位置数变计算4+7样题目凑十法计算已学算式直接推算出相应算式数
2加法表整理
（1）课件出示加法表图
（2）竖着读读第行发现什规律？空格里填合适数？
（3）组讨找规律填算式：
竖着：第加数变第二加数排列
（4）横着发现什规律？
斜着呢？
横着：第二加数变第加数排列
斜着：两加数排列
汇报交流
（5）背加法表
二查缺补漏训练
1第3题
（1）数111213加法算式组组说说
（2）两组指加法表中算式直接说出结果
（3）交换进行练
2第4题
（1）出示题目先说说组中左右两边算式关系
两算式数样
（2）学生书根第题写出数样算式
3第5题
（1）学生独立练谁算快
（2）汇报交流针学生计算错误题说说计算方法
三总结评价
通节课练什收获？
第十单元 复（2）
教学目标：
1通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法计算
2加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学生数学意识
3开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
教学重点：巩固图写算式简单口述应题
教学难点： 运数学知识解决生活实际问题
教学具准备：媒体课件
教学程序：
知识现
1口算练组织学生进行赛
口算20进位加
7＋8＝ 8＋4＝ 3＋9＝ 9＋7＝ 5＋6＝ 7＋7＝
8＋4＝ 8＋6＝ 8＋5＝ 4＋7＝ 8＋3＝ 8＋9＝
8＋7＝ 7＋7＝ 6＋6＝ 8＋8＝ 5＋9＝ 6＋8＝
二综合运提升
1第6题
（1）课件出示题图图说说图中条件问题
追问：样知道信息？
（2）书列式计算
（3）说说解题思考程根学生回答板书：7＋5＝125+712
2第7题
（1）课件出示题图图说说图中条件问题接着学生书列式计算
（2）汇报交流说说写算式根学生回答板书：8＋6＝14
（3）追问：加6什意思样？
题什加法算？
3第8题
（1）课件出示题图图理解题意
（2）提问：花坛花班样样理解？
样算两花坛少朵花呢？
（3）独立图思考图意组中讨样算两花坛少朵花
（4）集体交流
4第9题
（1）图中告诉什？谁连起说说图中意思？
（2）指名汇报加法计算问题：
红芳踢少？
红力踢少？
力芳踢少？
三踢少？
（3）根学生提出问题指名列式口答
学生提全问题引导思考提什问题
5第10题
（1）出示题目学生独立列式解答
（2）汇报交流：什减法计算？样想
6第11题
（1）课件出示题图图理解题意数数盒中枝？
（2）讨：两盒明什意思？
（3）明少少枝蜡笔样算？
根学生回答板书：4＋6＝10
（4）明少枝蜡笔样算？
根学生回答板书：8＋6＝14
三总结评价
通节课练什收获？
课题：练十
教学目标：
1学生熟练进行9加口算灵活掌握计算方法
2学生历实际问题提炼数学模型程培养数学意识
3学生游戏中体验伴合作快乐树立学数学信心
教学重点：巩固9加算法
教学难点 熟练进行9加口算
教学准备：教师：图片口算卡片
教学程：
知识现
师：双休日时候朋友想里玩啊？
师：啊羊村懒洋洋喜欢玩天独溜出羊村童乐园（出示数学乐园图）乐园公园样买门票进想进先填门票密码瞧：（教师出示课第88页第题）懒羊羊傻眼朋友帮帮？
学生写教师巡视交流：说说样想？
教师结：密码写懒洋洋终进童乐园玩想狡猾灰太狼早守门边懒羊羊抓回城堡城堡路设置三陷阱喜羊羊知道班朋友聪明想请帮忙救出懒羊羊愿意？
二：基练
第关：学生独立完成第二题
完成学生说谁样算？
仔细观察组中道式题什发现？
提示：道式题数样次变化计算程什相方
（单数加双数等单数双数加双数等双数加数变加数次增加2结果次增加2 等等）
（通练培养学生仔细观察力纳总结力）
师：学真聪明灰太狼第关懒羊羊身绳索解开根没信心灰太狼关救出懒羊羊？
三综合练
第二关：钻山洞
出示情境图3
教师讲清游戏规：组中两举手作山洞状学生手卡片山洞中穿进山洞朋友必须9加手中数字算允许通否退回重
求学生回答完整声音响亮第批通学生予奖励
第三关：完成想想做做第4题9加算式
（1）先独立完成想想算式发现什发现桌说说
（2）集体交流
学生发现规律：
（1）第加数9第二加数逐渐增加1逐渐增加1第二加数增加2着增加2
（2）加位数字9想加数1
（3）数位数字正等第二加数
……
师：朋友真聪明灰太狼关终懒羊羊救出懒羊羊感谢智慧星
四课堂结
节课收获？什话想告诉伙伴？
第十单元 课题：练十（2）
教学目标：
1通综合练进步巩固9加计算思路熟练计算
2培养学生认真细致学惯感受数学生活联系
3独立思考基础加强交流体验伴合作快乐
教学重点：综合情境中灵活运知识培养思维灵活性
教学难点：感知解决问题策略优劣性
教学准备：图片口算卡片数字卡片五角星
教学程：
知识现
师：节课老师带种颜色五角星喜欢？老师准备奖课堂表现聪明朋友团结合作组信心？
活动：开火车
师：老师朋友起玩开火车游戏想玩？老师口算卡片想请4列火车帮忙计算列火车开快稳
（出示关9加口算卡片学生次计算奖励第名火车颗五角星）
师：刚刚朋友表现算真快告诉老师什窍门？9+6样算？
请学生选择道题讲讲计算方法
二基练
活动二：兔找家
师：兔妈妈生许兔宝宝天带着孩子出玩四兔贪玩迷路找家朋友帮找家？
出示想想做做第5题（4兔子身写数字1617135）
学生先算出间房子算式等少然相应数兔子移入房中
交流：说说道题运算序计算程
师：朋友真聪明帮兔宝宝找家兔妈妈谢谢号兔说想间新房子想办法帮帮？
根数16编算式学生回答样数正确行
：（1）造新房9+1+6
（2）造新房6+3+7
……
三综合练
活动三：说说算算
想想做做6
先根图意说说已知道什求什问题独立解答
交流：说说样想？
想想做做7
说说图中知道什？（说）
出示题中出三句话学生结合图中信息完整三句话说说题意列式计算说说什方法解什种方法
想想做做8
图说说知道什？
试着提问题？
鼓励学生提出问题解决交流师种问题板书整理
活动四：星星擂台榜
学生观察黑板擂台榜（组获五角星）知道什？想什？
学生提出问题：
（1）组五角星少？组五角星？
星数较少组进行鼓励帮助分析原星数较组督促戒骄戒躁继续努力
（2）获颗五角星？
列出连加算式教师计算作指导
（3）第组第二组少颗？
……
四反思总结
通节课学进步？想法？
教师结：解决问题角度出发思考选择适合方法
拓展题：9+（ ）＜15
9+（ ）＞15
教师提问：括号里填？
注意桌合作程中交流算法困难学生助学具操作帮助思考
第十单元 练十三
教学目标：
1．通练帮助学生巩固65432加计算方法学生正确熟练计算
2．进步培养学生计算力形成定计算技
3．解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重难点
正确熟练计算65432加
教学具准备：情境图口算卡片
教学程：
知识现
1口算
老师出示口算卡片学生口答
选中两道说说计算想法
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
二基练
1完成第1题
（1）课件出示第1题三组题学生书算出组题数
（2）较组中两道加法算式什联系
2完成第2题
（1）出示第2题情境图
（2）请两学生进行示范介绍游戏方法
（2）组织游戏：
两组序报题说数
注意点：练前两汇报交流选择题学生说说计算想法
3完成第3题
（1）2分钟左右时间学生独立书计算
（2）汇报答案统计做做错情况
（3）请做错学说说样想
（4）订正做错题目
三综合练
1完成第4题
（1）课件出示情境图说说朋友干什分？
（2）出示第问题：跳绳拍球少？
（3）学生独立书计算填空组织汇报交流
（4）出示第二问题：拍球乒乓少？
（5）学生独立书计算填空组织汇报交流
（6）学生思考解决什问题？
（7）汇报交流指名进行列式计算
四反思总结
通节课练什收获？
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