金属化学性质
教学目标分析
知识技：
（1）知道铁铝铜等常见金属氧气反应
（2）初步认识常见金属盐酸硫酸置换反应盐溶液置换反应置换反应解释日常生活关化学问题
（3）金属活动性序关置换反应进行简单判断利金属活动性序解释日常生活关化学问题
程方法：
(1)体验学利控制实验条件进行科学探究方法学会运控制实验条件探究金属活动性序
(2)学通实验现象进行筛选纳分析进行信息处理获取科学结科学方法
情感态度价值观：
（1） 通五彩纷呈化学现象观察激发学生奇心求知欲发展学化学兴趣
（2）培养学生合作意识勤思考勇创新实践严谨求实科学精神
（3）解化学日常生活生产密切关系提高学生解决实际问题力
（4）趣实验老师点拨中轻松掌握化学知识体验学快乐
教学重难点：
重点：金属活动性序理解应
难点：(1)置换反应金属活动性序判断反应否发生
(2)置换反应金属活动性序解释某生活关化学问题
实验事实进行筛选分析纳综合等科学方法建构
执教者分析：新课标定认识理解恰处理教材正确制定课堂教学目标根教学象选合适教学方法注重学生参知识结构程
教学方法分析：
实验探究法媒体辅助教学法组合作交流讨纳相结合教学方法
教学准备：
媒体课件试镊子酒精灯坩埚钳镁条铝丝锌粒铜片稀盐酸稀硫酸
教学程设计：（第课时）
师生双边活动细目
改进
意见
流 程
教师活动
学生活动
设计意图
问题
情景
导入
展示：金戒指黄铜
视频：法分子黄铜充黄金进行诈骗活动
讨：1．会
2．现请设计实验方案鉴真假黄金
结前两种方法利金属物理性质种方法利金属化学性质
渡想更金属需解金属种性质节课学金属物理性质节课学金属化学性质
回答：通测密度硬度相互刻画火烧（真金怕火炼）变黑黄铜变色黄金……
问题导思激发学生学兴趣
培养理联系实际力防止受骗加强防范意识
探究活动：
金属氧气反应
家观察桌面镁条铝片铜片金属分空气中加热会什现象发生？家动手做实验
请家写出反应化学方程式请学黑板写
铁纯氧中点燃反应？写出反应化学方程式
学生实验
2Mg+O22MgO
4Al+3O2 2Al2O3
2Cu+O22CuO
3Fe+2O2Fe3O44
通反应现象判断产物书写化学方程式
说出实验现象谁观察细致
设问
结
真金怕火炼说明什？
金属氧气反应剧烈程度样？什？说明什问题
实验表明数金属氧气发生反应反应难易剧烈程度镁铝等常温氧气反应铁铜等常温氧气反应高温时氧气反应真金怕火炼说明金高温时氧气反应根述事实判断出金属活泼程度金属活动性
学生讨
金属活动性序：
Mg＞Al＞FeCu＞Au
通突破难点金属活动性序做铺垫
喻：学性格外谁表现活泼位学性格太活泼
导入
铝化学性质活泼什通常铝制品耐腐蚀？
学生思考
问题导思激发兴趣培养理联系实际规范表达综合分析问题力
活动探究二
1．砂纸磨铝条表面观察表面颜色变化
2．然铝条空气中放置会观察表面颜色变化
巡视指导学生实验提供帮助
1．什铝条磨前放置前颜色会变化？磨铝接触什物质发生反应？
2．铝空气中氧化时分生成Al2O2铝什没继续氧化直腐蚀呢？
讨铝制品应注意什
学生讨回答
结镁铝常温氧气反应铝空气中氧气反应表面生成层致密氧化铝（Al2O3）薄膜阻止铝进步氧化铝具抗腐蚀性
联系生活学生熟悉生活验出发引入新课激发学生奇心求知欲激励探究激情
感知Al2O3
保护作较金属活动性强弱留悬念
介绍量铝体健康影响加强健康知识教育
学生明白事物两面性
渡
设问金属酸反应现象否金属氧气反应样存差呢？学先提出假设设计实验方案通实验探究问题
猜想假设设计实验方案
激发学生兴趣培养学生思维推理力实验设计力
探究活动三：金属稀酸反应
学生分组实验四组
两做金属稀盐酸
反应两做金属稀硫酸反应
提示
操作规范进行实验认真观察现象
巡视指导实验
讨1．控制实验条件
2．应较方法
3．收集记录实验信息
A组：金属稀盐酸反应
金属
否气体产生速度
化学方程式
Mg
Zn
Fe
Cu
B组：金属稀硫酸反应
金属
否气体产生速度
化学方程式
Mg
Zn
Fe
Cu
培养实验操作力观察力思维推理力学间合作学生通活动发现金属活动性序获体验成功快感
获科学探究方法控制变量法实验法
知识延伸：实验室制取氢气Zn稀硫酸MgCu
强调铁稀盐酸稀硫酸反应生成物中铁元素+2价
讨
结
引导学生进行讨交流展示探究结果
学生进行讨交流展示探究结果：镁锌铁铜金属活动性强弱次Mg＞Zn＞Fe＞Cu
讨交流中吸取益意见意识碰撞中相互化
设问
镁锌铁铜种金属中金属盐酸稀硫酸发生反应？金属盐酸稀硫酸发生反应？金属分两类？类金属活泼
思考讨出结结：分盐酸稀硫酸发生反应金属盐酸稀硫酸发生反应金属两类
面学金属活动序时什会出现氢元素基础
指导
阅读
欣赏课图8－13 金属盐酸反应较
观动画探究反思：（惊呀笑）：
创设轻松谐探究氛围发展学生想象力真实事物图景形式学生认知特点协调
动漫形式表现效果更
投影
[渡]家观察化学方程式
Mg+2HClMgCl2+H2↑
Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑
Fe+H2SO4FeSO4+H2↑
请家反应物生成物物质类单质化合物角度分析反应什特点？学化合反应分解反应特点否相？
置换反应：A+BC→AC+B
[讲解]种单质种化合物反应生成种单质种化合物反应做置换反应
思考回答：
反应特点 种单质种化合物起反应生成种单质种化合物特点化合反应分解反应
较
定义
表示
举例
关系
分解
化合
置换
培养学生分析问题力实事求科学态度
学生交流中互相启发相互激励发展完善
课堂
练
1．家铝锅铁锅什长时间盛放酸性食品？
2．法商贩常常铝制假银元坑害消费者明市场买枚银元请化学方法帮鉴枚银元真假
3．鉴真假黄金？种方法？谁想更
练巩固
联系生活学生学致运置换反应金属活动性序判断反应否发生解释某生活关化学问题体会生活处处化学
知识延伸：否溶液硝酸银溶液鉴？什？
面学伏笔
结
①通节课学知道金属化学性质？
②收获疑惑解方？
学生总结节课容评价节课启示收获
节课进步出金属活动性序搭台阶
布置
作业
家庭实验：收集种金属取少量分放入玻璃杯中然玻璃杯中加入醋 (成分醋酸)仔细观察发生现象试根现象判断种金属活动性差异
板
书
设
计
课题2 金属化学性质
金属化学性质
1金属氧气反应
2Mg+O22MgO 4Al+3O2 2Al2O3
2Cu+O22CuO 3Fe+2O2Fe3O44
金属+氧气→金属氧化物
金属活动性：
Mg＞Al＞FeCu＞Au
二金属酸反应
Mg+2HClMgCl2+H2↑ Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑
Fe+H2SO4FeSO4+H2↑ Zn+2HClZnCl2+H2↑
Fe+2HClFeCl2+H2↑ Mg+H2SO4MgSO4+H2↑
金属+酸→金属化合物+氢气
金属活动性：Mg＞Zn＞Fe＞Cu
三置换反应：A+BC→AC+B
课
反
思
新课程标准初中化学课堂教学已仅传授基知识技更重通效教学手段培养学生科学素养促进提高教师观念必须真正转变找准教学程中角色教学设计切实学生发展利切条件创设情景学生动参学程中通师生互动生生互动断建构丰富知识学生敢善提出见解新方法学生初步掌握科学探究方法思维方法培养学生实验力观察力实事求科学态度创新精神
缺陷时间较紧张课堂学生极兴奋控制探究进程较难课堂种活动应作更充分准备媒体应贴切实验探究安排应更合理（金属稀硫酸稀盐酸反应学生分两部分分进行节约时间）
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教学目标分析
知识技：
（1）知道铁铝铜等常见金属氧气反应
（2）初步认识常见金属盐酸硫酸置换反应盐溶液置换反应置换反应解释日常生活关化学问题
（3）金属活动性序关置换反应进行简单判断利金属活动性序解释日常生活关化学问题
程方法：
(1)体验学利控制实验条件进行科学探究方法学会运控制实验条件探究金属活动性序
(2)学通实验现象进行筛选纳分析进行信息处理获取科学结科学方法
情感态度价值观：
（1） 通五彩纷呈化学现象观察激发学生奇心求知欲发展学化学兴趣
（2）培养学生合作意识勤思考勇创新实践严谨求实科学精神
（3）解化学日常生活生产密切关系提高学生解决实际问题力
（4）趣实验老师点拨中轻松掌握化学知识体验学快乐
教学重难点：
重点：金属活动性序理解应
难点：(1)置换反应金属活动性序判断反应否发生
(2)置换反应金属活动性序解释某生活关化学问题
实验事实进行筛选分析纳综合等科学方法建构
执教者分析：新课标定认识理解恰处理教材正确制定课堂教学目标根教学象选合适教学方法注重学生参知识结构程
教学方法分析：
实验探究法媒体辅助教学法组合作交流讨纳相结合教学方法
教学准备：
媒体课件试镊子酒精灯坩埚钳镁条铝丝锌粒铜片稀盐酸稀硫酸
教学程设计：（第课时）
师生双边活动细目
改进
意见
流 程
教师活动
学生活动
设计意图
问题
情景
导入
展示：金戒指黄铜
视频：法分子黄铜充黄金进行诈骗活动
讨：1．会
2．现请设计实验方案鉴真假黄金
结前两种方法利金属物理性质种方法利金属化学性质
渡想更金属需解金属种性质节课学金属物理性质节课学金属化学性质
回答：通测密度硬度相互刻画火烧（真金怕火炼）变黑黄铜变色黄金……
问题导思激发学生学兴趣
培养理联系实际力防止受骗加强防范意识
探究活动：
金属氧气反应
家观察桌面镁条铝片铜片金属分空气中加热会什现象发生？家动手做实验
请家写出反应化学方程式请学黑板写
铁纯氧中点燃反应？写出反应化学方程式
学生实验
2Mg+O22MgO
4Al+3O2 2Al2O3
2Cu+O22CuO
3Fe+2O2Fe3O44
通反应现象判断产物书写化学方程式
说出实验现象谁观察细致
设问
结
真金怕火炼说明什？
金属氧气反应剧烈程度样？什？说明什问题
实验表明数金属氧气发生反应反应难易剧烈程度镁铝等常温氧气反应铁铜等常温氧气反应高温时氧气反应真金怕火炼说明金高温时氧气反应根述事实判断出金属活泼程度金属活动性
学生讨
金属活动性序：
Mg＞Al＞FeCu＞Au
通突破难点金属活动性序做铺垫
喻：学性格外谁表现活泼位学性格太活泼
导入
铝化学性质活泼什通常铝制品耐腐蚀？
学生思考
问题导思激发兴趣培养理联系实际规范表达综合分析问题力
活动探究二
1．砂纸磨铝条表面观察表面颜色变化
2．然铝条空气中放置会观察表面颜色变化
巡视指导学生实验提供帮助
1．什铝条磨前放置前颜色会变化？磨铝接触什物质发生反应？
2．铝空气中氧化时分生成Al2O2铝什没继续氧化直腐蚀呢？
讨铝制品应注意什
学生讨回答
结镁铝常温氧气反应铝空气中氧气反应表面生成层致密氧化铝（Al2O3）薄膜阻止铝进步氧化铝具抗腐蚀性
联系生活学生熟悉生活验出发引入新课激发学生奇心求知欲激励探究激情
感知Al2O3
保护作较金属活动性强弱留悬念
介绍量铝体健康影响加强健康知识教育
学生明白事物两面性
渡
设问金属酸反应现象否金属氧气反应样存差呢？学先提出假设设计实验方案通实验探究问题
猜想假设设计实验方案
激发学生兴趣培养学生思维推理力实验设计力
探究活动三：金属稀酸反应
学生分组实验四组
两做金属稀盐酸
反应两做金属稀硫酸反应
提示
操作规范进行实验认真观察现象
巡视指导实验
讨1．控制实验条件
2．应较方法
3．收集记录实验信息
A组：金属稀盐酸反应
金属
否气体产生速度
化学方程式
Mg
Zn
Fe
Cu
B组：金属稀硫酸反应
金属
否气体产生速度
化学方程式
Mg
Zn
Fe
Cu
培养实验操作力观察力思维推理力学间合作学生通活动发现金属活动性序获体验成功快感
获科学探究方法控制变量法实验法
知识延伸：实验室制取氢气Zn稀硫酸MgCu
强调铁稀盐酸稀硫酸反应生成物中铁元素+2价
讨
结
引导学生进行讨交流展示探究结果
学生进行讨交流展示探究结果：镁锌铁铜金属活动性强弱次Mg＞Zn＞Fe＞Cu
讨交流中吸取益意见意识碰撞中相互化
设问
镁锌铁铜种金属中金属盐酸稀硫酸发生反应？金属盐酸稀硫酸发生反应？金属分两类？类金属活泼
思考讨出结结：分盐酸稀硫酸发生反应金属盐酸稀硫酸发生反应金属两类
面学金属活动序时什会出现氢元素基础
指导
阅读
欣赏课图8－13 金属盐酸反应较
观动画探究反思：（惊呀笑）：
创设轻松谐探究氛围发展学生想象力真实事物图景形式学生认知特点协调
动漫形式表现效果更
投影
[渡]家观察化学方程式
Mg+2HClMgCl2+H2↑
Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑
Fe+H2SO4FeSO4+H2↑
请家反应物生成物物质类单质化合物角度分析反应什特点？学化合反应分解反应特点否相？
置换反应：A+BC→AC+B
[讲解]种单质种化合物反应生成种单质种化合物反应做置换反应
思考回答：
反应特点 种单质种化合物起反应生成种单质种化合物特点化合反应分解反应
较
定义
表示
举例
关系
分解
化合
置换
培养学生分析问题力实事求科学态度
学生交流中互相启发相互激励发展完善
课堂
练
1．家铝锅铁锅什长时间盛放酸性食品？
2．法商贩常常铝制假银元坑害消费者明市场买枚银元请化学方法帮鉴枚银元真假
3．鉴真假黄金？种方法？谁想更
练巩固
联系生活学生学致运置换反应金属活动性序判断反应否发生解释某生活关化学问题体会生活处处化学
知识延伸：否溶液硝酸银溶液鉴？什？
面学伏笔
结
①通节课学知道金属化学性质？
②收获疑惑解方？
学生总结节课容评价节课启示收获
节课进步出金属活动性序搭台阶
布置
作业
家庭实验：收集种金属取少量分放入玻璃杯中然玻璃杯中加入醋 (成分醋酸)仔细观察发生现象试根现象判断种金属活动性差异
板
书
设
计
课题2 金属化学性质
金属化学性质
1金属氧气反应
2Mg+O22MgO 4Al+3O2 2Al2O3
2Cu+O22CuO 3Fe+2O2Fe3O44
金属+氧气→金属氧化物
金属活动性：
Mg＞Al＞FeCu＞Au
二金属酸反应
Mg+2HClMgCl2+H2↑ Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑
Fe+H2SO4FeSO4+H2↑ Zn+2HClZnCl2+H2↑
Fe+2HClFeCl2+H2↑ Mg+H2SO4MgSO4+H2↑
金属+酸→金属化合物+氢气
金属活动性：Mg＞Zn＞Fe＞Cu
三置换反应：A+BC→AC+B
课
反
思
新课程标准初中化学课堂教学已仅传授基知识技更重通效教学手段培养学生科学素养促进提高教师观念必须真正转变找准教学程中角色教学设计切实学生发展利切条件创设情景学生动参学程中通师生互动生生互动断建构丰富知识学生敢善提出见解新方法学生初步掌握科学探究方法思维方法培养学生实验力观察力实事求科学态度创新精神
缺陷时间较紧张课堂学生极兴奋控制探究进程较难课堂种活动应作更充分准备媒体应贴切实验探究安排应更合理（金属稀硫酸稀盐酸反应学生分两部分分进行节约时间）
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