认识长方体正方体
学容：长方体正方体认识
学目标：
1 学生掌握长方体正方体特征认识长方体长宽高正方体棱
2 培养学生观察想象操作分析合作等力渗透数学源生活应生活思想
3 培养空间观念团结合作精神
学重点：掌握长方体正方体特征长方体正方体间联系
学难点：通观察操作等活动概括出长方体正方体特征
学设计：
前置学：组合作制作长方体正方体
二·课学
时间分配
教师活动
学生活动
活动意图
3分钟
复铺垫
1（课件出示）：回顾前学图形图形定标准进行分类
2谈话引入：图形分面图形立体图形天开始研究学立体图形首先认识长方体开始
（板书认识长方体）
认识长方体认应该方面研究？
学生观说出图形名称独立完成图形分类
生回答
简单回顾图形知识理解图形分面图形立体图形
数学角度底方面研究呢？请PPT
动态生成
师：（播放PPT）什？
师：形成？点动成——
（师板书：点线面）
师：天节课三角度 认识长方体长方体中数点 数条线研究什样点线呢？
师：数点数条线数面中选出特 殊独具慧眼特殊点线面数学中什呢？请学阅读教材伴介绍名称
正刚刚说两面 相交方长方体棱三条棱相交方 长方体顶点（板书：点改成顶点 线改成棱）
生：开始点然变成
条 线线变成面面变成长方体
生：觉长方体形成
程
生（众）：点动成线线动成面面动成体
生：特殊点（指顶点） 条线（指棱）
生：意观点前 学面数点突出点 手摸会扎长方体顶点突 出线实长方体棱
培养学生通阅读教材解决疑问力
活动二：研究长方体特征
师：刚初步认识长方体部分名称：面棱顶点家课前组单位合作制作长方体
生： 6面面长方形者正方形相面完全相
4分钟
框架家做长方体出展示家说说分工制作？制作程中什发现？
师：刚刚家展示长方体框架做非常漂亮家操作中发现关长方体顶点棱面特征接请组合作制作记录单发现记录首先先组讨设计记录单
师：家记录单设计？组派代表展示记录单讨评价终完善记录单接请家发现记录设计记录单里
揭示长宽高
操作中感知长方体特征
5分钟
师：家制作长方体程中锻炼动手力操作中发现长方体顶点棱 顶点特征动手动脑开知识门钥匙马老师做长方体框架心弄掉中条棱想象出条棱长度？
师：什呢？
师：样掉条棱想象出长方体
教师展示学生剩相交顶点3条棱
师：果掉棱呢？
师：想想少剩条棱保证想象出长方体？
动手试试
师：掉条棱？
师：什？
师：掉条呢？
师：条掉呢？
师：三条棱重缺直接决定着长方体形状长方体长宽高
生：12条棱
生：8顶点
组合作制作记录单
生：组汇报
生制作表格记录
拆长方体框架中认识长宽高
3分钟
质疑特征
师：通制作观察 数数 交流总结出长方体特征现觉认识长方体？
师：确定没？
师：犹豫事学知然知然刨根寻底学更价值回头总结出长方体特征什长方体相面完全样？没样时候呢？（抛石激起千层浪）
师：思考提出困惑真棒问题提出解决呢？
生：
生：相棱长度相等
学生组合作
生：
生：掉条想象出长方体高
生：想象出长方体长
生：想象出长方体宽
生：没
生犹豫
生：长方体面4顶点六面应该24顶点？
生：长方体面4条棱应该24条棱啊？
生：长方体面长方形正方形形状？
生：长方体面长方形正方形长方形正方形想知道间搭配呢？
1 长方体顶点？
2 长方体相面完全样？
3 长方体面长方形正方形组成？
师：4面正方形2面长方形行
师：急着回答闭眼睛想想现正方形摆第三第四剩两面什形状呢？摆图形什形状呢？底行行？
师：里四正方形纸片帮家头脑中想象程摆出果四面已正方形定什？
(学生说行说行）
生：正方体
5分钟
活动四：认识正方体特征
师嗯正方体刚刚面线点三维度研究正方体接三维度研究正方体特征？组设计学单完成正方体研究
师：刚位学说长方体正方体间联系相点点什相点点？
师：点呢？
师：正正方体特殊处正方体成—
组合作设计正方体研究学单完成正方体研究
全班汇报
生1：6面12条棱8顶点
生2：相面完全相相棱长度相等
生：正方体面完全相条棱长度相等
生：特殊长方体
2分钟
四全课总结
师：什收获？想知道什？
五布置作业
学生独立完成作业
适量家庭作业进步帮助学生巩固节课知识
基础巩固：
长方体家庭海边度假沙滩留三种形迹：边长6cm正方形长18cm宽7cm长方形长7cm宽6cm长方形家？
步步营：
正方体棱长总24分米棱长少分米？
超越
根长宽高面图形中找长方体6面？
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认识长方体正方体
学容：长方体正方体认识
学目标：
1 学生掌握长方体正方体特征认识长方体长宽高正方体棱
2 培养学生观察想象操作分析合作等力渗透数学源生活应生活思想
3 培养空间观念团结合作精神
学重点：掌握长方体正方体特征长方体正方体间联系
学难点：通观察操作等活动概括出长方体正方体特征
学设计：
前置学：组合作制作长方体正方体
二·课学
时间分配
教师活动
学生活动
活动意图
3分钟
复铺垫
1（课件出示）：回顾前学图形图形定标准进行分类
2谈话引入：图形分面图形立体图形天开始研究学立体图形首先认识长方体开始
（板书认识长方体）
认识长方体认应该方面研究？
学生观说出图形名称独立完成图形分类
生回答
简单回顾图形知识理解图形分面图形立体图形
数学角度底方面研究呢？请PPT
动态生成
师：（播放PPT）什？
师：形成？点动成——
（师板书：点线面）
师：天节课三角度 认识长方体长方体中数点 数条线研究什样点线呢？
师：数点数条线数面中选出特 殊独具慧眼特殊点线面数学中什呢？请学阅读教材伴介绍名称
正刚刚说两面 相交方长方体棱三条棱相交方 长方体顶点（板书：点改成顶点 线改成棱）
生：开始点然变成
条 线线变成面面变成长方体
生：觉长方体形成
程
生（众）：点动成线线动成面面动成体
生：特殊点（指顶点） 条线（指棱）
生：意观点前 学面数点突出点 手摸会扎长方体顶点突 出线实长方体棱
培养学生通阅读教材解决疑问力
活动二：研究长方体特征
师：刚初步认识长方体部分名称：面棱顶点家课前组单位合作制作长方体
生： 6面面长方形者正方形相面完全相
4分钟
框架家做长方体出展示家说说分工制作？制作程中什发现？
师：刚刚家展示长方体框架做非常漂亮家操作中发现关长方体顶点棱面特征接请组合作制作记录单发现记录首先先组讨设计记录单
师：家记录单设计？组派代表展示记录单讨评价终完善记录单接请家发现记录设计记录单里
揭示长宽高
操作中感知长方体特征
5分钟
师：家制作长方体程中锻炼动手力操作中发现长方体顶点棱 顶点特征动手动脑开知识门钥匙马老师做长方体框架心弄掉中条棱想象出条棱长度？
师：什呢？
师：样掉条棱想象出长方体
教师展示学生剩相交顶点3条棱
师：果掉棱呢？
师：想想少剩条棱保证想象出长方体？
动手试试
师：掉条棱？
师：什？
师：掉条呢？
师：条掉呢？
师：三条棱重缺直接决定着长方体形状长方体长宽高
生：12条棱
生：8顶点
组合作制作记录单
生：组汇报
生制作表格记录
拆长方体框架中认识长宽高
3分钟
质疑特征
师：通制作观察 数数 交流总结出长方体特征现觉认识长方体？
师：确定没？
师：犹豫事学知然知然刨根寻底学更价值回头总结出长方体特征什长方体相面完全样？没样时候呢？（抛石激起千层浪）
师：思考提出困惑真棒问题提出解决呢？
生：
生：相棱长度相等
学生组合作
生：
生：掉条想象出长方体高
生：想象出长方体长
生：想象出长方体宽
生：没
生犹豫
生：长方体面4顶点六面应该24顶点？
生：长方体面4条棱应该24条棱啊？
生：长方体面长方形正方形形状？
生：长方体面长方形正方形长方形正方形想知道间搭配呢？
1 长方体顶点？
2 长方体相面完全样？
3 长方体面长方形正方形组成？
师：4面正方形2面长方形行
师：急着回答闭眼睛想想现正方形摆第三第四剩两面什形状呢？摆图形什形状呢？底行行？
师：里四正方形纸片帮家头脑中想象程摆出果四面已正方形定什？
(学生说行说行）
生：正方体
5分钟
活动四：认识正方体特征
师嗯正方体刚刚面线点三维度研究正方体接三维度研究正方体特征？组设计学单完成正方体研究
师：刚位学说长方体正方体间联系相点点什相点点？
师：点呢？
师：正正方体特殊处正方体成—
组合作设计正方体研究学单完成正方体研究
全班汇报
生1：6面12条棱8顶点
生2：相面完全相相棱长度相等
生：正方体面完全相条棱长度相等
生：特殊长方体
2分钟
四全课总结
师：什收获？想知道什？
五布置作业
学生独立完成作业
适量家庭作业进步帮助学生巩固节课知识
基础巩固：
长方体家庭海边度假沙滩留三种形迹：边长6cm正方形长18cm宽7cm长方形长7cm宽6cm长方形家？
步步营：
正方体棱长总24分米棱长少分米？
超越
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