20212022国家开放学电科教育学期末试题答案（试卷号：1291）
选择题（包括单选选请正确答案选出标号填入括号选少选错选均分题3分15分）
1·提出教育生活程生活预备教育验改造改组教育家( )
A．卢梭 B．杜威
C．斯宾塞 D．陶行知
E．蔡元培
2．教育发展规模速度受( )制约
A．口数量 B．口质量
C．口结构 D．政治制度
E．生产力发展水
3．国现行学校教育系统级层次包括( )
A．学前教育 B．初等教育
C．中等教育 D．高等教育
E．研究生教育
4．评价目课程评价分( )
A．诊断性评价 B．总结性评价
C．决策性评价 D．研究性评价
E．工作性评价
5．学校理工作定客观规律办事正确处理观客观理实际传统验现代理科学间关系学校理原中( )求
A．导性原 B．整体性原
C．民性原 D．科学性原
E．规范性原
二辨析题（判断错外请写出理题7分．14分）
6．教育目包括教育方针教育方针确市必须符合教育目
答：错（3分）教育方针教育工作总体规定包括教育性质方教育目道路等总求教育目质量标准培养规格专门规定完整教育方针包括教育目教育目教育方针重容教育目确立必须符合教育方针规定（4分）
7．称呼老师教师
答：错（3分）老师行业者尊称种广义教师概念教育学意义教师概念作教育学研究象教师狭义狭义教师概念外延限定中学等级类学校专门事教学员狭义教师指学校中学生身心施加特影响职责（4分）
三简答题（题12分24分）
8．简述身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程（3分）
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务（3分）
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征（3分）
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性（3分）
9．简述教学务
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技（4分）
(2)发展学生智力体力创造（4分）
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观（4分）
四述题（23分）
10联系实际阐述德育教育中贯彻知行统德育原
答：知行统 指德育程中学生晓理提高思想道德认识学生导行培养良行惯理实践结合学生形成知行统言行致品格实践中贯彻原应注意
(1)注重知情意行全面协调发展定时间空间知情意行等思想品德心理素质方水相互协调谐致效促进品德形成发展果知情意行方水发展衡相互协调差异甚致影响品德形成发展甚会导致品德两性产生教育程中重视知情意行相互联系作简单相互代注意知情意行全面培养注意实际出发确定教育重点
(2)注重学生晓理导行晓理通种适方式学生解掌握正确生道理道德常识然理学生晓脱离实际针性导行组织引导学生定社会思想准道德规范付诸实践养成相应行惯导行仅注意学生知然然注意学生需时候时努力提供种帮助指导行持恒
(3)教育引|导学生知行统 严格求日常生活学交等方面活动中觉锻炼培养知行统品格
(4)教育者身身作德育中方法没教育者身言行更糟糕
五案例分析题（24分）
11．（分析文字300字）
南阳学童状告母校
某年9月1日河南省南阳市社旗县社旗镇13岁少年赵进入该镇初级中学年级学赵较调皮违反学校纪律班批评教育11月天数学课时赵遵守课堂纪律数学老师顶撞数学老师赵交班处理班赵交学校领导处理校领导赵进行批评教育赵班送回家中连天赵次找学校求返回学校学学校未明确表示赵学未明确表示意赵立返回学校学求赵数学课老师认错作返校学前提条件赵认数学课老师顶撞非全部错双方形成分歧赵家长该校赵学学校告法庭
问题：请国宪法法律规定少年童合法权利角度该镇初级中学做法进行分析
评分标准：
(1)分析切题理分析文字300字20 24分
(2)分析观点．十分切题12 20分
(3)分析足300字切题酌情分题分12分
分析提示：
国宪法相关法律规定少年童合法权利中受教育权方面进行分析中华民国未成年保护法规定学校应尊重未成年学生受教育权利中华民国义务教育法规定国家社会学校家庭法保障适龄童少年接受义务教育权利
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选择题（包括单选选请正确答案选出标号填入括号选少选错选均分题3分15分）
1·提出教育生活程生活预备教育验改造改组教育家( )
A．卢梭 B．杜威
C．斯宾塞 D．陶行知
E．蔡元培
2．教育发展规模速度受( )制约
A．口数量 B．口质量
C．口结构 D．政治制度
E．生产力发展水
3．国现行学校教育系统级层次包括( )
A．学前教育 B．初等教育
C．中等教育 D．高等教育
E．研究生教育
4．评价目课程评价分( )
A．诊断性评价 B．总结性评价
C．决策性评价 D．研究性评价
E．工作性评价
5．学校理工作定客观规律办事正确处理观客观理实际传统验现代理科学间关系学校理原中( )求
A．导性原 B．整体性原
C．民性原 D．科学性原
E．规范性原
二辨析题（判断错外请写出理题7分．14分）
6．教育目包括教育方针教育方针确市必须符合教育目
答：错（3分）教育方针教育工作总体规定包括教育性质方教育目道路等总求教育目质量标准培养规格专门规定完整教育方针包括教育目教育目教育方针重容教育目确立必须符合教育方针规定（4分）
7．称呼老师教师
答：错（3分）老师行业者尊称种广义教师概念教育学意义教师概念作教育学研究象教师狭义狭义教师概念外延限定中学等级类学校专门事教学员狭义教师指学校中学生身心施加特影响职责（4分）
三简答题（题12分24分）
8．简述身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程（3分）
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务（3分）
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征（3分）
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性（3分）
9．简述教学务
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技（4分）
(2)发展学生智力体力创造（4分）
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观（4分）
四述题（23分）
10联系实际阐述德育教育中贯彻知行统德育原
答：知行统 指德育程中学生晓理提高思想道德认识学生导行培养良行惯理实践结合学生形成知行统言行致品格实践中贯彻原应注意
(1)注重知情意行全面协调发展定时间空间知情意行等思想品德心理素质方水相互协调谐致效促进品德形成发展果知情意行方水发展衡相互协调差异甚致影响品德形成发展甚会导致品德两性产生教育程中重视知情意行相互联系作简单相互代注意知情意行全面培养注意实际出发确定教育重点
(2)注重学生晓理导行晓理通种适方式学生解掌握正确生道理道德常识然理学生晓脱离实际针性导行组织引导学生定社会思想准道德规范付诸实践养成相应行惯导行仅注意学生知然然注意学生需时候时努力提供种帮助指导行持恒
(3)教育引|导学生知行统 严格求日常生活学交等方面活动中觉锻炼培养知行统品格
(4)教育者身身作德育中方法没教育者身言行更糟糕
五案例分析题（24分）
11．（分析文字300字）
南阳学童状告母校
某年9月1日河南省南阳市社旗县社旗镇13岁少年赵进入该镇初级中学年级学赵较调皮违反学校纪律班批评教育11月天数学课时赵遵守课堂纪律数学老师顶撞数学老师赵交班处理班赵交学校领导处理校领导赵进行批评教育赵班送回家中连天赵次找学校求返回学校学学校未明确表示赵学未明确表示意赵立返回学校学求赵数学课老师认错作返校学前提条件赵认数学课老师顶撞非全部错双方形成分歧赵家长该校赵学学校告法庭
问题：请国宪法法律规定少年童合法权利角度该镇初级中学做法进行分析
评分标准：
(1)分析切题理分析文字300字20 24分
(2)分析观点．十分切题12 20分
(3)分析足300字切题酌情分题分12分
分析提示：
国宪法相关法律规定少年童合法权利中受教育权方面进行分析中华民国未成年保护法规定学校应尊重未成年学生受教育权利中华民国义务教育法规定国家社会学校家庭法保障适龄童少年接受义务教育权利
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