长方体认识
活动目标：
1通观察分类操作等活动认识长方体掌握长方体基特征认识理解长方体面棱顶点长宽高(棱)含义初步学会立体图形
2历观察操作纳程发现长方体特点运长方体特点解决简单问题
3通观察操作培养学生探索意识实践力培养学生初步空间观念想象力
教学重点
掌握长方体特征认识长方体长宽高
教学难点
初步建立立体图形概念形成表象
学情分析：
长方体日常生活中常见立体图形学生生活密切相关节课长方体认识学生学认识长方形正方形三角形等面知识基础第次学立体图形关知识教学中重点学生亲体验联系生活实际建立空间观念面学立体图形等知识做准备基础形成立体图形认识达发展学生空间思维力目
活动程：
复导入：
1先回忆前学图形？
2出示种面图形提问：什图形？
教师概括：长方形正方形三角形行四边形梯形面图形
面图形认识面认识立体图形
二探究新知：
1初步建立立体图形概念
（1）出示墨水盒粉笔盒等实物
教师提问：谁说说物体面图形较什？（占定空间）
（2）教师结：物体占定空间形状做立体图形
（3）生活中见立体图形？
（4）引出课题：节课先认识立体图形中长方体
2认识长方体特征教学例1
（1）面
①长方体面？ 长方体6面
②面什形状？ 面长方形（两面相面正方形）
③面完全相？ 相面形状完全相
（2）棱
学生实际操作：
①动手摸摸长方体两面相交方
（教师明确：长方体两面相交边做长方体棱）
②数数长方体条棱？（12条棱）
③量量条棱长度发现什？（相棱长度相等）
（3）顶点
教师：请学起长方体盒子实物手摸模三条棱相交方
教师明确：3条棱相交点做长方体顶点
提问：长方体少顶点？（8）
（4）特征
长方体6长方形围成立体图形中两相面正方形12条棱8顶点长方体中相面完全相相棱长度相等
（5）画法
长方体放桌面观察面？（三面）
样长方体画纸黑板呢？（见棱画图纸虚线表示面画出长方形面画出行四边形）
3认识长方体长宽高教学例2
（1）出示长方体框架
提问：长方体12条棱样分组？（相棱进行分组）分成组？（3组）相交顶点三条棱长度相等？（等）
（2）教师结：长方体中3组棱组棱互相行长度相等．相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
（3）实际测量：分角度测量手中长方体长宽高长度
（测量数应该）
教师强调：长方体长宽高位置固定变般情况底面中较长条棱做长较短条棱做宽垂直底面棱做高
三巩固发展：
1说说日常生活中物体形状长方体？
2填表
面 棱 顶点
长方体 （ ）面
（ ）形相面（ ） （ ）棱
相棱（ ） （ ）
顶点
3判断错说明什
（1）6面12条棱8顶点物体形状长方体…（ ）
（2）长方体中相刑·棱长度相等……………（ ）
（3）长方体6面12条棱8顶点…………………（ ）
（4）长方体相面形状相等………………………（ ）
4．做教科书第29页做做
（1）学生出课前准备硬纸板贴课145页展开图线剪试着折成长方体然量出长方体长宽高少厘米
（2）学生汇报度量结果演示说明长宽高里？
四布置作业：
1练五第2题：学生先声说说长方体长宽高少指名说集体订正学生图标出长宽高
2练五第3题：先指名学生回答问题然正确答案写书
堂质量检测：
3第4题长方体框架直观图学生通观察发现长方体棱间关系组棱相互行中条棱垂直条棱相互行等加深长方体认识
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1通观察分类操作等活动认识长方体掌握长方体基特征认识理解长方体面棱顶点长宽高(棱)含义初步学会立体图形
2历观察操作纳程发现长方体特点运长方体特点解决简单问题
3通观察操作培养学生探索意识实践力培养学生初步空间观念想象力
教学重点
掌握长方体特征认识长方体长宽高
教学难点
初步建立立体图形概念形成表象
学情分析：
长方体日常生活中常见立体图形学生生活密切相关节课长方体认识学生学认识长方形正方形三角形等面知识基础第次学立体图形关知识教学中重点学生亲体验联系生活实际建立空间观念面学立体图形等知识做准备基础形成立体图形认识达发展学生空间思维力目
活动程：
复导入：
1先回忆前学图形？
2出示种面图形提问：什图形？
教师概括：长方形正方形三角形行四边形梯形面图形
面图形认识面认识立体图形
二探究新知：
1初步建立立体图形概念
（1）出示墨水盒粉笔盒等实物
教师提问：谁说说物体面图形较什？（占定空间）
（2）教师结：物体占定空间形状做立体图形
（3）生活中见立体图形？
（4）引出课题：节课先认识立体图形中长方体
2认识长方体特征教学例1
（1）面
①长方体面？ 长方体6面
②面什形状？ 面长方形（两面相面正方形）
③面完全相？ 相面形状完全相
（2）棱
学生实际操作：
①动手摸摸长方体两面相交方
（教师明确：长方体两面相交边做长方体棱）
②数数长方体条棱？（12条棱）
③量量条棱长度发现什？（相棱长度相等）
（3）顶点
教师：请学起长方体盒子实物手摸模三条棱相交方
教师明确：3条棱相交点做长方体顶点
提问：长方体少顶点？（8）
（4）特征
长方体6长方形围成立体图形中两相面正方形12条棱8顶点长方体中相面完全相相棱长度相等
（5）画法
长方体放桌面观察面？（三面）
样长方体画纸黑板呢？（见棱画图纸虚线表示面画出长方形面画出行四边形）
3认识长方体长宽高教学例2
（1）出示长方体框架
提问：长方体12条棱样分组？（相棱进行分组）分成组？（3组）相交顶点三条棱长度相等？（等）
（2）教师结：长方体中3组棱组棱互相行长度相等．相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
（3）实际测量：分角度测量手中长方体长宽高长度
（测量数应该）
教师强调：长方体长宽高位置固定变般情况底面中较长条棱做长较短条棱做宽垂直底面棱做高
三巩固发展：
1说说日常生活中物体形状长方体？
2填表
面 棱 顶点
长方体 （ ）面
（ ）形相面（ ） （ ）棱
相棱（ ） （ ）
顶点
3判断错说明什
（1）6面12条棱8顶点物体形状长方体…（ ）
（2）长方体中相刑·棱长度相等……………（ ）
（3）长方体6面12条棱8顶点…………………（ ）
（4）长方体相面形状相等………………………（ ）
4．做教科书第29页做做
（1）学生出课前准备硬纸板贴课145页展开图线剪试着折成长方体然量出长方体长宽高少厘米
（2）学生汇报度量结果演示说明长宽高里？
四布置作业：
1练五第2题：学生先声说说长方体长宽高少指名说集体订正学生图标出长宽高
2练五第3题：先指名学生回答问题然正确答案写书
堂质量检测：
3第4题长方体框架直观图学生通观察发现长方体棱间关系组棱相互行中条棱垂直条棱相互行等加深长方体认识
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