高中物理新授课探究式教学模式研究
摘：文高中物理新课程标准高中课程改革中高中物理教学中培养核心素养求结合校实际情况高中物理新授课课型中基核心素养探究式教学进行深入研究探究式教学中求学生面教师课事先设计问题需发现问题解决问题新授课教学中科学探究中心学生亲体验动参学生成学真正学生体验探究乐趣
关键词：高中物理 新授课 核心素养 探究式教学
高中物理新课程标准中明确指出：物理课程着眼学生发展学生获终生学兴趣惯定学力教学应力求贴学生生活通学生熟悉现象揭示物理规律应社会生活实际生活走物理物理走社会强调物理知识技载体学生历科学探究程学科学探究方法培养科学探究精神进学生获物理理解时培养学生科学思维力科学探究精神科学态度社会责等方面进步发展见教育战略思想求核心素养断渗透物理新教材探究式教学成高中物理课堂教学改革手段
更实现高中物理学科课程改革教学新理念适应普通高中物理课程标准培养学生学科核心素养需教师帮助学生动学者转变动学者探究物理规律程中培养获取处理信息基科学方法思维模式参解决问题参
决策参组讨参学评价程中掌握科学知识种渠道获知识联系起学科学知识应新问题中做学致学程中逐步形成科学探究力培养科学探究精神求新课程新理念断核心素养理念渗透学科教学中新授课教学中进行探究式教学研究非常重
新授课中实施探究式教学
1创设情境提出问题
传统课堂教学中探究问题教材容决定什时候应该探究什问题教材老师提出学生方面少机会提出思路想法限制学生思维发展探究力培养培养学生物理学科核心素养必须学生创设真实丰富物理情景学生认真观察发现问题提出问题讲授新知识前找学生学生活中情景学生直接参拍成视频讲授新课时课堂播放学认真观察提出问题老师意识引导学生讨探究节容关问题引起学生浓厚兴趣感觉物理离感觉物理生活中身边：讲牛顿第三定律时事先学生参录制门帘磁铁间相互作视频操场排球视频拉橡皮筋视频拉弹簧视频等等引导学生提出问题
2科学思维提出假设
提出问题老师引导学生科学思维学生胆假设猜想问题答案引导学生根已物理知识生活验问题进行科学猜想提出假设例力分解节教学中老师播放视频——菜刀切萝卜引导学生注意观察萝卜分开程运动状态背原什？引导学生猜想：菜刀力萝卜左右分开猜想分开效果刀刃锋利程度关力等素关设计选相关材料进行探究单摆教学中探究影响单摆周期影响素实验中学生组单位猜想摆球振幅摆球质量摆线长短等素关
3讨方案实施探究
根提出问题假设老师引导通学生组讨确定设计探究方案助培养学生思维探究力然学生做探究准备：包括器材原理涉程等等方面学生体验科学家进行科学研究思想方法方面学生明确探究目带着问题研究设计探究创造程直接影响探究效果学生探究时老师适时加引导通组讨组组间讨方法终确定探究方案例电磁感应现象教学中老师学生分析法拉第发现电磁感应现象实验老师桌准备实验器材：线圈电流表磁铁导线开关金属棒等学生猜想基础利桌实验器材设计实验方案实施探究学生真正体验科学家探究路提高学生思维探究力探究精神
加强课堂探究助培养学生思维探究力动手操作力严谨求实科学态度探究程中教师做组织工作营造良实验氛围通巡视指导发现问题解决问题学生学科学家科学探究精神增强学生科学态度社会责感合理指导学生分析分析探究数总结纳规律
4分析数出结
教师应该学生认识探究数等探究结数实验事实客观记录探究结数基础通分析证出具普遍意义规律教师组织学生根实验现象实验数收集事实进行分析证探讨结学生科学家样觉动分析问题解决问题指导学生带着实验结果预期影响实验数描述启发学生发现数间规律程
进行实验证进行分析证获取知识出科学规律动手实践升建立理思维程例：讲
探究电磁感应产生条件时闭合电路中部分导体磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流插入抽出线圈时会产生感应电流含电磁铁电路开关开闭合时电磁铁外层线圈中会产生感应电流引导分析述三试验中出现现象物理程中纳出产生感应电流条件穿闭合回路磁通量发生变化然通理进行证明学生深印象获正确探究规律
5分析证评估
首先学生积极动参探究活动学予充分肯定作进步学生牢记探究方法养成探究惯学探究变成生活第乐趣步激励评价教师进行学生评互评家总结教师补充程中教师评价学生评价集体评价等种形式相结合评价时重视学生已学活动反思评价科学探究中必少环节教师学生更机会反思体验探究发现程学生口头书面等方式较明确表达探究程结果样更培养学生善认识种需求力思维品质行反思力体验探究学乐趣成功喜悦
6交流合作
家团结合作集体智慧力量加快成功步伐合作利发挥特长发扬优势合作必须交流学生合作交流教师应该加引导提供交流台提高学生合作交流力
外教学中探究组提出问题进行充分讨交流意见调动学生思维积极性培养提高学生物理表述力探究教学课堂应成学生锻炼物理表述力佳场师生学生间合作交流中教师循序渐进引导学生准确科学语言表述探究程证观点规律简明准确物理表述物理思维程反映
探究式教学重目培养提高物理表述力更学生具备良物理素质需
实践证明探究式教学受学生欢迎采探究式教学课堂学气氛传统讲授型教学活跃学生学兴趣提高学成绩较进步仅培养提出问题分析问题力培养科学探究互相合作精神通探究学课堂教学实践深深体会探究学培养学生发散思维创新精神时培养学生观察力实验操作力勇探索力提高学生学物理兴趣教学中发现目前探究式教学中足相信着课程改革深入探究式教学定会取实效
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摘：文高中物理新课程标准高中课程改革中高中物理教学中培养核心素养求结合校实际情况高中物理新授课课型中基核心素养探究式教学进行深入研究探究式教学中求学生面教师课事先设计问题需发现问题解决问题新授课教学中科学探究中心学生亲体验动参学生成学真正学生体验探究乐趣
关键词：高中物理 新授课 核心素养 探究式教学
高中物理新课程标准中明确指出：物理课程着眼学生发展学生获终生学兴趣惯定学力教学应力求贴学生生活通学生熟悉现象揭示物理规律应社会生活实际生活走物理物理走社会强调物理知识技载体学生历科学探究程学科学探究方法培养科学探究精神进学生获物理理解时培养学生科学思维力科学探究精神科学态度社会责等方面进步发展见教育战略思想求核心素养断渗透物理新教材探究式教学成高中物理课堂教学改革手段
更实现高中物理学科课程改革教学新理念适应普通高中物理课程标准培养学生学科核心素养需教师帮助学生动学者转变动学者探究物理规律程中培养获取处理信息基科学方法思维模式参解决问题参
决策参组讨参学评价程中掌握科学知识种渠道获知识联系起学科学知识应新问题中做学致学程中逐步形成科学探究力培养科学探究精神求新课程新理念断核心素养理念渗透学科教学中新授课教学中进行探究式教学研究非常重
新授课中实施探究式教学
1创设情境提出问题
传统课堂教学中探究问题教材容决定什时候应该探究什问题教材老师提出学生方面少机会提出思路想法限制学生思维发展探究力培养培养学生物理学科核心素养必须学生创设真实丰富物理情景学生认真观察发现问题提出问题讲授新知识前找学生学生活中情景学生直接参拍成视频讲授新课时课堂播放学认真观察提出问题老师意识引导学生讨探究节容关问题引起学生浓厚兴趣感觉物理离感觉物理生活中身边：讲牛顿第三定律时事先学生参录制门帘磁铁间相互作视频操场排球视频拉橡皮筋视频拉弹簧视频等等引导学生提出问题
2科学思维提出假设
提出问题老师引导学生科学思维学生胆假设猜想问题答案引导学生根已物理知识生活验问题进行科学猜想提出假设例力分解节教学中老师播放视频——菜刀切萝卜引导学生注意观察萝卜分开程运动状态背原什？引导学生猜想：菜刀力萝卜左右分开猜想分开效果刀刃锋利程度关力等素关设计选相关材料进行探究单摆教学中探究影响单摆周期影响素实验中学生组单位猜想摆球振幅摆球质量摆线长短等素关
3讨方案实施探究
根提出问题假设老师引导通学生组讨确定设计探究方案助培养学生思维探究力然学生做探究准备：包括器材原理涉程等等方面学生体验科学家进行科学研究思想方法方面学生明确探究目带着问题研究设计探究创造程直接影响探究效果学生探究时老师适时加引导通组讨组组间讨方法终确定探究方案例电磁感应现象教学中老师学生分析法拉第发现电磁感应现象实验老师桌准备实验器材：线圈电流表磁铁导线开关金属棒等学生猜想基础利桌实验器材设计实验方案实施探究学生真正体验科学家探究路提高学生思维探究力探究精神
加强课堂探究助培养学生思维探究力动手操作力严谨求实科学态度探究程中教师做组织工作营造良实验氛围通巡视指导发现问题解决问题学生学科学家科学探究精神增强学生科学态度社会责感合理指导学生分析分析探究数总结纳规律
4分析数出结
教师应该学生认识探究数等探究结数实验事实客观记录探究结数基础通分析证出具普遍意义规律教师组织学生根实验现象实验数收集事实进行分析证探讨结学生科学家样觉动分析问题解决问题指导学生带着实验结果预期影响实验数描述启发学生发现数间规律程
进行实验证进行分析证获取知识出科学规律动手实践升建立理思维程例：讲
探究电磁感应产生条件时闭合电路中部分导体磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流插入抽出线圈时会产生感应电流含电磁铁电路开关开闭合时电磁铁外层线圈中会产生感应电流引导分析述三试验中出现现象物理程中纳出产生感应电流条件穿闭合回路磁通量发生变化然通理进行证明学生深印象获正确探究规律
5分析证评估
首先学生积极动参探究活动学予充分肯定作进步学生牢记探究方法养成探究惯学探究变成生活第乐趣步激励评价教师进行学生评互评家总结教师补充程中教师评价学生评价集体评价等种形式相结合评价时重视学生已学活动反思评价科学探究中必少环节教师学生更机会反思体验探究发现程学生口头书面等方式较明确表达探究程结果样更培养学生善认识种需求力思维品质行反思力体验探究学乐趣成功喜悦
6交流合作
家团结合作集体智慧力量加快成功步伐合作利发挥特长发扬优势合作必须交流学生合作交流教师应该加引导提供交流台提高学生合作交流力
外教学中探究组提出问题进行充分讨交流意见调动学生思维积极性培养提高学生物理表述力探究教学课堂应成学生锻炼物理表述力佳场师生学生间合作交流中教师循序渐进引导学生准确科学语言表述探究程证观点规律简明准确物理表述物理思维程反映
探究式教学重目培养提高物理表述力更学生具备良物理素质需
实践证明探究式教学受学生欢迎采探究式教学课堂学气氛传统讲授型教学活跃学生学兴趣提高学成绩较进步仅培养提出问题分析问题力培养科学探究互相合作精神通探究学课堂教学实践深深体会探究学培养学生发散思维创新精神时培养学生观察力实验操作力勇探索力提高学生学物理兴趣教学中发现目前探究式教学中足相信着课程改革深入探究式教学定会取实效
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