长方体认识教学设计
教学容：教版数学五年级册第2729页例1例2
（1） 教学目标：知识技目标掌握长方体特征认识长方体长宽高
（2） 程方法目标：指导启发学生运观察测量等方法探究长方体关特征培养学生观察分析动手操作力帮助学生建立更空间观念
（3） 情感态度价值观：通组合作交流培养学生认真倾听意见乐合作良心态增强数学学兴趣
教学重难点：1掌握长方体特征认识长方体长宽高
2初步建立立体图形概念形成表象
教学准备：媒体课件长方体纸盒模型长方体框架木棒等
教学课时：1课时
课型：新授
设计意图：新课程标准指出：教师应激发学生学积极性学生搭建探索合作交流台学生提供充分事数学活动机会帮助真正理解掌握基数学知识技数学思想方法广教师追求目标基样认识节课教学设计突出体现两特点：1学生动手操作中断发现问题引起思维碰撞激发学兴趣2教师机整合教学资源体现教学设计实效性组织教学程中通观察动手操作组交流等学方式学生浅入深认识长方体
教学
环节
时间安排
教 学 流 程 操 作
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
设景
激趣
导入
新课
3
分
钟
1利课27页题图谈话导入学熟悉？
2追问：知道什图形什特征呢？激发学生求知欲
1学生畅欲言结合生活实际说出屏幕图案长方体
2知识碰撞产生奇求知欲动投入课学：长方体认识
（听++想）
1熟悉生活情境充分激发学生学兴趣2学生熟悉事物导入拉进课知识学生生活距离
组
探究
感悟
新知
20分
钟
1鼓励学生结合已知识引导分辨出课件图案中长方体
2利长方体学生摸摸数数直观感受认识长方体
3鼓励学生动手操作展示作品汇报成果
1辨辨：课件出示图案中找出长方体
2摸摸数数：摸摸准备长方体数数长方体点棱面少
3拼拼说说：组合作动手拼长方体胆展示作品汇报成果
（+听+讲+想+做）
1通辨解长方体
2直观性操作更易学生接受新知
3学生通组间合作操作丰富生生间互动时学生搭建交流汇报台学生加深长方体认识
4充分调动学生积极性动性学生全身心投入学中符合新课改中＂做中学学中玩＂理念真正做知识学生获取
质疑解答疑问
4分钟
1 学生书发现问题提出问提时间
2引导学生思考探索解决问题
1书提出问题理解方
2思考问题探索解决问题
1培养学生养成思考需求解决问题途径惯
2更扫学生学盲区
巩固练强化新知
10分钟
1基础练：涂涂29页做做第题
2延伸练：量量29页做做第三题
3拓展练：画画请学画长5厘米宽4厘米高3厘米长方体
4游戏（做客）：长方体长方形两时生日邀请朋友家里参加派现请家帮助长方体长方形两朋友指路够时参加派
5学生举例说长方体
6课件展示生活中长方体
1动手长方体涂色
2全班集体完成相互纠正时巩固知识
3独立完成桌互相检查
4分组合作交流完成指路游戏
5发言说说知道长方体
6观赏生活中长方体
（听++想+讲+做）
1新知学时效课堂检测扫描学生知识漏洞做时纠正2练浅入深具梯度性紧密联系实际生活
3学生搭建交流台形式鼓励生生互动解决问题
4学生通趣游戏加深知识理解符合学中玩玩中学新课标理念
5学生畅欲言充分调动学生观动性
6学生发现数学生活中美培养审美情操
课堂结交流评价
3
分
钟
1学生提供畅欲言台鼓励学生胆发言引导学生学会总结知识
2设置课堂学标兵引导学生进行课堂学情况评定
1学生举手发言倾听总结2学生课堂表现学情况进行评定
1学生谈收获培养学生总结概括表达倾听力总结深化课知识
2 培养学生评价惯激发学兴趣调动学生积极性
长方体认识说课稿
说教材
1 位作：长方体认识教版学数学五年级册第三单元容前学生第学段已初步认识简单立体图形节课系统学长方体起着铺垫作加课题图形学中占着重位
2 教学目标：根新课标知识提出 教学求结合学生已认知结构心理特征设计三维度目标：
（4） 知识技目标掌握长方体特征认识长方体长宽高
（5） 程方法目标：指导启发学生运观察测量等方法探究长方体关特征培养学生观察分析动手操作力帮助学生建立更空间观念
（6） 情感态度价值观：通组合作交流培养学生认真倾听意见乐合作良心态增强数学学兴趣
3 说教学重难点：
（1） 教学重点：掌握长方体特征认识长方体长宽高
（2） 教学难点：初步建立立体图形概念形成表象
二 说学情
（1） 该学段学生生活中常见物体抱极奇心求知欲
（2） 该学段学生喜欢动手实验操作力较强知识纳概括力知识迁移力强
三 说教学法
（1） 说教法：情境教学法直观操作法设疑诱导法操作发现法
（2） 说学法：动手操作法观察发现法探究法合作交流法
四 说教学程序
1设景激趣导入新课（3分钟）
该环节利课27页题图谈话导入学屏幕图案熟悉？问极激发学生兴趣接着问知道什图形什特征呢？学生疑惑充满求知欲时适时导入课教学容—长方体认识
2组探究感悟新知（20分钟）
探索数学生命线引导学生历知识获取程前新课改理念环节分3步骤：
（1）辨辨：根学生奇心引导学生动观察课间种图形分辨出长方体
（2）摸摸数数：学生通摸摸数数等直观性操作学长方体特征
（3）拼拼说说：初步认识长方体特征学生棱特征第次接触会组合作细木条橡皮泥拼长方体学生操作中感知长方体特征然组汇报结果
3质疑解答疑问（4分钟）
爱斯坦说：提出问题解决问题更重新课改理念里会学生出提出疑问说说理解方适时引导辅助解答疑问
4巩固练强化新知（10分钟）
（1）基础练：涂涂29页做做第题
（2）延伸练：量量29页做做第三题
（3）拓展练：画画请学画长5厘米宽4厘米高3厘米长方体
（4）游戏（找朋友）：4组赛形式学生众图中找出长方体获胜奖励
（5）学生举例说长方体
（6）课件展示生活中长方体
5课堂结交流评价（3分钟）
（1）学生谈收获说感想
（2）课堂学标兵形式学生课情况进行评价
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学容：教版数学五年级册第2729页例1例2
（1） 教学目标：知识技目标掌握长方体特征认识长方体长宽高
（2） 程方法目标：指导启发学生运观察测量等方法探究长方体关特征培养学生观察分析动手操作力帮助学生建立更空间观念
（3） 情感态度价值观：通组合作交流培养学生认真倾听意见乐合作良心态增强数学学兴趣
教学重难点：1掌握长方体特征认识长方体长宽高
2初步建立立体图形概念形成表象
教学准备：媒体课件长方体纸盒模型长方体框架木棒等
教学课时：1课时
课型：新授
设计意图：新课程标准指出：教师应激发学生学积极性学生搭建探索合作交流台学生提供充分事数学活动机会帮助真正理解掌握基数学知识技数学思想方法广教师追求目标基样认识节课教学设计突出体现两特点：1学生动手操作中断发现问题引起思维碰撞激发学兴趣2教师机整合教学资源体现教学设计实效性组织教学程中通观察动手操作组交流等学方式学生浅入深认识长方体
教学
环节
时间安排
教 学 流 程 操 作
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
设景
激趣
导入
新课
3
分
钟
1利课27页题图谈话导入学熟悉？
2追问：知道什图形什特征呢？激发学生求知欲
1学生畅欲言结合生活实际说出屏幕图案长方体
2知识碰撞产生奇求知欲动投入课学：长方体认识
（听++想）
1熟悉生活情境充分激发学生学兴趣2学生熟悉事物导入拉进课知识学生生活距离
组
探究
感悟
新知
20分
钟
1鼓励学生结合已知识引导分辨出课件图案中长方体
2利长方体学生摸摸数数直观感受认识长方体
3鼓励学生动手操作展示作品汇报成果
1辨辨：课件出示图案中找出长方体
2摸摸数数：摸摸准备长方体数数长方体点棱面少
3拼拼说说：组合作动手拼长方体胆展示作品汇报成果
（+听+讲+想+做）
1通辨解长方体
2直观性操作更易学生接受新知
3学生通组间合作操作丰富生生间互动时学生搭建交流汇报台学生加深长方体认识
4充分调动学生积极性动性学生全身心投入学中符合新课改中＂做中学学中玩＂理念真正做知识学生获取
质疑解答疑问
4分钟
1 学生书发现问题提出问提时间
2引导学生思考探索解决问题
1书提出问题理解方
2思考问题探索解决问题
1培养学生养成思考需求解决问题途径惯
2更扫学生学盲区
巩固练强化新知
10分钟
1基础练：涂涂29页做做第题
2延伸练：量量29页做做第三题
3拓展练：画画请学画长5厘米宽4厘米高3厘米长方体
4游戏（做客）：长方体长方形两时生日邀请朋友家里参加派现请家帮助长方体长方形两朋友指路够时参加派
5学生举例说长方体
6课件展示生活中长方体
1动手长方体涂色
2全班集体完成相互纠正时巩固知识
3独立完成桌互相检查
4分组合作交流完成指路游戏
5发言说说知道长方体
6观赏生活中长方体
（听++想+讲+做）
1新知学时效课堂检测扫描学生知识漏洞做时纠正2练浅入深具梯度性紧密联系实际生活
3学生搭建交流台形式鼓励生生互动解决问题
4学生通趣游戏加深知识理解符合学中玩玩中学新课标理念
5学生畅欲言充分调动学生观动性
6学生发现数学生活中美培养审美情操
课堂结交流评价
3
分
钟
1学生提供畅欲言台鼓励学生胆发言引导学生学会总结知识
2设置课堂学标兵引导学生进行课堂学情况评定
1学生举手发言倾听总结2学生课堂表现学情况进行评定
1学生谈收获培养学生总结概括表达倾听力总结深化课知识
2 培养学生评价惯激发学兴趣调动学生积极性
长方体认识说课稿
说教材
1 位作：长方体认识教版学数学五年级册第三单元容前学生第学段已初步认识简单立体图形节课系统学长方体起着铺垫作加课题图形学中占着重位
2 教学目标：根新课标知识提出 教学求结合学生已认知结构心理特征设计三维度目标：
（4） 知识技目标掌握长方体特征认识长方体长宽高
（5） 程方法目标：指导启发学生运观察测量等方法探究长方体关特征培养学生观察分析动手操作力帮助学生建立更空间观念
（6） 情感态度价值观：通组合作交流培养学生认真倾听意见乐合作良心态增强数学学兴趣
3 说教学重难点：
（1） 教学重点：掌握长方体特征认识长方体长宽高
（2） 教学难点：初步建立立体图形概念形成表象
二 说学情
（1） 该学段学生生活中常见物体抱极奇心求知欲
（2） 该学段学生喜欢动手实验操作力较强知识纳概括力知识迁移力强
三 说教学法
（1） 说教法：情境教学法直观操作法设疑诱导法操作发现法
（2） 说学法：动手操作法观察发现法探究法合作交流法
四 说教学程序
1设景激趣导入新课（3分钟）
该环节利课27页题图谈话导入学屏幕图案熟悉？问极激发学生兴趣接着问知道什图形什特征呢？学生疑惑充满求知欲时适时导入课教学容—长方体认识
2组探究感悟新知（20分钟）
探索数学生命线引导学生历知识获取程前新课改理念环节分3步骤：
（1）辨辨：根学生奇心引导学生动观察课间种图形分辨出长方体
（2）摸摸数数：学生通摸摸数数等直观性操作学长方体特征
（3）拼拼说说：初步认识长方体特征学生棱特征第次接触会组合作细木条橡皮泥拼长方体学生操作中感知长方体特征然组汇报结果
3质疑解答疑问（4分钟）
爱斯坦说：提出问题解决问题更重新课改理念里会学生出提出疑问说说理解方适时引导辅助解答疑问
4巩固练强化新知（10分钟）
（1）基础练：涂涂29页做做第题
（2）延伸练：量量29页做做第三题
（3）拓展练：画画请学画长5厘米宽4厘米高3厘米长方体
（4）游戏（找朋友）：4组赛形式学生众图中找出长方体获胜奖励
（5）学生举例说长方体
（6）课件展示生活中长方体
5课堂结交流评价（3分钟）
（1）学生谈收获说感想
（2）课堂学标兵形式学生课情况进行评价
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档