作：漫画老师
教学目标
1抓住物特点两件具体事例描写老师
2评价修改学作
教学重难点
抓住物特点两件具体事例描写老师
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
抓住物特点两件具体事例描写老师
教学程
板块 漫画导入明确容
1漫画导入
（1）学喜欢漫画？漫画里物特点非常突出配独特画风夸张情节留深刻印象例面两漫画：
课件出示：
头子头爸爸 父子
（2）指名交流：完两漫画什感受？
预设：两漫画趣物形象鲜明头子头爸爸单幅漫画爸爸头子头两笑容满面紧紧拥抱起起父子关系父子幅漫画连起讲事爸爸光头肚子子缝裤子事慈爱子头发长爸爸跑起淘气
（3）结：①漫画会突出物外貌某突出特点（例图中物：头头眼睛圆肚子胡须浓等）②漫画会聚焦感画面事（例图中父子相拥父亲子缝裤子）③漫画含强烈情感（父子亲情）④漫画趣（夸张物形象意思事）
2揭示作容：天画幅漫画求画夕相处老师文字描画（板书课题：漫画老师）
3课件出示作求
课件出示：
写熟悉老师突出老师某方面显著特点选择两件突出特点事例写
设计意图童喜闻乐见两漫画导入吸引学生注意力导入作容时通两漫画直观领会漫画特点：物外形特点夸张事趣事例突出包含强烈情感
板块二 启发联想确定象
1描绘老师群
（1）想想：老师什特点（外貌衣着爱性格品质等）？词句话概括
预设：①王老师皮肤特白笑容特灿烂总爱穿裙子
②李老师特蔼说话温柔
③张老师学生特耐心学生懂样道题讲三五遍
（2）时积累中想词句子描写老师？（指名交流）
课件出示：
·描写老师词语：
外貌：浓眉眼慈眉善目高魁梧文质彬彬风度翩翩等
性格：外柔刚蔼亲直率坦诚心直口快外开朗等
品质：身作丝苟心善良严律循循善诱等
·描写老师句子：
老师您辛勤园丁祖国花朵培育长您春雨滋润心田您盏明灯亮前进道路您春蚕默默闻作贡献……
2聚焦特写
（1）桌间说说想写位老师想想：特点？中突出特点什？具体事例说明
（2）指名学生交流
预设：①王老师长美爱笑会扮年四季总爱穿裙子然四十岁显青春活力学生喜欢
②张老师关心学生嫌弃学学次讲完新课总会问家听懂没学生没听懂会单独学生讲遍直全班学弄懂止
③付老师特美术课时常常两三笔画出幅画笔画出物花卉动物……切栩栩生
设计意图通教师群特写环节引导学生老师外貌特点性格特点品质特点等方面确定描写象交流环节意引导学生明确物特点
板块三 选择事例突出特点
1学会选择事例突出老师特点
课件出示：
请选择突出王老师说话特幽默事例材料句子括号里√
·王老师帮生病学补功课（ ）
·王老师批改作业非常仔细（ ）
·课时蜜蜂飞进教室学紧张王老师边轻轻蜜蜂赶窗边边说：蜜蜂想起听课私跑出家会担心帮原路返回吧（√）
·位学写字潦草王老师说：字东倒西歪喝醉？请重新写写苏醒吧（√）
·王老师非常爱笑什时候见笑眯眯模样（ ）
2例文引路
（1）读面作说说受启发
课件出示：
笨老师班——马老师卷曲头发微胖身子高高子圆圆脸皮肤白皙
说起笨话亲口说新学期第天马老师说：学笨’希学聪明番话逗前仰合回算遇认笨老师仔细观察马老师真笨：班里工作股脑交学做收作业持班会布置卫生……旁欣赏着学忙忙嘴里劲夸学聪明弄家干劲十足
课堂马老师笨吧？想错课堂马老师然笨记天讲军神马老师说：作者什写刘伯承身白床单抓破呢？挺笨’谁教教？全班哄堂笑然马老师认笨学然甘示弱争相表现聪明手齐刷刷举起手林马老师乐合拢嘴学精彩发言博笨老师夸奖：真棒天聪明……
学校似学生笨马老师眼中笨学生专利笨回笨居然堂课轻松愉快中度笨更喜欢马老师
马老师底笨笨呢？天问妈妈妈妈听哈哈笑说：马老师笨’呢懂教育聪明老师呀
（2）指名交流
预设：①作者先写马老师外貌突出特点——笨具体事例写笨特点表面写笨实际写老师教学方
②作者叙事时抓住物语言动作等细节描写突出物特点
设计意图环节指导学生围绕特点选取典型事例二通例文学生感知文章叙述序描写重点
板块四 构思练写初稿
1学生练写作通两件具体事例文字老师画幅漫画突出老师特点注意写作速度
2写完先读读检查没语句通方没错字
第2课时
课时目标
1恰运种描写方法突出老师特点老师形象写鲜活趣
2够评价修改学作
教学程
板块 复导入作展示
1复导入
节课文字心目中感兴趣位老师画幅漫画节课起欣赏家作评评否具体事例突出老师特点
2作展示
（1）指名分享作
（2）学猜猜写位老师说说猜
3结：刚分享老师家猜作者叙事时确突出位老师特点老师没家猜出作者写特点鲜明老师特点者叙述事例够具体细节描写够生动传神
设计意图通节课写作进行展示评价环节修改作总结修改方法作铺垫
板块二 示范修改总结方法
1样学作猜出描写位老师呢？面学修改作课件出示例文：
课件出示：
长着张秀气瓜子脸面嵌着双炯炯神眼睛开心时候眼睛弯成两道月牙美丽极头乌黑秀发时然披散着美丽沉静时高高束成马尾精明干练常常穿着体职业装美丽方语文老师——张老师
语文课富感染力声音引领知识海洋里翱翔：起走进雨森林起领略草原风光起感叹祖国繁荣富强……张老师温柔善良滋润着茁壮成长
作业细微差错逃张老师火眼金睛面学错误张老师会红笔仔细圈出旁边括号求时更正
语文老师张老师场春雨润物细声束阳光温暖着心心里老师
2默读例文边读边思考：
（1）文中张老师什突出特点？
（2）作者通具体事例抓住细节进行描写？
（3）欣赏篇文章方？
（4）修改建议？
3指名交流
预设：作者写出张老师美丽温柔善良教育学生润物声等特点
预设二：作者张老师课精彩批改作业细心两件事具体突出张老师教育学生方法
预设三：批改作业细节写生动
预设四：建议第1然段概括写出张老师温柔责心特点第2然段事例具体写老师温柔第3然段批改作业部分加心理感受等
4出示修改作阅读感受修改方法
课件出示：
长着张秀气瓜子脸面嵌着双炯炯神眼睛开心时候眼睛弯成两道月牙美丽极头乌黑秀发时然披散着美丽沉静时高高束成马尾精明干练常常穿着体职业装美丽方语文老师——张老师温柔善良姐姐责心爱心老师
语文课富感染力声音引领知识海洋里翱翔：起走进雨森林起领略草原风光起感叹祖国繁荣富强……正沉浸语言魅力里时调皮男生偷偷手放抽屉里玩玩具张老师见悄悄走旁边高高举起教鞭轻轻落课桌道暗示眼神马迷路孩子找方原狂风暴雨风飘散张老师温柔善良滋润着茁壮成长
作业细微差错逃张老师火眼金睛面学错误张老师会红笔仔细圈出旁边括号求时更正常说知错改算错错改错错应做知错改孩子作文发时会迫开找找子画波浪线句子读读张老师写评语醒目符号涓涓细语信心力量鼓舞着奋勇前行
语文老师张老师场春雨润物细声束阳光温暖着心心里老师
5结写法：开头直接点明物特点总起全文中间事例突出物特点叙事时描写出老师动作语言神态等细节写出感受结尾呼应开头抒发情感作时运喻排等修辞手法语言更生动
设计意图运范例指导学生学四方面欣赏评改作环节改互改作文作铺垫
板块三 分享交流改互改
1组互改作
（1）文章厌百回改越改越精彩成立四组组长持轮流分享作听学注意听完学作画出两处写词句然提出两条修改建议
（2）根修改建议组互相修改作
（3）修改展示
全班展示组修改较作阅读说说修改作原文里
2改作
根展示交流情况位学作求修改作（作求：特点突出事例具体标点正确词句生动准确）
3誊写作
4结：通学知道抓住物特点具体事例生动夸张幽默语言文字喜欢老师画幅漫画
5布置作业：写作分享写位老师听听作样评价修改建议然次修改作
设计意图组相互修改作进步明晰作求评价交流中引导学生学欣赏学鉴学修改学交
板书设计
作：漫画老师
教学反思
孩子喜欢漫画文字画出老师定难度教学伊始先孩子熟悉漫画入手学生感知漫画特点独特构思方法表现手法接着指导学生抓住老师特点配动情节物生动形象描写出首先引导学生思考喜欢老师位（）具什特点通老师群特写学生较交流中确定作象老师突出特点
次作求通两件具体事例表现喜欢老师特点解决难点先引导学生完成道选材练助练学生懂写事例必须助突出特点然范文引路指导构思修改
学生细心观察充分准备真情实感作文动作教学引导学生观察体验思考写出真实观察情感体验
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教学目标
1抓住物特点两件具体事例描写老师
2评价修改学作
教学重难点
抓住物特点两件具体事例描写老师
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
抓住物特点两件具体事例描写老师
教学程
板块 漫画导入明确容
1漫画导入
（1）学喜欢漫画？漫画里物特点非常突出配独特画风夸张情节留深刻印象例面两漫画：
课件出示：
头子头爸爸 父子
（2）指名交流：完两漫画什感受？
预设：两漫画趣物形象鲜明头子头爸爸单幅漫画爸爸头子头两笑容满面紧紧拥抱起起父子关系父子幅漫画连起讲事爸爸光头肚子子缝裤子事慈爱子头发长爸爸跑起淘气
（3）结：①漫画会突出物外貌某突出特点（例图中物：头头眼睛圆肚子胡须浓等）②漫画会聚焦感画面事（例图中父子相拥父亲子缝裤子）③漫画含强烈情感（父子亲情）④漫画趣（夸张物形象意思事）
2揭示作容：天画幅漫画求画夕相处老师文字描画（板书课题：漫画老师）
3课件出示作求
课件出示：
写熟悉老师突出老师某方面显著特点选择两件突出特点事例写
设计意图童喜闻乐见两漫画导入吸引学生注意力导入作容时通两漫画直观领会漫画特点：物外形特点夸张事趣事例突出包含强烈情感
板块二 启发联想确定象
1描绘老师群
（1）想想：老师什特点（外貌衣着爱性格品质等）？词句话概括
预设：①王老师皮肤特白笑容特灿烂总爱穿裙子
②李老师特蔼说话温柔
③张老师学生特耐心学生懂样道题讲三五遍
（2）时积累中想词句子描写老师？（指名交流）
课件出示：
·描写老师词语：
外貌：浓眉眼慈眉善目高魁梧文质彬彬风度翩翩等
性格：外柔刚蔼亲直率坦诚心直口快外开朗等
品质：身作丝苟心善良严律循循善诱等
·描写老师句子：
老师您辛勤园丁祖国花朵培育长您春雨滋润心田您盏明灯亮前进道路您春蚕默默闻作贡献……
2聚焦特写
（1）桌间说说想写位老师想想：特点？中突出特点什？具体事例说明
（2）指名学生交流
预设：①王老师长美爱笑会扮年四季总爱穿裙子然四十岁显青春活力学生喜欢
②张老师关心学生嫌弃学学次讲完新课总会问家听懂没学生没听懂会单独学生讲遍直全班学弄懂止
③付老师特美术课时常常两三笔画出幅画笔画出物花卉动物……切栩栩生
设计意图通教师群特写环节引导学生老师外貌特点性格特点品质特点等方面确定描写象交流环节意引导学生明确物特点
板块三 选择事例突出特点
1学会选择事例突出老师特点
课件出示：
请选择突出王老师说话特幽默事例材料句子括号里√
·王老师帮生病学补功课（ ）
·王老师批改作业非常仔细（ ）
·课时蜜蜂飞进教室学紧张王老师边轻轻蜜蜂赶窗边边说：蜜蜂想起听课私跑出家会担心帮原路返回吧（√）
·位学写字潦草王老师说：字东倒西歪喝醉？请重新写写苏醒吧（√）
·王老师非常爱笑什时候见笑眯眯模样（ ）
2例文引路
（1）读面作说说受启发
课件出示：
笨老师班——马老师卷曲头发微胖身子高高子圆圆脸皮肤白皙
说起笨话亲口说新学期第天马老师说：学笨’希学聪明番话逗前仰合回算遇认笨老师仔细观察马老师真笨：班里工作股脑交学做收作业持班会布置卫生……旁欣赏着学忙忙嘴里劲夸学聪明弄家干劲十足
课堂马老师笨吧？想错课堂马老师然笨记天讲军神马老师说：作者什写刘伯承身白床单抓破呢？挺笨’谁教教？全班哄堂笑然马老师认笨学然甘示弱争相表现聪明手齐刷刷举起手林马老师乐合拢嘴学精彩发言博笨老师夸奖：真棒天聪明……
学校似学生笨马老师眼中笨学生专利笨回笨居然堂课轻松愉快中度笨更喜欢马老师
马老师底笨笨呢？天问妈妈妈妈听哈哈笑说：马老师笨’呢懂教育聪明老师呀
（2）指名交流
预设：①作者先写马老师外貌突出特点——笨具体事例写笨特点表面写笨实际写老师教学方
②作者叙事时抓住物语言动作等细节描写突出物特点
设计意图环节指导学生围绕特点选取典型事例二通例文学生感知文章叙述序描写重点
板块四 构思练写初稿
1学生练写作通两件具体事例文字老师画幅漫画突出老师特点注意写作速度
2写完先读读检查没语句通方没错字
第2课时
课时目标
1恰运种描写方法突出老师特点老师形象写鲜活趣
2够评价修改学作
教学程
板块 复导入作展示
1复导入
节课文字心目中感兴趣位老师画幅漫画节课起欣赏家作评评否具体事例突出老师特点
2作展示
（1）指名分享作
（2）学猜猜写位老师说说猜
3结：刚分享老师家猜作者叙事时确突出位老师特点老师没家猜出作者写特点鲜明老师特点者叙述事例够具体细节描写够生动传神
设计意图通节课写作进行展示评价环节修改作总结修改方法作铺垫
板块二 示范修改总结方法
1样学作猜出描写位老师呢？面学修改作课件出示例文：
课件出示：
长着张秀气瓜子脸面嵌着双炯炯神眼睛开心时候眼睛弯成两道月牙美丽极头乌黑秀发时然披散着美丽沉静时高高束成马尾精明干练常常穿着体职业装美丽方语文老师——张老师
语文课富感染力声音引领知识海洋里翱翔：起走进雨森林起领略草原风光起感叹祖国繁荣富强……张老师温柔善良滋润着茁壮成长
作业细微差错逃张老师火眼金睛面学错误张老师会红笔仔细圈出旁边括号求时更正
语文老师张老师场春雨润物细声束阳光温暖着心心里老师
2默读例文边读边思考：
（1）文中张老师什突出特点？
（2）作者通具体事例抓住细节进行描写？
（3）欣赏篇文章方？
（4）修改建议？
3指名交流
预设：作者写出张老师美丽温柔善良教育学生润物声等特点
预设二：作者张老师课精彩批改作业细心两件事具体突出张老师教育学生方法
预设三：批改作业细节写生动
预设四：建议第1然段概括写出张老师温柔责心特点第2然段事例具体写老师温柔第3然段批改作业部分加心理感受等
4出示修改作阅读感受修改方法
课件出示：
长着张秀气瓜子脸面嵌着双炯炯神眼睛开心时候眼睛弯成两道月牙美丽极头乌黑秀发时然披散着美丽沉静时高高束成马尾精明干练常常穿着体职业装美丽方语文老师——张老师温柔善良姐姐责心爱心老师
语文课富感染力声音引领知识海洋里翱翔：起走进雨森林起领略草原风光起感叹祖国繁荣富强……正沉浸语言魅力里时调皮男生偷偷手放抽屉里玩玩具张老师见悄悄走旁边高高举起教鞭轻轻落课桌道暗示眼神马迷路孩子找方原狂风暴雨风飘散张老师温柔善良滋润着茁壮成长
作业细微差错逃张老师火眼金睛面学错误张老师会红笔仔细圈出旁边括号求时更正常说知错改算错错改错错应做知错改孩子作文发时会迫开找找子画波浪线句子读读张老师写评语醒目符号涓涓细语信心力量鼓舞着奋勇前行
语文老师张老师场春雨润物细声束阳光温暖着心心里老师
5结写法：开头直接点明物特点总起全文中间事例突出物特点叙事时描写出老师动作语言神态等细节写出感受结尾呼应开头抒发情感作时运喻排等修辞手法语言更生动
设计意图运范例指导学生学四方面欣赏评改作环节改互改作文作铺垫
板块三 分享交流改互改
1组互改作
（1）文章厌百回改越改越精彩成立四组组长持轮流分享作听学注意听完学作画出两处写词句然提出两条修改建议
（2）根修改建议组互相修改作
（3）修改展示
全班展示组修改较作阅读说说修改作原文里
2改作
根展示交流情况位学作求修改作（作求：特点突出事例具体标点正确词句生动准确）
3誊写作
4结：通学知道抓住物特点具体事例生动夸张幽默语言文字喜欢老师画幅漫画
5布置作业：写作分享写位老师听听作样评价修改建议然次修改作
设计意图组相互修改作进步明晰作求评价交流中引导学生学欣赏学鉴学修改学交
板书设计
作：漫画老师
教学反思
孩子喜欢漫画文字画出老师定难度教学伊始先孩子熟悉漫画入手学生感知漫画特点独特构思方法表现手法接着指导学生抓住老师特点配动情节物生动形象描写出首先引导学生思考喜欢老师位（）具什特点通老师群特写学生较交流中确定作象老师突出特点
次作求通两件具体事例表现喜欢老师特点解决难点先引导学生完成道选材练助练学生懂写事例必须助突出特点然范文引路指导构思修改
学生细心观察充分准备真情实感作文动作教学引导学生观察体验思考写出真实观察情感体验
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