互联网+思维模式教学方式探究
——钉钉教学应例
前言
信息化时代更新教育教学方式学校作教育教学重场样需助互联网提高教学效率钉钉软件教学运促学教学载体更新教学方式改变拓展学生获取知识途径
二互联网+思维模式钉钉软件教学意义
钉钉(DingTalk)阿里巴巴集团免费沟通协端台开始应中国企事业单位现国情制广泛应学校教学成热门教学软件钉钉软件应教育教学方面教育技术革新特殊时期教学具重意义
（）更新教育教学方式
网络教学生活中已普网络教学作学阶段教学手段前首次钉钉软件教学运破教学中师生面面交流传统构造种虚拟空间互动场效实现师生见面交流互动目标教育教学方式更新
（二）提高教师教学力
班级授课制局限性导致数校教师网络线教学方式熟知钉钉软件教学推广成许校教师新课程教师零开始学运钉钉软件教学流程载解研究操作熟练流畅……中渗透着教师时间心血承载着教师新教学方式渴求探索外钉钉软件突破教学常规改变教师教学观念更新教师教学方式定程度提升教师专业力提高教师专业水
（三）拓展学生学路径
学生学探索者永久真理追寻者学生言钉钉软件教学运改变仅仅学生学方式更拓展学生学路径首先学生学观念更新：学场非全
教室学象非全教师学方法非全面面教师进行交流互动次学生学方式发生转变：真实实践场变虚拟学环境前面面交流转线沟通先前全部老师讲解变局部名师解读……样利新学方式探索研究断完善学路径寻找更加适合学方法
三互联网+思维模式钉钉软件教学优势足
（）互联网+思维模式钉钉软件教学优势
1载注册简捷方便
钉钉软件开发商提供钉钉软件版包括 PC 版Web 版手机版户软件中心进行搜索软件指示注册十分简捷方面学生群体钉钉软件课提供性现实性
2覆盖面广
钉钉软件覆盖面广体现实现联播请假教师课处理者公开课言利钉钉进行联播失种行策略样减轻老师课程负担节约教学时间时间价值发挥值课时屏幕方显示视频课件方互动区讲教师通影音进行教学辅导学生问题时互动区提出讨位教师助教时引导回答实现讲教师中断老师实时回答双师网课辅导讨教学模式达优传统课堂教学辅导讨效果
3功强
钉钉软件教学方面功十分强表现方面
（1）集教学理体第班迅速建立家长通讯录微信群建立家长通讯录费时费力相钉钉软件中通讯录动生成教师家长教师学生家长家长家长学生方面交流提供条件第二微信群里信息保留
7 天相班钉钉群里发消息更具持久性样更方便家长学生学资料信息查第三班通钉钉软件反馈时掌握信息接收情况微信群 QQ 群发消息进行活动通知消息易覆盖刷屏样保证位家长消息进行阅读钉钉软件系统会动标出消息否全体成员阅读样利班课教师家长学生时进第四 群理员撤销良信息微信群中群理员没撤掉学生发良信息权利发消息两分钟撤
（2）集教学互动反馈评价体教师方面利
钉钉软件发起直播日常课堂教学样学生展示 PPT音视频 方面利连麦功消息板块实现学生步沟通时解学生学情次教师利钉钉软件家校布置批改作业作业相线批改作业方式更具优势具备作业批改作业圈点评价晒出全班优秀作业起全班学模仿示范作钉钉软件实时性监督作班课教师利钉钉软件考勤签功督促学生线学
4 反馈时
钉钉软件反馈时表现消息通知否位全面性学生学情反馈准确性作业反馈示范性三方面
（二）互联网+思维模式钉钉软件教学足
钉钉软件信息时代特殊背景必然产物教师学生分提供新教学方式学方式效解决疫情期间学生法校学困难宅家中学子提供学机会利钉钉进行教学存足表现客观观两方面
1 客观方面
钉钉直播教学客观方面存缺陷包括直播时间滞性电脑设备局限性两方面直播时间滞性表现直播时教师端学生端间时间差时常差距约 710 秒样会导致教师针学生提问谈连麦学生时回应果节课中教师提问次数会直接影响教学进度电脑设备局限性方面表现钉钉直播时受网速制约果直播时网速太直播画面会常卡掉甚直播迫停止方面电脑版钉钉果没耳机者耳机语音输入功会影响连麦效果老师欲指名回答者想发言学生会受阻样仅影响击学生积极性更加影响教学效果
2观方面
钉钉线教学存缺陷观原集中教师学生教学效果三方面
教师言教师天直播时面台电脑非生命特征学生授课时难免成感高特教师进行提问时 果没学生乐意回应教师教学兴致容易挫伤次钉钉签固然提醒学生时线终究学生线课堂全勤种现象会影响教师效感教师班点家中非办公室家中备课氛围课环境校效果
学生方面言学生制力律性受严重挑战时课作业完成需觉统计日
常课发现班级中总存线迟作业交学学果长时间处种松懈状态迟早学超越
四关钉钉线教学建议
1完善线教学设备
前钉钉线教学软件存完善方网络佳 连麦功限制导致教学利进行软件身继续提升处继续更新钉钉软件系统里带麦样开该系统连麦功健全钉钉虚拟课堂真实感 老师学生头时点名发言时监控学生学时专注情况时课室课般增强教学效果
2提高教师职业幸福感
教师线教学场方式易教师产生职业倦怠感学校应加强科教师鼓励机制提高教师职业幸福感针钉钉线教学事件学校首先加强教师关钉钉软件免费培训教师意识学校重视次学校领导应起带头作 率先探索钉钉教学路径深入教师群体逐解教学关钉钉软件情况否存难学学会现象次建立线扶助机制成立老带新年轻团队帮助年老群体互助组方面激发年轻教师奋进精神方面促进年老教师积极学
3探索样教学方式激发学生学求知欲
学生线学律性性差固然避免减少种现象发生需教师团体积极探索样教学方式丰富彩教学容实现教师导入互动评价环节入手堂课课堂导入时教师应站学生角度挑选学生感兴趣教学关视频图片者纪录片抓住学生眼球次 教师学生互动时量幽默话语更具幽默感模仿线播语调尝试写流行网络语拉学生间距离教师应采取激励性评价方式满足学生获表扬豪感
4建立家校合作制度督促学生学务完成
苏霍姆林斯基言：学校教育没家庭教育家庭教育没学校教育利完成培养极复杂务完美教育应两者机结合知学生成长培育需学校家长呵护学生居家学期间家长应发挥监督者作积极配合学校安排指定务积极支持班课教师分配工作维护手中幼苗成长
五结语
钉钉系统然足作台效解决线授课线教研线会议问题教育教学带极方便 催发老师互联网+思维方式转变场全国性线教学活动老师成播老师尝互联网+教育甜头撼动老师定势思维场活动势必会带新轮教育技术教育模式改革
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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——钉钉教学应例
前言
信息化时代更新教育教学方式学校作教育教学重场样需助互联网提高教学效率钉钉软件教学运促学教学载体更新教学方式改变拓展学生获取知识途径
二互联网+思维模式钉钉软件教学意义
钉钉(DingTalk)阿里巴巴集团免费沟通协端台开始应中国企事业单位现国情制广泛应学校教学成热门教学软件钉钉软件应教育教学方面教育技术革新特殊时期教学具重意义
（）更新教育教学方式
网络教学生活中已普网络教学作学阶段教学手段前首次钉钉软件教学运破教学中师生面面交流传统构造种虚拟空间互动场效实现师生见面交流互动目标教育教学方式更新
（二）提高教师教学力
班级授课制局限性导致数校教师网络线教学方式熟知钉钉软件教学推广成许校教师新课程教师零开始学运钉钉软件教学流程载解研究操作熟练流畅……中渗透着教师时间心血承载着教师新教学方式渴求探索外钉钉软件突破教学常规改变教师教学观念更新教师教学方式定程度提升教师专业力提高教师专业水
（三）拓展学生学路径
学生学探索者永久真理追寻者学生言钉钉软件教学运改变仅仅学生学方式更拓展学生学路径首先学生学观念更新：学场非全
教室学象非全教师学方法非全面面教师进行交流互动次学生学方式发生转变：真实实践场变虚拟学环境前面面交流转线沟通先前全部老师讲解变局部名师解读……样利新学方式探索研究断完善学路径寻找更加适合学方法
三互联网+思维模式钉钉软件教学优势足
（）互联网+思维模式钉钉软件教学优势
1载注册简捷方便
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2覆盖面广
钉钉软件覆盖面广体现实现联播请假教师课处理者公开课言利钉钉进行联播失种行策略样减轻老师课程负担节约教学时间时间价值发挥值课时屏幕方显示视频课件方互动区讲教师通影音进行教学辅导学生问题时互动区提出讨位教师助教时引导回答实现讲教师中断老师实时回答双师网课辅导讨教学模式达优传统课堂教学辅导讨效果
3功强
钉钉软件教学方面功十分强表现方面
（1）集教学理体第班迅速建立家长通讯录微信群建立家长通讯录费时费力相钉钉软件中通讯录动生成教师家长教师学生家长家长家长学生方面交流提供条件第二微信群里信息保留
7 天相班钉钉群里发消息更具持久性样更方便家长学生学资料信息查第三班通钉钉软件反馈时掌握信息接收情况微信群 QQ 群发消息进行活动通知消息易覆盖刷屏样保证位家长消息进行阅读钉钉软件系统会动标出消息否全体成员阅读样利班课教师家长学生时进第四 群理员撤销良信息微信群中群理员没撤掉学生发良信息权利发消息两分钟撤
（2）集教学互动反馈评价体教师方面利
钉钉软件发起直播日常课堂教学样学生展示 PPT音视频 方面利连麦功消息板块实现学生步沟通时解学生学情次教师利钉钉软件家校布置批改作业作业相线批改作业方式更具优势具备作业批改作业圈点评价晒出全班优秀作业起全班学模仿示范作钉钉软件实时性监督作班课教师利钉钉软件考勤签功督促学生线学
4 反馈时
钉钉软件反馈时表现消息通知否位全面性学生学情反馈准确性作业反馈示范性三方面
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钉钉软件信息时代特殊背景必然产物教师学生分提供新教学方式学方式效解决疫情期间学生法校学困难宅家中学子提供学机会利钉钉进行教学存足表现客观观两方面
1 客观方面
钉钉直播教学客观方面存缺陷包括直播时间滞性电脑设备局限性两方面直播时间滞性表现直播时教师端学生端间时间差时常差距约 710 秒样会导致教师针学生提问谈连麦学生时回应果节课中教师提问次数会直接影响教学进度电脑设备局限性方面表现钉钉直播时受网速制约果直播时网速太直播画面会常卡掉甚直播迫停止方面电脑版钉钉果没耳机者耳机语音输入功会影响连麦效果老师欲指名回答者想发言学生会受阻样仅影响击学生积极性更加影响教学效果
2观方面
钉钉线教学存缺陷观原集中教师学生教学效果三方面
教师言教师天直播时面台电脑非生命特征学生授课时难免成感高特教师进行提问时 果没学生乐意回应教师教学兴致容易挫伤次钉钉签固然提醒学生时线终究学生线课堂全勤种现象会影响教师效感教师班点家中非办公室家中备课氛围课环境校效果
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2提高教师职业幸福感
教师线教学场方式易教师产生职业倦怠感学校应加强科教师鼓励机制提高教师职业幸福感针钉钉线教学事件学校首先加强教师关钉钉软件免费培训教师意识学校重视次学校领导应起带头作 率先探索钉钉教学路径深入教师群体逐解教学关钉钉软件情况否存难学学会现象次建立线扶助机制成立老带新年轻团队帮助年老群体互助组方面激发年轻教师奋进精神方面促进年老教师积极学
3探索样教学方式激发学生学求知欲
学生线学律性性差固然避免减少种现象发生需教师团体积极探索样教学方式丰富彩教学容实现教师导入互动评价环节入手堂课课堂导入时教师应站学生角度挑选学生感兴趣教学关视频图片者纪录片抓住学生眼球次 教师学生互动时量幽默话语更具幽默感模仿线播语调尝试写流行网络语拉学生间距离教师应采取激励性评价方式满足学生获表扬豪感
4建立家校合作制度督促学生学务完成
苏霍姆林斯基言：学校教育没家庭教育家庭教育没学校教育利完成培养极复杂务完美教育应两者机结合知学生成长培育需学校家长呵护学生居家学期间家长应发挥监督者作积极配合学校安排指定务积极支持班课教师分配工作维护手中幼苗成长
五结语
钉钉系统然足作台效解决线授课线教研线会议问题教育教学带极方便 催发老师互联网+思维方式转变场全国性线教学活动老师成播老师尝互联网+教育甜头撼动老师定势思维场活动势必会带新轮教育技术教育模式改革
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