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2020_2021学年人教版化学九年级上册3.2原子的结构教案

郭***林

贡献于2021-03-14

字数:2878

第三单元 物质构成奥秘
课题二 原子结构
第课时

教学目标
1知识技
解原子质子中子电子构成
2程方法
(1)培养学生观察力分析综合力抽象思维力
(2)初步学会运类想象纳概括等方法获取信息进行加工
3情感态度价值观
进行世界物质性物质分性辩证唯物义观点教育
二教学重难点
1重点:原子部结构
2难点:相原子质量概念
三教学程
知识回顾什分子?什原子?分子原子质区什?
引言刚刚说化学反应中原子分果掉化学反应中前提条件原子分呢?带着问题天学课题二原子结构
板书课题二 原子结构
讲述节课学原子性质知道原子体积什程度?果原子乒乓球相较话相乒乓球球相较说明原子体积原子体积真实存然存部结构首先学原子构成学三分钟时间阅读课53页原子构成第二段
板书原子构成
展示图片

渡现学根幅图片结合读课容够什?
学生活动1原子实心
2原子原子核核外电子构成
3电子带负电原子核带正电
讲述通幅图片原子实心球体里面空间供电子活动原子居原子中心原子核核外电子构成原子核带正电核外电子带负电原子核带正电荷数核电荷数原子核中部分带正电粒子部分带电粒子原子核中带正电粒子质子带电粒子中子
质子(+)
总结板书
中子(带电)
原子核(+)
(带电)
原子
核外电子()
总结幅图片中出结现说原子质子中子电子构成现学请质子带正电中子带电带正电原子核质子中子构成原子核带电荷全部质子质子带单位正电荷
六质子带六单位正电荷原子核中六质子原子核带六单位正电荷核电荷数质子数
板书二原子中
(1)核电荷数质子数
渡面通种原子构成出结
展示表格
原子种类
质子数
中子数
核外电子数

1
0
1

6
6
6

8
8
8

11
12
11

17
18
17
渡学根表格出什结?
学生活动1质子数核外电子数
2质子数定等中子数
3原子友中子
讲述通表格学三结面起总结通种原子种原子质子数核外电子数相等种原子质子数定等中子数原子含中子(氢)通表格质子数原子种类
板书(1)核电荷数质子数核外电子数
(2)质子数定等中子数
(3)原子含中子
(4)质子数原子种类
讲述根面等式原子核带电荷核外电子带电荷电量相等电性相反原子核核外电子带电荷原子部相互抵消原子显电性
渡原子质量现构成原子粒子质量
展示表格
粒子种类
质量
质子
16726×1027Kg
中子
16749×1027Kg
电子
质子质量11836
学生活动电子质量太
讲述通表格质子中子质量电子质量质子质量11836电子质量更直接忽略掉电子质量原子质量集中质子中子原子质量集中原子核
板书(5)原子质量集中原子核
视频观原子结构动画
课堂练1
渡原子质量?先种原子质量
氢原子质量:1.67×1027㎏
氧原子质量:2.657×1026㎏
铁原子质量:9.288×1026㎏
讲述样数字书写记忆起方便吨做单位表示粒稻谷麦质量样种写记方法表示原子质量呢?
渡解决问题国际致意采相质量表示原子质量相原子质量规定种碳12原子质量112标准然原子实际质量该标准值做该原子相原子质量
板书三相原子质量
1定义:种碳12原子质量112标准原子质量相较作种原子相原子质量(符号Ar)
渡现根相原子质量定义写出相原子质量计算公式
板书2计算公式
原子实际质量

碳12原子质量×112
Ar

3单位:国际单位1省略写
课堂练2
渡相原子质量提出提供方便原子相原子质量难道时候通计算出?实需前栽树凉前辈已原子相原子质量算出书153页相原子质量表时候直接查表
课堂练3
渡面通表格相原子质量质子数中子数关系
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
相原子质量

1
0
1
1

6
6
6
12

8
8
8
16

11
12
11
23

26
30
26
56
展示表格
讲述通表格原子相原子质量似等原子质子数中子数
板书4似公式:相原子质量≈质子数+中子数
课练
课结
四 板书设计
课题2 原子结构
质子(+)
原子构成
中子(带电)

原子核(+)
带电
原子
核外电子()
二原子中
(1)核电荷数质子数核外电子数
(2)质子数定等中子数
(3)原子含中子
(4)质子数原子种类
(5)原子质量集中原子核
三相原子质量
1定义:种碳12原子质量112标准原子质量相较作种原子相原子质量(符号Ar)
2计算公式
原子实际质量

碳12原子质量×112
Ar

3单位:国际单位1省略写
4似公式:相原子质量≈质子数+中子数
五教学反思
节课两知识点原子部结构相原子质量概念提出学节课前学生已学分子原子已知道原子微观概念原子基性质原子部结构知识掌握较相原子质量概念理解起点困难原子相质量实际质量区开容易混淆节知识练题中会特注意块总体说课堂气氛错学生学积极性较高
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知识与技能:1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子等微观粒子的主要特征。 3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。过程与方法:1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索 微观世界,认识分子和原子。 2、通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入。情感、态度与价值观: 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的 兴趣。 2、培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

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2020-2021学年人教版化学九年级上册3.1分子和原子教案

1.通过生活中的现象,认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。(A、B、C)2.理解分子的定义。(A、B、C)3.了解分子的性质并能运用分子的性质解释一些简单的生活和实验现象。(A、B、C)4.学会运用实验、观察、识图等方法获取信息,学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。(A、B、C)

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