四年级下册数学学案第3课时小数加减混合运算人教版

备课教案
教学容
第6单元 数加法减法
课时
课时3：数加减混合运算
备
数学教研组
学校

教材分析
容：数加减法混合运算整数运算定律推广数 通创设恰数学情境帮助学生理解数加减运算数位齐道理通迁移旧知正确运定律进行数简算数加减法计算方法基相计算重点难点集中数点处理问题计算结果考虑否数基性质变成简
教学目标
知识目标
掌握数加减法混合运算运算序正确计算数加减法混合运算 
力目标
教学中进步培养学生计算力
情感目标
培养学生计算力
教学重点
掌握数加减混合运算序
教学难点
方法解决简单实际问题体验算法样化
教学准备
课课件
教 学 程
教 学 容
学生活动
补充 总结
复导入
1口算 
02+03  35+24    8745     106   
0905  23+54    49+1     8655   
07+08  67+11    5+65      977
回顾数加减法注意什？
2 先说运算序计算简便计算？
156+48+244 1000—356—444
提问：已学整数加减混合运算认整数加减混合运算数加减混合运算间联系？什样联系？ 

二 探究
1 出示例3（1）
（1） 准备什方式进行计算？
竖式：745+58+4691794 递等式： 745+58+469
745 1325+469
58 1794
+ 469
1794
（2） 结：数进行连加计算时数写竖式里计算简便左右序进行计算
2 出示例3（2）
（1） 准备什方式进行计算？
2064583  20（645+83）
135583 201475
525  525
3结：数加减混合运算运算序整数加减混合运算

运算序相左右次计算果括号先算括号里面 
师：节课学运算
三 巩固练
1 P76做做1
2 提出什问题？
四课堂总结：通节课学什新收获？
五板书设计：
数加减混合计算
745+58+4691794 递等式： 745+58+469
745 1325+469
58 1794
+ 469
1794

2064583  20（645+83）
135583 201475
525  525

六题精选：
1计算
    2035+04＝ 436(201+229) ＝
213+(10507) ＝ 2064583＝
2 择正确答案写等号边
(1)926396+8905     (14475   14205  13809)
(2)909+11119             (20   11   119)
(3)40905(38+602)     (2113   3335   2095)










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