导学
流程
预设教师行
预设学生行
设计意图
问题导入
二问题
导学
三问题
探究
孩子刚做运动实生命运动生活中光运动周围许物体运动运动方式节课认识物体图形种运动方式做移
（板书课题）
首先节课学目标谁声读读
通课前预结合节课学目标说说时刻想伙伴讨交流问题？
出示师预设问题
（1）什移？
（2）移特征什？
（3）移生活中应？（）感知移运动现象
带着问题游乐园中寻找答案吧请视频观视频时老师请学仔细观察认真思考画面物体运动？物体运动逐观时起手势模仿游乐项目运动方式？
游乐项目运动方式相？根运动方式试着分类
观察认真会分类火车滑滑梯观光梯缆车物体着直线移动样运动现象做移
认真倾听
明确学
学生读读
节课
学目标
学生
提出问题
认真观察
说说
物体运动
模仿游乐项目
运动方式
学生分类汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机风车
说说分类理
认真倾听
开门见山引入课题孩子明确课学容迅速调动认知体系中节课关认知学 新课做准备
课件带学生游乐场中玩学生着游乐项目动起手身体做运动初步感知移现象
导 学 案
课题
移
授时
课型
新授
年级
二年级四班
教法
问题教学法
课时
第1课时
教具
课件
教
学
目
标
1 结合学生生活实际初步感知移现象
2 根移特点解决相关问题
3探索交流活动中初步形成空间观念感知数学生活密切联系
教学重点
认识移现象
教学难点
根移特征解决相关问题
教材分析
移教版义务教育教科书二年级数学册第三单元容属空间范畴课学生认识称图形学研究容运动变化角度探索认识空间图形发展学生空间观念教材注重挖掘利身边丰富趣实例抽象出数学概念通设计形式样活动学生通动手操作实际操作中深入理解概念充分感知移种运动特征普遍存性体现知识形成完整程
学情分析
学课前学生已生活中少接触移现象通玩种游戏项目简单物体运动形态已体验体验积累非正规系统甚相模糊学移数学知识奠定必基础节课教学程学生生活中数学现象种升华力求激活学生已生活验唤起已生活验回忆充分回忆观察操作实验探索思考进分析认识移种运动方式特点样孩子会感亲切真实趣
导学
流程
预设教师行
预设学生行
设计意图
四问题
解读
（二）分析移现象特点
移物体图形位置变化火车车身运动前移滑滑梯运动斜方移火箭运动移呢观察运动路线样直直样弯弯曲曲呢？方物体图形着直线移动移现象出示观光梯缆车推拉窗动态图观察三组物体移程中特点呢？先独立思考组交流
（三）例举生活中移现象
学善观察更善总结移特点根移特点找出生活中移现象？
展示生活中移现象图片学生欣赏
想亲身体验移？全体起立起左移2步右移2步真棒请坐
（四）移移
出示例2座房子通移相互重合？ 出示座房子座房子通移座房子相互重合呢(变)
结：判断图形通移相互重合关键根移特征判断：运动路线条直线水方竖直方倾斜方二物体形状方改变
认真倾听
说说火车
滑滑梯火箭
运动路线样？
组合作
说说面三种物体移程中特点？
学生例举生活中移现象
欣赏生活中移现象图片
感受移
先独立思考
移移
认真倾听
明确学
通观察发现物体运运特点：着直路线移动物体移动中没改变方认识移现象
数学知识源生活移生活中走进课中送回生活中增强学生数学课堂生活意识
通动手操作学生想象空间二突出移特点
导学
流程
预设教师行
预设学生行
设计意图
五 问题
创新
1 完成教材P33页练七
第4题
2完成教材P34页练七第
5题
3完成教材P36页练七第
16题
4设计师
完成P30做做移知识设计出漂亮图案优美舞蹈动作
5通节课学收获？
（1）学生观察判断
（2）全班交流说想法
（1）观察连连 （2）交流说理
（1）学生观察判断
（2）全班交流说想法
独立完成
全班交流
发言
培养学生灵活运学知识解决问题力体验学数学乐趣
板书设计
移
特 物体图形直线移动
点 位置改变形状方变
课反思
1注意结合生活实际进行教学
学低年级学生学抽象概念时需助形象直观支持教学中设计量形象直观课件新课引入生活中移现象举例移实际生活中应媒体手段化静态知识动态呈现巧妙实现教学重点突出难点突破
2 找移现象
出示现实生活中竖直斜移事物学生观察找出中移现象然学生举例说明生活中移现象进步丰富学生移现象直观感受
3重视学生操作充足时间学生学生进行研究听学生结时候注意学生语言表达时完整性时纠正错误说法反复练学生语言表达完整
足
1学生举出生活中移实例
2前面时间太长做练时间仓促
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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设计意图
问题导入
二问题
导学
三问题
探究
孩子刚做运动实生命运动生活中光运动周围许物体运动运动方式节课认识物体图形种运动方式做移
（板书课题）
首先节课学目标谁声读读
通课前预结合节课学目标说说时刻想伙伴讨交流问题？
出示师预设问题
（1）什移？
（2）移特征什？
（3）移生活中应？（）感知移运动现象
带着问题游乐园中寻找答案吧请视频观视频时老师请学仔细观察认真思考画面物体运动？物体运动逐观时起手势模仿游乐项目运动方式？
游乐项目运动方式相？根运动方式试着分类
观察认真会分类火车滑滑梯观光梯缆车物体着直线移动样运动现象做移
认真倾听
明确学
学生读读
节课
学目标
学生
提出问题
认真观察
说说
物体运动
模仿游乐项目
运动方式
学生分类汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机风车
说说分类理
认真倾听
开门见山引入课题孩子明确课学容迅速调动认知体系中节课关认知学 新课做准备
课件带学生游乐场中玩学生着游乐项目动起手身体做运动初步感知移现象
导 学 案
课题
移
授时
课型
新授
年级
二年级四班
教法
问题教学法
课时
第1课时
教具
课件
教
学
目
标
1 结合学生生活实际初步感知移现象
2 根移特点解决相关问题
3探索交流活动中初步形成空间观念感知数学生活密切联系
教学重点
认识移现象
教学难点
根移特征解决相关问题
教材分析
移教版义务教育教科书二年级数学册第三单元容属空间范畴课学生认识称图形学研究容运动变化角度探索认识空间图形发展学生空间观念教材注重挖掘利身边丰富趣实例抽象出数学概念通设计形式样活动学生通动手操作实际操作中深入理解概念充分感知移种运动特征普遍存性体现知识形成完整程
学情分析
学课前学生已生活中少接触移现象通玩种游戏项目简单物体运动形态已体验体验积累非正规系统甚相模糊学移数学知识奠定必基础节课教学程学生生活中数学现象种升华力求激活学生已生活验唤起已生活验回忆充分回忆观察操作实验探索思考进分析认识移种运动方式特点样孩子会感亲切真实趣
导学
流程
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预设学生行
设计意图
四问题
解读
（二）分析移现象特点
移物体图形位置变化火车车身运动前移滑滑梯运动斜方移火箭运动移呢观察运动路线样直直样弯弯曲曲呢？方物体图形着直线移动移现象出示观光梯缆车推拉窗动态图观察三组物体移程中特点呢？先独立思考组交流
（三）例举生活中移现象
学善观察更善总结移特点根移特点找出生活中移现象？
展示生活中移现象图片学生欣赏
想亲身体验移？全体起立起左移2步右移2步真棒请坐
（四）移移
出示例2座房子通移相互重合？ 出示座房子座房子通移座房子相互重合呢(变)
结：判断图形通移相互重合关键根移特征判断：运动路线条直线水方竖直方倾斜方二物体形状方改变
认真倾听
说说火车
滑滑梯火箭
运动路线样？
组合作
说说面三种物体移程中特点？
学生例举生活中移现象
欣赏生活中移现象图片
感受移
先独立思考
移移
认真倾听
明确学
通观察发现物体运运特点：着直路线移动物体移动中没改变方认识移现象
数学知识源生活移生活中走进课中送回生活中增强学生数学课堂生活意识
通动手操作学生想象空间二突出移特点
导学
流程
预设教师行
预设学生行
设计意图
五 问题
创新
1 完成教材P33页练七
第4题
2完成教材P34页练七第
5题
3完成教材P36页练七第
16题
4设计师
完成P30做做移知识设计出漂亮图案优美舞蹈动作
5通节课学收获？
（1）学生观察判断
（2）全班交流说想法
（1）观察连连 （2）交流说理
（1）学生观察判断
（2）全班交流说想法
独立完成
全班交流
发言
培养学生灵活运学知识解决问题力体验学数学乐趣
板书设计
移
特 物体图形直线移动
点 位置改变形状方变
课反思
1注意结合生活实际进行教学
学低年级学生学抽象概念时需助形象直观支持教学中设计量形象直观课件新课引入生活中移现象举例移实际生活中应媒体手段化静态知识动态呈现巧妙实现教学重点突出难点突破
2 找移现象
出示现实生活中竖直斜移事物学生观察找出中移现象然学生举例说明生活中移现象进步丰富学生移现象直观感受
3重视学生操作充足时间学生学生进行研究听学生结时候注意学生语言表达时完整性时纠正错误说法反复练学生语言表达完整
足
1学生举出生活中移实例
2前面时间太长做练时间仓促
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