人教版小学数学一年级上册全册导学案




1单元容分两部分：数数少年级学生入学前已学前教育数出100数甚会写孩子头脑中10数概念模糊单元帮助孩子建立10 数概念学数学知识基础
2学生学少前已熟悉数数定数学基础书中猪盖房子事开始激发学生学兴趣通情境图中找找学生寻找象选择较标准知道较结果体现发展宗旨素质教育新理念目标

1学生通数数活动初步学会数出数10物体初步学会口头1～10数表示相应物体数
2学生数数程中初步感受分类应等数学方法感受数描述现实生活问题重性独特性
3激发学生学兴趣学生初步感受数学生活联系产生喜欢数学积极情感

（1）数数…………………………………………………………………………1课时
（2）少…………………………………………………………………………1课时
（3）练课…………………………………………………………………………1课时
（4）单元知识纳易错警示……………………………………………………1课时

单元教学中教师注意培养学生观察兴趣动口动手力合作交流力学生学中玩玩中学



第1课时 数数
课题
数数
课型
新授课
设计说明
数数课年级学生入学学第课启发学生学兴趣课时运轻松谈话方式导入教学时先学生数数情况进行初步解接着出示题图吸引注意力激发学生兴趣教学活动先引导学生数实物图抽象出数数数活动符合学生认知规律10数认读采种方法分步骤练反馈便全面解学生掌握情况引导学生数数身边物体数量数学生生活紧密联系起学生知道数学身边
学目标
通数数活动初步解学生数数情况初步解学生数物体数基方法
学重点
掌握数数方法
学前准备
教具准备：PPT课件1～10数学卡片
学具准备：1～10数学卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引
入
新
课
1创设情景谈话：亲爱朋友新学环境喜欢校园？（活动见教学片段）
2引入新课现起已名学生高兴？老师起坐漂亮教室里学探讨问题天学第课：数数（板书课题）
1学生互相交流学校印 象：老师学校树
操场漂亮哥哥
姐姐热情……激发学生
学校热爱
2认真听老师谈话进入新课学
1说说认识老师学家
答案：教师鼓励学生积极发言
二探索体验新知

1出示题图数数
老师导语：朋友美丽校园家园 里面藏着数字娃娃愿意找？
(1）序观察画面左右等
（2）桌讨交流
（3）提问：现已名学生算样做名合格学生呢？（学生进行德育教育）
2数数：逐数出1～10物
(1)提问：幅图数出少物？
(2)组合作学先数桌听组交流
(3)样重复遗漏呢？（定序数）
结：数物体数时笔点着数笔做记号数样重复漏数
3认读1～10数
(1)全班齐读1～10数
(2)老师读数学生课找出数
1(1)学生选择喜欢观察序观察题图
(2)学生交流题图理解
(3)学生根理解回答老师问题爱护学校树木花草尊敬老师 团结学……
2（1）学生先数数序数出喜欢数
（2）学生积极说出数物：说学校面红旗两单杠……
（3）学生明确求定序数
（4）学生出铅笔盒喜欢方式数数
支铅笔交流
数预设：学生
说点
着数
3学生次巩固1～10数
2数数身边事物教室里
扇门？盏灯？块玻璃？
答案：教师鼓励学生积极发言
31～10 中选出喜欢
数说句话例双眼睛家四口……
答案：教师鼓励学生积极发言果答案老师题目答案加
4样子画○

答案：○○○
○○○○○
三巩固练
1数数游戏
老师说数字学生伸出手指头例老师说：4里？学生伸出4根手指头抖抖手指头说：
里
2完成教材第8页12题
1桌间合作完成
2独立完成全班交流订正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
数数
数数方法：左右数数做记号数……

六教学反思
节课新生入学第堂课学生会出现紧张情绪首先运轻松谈话提高学生学兴趣然引导学生观察题图说说实物通桌组合作交流数数数量提高学生数数力观察力许学生没入学前会数数里学生需掌握数数正确方法通定方法技巧达重复遗漏目通说说数数身边事物等例子数学生生活紧密联系起学生知道数学身边
教师点评总结：

第2课时 少
课题
少
课型
新授课
设计说明
节课运课件进行趣动手操作吸引学生注意力教学中先根教材题图课件家编事激发学生学兴趣合作学探究学生找出兔数木头数引导学生运应方法少巩固练学生少全面认识
学目标
学生学会较物体少知道少样含义
学重点
会正确进行少较
学前准备
教具准备：PPT课件题图中相应数量卡片
学具准备：圆片三角形卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1师：朋友喜欢动画片？谁根课件家讲事呢？（课件展示）
2应该学什？
3导入新课学说真节课学少（板书课题）
1学生语言描述图中容
2预设学生回答：朋友间互相帮助……
3带着疑问进入新课堂学
1数数
（1）画5○
（2）画6△
（3）画4□
答案：
(1)○○○○○
(2)△△△△△△
(3)□□□□
二探索体验新知

1探究样
（1）学生数数图中兔？块砖？
（2）引导学生利学具摆摆说说较兔砖少
（3）组合作完成胆交流
结：两种事物应没剩余说两种事物数量样
2样少说说生活中较事物少
3 桌摆摆
学先摆桌摆样桌合作摆摆少
1（1）预设学生回答：兔4砖4块兔搬块砖
（2）学生开学具袋题图摆摆
（3）预设学生交流：〇4△4〇△样 数数方法知道样
2学生认真思考回答问题：左手右手手指头样教室里门黑板样……
3求操作展示汇报
2少面画 √
〇〇〇〇〇（ ）
△△△（ ）
答案：（ ）（√）
3画画
（1）画△〇样
〇〇〇〇
（2）画▽■3
■■
答案：
（1）△△△△
（2）▽▽▽▽▽
三巩固练
1摆摆第行摆5圆形卡片圆形卡片面摆正方形卡片正方形圆形少2
2教材第8页第3题
1学生老师求做伴交流
2独立完成
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
少
兔板凳样
兔猪猪兔少
萝卜苹果苹果萝卜少
六教学反思
节课课件讲事导入学生学兴趣高涨激发学生探索欲学生通仔细观察动手操作组交流少问题清晰认识学生发现谁谁谁谁少然家样掌握完美课堂足处学生律性强动手时没求通断提醒学生积极思考动手收错效果
教师点评总结：

单元复提升
学目标
1进步加强认读10数掌握数数方法
2理解样少含义掌握较事物少基方法
学重点
1掌握数数方法
2会正确进行较
学前准备
教具准备：PPT课件0～10数字卡片
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
掌握数数方法
1数物体数时定序点数数应数物体
2标记法数物体数量：物体画√×〇等数
3果种物体混放起避免少数数确定先数种物体边数边做记号数然样方法次数出物体数
4应法解决数相数问题
知道样少含义
1通摆摆画画等操作活动体验样少含义
2组合作讨交流体验样少含义
3根直觉者数数方法较样少含义
掌握少方法
1学具动手摆摆应方法两行物体首尾否齐掌握少方法
2掌握连线方法少
3掌握肉眼观察法少
教学环节2：易错知识警示总结
1数数时漏数
例题1判断：校园里9女生（ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示 点数时没做应数点数
规避策略数数方法手笔尖点着物体数数物体
2样理解清楚
例题2判断：公鸡数鸭子数样（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：公鸡鸭子两种动物第齐没应鸭子公鸡
规避策略：较物体少时采应方法两行物体首尾否齐
3会推理法较物体少
例题3填空：军兰分样吃部分军剩2兰剩3( )吃
错误答案：兰
正确答案：军
错点警示：分样兰剩说明吃少吃
规避策略：总数样掉部分剩余少剩余少

练课
学目标
1练数事物数基方法
2运应方法较事物少熟悉样少含义
学重点
1掌握数数方法
2会正确较物体少
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
数数
课件出示教材第8页第2题
连连

分析：题动物图相数点子图连起先数出集合圈中动物数然数出集合圈中点子数根数出结果两图应连起
答案：

1连连

答案：

知识点2：少
课件出示教材第8页第3题
少面画√

分析：少时否排样长通应方法较剩余种事物没剩余种事物少
答案：

2判断：

样（ ）
答案：×
布置作业
完成教材第8页第14题
教学程中老师疑问：
课堂总结
谈谈样数事物数
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课结合具体情境进步巩固数数少方法里练变式题解学生知识掌握情况知识点1练例仅需学生次数数数结果进行应渗透数较容体现学生身学起点
教师点评总结：




1单元容：前左右位置教学容具丰富性开放性特点童生活中前左右已初步认识基础学两维度确定物体位置学生采适方式描述物体间位置关系
2单元教学容根学生已验兴趣特点童空间方位认知规律进行编排学生熟悉生活场景引入教学种操作探索活动中观察感知猜测感受前左右含义相性亲身历物体位置关系变换程引导学生空间方位知识应生活激发学生探索数学兴趣发展学生创新意识培养学生初步空间方位观念

1学生认识前左右基含义初步感受相性
2通操作实践等学活动学生亲体验体会空间方位生活密切关系

（1）前……………………………………………………………1课时
（2）左右………………………………………………………………………1课时
（3）练课………………………………………………………………………1课时
（4）单元知识纳易错警示…………………………………………………1课时

单元学通操作实践等方式学生亲身体验参关位置活动采合作学探究学教学方式培养学生良学惯




第1课时 前
课题
前
课型
新授课
设计说明
1贴生活学生感受方位含义
教学中游戏引入课堂学生认识前位置关系帮助学生感性认识变成理性认识
2加深认识拓展思维
节课学前关系时通题图问题讨学生认识物体位置关系相培养学生运教学方法培养学生思考问题力
学目标
具体活动中学生体验前位置序初步培养学生空间观念
学重点
体会物体前位置关系相性
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：课文具
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1师：朋友喜欢做游戏？起玩听口令做动作游戏？游戏名字说做（前）
2引入课题学反应真快节课学关方位知识（板书课题前）
1学生老师求快速反应
2明确节课容
1做游戏谁反应快4组前走退跳……
二探索体验新知

课件出示题图
1位置关系
（1）图中什？
（2）引导学生说出关系
2体验相性
（1）汽车面火车说汽车火车面者火车汽车面
组说说
（2）游戏：摆摆说说教师求：文具盒语文书面数学书语文书面
结：参物体位置关系发生变化
3理解前位置关系
（1）观察题图说说方行驶客车货车轿车位置
（2）说说组位置
（3）体验相性什货车会前面会面
结：辆货车相较车前位置关系发生变化
1（1）组交流发表意见
（2）汽车面什？轮船面什？
2（1）思考中道理组交流
（2）学生先准备文具盒数学书语文书听老师口令组赛谁快
认真听老师结进步明确位置关系
3（1）学具书中客车货车轿车位置进行摆放
（2）汇报：谁前面谁面
（3）手中学具边摆边思考：辆货车相较车位置
2说说：
（1）鼻子面什？（ ）
（2）鼻子面什？（ ）
答案：（1）眼睛（2）嘴
3桌游戏：说做说方位
提示：轮流进行
4填左右
（1）
马（ ）面
马（ ）面
（2）
男孩球（ ）面
球男孩（ ）面
答案：（1）
（2） 前
三巩固练
1完成教材第11页第1题
2完成教材第11页第2题
1先观察情境图分析题中问题图回答问题
2桌交流
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
前
汽车火车面火车汽车面
轮船火车面火车轮船面
汽车卡车前面卡车汽车面
公交车卡车面卡车公交车前面
六教学反思
节课学生体验前位置关系初步培养学生空间观念调动学生生活验游戏导入方式学生兴趣高昂新课基础通观察题图说说动手操作摆摆做游戏等活动学生确定物体前位置序语言表达节课真正体现学生数学学教师学引导者组织者
教师点评总结：

第2课时 左右
课题
左右
课型
新授课
设计说明
前面学前位置关系天学方位左右具强空间观念课相较难学常常左右搞颠倒突破重点课设计做点：
1通视频展示学生楼梯撞情境图教育家楼梯必须右行走规引导学生解决问题必须学会认识左右揭示新课左右知识
2生活中感悟左右通找找说说等环节设置加深学生左右认识解决课重点
3活动体验左右相通两学生面面拍手游戏学生知道两方相反左右样左右相性整堂课学生轻松愉快环境中突破难点
学目标
初步解左右基含义会辨认左右两方左右描述物体相位置
学重点
初步解左右基含义会辨认左右两方方描述物体相位置
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：课文具
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1视频展示学生楼梯撞情境
教师：样避免种情况？
结：楼梯右走……
2引入新课
现请举起双手分清左手右手？分清左右解决问题
板书课题：左右
1学生仔细观察情境图分析原讨
2倾听老师谈话着双手判断左右手
1说说
说说前方坐谁
提示：面前前方背方
二探索体验新知

1认识左手右手
双手谁学介绍左手右手？帮干什？
老师说明般情况判断左右左右手标准
2生活中什时候左手什时候右手？
里引导学生认识身左手右手
结：生活中左右手方：升旗时右手敬礼写字右手端碗左手筷子右手……
3游戏：找朋友
助歌强化认识左右手根音乐老师慢快说出：左手右手左腿右腿左眼右眼……
4认识左右相
（1）喊两名学生起玩拍手游戏
（2）提问：什两学生左手左手右手右手呢？
1学生观察双手根生活验介绍双手作预设： 吃饭时左手碗右手筷子左手压着子右手写字
2思考老师提出问题老师指导找出左眼右眼左耳右耳左脚右脚左腿右腿
3根音乐求慢快完成游戏加深左右认识
4(1)根求起做游戏
(2)思考老师提出问题学生相互讨交流
2桌相互说说：前面（ ）面（ ）
左边（ ）右边（ ）
前数第（ ）
左右数第（ ）
提示：准确数数认识方
3填填

（1）梨子（ ）边苹果（ ）边橙子
（2）橙子（ ）边梨子（ ）边香蕉
答案：（1）左 右
（2)左 右
三巩固练
1左边右边说句话？（说说身边学桌书）
2教师讲解方例题巩固学生课堂学
例：判断水果里圈出正确答案

（1）梨红（右）边苹果红（左）边
（2）桃子力（左）边葡萄力（右）边
1学生先观察位置独立完成全班交流
2观察例题中两幅图感受左右相性圈出正确答案
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
左右

六教学反思
日常生活中学生左右已感性认识左右序概念较淡薄刚开始视频楼梯撞实例教育学生必须认识左右揭示新课节课设计学生体验左右位置关系：生活中什时候左右左右说句话等形式找出身体左右分清左右通节课教学体会关注学生已生活验知识背景重节课突出重点学生学会确定物体左右方法突破难点知道左右相
教师点评总结：

单元复提升
学目标
会熟练运前左右描述物体相位置
学重点
进步体验前左右位置关系相性
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
认识
1位置高处相位置低处相
2确定物体物体面物体物体面互相存
认识前
1般面方前背方前相
2利物体间前位置关系判断前具相性确定两物体前位置关系需谁参物果参物变相前位置关系会发生改变
认识左右
1左右左右手应起建立左右标准左右手判断左右
2左手右手标准左手应左边右手应右边
教学环节2：易错知识警示总结
1忽略相性
例题1判断：火车面 （ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示应该说火车谁面说火车面
规避策略描述物体位置关系时定说谁谁面谁谁面
2忽略前相性
例题2判断：客车前面货车客车面（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：应该说客车货车面说客车面
规避策略：单独说谁前面谁面前两具相关系方位两者互相存孤立说
3分清左右
例题3判断：左手右边右手左边（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：没分清左边右边误认左手边右边右手边左边
规避策略：确定左右方法：左右手标准左手应左边右手应右边

练课
学目标
进步认识前左右含义会辨认方前左右描述物体相位置
学重点
解前左右位置关系相性
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
生活中物体位置关系
课件出示教材第12页第4题
说说面物品放什位置合适

分析：解决类问题时先观察图理解图意题求学位置关系解决问题解决问题时考虑生活实际情况
答案：：画挂床头墙椅子放桌子前面皮球放桌子面书闹钟放桌子面枕头放床头叠子面拖鞋床头柜放床旁边台灯放床头柜面
1储物柜

（1）（ ）面
（2）（ ）面
(3) （ ）面
（4）（ ）面
（5）（ ）面
答案：（1）（2）左（3）（4）（5）右
知识点2：面图位置关系问题
课件出示教材第13页第6题
学前左右说说

（1）走处？
（2）吃应该走？
（3）提出问题学回答？
分析：描述路线时结合生活验辨清方描述清晰具体果方走达先…………语句进行描述
答案：答案唯
（1）蚂蚁先走走路口左继续走走
(2)蚂蚁先走直头右走走
（3）：蚂蚁走吃香蕉？
2求画画
（1）☆中间
（2）☆左边▲右边△
（3）□▲左边
（4）○△右边

答案：

布置作业
完成教材第11页第3题第12页第5题
教学程中老师疑问：
课堂总结
请学仔细观察教室里东西前左右说出位置
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课结合具体情境巩固前左右等位置关系认识单元学收获进行总结反思时引导学生学会知识学兴趣学体验等角度交流学收获
教师点评总结：




1单元学容包括：5数认识5数较5数分解组合5数加法减法0认识加减法
2单元容数概念中基础容学生学数学开始初步学生通数数程尝试选择恰方法进行5数口算学生解数学处体验数学学乐趣学生知道数学身边定学利已学知识解决问题

1熟练掌握1~5数含义读写数序第（序数含义）数分解初步建立数感
2正确认识符号<>会符号表示数
3初步知道加减法含义较熟练计算5加减法
4数数认数算数中感受数学生活密切联系学中激发学数学兴趣培养良学惯

（1）1～5认识……………………………………………………………………1课时
（2）…………………………………………………………………………1课时
（3）练课…………………………………………………………………………1课时
（4）第……………………………………………………………………………1课时
（5）分合…………………………………………………………………………1课时
（6）练课…………………………………………………………………………1课时
（7）加法……………………………………………………………………………1课时
（8）减法……………………………………………………………………………1课时
（9）练课…………………………………………………………………………1课时
（10）0………………………………………………………………………………1课时
（11）练课………………………………………………………………………1课时
（12）整理复………………………………………………………………………1课时
（13）单元知识纳易错警示………………………………………………………1课时

通情境演示启发式教学结合组织起教学学生组活动中进行探究合作学学生参入教学活动中

第1课时 1～5认识
课题
1～5认识
课型
新授课
设计说明
1~5认识数学中基础知识点学生学数学开始通引导学生观察操作解决问题丰富活动学生初步建立数感学生感受数生活联系突出两点：
1注意情境教学提高学生学兴趣
良开端成功半新课时提问王奶奶勤快想王奶奶家？激发学生学兴趣培养学生观察力表达力
2注重引导学生动手操作实践合作交流
通找找说说摆摆写写等活动学生物体数认数联系起初步建立数感更进步感受数学生活密切联系
学目标
熟练掌握1~5数表示意义认读写数序初步建立数感
学重点
1～5数意义写法
学前准备
教具准备：PPT课件1~5数字卡片
学具准备：1~5数字卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1老师：朋友王奶奶勤快天起王奶奶家吧想知道王奶奶家什？快数数吧相数量圆片表示出
(课件展示教材第14~15页题图)
组交流汇报老师：谁愿意说说数量少？
2揭示课题
老师：学数出数量1~5间天起学新课1~5认识（板书课题 ）
1学生观察图画数数说说
2学生边说数量边摆相数量圆片
1谁1数5？试着数数
二探索体验新知

（）初步感知1~5数
1引导学生观察题图数数种动物
2引导学生汇报
教师根学生发言贴图片相应数字卡片
结：生活中许物体数数表示1支铅笔数字1表示2兔数字2表示会老师样说？
3引导学生联系生活实际1~5说句话：2眼睛手5手指头
（二）学数序
1感知1~5数序
教师示范：先摆1圆片数字表示？接着摆1摆2数字表示？引导学生感知345源
2整体感知
（1）出示点子图请排排队
请两名学生讲台摆学生面摆
摆提问：5前面数？3前面数？面数？
然桌相互问答
（2）1数55倒数1
助点子图学生够整体感知数数间横关系
3开放性活动
（1）联系生活说说日常生活中事物1~5表示？四组讨说说
（2）结：生活中物体数量12345表示
（3）游戏：
①数2面？？
②数4前面？
（三）认认写写
1师生概括出1~5形状特征指导学生练书写
2教师示范写五字边写边说领
谁写漂亮
（）1组交流数数画面事物定序数左右先数少数……
2生1：图中1狗
生2：图中2鹅……
3桌互相说说生活中数预设：1块橡皮 2铅笔
（二）1老师起摆边摆边感受 2345源桌互相说说
2（1）桌互相说说1~5数前面数面数
（2）学生动台演示正着数倒着数
（三）1观察 1~5 五数田字格中占例书写序1~5占田字格左半格
2老师起书写中掌握书写领
2出示1～5数字卡片桌互相认认
提示：指导学生轮流操作
3说说生活中事物数字345表示
提示：
：3支彩笔4语文作业5数学练
4写写1～5数
提示：指导学生书写规范
三巩固练
1游戏：说做
桌间说数摆图片轮流交操作
2完成教材16页第2题
1桌间合作完成
2独立完成全班交流订正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
1～5认识

六教学反思
节课首先创设情境激发学生求知欲学年级学生活泼动根特点发挥媒体课件作通创设王奶奶家情境配音乐子提高学生学动性利开展1~5教学做铺垫然数学课堂动起节课设计摆圆片摆图形说说等游戏活动学生动手体验真正加深1~5认识总节课提高学生参课堂教学积极性活跃课堂氛围
教师点评总结：

第2课时
课题

课型
新授课
设计说明
较两数前面学应方法少基础进行节课学生通摆图形实践活动符号（号号等号）描述5数
1重视学生实践活动活动认识基础智慧动作开始整节课通学生动手操作学生学会序较两种事物方法会方法解决生活中问题
2注重发挥学生体作通学生动手操作分析谁谁？充分调动学生积极性培养学生观察力分析力感受数学生活联系教学中充分发挥学生体位专注学生发展学生真正成学
学目标
通学生整理水果学具图案较物体数量少学生知道较般方法
学重点
理解＞＜含义
学前准备
教具准备：PPT课件猴梨香蕉桃等卡片1～5数字卡片
学具准备：猴梨香蕉桃等图片1～5数字卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1认读1~5数
2排序
老师报数学生出示数字卡片：24531
3谁会序排列？
导入新课———
1回忆1～5数认读
2学生老师求出示卡片
3明确节课学容
11数55 数1
二探索体验新知

1课件出示题图学生观察题图回答问题
图中水果？分什？数量分少？
引导学生思考：图中猴子？猴子吃1梨子1桃1根香蕉够够？
2引导学生操作学具摆出猴种水果学< >
（1）教学：应摆法水果猴数量样？3猴3桃子数量相等
表示
（2）读读
举出生活中例子说说样（：22……）
（3）教学＞＜
①引导学生观察出猴香蕉>连接板书3>2读作32
②引导学生观察出猴梨子少<连接板书3＜4读作34
(4)教师编口溜开口数尖头数帮助学生记忆
3发散思维
图中什什？？？
1图知道3猴子3桃4梨2根香蕉
2（1）桌间讨想出猴3种水果摆法
学生动手操作学具摆摆展示应摆法
（2）图说说猴桃子数量样时等号连接33举出生活实例
（3）学生仔细观察认识><学具摆摆
（4）速记老师编口溜
3仔细观察找出图中事物：桃子香蕉3>2
2填填


答案：44
3填填
（1）

(2)

（3）

答案：（1）2＞1
（2）4＞3
（3）3＜5
三巩固练
1完成教材第17页做做
2找找（桌游戏）教室里找东西东西数量谁谁？
1独立完成全班交流订正
2桌间合作完成
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
节课年级朋友说较陌生孩子通动手操作直观教具帮助学生理解抽象数学符号丰富学生数学知识时增强学数学理解数学应数学信心较程中学生明白什时候＞什时候＜老师引导孩子掌握相数间等开口数尖头数口溜足课组织教学花太时间效果太理想外半部分学生动手操作中乱孩子控制力差摆程中学生着老师走玩学生注意听老师求什顾摆更快熟悉学生调动学生注意力确实需思考
教师点评总结：

第3课时 第
课题
第
课型
新授课
设计说明
学生学新课前第概念模糊学生说难点节课设计重指导学生区分第
1学生熟知生活情景引入激发学生学兴趣
玩孩子天性课设计围绕排队摆摆等学生活动中感知基数序数第区达学效果
2重视组动手操作合作意识培养
学生操作中培养观察力分析力语言表达力够解决问题获新知仅激发学生学兴趣锻炼学生种学力
学目标
1学会区分基数序数理解第
2知道第表示事物次序表示事物数量少
3感知伴合作学乐趣活动中培养数学意识
学重点
理解第
学前准备
教具准备：PPT课件动物卡片
学具准备：动物卡片全家福片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1玩游戏：注意听口令谁反应快
：第排朋友站起
第三排朋友摸摸鼻子（玩次）
初步学生体会序数含义
2引入新课——第
1游戏中发现问题初步感知第
2明确节课学容
1做游戏：说做
（1）伸出左手拍左腿2
（2）伸出右脚跺3
提示：注意左右序
二探索体验新知

1初步感知序数含义
（1）找5学生排成列假设老师里领作业面学说说分排第？
引导学生发现：观察方序发生改变
（2）师：XX学排第3里第3指？前3谁？
设疑：3什表示意思样呢？
结：表示事物数量少第表示数量中中
2进步理解序数含义
（1）学生动手摆摆动物卡片说说组四合作摆学具家提问回答然轮换外摆提问回答求摆次
（2）设疑：前数前数结果样？
（3）联系生活实际说说第区
3深化感知
出圆片学具4三角形学具学生动手摆摆圆片学具放位置？
师：学具摆排圆片摆第3位置摆法？
1（1）5学分介绍排排第
明确：数方序
（2）教师结中感知序数含义
2
（1）组动手操作
（2）学说摆动物位置
（3）联系生活实际说说课桌放4书左右数第4书语文书
3求摆摆圆片分摆第1位第2位第3位第4位第5位
通独立思考桌交流进步感受第相性数方位置发生变化
2学校服务窗口充饭卡常见情境？谁先买票？什？
提示：引导学生第两种角度回答
3数数圈圈填填

（1)面（ ）种水果
(2)左边数3种水果圈起
(3）左边数第3种水果涂喜欢颜色
（4）右边数第二种水果（ ）
答案：（1）5
（2）
（3）
（4）西瓜
三巩固练
1出带全家福片组里朋友互相介绍家站位置（教师先学全班介绍家）
2完成教材第20页做做
1学生片说说家站第？学纠正
2独立完成集体订正
4学站成队左数红排第3右数红排第2队（ ）学
答案：4
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
教学程中老师疑问：
五教学板书

六教学反思
节课学生通游戏动手实践程认识第概念学难点迎刃解原枯燥抽象数学知识变生动形象饶兴趣样学生便愉快情境中知觉掌握知识时增进数学情感
课堂反馈学生游戏活动较感兴趣参性强课教学目标完成起促进作然教学中开展游戏活动形式开放学生活跃课堂秩序显然点乱时难控制学生活动中处旁观者态度研究样组织教学
教师点评总结：

第4课时 分合
课题
分合
课型
新授课
设计说明
部分学生学前教育中已接触5数组成节课学生动手操作中熟练说出5数组成学基础
1注重实际操作实现发现
节课选取学生日常生活紧密联系素材数组成图形进行联系学生分分活动中亲身历数分合形成程感受数学身边更加热爱数学
2加强应意识
数学源生活题设计巩固学生5数组成掌握学生体会数学生活中应感受数学魅力乐趣
学目标
1理解掌握5数组成培养初步学力
2学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
学重点
掌握5数组成
学前准备
教具准备：PPT课件数字卡片
学具准备：数字卡片棒干圆片干
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1出示题图：学想4朵日葵放两筐里应该样放会放？
2导入新课——分合
1学生专心听讲仔细思考
2明确节课学容
11数55数1
二探索体验新知

（）教学4组成
1引导学生4圆片代4朵日葵想想4圆片分成两堆应该样分？
2学生汇报老师板书

3现请朋友摆摆
4根棒分成两堆？请试试
4结：朋友真起学会4种分法回老师高兴想请朋友回答问题请朋友反想想合成4呢？者说组成4？(13合成422合成431合成4）
（二）5组成（学生学）
1黄瓜先生聪明会4分合学会高兴极奖励5颗星星请5颗星星分成两堆学5分合
2请家出老师发星星卡片组分分5分成？合成5？书
第22页方格填写听清？开始
3学生反馈老师出示相关课件容

（）1学生出圆片动手分分
2说说分结果
预设：
4圆片分成31分成22分成13
学生板演读分成
3出棒动手操作
4指名学生说说4种分法4合成会说？组说说
（二）1动手操作5分合
2学生活动提出问题：5分成？合成5？
3全班交流
5分成415分成145分成235分成32……
23根棒分成两堆分？
答案：2种分法第种分成12第二种分成21
3图填填
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
答案：（1）5（2）5
（3）1（4）2（5）3
三巩固练
1完成教材第21页做做
2完成教材第22页做做
3游戏：出手指游戏教师说明游戏规：出次朋友出次然说出两次合起？：师：出1生：出221合成3
1学生填写教师巡视困难学生进行辅导
2组派代表汇报填写情况说说观察什找规律
3老师起玩游戏
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
节课学生学开心积极动参加活动教学25分合前学生知识点朦胧认识（幼园学）节课总体握关完成教学务课重点理解通操作合作学生探索5分合学生练分合连着说重点握觉点学生说机会环节游戏练注重说课学生反映基说完整学生愉快活动中运巩固新知识样教学方式学方式符合学生年龄特点接受力符合课改精神
教师点评总结：

第5课时 加法
课题
加法
课型
新授课
设计说明
节课助情境图通动手操作动态演示合程帮助学生理解加法含义情境图中丑合气球情境丑3气球1气球合起合程非常突出增加动态演示操作体现合程更体现部分整体关系突出重点通实践操作演示学生进步知道加法含义学生初步体会生活中许问题加法解决
学目标
1通实践操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
2通实践操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学重点
知道加法含义
学前准备
教具准备：PPT课件棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1引导学生1数55倒数1
2抢答：卡片说数复数组成引入课题——加法
1正确数数
2学生快速回答问题明确节课学容
1写写
13组成（ ）
21组成（ ）
41组成（ ）
答案：4 3 5
二探索体验新知

1直观演示初步感知加法含义
（1）出示丑气球图引导学生观察发现什？
（2）老师手气球演示遍做两手合动作？谁完整说说意思？师：四气球部分合起？
（3）结：4气球3红气球1绿气球合起
2动手摆摆
（1）引导学生圆片代气球摆摆
（2）教师黑板先贴3张圆纸片然贴1张圆纸片指名图写数字合起？
（3）图象抽象出数字31合起数学符号+表述加法计算（板书课题：加法）
3出示加法算式
（1）引导学生：气球少？列算式？红气球数字表示？绿气球数字表示？合起？算式少？边说边写（板书3+14）
（2）读读加法算式（边读边做合起手势）
（3）教师引导学生幅图列式？学生图说句话列式
4扩展练
（1）组学动手摆摆边说边做手势全组起说等式子写
（求摆次：1+22+11+33+1）
（2）明确算法树3松鼠2？
（课件展示）
（3）鼓励学生方法计算
3+2？
1仔细观察演示回答问题
（1）红气球3数字3表示绿气球1数字1表示合起4
（2）练读读3+14读作：3加1等4
（3）1绿色气球3红色气球合起4算式1+34
2（1）先摆3圆片数字3表示加圆片数字1表示合起4圆片
（2）观察老师演示容积极回答问题配合老师
（3）巩固练算式3+14求会熟读
3图讨算法
（1）数数法接着数利数组成计算
（2）出组成算法快
（3）细心体会三种算法会根老师求迅速摆
2算式先画△写出数
1+2＝（ ）

2+1＝（ ）

3+1＝（ ）

答案：3 △△△
3 △△△
4 △△△△

3数数填填
（1）
（ ）+（ ）（ ）
(2)
（ ）+（ ）（ ）
答案：（1）3+14
（2）2+13
4写出5数两道加法算式
答案：1+45
2+35
(答案唯）
三巩固练
1口答
1+2 2+1 3+2 2+3
1+4 4+1 1+3 3+1
2完成教材第2425页做做
1口答发现：交换两加数位置变
2边做边圆片摆摆
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
5加法学生认识5数初步理解加法意义基础教学节课体现尊重学生注意发展教学理念通学生观察探索操作表述学生动参数学活动中学生中感受理解加法中加程尝发现数学乐趣课时容培养学生观察力表达力学生进步体会加法含义通动手操作组合作探索解决问题方法培养学生合作精神学生真正成学发展体
教师点评总结：

第6课时 减法
课题
减法
课型
新授课
设计说明
节课学5减法计算鼓励学生思维水积极动进行计算时提示老师尊重学生已知识验注重情境创设调动学生学积极性整节课教学创设生动情境调动学生热情积极动参新知探究中学生学简单数学知识注重培养学生实践力学生通动手操作亲身历减法形成程更理解减法含义
学目标
1学生初步理解减法意义认识号会读减法算式
2培养学生观察力动手操作力
3培养学生团结友爱合作学良惯
学重点
体会减法含义
学前准备
教具准备：PPT课件棒圆片
学具准备：棒圆片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
教师：学游乐园里丑天干什呢？（课件展示第26页情境图）
学生仔细观察认真思考
1算算
2+3 1+1
1+4 2+3
3+1 3+2
答案：5 2 5 5 4 5
二探索体验新知

1引导学生预新知
（1）学生学教材第26页学完完成学相关练记录疑问
（2）学检测
组织学生互相检测进行疑问交流
（3）引导学生寻疑质疑
教师巡视参组交流时提示点拨
2组织学生合作探究展示探究成果
引导学生动手操作：4气球中走1剩？
师提问：数学什方法计算？
3算式：413中间符号减号读作：4减1等3
4动手操作计算52
1观察情境图完成务
开始丑手里（ ）气球然飞走（ ）气球剩（ ）气球
2样点子图表示情境图意思？
动手操作
讨：减法计算
3起读读算式说说部分含义
4出圆片操作
2求填填
1+（ ）4
2+（ ）3
3+（ ）5
4+（ ）5
答案：3 1 2 1
三巩固练
1教材第26页做做图2
（1）图说说图意
（2）列示计算
（3）指名解释算式含义
2教材第27页做做第2题
读懂题意动手画画填填
3列举生活中事例减法算式表示
1图说意思
算式：422
2桌交流完成题
3举例：树5鸟飞走3剩2减法算式表示532
3举例说说生活中431例子
提示：：4苹果吃3剩？
（答案唯）
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
教学程中老师疑问：
五教学板书

六教学反思
课求学生理解掌握减法意义基础正确熟练读写减法算式节课学生第次接触减法重点引导学生理解减法含义教学中创建学生感兴趣情境通学生观察情境图初步感受减法含义学生通学摆摆划划说说等活动引导进步探究减法含义基础减法算式写法读法进行教学知识步步深入符合学生认知特点足处：学生思想开差没老师起学掌握效果较差
教师点评总结：

第7课时 0
课题
0
课型
新授课
设计说明
0认识学生认识1~5数基础学节课学生结合具体情境通观察实践学生历认识0程培养学生合作探索数学问题力
1注意设计活动兴趣理念结合
创设情境学生探索0认识学生观察力概括力语言表达力培养
2合作学贯穿教学始终
整教学中学生独立思考合作探究发现老师包办代学生思考动手展示合作学学数学必备条件
学目标
1通操作准确体验0认识0掌握0写法
2通直尺图学生进步熟悉数序
3学生会做带0式子加减
学重点
正确理解0含义
学前准备
教具准备：PPT课件纸片盒子粉笔
学具准备：学具棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1师：出示3盒子老师天家带礼物谁开说说数表示？
2第3什没表示？
3引入课题—— 0
1学生想知道礼物什
2预设学生0表示
3明确节课容
1说说
（1）1书数表示？（ ）
（2）3学生数表示？（ ）
（3）5鸡数表示？（ ）
答案：（1）1（2)3(3)5
二探索体验新知

1认识0两种含义：
（1）0表示没
①课件展示（出示3张白纸）第张纸放2根粉笔第二张纸放1根粉笔第三张纸空白
② 问：第张纸根粉笔？表示？（板书：2）
第二张纸根粉笔？表示？（板书：1）
第三张纸根粉笔？（根粉笔没）
什表示？（0表示）
结：012样数没0表示
③讨：说说没0表示例子？
④课第30页猴子吃桃图说说图意列式计算
（2）0表示起点
①观察尺子回答问题1前面？
②方0表示什呢？
③视频演示运动会短跑起点场面
结：0两含义：表示没二表示起点（开始）
2教写0：
（1）说说0什？书写时注意什？
结：右角起笔左右写圆滑写头圆头尖棱角
（2）课描红
3教学关0加减法：
（1）课件展示第30页鸟题图指名说图意
（2）青蛙图说图意棒列式计算
（3）说说50等？想？
师：数减0等数
1（1）①认真观察回答问题
分写210
熟记没0表示
②讨预设：5根粉笔全完现1根没0表示
③2苹果吃完0表示
④桌说说组交流
（2）①学生出尺观察尺子1前面数0
②预设：0尺子开头
③学生感受0表示起点程
2学生手指空中书写0
学生课描红练写
3(1)学生交流
窝里3鸟全飞走0鸟330
(2)明确图意棒摆摆
左边4青蛙右边0青蛙青蛙？4+04
（3）讨：50等？想？
2算算
54 43
52 51
53 41
答案：1 1 3 4 2 3
30什什办法记住
答案：0鸡蛋样圆
4图列式计算

5□□

5□□

5□□

5□□

5□□
答案：514 523
532 541 550
5动手摆摆算算
4－0 5＋0
4＋0 3－0
2＋0
答案：4 5 4 3 2
三巩固练
1完成教材第30页做做
2讨带0式子特点：
结：（1）数减0等数
（2）0数相加等数
1学生认真独立完成
2讨找规律预设：数减0等数0数相加等数
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
课学1~5基础进行学根新课标求结合学生实际学生乐中学联系生活学生学合作交流学生学会学方面：1教学生活实际紧密联系起学生懂生活中处处数学2学生通观察情境图动手操作激发学生学兴趣3通节课学数学掌握0两含义书写较工整会做带0式子简单计算足：没深入解学生实际掌握情况
教师点评总结：

整理复
学目标
1全面复5数认识包括：认读数数序较基数含义序数含义数组成
2进步巩固5数加减法计算
学重点
1巩固5数认识计算
2灵活运5加减法解决简单问题
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：5数认识
课件出示教材第33页练七第1题
序填数：
0○ 2○ 4
分析：序填数：0面数12面数34面数5
答案：1 3 5
1序填数
（1）○1 ○3 ○5
（2）5○3○1 ○
答案：（1）0 2 4
（2）4 2 0
知识点2：2345分合
课件出示教材第32页整理复第2题

分析：数分成先1开始分次分成234……直分成1
答案：
2填空

答案：1 1 4 3
知识点3：5数加减法
课件出示教材第33页
练七第2题
谁算
1+3 5+0
3+1 0+5
43 50
41 55
分析：利数分合计算13组成41+340表示没意思0加数数数减0数
答案：
1+34 5+05
3+14 0+55
431 505
413 550
3计算
1+2 51
3+1 0+4
53 54
43 50
答案：3 4 4 4 2 1 1 5
知识点4：数较
课件出示教材第33页练七第5题
□里填？
□﹥3 □﹤5
4﹤□ 2﹤□
分析：3面数33数455数5前面数01234
答案45
01234
0123
2345
4 □里填
□﹤4 □﹥4
□﹤3 □﹥2
答案：0123
5
012
345
布置作业
完成教材第32页第13题第33页第34题
教学程中老师疑问：
课堂结
1说说节课收获
2交流图列式时需注意问题
1评节课收获
2谈谈
教学反思
节课1～5认识加减法单元知识进行系统整理复通整理复前面分散学知识加梳理纳提出点学生复知识点时加强练巩固终达预期复效果
教师点评总结：

单元复提升
学目标
1会熟练数出数量1～5物体数正确较5数
2正确运﹤﹥＝表示两数间关系
3进步知道加减法含义较熟练计算5加减法
4数数认数算数中感受数学生活密切联系学中激发学数学兴趣培养良学惯
学重点
正确运﹤﹥＝表示两数间关系
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
1～5认识
11～5数含义：数表示事物数量
21～5数序：前数：12345前数：54321
31～5数写法：根数形状数字田字格中位置认真工整书写
第分合
1较：（1）数序面数前面数前面数面数（2）填﹤﹥时开口数尖角数
2第含义：表示物体排列序第表示物体数1
3数组成：数（01外）分成先数次分成12……直分成1止
1~5加减法
1加法：两部分合起求少加法计算
2减法：总数中掉部分求部分减法计算
3加减法计算：数组成方法计算较简便
0认识加减法
10含义：（1）表示没（2）表示起点
2关0加减法：（1）数0相加相减数（2）相两数相减结果0
教学环节2：易错知识警示总结
1混淆1～5序
例题1判断：3前面数4面数2（ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示误认相邻两数前面数面数1面数前面数少13前面数2面数4
规避策略1～5数面数前面数1前面数面数少1
2没弄清楚><意义
例题2判断：3 ﹥ 4（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：号号弄混淆34 ﹤ 表示﹤ 尖着较数3
规避策略：开口左号开口右号数开口着数数尖角着数
3混淆第含义
例题3判断：左数第三图形涂黑色◆◆◆◇◇◇◇◇ （ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：题第弄混淆第三表示单独数
规避策略：弄清第含义表示定数量第表示事物排列序单独
4记错5分合
例题4判断：3+24（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：误认32合起4算错3+2数
规避策略：计算5数加法时采点数接着数数组成等方法计算中数组成计算较简便
50含义理解透彻
例题5判断：0意思没（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：直尺0表示起点
规避策略：0表示没表示起点

练课
学目标
1学生会1~5数表示物体数知道1~5数序
2进步掌握1~5数较
学重点
1巩固1~5数理解
2会正确进行数较
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
1~5认识
课件出示教材第18页第1题
课件出示教材第18页第1题
数涂色

分析：数涂色涂色方式表示数量少例22气球涂色类推
答案：题图中涂色
1数涂色
提示：前面数字涂


知识点2：较
课件出示教材第19页第7题
填填

分析：两数较数开口数（数尖尖着数）42开口着424尖尖着2
答案：2<4 4<5 5>4 1<3
3>1
2填填：

答案：3＞2 4＞2 2＜5 1＜3
布置作业
完成教材第18页第23题第19页第68题
教学程中老师疑问：
课堂总结
谈谈样较数
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课结合具体情境进步认识1~5数较1~5认识数序学较数基础时需灵活运数学符号＞＜知识点2例题中通3组算式学生直观感受两数位置数学符号改变两数关系变
教师点评总结：

练课
学目标
1感知数序数含义会解决相关问题
2掌握5数组成会解决相关实际问题
学重点
熟练掌握5数组成
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
第
课件出示教材第23页第2题

遮（zhē）住第□第□遮住□
分析：先观察图意通读图知：5左边开始数起数数发现中间部分遮住2分第3第4
答案：
3 4 2
1右数客车第4辆
（1）树挡住（ ）辆车
（2）（ ）辆车
答案：（1）3（2）5
知识点2：分合
课件出示教材第23页第3题
5飞进2飞进样？圈出正确答案

分析：题转化成5组成知识理解5分成142332414种分法没种分法2数相
答案：
25鸟放进面两笼子里（ ）种放法

答案：4
布置作业
完成教材第23页第14题
教学程中老师疑问：
课堂总结
谁说说2345数组成？
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课结合具体情境进步认识第区5数分合知识点2例题解决问题形式呈现关5组成练题目呈现方式较独特利提高学生解决问题力时数组成进行加减法计算基础更应重视数组成练
教师点评总结：

练课
学目标
1正确迅速计算5数加减法
2培养学生观察力语言表达力
学重点
正确迅速计算5数加减法
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
5数加减法计算
课件出示教材第29页第7题


分析：运数分合计算
答案：
5 4 3 2
1 2 3 4
1计算：
2+1＝
42＝
3+2＝
54＝
答案：3 2 5 1
知识点2：图列算式
课件出示教材第28页第1题




分析：
（1）左边1面扇子数字1表示右边3面扇子数字3表示括号表示：两部分合起少？加法计算
（2）金鱼缸4条金鱼倒进1条少条？加法计算
答案：1+34 4+15
2图列算式

2+□□
答案：2+13
知识点3：解决问
题
课件出示教材第29页第8题




分析：
（1）图画告诉：岸2螃蟹河里3螃蟹写道加法计算算式岸河里螃蟹合起加法计算
（2）图画告诉：盆里2根丝瓜摘掉2根挂着3根丝瓜写道减法计算算式题意：5根丝瓜摘掉2根剩根减法计算
答案：2+35 523
3图写算式：



答案：2+3＝5 41＝3
布置作业
1完成教材第27页第13题
2完成教材第29页第69题
教学程中老师疑问：
课堂总结
谁说说做5数加减法时样想？
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课结合具体情境进步巩固5数加减法计算加减法解决简单问题知识点3环节教学更进步培养学生数学逻辑力加深学生加减法理解练程中采种练形式单回答集体练点面层次清晰重视学生图说图意中培养学生观察力语言表达力
教师点评总结：
教师点评总结：

练课
学目标
1进步认识0含义掌握0写法
2会做关0加减法计算解决关0图列式计算问题
学重点
理解0含义会计算关0加减法
学前准备
教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
0含义
课件出示教材第31页第1题

（ ）条 （ ）条 （ ）条
分析：物体没0表示
答案：5 2 0
1数数2猫分钓条鱼？

（ ）条 （ ）条
答案：3 0
知识点2：关0图列式
课件出示教材第31页第4题

3+□□

0+□□
分析：第1图左边笼中3兔右边0兔求少加法计算列式3+0理第2图列式0+3
答案：
3+0＝3 0＋3＝3
2图列算式

□+□□
答案：4+04
知识点3：关0加减法计算
课件出示教材第31页第5题
10 2+3 21 00
2+1 22 0+0 53
2+1 11 1+4 1+0
0+1 1+2 55 31
分析：数0相加相减数相两数相减数0
答案：
1 5 1 0 1 0 0 2 3 0 5 1 1 3 0 2
3算算
33＝ 0+4＝ 41＝
40＝ 52＝ 5+0＝
答案：0 4 3 4 3 5
布置作业
完成教材第31页第23题
教学程中老师疑问：
课堂总结
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课结合具体情境进步巩固0认识体会关0加减法算理关0加减法解决简单问题知识点2环节教学更进步培养学生数学逻辑力加深学生加减法理解重视学生图说图意中培养学生观察力语言表达力
教师点评总结：




单元包括两方面容：初步认识长方体正方体圆柱球四种立体图形二会样立体图形进行拼图教材通实际生活实际物体者实物图片进行分类数学学活动学生形状视角初步认识物体图形拼搭活动中加深立体图形认识理解

1通操作观察学生直观认识长方体正方体圆柱球知道名称初步感受特征
2通设计分分摸摸说说搭搭等环节学生够进行辨认区四种立体图形初步建立空间观念
3现实生活中引出数学容培养学生动手操作观察事物力学生认识数学源生活

（1）认识物体………………………………………………………………………………1课时
（2）拼搭……………………………………………………………………………………1课时
（3）练课…………………………………………………………………………………1课时
（4）单元知识纳易错警示……………………………………………………………1课时

部分教学程中三层次进行：实物引入——抽象般模型——出图形名称学生说出身边物体形状立体图形教学程直观教学快乐教学合作交流联想迁移等方法学生手脑结合探索学




第1课时 认识物体
课题
认识物体
课型
新授课
设计说明
1积极调动学生积极性学生活动中学新知认识长方体正方体圆柱球等立体图形
2重视学生动手实践力动手操作学生学数学方式促进学生抽象数学知识理解学生通说说摸摸摆摆等活动获立体图形特征获立体图形知识
学目标
1直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形
2初步培养学生观察力分析力建立空间观念
学重点
直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形
学前准备
教具准备：PPT课件积木足球圆柱实物
学具准备：积木圆形物体
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1朋友组装满东西袋子智慧爷爷送礼物想知道什礼物？
2袋子里东西倒出智慧爷爷提出求形状相物体放起
1学生开袋子认真观察礼物说出礼物名称
2学生动手分类：长方体正方体圆柱球四种图形进行分类
1说说生活中物体学具形状样
答案：书篮球足球等
二探索体验新知

1分分揭示概念
（1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
（2）组汇报
问：样分？什样分？
（3）揭示概念
教师出形状颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念板书名称
2摸摸感知特点
（1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
（2）汇报交流
根汇报结果课件展示类物体名称：长方体正方体圆柱球
结： 长方体：6面面长方形正方体：6面面正方形
圆柱：两面圆样粗细
球：没面圆圆意滚动
3游戏：先学生想想形状实物搭出什？然想法搭搭
1（1）学生求动手操作
（2）学生回答分成样组：组长长方方组四四方方组直直柱子组圆圆球
2（1）老师求学生分组活动
（2）组选代表汇报分类结果
预设：长方体：长长方方面
正方体：四四方方面
圆柱：直直样粗细两头圆
球：圆圆
(3)学生根课件观察
3预设：两圆柱拼成圆柱两正方体拼成长方体……
2联系实际说说物体长方体？
答案：语文书数学书门等
3联系实际说说生活中物体正方体圆柱球？
提示：墨水盒肥皂盒长方体……
4简单说说长方体圆柱球区
答案：长方体6面面长方形圆柱样粗两边圆形球圆意滚动
三巩固练
1学生长方体正方体圆柱球搭搭
2游戏谁摸准
（1）组说出物体名称学指定求摸谁摸准（参第35页做做第2题）
（2）教师说物体形状学生摸
1通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起稳
2通动手摸加深学图形认识
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
认识物体

六教学反思
标准中十分强调：学数学教学中重视创设学生学数学情境导入新课时创设利学生学长方体正方体圆柱球情境样情境创设符合低年级学生认知特征教学程中通媒体课件演示实物中抽象出相应图形学生感受具体抽象程学生体会数学身边
课堂学生通摸搭等具体操作活动学生长方体正方体球圆柱图形特征更深解样教学程学生历体验程利培养学生空间观念重视学生学数学程中动手操作正标准中十分强调数学教学观念
教师点评总结：

第2课时 拼搭
课题
拼搭
课型
新授课
设计说明
节课认识四种物体游戏活动学生出干正方体长方体圆柱意拼搭通搭搭活动培养学生合作意识沟通力学生感受生活中数学体会学数学重性培养学生思维周密性设计讨较谁搭高环节锻炼学生全面考虑问题
学目标
1通学生动手拼拼摆摆认识长方体正方体圆柱球特征辨认区种图形
2通拼搭学生初步感知立体图形间关系培养学生空间观念
学重点
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步建立空间观念
学前准备
教具准备：PPT课件积木
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
出示长方体正方体圆柱球实物学生说说长方体面正方体面
学生说说实物图形长方体6面正方体6面
1易滚动物体面（ ）里面√

答案：（√）（√）（ ）（ ）
二探索体验新知

教师提问：
1取出两正方体拼成什图形
2取出三三正方体拼成什图形
教师：通学生拼搭学生发现长方体正方体区间关系
3取出样正方体样拼成更正方体
1学生动手拼
学生老师求拼搭：
2学生1：三种拼法学生2：四种拼法
3学生操作拼完互相检查讲台展览
2三长方体拼成什图形？
答案：长方体
三巩固练
1游戏：谁搭高
规：积木高稳
组
组间
结：
方法：长方体竖着放球放面
2出示教材37页练八第24题
3教师讲解例题巩固学生课堂学
例：数数面图块正方体组成

1学生互动游戏
2学生独立完成练
3认真听老师讲解
3正方体长方体什区？
答案：正方体面正方形长方体面长方形
4搭成正方体少需正方体？
答案：8
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
教学程中老师疑问：
五教学板书

六教学反思
教学立体图形拼搭教学容时学生认识长方体正方体圆柱球基础利学具通动手操作合作学教学目标落实处帮助学生建立空间观念教学课时时利教材资源充分利学生手中学具放手学生观察操作尝试体验学生树立学数学信心时增强合作学意识
教师点评总结：

单元复提升
学目标
1通操作活动学生进步掌握学面图形特征语言描述长方体正方体圆柱球特征
2通观察操作学生熟练感知学图形间关系
学重点
1正方体长方体圆柱球等立体图形特征
2通拼搭学生感知立体图形间关系培养学生空间观念
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
认识立体图形
1长方体：长长方方6面
2正方体：四四方方6面6面样
3圆柱：直直样粗细两面圆圆放桌子滚动立桌子滚动
4球：圆圆没面放桌子意滚动
图形拼搭
12样正方体拼成长方体8样正方体拼成正方体2圆柱拼成圆柱
2拼搭图形时般面图形放面样搭成物体更稳
教学环节2：易错知识警示总结
1区分正方体长方体
例题1长方体（ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示正方体作长方体没认清两者区
规避策略记住长方体正方体特征
2漏数挡着正方体
例题2正方体 4正方体拼成 （ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：错数第层4正方体第二层着第层4正方体
规避策略：数样组合图形层层数防止漏数重复数
3没掌握搭拼规律方法
例题3判断： 长方体正方体圆柱球面摆放物体（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：解立体图形特征认立体图形拼搭
规避策略：长方体正方体面摆放物体圆柱竖放时面摆放物体球面摆放物体

练课
学目标
1掌握长方体圆柱球等立体图形特征加辨区分
2通拼搭活动进步认识立体图形显著特征建立空间观念
学重点
掌握立体图形显著特征初步建立空间观念
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：认识物体
课件出示教材第37页第1题连连

分析：通连连三字题目中例子知题第排第二排中形状相物体连起
答案：

1（1）正方体面画√

（ ）（ ）（ ）
（2）圆柱面画√

（ ）（ ）（ ）
答案：（1）（ ）（ ）（√）
（2）（ ）（√）（ ）
知识点2：拼搭
课件出示教材第38页第6题

（ ） （ ）
分析：观察知图形分成两层分数出两层含立体图形数相加
答案：4 5
2数数填填

（ ） （ ）
答案：5 6
布置作业
完成教材第37页第23题第38页第78题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2教材第38页成长档案梳理单元学知识
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课学生初步认识4种立体图形基础进行教学练题设计针知识点进行安排针性层次性目学生熟练掌握长方体正方体圆柱球4种立体图形显著特征初步建立空间观念
教师点评总结：




1单元教学6~10认识加减法容：算数认识解决问题连加连减加减混合运算
2单元学生系统学1~5认识加减法次集中学10认识相应加减法容仅日常生活中着广泛应学生进步学20数认识加减法计算直接基础时单元中学生数学解决问题方法学起关重作单元全册教材重点容整学教学中占非常重位

1掌握6~10数序10数组成
2会较6~10数
3掌握10数加减法

（1）67认识……………………………………………………………………1课时
（2）67加减法…………………………………………………………………1课时
（3）练课…………………………………………………………………………1课时
（4）解决问题………………………………………………………………………1课时
（5）练课…………………………………………………………………………1课时
（6）89认识……………………………………………………………………1课时
（7）89加减法…………………………………………………………………1课时
（8）练课…………………………………………………………………………1课时
（9）解决问题………………………………………………………………………1课时
（10）10认识……………………………………………………………………1课时
（11）10加减法…………………………………………………………………1课时
（12）练课………………………………………………………………………1课时
（13）连加 连减……………………………………………………………………1课时
（14）练课………………………………………………………………………1课时
（15）加减混合……………………………………………………………………1课时
(16)练课…………………………………………………………………………1课时
（17）整理复…………………………………………………………………1课时
（18）单元知识纳易错警示…………………………………………………1课时

教学中设计操作观察活动充分发挥题图作引导学生亲身历观察操作活动程活动中探究重视实物模型图画深入观察学具拼摆建立6~10概念加减法知识表象学生感受数概念形成程通种途径掌握加减法计算方法感受学数学数学乐趣



第1课时 67认识
课题
67认识
课型
新授课
设计说明
良开端成功半首先节课游戏引入新课提高学生兴趣节课知识点年级学生说学较困难红旗游戏导入成功吸引学生注意力兴趣浓厚学节课容学生学新知中设计操作观察活动充分发挥题图作引导学生亲身历观察操作活动程活动中探究表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学目标
1通观察操作演示学生熟练数出67两数会读会写两数会两数表示物体数事物序位置会较
2通学生观察操作表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学重点
会两数表示物体数事物序位置会较
学前准备
教具准备：PPT课件红旗计数器
学具准备：棒干图片三角形干尺子
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
红旗游戏(出示6带0~5序号彩旗）师：老师表扬学认真学生特意制作6面知识红旗谁序排排呢？
引入课题
师：学表现棒想红旗？起努力吧
请6位学生台红旗排排队
学生学情趣高昂
1会填数

答案：4 1
二探索体验新知

1学数数认数
（1）课件出示题图情境
（2）观察思考
问：桌子张数学数数字表示(数字6表示)
问：椅子数师生数数字表示(数字7表示)
2教学数序
（1）通直尺直观教学数序
学生尺子找找567序
（2）画画
喜欢图形表示出67
3较
（1）先摆5圆片面摆6圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：5<66>5
（2）先摆6圆片面摆7圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：6<77>6
4教学67序数
（1）游戏：说做请6名学台老师喊口令求做动作（第6学生左转……）
（2）出示教材金鱼图引导学生完成图问题
5指导书写
（1）指导学生观察启发想象67什
（2）教师田字格中范写学生书写
（3）学生书写字格中描出67提醒学生坐姿端正眼书间保持合理距离书写工整美观
667组成
引导学生学具动手分分67分成两份总结分法
1学生观察情境图
交流结果：教室里6张桌子6名学生数字6表示7椅子数字7表示
2（1）学生出学生尺找找交流意见
（2）学生分画出喜欢图形预设：学生画出6圆形7三角形……
3学生动手求操作讨交流说出较方法理
读读
4（1）学生根老师口令做出相应动作
（2）仿问题情境图提出类似问题桌互相解决
5学生观察思考说出感受：6哨子7拐杖等
练正确书写
6学生出棒者圆片动手分分组交流
2生活中数
（1）（ ）手（ ）根手指头
（2）周（ ）天
（3）（ ）耳朵
答案：（1）2 10
（2）7（3）2

3画画
画出6三角形7圆形
答案：略
4连连
（1）凑成6

（2）凑成7

答案：
（1） (2)

5○里填><
7○4 5○7 0○6
6○7 7○5 66
答案：> < < < ＞

三巩固练
1教材41页做做助分组涂画进步认识67巩固67组成
27学愿游戏感受基数序数
1学生动手摆摆数数感受67组成
2学生说感受
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
节课学生数学学兴趣浓厚敢想敢说敢问思维活跃课堂教学中发现奇心强渴动手参愿强烈非常喜爱表达见解特喜爱动手操作游戏活动学67数认识时通动手操作游戏方式组织教学学生数数认数数序数较掌握较认识基数序数时足部分学生第概念模糊学67组成时少部分学没找规律
教师点评总结：

第2课时 67加减法
课题
67加减法
课型
新授课
设计说明
1操作历图两式图四式程体会计算方法充分利教材情境图引导学生探究合作交流感知图两式图四式联系体会加法减法间联系
2建立表象具体操作图列式童认知特点形象直观抽象具体学生感知理解概括提炼教学设计观念出发先分析图两式特点感悟计算方法接着延伸图四式加减法进行感知加减法计算互逆性
计算方法进行进步探究
学目标
1引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两相加数位置数样客观事实
2掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
3利图两式学培养学生学数学兴趣探索精神
学重点
1掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
2利图两式学培养学方法
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒圆形纸片三角形纸片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1复5加减法（出示卡片）
2学会计算5加减法节课起学67加减法（板书课题：67加减法）
1学生回答
2认真听讲
1计算
2＋1 2＋2
3＋2 1＋4
50 55
答案：3 4 5 5 5 0
二探索体验新知

教学5+1 1+5 61 65
1组织学生摆圆片
2提问根摆放图写加法算式？
（1）引导学生观察算式异原？
（2）快速计算结果？
3引导学生根摆放情况写出道减法算式
（1）引导两算式原
（2）组织学生讨减法计算方法
1学生两组教师指导6圆片分成51两部分
2学生写出两道加法算式 5+161+56
（1）预设：学生1：观察角度序列出算式学生2：相加两数位置相加数样
( 2)根数组成计算结果
3学生思考写出：615 651
（1）观察角度序列式
( 2 )交流：根图意根数分解方法计算
2摆摆填填

2+4（ ）
4+2（ ）
答案：6 6
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
答案：2 5 75 2 7
3图填填
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）
答案：3 4 74 3 77 3 47 4 3
三巩固练
1求摆棒左边摆4根棒右边摆2根棒
2图写出四道算式
3引导学生根样特点探究加减法计算方法
4课件展示P42页三角形图引导学生探究图两式特例
1动手操作
2讨交流出：4+26
2+46642624加法算式减法算式互逆
3学生观察：加减法算式根数组成分解进行计算
4讨发现：图写出两道算式明确：分成两部分相时写出两道算式
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
67加减法
5+16 1+56 4+26 2+46 716 761 624
642 5+27 2+57 725 752 3+36 633
六教学反思
节课教学设计中6 7加减法分开处理先教学加法进行巩固教学减法进行巩固样学生够扎实理解加法图两式前提进步学减法练中出现幅图列道加法算式道减法算式练（3+36633）学生够整体全面理解巩固新知识：综合练中运摆放行车送动物回家练题巩固新知加深学生67加减法意义理解样安排调动学生学积极性练题设计针性够覆盖水学生
教师点评总结：

第3课时 解决问题
课题
解决问题
课型
新授课
设计说明
节容学67认识加减法基础展开教学首先观视频金色秋天题数学容激发学生求知欲引入新课接着合作学解决问题基容67加减法解决生活中计算问题教材里第次出现括号问号引导理解表示意思节容幅情境图反映数学问题利学生学数学知识生活实际紧密结合起生活中发现数学问题解决问题培养学生解决问题力整知识网络标志着数学应题教学开始面文字应题渡桥梁
学目标
1学生认识括号问号会选择正确计算方法解答
2学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
3培养学生观察力口头表达力
学重点
学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒圆形纸片花图片三角形纸片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1视频播放动画片卡通形象生活实例
2谈话引入生活中许事例数学知识解决天老师学起学数学知识解决发生身边事情？（板书课题）
1认真观察仔细倾听
2边听边思考
1图列式计算

5+□□
2+□□

6□□
答案：2 7 5 7
2 4
二探索体验新知

1教学加法解决问题
课件展示P46页情境图
（1）引导观察提出问题
桌说说什
（2） 认识括号问号解答
①图中前没见数学符号？
知道意思？
②桌讨
师结：括号意思两部分合起面问号表示求问题
③图完成算式
引导学生话完整表述图意
2教学减法生活中运
（1）出示教材P47页青蛙情境图
师：道题提出什数学问题呢 采什方法样列式
（2）幅画刚兔子图什
1学生观察交流：左边4兔子右边2兔子……
（1）学生观察讨：括号问号思考表示意义
（2）交流结果：括号意思两部分合起（边说边两手表示合起意思）面问号表示求问题
（3）学生交流：左边4兔右边2兔少兔？
2学生讨：跳走剩青蛙？算式：725
学生较预设：两幅图？位置第幅图求总数第二幅图求部分数
2
左边□棵白菜
右边□棵白菜
□棵白菜
□○□□（棵）
答案：5 2 7
5+2＝7
三巩固练
1（1）课件出示书第46页做做企鹅图提出问题
（2）出示括号括号面加？引导表示什意思？
(3)解决问题什方法计算？
2课件展示P47页企鹅图
引导家说说图里告诉什求什解答？
1（1）学生观察提问：少企鹅？
（2）学生1：括号表示两群企鹅合起学生2：表示求少？
（3）25合起求少加法计算2+57（）
2学生回答预设：学生1：6企鹅右边4左边？学生2：知道6企鹅知道右边4求左边少减法计算642（）
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
解决问题

4+26() 725()
六教学反思
67加减法解决问题单元重知识点设置课堂环节时学生已知识出发联系生活中数学问题启发学生学兴趣充分调动学生积极性鼓励语言描述图画意思收错效果金足赤完完美课缺陷教学程中课堂秩序混乱造成时间浪费应该学生互动时引导讨思考课堂容关问题
教师点评总结：

第4课时 89认识
课题
89认识
课型
新授课
设计说明
1充分运题图教材日常生活中学生少已接触89简单语言表达出天学生结合题图说说数量89事物情境图学生进行思想教育
2动手实践探索合作交流学生学数学重方式设计活动素材学生体会探索乐趣启发学生学数学积极性学生通发现探索讨交流等活动亲身历知识形成程
学目标
1学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2解89然数中排列序会较0~9数知道89序数含义规范正确书写89掌握89组成
3培养学生初步收集信息处理信息力
学重点
掌握89组成
学前准备
教具准备：PPT课件计数器
学具准备：棒干数字卡片直尺
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1老师出示0~7数字卡片认识数字
2意出示两张卡片较引入新课
1学生说说学数
2学生汇报意两数
1○里填><
6○5 4○7
4○4 7○6
0○5 6○6
答案：> < > <
二探索体验新知

1教学89基数含义
（1）课件展示第50页情境图说说获信息？
(2)引导家交流方法
（3）说说生活中数找找生活中事物数89表示
2教学认数89
（1）摆摆引导学生8根9根棒摆摆喜欢图形
（2）画画喜欢图形表示89
3较789
引导学生直尺计数器棒等学具较
4学89写法
（1）引导学生观察89说说什指导书写
（2）观察直尺学生说出89位置
5教学89序数含义
（1）出示第51页动物图引导学生完成面务提出类似问题
（2）游戏谁反应快老师说求
689组成
学生出棒等学具89分成2份总结分法
1（1）学生汇报：学生1：图中8棵树8学生1老师……
（2）学生1：左右数左边4棵树加右边4棵树8棵
学生2：8名学生加 1老师9
2（1）学生桌子棒摆出89
（2）学生练画出8苹果9圆形等喜欢图形
3学生动手操作观察较出789三数
4（1）学生讨交流书描红
（2)学生直尺找出8987面98面
5（1）学生观察完成书务桌说说类似问题
（2）学生老师求做
6桌合作说说分法完成第52页摆摆
2序填填378591
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
答案：9 8 7 5 3 1
3数数填填

（1）（ ）图形
（2）左边数第（ ）图形□
答案：(1)9(2)8
4分分

答案：8 3 4 1
三巩固练
1教材第52页做做
2教材第54页12题
1学生数数摆摆完成容
2独立完成老师巡视纠正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
89认识
8朵花8棵树9蝴蝶9盆花……

六教学反思
节课完感慨1容较整体时间较紧学生点吃力2教学89序数意义时设计练课发现学生序数基数容易混淆采游戏方法达效果：请左数第8学生站起右数第8学生站起效帮助学生理解基数序数3学生学89组成时学生动手操作总结出规律效果
教师点评总结：

第5课时 89加减法
课题
89加减法
课型
新授课
设计说明
课学生会计算数89加减法分两层次安排通摆学具计算两道加法算式相应两道减法算式二直接想想办法计算两道加法算式两道减法算式程中学生学会角度思考解决数学问题感受数学生活联系增强学数学兴趣
学目标
1通观察操作学生感受加减法间联系会计算89加减法
2通课堂活动初步培养学生观察力想象力表达力
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
学重点
会正确计算关89加减法
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：五角星圆形卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1口令复关89组成
2图列式
○○○○●●●
○○
问：根幅图列出2道加法算式减法算式？
3导入新课
1学生组完成
2仔细观察完成务
3明确课学务
1填填


答案：6 5
二探索体验新知

（）创设情境尝试计算8加减法
课件展示教材第53页情境图（红花图画)
1根幅图写出算式？组合作讨
2汇报交流教师板书：5+383+58853835
师结：幅图列2道加法算式2道减法算式
（二）动手操作教学9加减法
1引导：左边摆5根棒右边摆4根棒
2讨：列道算式？
3教师板书：5+494+59954945
（三）出示想想：4+4＝（ ）84＝（ ）
师：样计算？列算式？
（）
1学生仔细观察组讨
2学生交流明确5+383+58853835列2道加法算式2道减法算式
（二）1学生动手操作尝试列算式
2桌交流
3学生汇报：5+494+59954945
（三）桌讨：写出道加法算式道减法算式
2口算
7+1 6+2
1+7 2+6
82 76
87 91
答案：8 8 8 8 6 1 1 8
3谁算快
5+2 83
97 3+4
70 81
答案：7 5 2 7 7 7
三巩固练
完成教材练十第6789题
1第6题
学生独立理解题意图列式集体订正
2第7题
学生发现两数相加89
3第8题
计算求学生说说想
4第9题
指导学生田字格书写算式
1学生独立完成集体订正
2独立完成
3学生做做量提高计算速度
4注意书写工整
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
89加减法
1+78 1+89 817 918
2+68 2+79 826 927
3+58 3+69 835 945
六教学反思
关89加减法安排幅图表示两算式渡幅图写出四算式慢慢培养学生理解力图说话力语言表达力首先复前段时间口算题利游戏形式吸引学生注意力课堂教学中通前面加减法学学生已加减法计算基础知识技教师应适时指导帮助学生积累思考方法鼓励学生助学具直接着算式写数初步培养学生抽象思维力提高学生计算熟练程度
教师点评总结：

第6课时 解决问题
课题
解决问题
课型
新授课
设计说明
节课通利卡片口算89加减法复旧知新知做铺垫播放音乐课件展示森林画面激发学生求知欲通学生说锻炼学生观察说话力反复说明数学事算理学生够解决问题知然知然培养学生提出问题意识引导学生角度思考问题提出问题解决问题变学学环节教学充分发挥学生体潜进行组合作式探究寻找知识规律解决问题方法
学目标
1运89加减法正确解决简单生活问题初步感受数学乐趣数学日常生活中作
2初步学会数学角度提出问题解决问题增强学生运数学意识力培养独立思考学惯
3进步理解括号问号意义选择合适计算方法列式计算
学重点
运89加减法正确解决简单生活问题
学前准备
教具准备：PPT课件数字卡片
学具准备：相关教学资料
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1复
利卡片口算89加减法
2播放音乐课件展示森林画面欢迎森林王国导天带领家参观美丽森林吧里趣数学问题呢
1谁说快
2请学闭眼睛竖起耳朵听听解决什问题？
1图写出道加法算式道减法算式

□+□□
□□□
答案：4 4 8 8 4 4
二探索体验新知

1解决鹿数学问题
（1）引导学生观察鹿图获什数学信息？知道？
（2）求剩鹿知道什信息？
（3）谁完整信息说遍解答
师板书：9鹿跑3剩鹿？
936（）
2解决蘑菇数学问题
（1）图中告诉什？
（2）根图中信息列式解答？
师板书：树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
6+28（）
（3）引导：什加法计算？
师总结：求少两部分合起加法计算
3解决天鹅数学问题（课件出示天鹅图）
（1）刚学知识独立解决图中数学问题
（2）交流汇报：
师板书：8天鹅游走3剩天鹅？
列式83
5（）
师结：求加法计算求剩部分数减法计算
1（1）学生讨：9鹿剩？图中汉字直接告诉
（2)交流：跑3鹿
(3) 桌交流： 9鹿跑3剩鹿
2（1）学生认真观察桌交流树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
（2）学生列式：6+28（）
（3）学生交流：两部分合起加法计算
3（1）学生独立发现问题整理数学信息
（2）桌交流：8天鹅游走3剩天鹅？列式835（）
2鹅？

□○□□（）
答案：3+69（）

39兔房子里兔？

□○□□（）
答案：936（）
三巩固练
1引导学生理解第58页第1题图意学生独立列式集体订正
2求学生独立完成第58页第2题说说想
1学生独立解决集体纠正
2独立完成量提高计算速度
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
解决问题
9鹿跑掉3剩？
936（）
树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
6+28（）
8天鹅游走3剩天鹅？
835（）
六教学反思
节课通听音乐场景等方式集中学生注意力增强学生节课兴趣教师通导身份带领学生参观森林减轻学生心理压力轻松愉悦氛围中进入课堂部分学生体会加减法解决实际问题学生参加量眼观察动口表达脑思考实践活动学生始终轻松民谐愉快氛围中探索学成学效提高学生提出问题解决问题力中感受学数学乐趣
教师点评总结：

第7课时 10
110认识

课题
10认识
课型
新授课
设计说明
数学课程标准指出数学知识教学建立学生已生活验数学知识学生日常生活实际联系起学生学程合作探究学程教学设计时根学生认知特点恰提出问题创设师生互动生生互动合作学情景充分体现课标精神导入实践活动整环节学生日常生活联系起根年级学生奇玩动天性学生学程中学生通观察动手较等系列活动创设谐学氛围拉学生数学距离学生思维情跳跃性情张扬逐渐感受数学学科趣味性生活性挑战性
学目标
1引导学生认识感受10程初步建立数感全面认识掌握10数数认读数10较10组成写法
2通分分提高学生观察力动手操作力增强组合作交流意识
3学生体会生活中处处数学学会学知识解决生活中实际问题
学重点
掌握10组成认数写数较
学前准备
教具准备：PPT课件0~10种动物卡片棒
学具准备：棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1媒体课件演示
动画事引入：数字宝宝决定成立数字队9队长9队长意天90说：呀没头没脑表示没起实太真没0听9说伤心哭起1旁边听见礼貌9说：果0站起呢9听觉非常吃惊朋友数字1说呢？
起10站起组成数字呀？师出示10两数字卡片109呢？
2天节课起认识10数字宝宝课题板书：10认识
1学生认真听事动脑思考
2明确节课学容
1数字9组成

答案：8 7 6 5
二探索体验新知

课件出示教材第59页题图
（）教学数数
1请朋友认真观察图发现什数学信息？
2动手摆10根棒
3学生动口10说句话
找找身边10身体部分数数字10表示？
（二）教学数序
1（出示尺子图）10应该排呢？
2出示计数器师先拔8颗添颗颗？
3请学生分→→序读0～10数字
（三）
听朋友说1099服气10单独找
师板书：10○99○10
（四）教学10组成
1摆摆分分少种方法？
2想方法填书第60页根学生汇报教师板书

3歌手指操具体容九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五凑成双手
（五）写10赛
1观察10写法学生赛
2教师评
（）1学生汇报：10鸽子9学生1老师
2学生动手操作
3学生交流：10手指10脚趾……
（二）
1学生出示直尺观察10位置
2（学生直观感觉981）9颗添颗颗？10颗掉颗颗？（学生感觉1091）10应该排？
3学生读读
（三）学生讨交流
（四）1组合作交流：出10喜欢学具代10瓶饮料摆摆分分少种方法？
2学生汇报
3学生读读背背
（五）1认识书写
2互相评
2找规律填数
（1）1 2 3 （ ） （ ）6 7 （ ） 9 （ ）
（2）（ ） （ ） 8 7 6（ ） 4 3 （ ） 1
答案：（1）4 5 8 10
（2）10 9 5 2
3画画足10图形补成10



提示：缺补画
三巩固练
1引导学生观察第62页第1题数轴
2完成教材第62页第23题
1学生根容填写
2独立完成
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
节课知识点容量面厌静动低龄童力求学生营造轻松课堂环境激发学生积极性动性学生愉悦谐课堂气氛中获取新知开始新颖事创设情境激起学生求知欲学生带入积极思考学境然学生通数摆拨写等实际操作活动采组合作交流讨汇报评价赛方式组织学生认识10首先利题图学生观察学生动手操作学生动口10说句话抽象出10样通初步感知——深刻感受——抽象化三步培养学生思维力合作探究力学生真正成学
教师点评总结：

210加减法
课题
10加减法
课型
新授课
设计说明
引导学生体会迁移应学会学10加减法学生学20进位加法退位减法重基础课时教学重点设计中体现逐步提高求做法循序渐进编排原尊重学生认知规律重培养学生力
学目标
1通观察点子图学生初步掌握10加减法计算感受加减法间联系
2培养学生观察力知识迁移力
学重点
会正确计算关10加减法
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：数字卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1复10组成
九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五凑成双手
2口算
4+5＝ 5+4＝
94＝ 95＝
3节课认识10新朋友10加减法计算呢？节课学10加减法
1学生组完成
2学生口算抢答
3明确节课学容
1分分

答案：7 3 1
8 6 4 2
二探索体验新知

1课件出示教材第61页点子图（9○1●）引导学生观察提问：列出道数学算式？
2说说1+9＝109+1＝10两道加法算式计算出结果？
3说说101＝9109＝1两道减法算式计算出结果？
4出示点子图二（8○2●）引导学生刚方法学
5学生学点子图三点子图四
6想想
5+5＝
105＝
1学生组交流利9加减法知识快迁移节课中列出两道加法算式两道减法算式
2学生充分发表见解

（1）9添110
（2）数出
（3）91组成10（10分成91）
（4）会算1+9＝109+1＝10
3学生讨交流说出想法
（1）数出
（2）10分成91（91组成10）
（3）9+1＝10109＝1
4学生学组交流算法
5学生独立完成
6学生独立计算理解10分成55时写出2算式
2填填

答案：10 10 10 2 6 4
3画画填填
○○○
3+□＝10
○○○○○
5+□＝10
答案：
○○○○○○○ 7
○○○○○ 5
三巩固练
1找朋友游戏：举卡片找加起数10朋友师举卡片生举卡片：师举9生举11+9＝10……
2完成教材第61页第2题
1老师学生进行游戏分组进行游戏
2学生独立完成老师集体订正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
10加减法
1+9＝10 9+1＝10 101＝9 109＝1
2+8＝10 8+2＝10 102＝8 108＝2
3+7＝10 7+3＝10 103＝7 107＝3
4+6＝10 6+4＝10 104＝6 106＝4
5+5＝10 105＝5
六教学反思
节课通观察点子图体会10加减法计算时课堂教学中通前面89加减法学学生已加减法计算基础知识教师应适时指导帮助学生积累思考方法
教师点评总结：

第8课时 连加 连减
课题
连加 连减
课型
新授课
设计说明
生动活泼画面激发学生学兴趣引导学生数学语言表述思维利学生理解连加连减意义计算序培养学生提出问题意识力探索连加连减计算方法学生获成功体验学生亲动手操作摆摆熟练掌握连加连减计算方法通练学会学知识解决实际问题
学目标
1学生掌握连加连减意义计算方法
2引导学生历学知识解决实际问题程学生感受连加连减实际生活紧密联系体验数学乐趣
3通创设情境激发学生学兴趣
学重点
学生熟练掌握连加连减计算方法学会学知识解决实际问题
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
学华爱劳动孩子天帮妈妈干活瞧华干什(课件出示华喂5鸡图片)
问：现鸡吃米
学生讨：学生1：见5鸡学生2：华喂鸡学生3：华喂5鸡
1口算
3+2
91
54
8+2
答案：5 8 1 10
二探索体验新知

（）教学连加
课件出示教材第65页情境图
1引导观察什
2交流汇报
3揭示课题：种算式连加
板书： 连加
4探究连加计算序方法
问：5+2+18样算出数
①组合作探索方法
②教师总结计算序方法
板书：5+2+18
（二）教学连减
课件出示教材第65页情境图二
1分步操作学生说图意提问题
2教师巡视引导学生说运算序
8224
3算式取名字
4老师结：计算连减时先算前面减法数减第3数结果
（三）举例
生活中方连加连减呢？
学生回答敢说说学生表扬想说顾虑学生鼓励
（）
1学观察华喂鸡
2学生汇报预设：学生1：5鸡吃米跑3鸡
学生2：明喂5鸡跑2鸡跑1鸡鸡学生说出算式
5+2+1
3认真观察
4组汇报学生1：数出
学生2：5加27加18
学生3：跑3加原58
（二）1学生尝试说图意提出数学问题列算式
2学生动手摆学具操作
3尝试取名连减
4桌说说计算方法计算序
（三）预设：家里原3苹果妈妈先买2买3现苹果？3+2+38计算
独立完成交流
2桌摆摆
1+3+4
想：先算什？算什？
答：先算两数数1+34算4+48
3算算
932
834
答案：41
4联系实际桌编道连减问题桌互相交流
答案：略
三巩固练
1完成教材第65页做做引导学生懂图意解答
2完成练十四第1题
1完成交流算法集体订正
2独立完成集体订正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
连加连减
连加： 连减：

左右计算
六教学反思
连加连减单元教学难点容计算程计算时分两步计算算出结果特第步算出数做加数减数时学生容易忘掉第步数者清第步数造成第二步计算困难节课根情境图制作动画课件学生通观察思考列出算式时通棒摆程出先算什算什样学生较利掌握连加连减计算序加深学生连加连减意义计算序理解
教师点评总结：

第9课时 加减混合
课题
加减混合
课型
新授课
设计说明
1注重情境创设充分调动学生积极性教学容融入事情境中学生情趣高昂参入学中
2关注算理理解学生轻松掌握算法
节课创设问题尤追问第二步减者加什？学生回答问题程中加深算理理解轻松掌握加减混合运算计算方法
学目标
1认识加减混合运算试题掌握加减混合运算试题运算序正确计算加减混合运算试题
2图列出加减混合算式
3培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学重点
掌握加减混合运算试题运算序
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：圆形卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1事导入：家听说丑鸭童话事？天老师带3丑鸭丑鸭背3道题学3道题解决丑鸭会变成美丽白天鹅愿意帮助褪变？
2课件展示卡片
812 4+2+4 1062 2+3+4
824 4+4+1 9+0+1 73+5
724
1听事
2口算说出先算什算什
1图列式
〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
□+□+□□
答案：3 2 2 7
二探索体验新知

1学先加减
课件展示教材第67页第幅情境图
（1）获信息？句话表达出？
（2）课件展示时飞走2现湖里发生什变化呢？
（3）引导学生根两次画面展示提出问题写出算式
2探讨4+32计算序
（1）结合课件说说算式意义
（2）讨：先算什？算什？
3结：先加减混合运算左右序计算先算加法然数减第三数
4教学例2
（1）理解算式意义
课件演示例2连续变化程画面
引导学生根屏幕画面写出算式
（2）摆学具交流计算方法
面算式应先算什？算什？学具摆摆桌互相交流
结：先减加混合运算左右序计算先算减法然数第三数相加
（3）师结：样加减运算加减混合运算计算时候左右次计算
1学生图交流 ：
（1）湖里4天鹅飞3飞走2
（2）讨：湖里天鹅少
（3）列式：4+32
2（1）桌间互相说说
（2）先算加法算减法
3学生总结
4（1）学生话说说屏幕反映容学生列出算式指名说出数表示意义：
4原4天鹅3飞数2飞走数
（2）列式：42+35
学生组讨算理派代表全班汇报
2填填

答案：5 1 9 7 6 9 3 7
3联系生活实际编道先加减计算题
答案：华2作业买2新完1现少新？
2+213（）
4联系生活实际编道先减加计算题
提示答案唯合理
三巩固练
1课件出示第68页第5题
2桌举例说说加减混合算式
1旁边学生订正
2桌讨交流
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
加减混合

左右算
六教学反思
节课完感受足处：1节课图意讨算式意义讲解欠详细加减混合运算试题堂课难点难点时间足导致学生知识点感知够充分采指名说说示范说等种方式加强学生知识点认知
2提问选择代表性选取需斟酌留学生时间明显够然堂课优点：1整体环节设计思路清晰课堂教学进行利2教态亲切然
教师点评总结：

单元复提升
学目标
1掌握6~10数序10数组成
2会较6~10数
3掌握10数加减法
4学生10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
学重点
1计算：学生熟练进行10加减法计算中包括连加连减加减混合计算
2数学：10加减法解决生活中简单问题学生体验数学乐趣
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
6～10认识
110数序：前数：012345678910前数：109876543210
2基数序数：
基数：表示事物数量少序数：表示事物次序第
3较：数序面数前面数
4写数：数字笔写书写规范美观
5数组成：数（01外）两数组成
6～10减法
1计算10数加减法：数分合计算
2图四式：幅图根观察角度写出两道加法算式两道减法算式
3数学：（1）解决带括号？问题：括号面？表示求两部分合起加法计算括号面侧？表示总数中掉部分求剩余部分减法计算
连加连减
1连加计算方法：左右序进行计算先前面两数相加数第三数相加
2解决图文结合问题：先弄清图意理解数量间关系根加减法意义选择正确方法解答
加减混合
加减混合计算方法：左右序进行计算先前面两数相加（相减）数第三数相减（相加）
教学环节2：易错知识警示总结
1没正确理解67数序
例题1判断：观察直尺6前面7面5（ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示没分清数序6前面数1面数1
规避策略熟记7数排列序知道某数前面数1面数1
2没理解减法含义
例题2图写出两道减法算式：523532（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：题错列出减法算式图中7根棒中掉部分应该总数7减左右两边根数
规避策略：图写两道减法算式总数中掉中部分
3会图解决问题
例题3 求盒子里剩少？
错误答案：853()
正确答案：835（）
错点警示：题错没理解题意题目求盒子里少梨子梨子数8减盒子外面3
规避策略：图解决问题时找准求问题关键
4正确数出两数间数
例题4判断：510数：5678910（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：题错数510找出510数应6开始数直数9
规避策略：解决类问题时般包括两数身
5没弄清两步混合计算运算序
例题5计算：92+1
错误答案：92+16
正确答案：92+18
错点警示：题没掌握加减混合运算计算序应先算927算7+18
规避策略：加减混合运算左右序计算先算出前面两数相加（相减）数然数第三数相减（相加）

整理复
学目标
1全面复6～10认识包括：认读写6~10数数序较基数含义序数含义数组成
2进步巩固10数加减法
3会10加减法解决简单问题
学重点
掌握10数加减法会解决简单问题
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：10数运
课件出示教材第69页整理复第1题

□层□层
栋楼□层
分析：明明家住7层男孩家明明家低层说明716层女孩家明明家高层说明718层
答案：
6 8 10
1红说：站第6排兰说：红前面排兰第（ ）排军说：红面排军（ ）排
答案：5 7
知识点2：解决问题
课件出示教材第70页整理复第4题
说说解决什问题找什信息解答

少？
□○□□（）
分析：
图画告诉左边7熊猫右边3熊猫问题：少熊猫？求少熊猫左边右边合起加法计算
答案：
7+310（）
2
少鸟？
□+□□(）
答案：5+49（）
知识点3：图写算式
课件出示教材第71页
第3题
说说图意思解答

□○□□()

□○□□()
分析：第幅图第排5蜻蜓第二排3蜻蜓括号表示意思求少蜻蜓两部分合起加法计算
第二幅图括号面写着8告诉8蜗牛 右边跑2左边表示知道剩少求剩少总减跑掉
答案：(1)5+38 (2)927
3图列算式

□+□□()
答案：3+47()
布置作业
1完成教材第69页第2题
2完成教材第70页第35题
教学程中老师疑问：
课堂结
说说节课收获
1评节课收获
2谈谈
教学反思
节课种形式练10加减法图列式解决问题单元重点容考查学生力重形式练中孩子做讲样种互动中孩子发言机会孩子学会动脑思考培养问题意识学会提出相关问题学生产生浓厚学兴趣积极投入探索活动中动获取知识
教师点评总结：

练课
学目标
1进步巩固67认识包括：认读写67数序较基数含义序数含义数组成
2练巩固67加减法会解决简单问题
学重点
熟练掌握67加减法
学前准备
教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
认识67较
课件出示教材第43页第2题
数数

（ ）（ ）（ ）

分析：数方块数量时数方块数数出数意选择两组数进行较
答案：5 6 7
5＜6 6＜7
1数数

（ ）○（ ）
答案：5＜6
知识点2：67基序数意义
课件出示教材第43页第3题

右边6熊猫圈起
左边数第7熊猫面画1○
分析：6数6熊猫圈起第7数第7（1）熊猫面画1圈
答案：
2左边6圈起右数起第7面画△

答案：
知识点3：67加减法
课件出示教材第45页第10题
0+7 75 1+6 73
42 2+4 74 64
50 63 2+5 53
分析：直接利67组成完成67加减法计算

答案：
7 2 7 4 2 6 3 2 5 3 7 2
3算算
62 2+5
71 0+6
76 3+3
答案：4 7 6 6 1 6
知识点4：说说图意思计算
课件出示教材第45页第12题
说说图意思计算

5+□□ 6□□
分析：第1幅图原5盒子搬1盒子求现少盒子加法计算列式5+1第2幅图原6盒子搬走2求剩减法计算列式62
答案：5+16 624
4说说图意思计算

6□□
答案：原6足球2踢进球门
624
布置作业
完成教材第43页第14题第44页第567题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈样计算67加减法
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节巩固67认识67加减法知识点4环节教学更进步培养学生逻辑思维力加深学生加减法理解重视引导学生正确理解图意学会流利说清图意面解决问题教学做铺垫
教师点评总结：

练课
学目标
1进步理解图括号问号意义通图明确条件问题正确列式计算
2通练学生熟练运67加减法解决简单实际问题
学重点
熟练运67加减法解决简单实际问题
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
解决问题
课件出示教材第48页第1题

左边□条鱼
右边□条鱼
条鱼？
□○□□（条）

□
摘□
树？
□○□□（）
分析：第1题：引导学生图理解题意：（1）左边3条鱼右边3条鱼括号面？表示少条鱼？
（2）求少条鱼左边3条鱼右边3条鱼合起加法计算
第2题：引导学生图理解题意：（1）告诉7石榴摘3树？
（2）求树？总7减摘掉3树数
答案：1左边（3）条鱼右边（3）条鱼（3）+（3）6（条）
2（7）石榴摘（3）（7）（3）（4）（）
1
□玉米外面□玉米篮子里玉米？
□○□□（）
答案：7 2 7 2 5
知识点2：7加减法
课件出示教材48页第2题
74 51 2+5
62 2+3 6+0
42 4+3
分析：74 想：7分成4者4组成7
2+3想：利数组成回答23组成52加3等5
答案：743 514 2+57
624 2+35 6+06
422 4+37
2算算
7271 55 1+5
5+2 4+2 65
76 6+1
答案：5 6 0 6 7 6 1 1 7
知识点3：点子卡片写减法算式
课件出示教材第48页第3题
出点子卡片次盖住部分说出减法算式换成样子说说
分析：课件出示7点子卡片接着盖点子露出1点子写减法算式7减露出1点子盖住6点子意盖住部分露出23456中意写减法算式总数7减露外面数出盖住数
答案：716 725 734 743 752 761
3出点子卡片5次盖住部分说出减法算式

答案：514 523
532 541
知识点4：图说出解决问题解答
课件出示教材第49页第6题

□○□□()

□○□□(朵)

□○□□()

□○□□()
分析：
第幅图：告诉7日葵摘掉4求剩？减法计算
第二幅图：求少朵花？左边2朵右边5朵合起加法计算
第三幅图：求剩少玉米？总数减掉抱走数剩数
第四幅图：告诉左边3茄子右边2茄子求少茄子？加法计算
答案：
743（）2+57（朵）
624（）3+25（）
4朋友仔细观察幅图想问题？算式表达出

□○□□
□○□□
□○□□
答案：
2+46 72＝5 3+47
布置作业
完成教材第48页第4题第49页第5题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈样解决简单实际问题
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课学67加减法解决实际问题课堂中充分调动学生积极性鼓励语言描述图画意思学生生活情境中愉悦氛围中获解决问题方法感受数学源生活生活中处处数学收错效果
教学中发现节课然存足处：师生互动环节课堂秩序混乱造成时间浪费应该学生互动时引导讨思考课堂容关问题避免开差现象
教师点评总结：

练课
学目标
1进步巩固89认识包括：认读写89数序较基数含义序数含义数组成
2掌握89加法减法计算方法图写出四道算式熟练进行计算
学重点
熟练掌握89加减法
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
89组成
课件出示教材第55页第5题
找朋友

分析：左图中出位朋友举着数字8朋友身数字说身数字合起8两朋友找朋友样右边朋友身数合起等9找朋友
根求符合条件朋友线连起
答案：
1分分

答案：4 6 7 8 1 9

知识点2：
图写出四道算式
课件出示教材第55页第6题

5+4□ 94□ 4+□□ 9□□

6+2□ 82□ 2+□□ 8□□
分析：黑色足球5红色足球4加法计算5黑色4红色合起者4红色5黑色合起减法算式：总9减黑色数红色数减红色数黑色数
答案：
5+4(9) 4+（5）（9）
94（5）95（4）
6+2（8）2+（6）（8）
82（6）8（6）（2）
2图写算式

□+□□ □+□□
□□□ □□□
答案：5 3 8 3 5 8 8 5 3 8 3 5
知识点3：89加减法
课件出示教材第56页第10题
谁算
5+2 97 1+8
93 84 3+6
74 0+6
分析：加减法数分合做5+2？
想：52组成75+2＝7计算97＝？想：9分成7297＝2
答案：
7 2 9 6 4 9 3 6
3计算
91 82
4+5 2+6
3+6 5+1
4+4 71
答案：8 6 9 8 9 6 8 6
布置作业
1完成教材第54页第24题
2完成教材第56页第1112题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课巩固练89认识加减法十分注重发挥学生体作通创设情境引导学生发现问题找出问题相关信息探究题解决方法引导学生感悟中形成良思维惯应数学意识容设计层次学生收获培养学生解题思路
教师点评总结：

练课
学目标
1熟练计算10加法减法
2加深相应加减法算式间联系认识
学重点
快速准确计算10加法减法
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
10数序
课件出示教材第62页第1题

分析：题0开始次写10熟记10数4面数568面9
答案：5 6 9
1排列序
2458107
答案：10>8>7>5>4>2
知识点2：
10分成写算式
课件出示教材第63页第6题

分析：
（1）10分成19者19组成101加9等1010减1等910减9等1
（2）答案唯10组成（55外）行：根10分成28写成2+81010281082


答案：7 3 7 10 7 3 10 3 7
4 6 4 10 6 4 10 4 6
知识点3：解决问题
课件出示教材第63页第10题
10

剩？
□○□□（）
6

少？
□○□□（）
分析：（1）文字告诉10胡萝卜图画告诉兔抱走3问题：剩？求剩总数掉抱走剩减法计算
（2）图画告诉篮子里6梨外面4问题：少？求少篮子里面篮子外面两部分合起加法计算
答案：（1）1037
（2）6+410
3图填填
（1）
少蘑菇？
□○□□（）
（2）
房子里兔？
□○□□（）
答案：（1）4+59
（2）927
知识点4：求填数
课件出示教材第64页思考题
0123456789十数填里数次

分析：
数序排列分成三组数数90较数较数8172中间两数3645
求数次组成三加法算式数相
答案：
0+98+17+26+34+5
40246810六数填面里等式成立数次
答案：0 10 2 8 4 6
布置作业
1完成教材第63页第89题
2完成教材第64页第11题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈样快速计算10加减法
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课练课练中放手孩子讲孩子角样种合作中孩子发言机会孩子学会动脑思考培养提问意识学会提出相关问题数学产生较浓学兴趣积极投入探索活动中动获取知识
教师点评总结：

练课
学目标
1学生进步巩固连加连减计算方法
2学生熟悉图列连加连减算式题目
学重点
快速准确计算连加连减
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
图列式计算
课件出示教材第66页第2题

3+□+□□

6+□+□□
分析：第1图中原3燕子先飞4飞2求少列式3+4+2第2图中3晾
衣杆分6件3件1件衣服求少件衣服列式6+3+1
答案：
3+4+2＝9
6+3+1＝10
1图列式

4+□+□＝□
答案：4+2+1＝7

知识点2：连加连减应
课件出示教材第66页第6题
填数横排竖排三数相加9

分析：根已知数填未知数种填数题常常需根题中出数找突破口推算出填数
答案：
2填数横行竖行3数相加等8

答案：2 1 1 2 2
布置作业
完成教材第66页第345题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈图列连加连减算式时遇问题
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课重点练放手学生讲教学中学生营造良探索发现空间学生通独立思考组交流集体讨等活动探究计算方法学动权真正交学生学生享受成功喜悦
教师点评总结：

练课
学目标
1学生进步巩固加减混合计算方法
2熟练掌握图列加减混合算式
学重点
快速准确计算加减混合算式
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
连加连减加减混合计算
课件出示教材第68页第3题
1+4+5 1044
2+7+0 76+5
813 2+67
分析：
连加连减加减混合计算左右序进行
答案：
10 2 9 6 4 1
1算算
3+0+4＝
1054＝
98+6＝2+54＝
答案：7 1 7 3
知识点2：填未知加数
课件出示教材第68页第6题
6+□10 7+□10
9+□10 8+□10
5+□10 10+□10
分析：题利10组成填6+＝10想：64组成10里填4
答案：
4 3 1 2 5 0
2填填
4+□＝9 □+3＝6
5+□＝8 □+2＝9
答案：5 3 3 7
布置作业
完成教材第68页第1245题
教学程中老师疑问：
课堂总结
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课提供种形式练题便通练学生巩固连加连减加减混合计算方法逐步达正确熟练计算目
教师点评总结：




单元容：掌握20数11~20数认识加减法学年级学生思维具体形象学生学通量操作活动学新知识断化已认知结构中单元教材特注重学生通操作进行学通单元学学20加减法做准备

1会准确读出数出11~20数掌握20数序
2学生初步认识位十位认识计数器正确书写11～20数
3解加法减法算式部分名称间关系

（1）11~20数认识…………………………………………………………………1课时
（2）数位认识………………………………………………………………………… 1课时
（3）练课……………………………………………………………………………… 1课时
（4）10加十加相应减法…………………………………………………1课时
（5）解决问题……………………………………………………………………………1课时
（6）练课…………………………………………………………………………………1课时
（7）单元知识纳易错警示……………………………………………………………1课时
（8）综合实践数学乐园…………………………………………………………………1课时

教法：情境演示法操作探究法相结合
学法：发现法探究法



第1课时 11~20数认识
111~20数认识
课题
11~20数认识
课型
新授课
设计说明
1旧知识中新知识中
节课重视学生生活验知识背景10数认识作教学起点备课出发点学生已知识验引入新知真正体现学生教学理念
2体验中学学中体验
根低年级学生思维具体形象特点节课设计学生提供量直观形象学材料通学生动手操作学生亲体验：通数数摆棒方式
学目标
1会准确读出数出11~20数掌握20数序
2初步认识计算单位+直观解11~20数十组成
学重点
11~20数认识组成
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
课件展示：创设动物运动会情境代表队少动物参加赛题引导学生回顾10数导入新课：11～20数认识
学生认真观察课件数出6代表队少动物参加运动会
马：5牛：4
羊：10猫：16
猪：12兔：20
1桌说说10相邻数
二探索体验新知

（）教学例1
1认数
（1）认识10
老师展示棒根根数直数1010根分堆
（2）认识11
学生棒表示桌互相说说摆数十组成
学生交流
教师：1十1合起11全班齐读：11
(3)摆棒认识11~20数引导学生摆出11~20中意两数汇报做法
（4)数组成桌意说出11~20数学生棒表示
(5)拍手歌
1十1合起111十2合起12
1十3合起131十4合起14……2十0合起20
2数读法
教师助摆出棒计数器学生明确11~20数读法
（二）教学例2
课件展示直尺图
1引导学生观察直尺序读出直尺数
211~20数序排列提出问题
（）1（1）学生起数数直数1010组成1010根捆捆捆十捆里10根棒10十
（2）手摆棒学生摆出10根棒10根捆成捆摆出1根1十1合起11齐读：11
（3）老师求做组交流
（4）学生动手操作摆出11~20中意两数汇报摆
（5）学生边拍手边做
2学生明确读法试着读出11~20数先读十位数读位数学生1：11读作十组成：1十1
学生2：20 读作：二十组成：2十0
（二）1根求读出直尺数
2学生序摆列：学生1：11121314151617181920学生2：20191817161514131211
桌提问：10面数少？15前面数少？1015数？
2动手摆摆18十组成
答案：181十8组成
3样子说说121十2组成十2组成12
4游戏：桌直尺意说数学立说出数相邻数
答案：略
三巩固练
1完成教材第74页做做第2题全班齐读然读读完学生20倒数7
2出示数字卡片学生读数（完成教材第74页做做第3题）
3摆棒练(完成教材第76页练十七第4题)
求学生口头说说样摆
4连连（完成教材第76页练十七第5题）
1学生独立完成
2桌合作完成
3独立完成说出方法
4认真完成
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
11~20数认识
11121314151617181920
11读作：十组成：1十1
20读作：二十组成：2十
六教学反思
节课重学生历知识形成发展全程首先学生根根数出11根棒10根棒捆成捆体会10转化成十程初步理解11组成接着动手操作摆棒认识11~20数学生更进步理解11~20数组成较11~20数时引导学生观察提出问题培养学生观察力学生体会身边处处数学
教师点评总结：

2数位认识
课题
数位认识
课型
新授课
设计说明
节课设计体现动手操作探索合作交流教学理念教学11～20数写法时通摆棒——认识计数器——数字写出数逐步抽象程学生认数验逐步升数学思考
突破11重点通数位表解11组成数位拨计数器学生加深11～20数认识会正确书写学生初步认识十位位数位正确认识
学目标
1学生理解数位初步认识位十位正确书写11～20数
2培养学生观察力动手操作力迁移类推力
3培养学生良书写惯
学重点
数位认识
学前准备
教具准备：PPT课件计数器数位表
学具准备：棒数位表计数器
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1拍手数数
1数2020数1
2面堆棒十？？（课件展示）
3导入
学已学会数11～20数知道1十合起十学会数数读数学会写数离开数位认识
板书课题：数位认识
1学生求完成
2开火车完成
3认真听
1数数
11数20
2说说13组成
答案：131十3组成
二探索体验新知

1引导学生出制数位筒求完成
（1）学生出制数位筒放11棒放？
（2)操作讨汇报
（3）师结：右边1根表示11位置做位左边1根表示十1位置做十位
（4）数位筒写位十位11该写呢？助计数器写数
2利计数器写数
出示计数器
（1）提问：学观察计数器发现什？右边起第档什位？第二档呢？
（2）写11？
教师结：写数时定分清数位1十十位写11位写1注意先写十位数写位数高位写起
3练
完成教材75页例3中两数四组先摆棒写数
讨：20位0该该写？什？
1（1)学生动手操作
(2)学生讨：左边放10根捆十放面表示1十右边放1根表示1
(3) 学生认真倾听
（4）独立思考
2（1）学生讨：计数器位十位计数器右起第档位右起第二档十位
（2）请名学生板演位写1十位写1
3学生：该写位0表示占位作表示位单位没必须写

3画画
计数器分表示192016
答案：略
4改错
十二写作十2（ ）
二十写作2（ ）
答案：1220
5


答案：12 18 20
三巩固练
1数字卡片摆出面数
十六十二十八十四二十
2完成教材第75页做做
1桌合作完成
2学生独立完成
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
数位认识
右边起第位位第二位十位
1十十位写12十十位写2
位写
六教学反思
节课学生初步感知计数单位十知道101十初步认识11~20数意义读数基础教学节课节课基础引导学生认识计数器认识理解计数器位十位理解11~20数组成进步学11~20数写法教学时学生历摆棒表示数——计数器表示数——写数——叙述数组成逐步抽象程学生认数验逐步升数学思考
教师点评总结：

练课
学目标
1学生正确数出1120间物体数知道数十组成
2掌握20数数序够正确读出1120数
3认识数位
学重点
掌握11~20数组成
学前准备
教具准备：PPT课件计数器
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
数数写数
课件出示教材第77页第7题


（ ） （ ）支

（ ）
发现什？
分析：10练添2练合起写作：1210支铅笔添3支铅笔合起写作：1310球添6球合起写作：16
答案：
12 13 16
1图写数

（ ）（ ）

（ ）（ ）
答案：15 17 12 20
知识点2：
数位认识
课件出示教材第77页第8题
？
31十合起（ ）
十位1位9（ ）
分析：331十10合起13者数位表位写十十位写读数
十位1数位表十位写1位9数位表位写9合起19
答案：13 19
2填空
（1）1十5组成数（ ）
（2）21十组成数（ ）
（3）十位2位数没数（ ）
答案：15 12 20
知识点3：

课件出示教材第77页第9题
11>□
17<□
□<16
□>19
分析：题半开放题答案唯数前面数面数11数11前面数01017面数181920……
答案：
0～10意数
18～20意数
0～15意数
20
3填数
12<□
15>□
□<18
□>14
答案：13～20
0～140～1715～20
知识点4：
数序
课件出示教材第77页第12题


分析：10开始次数20熟记1020数
答案：
11 13 15 16 17 20
4求填空
11（ ）13（ ）15（ ）17（ ）19（ ）
答案：
12 14 16 18 20
布置作业
1完成教材第75页做做第3题
2完成教材第77页第10题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈生活中方会11～20数
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课学11～20数认识练课年级朋友会数数已会读写两位数间数节课注重学生已生活验认知基础出发设计种数数活动摆卡片活动引导学生充分思考合作交流学生成课堂真正整教学程充分体现学生课堂教学理念促进学生发展
教师点评总结：

第2课时 10加十加相应减法
1 10加十加相应减法
课题
10加十加相应减法
课型
新授课
设计说明
节课教学容11～20数组成关系非常密切课开始11～20数组成进行复样学生学起较容易手时学形式设计通学生摆观察 讨计算 猜测程中理解计算10加十加相应减法体现等开放教学理念营造民谐课堂气氛
学目标
1通实际操作巩固11～20数组成根数组成进行10加十加相应减法运算解加法运算部分名称
2图四式加减法算式部分名称学中培养学生动手观察分类推理概括力历摆棒写算式算数等活动程学生探究口算10加十加相应减法规律
学重点
掌握10加十加相应减法计算方法
学前准备
教具准备：PPT课件计数器
学具准备：20根棒根皮筋
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1数组成
11～20数中选喜欢数说说组成
2揭示课题
十分成1十反十组成十天刚复知识学新知识：10加十加相应减法（老师边说边板书）信心学？
1例：181十8组成
2明确节课学容
1图列出两道加法算式两道减法算式

□+□□
□+□□
□+□□
□+□□
答案：5+38
835 3+58 853
二探索体验新知

1摆棒列算式明算理
（1）棒快速桌摆出13数图列式
（2）集体交流
（3）师板书： 10 + 3 13 13310
3 + 10 13 1310 3
（4）交流算法：挑算式说说算出数
（5）知识扩展：组合作11～20数中选数棒刚样摆摆写出4算式
（6）教师结：刚学10加十减知道10加十十减10十减10
2拨珠子学算法知名称
（1）教师出计数器先拨出11位添2颗珠子（11+213）
（2）提问：算出11+213？
（3）请根加法算式列出减法算式
（4）说说算式中部分名称
10+313 13310
3+10 13 13103
（5）交流算法：挑算式说说算出数
师板书：1十3组成1310加3等1313分成10313里面掉3剩10掉10剩313减3等1013减10等3
1（1）学生动手操作
（2）讨交流
（3）图列算式：
10+ 313
13310
3+101313103
（4）数棒：数数：1十3组成1310加3等1313分成10313里面掉3剩10掉10剩313减3等1013减10等3
（5）组动手操作
（6）认真听老师总结
2（1）学生根拨珠程说出道加法算式
（2）讨算法：学生1：数数方法：11开始数21213
学生2：数棒珠子位现3颗珠子十位1颗13
（3）1321113112
（4）学生讨：开教材第78页例5
（5）数棒：数数：1十3组成1310加3等1313分成10313里面掉3剩10掉10剩313减3等1013减10等3
2认真观察样子写写
10+1＝11
10+2＝12
10+3＝13
10+4＝（ ）
10+5＝（ ）
10+6＝（ ）
10+7＝（ ）
10+8＝（ ）
10+9＝（ ）
答案：14 15 16 17 18 19
3认真观察样子写写
1110＝1
1210＝2
1310＝3
1410＝（ ）
1510＝（ ）
1610＝（ ）
1710＝（ ）
1810＝（ ）
1910＝（ ）
答案：4 5 6 7 8 9
4桌互相画出图形说出四道算式
答案：略
三巩固练
1完成教材第78页做做第1题
2完成教材第78页做做第2题
1指名学生说出图意试着算式填写完整
2学生列式完成
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
课时学生动手操作探索中发现10加十加相应减法计算方法堂课中考虑年级学生注意力集中特点决定采复导入新课摆棒讨汇报交流拨计数器等方式学生理解计算10加十加十减提高学生教学容接纳程度整教学程中采学生体教师旁指引学生历计算方法发现程
教师点评总结：

2解决问题
课题
解决问题
课型
新授课
设计说明
教材中例题教学中应该着重培养学生调动已认知验通尝试探究解决问题思路方法程中注重学生数数画图推理等解决问题指导纳提升学生综合运知识解决问题意识力容教学年级学生应学知识解决生活问题重机会
学目标
通教学学生学会解决求两数间数字数问题体验解决问题方法样性优化策略
学重点
学生学会解决求两数间数字数问题
学前准备
教具准备：PPT课件圆片
学具准备：圆片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1课件展示题图：
师：群朋友排队参观熊猫馆朋友排队中藏着数学问题家起发现数学知识？
2节课学解决数学问题
板书课题：解决问题
1学生认真观察仔细思考
2明确节课学容
1求数数
2数20
12数18
二探索体验新知

1活动中体验排队问题图体验交流信息
（1）认真观察情境图发现什
（2）学生站队方法表示出
2组合作探究解题策略
（1）独立操作
（2）组交流：排？
（3）汇报操作结果
问：数数方法时重点注意什？
引导学生明确数时候数错数1015
强调：什数1015？
1（1）学生交流：学生1：丽排第10
学生2：宇排第15
学生3：解决丽宇间问题
（2）学生实践站队
2（1）学生汇报：
数：（数数）11 12 13 14
（2）画：（画示意图）10 ○○○○ 15
（3）学生：数时候数错数1015
214朋友排成队红前面5红面（ ）
答案：8
31014间（ ）数
答案：3
三巩固练
1游戏活动运新知
请8学台排队指定两说说左右位置台学闭眼睛猜测说出两名学间
2完成教材第79页做做
1学生思考然回答问题
2学生独立完成汇报
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
解决问题

六教学反思
节课学生通判断排列现实生活中物体序情境图中悟出：生活处处排队排队方法什序排队时结合具体情况考虑节课注重培养学生图中获取信息提出问题意识力应该适度开发拓展相关容学生更加丰富情境中体验数学生活紧密联系进初步感受数学学价值
教师点评总结：

练课
学目标
1进步巩固10加十加相应减法计算
2结合解决问题练进步巩固深化学生解决问题程理解
学重点
掌握10加十加相应减法计算续计算学奠定坚实基础
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
10加十加相应减法
课件出示教材第81页第7题
7+□＝10
10+□＝12
11+□＝13
分析：□里填加数减加数求7+□＝10中□＝107＝3
答案：3 2 2
1里填合适数
□+5＝15
12+□＝17
□+4＝16
答案：10 5 12
知识点2：解决问题
课件出示教材第80页第5题

推迟运动会星期开？
分析：天星期推迟3天天开始算起3天开运动会加法计算1+34星期四开星期开始数3天星期星期二星期三三天开运动会推迟星期四开
答案：推迟运动会星期四召开
2华天（ ）页

答案：6
布置作业
完成教材第80页第1234题第81页第6题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2做做教材第81页数学游戏
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课重点练10加十加相应减法解决生活实际问题加减法练中直接计算渡填未知加数难度逐渐增加提升学生关10加减法计算掌握水解决生活问题程中引导学生历捕捉信息分析问题通数数简单运算解决问题程感受数学生活紧密联系
教师点评总结：

单元复提升
学目标
1会熟练读出数出11~20数掌握20数序
2学生进步认识位十位认识计数器正确书写11～20数
3熟练计算简单10加十加相应减法
学重点
1熟练认读写11～20数20数序
2熟练掌握11～20数序够快速计算简单10加十加相应减法
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
11~20数认识
1数数：11~20数表示相应数量物体数
2数序：11~20数序11121314151617181920
3较：根数序较者数组成较
4数组成：十1十组成二十2十组成者20组成
5数位序表：右边起第位位第二位十位
6读数：高位读起十位读十位读
10加十加相应减法
110加相应减法：10加十十减10十减10
2十加相应减法：利数组成计算先位数相加减加整十数
3加法算式部分名称：加法算式中加号前数加数数
4减法算式部分名称：减法算式中减号前面数做减数减号面数做减数结果做差
教学环节2：易错知识警示总结
1没掌握数读法
例题1判断：14读作：四（ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示141十4组成读作十四里误读作四十写掉
规避策略读数时数1十组成读十
2正确数出19面数
例题2判断：10数：11121314151617181910（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：题没弄清数序19面数2010
规避策略：熟记20数9面1019面20
3误认相数字表示意义相
例题322中两2表示意义相（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：题错理解22里面两2意义十位2表示2十位2表示2
规避策略：相数字数位表示意义

综合实践 数学乐园
课题
综合实践 数学乐园
课型
新授课
设计说明
节课设计中创设活动情境学生动参加活动体验玩中学学中玩乐趣体会学数学件快乐事节课做点：
1创设情境激发学兴趣根学年级学生活泼动注意力集中年龄特点做游戏创设生动趣活动情境子吸引学生注意力调动强烈学兴趣
2重视学生情感体验设计整教学活动程中设计学生导学生积极参加游戏获种积极情感体验
3学生历参加合作程
教学中紧紧围绕学生心理学生认知规律知识结构出发面全体学生学生游戏中扮演着角色动参加动脑思考学生获成功体验
学目标
1通历走格子游戏活动全程学生初步感受做事情遵守规重性
2初步培养学生审题意识倾听惯
学重点
进步掌握20数序组成
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棋子
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
游戏：
课件展示题图
教师引导学生图明确游戏规
学生观察交流明确规
（1）2组游戏
（2）猜拳决定谁先走
（3）定序走
（4）走格答题错退格停格
（5）接着猜拳猜胜先走
（6）先达终点获胜
1游戏：桌间玩石头剪刀布游戏熟悉玩法
二探索体验新知

1示范游戏教师选名学生作手示范游戏进步学生明确游戏规
2分组游戏教师巡视
3教师收集学生提出明确问题组织学生交流
（1）粉笔盒放讲台里？
（2）爸爸妈妈手机号数字组成？
（3）周节体育课？节数学课？
（4）电梯12表示什意思？
（5）帮兵兵数数双袜子？
（6）19十组成？
1学生老师示范进步明确游戏规
2学生桌组进行游戏
3学生交流汇报
（1）指导学生粉笔盒放位置
（2）学生说出爸爸妈妈电话号码
（3）学生出课程表数数交流汇报
（4）电梯12表示12层
（5）学生出笔两两数
（6）191十9组成
2试试：8正方体组成正方体？
答案：正方体6面8顶点
3写出310数
答案：456789

三巩固练
节课游戏中应学知识？
学生交流节课游戏中应学知识
（1）计算
（2）数数第认识数学序数组成
（3）位置图形拼组
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
综合实践数学乐园
游戏规：
（1）两组游戏
（2）猜拳决定谁先走
（3）序号序走
（4）走格答题错退停格
（5）猜拳决定谁先走
（6）先达终点获胜
思考：节课游戏中学知识？
（1）计算
（2）数数第认识数学序数组成
（3）位置图形拼组
六教学反思
节课教学设计通丰富彩教学活动加深学生20数认识进步巩固10加减法充分感受数学日常生活密切联系学会数学眼光观察认识周围事物通猜拳游戏数学实践活动学生提供动参乐探究勤动手学机会培养学生数学知识解决问题力
教师点评总结：




1单元教学容学生初步认识钟面时针分针结合生活实际会认读写整时教材提供丰富学生生活背景关素材关注学生生活验兴趣渗透整时容
2认识整时学生历时间观念初次尝试天生活离开时间引导学生认识时间帮助养成珍惜遵守时间良惯然年级学生说认识钟表较困难：首先学生知识面少次钟表复杂度量工具教学中学生已验基础进行量活动学生掌握关时间知识

1认识钟表会两种方法表示时间
2感受时针分针转动规律感受时间变化
3培养学生时间观念

（1）认识钟表…………………………………………………………………………2课时
（2）练课……………………………………………………………………………1课时
（3）单元知识纳易错警示………………………………………………………1课时

教师充分利教具学具采直观教学动手操作结合教学方法学生探索活动中学






第1课时 认识钟表（1）
课题
认识钟表（1）
课型
新授课
设计说明
节课学生第次接触时间节课设计采师生合作探究形式学生历知识形成程
1学生熟悉闹铃声引出新课激发学生学兴趣
2时间概念较抽象学生容易掌握利拨拨画画等活动加深学生钟表认识整时理解
学目标
1学生学会钟表整时会两种方法表示时间
2培养学生遵守时间珍惜时间良生活学惯
学重点
正确说出会表示时会应实际生活中
学前准备
教具准备：PPT课件钟表
学具准备：钟表
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1课件展示美丽乡村清晨公鸡起床跳高处喔喔喔起天清晨公鸡干什？天早晨谁起床？
2揭示课题节课起认识时间（板书课题：认识钟表）
1学生思考回答问题
2学生明确节课务
1说说见时钟
提示：墙床头……
二探索体验新知

1初步认识钟面
出示实物钟提问：钟面什？
2认识整时
（1）学生尝试拨整时
（2）汇报交流
（3）引导学生出认识整时方法
师结：分针指着12时针指着时整
（4）游戏拨钟赛
求：三组说时间两拨整时谁拨快
3认识电子表示法
课件展示题图
（1）提问：里知道7时？
（2）出示电子表学生认识7时电子表中表示方法写出：先写7点两圆点圆点面写两0（700）
（3）电子表示法写出8时3时6时表示方法
1学生讨汇报：学生1：钟面两根针根长根短学生2：12数
2（1）学生独立拨钟面
（2）桌互相讨
（3）学生讨结果：分针指着12时针指着11时分针指着22时指着33时……
（4）三合作
3学生讨：求做
2钟面细长针（ ）针短粗针（ ）针
答案：分 时
3写出钟面表示时间



答案：1200 400 500
三巩固练
课件出示教材第85页做做思考（1）什时间？
（2）明时间分做什？
学生观察情境图交流：7时9时10时12时6时
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
认识钟表（1）
时针：粗短 分针：细长
整时：分针指12时针指时
六教学反思
节课通生动活泼引导激发学生求知欲学热情注重培养学生动手操作力巩固学知识游戏拨时间学生操作提高学生动手实践力巩固新学知识
教师点评总结：

第2课时 认识钟表（2）
课题
认识钟表（2）
课型
新授课
设计说明
节课明天作息时间线索组织教学学生融洽氛围中参教学活动设置种活动进行练符合阶段学生认知水接受力
学目标
1结合学生生活验创设情境整时基础会认读快时时点
2渗透珍惜时间教育引导学生合理安排时间
学重点
正确说出会表示时会应实际生活中
学前准备
教具准备：PPT课件钟面模型
学具准备：钟面模型
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1师拨两整时学生认
2游戏拨认：四组练
3课件出示动画钟面学生认整时动画演示整时演示整时差点点
1学生求回答
2四组练
3认真观察
1写出面钟面种表示方法
8时 3时 6时
答案：8：00 3：00 6：00
二探索体验新知

1提问整时：学学认真面老师奖励幅（出示情景图）图中孩明明星期天天活动安排仔细观察图画明什时间干什呢？
（1）谁愿意声说说第幅图明什时间干什？时起床？
（2）谁刚位朋友样说说幅图？
2学生讨交流：明天活动中书时间9点睡觉时间9点两时间样？
师结：午9点晚9点
明星期天安排合理样星期天定愉快收获合理安排老师相信星期天定会更快乐
3样拨6时差点6时点
（1）学生动手实践
（2）汇报交流
1学生：观察图画
（1）学生交流：明早7点起床
学生1：6点起床
学生2：6点点起床
（2）学生交流：第二幅图明9点书10点做操12点吃饭6点电视晚9点睡觉
2学生交流：学生1：样
学生2：午9点晚9点
3（1）学生动手操作
（2）交流：分针快数字12时针指66时差点6时点时针指6分针12点
2认整时：画出列整时
5时

7时

9时

答案：略
3调查天太阳升起落约时
答案：早约七八时升起晚5时6时落
三巩固练
1法官（图片出示：3动物认表图）
天家学认识钟表动物样学会认时间吵起想请家法官评理法官谁公正
学生认时间时说出谁错改正公正法官进行表扬
2想想（图片出示3钟面）
老鼠猴子狗钟表电池没电谁知道钟表时停
1学生独立完成
2学生组互相说说
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
课堂教学中应创设利学生发展情境学生动手实践探索合作学中学会探究学会合作学会交流实践中感受数学价值理解体会数学身边数学产生亲切感节课存足时间安排合理前半节教学整时错面教学约时时候语言够规范快导致部分学生什约时解方面注意
教师点评总结：

单元复提升
学目标
1进步认识钟面时针分针会整时
2熟练掌握两种方法表示整时进步认识整时
3进步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
学重点
熟练认整时
学前准备
教具准备：PPT课件钟表电子表
学具准备：钟表电子表
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
认识钟面
1钟面：钟面12数时针分针
2分针：钟面细长指针分针
3时针：钟面短粗指针时针
认识整时
整时：分针指12时针指时
整时两种表示方法
1汉字表示法：写成时8时写数字8面写时
2电子表数字形式：电子表数字形式：面写两0前面时写数字
教学环节2：易错知识警示总结
1没掌握整时写法
例题1判断：4时写作4：0（ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示题错：面数写 ：面写10应该写成004时写作4：00
规避策略电子表数字形式写整十时：面应写成00
2会认整时
例题2判断： 刻时间12时（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：题错没完全掌握认读整时方法分针指12时时针指时图中分针指12时针指 6表示6时整
规避策略：熟记认整时方法：分针指12时针指时整
3会较时间长短
例题3判断：红7时学校明8时学校明学校早（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：8时学校7时学校晚1时
规避策略：较校时间数字越时间越早

练课
学目标
1进步认识钟面会整时会两种方法表示整时
2结合已生活验实际生活时间结合起
学重点
掌握读写整时方法
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
认识整时
课件出示教材第86页第3题
1时时？




分析：
先读出钟表现应着时加11时时间
答案：
400 1000 600 1200
11时时？

答案：3：00 7：00
知识点2：接整时
课件出示教材第87页第6题
样子说说

分析：题根钟面分针时针指规律说说钟面表示时间第幅图中时针指接8分针指12左边表示快8时第二幅图中时针指10右边点分针指12右边表示10时点
答案：第三幅图：快12时第四幅图：8时点
2动物读？画√画×
（1）
（2）
答案：× √
布置作业
完成教材第86页第14题第87页第58题
教学程中老师疑问：
课堂总结
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
会认读整时节课教学重点通类练层层深入助拨拨钟表等活动学生表针运动中整时序更深刻体会
教师点评总结：




单元容：20进位加法解决实际问题
20进位加法日常生活中着广泛运20退位减法位数计算基础部分进步学数学必须练基功加法解决问题历解决问题程探索解决问题方法积累验利学生进步领会加法含义发现解决稍复杂问题基础
单元编排遵循童发展基规律突出凑十计算方法解决问题程中突出解决问题般步骤策略

1学生较熟练口算20进位加法
2学生初步学会加法解决简单问题
3通数学学学生初步体验数学源生活服务生活真切感受数学日常生活中作

（1）9加………………………………………………………………………………1课时
（2）练课………………………………………………………………………………1课时
（3）876加………………………………………………………………………2课时
（4）练课………………………………………………………………………………1课时
（5）5432加……………………………………………………………………1课时
（6）练课………………………………………………………………………………1课时
（7）解决问题……………………………………………………………………………2课时
（8）整理复…………………………………………………………………………1课时
（9）单元知识纳易错警示…………………………………………………………1课时

学生采组合作探究学方式完成单元学鼓励学生方法进行计算提倡算法样化



第1课时 9加
课题
9加
课型
新授课
设计说明
20进位加法20退位减法位数计算基础进步学数学必须练基功9加20进位加法第课节课教学重点渗透转化思想应凑十法正确计算9加进位加法教学关键启发学生9加转化10加凑十法思考程（什凑十法凑十法）
进行层层深入引导体验数学生活密切联系真正学生体性放突出位
学目标
1通问题情境探索学生已验基础出9加计算方法
2学生初步理解凑十法初步解9加进位加法思维程喜欢方法正确计算9加口算
3培养学生观察合作交流动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
学重点
喜欢方法正确计算9加口算
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒圆片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
朋友十月份校体育节学校仅举办盛开幕仪式举行全校运动会运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒
学生认真思考
1填填

答案：2 2 1 4
二探索体验新知

1组织学生讨少盒问题
组织全班学生交流解决问题方法
2动手棒圆片摆摆
3讨：种方法更简单
4引出凑十法
(教师边提问边指导操作：回忆刚学样移动棒该样移动棒呢(指名演示)
师板书：9+413
师结：样9加转化成10加算法做凑十法想想遇9加算式应该凑十呢？
引出课题：9加
5引导学生做教材第89页做做第12题
1学生汇报：
（1）点数出结果
9接着数
4接着数
（2）推算出结果10加4等14910少19加4等13
（3）右边1根棒放左边想10+313
2组合作汇报：左边摆9根棒代表箱子里9盒饮料右边摆4根棒代表箱外4盒饮料
演示口算程箱子外面四盒饮料走盒剩3盒10盒加箱子外面剩3盒饮料13盒饮料
3说出喜欢算法理第3种算法较简单9加转化成10加算起简单
4组讨：数分成1想10加等十
5独立完成
2填填


答案：1 2
15 1 5 10
三巩固练
完成教材第90页第123题
学生独立思考列出算式注意凑十法做
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书

六教学反思
节课创设情境体现算法样化利摆棒方法计算数教师通9+4重点说明凑十法种简捷计算方法节课教学求学生必须凑十法进行计算学生应该会凑十计算方法初步掌握凑十计算方法做做做时通圈圈图计算算算学生进步体验凑十程充分发挥学生体作
教师点评总结：

第2课时876加
876加（1）
课题
876加（1）
课型
新授课
设计说明
学已学9加时接触凑十法节课学876加引导朋友实现策略迁移凑十法计算876加进位加法学生正确进行口算学生已验基础呈现拆数凑数拆数凑数等方法教学中允许学生根题目具体情况选择喜欢掌握较方法进行计算更发挥学生动性
学目标
1学会计算876加方法进步理解凑十法正确熟练口算876加
2学生知道两数相加交换加数位置变
3培养学生合作学应数学意识
学重点
熟练口算876加
学前准备
教具准备：PPT课件数字卡片
学具准备：棒空白纸条
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1游戏
师生口令 （凑十）
师：说8
生：说2
82凑成10……
2填写9+5思维图

师：计算呢？
节课继续种方法学876加
1想凑成十然快速回答问题
2想9凑成105分成什样分？

1○里填＞＜
9+2○12 9+10○18 9+6○15
9+8○16 9+9○20 9+5○14
13○9+4 12○9+7
答案＜ ＞ ＞ ＜ ＜
二探索体验新知

1课件出示教材第91页例2
（1）观察题图图中获数学信息
（2）会解答？
师板书：
2探究 8+5计算方法
（1）组合作动手操作理解计算方法
（2）学生交流
师板书：
师：8凑成10凑成10？
（3）计算8+ 4
3探索7加6加计算方法
（1）计算出7+66+5结果
（2）学生汇报（教师学生说想法）
（3） 师：学刚876分凑成10然10加剩数天研究容：876加计算方法
(教师板书课题)
师结：学真简单想出做876加题方法种方法学9加方法样利凑十方法拆数数根具体情况简便计算
1（1）跑前面8学生跑面5学生跑步少？
（2）8+5
2（1）组合作学生棒摆
（2）交流结果：预设：
学生18数8凑成105根走2根8剩3根10加3等138+513
学生讨数5凑成10
（3）学生独立完成点名说方法：预设：拆数凑数拆数凑数
3（1)学生独立计算
(2)学生汇报：学生1：6分成337加31010加313学生2：7分成344加61010加313学生3：拆数5分成416加41010加111拆数66分成155加51010加111
（3）明确节课学容
2图列式计算
（1）少朋友？

□○□□（）
（2）少兔子？

□○□□（）
答案：（1）9+5 14
（2）9+6 15

三巩固练
完成教材第91页做做
独立完成集体纠正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
876加（1）
想876加凑成1082凑成10加数分成273凑成10加数分成364凑成10加数分成4

六教学反思
节课9加基础进行学生已凑十法初步认识开始部分采凑十法口令游戏激发兴趣学生产生学动机时新课铺垫基础两组摆棒方式计算8加反馈时发现学生凑十法数学生拆5凑8部分学生拆8凑5学生运原知识利进行知识迁移家凑十法迁移76加加法中
教师点评总结：

876加（2）
课题
876加（2）
课型
新授课
设计说明
1课前准备边说歌边拍手游戏中复加等十节课凑十提前做准备
2复铺垫通练数分解算算帮助学生复旧知识节课凑十分解算10加做铺垫学生旧知识新知识梯度增长学生搭知识台阶
3通闯关形式学生创设环境关卡提出考题闯关环节中学876加进位加法学生9加基础计算876加难老师学生太提示鼓励学生探究相信数学生会想凑十方法进行计算重点放算理理解
4练练题闯关合二整节课融合成整体利媒体生动效果吸引学生注意力创设完整情景辅助教学巩固新知识
学目标
1学会计算876加方法进步理解凑十法
2掌握拆数凑十法更加简单交换加数位置变道理
学重点
学会熟练掌握876加方法进步理解凑十法
学前准备
教具准备：PPT课件棒
学具准备：棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1拍手歌：1919朋友2828手拉手3737真亲密4646起走55凑成双手
2算算
8+2+313 6+4+818
1边拍手边读读
2算算说说
19+1+2（ ）
9+1+5（ ）
8+2+5（ ）
8+2+7（ ）
答案：12 15 15 17
二探索体验新知

凑十法学8加计算方法渗透算法样性
1课件展示：粉花8朵蓝花9朵少朵花？
8+917（朵）
天继续学进位加法
板书：进位加法
2 学9加时重方法什？
计算道题时会会凑十法呢？
38+9？样想？棒试试边摆棒边说说样想？
4解题办法？
老师黑板板书两种方法

5引导观察两道算式发现什？
6计算
6+8 8+7 6+9
7+6 8+6 9+6
师生总结：计算876加凑十法凑十法中分数更容易
1请学生说题意然全班齐说算式
2学生回答：凑十法
3学生动手操作交流：学生1：想8凑成十先9分成272+8等1010+7178+917
请学生演示程前桌起摆摆请全班边说老师边演示出程
49凑成10
8+9？生1：想9凑十先8分成179+11010+7178+917
5学生汇报：预设：生1：凑十法 计算生2：拆数拆数生3：交换算式中加数位置变
6发现：计算876加凑十法凑十法较简单凑十法中拆分数更容易
2图填空

6+□□

□+□□
答案：7 13 6 5 11

3计算
7+5
8+4
8+8
7+4
8+6
6+6
答案：12 12 16 11 14 12
三巩固练
完成教材第92页做做
独立完成集体订正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
876加（2）
8 +9

8+9？想：9+8178+917
六教学反思
节课通唤起学生旧知识——凑十法引出节课新知识点时鼓励学生动手摆摆边摆边说想法鼓励学生动探究历凑十分解合程实践中找计算8加方法算法样学生会中种方法老师鼓励学生探索新方法培养学生思维发散性灵活性样性基础老师引导学生感受种方法更实更简便种方法中选优
教师点评总结：

练课
学目标
1正确熟练口算876加计算提高学生计算正确率计算速度
2培养学生细心计算认真审题学惯
学重点
巩固876加计算方法提高学生计算正确率计算速度
学前准备
教具准备：PPT课件口算卡片
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
876进位加法
课件出示教材第93页第1题
先说数写算式

分析：计算876加凑十法拆数凑数拆数凑数利交换加数位置变规律计算
答案：（1）1012161314111715
（2）121114161315
（3）1311151214
1口算
5+5 105
8+6 9+9
7+4 8+8
7+6 6+8
答案：10 5 14 18 11 16 13 14
知识点2：
求加数
课件出示教材第94页第6题

8+□15
分析：想：8添7158加715凑十方法想：8加21010加5152加578+715
答案：
8+715
2填填
6+□12
7+□13
8+□16
5+□11
答案：6 6 8 6
知识点3：
扩展提升
课件出示教材第94页动脑筋
○里分填34567条线三数相加12

分析：2突破口12210273条边264条边354条边
答案：填法唯

3里填123456条线三数相加11（数次）

分析：1～66数中3数相加等11算式1+4+6112+4+5112+3+611中246两次三角形3顶点数两边数相加加两次先3数填三顶点圆圈填数
答案：（填法唯）例：

类图形填数时找出公数字数字难填
布置作业
1完成教材第93页第4题
2完成教材第94页第9题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈876加计算方法
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
教学时采歌方式理解凑十法记住算法非常符合学生学特点学生兴致较浓厚接着进行质疑巩固算理外填未知数设计激发学生学热情样联系生活激起学生高度兴趣课堂气氛热烈学生觉接纳知识程度提高思考题中引导学生找突破口初步培养学生发现问题解决问题力学生体验数学日常生活密切联系体会数学价值
教师点评总结：

第3课时 5432加
课题
5432加
课型
新授课
设计说明
前两节学学生已基掌握进位加法计算方法节课重点研究凑十法5432加前两节容相关数加数试题求学生学知识完成计算整堂课前面样教学样凑十动权交学生讨创立合作讨氛围充分考虑学生体意识学生组中发表法互相交流补充完善学生开放环境里思维会开阔活跃起
学目标
1学生掌握5432加交换加数想数加数方法进行计算
2培养学生9876加技学5432加计算提高学生学知识迁移力计算力
3培养学生良书写惯认真负责态度
学重点
学生掌握5432加交换加数想数加数方法进行计算
学前准备
教具准备：PPT课件口算卡片
学具准备：口算卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1口算
9+5 9+3
8+5 8+3
9+4 9+2
8+4 7+5
6+5 8+6
28+9
学生口算说思考程
师：学方法进行计算节课继续方法学5432加20进位加法(板书：5432加)
1学生开火车计算
2明确节课学容
1谁算快
8+2+4
6+4+5
7+3+2
答案：14 15 12
二探索体验新知

1出示5+7桌合作学
问：5+7等少样计算呢
①学生独立试做5+7
②桌交流探讨种计算方法
教师板书
③ 计算时喜欢种方法？
师结：学生愿意种方法计算选择种方法
2探究：5+6 4+8 2+9 4+7
（1）提问：想想样快算出数？
（2）算？说说计算方法
3讨：喜欢种算法？
师结：天计算算式数加数凑十法计算正确计算数算起麻烦果交换位置成数加数算起方便
1①学生独立试做5+7
②桌交流探讨种计算方法学生1：拆数5分成233加7等1010加212学生2拆数77分成525加51010加212
③学生汇报学生1：觉拆数简单学生2：认拆数简单学生3：觉种
样
2（1）观察算式特点选择认快捷方法进行计算（2）学生说出算法
学生1：凑十法拆数凑数计算
学生2：凑十法拆数凑数计算学生3：先交换加数位置变成数加数计算
3学生说说种算式法说出理
学生1：拆数凑数简单
学生2：交换加数位置成数加数算简单
2填填
计算3加9时先想（ ）加（ ）等（ ）3加9等（ ）凑十法拆数（ ）3分成（ ）（ ）（ ）加9等（ ）（ ）加（ ）（ ）
答案：
9 3 12 12 3 2 1 1
10 10 2 12
三巩固练
完成教材第95页做做第1题
1学生独立完成图说图意列式计算
2谁算快
3通观察发现加数调换位置变
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
5432加

5+7？ 想：7+5125+712
六教学反思
新课前学生复口算9加876加试题出现例题5+7时学生然想凑十法口算然引导学生思考拆数简单拆数简单节课重点放突出思考程培养学生推理选择力道题求学生口述思考程引导纳总结：凑十法计算正确计算数算起麻烦果交换位置成数加数算起方便根低年级学生年龄特点次引导学生选择简便计算方法
教师点评总结：

第4课时 解决问题
解决问题（1）
课题
解决问题（1）
课型
新授课
设计说明
节课引导学生角度分析问题针年级学生理解困难特点设计节课突出点：
1注重创设情境激发兴趣
讲课开始出示题图学生思考激发学生求知欲
2注重学生角度思维训练
教学中引导学生角度思考问题学生发现事物观察角度发现现象学生进步体会角度分析会解题方法
学目标
1学生会学数学知识解决简单实际问题体验问题角度思考方法解决
2培养学生应意识解决问题力
学重点
引导学生掌握问题角度思考方法解决学方法
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备： 黑白圆片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1课件出示例5题图：（1）班朋友参加次文艺汇演瞧谁家介绍画面容？
2教师提出问题：少？
3导入课题日常生活中处处数学节课学解决问题
板书课题：解决问题（1）
1学生仔细观察收集信息
2根题意思考问题
3明确节课学容
1口算
3+9 2+8
5+6 6+9
2+7 3+8
答案：12 10 11 15 9 11
二探索体验新知

1求少该样解决问题？
2学生独立思考组讨解决问题方法
3汇报：组派代表发言教师板书
4学生分析两算式相点点
5分析产生相点点原
6桌合作出黑白圆片摆摆说说算式
7师结：解决问题角度思考会解决方法结果样
1学生思考
2学生讨
3学生汇报：预设：学生1：前排排合起数前排7加排815列式：7+815（）
学生2：分男女生合起数：男生9女生6合起15
列式：9+615（）
4学生分析较：预设：相点：两算式加法计算数15
点：两算式中加数
5学生汇报想法
6动手操作
7学生明确观察角度列出算式
2图列出算式

左边加右边：
□○□□
黑色加白色：
□○□□
答案：
（1）8+7＝15
（2）5+10＝15
三巩固练
1教材第97页做做
教师板书：少天鹅？
说说什加法计算
2教材第99页第1题
师：求少想出种解答方法？
1学生：观察画面说说画面数学信息提出数学问题根学生汇报学生列式计算
2讨预设：学生1：男女生合起学生2：戴帽子没戴帽子做学生3：分左边右边做
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
解决问题（1）
7+815（） 9+615（）
解决问题时角度思考会解决方法结果样
六教学反思
节课数学解决问题前面学解决问题相难度增加开始部分设计出学生文艺汇演情景学生学数学知识解决少问题激发学生学兴趣新课基础通教学学生分析思考讨学生体会角度分析会解题方法接着通学生动手操作进步理解事物观察角度发现现象引导学生掌握问题角度思考方法解决学方法培养学生角度分析问题解决问题意识
教师点评总结：

解决问题（2）
课题
解决问题（2）
课型
新授课
设计说明
节课教学生逆思维方法解决问题学生理解题意选择正确方法解决问题教学时难点突破难点突出重点节课教学设计做尝试：教学中针课时难点认真组织学生进行探究学什方法解决问题二什种方法解决问题学生讨交流中真正做知然更知然激发学生学兴趣学生解决问题力进步提升
学目标
1掌握逆思维方法解决加法问题解题方法
2会画图策略分析问题
学重点
通逆思维解决问题
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：圆形纸片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1课件出示教材第98页例6题图谁家介绍画面容？
2教师提出问题：原少 ？
3导入课题日常生活中处处数学节课接着学解决问题
1学生仔细观察收集信息
2根题意思考问题
3明确节课容
1口算
5+8＝ 9+4＝
4+7＝ 6+5＝
3+9＝ 2+8＝
答案：13 13 11 11 12 10
二探索体验新知

1组织学生整理例6题图中数学信息解决问题
2组织学生摆学具理解题意
3讨：求原少什方法计算？
4组讨：种算法符合题意？
5明确：领走剩合起原数加法计算正确
1学生组合作图中提取数学信息找出解决问题
生1：老师领走7
生2：剩5
问题：原少
2学生圆片代摆摆：先摆7圆片表示领走7摆5圆片表示剩5
3尝试列式汇报算法
生1：加法7+5＝12
生2：减法75＝2
4学生分组讨找出符合题意计算方法指名汇报
生1：题里说剩5应该减法
生2：求原少求 没领走时少应该加法
生3：领走回剩合起原数应该加法
2书少页？

□○□□（页）
答案：14+4＝18
3原少块糖？


□○□□（块）
答案：8+4＝12
三巩固练
1完成教材第98页做做
2完成教材第100页第5题
1引导学生观察画面说说画面数学信息提出问题汇报算法
2学生独立完成老师集体纠正
教学程中老师疑问：
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
解决问题（2）

7+5＝12（）
六教学反思
节课数学解决问题逆思考方法学生学困难表现理解题意方面首先求问题原少哨子学生解决问题学生解决问题事物发展序求出发生结果节课例题现推想事物发生前数量学生说需逆思考定难度次学生受思维定式影响见题目中剩二字容易想减法造成学生选择运算困难
教师点评总结：

单元复提升
学目标
1学生熟练口算20进位加法
2学生进步巩固加法解决简单问题
3通数学学学生初步体验数学源生活服务生活真切感受数学日常生活中作
学重点
1正确熟练拆数
2角度寻找信息解决问题
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节1：重点单元知识纳
知识点
具体容
9加
9加计算方法：（1）接着数（2）凑十法
876加
876加计算方法：（1）接着数（2）凑十法：拆数凑数拆数凑数
5432加
5432加计算方法：（1）凑十法（2）交换加数位置数变
解决问题
1解答图文结合应题时先仔细观察情境图收集信息根已知信息问题确定计算方法
2解决问题时角度观察分析找解题方法
教学环节2：易错知识警示总结
1没掌握9加进位加法
例题1判断：（ ）
错误答案√
正确答案×
错点警示题错没掌握凑十法计算方法计算9+6时利凑十法加数6分成15先算9+110算10+51510原加数6相加
规避策略熟练掌握凑十法计算9加9凑成10需1较数分成110加十
2正确掌握10 组成凑十时出错

例题2判断：（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：没弄清楚8凑成10应5分成232+81010+313
规避策略：计算8加加法时8凑成10数分成2
3会运等号两边数相等填数
例题3填空：4+9+8
错误答案：13
正确答案：5
错点警示：题错没理解题意等号两边两算式说明两算式数相等等号左边4+9直接算出数13说明右边算式数应该13加数13
规避策略：解答种类型题时应先算出已知算式数根数方框里应该填
4见剩减法计算
例题4书已15页剩3页书少页
错误答案：15312（页）
正确答案：15+318（页）
错点警示：题错没正确理清题中数量关系导致列式错误书页数包括已剩页数两部分求书页数两部分合起加法计算
规避策略：见题目中剩二字减法计算

练课
学目标
1熟练掌握9加进位加法
2运学知识解决简单实际问题
学重点
正确快速计算9加
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
解决问题
课件出示教材第90页第1题

？
□○□□()
分析：图获信息：山坡原9学7问题：？求原数加数总数加法计算
答案：9+716（）
1操场9学做游戏5现少？
答案：9+514（）
知识点2：
9加加法
课件出示教材第90页第2题
移动次加卡片数

· →

分析：卡片9分加卡片数9+2？想：凑十法做91凑102分成119+11010+111
答案：
9+211 9+413
9+514 9+716 9+09
9+110 9+918 9+817
9+1019 9+615 9+312
2移动9次加卡片数

答案：
9+716 9+514 9+918
9+817 9+615
知识点3：
图写两道加法算式
课件出示教材第90页第4题

□+□□
□+□□
分析：图获信息左边9蜜蜂右边5蜜蜂写出两道加法算式加法计算两部分合起左边蜜蜂加右边蜜蜂右边蜜蜂加左边蜜蜂
答案：9+514 5+914
3图写出算式

□+□□
□+□□
答案：9+615 6+915
布置作业
完成教材第90页第35题
教学程中老师疑问：
课堂总结
1说说节课收获
2谈谈生活中方会20数
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课学9加练课设计节解决数学问题计算练相结合综合课学生发现问题解决问题寻找规律时计算程中通探究合作交流等方式方面学生明白9加算理方面发挥学生学数学动性创造性适时点评满足学生创造欲强化学生数学学积极情感学生明确题图意思适时学生进行引导鼓励独立进行解答教学活动中着重引导学生明确解决该类问题方法学生进步明晰现实生活中作年级学生缺少生活验情境图认识利学知识解决身边生活问题时需进步点拨指导整体够握教材达预设目标课堂学生思考时间活动空间够充足
教师点评总结：

练课
学目标
1熟练掌握5432加进位加法计算更准确熟练口算
2会正确熟练学数学知识解决简单实际问题
学重点
掌握计算方法提高口算力
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
5432加进位加法
课件出示教材第96页第1题
先说数写算式

分析：5432加计算方法：交换加数位置数加数转化数加数运凑十法计算般拆数数凑成10较简便
答案：(时针)
第幅图：
111312
第二幅图：
11121413
第三幅图：
1114121013
1口算
3+9 4+7
4+8 8+5
6+7 4+9
2+9 5+7
答案：12 11 12 13 13 13 11 12
知识点2：
口算
课件出示教材第96页第3题
5+7 107
133 5+9
4+8 109
4+9 3+9
分析：5+7成7+5凑十法拆数55分成237加31010加剩2127分成525加51010加212
答案：（横排）12 3 10 14 12 1 13 12
2谁算
108 4+4
5+6 109
3+9 144
答案：2 8 11 1 12 10
知识点3：
图解决问题提出问题
课件出示教材第96页第4题

少串
□○□□(串)

分析：（1）问题关信息：左边7串糖葫芦右边5串糖葫芦求少串糖葫芦两糖葫芦数合起加法计算
（2）求少做游戏问题关信息：原8做游戏4求少做游戏原数数两部分合起加法计算
答案：7+512（串）
少做游戏？
8+412（）
3图回答问题

（1）少鸟？
（2）少蜜蜂？
(3)提出数学问题解答？
答案：（1）7+411（）
（2）9+514（）
（3）少朵花？
6+915(朵)
布置作业
完成教材第96页第25题
教学程中老师疑问：
课堂总结
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
教学反思
节课练较熟练计算5432加通种形式计算练绝部分学生直接算式说出凑十程进步理解凑十法体会凑十法简便性学生交流程中然计算时种方法计算终应该学生明白凑数拆数方法较简便通想前学算式计算种思维程计算方法通想前学算式交换两加数位置学生明白凑数拆数方法样方法计算时较简便便突破难点断巩固练中强化数加数想数加数者数拆数样计算更简便
节课足方：1例题教学程讲够干净流利例：5+7？学生说凑十法时候果直接写出7+5？孩子会约说：7+512继应说出两数交换位置数样老师马结：学7+512知道5+7122设计程断完善例：渡语太意做简洁明效提高课堂效率
教师点评总结：

整理复
学目标
1进步巩固20进位加法
2会解决角度思考问题逆思考问题
学重点
快速准确计算20进位加法
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：解决问题
课件出示教材第101页第2题

原少？
想：知道信息？解决什问题什方法解答
□○□□()
分析：知道两条信息：吃6剩7问题：原少？原胡萝卜包括两部分吃掉剩吃掉胡萝卜+剩胡萝卜原胡萝卜
答案：6+713()
1花书5页8页没书原少页
答案：
5+813(页)
知识点2：角度解决问题
课件出示教材第103页第6题

少块积木？
□○□□(块)
分析：求少块积木？块数搭7块9块合起积木数颜色搭黄色红色合起少块
答案：
块数搭7+916（块）
颜色搭8+816（块）
2

画少朵花？
答案：
7+916（朵）
8+816（朵）
知识点3：加减混合计算
课件出示教材第102页第5题
3+6+4 8+5+2
6+72 1935
96+8 144+6
177+3 7+38
1523
分析：两步连加计算先算前两数数第三数相加
加减混合左右序计算先算前两数数第三数相加相减
答案：13 15 11 11 11
16 13 2 10
3算算
3+5+6
4+95
122+8
166+9
144+7
155+4
2+8+4
6+95
答案：14 8 18
19 17 14 14 10
布置作业
1完成教材第101页第1题
2完成教材第102页第234题
教学程中老师疑问：
课堂结
1说说节课收获
2交流解决实际问题中需注意问题
1评节课收获
2谈谈
教学反思
节课20进位加法单元知识进行系统整理复前面分散学知识加梳理加纳提出点学生复知识点时加强练巩固终达预期复效果
教师点评总结：




单元复包括册学容五部分：20数20加法10加减法认识图形认识钟表数学总复编排注意知识间联系便复中进行整理较加深学生学知识认识培养学生灵活运知识解决问题力

1通复20数读写数序组成序数含义加深学生数概念理解学生进步明确加减含义
2熟练口算10加减法正确较迅速口算20进位加法
3会辨认常见四种立体图形面图形会认整时
4根加减含义算法解决简单实际问题

20进位加法10加减法根加减含义算法解决简单实际问题

（1）20数认识加减法………………………………………………………（1课时）
（2）解决问题…………………………………………………………………………（1课时）
（3）认识钟表…………………………………………………………………………（1课时）
（4）位置图形………………………………………………………………………（1课时）

单元教学中教师重视知识融会贯通引导学生学会梳理知识握重难点帮助学生形成复力学生动纳总结形成知识系统准确握学期学知识



专题 数代数
第1课时 20数认识加减法
复容
20数认识加法减法
复目标
通复20数读写数序组成序数含义学生加深数理解
复重点
20数组成
教学程
复读数写数数数数序
1教师出示数字卡片指名学生读20数
2教师报数学生写数十九(学生写19)等
3学生数7数15
4两两数2数20
5填数完成教材第107页第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数写法情况
二复20数组成加减法
1问：右边起第位什位第二位什位
2出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什
指2名学生回答
3问：谁会计数器表示13数
学生演示然问学生13数十组成
4学生做教材第105页第1题第106页第2题
5师生口令 (11~20数组成)
6教师结
第2课时 解决问题
复容
解决问题
复目标
1培养学生学数学知识解决简单实际问题力
2进步发挥学生想象力
复重点
培养学生合理利种信息解决问题意识
教学程
基练
1指名口算
1073 541 624 734 808 18108
17710 18513 2+1315 4+1014 6+915 27207
8+513 0+00 15+419 550 5+712 20+929
2填未知数
（1）6+（5）11 14（4）10
讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练
9+（4）13 8+（7）15 12（10）2
5（1）4 7（6）1 （7）+714
学生做完问样想
二创设情境复应
1出示课第108页第10题
（1）学生观察分组讨说说发现什
（2）引导学生思考：根幅图提出什问题？
问：树猴子？树猴子？左边树猴子右边树猴子？
2引导学生河里什
（1）提出数学问题？桌讨
（2）列算式？
列出算式板演余书完成说说什
3根问题列式计算说说样算
4举例说说日常生活中关数学知识方面问题
教师结：
做计算题时体会凑十法简便性会灵活运凑十法

专题二 图形
第1课时 认识钟表
复容
认识钟表
复目标
1通复进步巩固认识整时方法会两种方法表示时间
2通接整时钟面学生进步说出约时
复重点
加深钟表认识
教学程
1拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时组中学互相检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1）引导学生观察接整时钟面：时针分针没正着钟面数稍稍偏点告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）完成教材第107页第3题
桌相互说说指名说说说什
3表示时间两种方法
（1）问：认识电子表时间？请学生说说认果钟时间电子表样表示会？
（2）课件展示钟面时刻学生完成四板演集体订正
4教师结：表示时间两种方法：种数字表示法种电子表示法

第2课时 位置图形
复容
位置认识图形认识
复目标
1通复学生加深前左右位置关系相性理解
2学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
复重点
认识图形够形成图形表象
教学程
复前左右
听口令做游戏1：辨前左右
认识图形
二复图形认识
1出示教材第104页第4幅图形
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状
（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球
2出示教材第109页第12题
（1）学生书回答问题：长方体（）正方体（）球（）圆柱（）学生书完成集体订正
3练
(1)教师出正方体盒子盒子面样正方形指名说出名称
(2)问：谁说说相方方？
引导学生观察：正方体面什形状？
(3)样方法观察长方体圆柱面什形状
(4)完成教材第109页第1314题集体订正
三实践巩固
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
师结：位置图形较抽象需学加感知
年级数学培优补差方案
教育教学改革实践中仅应重视转变差生理方法探索研究应充分认识优生优缺根班学生实际情况制定培优补差方案提高教学质量
针特点 症药
学生特点学生成长程中种种原种素影响造成学生学成长程中形成体发展形成发展结果作教育工作者正确认识学生差异正确促进学生全面发展
二分析差异 找根源
学生父母进城务工留守童外省县做生意部分农村家庭学生父母文化水较低社会认识水局限性学生学块说注意学校教育没考虑家庭教育影响学生学情况方面家长重视力度够学生学成绩基发展差差定程度数学生家长想法
三培优补差象
　　优等生：张泽楷雨轩罗忆涵刘承涛胡贤眈阳扶悦 陈艺鑫张昕宇黄双武魏博鸿
进生：黄纬蔡子文孙琪李犇超郭宸铭李美凤灿刘睿峰吴天昊彭沛元
　　
四实施培优补差具体方法：
1思想重视 方法
教师学生思想观念先引起重视够充分握学生特征学生克服心理问题产生学动力产生学兴趣
作学生块说成绩优秀学生应该原基础更进步努力刻苦学力争学更发展结果树立团队意识互助合作意识竞争意识
学成绩学生勇学克服学困难充分认识学作争取学够进步点
学生发展水班级学科间学优秀学生学成绩员结合班级学生性格特点班级中采取分组合作学组办法学组中学成绩优秀学生做组长组长中心带动学组成员学进步促进学成绩较差学生快
2辅导 张扬性
采取辅导采取帮针辅导两种形式学生差异班级学生顾全特点班级学生组织起采取帮活动方法班级中名学成绩相较学生名互相结合组成学学帮手结成学子班级中学组进行赛作教师定期指导询问予定学帮助学成绩特严重作重点象进行辅导帮助够进步成绩错学生原基础够更进步找拔高力问题够优中更优
（3）措施 提升效果
采取激励机制措施根学生发展情况期中期末考试型活动评奖中进步生会设立特殊贡献学生奖佳合作伙伴奖提高学生学积极性达培优补差作效果
　　总学生培优补差工作长期艰巨程教师真正实施够持衡坚持进步培优补差工作做更完善争取学生学


学年级册数学培优补差工作总结
学期利完成学年教学务提高学期教育教学质量根校学生实际情况围绕学校工作目标认真备课课批改作业定期评定学生成绩优质完成节课教学外应采取课外培优措施制定培优计划高度责心投入紧张教学培优补差工作中力争取成绩针学生具体情况进行详细分析明确培优补差目标特制订年级数学培优补差工作方案现总结：
措施
1课堂学困生创造机会回答问题程中时解知识掌握情况材施教症药
2采激励表扬方法学困生点进步予肯定表扬表扬时鼓励继续进步调动学积极性成感增强信心提高学数学兴趣
3课堂情境创设生动通种活动方式层次学生创造机会仅仅学困生回答问题机会尝试运优等生思维方法学生思考方法思维强加学生学生思考问题空间
4采优生帮学困生帮带行动
5学困生实施训练基础题优等生适增加题目难度发散思维方面训练
6孩子接触交流采谈话法观察法等方法解位孩子基情况
7充分解学困生现行学方法予正确引导加强学惯养成培养良行惯规范做题步骤明确做题方法制定学目标
8家长解孩子学态度学惯通发现孩子进步足处
二配合学科教学组织教学活动
1口算
2笔算
三思想方面培优补差
1．做学生思想工作常学生谈心关心关爱学生觉老师重视激发学积极性解学生学态度学惯学方法等根学生思想心态进行相应辅导
2．定期学生家长班联系进步解学生家庭生活思想课堂等方面情况
四效培优补差措施
利课余时间晚种情况学进行辅导提高材施教症药根学生素质采取相应方法辅导具体方法：
1．课差生板演中等生订正优等生解决难题
2．安排座位时坚持差桌结学子兵教兵
3．课堂练分成三层次：第层必做题—基础题第二层：选做题—中等题第三层思考题 拓广题满足层次学生需
4．培优补差程必须优化备课功课前效课成果巩固课培优培优补差耗费少必时间必精力备学生备教材备练课保证培优补差效果精编题题教学四度题设计（选编题）梯度紧扣重点难点疑点热点面数学生符合学生认知规律利巩固双基引学生高度注意利学生学会解答解答题角度题解题变题解扩展思路培养学生思维灵活性培养学生思维广阔性变通性解题训练讲精度精选构思巧妙新颖灵活典型题代表性针性题练数量质量训练样化
五培优补差中注意点：
1歧视学困难学生容优秀学生视仁
2根优差生实际情况制定学方案优秀生定难度题目进行练学困生根程度相应题目进行练讲解已达循序渐进目
3常家长联系相互解学生家校情况促进学生作业情况培养学兴趣树立学信心
4学生作业完成情况时检查做出评价
5定期进行学知识测验学知识进行抽测
六落实培优补差方案
针学生知识残缺全基解题方法熟悉特点面全体学生采取知识点逐关基础采取六分层落实教学常规实现提高
1学生分层
班单位根学生现知识力水潜力倾学生分AB C三层中A层学生：成绩优秀基础扎实学觉力独立完成作业严密数学逻辑思维综合解题力B层学生：成绩中等课听懂独立完成基础知识题目综合力欠缺逻辑分析思维尚未成熟动性积极性较C层学生：基础扎实表现：计算力弱领悟力差学惯学意志坚定根愿学生层间流动脚踏两层
2备课分层：
备课课堂教学基础坚持通集体备课明确教学目标设计教学容坚持集体备课时突出培优补差讨研究分析学生力增长点思维障碍点层次学生提出目标求
备课容学案教案呈现出学案供学生容考纲求基础知识整合重点热点探究链接高考总结纳课练五部分中基础知识整合重点热点探究课练培优补差出发点设计教学目标浅入深梯度合理供层次学生选教案供教师课教师根教班级实际情况围绕教学目标编写教学设计容：教学容重点难点课堂范例探究点设置方法规律作业布置课反思等
3授课分层：
分层授课理念：学生低起点缓坡度层次学生思考回答问题机会学生课堂中尝试成功
分层授课模式：基础知识整合→尝试探究→分层点拨→纳结→布置作业
课堂教学中交叉采行推进分层推进授课基知识回顾基技训练课堂纳结层次学生必须参步进行重点知识延伸拓展学知识迁移题中时层次学生进行层次概念理解求探究
4作业分层
作业坚持做：分层设计统求批改
（1）分层设计：C层学生设计基础题重判断计算解B层学生做C层学生基础题配简单例题变式练A层学生完成 BC层学生布置题目外思想方法力培养设计具综合性开放性讨型渗入数学建模题目助餐学生消化程中感学止境
（2）统求：时学校分配时间求学生时作业时收缴做练必交错必纠做限时训练变学堂战场做时练考试化求学生建立错题档案时领悟化查漏补缺
（3）批改：
层次学生作业采取批改方式C层学生量采面批时指导做日清周结帮助提高AB层学生作业采取初改者轮改方式批改求互相独立完善鼓励钻研力求更优
5辅导分层
分层复课堂中彻底进行补差培优工作课外辅导课堂复教学补充完善利学生课时间分C层学生A层学生课堂中尚未解决问题进行辅导侧重点：C层学生侧重兴趣信心愿意学等意识教育A层学生侧重培养综合运力解题方法技巧指导
学困生花功夫需然学困生辅导收效始终坚信：位孩子优秀教学工作中继续做培优补差工作优等生仅仅培养高分更重高真正成领头者学惯方法目标明确学基础等种原造成学困生会做具体问题具体分析异材施教
会继续关爱位孩子学长劳取更进步
学年级册数学教学工作总结
时光飞逝学期结束学期讲繁忙充实感觉学期收获颇丰工作更加利现工作总结汇报：

数学知识源生活学数学实际生活联系起样学致假脱离生活知盲目计算会变成纸谈兵末样学生学数学时实际生活联系起学知识方法解决生活中实际题目呢面谈谈做法

良惯

年级学生幼园里直接学惯课堂纪律概没概念刚开始月意忽视点发现课坐姿正确想样坐样坐老师讲课面便插话书写干净等问题学惯养加家庭智力等差异学生会输起跑线采取效措施激起学生学爱培养良学惯周展开次评选遵守纪律明星活动表现学生雏鹰争章贴笑脸表扬做信心超样做学意识进步予嘉奖渐渐课堂纪律改善书写题目次作业完成子通画笑脸星星贴花贴优等方式嘉奖学生作业干净漂亮养成良惯更进行学

二力培养

学期学知识简单关键学生力培养数学学良基础做努力年级学生求现实生活中伴交换发现提出题目发展学生利意图识感受题目方法解决构成初步创新意识实践力数学知识抽象性强学生形象思维教学时利生活中俄感情材料进行直观教学学生便理解握：教学原少题目学生理解原甚意思学生加餐牛奶做例子便九盒奶分4学手里剩5盒问原盒学生做法语言描写出学生快列出算式4+59启发设计亲子互动作业家长携手孩子理解学会利：教学熟悉物体节时生活中物品作原形引出正方体长方体圆柱球学生快便深入印象物体感性熟悉学良基础时趁热铁学生做立体圆形手抄报非常漂亮学生利身边物品制作立体圆形培养学生动手实践力时培养创新意识

三重视落生辅导

落生教学中留意降难度放缓坡度答应采方法慢速学重视学进程教学中逐渐培养学爱进步信心

四做测试评估工作

考试学生成绩更重解学生学心理作教师改进教学根结果作评价学生唯根重学生知识握情况学努力程度：试卷中错误较类型次进行讲授希通改变学生角度握应知识

学期工作总结里面肯定足方工作中会更加严格求努力工作开辟创新改进教学方法学生数学海洋中走更远更学中更加开心快乐


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