第单元 成长节拍
第课 中学时代
中学序曲
（）新起点
1初中生活什新发现新体验？
中学生活带进样天：富挑战课程新奇实验器材丰富彩社团新校园新老师新学……站新起点
2正确认识中学时代？（中学时代意义）
①成长中阶段独特价值意义中学阶段生发展新阶段生奠定重基础
②中学时代见证着少年青年生命进阶着身心断发展开始深入探寻生命奥秘满怀奇撩开精神世界面纱着意识逐步觉醒开始动发现认识着思维水理解力断提高世界认识越发具体深入着生活体验日渐丰富开始觉磨砺意志品格思考生活意义……生长卷更加丰富厚实底色
（二）成长礼物w W w x K b 1c o M
3中学生活带什变化？
①中学生活说意味着新机会意味着新目标挑战生命馈赠成长礼物
②中学生活提供发展种机会
③进入中学新目标求激发着潜激励着断实现超越
新环境中机会改变父母老师学心目中够完美形象重新塑造 （理想表现： 越越活力坚持韧劲越越坚强会合作包容越越见敢表达）
4成长礼物？）（样度中学时代）
面种挑战珍视握机遇点滴做起美明天付出懈努力
二少年梦
（）梦希
1少年梦想特征意义 （什少年梦想？）
①编织生梦想青少年时期重生命题
②少年梦想类天真邪美丽爱愿然总现实定距离时甚切实际类需样梦想样梦想断进步发展
③少年梦想生目标紧密相连明确生目标犹灯塔够帮助找前进方
④少年梦想时代脉搏紧密相连中国梦密分生活时代享生 出彩机会享梦想成真机会享祖国时代起成长进步机会
（二）努力改变
2算样努力实现梦想？
①少年梦应止心动更付诸行动努力梦想现实间桥梁
②努力种生活态度种服输坚忍失败头勇气坚定信念美懈追求（谈谈努力理解认识？）
③努力需立志青少年学立志早立志立志立长志重生志 祖国民联系起
④努力需坚持努力落实天具体行动中坚持努力机会离梦想更步
⑤努力方法合理规划理时间劳逸结合循序渐进学思进珍视团队合作（努力方法？）
第二课 学新天
学伴成长
（）开学窗
1样理解学？ （正确认识学？）
①中学阶段学重务初中阶段学包括知识获取包括种力培养
②学仅仅局限学校听尝触做学 学仅表现接受掌握表现探究发现体验感悟切历中学：学思考认识世界关爱遵守规…… （学渠道表现）
③学需觉动态度带着学心态生活中点点滴滴学（学态度）
④学伴着成长（学程）
⑤学没终点终生学终生需学（学程）
2什说学没终点？
学没终点终生学终生需学离开学校断学断充实善抓住利种机会学适应断发展社会
（二）学点亮生命
3学重性意义 （什学？）
①学仅够生存拥更充实生活
②学生命添加养料果学生命会枯萎
③学点亮心中明灯激发前进动力
④学中分享生命验获成长时帮助服务社会幸福生活奠基
二享受学
（）体味学
4体味学中苦乐？ （谈谈学中苦乐？）
①学中快乐
②学方面学程时刻中感受快乐
③学中辛苦学程中需集中注意力耗费精力遇困难阻挠时需调节良情绪等需坚强意志作出努力
④历学辛苦收获学成果时种发心愉悦体验学美学程带美妙享受
（二）学会学
5 （样）学会学？
①学会学需发现保持学兴趣
②学会学需掌握科学学方法
③学会学意味着善运学方式
6应掌握科学学方法？
①掌握基学策略
②合理安排学时间
③形成良学惯
④断提升学力
⑤学科学方法学方法异适合方法方法
第三课 发现
认识
（）贵知
1正确认识意义 （什认识？）
①正确认识促进发展认识禀赋独特性助增强信心更发展力
②正确认识促进交助认识离开社会更理解宽容善积极互动
（二）尺子量
2方面认识？
生理心理社会等方面认识：①身体特征生理状况认识身材相貌体性等②性心理特征认识性格气质等③群体中关系认识家庭班级中角色等
3认识途径意义
①通评价认识评价方法包括：观察分析较
意义：①帮助接受抱正确态度骄傲卑②帮助调节控制行
②通评价认识
意义：评价助形成更客观完整清晰认识
4 （样）正确评价？
重视态度评价客观冷静分析盲忽视理性心态面评价走成熟表现具体方法：心聆听勇面静拒绝
二做更
（）接纳欣赏
5接纳原：
性格兴趣等方面特点着认识断深入形象会越发清晰
6样接纳？
①接纳需接纳全部接纳优点接纳完美接纳性格接纳身材相貌接纳现接纳
②接纳需乐观心态更需勇气智慧
7样欣赏？
①学会欣赏欣赏独特欣赏优点欣赏努力欣赏奉献
②欣赏骄傲目中欣赏展现风采美丽鼓掌喝彩
（二）飞更高
8 （样）做更？
①做更接纳欣赏
②做更扬长避短善利优点长处限度展现华
③做更需动改正缺点改正缺点程完善发展程
④做更需断激发潜
⑤更生活程中断成长更社会带福祉程中实现
9改正缺点方法？
①具体描述缺点 ②容易改正缺点开始
③时肯定奖励改正缺点努力④请信协助
⑤公开场合做出改正缺点承诺 ⑥运前改正缺点成功验
10 （挖掘）激发潜？
①通珍视兴趣爱专注喜爱领域
②通广泛参方面活动发现社会需
③通积极合作完成务更激发潜
第二单元 友谊天空
第四课 友谊成长行
朋友起
（）朋友圈
1进入初中朋友圈发生什变化？
①着年龄增长交范围扩朋友圈扩交容更丰富
②朋友圈前变交更加深入朋友关系更加密切
（二）友谊力量
2友谊具样力量 （什交朋友？交朋友什意义？）
①朋友影响言谈举止兴趣爱甚性格等少受朋友影响
②朋友见证起走成长历程需真诚友善朋友朋友少分孤独 许温暖活更加感受身价值学会更相处享受交 快乐
③正直诚信见识广交朋友益朋友丰富生活验友谊更深刻体悟生命美
二深深浅浅话友谊
（）友谊特质
3友谊特质什？
①友谊种亲密关系希友谊中理解支持忠诚信肯定关心朋友起种感觉获认精神满足
②友谊等双相互帮助相互关怀分享相互分担相处中体验积极情感
③友谊种心灵相遇志道合志趣相投友谊更够住时间考验风雨洗礼
（二）友谊澄清
4澄清友谊误解？
①友谊成变学会接受段友谊淡出坦然接受新友谊
②竞争必然伤害友谊关键竞争态度竞争中坦然接受欣赏朋友成做反省激励会收获更
③友谊没原友谊需信忠诚等加分辨朋友做事实朋友误入歧途予规劝甚推波助澜反会伤害朋友伤害友谊
④友谊带快乐时会带困扰增添烦恼梳理友谊感受澄清友谊认识成长必历程
第五课 交友智慧
友谊树常青
（）建立友谊
1建立友谊？
①建立友谊需开放敞开心扉动表达朋友会彼错
②建立友谊需持续行动行动前恰期方拒绝意味着真诚机会找朋友
③建立友谊需正确方法面带微笑记住方名字真诚夸赞寻找处做耐心倾听者保持奇心
（二）呵护友谊
2呵护友谊？
①呵护友谊需心关怀方行动朋友表达关心支持
②呵护友谊需学会尊重方
③呵护友谊需学会正确处理突突发生时相互协商寻找彼够接受解决方式
④呵护友谊需学会正确交友中受伤害需勇气需智慧
⑤学会数睦相处诚相
3正确处理突？ （处理突基策略？）
①突发生时相互协商寻找彼够接受解决方式
②保持冷静 ③坦诚交流 ④时处理 ⑤勇担责 ⑥换位思考
4朋友背叛伤害办？
朋友背叛者做出伤害友谊举动选择宽容方选择结束段友谊两者需勇气需智慧
二网交新时空
（）网交友
4网络交什特点？
①网交具虚拟等等特点超越时空限制开辟际交新通道更机会结交新伙伴拓展交圈
②互联网开启通世界窗口时关闭沟通心灵门
（二）慎重结交网友
5做慎重结交网友？ （网交友注意问题？）
①网交友需考虑学生活影响学会理性辨慎重选择交友言互联网工具关键
②虚拟世界交带确定素定保护意识例陌生邀请轻易接受家庭住址济状况联系方式等注意保密遇问题时学会求助
③网朋友转化现实中朋友需慎重
④学会现实中伴交增加真实贴感受友谊奠定更基础
6网交友影响？ （网交友双刃剑？网络交利弊？）
①超越时空限制开辟际交新通道更机会结交新伙伴拓展交圈
②网络开启通世界窗口时关闭沟通心灵门
③网交满足心理需必承担现实交中压力责 虚拟交难触摸生活中真实新 课 标 第 网
④网络生活精彩学会现实中伴交增加真实贴感受奠定友谊更基础
第三单元 师长情谊
第六课 师生间
走老师
（）解教师职业
1教师工作什特点？
①教师古老职业类数千年文明延续程度教育传承
②教师作教育工作者类文明传承者
③现代社会教师已发展成种专门职业教师履行教育教学职责专业员承担教书育命
2时代教师什求？
时代发展教师工作理念工作方式发生变化教师提出更高求教师努力成理想信念道德情操扎实学识仁爱心教师
（二）风格老师
3什老师风格？ （教师风格原）
年龄学识阅历性格情感思维方式等差异位老师解决问题方法表达方式呈现出风格
4什接纳风格老师？
①心目中老师形象喜欢老师风格相承认老师间差异接纳位老师身值学方
②什风格老师应该受尊重尊重老师走老师更深入解老师
5样风格老师相处？ （样面风格老师？）
①承认老师差承认接纳位老师更机会解老师
②发现风格老师优点寻找接纳老师理
③解老师教育行目更理解老师
④动交动老师交表达老师亲感拉师生间距离
二师生交
（）教学相长
6什老师相互交流？
教学师生相互陪伴相互促进成长程方面学离开老师引领指导 方面老师交流互动促进老师更教
7样老师交流？
①面老师引领指导动参勤学问态度助老师相互交流
②真诚恰 老师表达观点见解老师分享学感受学成果促进师生进步
③学会正确老师表扬批评成长重容
8正确老师表扬批评？
①学会正确老师表扬批评成长重容
②老师表扬意味着肯定鼓励期激励更学发展
③老师批评意味着关心提醒劝诫帮助反省改进足
④老师批评注意力放老师批评容意理解老师良苦心
（二）师友
9老师建立良关系？
①学生乐学老师寓教乐师生间彼尊重相互关心携手进师生交良状态
②彼尊重老师建立良关系开始师生彼尊重意味着尊重方格尊严性差异劳动成果等尊重老师中华民族优良传统基道德修养仅体现心情感态度表现老师日常交言谈举止中
③学会正确处理师生交中发生矛盾
④等相相互促进师生交中老师成朋友老师知识学指导者精神成长引路老师予生活关心情感关怀应该动关心老师理解老师
10老师发生分歧该处理？ （正确处理老师发生矛盾？）
①反思冷静客观分析原 ④求存异动关心
②相信善意宽容理解 ⑤学会正确老师表扬批评
③坦诚相注意沟通方式 ⑥尊重老师
第七课 亲情爱
家意味
（）生命居
1家涵
家：般说家庭婚姻关系血缘关系收养关系结合成亲属生活组织
（家庭关系确立情形：结婚血缘收养婚）
2家意义
①家身心寄居属家生命父母予成长离开家庭哺育支持
②家心灵港湾家房子某域家里亲家中亲情亲情激励奋斗拼搏心灵
③家代代传承血脉相连生活体甜蜜温暖轻松避风港
（二）中国家
3什孝敬父母？ （孝亲敬长原）
①中华文化中家着深厚意味丰富涵中国心目中家代代传承血脉相连生活体甜蜜温暖轻松避风港
②中国家庭文化中孝重精神涵孝亲敬长中华民族传统美德中国公民法律义务
4孝亲敬长？
①孝孝敬双亲长辈关爱家仅仅长成事现开始应该行动表达孝敬心
②尊敬尊敬双亲长辈听取意见教导理性沟通
③倾听倾听心声双亲长辈身边时常保持联系
④感恩知恩感恩行动表达感恩情
二爱家间
（）体味亲情
5体味亲情？ （谈谈亲情理解？）
①心份家割舍断情感种情感家庭中亲情爱
②家庭亲情表现相时常忽略时似感受渴亲情甚否认亲情存
③现实生活中亲离开新成员出现家庭结构会改变心感悟会发现家中亲情表现形式会发生变化 （样面家庭成员变化？）
（二）爱碰撞
6亲子碰撞产生原 （什会父母产生突？）
①进入初中意识长家关系发生微妙变化方面希父母成样尊重干涉生活方面面父母信放手时觉失落安期更关注呵护
②开始审视父母予爱开始质疑父母甚挑战父母权威验亲子间碰撞增甚发生突成长中难回避问题
③作两代父母心智学识历等方面差异较问题理解感受等方面必然存差异亲子突时难避免X|k |B| 1 c|O |m
④父母相处太常少认真感受体会父母相处瞬间
7亲子突危害：果处理亲子突会伤害双方感情影响家庭睦
（三）沟通传递爱
8正确处理亲子突 （父母沟通交流？）
①效化解突需父母做出榜样需努力
②爱需呵护互动沟通技巧应突智慧亲子间爱润滑剂爱沟通中加深亲子突需双方通良互动沟通解决果父母发生突选择伤害父母感情影响亲子关系做法注意事实握时机留意态度选择方式考虑环境
③试着接纳父母做法理解父母行中蕴含爱尝试父母解变化需接受方式表达爱
三家更美
（）现代家庭面面观
9现代家庭变化原表现？ （现代家庭特点？）
①着社会历史演进现代家庭结构规模观念等发生程度变化家庭变越越家庭断趋型化
②着口迁移流动现代沟通手段丰富家庭成员交流沟通方式发生较变化
③家庭氛围越越等民关心世界国家事探讨社会生问题学现代科学文化知识 创建学型家庭参社区活动已成现代家庭生活重容
(现代家庭生活重容关心世界国家事探讨社会生问题学现代科学文化知识创建学型家庭参社区活动)
10现代家庭结构：核心家庭（父母未婚子女两代组成家庭）干家庭（祖父母（外祖父母）父母第三代组成家庭）
（二）谐家庭出力
11家庭中存矛盾原：—家庭中祖辈父辈子辈间着价值观念生活方式差异带家庭成员间矛盾突影响家庭睦
12样建立谐家庭？ （创建谐家庭出力？）
①家万事兴家庭成员间睦相处家庭美满幸福重条件需家庭成员间相互理解信体谅包容
②效交流沟通增进理解化解矛盾突
③充粘合剂培养协调力帮助家庭成员舒缓情绪明确偏倚中立者引导家庭成员方优点帮助家庭成员走出面子困境
④良心态面家庭变化亲情更浓家庭更睦
13调节家庭成员间矛盾突具体方法
①帮助家庭成员舒缓情绪 ③引导家庭成员方优点
②明确偏倚中立者 ④帮助家庭成员走出面子困境
第四单元 生命思考
第八课探问生命
生命永恒
（）生命时
1什热爱生命？ （理解生命时？）
①生命易生命然奇迹生命数偶然性中产生点幸运
②生命独特生道路生命代
③生命逆
④生命短暂
⑤法抗拒生命发展然规律死亡生避免宿感激生命获死生容面生命预知更加热爱生命
（二）生命接续
2理解生命接续？ （生命接续什意义？）
①历史长河中生命然短暂正代代体生命实现类生命接续类生命接续中总生命找位置担份命
②生命接续生命仅仅生命生命生命传承关系中更认识面生命
③生命接续中类生命断发展类精神文明断积累丰富
④生命言仅仅身体生命包括社会关系中生命精神信念生命仅仅身体接续祖先生命精神断继承创造类文明成果
二敬畏生命
（）生命
3什敬畏生命？ （什生命敬畏情？）
①生命脆弱艰难生命坚强力量生命崇高神圣生命种敬畏情怀
②生命怀敬畏心时会珍视生命宝贵生命价值高切
③生命意味着生命重性必须承认生命样重觉珍爱生命珍爱生命样
（二）休戚新 课 标 第 网
4敬畏生命？
①敬畏生命生命珍惜走生命关怀意识需生活
②漠视生命漠视生命谨慎生命关系处理生命问题会尊重关注关怀善身边
③生命敬畏谁命令心愿选择
第九课 珍视生命
守护生命
（）爱护身体
1爱护身体应注意什问题？ （样爱护身体？）
①守护生命首先关注身体关心身体状况养成健康生活方式种生命负责态度
②着年龄增长心智发育更加关注感受成长中珍视肉体生命
③面然灾害—灾难需增强安全意识保护意识提高安全防范力掌握—基救护方法（样面灾难？）
（二）养护精神
2什养护精神？
①活着关注生理需身体健康精神生活满足精神需求精神风貌反映着生命状态守护生命需关注养护精神
②精神发育需物质支持完全受物质生活条件外部环境制约物质贫乏外部环境艰苦情况守住心灵然真善美
③作中国精神生命流淌着民族文化血脉离开优秀传统文化滋养守护精神家园丢失优秀民族文化需精神世界充盈中发扬民族精神
3什弘扬民族精神？ （什保护传统文化？）
类发展程中产生文化国家民族着精神史诗作中国精神生命流淌着民族文化血脉离开优秀传统文化滋养守护精神家园丢失优秀民族文化需精神世界充盈中发扬民族精神
4守护生命？
①守护生命首先关注身体关心身体状况养成健康生活方式种生命负责态度
②着年龄增长心智发育更加关注感受成长中珍视肉体生命
③面然灾害—灾难需增强安全意识保护意识提高安全防范力掌握—基救护方法
④守护生命需关注养护精神养护精神需物质支持需守住心灵需继承优秀民族文化精神世界充盈中发扬民族精神
二增强生命韧性
（）生活难免挫折
5挫折涵
生活道路总坦怀揣美愿目标期努力程中难免会遇 阻碍失利失败阻碍失利失败常说挫折
6正确认识挫折？
①面挫折会情绪感受行反应产生感受行反应原挫折认识态度
②面挫折会感失落焦虑难愤怒满等产生负面情绪感受正常需时调整正确挫折
③生活中挫折生命成长部分意时挫折会更清醒避免盲目乐观精神懈怠失意时挫折会获更加丰富生活验
7挫折影响？
①消极影响：面挫折会感失落焦虑难愤怒满等产生负面情绪感受正常果味沉浸负面情绪中容易消沉甚做出恰行
②积极影响：意时挫折会更清醒避免盲目乐观精神懈怠失意时挫折会获更加丰富生活验
（二）发掘生命力量
8正确面挫折？ （克服挫折？面挫折发掘生命力量？）
①需发现挖掘生命力量生命蕴含定承受力调节修复力
②面挫折发掘身生命力量逐渐培养面困难勇气坚强意志
③增强生命韧性欣赏培养幽默感信谈谈考虑接受糟糕结果关心帮助培养某方面兴趣
④发掘身力量排斥助外力学会建立联系寻求帮助获支持鼓励助增强生命力量
9增强生命韧性方法？
欣赏培养幽默感信谈谈考虑接受糟糕结果关心帮助培养某方面兴趣
第十课绽放生命花
感受生命意义
（）生命追问
1样生值？(什意义生命？）
①够活出生实现价值
②需时付出爱心事情承担起责
③追求建立类需基础
（二）发现生命
2发现创造生命意义？
①探索生命意义类生命原动力类驾驭生活选择生道路
②生命独特生命意义具体生活相生活历中点点建构形成说生
③生命意义需发现创造
二活出生命精彩
（）贫乏充盈
3样生命充盈？
①生命会生活中展现千姿百态生活态度会影响生命质量
②生命逐渐丰富程敞开胸怀断尝试社会然建立联系生命中道德体验会断丰富生命感受力理解力会断增强生命滋养 点点充盈起
（二）冷漠关切
4样做拒绝冷漠关切生命？
①相互存彼关切中感受温暖传递温暖生命拒绝冷漠
②仅关注身发展关切生命设身处思考善
③真诚热情予感动改变消融冷漠营造互信友善谐社会
（三）伟
5什说生命意义？ （生命伟？）
①生命独特命活出精彩生命更加绚烂
②伟创造奉献伟够运身品德智劳动创造出限生命更长久社会价值留宝贵物质财富精神财富影响着代代
③伟相更默默闻生活努力面生活艰难考验放弃懈怠家庭美社会发展贡献力量时认真勤劳善良坚持责勇敢书写生命价值
④生命然时时创造伟体生命集体民族国家甚类命运联系起时生命便会中闪耀出伟
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第课 中学时代
中学序曲
（）新起点
1初中生活什新发现新体验？
中学生活带进样天：富挑战课程新奇实验器材丰富彩社团新校园新老师新学……站新起点
2正确认识中学时代？（中学时代意义）
①成长中阶段独特价值意义中学阶段生发展新阶段生奠定重基础
②中学时代见证着少年青年生命进阶着身心断发展开始深入探寻生命奥秘满怀奇撩开精神世界面纱着意识逐步觉醒开始动发现认识着思维水理解力断提高世界认识越发具体深入着生活体验日渐丰富开始觉磨砺意志品格思考生活意义……生长卷更加丰富厚实底色
（二）成长礼物w W w x K b 1c o M
3中学生活带什变化？
①中学生活说意味着新机会意味着新目标挑战生命馈赠成长礼物
②中学生活提供发展种机会
③进入中学新目标求激发着潜激励着断实现超越
新环境中机会改变父母老师学心目中够完美形象重新塑造 （理想表现： 越越活力坚持韧劲越越坚强会合作包容越越见敢表达）
4成长礼物？）（样度中学时代）
面种挑战珍视握机遇点滴做起美明天付出懈努力
二少年梦
（）梦希
1少年梦想特征意义 （什少年梦想？）
①编织生梦想青少年时期重生命题
②少年梦想类天真邪美丽爱愿然总现实定距离时甚切实际类需样梦想样梦想断进步发展
③少年梦想生目标紧密相连明确生目标犹灯塔够帮助找前进方
④少年梦想时代脉搏紧密相连中国梦密分生活时代享生 出彩机会享梦想成真机会享祖国时代起成长进步机会
（二）努力改变
2算样努力实现梦想？
①少年梦应止心动更付诸行动努力梦想现实间桥梁
②努力种生活态度种服输坚忍失败头勇气坚定信念美懈追求（谈谈努力理解认识？）
③努力需立志青少年学立志早立志立志立长志重生志 祖国民联系起
④努力需坚持努力落实天具体行动中坚持努力机会离梦想更步
⑤努力方法合理规划理时间劳逸结合循序渐进学思进珍视团队合作（努力方法？）
第二课 学新天
学伴成长
（）开学窗
1样理解学？ （正确认识学？）
①中学阶段学重务初中阶段学包括知识获取包括种力培养
②学仅仅局限学校听尝触做学 学仅表现接受掌握表现探究发现体验感悟切历中学：学思考认识世界关爱遵守规…… （学渠道表现）
③学需觉动态度带着学心态生活中点点滴滴学（学态度）
④学伴着成长（学程）
⑤学没终点终生学终生需学（学程）
2什说学没终点？
学没终点终生学终生需学离开学校断学断充实善抓住利种机会学适应断发展社会
（二）学点亮生命
3学重性意义 （什学？）
①学仅够生存拥更充实生活
②学生命添加养料果学生命会枯萎
③学点亮心中明灯激发前进动力
④学中分享生命验获成长时帮助服务社会幸福生活奠基
二享受学
（）体味学
4体味学中苦乐？ （谈谈学中苦乐？）
①学中快乐
②学方面学程时刻中感受快乐
③学中辛苦学程中需集中注意力耗费精力遇困难阻挠时需调节良情绪等需坚强意志作出努力
④历学辛苦收获学成果时种发心愉悦体验学美学程带美妙享受
（二）学会学
5 （样）学会学？
①学会学需发现保持学兴趣
②学会学需掌握科学学方法
③学会学意味着善运学方式
6应掌握科学学方法？
①掌握基学策略
②合理安排学时间
③形成良学惯
④断提升学力
⑤学科学方法学方法异适合方法方法
第三课 发现
认识
（）贵知
1正确认识意义 （什认识？）
①正确认识促进发展认识禀赋独特性助增强信心更发展力
②正确认识促进交助认识离开社会更理解宽容善积极互动
（二）尺子量
2方面认识？
生理心理社会等方面认识：①身体特征生理状况认识身材相貌体性等②性心理特征认识性格气质等③群体中关系认识家庭班级中角色等
3认识途径意义
①通评价认识评价方法包括：观察分析较
意义：①帮助接受抱正确态度骄傲卑②帮助调节控制行
②通评价认识
意义：评价助形成更客观完整清晰认识
4 （样）正确评价？
重视态度评价客观冷静分析盲忽视理性心态面评价走成熟表现具体方法：心聆听勇面静拒绝
二做更
（）接纳欣赏
5接纳原：
性格兴趣等方面特点着认识断深入形象会越发清晰
6样接纳？
①接纳需接纳全部接纳优点接纳完美接纳性格接纳身材相貌接纳现接纳
②接纳需乐观心态更需勇气智慧
7样欣赏？
①学会欣赏欣赏独特欣赏优点欣赏努力欣赏奉献
②欣赏骄傲目中欣赏展现风采美丽鼓掌喝彩
（二）飞更高
8 （样）做更？
①做更接纳欣赏
②做更扬长避短善利优点长处限度展现华
③做更需动改正缺点改正缺点程完善发展程
④做更需断激发潜
⑤更生活程中断成长更社会带福祉程中实现
9改正缺点方法？
①具体描述缺点 ②容易改正缺点开始
③时肯定奖励改正缺点努力④请信协助
⑤公开场合做出改正缺点承诺 ⑥运前改正缺点成功验
10 （挖掘）激发潜？
①通珍视兴趣爱专注喜爱领域
②通广泛参方面活动发现社会需
③通积极合作完成务更激发潜
第二单元 友谊天空
第四课 友谊成长行
朋友起
（）朋友圈
1进入初中朋友圈发生什变化？
①着年龄增长交范围扩朋友圈扩交容更丰富
②朋友圈前变交更加深入朋友关系更加密切
（二）友谊力量
2友谊具样力量 （什交朋友？交朋友什意义？）
①朋友影响言谈举止兴趣爱甚性格等少受朋友影响
②朋友见证起走成长历程需真诚友善朋友朋友少分孤独 许温暖活更加感受身价值学会更相处享受交 快乐
③正直诚信见识广交朋友益朋友丰富生活验友谊更深刻体悟生命美
二深深浅浅话友谊
（）友谊特质
3友谊特质什？
①友谊种亲密关系希友谊中理解支持忠诚信肯定关心朋友起种感觉获认精神满足
②友谊等双相互帮助相互关怀分享相互分担相处中体验积极情感
③友谊种心灵相遇志道合志趣相投友谊更够住时间考验风雨洗礼
（二）友谊澄清
4澄清友谊误解？
①友谊成变学会接受段友谊淡出坦然接受新友谊
②竞争必然伤害友谊关键竞争态度竞争中坦然接受欣赏朋友成做反省激励会收获更
③友谊没原友谊需信忠诚等加分辨朋友做事实朋友误入歧途予规劝甚推波助澜反会伤害朋友伤害友谊
④友谊带快乐时会带困扰增添烦恼梳理友谊感受澄清友谊认识成长必历程
第五课 交友智慧
友谊树常青
（）建立友谊
1建立友谊？
①建立友谊需开放敞开心扉动表达朋友会彼错
②建立友谊需持续行动行动前恰期方拒绝意味着真诚机会找朋友
③建立友谊需正确方法面带微笑记住方名字真诚夸赞寻找处做耐心倾听者保持奇心
（二）呵护友谊
2呵护友谊？
①呵护友谊需心关怀方行动朋友表达关心支持
②呵护友谊需学会尊重方
③呵护友谊需学会正确处理突突发生时相互协商寻找彼够接受解决方式
④呵护友谊需学会正确交友中受伤害需勇气需智慧
⑤学会数睦相处诚相
3正确处理突？ （处理突基策略？）
①突发生时相互协商寻找彼够接受解决方式
②保持冷静 ③坦诚交流 ④时处理 ⑤勇担责 ⑥换位思考
4朋友背叛伤害办？
朋友背叛者做出伤害友谊举动选择宽容方选择结束段友谊两者需勇气需智慧
二网交新时空
（）网交友
4网络交什特点？
①网交具虚拟等等特点超越时空限制开辟际交新通道更机会结交新伙伴拓展交圈
②互联网开启通世界窗口时关闭沟通心灵门
（二）慎重结交网友
5做慎重结交网友？ （网交友注意问题？）
①网交友需考虑学生活影响学会理性辨慎重选择交友言互联网工具关键
②虚拟世界交带确定素定保护意识例陌生邀请轻易接受家庭住址济状况联系方式等注意保密遇问题时学会求助
③网朋友转化现实中朋友需慎重
④学会现实中伴交增加真实贴感受友谊奠定更基础
6网交友影响？ （网交友双刃剑？网络交利弊？）
①超越时空限制开辟际交新通道更机会结交新伙伴拓展交圈
②网络开启通世界窗口时关闭沟通心灵门
③网交满足心理需必承担现实交中压力责 虚拟交难触摸生活中真实新 课 标 第 网
④网络生活精彩学会现实中伴交增加真实贴感受奠定友谊更基础
第三单元 师长情谊
第六课 师生间
走老师
（）解教师职业
1教师工作什特点？
①教师古老职业类数千年文明延续程度教育传承
②教师作教育工作者类文明传承者
③现代社会教师已发展成种专门职业教师履行教育教学职责专业员承担教书育命
2时代教师什求？
时代发展教师工作理念工作方式发生变化教师提出更高求教师努力成理想信念道德情操扎实学识仁爱心教师
（二）风格老师
3什老师风格？ （教师风格原）
年龄学识阅历性格情感思维方式等差异位老师解决问题方法表达方式呈现出风格
4什接纳风格老师？
①心目中老师形象喜欢老师风格相承认老师间差异接纳位老师身值学方
②什风格老师应该受尊重尊重老师走老师更深入解老师
5样风格老师相处？ （样面风格老师？）
①承认老师差承认接纳位老师更机会解老师
②发现风格老师优点寻找接纳老师理
③解老师教育行目更理解老师
④动交动老师交表达老师亲感拉师生间距离
二师生交
（）教学相长
6什老师相互交流？
教学师生相互陪伴相互促进成长程方面学离开老师引领指导 方面老师交流互动促进老师更教
7样老师交流？
①面老师引领指导动参勤学问态度助老师相互交流
②真诚恰 老师表达观点见解老师分享学感受学成果促进师生进步
③学会正确老师表扬批评成长重容
8正确老师表扬批评？
①学会正确老师表扬批评成长重容
②老师表扬意味着肯定鼓励期激励更学发展
③老师批评意味着关心提醒劝诫帮助反省改进足
④老师批评注意力放老师批评容意理解老师良苦心
（二）师友
9老师建立良关系？
①学生乐学老师寓教乐师生间彼尊重相互关心携手进师生交良状态
②彼尊重老师建立良关系开始师生彼尊重意味着尊重方格尊严性差异劳动成果等尊重老师中华民族优良传统基道德修养仅体现心情感态度表现老师日常交言谈举止中
③学会正确处理师生交中发生矛盾
④等相相互促进师生交中老师成朋友老师知识学指导者精神成长引路老师予生活关心情感关怀应该动关心老师理解老师
10老师发生分歧该处理？ （正确处理老师发生矛盾？）
①反思冷静客观分析原 ④求存异动关心
②相信善意宽容理解 ⑤学会正确老师表扬批评
③坦诚相注意沟通方式 ⑥尊重老师
第七课 亲情爱
家意味
（）生命居
1家涵
家：般说家庭婚姻关系血缘关系收养关系结合成亲属生活组织
（家庭关系确立情形：结婚血缘收养婚）
2家意义
①家身心寄居属家生命父母予成长离开家庭哺育支持
②家心灵港湾家房子某域家里亲家中亲情亲情激励奋斗拼搏心灵
③家代代传承血脉相连生活体甜蜜温暖轻松避风港
（二）中国家
3什孝敬父母？ （孝亲敬长原）
①中华文化中家着深厚意味丰富涵中国心目中家代代传承血脉相连生活体甜蜜温暖轻松避风港
②中国家庭文化中孝重精神涵孝亲敬长中华民族传统美德中国公民法律义务
4孝亲敬长？
①孝孝敬双亲长辈关爱家仅仅长成事现开始应该行动表达孝敬心
②尊敬尊敬双亲长辈听取意见教导理性沟通
③倾听倾听心声双亲长辈身边时常保持联系
④感恩知恩感恩行动表达感恩情
二爱家间
（）体味亲情
5体味亲情？ （谈谈亲情理解？）
①心份家割舍断情感种情感家庭中亲情爱
②家庭亲情表现相时常忽略时似感受渴亲情甚否认亲情存
③现实生活中亲离开新成员出现家庭结构会改变心感悟会发现家中亲情表现形式会发生变化 （样面家庭成员变化？）
（二）爱碰撞
6亲子碰撞产生原 （什会父母产生突？）
①进入初中意识长家关系发生微妙变化方面希父母成样尊重干涉生活方面面父母信放手时觉失落安期更关注呵护
②开始审视父母予爱开始质疑父母甚挑战父母权威验亲子间碰撞增甚发生突成长中难回避问题
③作两代父母心智学识历等方面差异较问题理解感受等方面必然存差异亲子突时难避免X|k |B| 1 c|O |m
④父母相处太常少认真感受体会父母相处瞬间
7亲子突危害：果处理亲子突会伤害双方感情影响家庭睦
（三）沟通传递爱
8正确处理亲子突 （父母沟通交流？）
①效化解突需父母做出榜样需努力
②爱需呵护互动沟通技巧应突智慧亲子间爱润滑剂爱沟通中加深亲子突需双方通良互动沟通解决果父母发生突选择伤害父母感情影响亲子关系做法注意事实握时机留意态度选择方式考虑环境
③试着接纳父母做法理解父母行中蕴含爱尝试父母解变化需接受方式表达爱
三家更美
（）现代家庭面面观
9现代家庭变化原表现？ （现代家庭特点？）
①着社会历史演进现代家庭结构规模观念等发生程度变化家庭变越越家庭断趋型化
②着口迁移流动现代沟通手段丰富家庭成员交流沟通方式发生较变化
③家庭氛围越越等民关心世界国家事探讨社会生问题学现代科学文化知识 创建学型家庭参社区活动已成现代家庭生活重容
(现代家庭生活重容关心世界国家事探讨社会生问题学现代科学文化知识创建学型家庭参社区活动)
10现代家庭结构：核心家庭（父母未婚子女两代组成家庭）干家庭（祖父母（外祖父母）父母第三代组成家庭）
（二）谐家庭出力
11家庭中存矛盾原：—家庭中祖辈父辈子辈间着价值观念生活方式差异带家庭成员间矛盾突影响家庭睦
12样建立谐家庭？ （创建谐家庭出力？）
①家万事兴家庭成员间睦相处家庭美满幸福重条件需家庭成员间相互理解信体谅包容
②效交流沟通增进理解化解矛盾突
③充粘合剂培养协调力帮助家庭成员舒缓情绪明确偏倚中立者引导家庭成员方优点帮助家庭成员走出面子困境
④良心态面家庭变化亲情更浓家庭更睦
13调节家庭成员间矛盾突具体方法
①帮助家庭成员舒缓情绪 ③引导家庭成员方优点
②明确偏倚中立者 ④帮助家庭成员走出面子困境
第四单元 生命思考
第八课探问生命
生命永恒
（）生命时
1什热爱生命？ （理解生命时？）
①生命易生命然奇迹生命数偶然性中产生点幸运
②生命独特生道路生命代
③生命逆
④生命短暂
⑤法抗拒生命发展然规律死亡生避免宿感激生命获死生容面生命预知更加热爱生命
（二）生命接续
2理解生命接续？ （生命接续什意义？）
①历史长河中生命然短暂正代代体生命实现类生命接续类生命接续中总生命找位置担份命
②生命接续生命仅仅生命生命生命传承关系中更认识面生命
③生命接续中类生命断发展类精神文明断积累丰富
④生命言仅仅身体生命包括社会关系中生命精神信念生命仅仅身体接续祖先生命精神断继承创造类文明成果
二敬畏生命
（）生命
3什敬畏生命？ （什生命敬畏情？）
①生命脆弱艰难生命坚强力量生命崇高神圣生命种敬畏情怀
②生命怀敬畏心时会珍视生命宝贵生命价值高切
③生命意味着生命重性必须承认生命样重觉珍爱生命珍爱生命样
（二）休戚新 课 标 第 网
4敬畏生命？
①敬畏生命生命珍惜走生命关怀意识需生活
②漠视生命漠视生命谨慎生命关系处理生命问题会尊重关注关怀善身边
③生命敬畏谁命令心愿选择
第九课 珍视生命
守护生命
（）爱护身体
1爱护身体应注意什问题？ （样爱护身体？）
①守护生命首先关注身体关心身体状况养成健康生活方式种生命负责态度
②着年龄增长心智发育更加关注感受成长中珍视肉体生命
③面然灾害—灾难需增强安全意识保护意识提高安全防范力掌握—基救护方法（样面灾难？）
（二）养护精神
2什养护精神？
①活着关注生理需身体健康精神生活满足精神需求精神风貌反映着生命状态守护生命需关注养护精神
②精神发育需物质支持完全受物质生活条件外部环境制约物质贫乏外部环境艰苦情况守住心灵然真善美
③作中国精神生命流淌着民族文化血脉离开优秀传统文化滋养守护精神家园丢失优秀民族文化需精神世界充盈中发扬民族精神
3什弘扬民族精神？ （什保护传统文化？）
类发展程中产生文化国家民族着精神史诗作中国精神生命流淌着民族文化血脉离开优秀传统文化滋养守护精神家园丢失优秀民族文化需精神世界充盈中发扬民族精神
4守护生命？
①守护生命首先关注身体关心身体状况养成健康生活方式种生命负责态度
②着年龄增长心智发育更加关注感受成长中珍视肉体生命
③面然灾害—灾难需增强安全意识保护意识提高安全防范力掌握—基救护方法
④守护生命需关注养护精神养护精神需物质支持需守住心灵需继承优秀民族文化精神世界充盈中发扬民族精神
二增强生命韧性
（）生活难免挫折
5挫折涵
生活道路总坦怀揣美愿目标期努力程中难免会遇 阻碍失利失败阻碍失利失败常说挫折
6正确认识挫折？
①面挫折会情绪感受行反应产生感受行反应原挫折认识态度
②面挫折会感失落焦虑难愤怒满等产生负面情绪感受正常需时调整正确挫折
③生活中挫折生命成长部分意时挫折会更清醒避免盲目乐观精神懈怠失意时挫折会获更加丰富生活验
7挫折影响？
①消极影响：面挫折会感失落焦虑难愤怒满等产生负面情绪感受正常果味沉浸负面情绪中容易消沉甚做出恰行
②积极影响：意时挫折会更清醒避免盲目乐观精神懈怠失意时挫折会获更加丰富生活验
（二）发掘生命力量
8正确面挫折？ （克服挫折？面挫折发掘生命力量？）
①需发现挖掘生命力量生命蕴含定承受力调节修复力
②面挫折发掘身生命力量逐渐培养面困难勇气坚强意志
③增强生命韧性欣赏培养幽默感信谈谈考虑接受糟糕结果关心帮助培养某方面兴趣
④发掘身力量排斥助外力学会建立联系寻求帮助获支持鼓励助增强生命力量
9增强生命韧性方法？
欣赏培养幽默感信谈谈考虑接受糟糕结果关心帮助培养某方面兴趣
第十课绽放生命花
感受生命意义
（）生命追问
1样生值？(什意义生命？）
①够活出生实现价值
②需时付出爱心事情承担起责
③追求建立类需基础
（二）发现生命
2发现创造生命意义？
①探索生命意义类生命原动力类驾驭生活选择生道路
②生命独特生命意义具体生活相生活历中点点建构形成说生
③生命意义需发现创造
二活出生命精彩
（）贫乏充盈
3样生命充盈？
①生命会生活中展现千姿百态生活态度会影响生命质量
②生命逐渐丰富程敞开胸怀断尝试社会然建立联系生命中道德体验会断丰富生命感受力理解力会断增强生命滋养 点点充盈起
（二）冷漠关切
4样做拒绝冷漠关切生命？
①相互存彼关切中感受温暖传递温暖生命拒绝冷漠
②仅关注身发展关切生命设身处思考善
③真诚热情予感动改变消融冷漠营造互信友善谐社会
（三）伟
5什说生命意义？ （生命伟？）
①生命独特命活出精彩生命更加绚烂
②伟创造奉献伟够运身品德智劳动创造出限生命更长久社会价值留宝贵物质财富精神财富影响着代代
③伟相更默默闻生活努力面生活艰难考验放弃懈怠家庭美社会发展贡献力量时认真勤劳善良坚持责勇敢书写生命价值
④生命然时时创造伟体生命集体民族国家甚类命运联系起时生命便会中闪耀出伟
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