四年级三角形分类
位评委老师家：
天说课课题三角形分类面四方面课题进行分析：
说教材
环节分5部分
1教学容：
三角形分类义务教育课程标准实验教材北师版学数学四年级册容
2教材分析：
节课教学容学生认识角三角形基础学通节课学学生够角边特点三角形进行分类
3教学目标：
根教材容学生认知水制定学目标：
知识目标：学生通动手操作历三角形分类程认识识种三角形特点
力目标：通观察较探究组合作学解种三角形特点分类
情感目标：三角形分类中感受类三角形间关系体会分类标准严密培养学生观察力思维力通组合作探究培养学生合作学惯
4教学重难点
教学设计观察操作较组讨等教学环节学生角边特点三角形分类课教学重点
引导学生纳出种三角形特征理解掌握种三角形特征课教学难点
5教学准备：
学生准备直尺外时学生准备信封（里面装两张报告单8三角形）
二说教法学法
教法发挥学生体作整节课教师始终作组织者引导者合作者身份通创设情境激发学生兴趣引导学生动参培养学生探究精神放手学生动手操作讨交流发现纳种三角形特征
学法效数学学活动单纯赖模仿记忆动手操作探究合作交流学生学数学重方式设计意图通学方式充分体现学生体教学理念学生玩中学学中玩合作交流中学掌握三角形分类知识
三说教学程
完成课教学目标设计教学程
（）创设情景设疑激趣
首先学生段视频引出课题三角形分类设计意图通观段视频激发学生学兴趣探究欲
（二）动手操作探究方法
完成三角形分类教学目标样设计：
活动（）思考操作探索分类
先学生出信封根信封中第张报告单容8三角形角进行分类通认真观察填写表格根表格中数进行分类学生快出：①④⑦三角形类②⑥三角形类③⑤⑧三角形类
然组交流展示作品学生说说分类根表格数发现什？学生数出：三角形少两锐角
时鼓励学生根分类结果三角形取名字出：锐角三角形直角三角形钝角三角形
设计意图通环节学生掌握三角形角分方法理解三种三角形特征增强学生学信心
活动（二）游戏教学巩固方法
设计学生猜猜信封遮住什三角形？
通教学游戏激发学生学兴趣巩固新知掌握方法设计意图通环节仅提高学生类三角形特征清晰度准确度学生进步明确：知道三角形锐角法确定什三角形
活动（三）量量
指导学生根边特点通量量方法三角形进行分类
环节中三角形数较逐测量边长度进行较总结纳较费时环节安排6组单位组长安排分工测量填第二张报告单容然根表格数起观察讨起分类学生快发现：三角形①类②④⑤⑦⑧三角形类③⑥三角形类教师根组代表发言引导纳出：等边三角形等腰三角形等边三角形三种设计意图环节目学生通动手操作观察较合作交流中掌握三角形边分方法理解特征
活动（四）辩会
帮助学生理解等边三角形等腰三角形样设计：
选两组组三组成正反两方分阐述观点教师适时点拨学生热烈学氛围中巩固学知识设计意图环节目学生理解等边三角形特殊等腰三角形
（三）联系实际巩固练
设计意图环节中学生学知识理解掌握准备3道练：（1）法官（2）说说（3）连连
回顾前面创设情境找家？设计意图利学知识学生明确直角三角形等腰三角形通常做等腰直角三角形
（四）师生互动纳总结
节课学什知识什收获？设计意图学生说说反馈节课学容进步加深学生类三角形特征理解
（五）布置作业拓展延伸
1完成课23面练练1——3题
2动手操作完成练练第4题剪剪
四说板书设计
课板书意突出重点解决知识难点教学容目然
板书设计
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天说课课题三角形分类面四方面课题进行分析：
说教材
环节分5部分
1教学容：
三角形分类义务教育课程标准实验教材北师版学数学四年级册容
2教材分析：
节课教学容学生认识角三角形基础学通节课学学生够角边特点三角形进行分类
3教学目标：
根教材容学生认知水制定学目标：
知识目标：学生通动手操作历三角形分类程认识识种三角形特点
力目标：通观察较探究组合作学解种三角形特点分类
情感目标：三角形分类中感受类三角形间关系体会分类标准严密培养学生观察力思维力通组合作探究培养学生合作学惯
4教学重难点
教学设计观察操作较组讨等教学环节学生角边特点三角形分类课教学重点
引导学生纳出种三角形特征理解掌握种三角形特征课教学难点
5教学准备：
学生准备直尺外时学生准备信封（里面装两张报告单8三角形）
二说教法学法
教法发挥学生体作整节课教师始终作组织者引导者合作者身份通创设情境激发学生兴趣引导学生动参培养学生探究精神放手学生动手操作讨交流发现纳种三角形特征
学法效数学学活动单纯赖模仿记忆动手操作探究合作交流学生学数学重方式设计意图通学方式充分体现学生体教学理念学生玩中学学中玩合作交流中学掌握三角形分类知识
三说教学程
完成课教学目标设计教学程
（）创设情景设疑激趣
首先学生段视频引出课题三角形分类设计意图通观段视频激发学生学兴趣探究欲
（二）动手操作探究方法
完成三角形分类教学目标样设计：
活动（）思考操作探索分类
先学生出信封根信封中第张报告单容8三角形角进行分类通认真观察填写表格根表格中数进行分类学生快出：①④⑦三角形类②⑥三角形类③⑤⑧三角形类
然组交流展示作品学生说说分类根表格数发现什？学生数出：三角形少两锐角
时鼓励学生根分类结果三角形取名字出：锐角三角形直角三角形钝角三角形
设计意图通环节学生掌握三角形角分方法理解三种三角形特征增强学生学信心
活动（二）游戏教学巩固方法
设计学生猜猜信封遮住什三角形？
通教学游戏激发学生学兴趣巩固新知掌握方法设计意图通环节仅提高学生类三角形特征清晰度准确度学生进步明确：知道三角形锐角法确定什三角形
活动（三）量量
指导学生根边特点通量量方法三角形进行分类
环节中三角形数较逐测量边长度进行较总结纳较费时环节安排6组单位组长安排分工测量填第二张报告单容然根表格数起观察讨起分类学生快发现：三角形①类②④⑤⑦⑧三角形类③⑥三角形类教师根组代表发言引导纳出：等边三角形等腰三角形等边三角形三种设计意图环节目学生通动手操作观察较合作交流中掌握三角形边分方法理解特征
活动（四）辩会
帮助学生理解等边三角形等腰三角形样设计：
选两组组三组成正反两方分阐述观点教师适时点拨学生热烈学氛围中巩固学知识设计意图环节目学生理解等边三角形特殊等腰三角形
（三）联系实际巩固练
设计意图环节中学生学知识理解掌握准备3道练：（1）法官（2）说说（3）连连
回顾前面创设情境找家？设计意图利学知识学生明确直角三角形等腰三角形通常做等腰直角三角形
（四）师生互动纳总结
节课学什知识什收获？设计意图学生说说反馈节课学容进步加深学生类三角形特征理解
（五）布置作业拓展延伸
1完成课23面练练1——3题
2动手操作完成练练第4题剪剪
四说板书设计
课板书意突出重点解决知识难点教学容目然
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