2．幼苗长
教材分析
幼苗长新苏教版科学三年级册第单元植物生第二课容节课通观察描述西红柿幼苗解形态特征 通回顾二年级册载葱课中葱喝水实验探究根吸水作通玉米定根认识解根固定等作
学情分析
三年级学生喜欢科学爱动脑爱动手整体学较认真实验感兴趣两年学已具备定观察力探究力提高周围世界着强烈奇心探究欲幼苗长课容贴学生生活 学生通姿彩植物课历植物形态特征初步认识通载葱课植物生命需求初步探究学生周围植物普遍存种类繁更容易展开植物构造功 生命程学获取知识探究力强科学探究力意识强需老师加引导
教学目标
科学知识：
1．观察描述西红柿幼苗形态特征解幼苗成长程
2．知道植物根般生活具吸收水分固定植物等作
科学探究：
1．运感官工具观察描述植物幼苗外部形态特征现象
2．教师引导较科学词汇图示符号记录整理幼苗生长程中部分样子
3．证运较概括等方法分析结果出根作
科学态度：
1．然现象保持奇心探究热情乐参加观察植物幼苗研究根作等科学活动活动中克服困难完成预定务
2．科学探究中事实众轻易相信权威书 面说服力证调整观点
科学技术社会环境：
1．珍爱生命意识植物价值
教学重点
通回顾观察结合生活验研究根作
教学难点
通回顾观察结合生活验研究根作
教学准备
教师材料：课件常见盆栽绿植
学生材料：番茄黄瓜幼苗生长记录种植番茄幼苗
教学时间
1课时
教学程设计
导入新课
1．师：呱呱坠婴幼童时期会长成位翩翩少年种粒种子会什样变化呢？节课通幼苗长学植物幼苗成长程根作
［设计意图：通学生熟悉生中早期成长程抛出问题引发思考点明题］
二认识幼苗
1．师：寒假中老师指导学种植西红柿种子求学观察记录西红柿幼苗形态高度等变化学做样呢？现起家成果吧（展示学生记录番茄成长数片）
2．师：说幼苗什变化？
3．生：幼苗长出叶叶子变幼苗长高变健壮… …
4．师：幼苗长出茎叶幼苗长高变学认真观察周龄幼苗两周龄幼苗新长出叶子形态什发现？
5．生：幼苗刚开始长出两片叶子边缘滑长出叶子边缘滑
6．师：位学观察非常认真番茄幼苗初两片叶子子叶长出叶子真叶生活中见说真叶观察种番茄幼叶长形状什呢？
7．生：片片羽毛（语言意义？）
8．师：非常棒番茄羽毛样叶称羽状叶杨树叶心形枫树叶手掌种植物叶特定形状叶形状植物重特征幼苗长程中部分枝叶生长时根努力生长根植物生命活动中起什作呢？
［设计意图：通观察植株生长程片幼苗生长记录表学生直观感知幼苗长程引导学生观察发现番茄叶特征设疑问引出根作］
三根作
1．师：二年级时候学栽葱通课学知道葱生长需基条件土壤水分阳光等时做葱喝水实验天记录葱喝少水学记实验注意事项？（意义？）
2．生：葱根发达水没根… …
3．师：难发现葱喝水植物器官息息相关呢？
4．生：葱喝水根关
5．师：没错葱喝水根实验说明根什作呢？
6．生：葱喝水实验说明根吸收水分
7．师：位学回答葱喝水实验说明根吸收水分作时溶解水中养分根起吸收说根吸收水分溶解水中养分作根吸收水分溶解水中养分够维持植物生命幼苗断长根属植物营养器官
8．师：印象中植物根通常生长里？
9．生：植物根通常生长土壤中
10．师：玉米定根定根属根种类型学观察玉米定根生长部位特点什？
11．生：玉米定根茎部长出数量铁钉玉米茎牢牢固定土壤里
12．师：组讨样根会什作？
13．生：根具稳固茎干支持作
14．师：种食物物美价廉称参知道谁
错萝卜常吃萝卜胡萝卜甘薯属根句俗语说：烟台苹果莱阳梨潍坊萝卜皮潍坊萝卜脆甜爽口美味汁学想想说明根什作呢？
15．生：储存营养物质作
16．师：谁总结根作？
［设计意图：通回顾观察结合生活验思考学生感知植物根吸收水分溶解水中养分作固定植物储存营养物质作］
四总结
1．师：通节课学收获？家分享吧
2．生1：知道幼苗生长程观察西红柿叶羽状叶植物叶形态稳定差异
生2：植物根吸收水分溶解水中养分作固定植物储存营养物质作
生3：植物根通常生长土壤里根植物营养器官维持植物生命
板书设计
2．幼苗长
幼苗长程
二根作
吸收固定贮藏
2．幼苗长
教材分析
课学容衔接节课种子发芽学生继续观察长出根苗发现根茎叶变化激发学生探索欲聚焦学生思维中根茎构成植物干部分植物形态结构作重部分
课容四部分：
第部分：观察描述西红柿黄瓜幼苗解形态特征
第二部分：探究根作解根吸水固定等作
第三部分：观察茎位置探究茎作知道茎运输水分作树枝树干茎
第四部分：观察叶构造研究叶作通查阅资料解植物没叶子成活
学情分析
三年级学生低年段程中初步认识姿彩植物栽葱历植物根茎叶名称陌生植物部分作功完全理解特根茎作叶基构造作学生太解者解够全面常见植物研究够激发学生探究兴趣引导学生认识植物根茎叶
教学目标
科学知识：
1．够语言数描述西红柿黄瓜幼苗形态特征
2．说出茎作
3 说出叶构造作
科学探究：
4．通实验发现茎作输送养料
5．通观察讨发现叶制造养料作
科学态度：
1．乐长期料植物认真进行观察记录
科学技术社会环境：
1．解植物类耐生存资源认识保护植物
教学重点
说出茎作叶构造作
教学难点
长期观察记录植物生长
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：芹菜茎西红柿黄瓜种子花盆
教学时间
2课时
教学程设计
第二课时
谈话导入
1．师：学周四组单位分播种西红柿黄瓜种子周生长种子变化？什变化？
生：种子发芽
2．师：第天发芽？
生：第____天
3．师：发芽西红柿者黄瓜称西红柿幼苗黄瓜幼苗幼苗变化？
生：西红柿幼苗长高长出叶子
4．师：哦原发现幼苗长（揭示题）
［设计意图：学生观察种子萌发幼苗生长历谈话激发学生交流欲进入课学］
二展示交流
1．师：组样发现？
生：
2．师：组发现样？班12组分6组观察西红柿6组观察黄瓜先请1西红柿组展示观察结果观察记录单放投影仪展示组认真仔细听否发现样？尤黄瓜组没观察历仔细听西红柿幼苗长变化
生：发现第天西红柿种子没发芽
3．师：掌声送组会观察会研究西红柿组补充？
生：测量高度组高点
4．师：组西红柿幼苗生长快慢记录详细黄瓜组呢？展示观察记录样认真听仔细学样记录
生：黄瓜幼苗第天
5．师：掌声送组黄瓜组补充？
生：组测量幼苗高度样
6．师：表扬科学家样坚持观察认真记录12组发现
［设计意图：通组展示西红柿黄瓜幼苗观察记录激发学生兴趣培养学生记录惯］
三认识茎作
活动：探究实验初步认识茎作
1．师：学刚汇报中老师发现家观察西红柿幼苗者黄瓜幼苗茎生长测量高度学没想茎什作呢？观察组黄瓜西红柿茎胆猜测
2．学生猜测
3．师：什方法知道茎作呢？
生：实验
4．师：课前老师求组学芹菜茎插入装红水杯子里现请学观察发现什？猜测芹菜茎会发生什样变化？
生1：芹菜茎会变红
生2：芹菜茎部会红水
生3：芹菜茎红水染红
5．师：学猜测？需眼见实等会请学老师样刀分横切芹菜茎切芹菜茎（教师演示）观察茎变化实验更精确老师学准备段没浸泡红水芹菜样方法进行横切切较什明白？
生：明白
6．师：老师友情建议：（1）组分工合作（2）注意刀安全（3）仔细观察做实验记录
学生操作观察完成记录表格教师巡视指导
7．师：完成组坐坐准备汇报
生1：没浸泡红水芹菜切段没什变化浸泡红水芹菜切断芹菜茎变红
生2：浸泡红水芹菜红水芹菜引面芹菜茎里红丝
师：学观察非常仔细实染红部位茎导帮助植物运输水分茎运输植物需水分输送种养料植物重器官
［设计意图：通观察西红柿者黄瓜茎猜测茎作实验验证猜测发现茎输送水分作］
活动二：拓展延伸应茎作
1．师：学老师天前买枝白色康馨变魔术方法变成现样子（实物展示双色花）
2．师：天学知识说说老师什方法变成双色花？
学生讨交流：老师双色花白色康馨茎切成两半半插入红水中半插入蓝水中
3．师：学真爱动脑筋双色花确实样做感兴趣学课试试
4．师：实生活老师认识特殊茎想介绍学想交朋友？起谁：土豆洋葱变态茎供类实
［设计意图：通展示双色花运茎知识解释背原巩固茎认识拓展植物界千姿百态茎激起学生探索然求知欲］
四认识叶结构作
1．师：棵西红柿幼苗认识茎茎端连接着什呢？
学生：叶
2．师：请仔细观察组西红柿幼苗叶者黄瓜幼苗叶正面反面（植物放教室养）发现什？
学生发现颜色深浅光滑度等
3．师：学观察非常细致等会请出带片树叶仔细观察组介绍叶片颜色形状轻重软硬等角度进行描述清楚？
生：清楚
学生组互相描述叶片
4．师：123坐坐组展示叶片？
学生展示梧桐叶银杏叶角度描述
5．师：表扬观察仔细表达清晰组面老师考考：没观察叶子相处？
生：叶子表面纹路长长柄
6．师：叶子表面纹路称叶脉长长柄称叶柄叶子顶端端包括叶柄称叶片请朋友老师样画出片叶子叶脉叶片叶柄分标注叶片结构图旁边叶基机构
4．师：果老师颗西红柿幼苗叶子全部摘幼苗活？什？
桌间讨
5．师：统计认活学数认存活学数切猜想需实验验证老师准备段实验视频资料起解
学生观视频
6．师：现告诉幼苗没树叶活？什？
学生：叶制造养料作
7．师：绿叶制造养料作会高年级中继续研究
［设计意图：通观察交流画图交流实验逐步深入认识叶结构作］
五巩固总结
1．师：通两节课学什收获？
2．植物根茎叶分负责吸收输送制造养料属植物营养器官
［设计意图：通说说巩固加深根茎叶作］
板书设计
7．幼苗长
茎：输送养料
叶：制造养料
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教材分析
幼苗长新苏教版科学三年级册第单元植物生第二课容节课通观察描述西红柿幼苗解形态特征 通回顾二年级册载葱课中葱喝水实验探究根吸水作通玉米定根认识解根固定等作
学情分析
三年级学生喜欢科学爱动脑爱动手整体学较认真实验感兴趣两年学已具备定观察力探究力提高周围世界着强烈奇心探究欲幼苗长课容贴学生生活 学生通姿彩植物课历植物形态特征初步认识通载葱课植物生命需求初步探究学生周围植物普遍存种类繁更容易展开植物构造功 生命程学获取知识探究力强科学探究力意识强需老师加引导
教学目标
科学知识：
1．观察描述西红柿幼苗形态特征解幼苗成长程
2．知道植物根般生活具吸收水分固定植物等作
科学探究：
1．运感官工具观察描述植物幼苗外部形态特征现象
2．教师引导较科学词汇图示符号记录整理幼苗生长程中部分样子
3．证运较概括等方法分析结果出根作
科学态度：
1．然现象保持奇心探究热情乐参加观察植物幼苗研究根作等科学活动活动中克服困难完成预定务
2．科学探究中事实众轻易相信权威书 面说服力证调整观点
科学技术社会环境：
1．珍爱生命意识植物价值
教学重点
通回顾观察结合生活验研究根作
教学难点
通回顾观察结合生活验研究根作
教学准备
教师材料：课件常见盆栽绿植
学生材料：番茄黄瓜幼苗生长记录种植番茄幼苗
教学时间
1课时
教学程设计
导入新课
1．师：呱呱坠婴幼童时期会长成位翩翩少年种粒种子会什样变化呢？节课通幼苗长学植物幼苗成长程根作
［设计意图：通学生熟悉生中早期成长程抛出问题引发思考点明题］
二认识幼苗
1．师：寒假中老师指导学种植西红柿种子求学观察记录西红柿幼苗形态高度等变化学做样呢？现起家成果吧（展示学生记录番茄成长数片）
2．师：说幼苗什变化？
3．生：幼苗长出叶叶子变幼苗长高变健壮… …
4．师：幼苗长出茎叶幼苗长高变学认真观察周龄幼苗两周龄幼苗新长出叶子形态什发现？
5．生：幼苗刚开始长出两片叶子边缘滑长出叶子边缘滑
6．师：位学观察非常认真番茄幼苗初两片叶子子叶长出叶子真叶生活中见说真叶观察种番茄幼叶长形状什呢？
7．生：片片羽毛（语言意义？）
8．师：非常棒番茄羽毛样叶称羽状叶杨树叶心形枫树叶手掌种植物叶特定形状叶形状植物重特征幼苗长程中部分枝叶生长时根努力生长根植物生命活动中起什作呢？
［设计意图：通观察植株生长程片幼苗生长记录表学生直观感知幼苗长程引导学生观察发现番茄叶特征设疑问引出根作］
三根作
1．师：二年级时候学栽葱通课学知道葱生长需基条件土壤水分阳光等时做葱喝水实验天记录葱喝少水学记实验注意事项？（意义？）
2．生：葱根发达水没根… …
3．师：难发现葱喝水植物器官息息相关呢？
4．生：葱喝水根关
5．师：没错葱喝水根实验说明根什作呢？
6．生：葱喝水实验说明根吸收水分
7．师：位学回答葱喝水实验说明根吸收水分作时溶解水中养分根起吸收说根吸收水分溶解水中养分作根吸收水分溶解水中养分够维持植物生命幼苗断长根属植物营养器官
8．师：印象中植物根通常生长里？
9．生：植物根通常生长土壤中
10．师：玉米定根定根属根种类型学观察玉米定根生长部位特点什？
11．生：玉米定根茎部长出数量铁钉玉米茎牢牢固定土壤里
12．师：组讨样根会什作？
13．生：根具稳固茎干支持作
14．师：种食物物美价廉称参知道谁
错萝卜常吃萝卜胡萝卜甘薯属根句俗语说：烟台苹果莱阳梨潍坊萝卜皮潍坊萝卜脆甜爽口美味汁学想想说明根什作呢？
15．生：储存营养物质作
16．师：谁总结根作？
［设计意图：通回顾观察结合生活验思考学生感知植物根吸收水分溶解水中养分作固定植物储存营养物质作］
四总结
1．师：通节课学收获？家分享吧
2．生1：知道幼苗生长程观察西红柿叶羽状叶植物叶形态稳定差异
生2：植物根吸收水分溶解水中养分作固定植物储存营养物质作
生3：植物根通常生长土壤里根植物营养器官维持植物生命
板书设计
2．幼苗长
幼苗长程
二根作
吸收固定贮藏
2．幼苗长
教材分析
课学容衔接节课种子发芽学生继续观察长出根苗发现根茎叶变化激发学生探索欲聚焦学生思维中根茎构成植物干部分植物形态结构作重部分
课容四部分：
第部分：观察描述西红柿黄瓜幼苗解形态特征
第二部分：探究根作解根吸水固定等作
第三部分：观察茎位置探究茎作知道茎运输水分作树枝树干茎
第四部分：观察叶构造研究叶作通查阅资料解植物没叶子成活
学情分析
三年级学生低年段程中初步认识姿彩植物栽葱历植物根茎叶名称陌生植物部分作功完全理解特根茎作叶基构造作学生太解者解够全面常见植物研究够激发学生探究兴趣引导学生认识植物根茎叶
教学目标
科学知识：
1．够语言数描述西红柿黄瓜幼苗形态特征
2．说出茎作
3 说出叶构造作
科学探究：
4．通实验发现茎作输送养料
5．通观察讨发现叶制造养料作
科学态度：
1．乐长期料植物认真进行观察记录
科学技术社会环境：
1．解植物类耐生存资源认识保护植物
教学重点
说出茎作叶构造作
教学难点
长期观察记录植物生长
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：芹菜茎西红柿黄瓜种子花盆
教学时间
2课时
教学程设计
第二课时
谈话导入
1．师：学周四组单位分播种西红柿黄瓜种子周生长种子变化？什变化？
生：种子发芽
2．师：第天发芽？
生：第____天
3．师：发芽西红柿者黄瓜称西红柿幼苗黄瓜幼苗幼苗变化？
生：西红柿幼苗长高长出叶子
4．师：哦原发现幼苗长（揭示题）
［设计意图：学生观察种子萌发幼苗生长历谈话激发学生交流欲进入课学］
二展示交流
1．师：组样发现？
生：
2．师：组发现样？班12组分6组观察西红柿6组观察黄瓜先请1西红柿组展示观察结果观察记录单放投影仪展示组认真仔细听否发现样？尤黄瓜组没观察历仔细听西红柿幼苗长变化
生：发现第天西红柿种子没发芽
3．师：掌声送组会观察会研究西红柿组补充？
生：测量高度组高点
4．师：组西红柿幼苗生长快慢记录详细黄瓜组呢？展示观察记录样认真听仔细学样记录
生：黄瓜幼苗第天
5．师：掌声送组黄瓜组补充？
生：组测量幼苗高度样
6．师：表扬科学家样坚持观察认真记录12组发现
［设计意图：通组展示西红柿黄瓜幼苗观察记录激发学生兴趣培养学生记录惯］
三认识茎作
活动：探究实验初步认识茎作
1．师：学刚汇报中老师发现家观察西红柿幼苗者黄瓜幼苗茎生长测量高度学没想茎什作呢？观察组黄瓜西红柿茎胆猜测
2．学生猜测
3．师：什方法知道茎作呢？
生：实验
4．师：课前老师求组学芹菜茎插入装红水杯子里现请学观察发现什？猜测芹菜茎会发生什样变化？
生1：芹菜茎会变红
生2：芹菜茎部会红水
生3：芹菜茎红水染红
5．师：学猜测？需眼见实等会请学老师样刀分横切芹菜茎切芹菜茎（教师演示）观察茎变化实验更精确老师学准备段没浸泡红水芹菜样方法进行横切切较什明白？
生：明白
6．师：老师友情建议：（1）组分工合作（2）注意刀安全（3）仔细观察做实验记录
学生操作观察完成记录表格教师巡视指导
7．师：完成组坐坐准备汇报
生1：没浸泡红水芹菜切段没什变化浸泡红水芹菜切断芹菜茎变红
生2：浸泡红水芹菜红水芹菜引面芹菜茎里红丝
师：学观察非常仔细实染红部位茎导帮助植物运输水分茎运输植物需水分输送种养料植物重器官
［设计意图：通观察西红柿者黄瓜茎猜测茎作实验验证猜测发现茎输送水分作］
活动二：拓展延伸应茎作
1．师：学老师天前买枝白色康馨变魔术方法变成现样子（实物展示双色花）
2．师：天学知识说说老师什方法变成双色花？
学生讨交流：老师双色花白色康馨茎切成两半半插入红水中半插入蓝水中
3．师：学真爱动脑筋双色花确实样做感兴趣学课试试
4．师：实生活老师认识特殊茎想介绍学想交朋友？起谁：土豆洋葱变态茎供类实
［设计意图：通展示双色花运茎知识解释背原巩固茎认识拓展植物界千姿百态茎激起学生探索然求知欲］
四认识叶结构作
1．师：棵西红柿幼苗认识茎茎端连接着什呢？
学生：叶
2．师：请仔细观察组西红柿幼苗叶者黄瓜幼苗叶正面反面（植物放教室养）发现什？
学生发现颜色深浅光滑度等
3．师：学观察非常细致等会请出带片树叶仔细观察组介绍叶片颜色形状轻重软硬等角度进行描述清楚？
生：清楚
学生组互相描述叶片
4．师：123坐坐组展示叶片？
学生展示梧桐叶银杏叶角度描述
5．师：表扬观察仔细表达清晰组面老师考考：没观察叶子相处？
生：叶子表面纹路长长柄
6．师：叶子表面纹路称叶脉长长柄称叶柄叶子顶端端包括叶柄称叶片请朋友老师样画出片叶子叶脉叶片叶柄分标注叶片结构图旁边叶基机构
4．师：果老师颗西红柿幼苗叶子全部摘幼苗活？什？
桌间讨
5．师：统计认活学数认存活学数切猜想需实验验证老师准备段实验视频资料起解
学生观视频
6．师：现告诉幼苗没树叶活？什？
学生：叶制造养料作
7．师：绿叶制造养料作会高年级中继续研究
［设计意图：通观察交流画图交流实验逐步深入认识叶结构作］
五巩固总结
1．师：通两节课学什收获？
2．植物根茎叶分负责吸收输送制造养料属植物营养器官
［设计意图：通说说巩固加深根茎叶作］
板书设计
7．幼苗长
茎：输送养料
叶：制造养料
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