条形统计图
教学目标：
1 掌握数收集统计方法历条形统计图形成程
2 认识条形统计图知道条形统计图直观反映数便观察较懂条形统计图进行简单数分析
3 通分析统计图中反映数信息解决问题培养学生发现问题提出问题解决问题力
4 通应统计图知识分析解决生活问题感受数学生活紧密联系增强学数学应数学意识
教学重点：历条形统计图形成程解直观便观察较特点
教学难点：：历条形统计图形成程通分析统计图中反映数信息解决实际问题
教学准备：口算纸统计表课件网格纸
教学程：
课前三分钟：数统计历史发展事
教师评价：谢谢王紫婷学带趣事事告诉数时候非常重数说话更说服力天研究研究身边数
． 准备统计素材揭示课题（10分钟）
1 完成15道口算题教师计时桌互判
师：首先啊请学出口算纸做1分钟口算计时开始
2 回顾统计方法统计数填写统计表
师：刚班学认真完成1分钟口算果想解全班答题情况
什方法？
预设：全班答题情况统计出
师：方法画正字方法进行数收集（课件画正字）办法？
预设：学举手现场数数
学站起数
师：想方法方法？
学生：优秀少？良少？合格少？（训练孩子表达）
学生数数教师填写课件表格
师：全班学合作完成班1分钟口算情况统计表三年级学统计表具体数字更清晰反映出学答题情况
3 揭示课题
师：统计表更加直观方法表示数？
预设：画圆表示圆表示
预设：五角星表示五角星表示
预设：线段者直条表示数线段长数少短
二 研究讨（15分钟）
1 初识条形统计图
师：学想办法真错图形表示图形表示程老师天想家介绍直条长短统计数方法（教师左右条横轴写项目条轴表示数贴网格重点容教师标轴数字横轴项目）
轴标数字：123学生着起数现想长短直条表示优秀数学长行？
师：什行？底长啊？
生：第8格条线齐
师评价：数轴标数字重啊良？样行？（长）
生：行 齐
师：合格？（剪贴）合格？研究四班分钟口算情况制成完整统计图（贴黑板贴）样长短直条表示数少统计图称条形统计图
贴课题：条形统计图
2 观察条形统计图
师：天认识新朋友现请学认真观察张统计图发现条形统计图部分组成？
预设：题目（表头）横轴（项目）轴（数）单位长度（格代表）直条直条数
评价：学观察真仔细啊点放没错统计图提出问题者数学信息呢？
评价：统计图会提出相关数学问题解决问题项非常重力
预设：答少题？答少题少？
3 统计表统计图
师：三年级学统计表天认识条形统计图统计容相统计表相条形统计图什特点呢？
预设：更加直观便较
师结：条形统计图更直观出谁谁相差
板书：直观便较
三． 深入认识条形统计图（6分钟）
教师：刚初步认识条形统计图现深入解新朋友阳关学四年级学植树情况制成两份条形统计图（出示两份条形统计图）
教师：份统计图统计什？份呢？画出统计图样？（区什？更简便？）
预设：格表示1时10格1格表示2时5格行格表示2棵时更简便
教师追问：说果500棵树格表示棵树？
预设：10棵50棵100棵
评价：哇果格表示1棵树画500格千万累坏
结：画条形统计图时格表示根具体情况确定样条形统计图更加简洁实
四． 简单绘制统计图（10分钟）
1 绘制统计图
师：学统计图认识更深刻动手画统计图学校社团活动十分丰富学喜欢社团社团老师里解社团学生数制成统计表请学练纸尝试画出条形统计图
社团
快乐搭建
合唱团
美术
葫芦丝
数
12
35
10
15
学生纸绘制条形统计图
学生展示
预设：学确定格代表2
学确定格代表3
学确定格代表5
果种情况教师：刚注意样组数学画成条形统计图相收集起读懂？
教师：正涂满格样确定呢？
预设：半格半格十分二处
（评价：真愧数学啊特精确严谨估估觉半格半格）
教师：明白助尺子先确定位置涂色
果半画半格果半呢？
预设：估计三分处
教师：肯定半格面画
结：原画统计图学问呢根具体数情况确定格表示重影响着统计图直条选择恰单位统计图简单简洁先确定画高确定位置涂色办法学想细致全面
面点时间请没完成学修改修改统计图
（学画出条形统计图解决难题部分学遇问题没关系解决难题学想）
2 分析统计图
师：幅条形统计图中提出数学问题者数学信息？
预设：少较
六 拓展延伸
天认识条形统计图实统计图种样天新认识样条形统计图统计图数条横复式条形统计图时表示项目数颜色标出立体条形统计着继续学会认识更统计图
七．谈收获（2分钟）
天学种统计数新方式条形统计图节课什收获呢？
板书设计：
条形统计图
直观 便较
四班1分钟口算正确题数统计图
（课堂根学生口算情况制图）
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教学目标：
1 掌握数收集统计方法历条形统计图形成程
2 认识条形统计图知道条形统计图直观反映数便观察较懂条形统计图进行简单数分析
3 通分析统计图中反映数信息解决问题培养学生发现问题提出问题解决问题力
4 通应统计图知识分析解决生活问题感受数学生活紧密联系增强学数学应数学意识
教学重点：历条形统计图形成程解直观便观察较特点
教学难点：：历条形统计图形成程通分析统计图中反映数信息解决实际问题
教学准备：口算纸统计表课件网格纸
教学程：
课前三分钟：数统计历史发展事
教师评价：谢谢王紫婷学带趣事事告诉数时候非常重数说话更说服力天研究研究身边数
． 准备统计素材揭示课题（10分钟）
1 完成15道口算题教师计时桌互判
师：首先啊请学出口算纸做1分钟口算计时开始
2 回顾统计方法统计数填写统计表
师：刚班学认真完成1分钟口算果想解全班答题情况
什方法？
预设：全班答题情况统计出
师：方法画正字方法进行数收集（课件画正字）办法？
预设：学举手现场数数
学站起数
师：想方法方法？
学生：优秀少？良少？合格少？（训练孩子表达）
学生数数教师填写课件表格
师：全班学合作完成班1分钟口算情况统计表三年级学统计表具体数字更清晰反映出学答题情况
3 揭示课题
师：统计表更加直观方法表示数？
预设：画圆表示圆表示
预设：五角星表示五角星表示
预设：线段者直条表示数线段长数少短
二 研究讨（15分钟）
1 初识条形统计图
师：学想办法真错图形表示图形表示程老师天想家介绍直条长短统计数方法（教师左右条横轴写项目条轴表示数贴网格重点容教师标轴数字横轴项目）
轴标数字：123学生着起数现想长短直条表示优秀数学长行？
师：什行？底长啊？
生：第8格条线齐
师评价：数轴标数字重啊良？样行？（长）
生：行 齐
师：合格？（剪贴）合格？研究四班分钟口算情况制成完整统计图（贴黑板贴）样长短直条表示数少统计图称条形统计图
贴课题：条形统计图
2 观察条形统计图
师：天认识新朋友现请学认真观察张统计图发现条形统计图部分组成？
预设：题目（表头）横轴（项目）轴（数）单位长度（格代表）直条直条数
评价：学观察真仔细啊点放没错统计图提出问题者数学信息呢？
评价：统计图会提出相关数学问题解决问题项非常重力
预设：答少题？答少题少？
3 统计表统计图
师：三年级学统计表天认识条形统计图统计容相统计表相条形统计图什特点呢？
预设：更加直观便较
师结：条形统计图更直观出谁谁相差
板书：直观便较
三． 深入认识条形统计图（6分钟）
教师：刚初步认识条形统计图现深入解新朋友阳关学四年级学植树情况制成两份条形统计图（出示两份条形统计图）
教师：份统计图统计什？份呢？画出统计图样？（区什？更简便？）
预设：格表示1时10格1格表示2时5格行格表示2棵时更简便
教师追问：说果500棵树格表示棵树？
预设：10棵50棵100棵
评价：哇果格表示1棵树画500格千万累坏
结：画条形统计图时格表示根具体情况确定样条形统计图更加简洁实
四． 简单绘制统计图（10分钟）
1 绘制统计图
师：学统计图认识更深刻动手画统计图学校社团活动十分丰富学喜欢社团社团老师里解社团学生数制成统计表请学练纸尝试画出条形统计图
社团
快乐搭建
合唱团
美术
葫芦丝
数
12
35
10
15
学生纸绘制条形统计图
学生展示
预设：学确定格代表2
学确定格代表3
学确定格代表5
果种情况教师：刚注意样组数学画成条形统计图相收集起读懂？
教师：正涂满格样确定呢？
预设：半格半格十分二处
（评价：真愧数学啊特精确严谨估估觉半格半格）
教师：明白助尺子先确定位置涂色
果半画半格果半呢？
预设：估计三分处
教师：肯定半格面画
结：原画统计图学问呢根具体数情况确定格表示重影响着统计图直条选择恰单位统计图简单简洁先确定画高确定位置涂色办法学想细致全面
面点时间请没完成学修改修改统计图
（学画出条形统计图解决难题部分学遇问题没关系解决难题学想）
2 分析统计图
师：幅条形统计图中提出数学问题者数学信息？
预设：少较
六 拓展延伸
天认识条形统计图实统计图种样天新认识样条形统计图统计图数条横复式条形统计图时表示项目数颜色标出立体条形统计着继续学会认识更统计图
七．谈收获（2分钟）
天学种统计数新方式条形统计图节课什收获呢？
板书设计：
条形统计图
直观 便较
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