整十整百数加减
[教学容]
[教学目标]
1．结合具体情境感受三位数加减法生活密切关系
2．体验整十整百数加减法计算方法样化理解方法正确口算整十整百数加减
3．培养独立思考动探索精神学积极合作意识
[教学重点]
整十整百数加减法口算方法
[教学难点]
口算整十整百数加减方法理解
[教学准备]
教师：两幅题图例题情境图口算卡片
学生：棒等学具
[教学程]
情境引入
1．谈话引入（出示第30页题图）
（1）朋友喜欢旅游？美丽海？
（2）（课件出示幅海风景图）老师暑假里想船重庆海途城市呢？（出示第1幅图标出航线长度）
观察提问：根幅图信息提出数学问题？
学生提出问题师回答算式板书出
2．出示第30页售票厅图
（1）明明爸爸船旅游学知道明明爸爸船什方什方购买什样船票？
学生独立列出算式指名反馈
（2）思考：根售票厅提供信息提出什问题？
根提问列出相应算式
3揭示课题：朋友干解决问题必须学三位数加减法天先研究单元第1容：整十整百数加减（板书课题）
二探索新知
1．教学例1整十数加减法
（1）创设情境引出运算
明明买喜欢气球想送朋友块吧
课件出示例1图：8袋红气球5袋黄气球袋10
观察提问：根明明提供信息提出数学问题呢？
师相机板书出学生提出问题指名列出算式
预设1：两种气球少？算式80+50
预设2：红气球黄气球少？算式8050
预设3：黄气球红气球少少？算式8050
（2）探索讨交流
①探索算法
求：根列出算式独立算出结果？选择喜欢问题动脑筋想办法算出结果请学具帮忙算完桌交流
学生动手操作：摆学具数实物动手算等教师巡视交流辅导注意发现算法
②讨交流算法：
反馈：谁说说选择什问题样解决呢？
问题1：两种气球少？算式80+50
预设1：棒帮忙80起十十数出：8090……130
预设2：根数组成算：8十加5十13十130
预设3：图口算出：8袋加5袋13袋袋1013十130
预设4：50里面分120出80+20100100+30130
预设5：样算：100+5020130……
师：朋友真棒通努力探索实践找口算办法
问题2：红气球黄气球少？（者黄气球红气球少少）8050想呢？
预设1：8袋减5袋等3袋30
预设2：8十减5十等3十30
预设3：想加法做减法30+5080805030……
结：学助棒实物图研究数组成研究凑整等方法思考出整十数相加减口算方法善开动脑筋会找解决问题方法
（3）方法优化：较算法：喜欢种算法？什？
2．尝试练（选择喜欢方法口算）
60+70 90+80 6020 10030 8020 7010 9090
3．纳算法：样口算整十数加减？
学生充分发表意见相互补充
4．教学例2图三式百加十相应减法
（1）出示例2题图：水果店运进批苹果堆成两堆根题图提出问题？样解决问题？
（2）根学生回答重点解决问题：
水果店运进少苹果？
第堆苹果少？
第二堆苹果少？
（3）讨：观察3算式发现什？样计算百加十百十减十？
5．练：做第31页例2面试试独立完成全班交流
三巩固练
1．课堂活动2题：口算练
（1）课件出示整十整百口算卡片开火车口算
（2）桌相互出题抽考谁答画面红旗
2．完成第33页课堂活动1题
提示：↓↑表示什意思学生理解桌合作完成
3．完成练六第15题89题
（1）先独立独立完成第1题5题指名反馈说说样填理
（2）指导完成第2题9题
第2题引导学生观察分析理解题意：图段表示少？知道？明确图单位线段表示少学生独立填空结合线段图说说算
第9题提示学生结合加减法联系计算
（3）学生独立完成第348题中第8题完成引导学生组组观察说说什规律？
四反思总结
先学生总结课学容谈感想说收获教师进行全课总结
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整十整百数加减
[教学容]
[教学目标]
1．结合具体情境感受三位数加减法生活密切关系
2．体验整十整百数加减法计算方法样化理解方法正确口算整十整百数加减
3．培养独立思考动探索精神学积极合作意识
[教学重点]
整十整百数加减法口算方法
[教学难点]
口算整十整百数加减方法理解
[教学准备]
教师：两幅题图例题情境图口算卡片
学生：棒等学具
[教学程]
情境引入
1．谈话引入（出示第30页题图）
（1）朋友喜欢旅游？美丽海？
（2）（课件出示幅海风景图）老师暑假里想船重庆海途城市呢？（出示第1幅图标出航线长度）
观察提问：根幅图信息提出数学问题？
学生提出问题师回答算式板书出
2．出示第30页售票厅图
（1）明明爸爸船旅游学知道明明爸爸船什方什方购买什样船票？
学生独立列出算式指名反馈
（2）思考：根售票厅提供信息提出什问题？
根提问列出相应算式
3揭示课题：朋友干解决问题必须学三位数加减法天先研究单元第1容：整十整百数加减（板书课题）
二探索新知
1．教学例1整十数加减法
（1）创设情境引出运算
明明买喜欢气球想送朋友块吧
课件出示例1图：8袋红气球5袋黄气球袋10
观察提问：根明明提供信息提出数学问题呢？
师相机板书出学生提出问题指名列出算式
预设1：两种气球少？算式80+50
预设2：红气球黄气球少？算式8050
预设3：黄气球红气球少少？算式8050
（2）探索讨交流
①探索算法
求：根列出算式独立算出结果？选择喜欢问题动脑筋想办法算出结果请学具帮忙算完桌交流
学生动手操作：摆学具数实物动手算等教师巡视交流辅导注意发现算法
②讨交流算法：
反馈：谁说说选择什问题样解决呢？
问题1：两种气球少？算式80+50
预设1：棒帮忙80起十十数出：8090……130
预设2：根数组成算：8十加5十13十130
预设3：图口算出：8袋加5袋13袋袋1013十130
预设4：50里面分120出80+20100100+30130
预设5：样算：100+5020130……
师：朋友真棒通努力探索实践找口算办法
问题2：红气球黄气球少？（者黄气球红气球少少）8050想呢？
预设1：8袋减5袋等3袋30
预设2：8十减5十等3十30
预设3：想加法做减法30+5080805030……
结：学助棒实物图研究数组成研究凑整等方法思考出整十数相加减口算方法善开动脑筋会找解决问题方法
（3）方法优化：较算法：喜欢种算法？什？
2．尝试练（选择喜欢方法口算）
60+70 90+80 6020 10030 8020 7010 9090
3．纳算法：样口算整十数加减？
学生充分发表意见相互补充
4．教学例2图三式百加十相应减法
（1）出示例2题图：水果店运进批苹果堆成两堆根题图提出问题？样解决问题？
（2）根学生回答重点解决问题：
水果店运进少苹果？
第堆苹果少？
第二堆苹果少？
（3）讨：观察3算式发现什？样计算百加十百十减十？
5．练：做第31页例2面试试独立完成全班交流
三巩固练
1．课堂活动2题：口算练
（1）课件出示整十整百口算卡片开火车口算
（2）桌相互出题抽考谁答画面红旗
2．完成第33页课堂活动1题
提示：↓↑表示什意思学生理解桌合作完成
3．完成练六第15题89题
（1）先独立独立完成第1题5题指名反馈说说样填理
（2）指导完成第2题9题
第2题引导学生观察分析理解题意：图段表示少？知道？明确图单位线段表示少学生独立填空结合线段图说说算
第9题提示学生结合加减法联系计算
（3）学生独立完成第348题中第8题完成引导学生组组观察说说什规律？
四反思总结
先学生总结课学容谈感想说收获教师进行全课总结
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