科普版英语五年级册
全册教案设计
2021129
Lesson 1
May I speak to Mary
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：speak afternoon put question number certainly learn into meat job
2学单元重点句型表达掌握句型：May Can I…
3掌握电话表达方式提出邀请日常交际语
力目标
掌握may法：may作情态动词表示请求
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
掌握英语电话语区中英文电话异
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Mr Read事先找女学生充Kate然进行角色表演教师先说：Hello学生说：Hello May I speak to Mary直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Mrs Read充Kate两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：May I use your pen Certainly
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明may表示请求许时常第称连意思……？
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师先领学生读tonight wish bright三生词然教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Listen and choose
根听力材料课第4页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 5 A game
课A gameLet’s learn进步操练教师桌间互文具方式进行操练适扩操练范围bag hat knife等
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Can I speak to …
This is …
How about …
What time
Where shall we meet
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相电话
◆ 教学反思
略
Lesson 2
We mustn’t cross the street now
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：must street light cousin answer cross line all right
2学单元重点句型表达掌握句型：
You mustn’t…
You can…
3学生够熟练应交通安全语会做换练
力目标
理解must掌握法换词造句
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
情态动词must法
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Mum事先找男学生充Jim然进行角色表演学生先说：Are you going shopping Mum教师说：Yes直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成三段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）三段练完桌间充角色进行话充Mum充Jim三段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
You mustn’t cross the street here
You can cross the street there
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明mustn’t表示说话允许禁止某做某事
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师先领学生读sight clear fear三生词然教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Listen and number
根听力材料课第10页听力正确排序听两遍通练学生听力提高课交通安全语达熟练听说反应
Step 5 A puzzle
课A puzzle单词进步巩固学生图说说拼出教师核正确答案
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Look …
You can …
I should …
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型爸爸妈妈说应该样遵守交通规
◆ 教学反思
略
Lesson 3
How many pupils are there
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：blackboard pupil forty paper dirty drop useful should throw pick throw away pick up
2学单元重点句型表达掌握句型：
How many girls are there in Class Two
There are twentythree
3理解掌握how manythere be句型基法换词造句
力目标
阅读够理解课文意回答课文容关问题根图片关键词进行复述
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
理解掌握how manythere be句型基法换词造句
教学难点
够理解熟练how manythere be句型进行日常话
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Dad事先找女学生充Kate然进行角色表演教师先说：Hi Kate What are you doing学生说：I’m making some flowers for our classroom直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Dad充Kate两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
How many girls are there in Class Two
There are twentythree
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明how manythere be句型问数量
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 A game
仿课图片教师选取定数量学生学生编两位数号首先教师英语先说出编号该编号学生英语说出意学编号次接力做游戏
Step 4 Look and write
教师学生数数红蓝黄绿四种颜色球少桌相互问答练how manythere be句型
Step 5 Listen and number
根听力材料课第16页听力正确排序听两遍通练学生听力提高课how manythere be句型达熟练听说反应
Step 6 Look and say
1 学生先观察Listen and say部分图片教师注意提醒学生数数图中种东西数量
2 根课方出图片how manythere be句型进行换词造句练
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型爸爸妈妈数数家里物品少
◆ 教学反思
略
Lesson 4
Where do you live
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：live Ms town ready office wife sick medicine out come from be ready to at once take out
2学单元重点句型表达掌握句型：
Where do you come from
I come from …
Where do you live
I live in …
3复般现时般疑问句肯否回答
力目标
理解般现时（包括第三称单数）特殊疑问句相关答语（where 引导）Where does Miss Green come from She comes from 话
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
听懂会说重点句型进行会话
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Man事先找男学生充Boy然进行角色表演学生先说：Excuse me Where do you come from教师说：I come from the USA直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Man充Boy两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Where do you come from
I come from China
Where do you live
I live in Beijing
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明Where do you come from表示询问国家Where do you live 表示询问住里
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s sing
Where do you come from
歌曲紧扣课题句复句型减轻课疲劳活跃气氛快乐延伸课外
Step 4 Let’s practise
根课图片学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 5 Listen and choose
根听力材料课第22页听力选择正确答案听两遍通练学生听力提高课重点句型达熟练听说反应
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Why are you …
I can’t …
Don’t worry
Where do you live
Do you know …
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互问里住里
◆ 教学反思
略
Lesson 5
What do you do
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：farm easy interesting kind policeman manager choose cleaner which on a farm
2学单元重点句型表达掌握句型：
What do you do
I am a
Where do you work
I work …
3教师引导学生注意介词 onin准确运
力目标
学会询问方职业工作方做熟练运
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学会询问方职业做熟练运
教学难点
学会询问方工作方相应搭配介词运
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Girl事先找男学生充FarmerPoliceman然进行角色表演教师先说：What do you do 学生说：I am a farmer直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Farmer充Girl两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What do you do
I am a worker
Where do you work
I work in a factory
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明What do you do表示询问职业Where do you work表示询问工作点
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s sing
What do you do
歌曲紧扣课题句复句型减轻课疲劳活跃气氛快乐延伸课外
Step 4 Match and say
根课图片职业工作点连线学生书中图文字做换词进行句型操练座学指着书图互相问答
Step 5 Listen and circle
根听力材料课第28页听力选择正确答案听两遍通练学生听力提高课重点句型达熟练听说反应
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Where do you come from
What do you do
Where do you live
Do you like …
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互问方爸爸妈妈职业工作点
◆ 教学反思
略
Lesson 6 Revision (A trip to Mars)
教学容：Read(前三段)
教学重点：课学8求掌握单词there be句型
教学难点：there be句型应
教学易混点：there is there are
教学方法：图听音法
教具准备：挂图录音机
教学程：
复检查：
复单词：复集中识词学课8单词教师说英语学生说汉语中spaceshipMarsvalley两会词学生听懂会说．
会话：前学容会话
导入新课：
学词组：take offspace stationbe ready先学生试着译成汉语然教师简单讲解适举例
导入：图听音法导入教师出示挂图图写出关键词然头尾放两遍录音学生听两遍逐句放音学生说译成汉语
操练：
课时学容书中插图 然分成三段操练时段段操练先听录音逐句复述复述遍关键词复述第段练完进行段直三段练完头尾放两遍录音学生连起进行复述先集体复述然四五名学生站起复述
复述困难班级求学生朗读根课文容回答问题
效果测查
回答列问题
Where are Peter and John
2．Are they talking off from a space station
3Are there many stars in the sky
4．Do the stars look beautiful
5Can they see a red star over there
6．Are the two spaceship flying to Mars
布置作业：
课复学Read前三段堂课朗读复述
课反思
教学容：read（四六段）
教学重点：
read（四六段）there be句型
教学难点：there be句型应
教学易混点：there is there are
教具准备：挂图录音机
教学方法：图听音法
教学程：
复检查：
复生词：复集中识词学课8单词求根英语写出汉语
复Read前三段：先听两遍录音然名学生站起朗读复述Readl3段
导入新课：
学词组：学第46段中词组短句On MarsI don`t think so．have a look等 先学生试着泽成汉语然教师说明法举例句
B．导入：采课时样方法导入先听两遍录音然出示挂图简笔画图面写关键词学生逐句听音说译成汉语
操练：
教师出示3幅挂图幅图写关键词然逐图放录音先学生逐句复述然连起说分钟时间说冉全班集体复述遍然名学生站起复述3幅图全部练完头尾连起复述全部复述完找学讲台前试着复述
布置作业：
布置学生回做准备 节课朗读复述整篇阅读
课反思
Lesson 7
It’s seven thirtyfive
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：breakfast Monday fifty way try Tuesday Thursday Wednesday hole deep fill smile on the way
2学单元重点句型表达掌握句型：
What time is it
It’s …
It’s time for
3教师引导学生注意准确表达时间
力目标
学会询问现时间做熟练运
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
掌握科单词重点句型实际情境中熟练运
教学难点
学会询问时间回答点做熟练运
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Grandma事先找男学生充Tom然进行角色表演教师先说：Tom breakfast is ready Please sit down 学生说：Thank you Grandma直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Grandma充Tom两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What time is it
It’s six thirty
It’s time for breakfast
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明What time is it表示询问时间It’s time for …表示……时候
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师利磁带教说唱学生基掌握说唱全班起拍手节奏表演
Step 4 Listen and circle
根听力材料课第40页听力正确排序听两遍通练学生听力提高课重点句型达熟练听说反应
Step 5 Look and match
根课图片时间钟表连线学生书中时间做换词进行句型操练座学指着书图互相问答
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
What’s the time
It’s …
Let’s have a big breakfast
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问时间
◆ 教学反思
略
Lesson 8
What day is it today
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：maths art lesson when PE song science subject American hope soon
2学单元重点句型表达掌握句型：
What day is it today
What class do you have this …
3学会英语询问星期
力目标
掌握英语询问星期询问课程句型熟练应
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
掌握英语询问星期询问课程句型熟练应
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Dongdong事先找女学生充Kate然进行角色表演教师先说：What day is it today学生说：It’s Monday直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Dongdong充Kate两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What day is it today
It’s Monday
What class do you have this afternoon
We have Chinese and PE
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明What day is it today表示询问天星期What class do you have常表示询问课程情况
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师先领学生读遍星期星期日英文单词然教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Listen and circle
根听力材料课第46页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 5 A game
课A gameLet’s learn进步操练教师桌间互相询问星期课程情况方式进行操练
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Do you have the timetable
I want to …
Can you help me
What class do we have on …
We have … class
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问星期课程情况
◆ 教学反思
略
Lesson 9
Do you always have lunch at twelve
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：rice soup exercise kitchen toilet early usually bedroom have lunch get up do morning exercises
2学单元重点句型表达掌握句型：
Do you always …
What do you usually have …
3理解掌握般现时般疑问句肯定否定回答
力目标
学会英语询问日三餐通常时间食谱
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
掌握重点单词题句
教学难点
熟练运英语询问日三餐通时间食谱
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Tom事先找女学生充Lulu然进行角色表演学生先说：What time is it 教师说：It’s twelve o’clock直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Tom充Lulu两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Do you always have lunch at twelve
Yes I do
What do you usually have for lunch
I usually have rice and beef
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明Do you always … at …表示询问询问日三餐时间What do you usually have …常表示询问食谱
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s sing
The music room
歌曲减轻课疲劳活跃气氛快乐延伸课外
Step 4 Talk and write
学间相互询问彼日三餐时间食谱操练重点句型询问结果记录课堂展示成果
Step 5 Listen and choose
根听力材料课第52页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 6 Read choose and say
1 教师先学生观察Read choose and say中提供彩图包括时间点物等阅读短文容
2 根短文选择合适选项：Key Are am do Do don’t
3 段话求学生熟读理解文章意求背诵
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问日三餐时间食谱
◆ 教学反思
略
Lesson 10
Does she always come before six thirty
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：before afraid stand suddenly someone get out each other
2学单元重点句型表达掌握句型：
Does he she always …
Does he she … every day
3掌握询问日常活动交际语
力目标
掌握学语第三称单数般现时
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
掌握学语第三称单数般现时
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Lulu事先找女学生充Dongdong然进行角色表演教师先说：Eve comes here every morning But where is she today学生说：I don’t know Does she do morning exercises here every day直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Lulu充Dongdong两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Does she do morning exercises here every day
Yes she does No she doesn’t
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明语第三称单数般现时谓语动词加s者es否定句般疑问句助助动词does
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Look and say
根Look and say图片容教师桌仿例句进行操练注意观察图片找配物词组
Step 5 Listen and match
根听力材料课第58页听力正确配连线听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Who is he
Does he come from …
Does he like …
He plays basketball very well
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方爸爸妈妈日常活动
◆ 教学反思
略
Lesson 11
When do you usually get up
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：far minute by slow daughter telephone ring by bike on foot have breakfast for a minute
2学单元重点句型表达掌握句型：
When do you usually …
How do you usually go to school
3掌握询问交通方式日常交际语
力目标
熟练运英语询问日常活动时间出行交通方式
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
掌握重点单词题句
教学难点
熟练运英语询问日常活动时间出行交通方式
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Lulu事先找男学生充Tom然进行角色表演教师先说：Hello Tom学生说：Hello Lulu直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Lulu充Tom两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
When do you usually get up
I usually get up at six
How do you usually go to school
I usually go to school on foot
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明When do you usually get up表示询问方什时候起床How do you usually go to school 表示询问方学交通方式
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s practise
课Let’s practise中询问什时间做某事句型Let’s learn中操练第句型相似句型运第三称单数形式疑问词发生转换When 变What time两疑问词意思致进行互换
Step 4 A game
课A gameLet’s learn进步操练教师桌间互相进行句型操练通游戏方式增加趣味性
Step 5 Listen and circle
根听力材料课第64页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
How is he doing
What time does he get up
When do they go to bed
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方学交通方式
◆ 教学反思
略
Lesson 12第课时 教案
(1)学新单词
课出现5四会单词cinemaafter fanthinwonderful4三会单词machinewallsendmobile教师带领学生单词切分法拼读识记单词
(2)复检查
A．复单词：复册书7～11课出现单词包括三会词四会词方法样教师说英语学生说汉语教师出示图片学生图说单词教师做动作学生猜单词等学生单词复程中加深印象
B．复句型：教师带领学生复1～5课7～11课题句交际语通检测问答学生展开话等种方法解学生已学知识掌握情况
C．教师黑板写l～5课7～11课标题
Lesson l May I speak to Mary
Lesson 2 We mustn＇t cross the street now[中@*国&教^育出版#网]
Lesson 3 How many pupils are there[源#*中国教育出~&版网]
Lesson 4 Where do you live
Lesson 5 What do you do
Lesson 7 It＇s seven thirtyfive
Lesson 8 What day is it today
Lesson 9 Do you always have lunch at twelve
Lesson 10 Does she always come before six thirty
Lesson 11 When do you usually get up
然引导学生根标题回忆课话交际必时助教材学生基明确课会话容教师分组学生前面表演某课会话意发挥教师 指出优点修正足
(3)导入新课
图听音法导入教师出示挂图图写出关键词然头尾放两遍录音学生听两遍逐句放音学生说译成汉语
(4)操练
A．课时学容书中插图然分成两段操练时段段操练先听录音逐句复述复述遍关键词复述学生独立完成话第段练完样方法操练第二段
B．复述困难班级求学生朗读根话容回答问题参考问题：
话1：1．Who is talking with Qiqi
2 What classes does Lulu have this afternoon
3．What time is it now
话2：1 When does Mary get up every day
2 What time does Mary＇s mother get up
3 How does Mary usually go to school
(5)布置作业
做练册中相关练
Lesson 12第二课时 教案
(1)复检查
A．教师带领全班起唱第九课学英文歌曲The music room轻松愉快气氛开始课
B．复课学词汇
①教师先学生起朗读遍课词汇
②教师事先做单词卡片词汇写黑板学生根英文写出汉语意思
③教师制作卡片黑板写出四会单词中文学生根中文写出单词
(2)导入新课
A．教师先语言介绍课阅读意
B．教师根场景画出简笔画出关键词边画边英语正常速度复述事容直全班理解
C．①播放录音学生简笔画关键词听录音
②开教材播放录音学生边听边书中物情景默读
③合教材逐句播放录音学生逐句说说出中文含义
(3)操练
A．教师带领全班起简笔画关键词复述课文直较熟练
B．擦掉关键词图复述教师必时予提示
C．擦掉图放遍录音全班复述
D．果复述困难求学生熟读课文解课文意根短文容回答问题
参考问题：
1 What do we have in our homes today
2 Can the machines do many things for us
3．What＇s in my room
4 What＇s in our sitting room
5．Where is the TV
6．Is the TV very thin
7 What＇s my favourite machine
8 What do I often use our computer to do
9 Who wants to have a 4G mobile
10 What does my mother want
11 What d01 want
(4)布置作业：
做练册中相关练
Lesson 12第三课时 教案
(1)复检查
A．根课词汇求复检查课词汇
B．教师名学站起朗读复述课课文
(2)复1～57～11课中词汇重点句型
(3)学生独立完成Revision ExercisesSelfassessment
套测试卷中4道题中听力题2道题播放两遍录音笔试题2道
1．Listen and tick(√)the sentences you hear听录音听句子面画√听力材料：
(1)I usually go to bed at nine o＇clock
(2) We mustn’t cross the street when the light is red[中~国教@*育出版网&]
(3) Fangfang has English lessons on Tuesdays
(4) It＇s time for lunch
2．Listen and choose the correct picture听录音选择正确图画
题意提高学生听力水听力材料涉7～12课题句
听力材料：
(1) What day is it today It is Friday today
(2) When do you usually get up
I usually get up at 620
(3) Do you have maths on Mondays
Yes．I do．
(4) How do you often go to school
I often go to school on foot
3．Do a survey．问卷调查
4 Look at the pictures and answer the questions
相关图片单词适形式题补充完整
课旨操练关语单数第三称动词变化表达时间句型
5．Selfassessment
学生根情况7～11课单词句型进行检测作出选择
(4)布置作业
做练册中相关练
Lesson 12第四课时 教案
(1)更正答案
学生完成单元测试结束教师公布套试题答案逐题讲解检查学生Selfassessment评价学生两组进行操练先学生操练然教师抽查
第12题听力部分附答案：
1．Key 14 B B C B
2．Key 14 BABA
第34题笔试部分附答案：
3．Key略
4 Key1gets up six thirty 2No doesn＇t 3Yes does[&源@中教#~*网]
4 goes on foot 5has lunch twelve 6goes home four forty
7 No doesn＇t 8goes to bed nine
(2)布置作业
做练册中相关练
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科普版英语五年级册
全册教案设计
2021129
Lesson 1
May I speak to Mary
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：speak afternoon put question number certainly learn into meat job
2学单元重点句型表达掌握句型：May Can I…
3掌握电话表达方式提出邀请日常交际语
力目标
掌握may法：may作情态动词表示请求
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
掌握英语电话语区中英文电话异
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Mr Read事先找女学生充Kate然进行角色表演教师先说：Hello学生说：Hello May I speak to Mary直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Mrs Read充Kate两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：May I use your pen Certainly
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明may表示请求许时常第称连意思……？
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师先领学生读tonight wish bright三生词然教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Listen and choose
根听力材料课第4页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 5 A game
课A gameLet’s learn进步操练教师桌间互文具方式进行操练适扩操练范围bag hat knife等
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Can I speak to …
This is …
How about …
What time
Where shall we meet
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相电话
◆ 教学反思
略
Lesson 2
We mustn’t cross the street now
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：must street light cousin answer cross line all right
2学单元重点句型表达掌握句型：
You mustn’t…
You can…
3学生够熟练应交通安全语会做换练
力目标
理解must掌握法换词造句
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
情态动词must法
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Mum事先找男学生充Jim然进行角色表演学生先说：Are you going shopping Mum教师说：Yes直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成三段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）三段练完桌间充角色进行话充Mum充Jim三段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
You mustn’t cross the street here
You can cross the street there
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明mustn’t表示说话允许禁止某做某事
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师先领学生读sight clear fear三生词然教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Listen and number
根听力材料课第10页听力正确排序听两遍通练学生听力提高课交通安全语达熟练听说反应
Step 5 A puzzle
课A puzzle单词进步巩固学生图说说拼出教师核正确答案
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Look …
You can …
I should …
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型爸爸妈妈说应该样遵守交通规
◆ 教学反思
略
Lesson 3
How many pupils are there
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：blackboard pupil forty paper dirty drop useful should throw pick throw away pick up
2学单元重点句型表达掌握句型：
How many girls are there in Class Two
There are twentythree
3理解掌握how manythere be句型基法换词造句
力目标
阅读够理解课文意回答课文容关问题根图片关键词进行复述
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
理解掌握how manythere be句型基法换词造句
教学难点
够理解熟练how manythere be句型进行日常话
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Dad事先找女学生充Kate然进行角色表演教师先说：Hi Kate What are you doing学生说：I’m making some flowers for our classroom直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Dad充Kate两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
How many girls are there in Class Two
There are twentythree
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明how manythere be句型问数量
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 A game
仿课图片教师选取定数量学生学生编两位数号首先教师英语先说出编号该编号学生英语说出意学编号次接力做游戏
Step 4 Look and write
教师学生数数红蓝黄绿四种颜色球少桌相互问答练how manythere be句型
Step 5 Listen and number
根听力材料课第16页听力正确排序听两遍通练学生听力提高课how manythere be句型达熟练听说反应
Step 6 Look and say
1 学生先观察Listen and say部分图片教师注意提醒学生数数图中种东西数量
2 根课方出图片how manythere be句型进行换词造句练
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型爸爸妈妈数数家里物品少
◆ 教学反思
略
Lesson 4
Where do you live
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：live Ms town ready office wife sick medicine out come from be ready to at once take out
2学单元重点句型表达掌握句型：
Where do you come from
I come from …
Where do you live
I live in …
3复般现时般疑问句肯否回答
力目标
理解般现时（包括第三称单数）特殊疑问句相关答语（where 引导）Where does Miss Green come from She comes from 话
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
听懂会说重点句型进行会话
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Man事先找男学生充Boy然进行角色表演学生先说：Excuse me Where do you come from教师说：I come from the USA直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Man充Boy两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Where do you come from
I come from China
Where do you live
I live in Beijing
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明Where do you come from表示询问国家Where do you live 表示询问住里
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s sing
Where do you come from
歌曲紧扣课题句复句型减轻课疲劳活跃气氛快乐延伸课外
Step 4 Let’s practise
根课图片学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 5 Listen and choose
根听力材料课第22页听力选择正确答案听两遍通练学生听力提高课重点句型达熟练听说反应
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Why are you …
I can’t …
Don’t worry
Where do you live
Do you know …
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互问里住里
◆ 教学反思
略
Lesson 5
What do you do
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：farm easy interesting kind policeman manager choose cleaner which on a farm
2学单元重点句型表达掌握句型：
What do you do
I am a
Where do you work
I work …
3教师引导学生注意介词 onin准确运
力目标
学会询问方职业工作方做熟练运
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学会询问方职业做熟练运
教学难点
学会询问方工作方相应搭配介词运
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Girl事先找男学生充FarmerPoliceman然进行角色表演教师先说：What do you do 学生说：I am a farmer直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Farmer充Girl两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What do you do
I am a worker
Where do you work
I work in a factory
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明What do you do表示询问职业Where do you work表示询问工作点
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s sing
What do you do
歌曲紧扣课题句复句型减轻课疲劳活跃气氛快乐延伸课外
Step 4 Match and say
根课图片职业工作点连线学生书中图文字做换词进行句型操练座学指着书图互相问答
Step 5 Listen and circle
根听力材料课第28页听力选择正确答案听两遍通练学生听力提高课重点句型达熟练听说反应
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Where do you come from
What do you do
Where do you live
Do you like …
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互问方爸爸妈妈职业工作点
◆ 教学反思
略
Lesson 6 Revision (A trip to Mars)
教学容：Read(前三段)
教学重点：课学8求掌握单词there be句型
教学难点：there be句型应
教学易混点：there is there are
教学方法：图听音法
教具准备：挂图录音机
教学程：
复检查：
复单词：复集中识词学课8单词教师说英语学生说汉语中spaceshipMarsvalley两会词学生听懂会说．
会话：前学容会话
导入新课：
学词组：take offspace stationbe ready先学生试着译成汉语然教师简单讲解适举例
导入：图听音法导入教师出示挂图图写出关键词然头尾放两遍录音学生听两遍逐句放音学生说译成汉语
操练：
课时学容书中插图 然分成三段操练时段段操练先听录音逐句复述复述遍关键词复述第段练完进行段直三段练完头尾放两遍录音学生连起进行复述先集体复述然四五名学生站起复述
复述困难班级求学生朗读根课文容回答问题
效果测查
回答列问题
Where are Peter and John
2．Are they talking off from a space station
3Are there many stars in the sky
4．Do the stars look beautiful
5Can they see a red star over there
6．Are the two spaceship flying to Mars
布置作业：
课复学Read前三段堂课朗读复述
课反思
教学容：read（四六段）
教学重点：
read（四六段）there be句型
教学难点：there be句型应
教学易混点：there is there are
教具准备：挂图录音机
教学方法：图听音法
教学程：
复检查：
复生词：复集中识词学课8单词求根英语写出汉语
复Read前三段：先听两遍录音然名学生站起朗读复述Readl3段
导入新课：
学词组：学第46段中词组短句On MarsI don`t think so．have a look等 先学生试着泽成汉语然教师说明法举例句
B．导入：采课时样方法导入先听两遍录音然出示挂图简笔画图面写关键词学生逐句听音说译成汉语
操练：
教师出示3幅挂图幅图写关键词然逐图放录音先学生逐句复述然连起说分钟时间说冉全班集体复述遍然名学生站起复述3幅图全部练完头尾连起复述全部复述完找学讲台前试着复述
布置作业：
布置学生回做准备 节课朗读复述整篇阅读
课反思
Lesson 7
It’s seven thirtyfive
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：breakfast Monday fifty way try Tuesday Thursday Wednesday hole deep fill smile on the way
2学单元重点句型表达掌握句型：
What time is it
It’s …
It’s time for
3教师引导学生注意准确表达时间
力目标
学会询问现时间做熟练运
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
掌握科单词重点句型实际情境中熟练运
教学难点
学会询问时间回答点做熟练运
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Grandma事先找男学生充Tom然进行角色表演教师先说：Tom breakfast is ready Please sit down 学生说：Thank you Grandma直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Grandma充Tom两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What time is it
It’s six thirty
It’s time for breakfast
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明What time is it表示询问时间It’s time for …表示……时候
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师利磁带教说唱学生基掌握说唱全班起拍手节奏表演
Step 4 Listen and circle
根听力材料课第40页听力正确排序听两遍通练学生听力提高课重点句型达熟练听说反应
Step 5 Look and match
根课图片时间钟表连线学生书中时间做换词进行句型操练座学指着书图互相问答
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
What’s the time
It’s …
Let’s have a big breakfast
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问时间
◆ 教学反思
略
Lesson 8
What day is it today
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：maths art lesson when PE song science subject American hope soon
2学单元重点句型表达掌握句型：
What day is it today
What class do you have this …
3学会英语询问星期
力目标
掌握英语询问星期询问课程句型熟练应
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
掌握英语询问星期询问课程句型熟练应
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Dongdong事先找女学生充Kate然进行角色表演教师先说：What day is it today学生说：It’s Monday直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Dongdong充Kate两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What day is it today
It’s Monday
What class do you have this afternoon
We have Chinese and PE
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明What day is it today表示询问天星期What class do you have常表示询问课程情况
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师先领学生读遍星期星期日英文单词然教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Listen and circle
根听力材料课第46页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 5 A game
课A gameLet’s learn进步操练教师桌间互相询问星期课程情况方式进行操练
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Do you have the timetable
I want to …
Can you help me
What class do we have on …
We have … class
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问星期课程情况
◆ 教学反思
略
Lesson 9
Do you always have lunch at twelve
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：rice soup exercise kitchen toilet early usually bedroom have lunch get up do morning exercises
2学单元重点句型表达掌握句型：
Do you always …
What do you usually have …
3理解掌握般现时般疑问句肯定否定回答
力目标
学会英语询问日三餐通常时间食谱
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
掌握重点单词题句
教学难点
熟练运英语询问日三餐通时间食谱
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Tom事先找女学生充Lulu然进行角色表演学生先说：What time is it 教师说：It’s twelve o’clock直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Tom充Lulu两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Do you always have lunch at twelve
Yes I do
What do you usually have for lunch
I usually have rice and beef
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明Do you always … at …表示询问询问日三餐时间What do you usually have …常表示询问食谱
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s sing
The music room
歌曲减轻课疲劳活跃气氛快乐延伸课外
Step 4 Talk and write
学间相互询问彼日三餐时间食谱操练重点句型询问结果记录课堂展示成果
Step 5 Listen and choose
根听力材料课第52页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 6 Read choose and say
1 教师先学生观察Read choose and say中提供彩图包括时间点物等阅读短文容
2 根短文选择合适选项：Key Are am do Do don’t
3 段话求学生熟读理解文章意求背诵
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问日三餐时间食谱
◆ 教学反思
略
Lesson 10
Does she always come before six thirty
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：before afraid stand suddenly someone get out each other
2学单元重点句型表达掌握句型：
Does he she always …
Does he she … every day
3掌握询问日常活动交际语
力目标
掌握学语第三称单数般现时
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
掌握学语第三称单数般现时
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Lulu事先找女学生充Dongdong然进行角色表演教师先说：Eve comes here every morning But where is she today学生说：I don’t know Does she do morning exercises here every day直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Lulu充Dongdong两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Does she do morning exercises here every day
Yes she does No she doesn’t
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明语第三称单数般现时谓语动词加s者es否定句般疑问句助助动词does
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s chant
教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Look and say
根Look and say图片容教师桌仿例句进行操练注意观察图片找配物词组
Step 5 Listen and match
根听力材料课第58页听力正确配连线听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
Who is he
Does he come from …
Does he like …
He plays basketball very well
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方爸爸妈妈日常活动
◆ 教学反思
略
Lesson 11
When do you usually get up
◆ 教学目标
知识目标
1确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：far minute by slow daughter telephone ring by bike on foot have breakfast for a minute
2学单元重点句型表达掌握句型：
When do you usually …
How do you usually go to school
3掌握询问交通方式日常交际语
力目标
熟练运英语询问日常活动时间出行交通方式
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
掌握重点单词题句
教学难点
熟练运英语询问日常活动时间出行交通方式
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
课角色表演法教师充Lulu事先找男学生充Tom然进行角色表演教师先说：Hello Tom学生说：Hello Lulu直整话表演完表演两遍放录音先全段放遍然逐句放学生逐句说译成中文
2 操练：
（1）话分成两段配幅图遮住关键词关键句然逐显示出操练操练序：先学生听录音逐句说两遍连起说半分钟时间根关键词关键句复述然全班复述先集体复述复述
（2）两段练完桌间充角色进行话充Lulu充Tom两段连起练干学站起复述整段话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
When do you usually get up
I usually get up at six
How do you usually go to school
I usually go to school on foot
2 教师课件出示题句话然指图问答说遍略作解释说明When do you usually get up表示询问方什时候起床How do you usually go to school 表示询问方学交通方式
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相问答
Step 3 Let’s practise
课Let’s practise中询问什时间做某事句型Let’s learn中操练第句型相似句型运第三称单数形式疑问词发生转换When 变What time两疑问词意思致进行互换
Step 4 A game
课A gameLet’s learn进步操练教师桌间互相进行句型操练通游戏方式增加趣味性
Step 5 Listen and circle
根听力材料课第64页听力选出正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 6 Listen and say
1 学生先预Listen and say 解文意师生找出重点词语句型
2 教师课件出示重点句型：
How is he doing
What time does he get up
When do they go to bed
3 学生分组进行话朗读课文求学生掌握文中重点句型
Step 7 Read
1 教师立足课引导学生学课短篇课文
2 教师学解释话容学生反复听读学模仿
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方学交通方式
◆ 教学反思
略
Lesson 12第课时 教案
(1)学新单词
课出现5四会单词cinemaafter fanthinwonderful4三会单词machinewallsendmobile教师带领学生单词切分法拼读识记单词
(2)复检查
A．复单词：复册书7～11课出现单词包括三会词四会词方法样教师说英语学生说汉语教师出示图片学生图说单词教师做动作学生猜单词等学生单词复程中加深印象
B．复句型：教师带领学生复1～5课7～11课题句交际语通检测问答学生展开话等种方法解学生已学知识掌握情况
C．教师黑板写l～5课7～11课标题
Lesson l May I speak to Mary
Lesson 2 We mustn＇t cross the street now[中@*国&教^育出版#网]
Lesson 3 How many pupils are there[源#*中国教育出~&版网]
Lesson 4 Where do you live
Lesson 5 What do you do
Lesson 7 It＇s seven thirtyfive
Lesson 8 What day is it today
Lesson 9 Do you always have lunch at twelve
Lesson 10 Does she always come before six thirty
Lesson 11 When do you usually get up
然引导学生根标题回忆课话交际必时助教材学生基明确课会话容教师分组学生前面表演某课会话意发挥教师 指出优点修正足
(3)导入新课
图听音法导入教师出示挂图图写出关键词然头尾放两遍录音学生听两遍逐句放音学生说译成汉语
(4)操练
A．课时学容书中插图然分成两段操练时段段操练先听录音逐句复述复述遍关键词复述学生独立完成话第段练完样方法操练第二段
B．复述困难班级求学生朗读根话容回答问题参考问题：
话1：1．Who is talking with Qiqi
2 What classes does Lulu have this afternoon
3．What time is it now
话2：1 When does Mary get up every day
2 What time does Mary＇s mother get up
3 How does Mary usually go to school
(5)布置作业
做练册中相关练
Lesson 12第二课时 教案
(1)复检查
A．教师带领全班起唱第九课学英文歌曲The music room轻松愉快气氛开始课
B．复课学词汇
①教师先学生起朗读遍课词汇
②教师事先做单词卡片词汇写黑板学生根英文写出汉语意思
③教师制作卡片黑板写出四会单词中文学生根中文写出单词
(2)导入新课
A．教师先语言介绍课阅读意
B．教师根场景画出简笔画出关键词边画边英语正常速度复述事容直全班理解
C．①播放录音学生简笔画关键词听录音
②开教材播放录音学生边听边书中物情景默读
③合教材逐句播放录音学生逐句说说出中文含义
(3)操练
A．教师带领全班起简笔画关键词复述课文直较熟练
B．擦掉关键词图复述教师必时予提示
C．擦掉图放遍录音全班复述
D．果复述困难求学生熟读课文解课文意根短文容回答问题
参考问题：
1 What do we have in our homes today
2 Can the machines do many things for us
3．What＇s in my room
4 What＇s in our sitting room
5．Where is the TV
6．Is the TV very thin
7 What＇s my favourite machine
8 What do I often use our computer to do
9 Who wants to have a 4G mobile
10 What does my mother want
11 What d01 want
(4)布置作业：
做练册中相关练
Lesson 12第三课时 教案
(1)复检查
A．根课词汇求复检查课词汇
B．教师名学站起朗读复述课课文
(2)复1～57～11课中词汇重点句型
(3)学生独立完成Revision ExercisesSelfassessment
套测试卷中4道题中听力题2道题播放两遍录音笔试题2道
1．Listen and tick(√)the sentences you hear听录音听句子面画√听力材料：
(1)I usually go to bed at nine o＇clock
(2) We mustn’t cross the street when the light is red[中~国教@*育出版网&]
(3) Fangfang has English lessons on Tuesdays
(4) It＇s time for lunch
2．Listen and choose the correct picture听录音选择正确图画
题意提高学生听力水听力材料涉7～12课题句
听力材料：
(1) What day is it today It is Friday today
(2) When do you usually get up
I usually get up at 620
(3) Do you have maths on Mondays
Yes．I do．
(4) How do you often go to school
I often go to school on foot
3．Do a survey．问卷调查
4 Look at the pictures and answer the questions
相关图片单词适形式题补充完整
课旨操练关语单数第三称动词变化表达时间句型
5．Selfassessment
学生根情况7～11课单词句型进行检测作出选择
(4)布置作业
做练册中相关练
Lesson 12第四课时 教案
(1)更正答案
学生完成单元测试结束教师公布套试题答案逐题讲解检查学生Selfassessment评价学生两组进行操练先学生操练然教师抽查
第12题听力部分附答案：
1．Key 14 B B C B
2．Key 14 BABA
第34题笔试部分附答案：
3．Key略
4 Key1gets up six thirty 2No doesn＇t 3Yes does[&源@中教#~*网]
4 goes on foot 5has lunch twelve 6goes home four forty
7 No doesn＇t 8goes to bed nine
(2)布置作业
做练册中相关练
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