观察物体（二）教案设计
班 级
授 课
课 题
教学目标
1知识技：通观察立体图形正确辨认位置观察组合体形状相位置
2数学思考：三维二维互换程丰富现实空间图形认识建立初步空间观念
3问题解决：助正方体搭建程历观察操作想象验证程培养学生空间观念推理力促学生空间观念发展
4情感态度：激发学生学数学兴趣培养学生合作意识感受数学生活密切联系感受推理程喜悦
重点难点
重点：正确辨认正面前面面观察立体图形形状
难点：根位置观察组合体三视图正方体正确拼搭
教学准备
正方体干正方形纸片闯关务卡课件
教学程
教学容
师生活动
设计意图
情境导入
课前5分钟幻灯片播放科技节作品
第关：触类旁通
（二年级知识点回顾）
（） 简单实物观察
（二） 立体图形观察
结：位置观察物体形状
师告诉图分谁？
预设生1正面华前面美面雪
师什狗形状呢？
预设生2位置观察物体形状
师没相情况？
师正方体角度图形正方形生存球角度圆形
师节课进步研究验证位置观察物体否形状
创设情境闯关探究模式激发学生学兴趣带着奇快速新课知识吸引
激活学生已知识验知识验心理情绪两方面做探究新知准备引出新知
探究
探究新知
第二关：团结协作
（P34页例1）
（） 尝试拼搭
师请前左右面位置观察题中组合体组合作尝试手中正方体拼搭
教师程中注重学生观察力动手力适指点
（1） 横排数列层
（2） 观察物体面少面
（3） 观察物体时注意姿势眼睛视物体
（4） 通常前面左面面观察物体
情况预设会信息图中斜着摆引导学生正摆
组合作全员参观察引导学生立体图形中抽象出面图形学生历→摆→拼→想→
说程发挥学生体作
（二） 尝试正方形卡片拼出位置图形
（三） 尝试组织语言说说什样图形
（四） 验证位置图形否相
结：位置观察物体图形相
师尝试正方形卡片拼出位置图形
找5位学讲台观察拼贴教师指导学生拼贴图形时点点齐面面齐
情况预设锦囊1相机验证图形样排列组合（投屏设备）
鼓励学生语言描述图形鼓励学描述想象物体
初步学生发现位置观察物体图形方法：数量位置
师通观察发现什？
预设生2面前面面图形左面右面图形相
相机代眼睛更直观时强调观察物体姿势
课难点便学生组织语言表达图形适时鼓励总结方法铺垫
例题验证结力度省时学生更易接受
巩 固
拓 展
练
第三关：火眼金睛
（P34 做做）
直接观察连线
第四关：刻画入微
（格子图画出前面面左面图形）
第五关：头脑风暴
（根图形摆出物体）
教师放手学生完成投屏设备展示学生答案
锦囊2CABRI慢速旋转图形帮助想象生成三视图验证学生想象
指导学生连点成线
组讨出结果教师适时引导
CABRI够进行动态演示没动手拼搭程学生通观演示帮助想象难度更深步符合教学逻辑
培养学生逆思维锻炼学生三维二维二维三维空间感
课程总结
第五关：胜追击
（节总结）
1 位置观察物体图形相
2位置观察物体图形方法：位置观察体面数出正方形数量确定摆放位置
3情感升华角度图形确定物体形状角度观察现代建筑赏析引申交样
师节课什收获？
预设生8
预设生9
预设生10
鼓励学生发言总结收获
布置作业
闭眼睛想象
前面田字左面日字组合体样摆呢？
重感官感受物体脑直接感受空间感知力种锻炼
板书设计
观察物体（二）
数量
观察物体
位置
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1知识技：通观察立体图形正确辨认位置观察组合体形状相位置
2数学思考：三维二维互换程丰富现实空间图形认识建立初步空间观念
3问题解决：助正方体搭建程历观察操作想象验证程培养学生空间观念推理力促学生空间观念发展
4情感态度：激发学生学数学兴趣培养学生合作意识感受数学生活密切联系感受推理程喜悦
重点难点
重点：正确辨认正面前面面观察立体图形形状
难点：根位置观察组合体三视图正方体正确拼搭
教学准备
正方体干正方形纸片闯关务卡课件
教学程
教学容
师生活动
设计意图
情境导入
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第关：触类旁通
（二年级知识点回顾）
（） 简单实物观察
（二） 立体图形观察
结：位置观察物体形状
师告诉图分谁？
预设生1正面华前面美面雪
师什狗形状呢？
预设生2位置观察物体形状
师没相情况？
师正方体角度图形正方形生存球角度圆形
师节课进步研究验证位置观察物体否形状
创设情境闯关探究模式激发学生学兴趣带着奇快速新课知识吸引
激活学生已知识验知识验心理情绪两方面做探究新知准备引出新知
探究
探究新知
第二关：团结协作
（P34页例1）
（） 尝试拼搭
师请前左右面位置观察题中组合体组合作尝试手中正方体拼搭
教师程中注重学生观察力动手力适指点
（1） 横排数列层
（2） 观察物体面少面
（3） 观察物体时注意姿势眼睛视物体
（4） 通常前面左面面观察物体
情况预设会信息图中斜着摆引导学生正摆
组合作全员参观察引导学生立体图形中抽象出面图形学生历→摆→拼→想→
说程发挥学生体作
（二） 尝试正方形卡片拼出位置图形
（三） 尝试组织语言说说什样图形
（四） 验证位置图形否相
结：位置观察物体图形相
师尝试正方形卡片拼出位置图形
找5位学讲台观察拼贴教师指导学生拼贴图形时点点齐面面齐
情况预设锦囊1相机验证图形样排列组合（投屏设备）
鼓励学生语言描述图形鼓励学描述想象物体
初步学生发现位置观察物体图形方法：数量位置
师通观察发现什？
预设生2面前面面图形左面右面图形相
相机代眼睛更直观时强调观察物体姿势
课难点便学生组织语言表达图形适时鼓励总结方法铺垫
例题验证结力度省时学生更易接受
巩 固
拓 展
练
第三关：火眼金睛
（P34 做做）
直接观察连线
第四关：刻画入微
（格子图画出前面面左面图形）
第五关：头脑风暴
（根图形摆出物体）
教师放手学生完成投屏设备展示学生答案
锦囊2CABRI慢速旋转图形帮助想象生成三视图验证学生想象
指导学生连点成线
组讨出结果教师适时引导
CABRI够进行动态演示没动手拼搭程学生通观演示帮助想象难度更深步符合教学逻辑
培养学生逆思维锻炼学生三维二维二维三维空间感
课程总结
第五关：胜追击
（节总结）
1 位置观察物体图形相
2位置观察物体图形方法：位置观察体面数出正方形数量确定摆放位置
3情感升华角度图形确定物体形状角度观察现代建筑赏析引申交样
师节课什收获？
预设生8
预设生9
预设生10
鼓励学生发言总结收获
布置作业
闭眼睛想象
前面田字左面日字组合体样摆呢？
重感官感受物体脑直接感受空间感知力种锻炼
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