100数认识
课题 数数数组成（）
教学目标：
1数数方式帮助学生建立计数单位十直观印象建立数位概念作准备会计数单位十数出100数会正确数出翻坎数
2直观解100数组成知道十十组成
3初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
教学重难点：通数数方式帮助学生建立计数单位十直观印象会数100数初步解数组成
教学程：
教学单元题图
朋友前面学20数说说生活中方20数？
出示单元题图
观察幅图片说说获信息学生根图片提供信息说
板书课题
二探索新知
1教学例1
教师：朋友前面已学数数现请学出20根棒数数
学生独立完成抽学生汇报说说样数
求学生说出：根根数10根10根数5根5根数样数
（板书：根根数10根10根数）
天节课重点两种方法研究样数20更数
两种数数方法10数呢？
求学生回答：根根数10面加111添112„„10根10根数1十102十20
20数呢？引导学生回答：根根数数202122知道20面21呢？ 引导学生回答：2十1合起21
10根10根数呢？ 求学生回答：10根10根数2030 知道？ 求学生回答：2十203十30
29面少？39面呢？ 求学生回答：29面3039面40
知道？ 引导学生回答：2十9合起299加1102十1十合起3039面40道理
49面少呢？59呢？69呢？注意数九十九百 学生组合作数棒
学生分组数棒 教师：发现什？学生发现10根10根数根根数快教师：10根10根数快10根10根数数出283647数？学生意识行觉样快数出283647数呢？ 学生讨回答正确答案两种数数方法配合先十十数数出十根根数数出教师：手中捆着棒方便10根10根数根根棒方便根根数面请学快方法数出47根棒学生数棒求学生先数出4捆棒数出7根棒47里面十呀？学生说出47里面4十7学生种方法数出2836分说出2836里面十
2教学例2
课件显示例2图片
知道灰兔少？ 学生数抽学生回答说说样数 求学生说出排101010数2十剩数数出828灰兔28十组成？求学生回答：数2108282十8组成灰兔白兔少呢？学生数抽学生回答说说样数55十组成呢？ 求学生回答：555十5组成 请学数数少动物 学生数抽学生回答说说样数求学生回答：排10采1010数10十100教师板书：10十百
三巩固深化
（1）课堂活动第12题
（2）练第23题
四实践活动
数数感兴趣物体少：班少名学 五总结：通节课学学收获？
教学思路
教学反思
课题 数数数组成（二）
教学目标：
1知道计数单位现实生活中作学生进步解计数单位计数中重作
2进步掌握100数组成提高学生数概念掌握水
3感受学知识应价值中获价值体验
教学重难点：知道计数单位现实生活中作进步掌握100数组成
教学程：
复引入
教师：朋友前面学数数数组成现请出棒数出中32根
学生独立数棒
着棒说出32十组成？ 求学生回答：323十2组成
天节课解生活中数？
板书课题新 课 标 第 网
二探索新知
出示例3图
图中生活中数？指导学生说出乒乓球数钢笔支数月饼数生活中情况数数呢？教师：商品装盒子里盒子注明盒数量少呀？
通解生活中数知道1010数生活中常面应学知识解决简单问题
出示练第1题
猴吹少泡泡？眼出？
样眼出猴吹少泡泡呢？学生讨回答求学生说出泡泡1010圈起眼出猴吹少泡泡
学动手圈圈
学生圈学生说说圈少十
然说说泡泡数十组成 三巩固练
1 教科书练第4题
学生独立完成抽学生展示求学生说说样数数十数十组成
2 指导学生做课堂活动第3题游戏
先抽组学生做示范全班进行游戏
四课堂结
教师：节课学什容？收获？
五课外作业
求学生完成第4页第5题调查解生活中数
教学思路
教学反思
课题 写数 读数
教学目标：
1助20数读法写法类推出100数读法写法正确读写100数
2初步建立位置值概念
3学生历数学学全程中产生数学学成功体验热爱数学学情感
教学重难点：助20数读法写法类推出100数读法写法正确读写100数
教学程：
复引入
教师出捆零3根棒双面胶贴黑板
里少根棒？
计数器拨出13
学生拨抽学生回答样拨教师棒面应出现算珠图
学生算珠图面写数说数字表示什
20数认识中学知识节课知识学100数读写
教师板书课题
二探索新知
1教学例1
13根棒右边贴出2捆零3根棒
少根棒？根前面验果23根棒拨计数器认应该样拨？说说想
引导学生说出应该十位拨2颗算珠位拨3颗算珠十位2颗算珠表示2十位3颗算珠表示3 老师棒图面应出现算珠图（右图）学生说说左边2颗算珠表示什右边3颗算珠表示什学生读写33435363738393分说说十位数表示什位数表示什进步巩固学生位置值理解
2教学例2
教师出示例2算珠图（右图示）教师：较黑板两幅图发现方相？方？ 引导学生回答第图表示数少？第二图表示数少？
学生说老师黑板应位置写数（右图）教师：学仔细观察两34位置样表示样？强调样数字位置意义时学生深刻理解位置值重性
教师：样数找出？引导学生找出45546776数字相样数教师：中知道什？ 引导学生说出：样数字（0外）位置表示果学生说出0外教师作适引导
样写数读数？ 学生讨引导学生回答：写数读数应该高位开始 教师根学生回答板书
写数读数应高位起
三巩固练
教科书第6页课堂活动
先教师做示范教师说数学生写教师写数学生读桌两学生模仿进行
四课堂结 教师：节课学什容？通天节课学收获？
教学思路
教学反思
课题 读数写数练课
教学目标：
1通练学生更加熟练掌握读写100数方法正确迅速读写100数
2进步掌握100数组成面100加减法学做准备
教学重难点：进步掌握100数读写方法掌握100数组成
教学程：
基础练
出示269877453669
学生次读数
说说数组成
二综合练
练二第1—10题
1 第1题读出奖牌数学生读数师生讲评
2 第2题图写数学生独立完成指名读写讲评订正
3 第3题学生独立完成师生订正
4 第4—7题学生独立完成师生订正
5 第89题教师引导学生读题学生独立完成集体订正
三拓展训练
1出示数334455
面数相方？
相数字表示样？什样？
引导学生说说样数
2 找出生活中100数
指导学生找数学书第25页第38页第50页第79页
五全课结
通节课练什收获呢？
教学思路
教学反思
课题 数序较（）
教学目标：
1掌握100数排列序知道前面数面数数排列规律发展学生数感
2培养学生观察力较力分析力初步逻辑思维力
3学生历数序探究程中获价值体验坚定学生学数学信心
教学重难点：掌握100数排列序知道前面数面数数排列规律发展学生数感
教学程：
复引入
朋友前面学数数谁38数52？
抽学生数数
桌学生相互数数
天节课研究数序
板书课题
二探索新知
1．发现数排列规律
出示例1数字图片 教师：面进行赛请教科书9页例1表格补充完整谁填快开始 学生填完抽名学生结果展示出进行集体订正
现请学观察张表格什发现？想法组进行交流
学生分组进行讨
教师组织学生汇报结果鼓励学生说出发现学生样发现：
（1）横着左右前数数少1反1第二排起排数1数外十位数相
（2）竖着数数10反减少竖列位数相
（3）斜着斜行十位数字位数字相数 斜行排列规律许学生发现学生说理予肯定
发现规律面运规律解决简单问题
教师黑板写出39
果书表格知道39左面数？右面面面呢？ 求学生根刚发现规律说出：39左面38右面40面29面49
教师根学生回答板书
刚序1数100时发现数数？根教师引导学生难发现序1数100时越数数越
书女孩发现规律数序排列前面数面数
教师板书
知道什前面什面？
引导学生说出数序写数时先写数做前面数写数做面数
重规律根规律较两数
3759谁谁？
想？ 引导学生说出：数数时候先数37数59根前面数面数规律3759前面说明37595937面说明5937
现请学根规律完成书12页第6题
学生独立完成抽学生汇报答案说说想法
学生说出排50前面数50排50面数50
2培养学生数感
刚学前面数面数规律完成连线4827数5050数样？ 4827中数50数50呢？想？引导学生回答：然482750表格48离50较27离50较远
数数两数离较时说数数果两数离较远时说数数
教师板书：
说出50数？
50数呢？
刚知道样判断数数谁说出50数？样想？
教师板书：
学生回答学生说合理予肯定
面做猜数游戏 完成书第10页课堂活动先教师做示范桌两学相互猜数
三巩固练
教科书11页练三第12题先学生独立完成集体订正
四课堂结
教师：节课学什容？通节课学收获？
教学思路
教学反思
课题 数序较（二）
教学目标：
1知道两两位数较时十位数较果十位数相较位数数较方法解决简单问题
2．培养学生观察力较力分析力初步逻辑思维力突出种较方法程中培养学生思维力
3．学生历数较方法探究程中获价值体验坚定学生学数学信心
教学重难点：掌握两位数较方法数较方法解决简单问题
教学程：
复引入
节课学100数排列序会应100数序中前面数面数排列规律较数节课节课学基础进步研究数较
板书课题
二新课
1教学例2
出示例2情景图
图中朋友做什？
学生根情景图中信息说出：两朋友较两班数少
较两班数少实较两数
板书：38 41
样较两数呢？
然数排列序较想想1写100数先写数写节课求数排列序较样较两数呢？
学生组较两数
组派代表说说组样较？
面学生先说棒较例
教师根学生回答板书：棒
学生演示摆棒
求学生边演示摆棒边回答：棒分成两堆摆38根棒摆成3捆零8根41根棒摆成4捆零1根教师：摆样较？什？
求学生说出：38根棒41根棒少38根3捆零8根棒41根4捆零1根棒3捆4捆少1捆3841
学赞成组方法？老师赞成直接棒捆数1捆1十38里3十41里4十样实际3841十位十位数数
直尺组？
板书：直尺
学生会说出：根昨天学100数排列序中前面数面数排列规律先直尺分找38413841前面判断出3841
数排列序解释果角度解释样解释3841呢？引导学生样038段线（图示）041段线短3841
应该两数间什符号呢？
3841间号
现请学翻书10页喜欢较方法完成试试 学生独立完成抽学生汇报结果说说什方法较
引导学生纳出：较100数时先十位开始十位数（）数（）
教师板书：较100数时先十位开始十位数（）数（）
2 教学例3
刚知道较100数时先十位开始十位数（）数（）根较方法较样两组数？什？
出示例3求学生回答：22234543十位数相
十位相两数该样较数呢？
引导学生说出：十位数相位数应该位数位数数
指导学生说出：较两两位数先十位起十位数较十位数相位数
根学生回答板书补充完整：较两两位数先十位起十位数较十位数相位数
三巩固练
完成书1112页第34题
学生独立完成集体订正
四课堂结
教师：节课学什容？通节课学学知识？样较两两位数？
教学思路
教学反思
课题 练 课
教学目标：1通练学生进步理解掌握数序较
2练程中培养学生观察力较力分析力初步逻辑思维力
3体会学知识现实生活联系培养学生应意识
教学重难点：掌握数序较方法
教学程：
引入
前面学数序数较学掌握较现学知识解决相关问题
二练
练三第5789题思考题
1 第5题
卡片序重新排列
学生独立完成
教师巡视指导
集体订正
2 第7题
○里填〉〈□里填适数
学生合作完成
指名说方法
订正
3 第8题
读题理解题意
学生书完成
说说样想
4 第9题
说说填填
老师引导学生读题分析题意
师生完成题目
5 思考题
求填数
老师指导完成
三作业
完成述题
四全课结
通练什收获？
教学思路
教学反思
课题 整理复（）
教学目标：
1通单元容进行整理复进步理解单元学知识
2沟通知识前联系帮助学生形成整体认知结构
3学生掌握整理知识方法养成时整理学知识惯
教学重难点：进步理解单元学知识
教学程：
回顾单元知识
学第单元容已全部学完请学回忆单元学知识？
引导学生说出单元学容：数数数组成写数读数数序较
根学生回答板书单元学容
天节课部分部分单元学知识进行整理复
板书课题：整理复()
二复数数数组成
先复数数数组成请学数出27根棒
学生独立数棒
样数？
求学生回答：先数出210根棒数出7根
谁纳出数数方法？
求学生说出：数数时候应该十十数数结合起数
27十组成？
求学生回答：272十7组成
请学完成书14页第1题
学生独立完成抽学生汇报
三复写数读数
面复写数读数
读数写数数位说说学数位？ 引导学生回答学百位十位位
数位样排列呢？
引导学生说出右面起第位位第二位十位第三位百位 黑板画出算珠图
抽名学生黑板着算珠图数位写出数字边写边求学生说出先写十位写位
说说读
抽名学生读数说出先读十位数读位数 写数读数时相点知道什？
引导学生说出：读数写数时高位起
出示数字卡片学生读数
桌两学说数写数
四复数序较
请学完成书17页第9题
学生完成抽学生汇报
学样填？样填数？数排列序中条排列规律较重？
求学生回答：边数数边填100数排列序中前面数面数排列规律非常重
现请学完成14页第3题
学生完成抽学生汇报答案说说道题规律
请学第17页第10题求分写出3位5两位数3十位5两位数数数
学生写完抽学生回答先说写数说数数
面学生写253545525559例：
第1组数中数？数？ 求学生说出：4525样较？
求学生回答：十位数十位数数十位数数
第2组数中数？数呢？ 求学生回答：5952
较？ 求学生回答：先十位数果十位数相等位数位数数位数数
学赞成学意见？较数时先十位开始十位数数十位数数果十位数相等位数位数数位数数
五课堂结
节课复容？通复什收获？
教学思路
教学反思
课题 整理复（二）
教学目标：1进步整理复单元学知识
2应单元学知识进行综合练
3培养学生纳概括力
教学重难点：掌握100数序会较100数发展学生数感
教学程：
引入
前面单元学知识进行系统整理复节课继续单元学知识进行巩固复
板书课题：整理复（二）
二基练
第14页第24题
1第2题
图写数填空
引导学生图
学生填空
订正
2第4题
引导学生读题
理解题意
完成题目
订正
三综合练
练四第12456781112题
学生独立完成题目
师生讲评订正
四思考题
老师指导完成
五课结
教学思路
教学反思
课题 趣数
教学目标：
1通实践活动加深学生生活中数认识提高学生100数掌握水
2体会学知识现实生活联系培养学生应意识
3培养学生计算力思维力解决问题力发展学生性
教学重难点：体会学知识现实生活联系培养学生应意识
教学程：
活动准备
前面学100数班家里解100数生活中应情况实100数生活中应非常广泛学想解生活中数？
二程指导
1抓豆子猜数
2摸卡片摆数
3表格填数
4调查
三汇报结
通天游戏生活中100数调查解学知道数生活中运相广泛重说明数学非常重
四生活中100（百）
师生阅读第20页知道
五全课结
教学思路
教学反思
课题 认识
教学目标：1会辨认方体会学方必性会方词描述物体相位置体会方相性
2培养学生观察力分析力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重难点：会辨认方会方词描述物体相位置
教学程：
情境引入
出示教材21页单元题图图什呢？
节课认识
板书课题
二互动新授
1教学
出示教材22页例1题图
学生观察发言
准备样介绍动物图片呢？
学生先独立思考组交流方法汇报
2 描述物体位置
朋友知道什什请说说动物位置 学生说梅花鹿面兔面老虎熊猫象面猴子面斑马狮子等
指导学生梅花鹿面兔兔面梅花鹿描述两动物位置
三巩固拓展
1教材24页课堂活动第1题
2放文具赛
3教材第26页练五第4题
四课堂结
通节课学知道什？什收获？问题？说出家帮助解决
教学思路
教学反思
二 位置
课题 认识前
教学目标：
1会辨认前方会方词描述物体相位置体会前方相性 2培养学生观察力分析力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重难点：
认识前基含义会方位词描述物体相位置
培养学生前空间观念
教学程：
情境引入
出示例2图
学方位介绍图中朋友位置？学生意识方位词介绍朋友位置
什？
组织学生交流讨明确：位置竖立面幅图水面没区
准备什词介绍朋友位置呢？
节课认识前
板书课题
二互动新授
1教学前
说说样确定朋友前方？
引导学生观察发现红手指朋友走路红星学标箭头路标
学生回答教师板书
2 前描述位置
组织学生完成教材第22页填空集体订正
三巩固拓展
1完成教材第24课堂活动第2题
2排队游戏
3摆摆
4教材练五第2题
四课堂结
节课学什容？通学知道什？问题？说出家帮解决
学生谈谈收获
教学思路
教学反思
课题 认识左右
教学目标：
1会辨认左右方会方词描述物体相位置体会左右方相性
2培养学生观察力分析力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重难点：会辨认左右方会方词描述物体相位置
教学程：
引入新课
前面认识前面起做反动作练游戏游戏前谁说说什反动作？
学生回答师生做反动作游戏中练前等方
二互动新授
1教学左右
学手想想手左手手右手？桌交流
学生交流讨
出示教材23页例3
老师指导分辨左右
2 巩固左右新 课 标 第 网
学左手指指左边说说左边学右手指指右边说说右边学
学生畅欲言教师适予指导肯定
3 握手游戏
4 观察教材23页图朋友背着坐知道什样画？
三巩固拓展
1做做
左右手左右脚左右肩左右耳左右腿
2 出示教材23页红幅图
3 练五第135题
4 教材24页课堂活动第3题
5 议议：练五第6题
四课堂结
节课学什容？中知道什？问题？说出家帮解决
教学思路
教学反思
三 认识图形
课题 认识长方形 正方形
教学目标：1认识长方形正方形知道图形名称识图形
2初步感受图形面特征体会形体联系
教学重难点：初步感知长方形正方形特征学会辨
教学程：
情境引入
板书课题
二互动新授新 课 标 第 网
（）认认
1认识长方形
（1）学生出长方体手摸摸面
（2）学生仔细观察记心里
（3）教师黑板画长方形
指名回答什图形？
学生讨回答教师板书：长方形
2认识正方形
（1）出正方体中面着学生学生观察
（2）教师黑板画正方形
指名回答什图形？
（3）师指出：种形状图形正方形（板书：正方形）
（二）辨辨
出示例1图片学生说说什图形
（指名学生说说样认识）
三巩固拓展
1教师说图形名称学生找出教室里相应长方形正方形
2教材P29课堂活动第1题
3钉子板围出长方形正方形
4完成教材练六第1题
四课堂结
天节课学知识？
五作业
练六第8题
教学思路
教学反思
课题 认识三角形圆
教学目标：1初步认识三角形圆体会面体联系区
2培养学生观察力思维力协作精神
教学重难点：认识三角形圆进行区分
教学程：
情境引入
板书课题
二互动新授
1出示例2物品
2学生物体分分说说什标准分
（学生动手操作交流讨）
3出示圆柱体三菱柱
学生触摸物体表面初步感知体面桌互相交流感受
说说什解？
（学生交流）
4画三角形圆
三巩固拓展
生活中物体面三角形？物体面圆？
四课堂结
通节课学什收获？
五作业练六第2—7题
教学思路
教学反思
课题 图形规律
教学目标：
1通观察猜测实验推理等活动发现图形排列规律
2充分感受数学价值知道生活中事物规律排列隐含着数学知识初步培养发现欣赏数学美意识
3通数学活动初步发展想象力培养创新意识
教学重难点：
学生通观察猜测实验推理等活动发现图形排列规律
教学程：
谈话导入
前面学长方形正方形三角形圆等图形家掌握较天起探索图形规律
板书课题：图形规律
二新授
1教学例3规律涂涂
（1）出示例3
（2）学生找规律彩色笔涂色
（3）找规律
2画画
（1）出示例3面画画题目
（2）学生找规律
（3）书中括号补充完整
三巩固拓展
1P29课堂活动第3题
2P31第9题
四P31思考题
老师指导完成
教学思路
教学反思
课题 图形拼组
教学目标：1具体情境中综合应学图形相关知识拼组
2培养提高语言表达解决问题力
教学重难点：具体情境中综合应学图形相关知识拼组
培养提高语言表达解决问题力
教学程：
情境导入
前面学长方形正方形三角形圆知道图形拼组出趣图形（出示教材32页第幅图房子汽车）
二新授
1图形说说
作品什图形拼组呢？
学生观察回答
2拼图形说说
已知道拼组图形现学剪教材第103页附图拼快说说图形？
学生进行拼组种图形教师巡视指导拼组程
展示作品
三巩固拓展
1图形讲讲
P33第2幅图
家图中事？
学生讲讲
2数图形填填
拼图形中图形？？
学生P33面表格填完整
四课堂结
通拼组活动什收获呢？
教学思路
教学反思
四 100加法减法
课题 整十数加减整十数口算（）
教学目标：
1联系生活实际初步理解掌握整十数加减整十数口算方法会选喜欢方法进行口算
2通学生动手操作探究口算方法培养学生动手操作力创新精神体验学带成功喜悦感受数学知识源生活激发学生学兴趣
教学重难点：
理解掌握整十数加减整十数口算方法
教学程：
教学单元题图
出示第56页单元题图图中获数学信息？根信息列出算式学生图汇报图中信息根提信息写出加减法算式学生发现算式全两位数加减两位数算式
教师板书课题
二教学例1
出示例1情景图出现盒10支句话
图中知道什？
引导学生说出三朋友商店购买铅笔卖铅笔叔叔告诉左边4盒右边2盒
求少盒铅笔？应该样列算式呢？
指导学生说出42组成64+26
次出示例1情景图加盒10支句话 前面图什变化？学生明白盒10支句话现求少盒求少支应该样列式呢？ 指导学生说出40+20算式
算式样计算呢？ 学生讨抽学生汇报
40+2060
直接想40+20样算？
引导学生说出4盒410支2盒210支6盒610支 教师：4盒+2盒6盒说成支计算算式样说 指导学生面算式说出4十+2十6十
引导学生说出4十加2十等6十40+2060教师学生回答进步完善板书
面起方法试试
50+30样算？
学生讨回答：想5+3850+3080
30+60呢？ 教师：桌两朋友练练朋友说道整十数加整十数加法算式学算出结果说说样算
学生相互说算式算出结果
三教学例2
出示例2情景图
教师：求剩少支铅笔应该样列式呢？
引导学生说出算式教师板书算式：6010
6010等少呢？
请棒摆摆算算想出种算法？ 学生动手操作找出算法教师巡视做指导
四巩固练 指导学生完成第37页课堂活动
（1）摆摆填数学生书图摆棒填数学生说说10+40□5040□间联系
（2）口算游戏桌两组说算式说数
五课堂结
教师：节课学会什？收获？什问题？ 学生进行总结
六课堂作业
学生独立完成数学书3738页练七第123题
教学思路
教学反思
课题 整十数加减整十数口算（二）
教学目标：
1进步理解掌握整十数加减整十数计算提高学生计算方法掌握水
2理解掌握求数数少解题方法会解题方法解决生活中简单问题
3具体情景中发现提出简单数学问题学知识解决问题体验数学生活联系提高学生学兴趣
教学重难点：
理解掌握求数数少问题解题方法
教学程：
课题 两位数加减整十数位数口算（）
教学目标：
1通动手操作学生历探索两位数加减整十数（进位）计算方法程感受算法样化喜欢计算方法进行计算
2学生学知识解决简单生活问题感受数学生活联系
3培养学生动手实践探究合作交流学力积极数学情感
教学重难点：
掌握两位数加整十数位数计算方法
教学程：
复旧知
教师：前节课已学整十数加减整十数计算方法样方法完成面练题
出示面练题
40+50 20+30 40+50 3+3 11+5 12+6
抽学生回答学生说说什方法想
二新课教学
1教学例1
出示例1月饼情景图
教师：图知道什？
引导学生说：左边2盒3月饼盒10月饼2盒2十20月饼加323右边3月饼 教师：问少月饼列式？
指导学生回答：求少月饼求左边月饼右边月饼
教师：样求23+3等少呢？
图说说计算程？
指导学生回答：左边2盒表示2十右边332十十计数单位3计数单位计数单位样加起
什左边3右边3加起呢？
指导学生回答：左边3月饼右边3月饼表示3计数单位样两数合起计数单位相数位相相数位数相加图出3月饼3月饼合起6月饼6月饼20月饼合起26月饼
引导学生说出3+3620+626
教师：计数器拨珠方式验证23+3等26 学生计数器计算23+3等少教师巡视做相应 指导抽学生汇报新 课 标 第 网
方法算算23+442+65+2173+5
抽学生计算求学生说说样算强调位数齐相加
２教学例2
请学选种喜欢方式计算然家介绍样算
学生计算抽学生汇报先抽计数器计算学生汇报
学生说出计数器算23+30先计数器拨23十位拨3时计数器结果53
教师板书：相数位数齐相加
３练练 教师：掌握计算方法计算样算式？ 学生练抽学生汇报学生说说样想然集体订正
教师：翻开书完成课堂活动第１题
学生练集体订正
三课堂结
教师：天学什知识？什收获？什疑问？学生汇报略
四课堂练
教科书练八１２３４题
教学思路
教学反思
课题 两位数加减整十数位数口算（二）
教学目标：
1引导学生探究合作交流学生掌握两位数减整十数位数算理掌握口算方法正确进行口算
2探索算法继续培养学生创新精神探索发现力
3学生体验探索发现乐趣获积极情感体验
教学重难点：掌握两位数减整十数位数计算方法
教学程：
复导入
教师：课前先做道练题
45+3 33+4 23+5 63+2
45+30 33+40 23+50 63+20
抽学生回答说说计算然集体订正
教师：谁说说两位数加整十数位数应该注意什？ 引导学生说：位数着位数相加十位数着十位数相加
教师：天学关两位数减整十数位数关知识
二学新课
1教学例3（出示例3情景图）
教师：图中获数学信息？
引导学生观察图片获图中数学信息
求学生理解：图中54千纸鹤中30明折剩全华折
华折少千纸鹤？该列式？什？
引导学生列式算式：5430
说明样列式理：总数中减部分数部分数 教师：前面学两位数加整十数加法齐数位数相加样计算方法猜想道题计算方法觉5430应该样算？
引导学生猜想出6430相数位数齐相减
教师：学猜想呢？学计数器算算5430相数位数齐相减
学生计数器操作回答相数位数齐相减
教师追问：知道相数位数齐相减呢？ 教师：什十位减3呢？ 教师：十位数着十位数减体现相数位数齐相减 教师板书：相数位数齐相减
教师：果计数器样计算5430？
学生说出许计算方法想50302020+424位4减04十位5减32543024
采种算法位数着位数减十位数着十位数减相数位数齐相减说明刚学猜想正确 学会样计算方法计算两位数减整十数算式？家试试
出示：4520 3830 9760 5340
学生独立完成抽学生说答案说说样算
2教学543
教师：果5430中30改成3算式变成543计算5435430相方方？
两道算式计算方法相方没方呢？ 指导学生说出5430十位减3减3十543位减3减3
试着算算 新 课 标 第 网
学生喜欢方法计算学生十位减起学生位减起相数位数齐相减行
教师：样方法算算584397265944
学生计算汇报答案抽两道题学生说说样算 指导学生说出相数位数齐相减
3练练
4320 5640 7760 8650
432 564 776 865
学生练抽学生汇报学生说说样想然集体订正
教师：翻开书41页完成课堂活动第2题
学生练全班集体订正
4 解决问题
出示：红口算44道题中错3道红正确口算少道题？华口算44道题正确口算40道华算错少道题？红口算正确题华口算正确题？什？
学生独立解答抽学生回答求学生说说什样算
三课堂结
教师：天学什知识？计算两位数减整十数位数时注意什？什疑问？
四课堂练
学生独立完成练八56789题
教学思路
教学反思
课题 两位数加减两位数（）
教学目标：
1理解两位数加两位数算理掌握两位数加两位数计算方法会竖式计算两位数加两位数加法学知识解决生活中简单问题
2探索算法继续培养学生创新精神探索发现力
3学生体验探索发现乐趣获积极情感体验
教学重难点：
理解两位数加两位数算理掌握两位数加两位数计算方法会竖式计算两位数加两位数加法
教学程：
复引入
43+5 47+2 6+51 4+22
43+50 47+20 60+51 40+22
学生独立完成抽学生说说样算重点求学生说出相数位数齐相加
学两位数加整十数两位数加位数时求相数位数齐相加节课学两位数加两位数加法原掌握计算方法两位数加两位数加法中适适
板书课题
二教学例1
出示第44页情景图
图中知道什？
引导学生说出图中知道班男生23女生22
求少学应该样列式？
教师：什加法计算？
样计算23+22呢？
学生计数器计算教师作必指导然抽学生汇报
觉两位数加整十数位数时强调相数位数齐相加计算方法里适？
学生感受适
知道计算加法时遵守法相数位数齐 教师板书相数位数齐
计数器算口算方法谁说说口算23+22应该样算？
指导学生说出口算23+22时先算20+2040算3+25405加起4523+2245
教师：
请学竖式计算37+21 43+42
学生计算时教师回巡视做必指导
然抽学生作业展出全班学检查否竖式求写相数位数否齐结果否加正确
求学生格式方法结果三方面进行检查
三巩固练
1 出示第45页课堂活动第1题第横排题目
教师：学两幅棒图觉棒摆放时注意什？
246页第二题
四课堂结
教师：节课学什容？中知道1什？计算两位数加两位数算式时注意什？
五课堂作业
第4647页练九第123题
教学思路
教学反思
课题 两位数加减两位数（二）
教学目标：
1理解两位数减两位数算理掌握两位数减两位数计算方法会竖式计算两位数减两位数减法学知识解决生活中简单问题
2探索算法继续培养学生创新精神探索发现力
3学生体验探索发现乐趣获积极情感体验
教学重难点：
理解两位数减两位数算理掌握两位数减两位数计算方法会竖式计算两位数减两位数减法
教学程：
复引入
435 472 516 224
4330 4720 7840 4230
板书课题
二教学新课
1教学例2
出示第44页情景图
教师：图中知道什？
引导学生说出图中知道左面39茶杯右面25茶杯盖 教师：茶杯茶杯盖应？
教师：求差少茶杯盖应该样列式？
教师：什样列式？
引导学生说出两数量进行较39茶杯分成两部分部分茶杯盖样茶杯部分茶杯盖茶杯3925减茶杯盖样茶杯剩茶杯盖茶杯差茶杯盖
教师：样计算3925呢？
数位图摆摆圆片谁告诉先摆数？然办？ X k B 1 c o m
引导学生说出摆3925时先摆出39十位位分分掉25
教师：什强调十位位分掉25呢？学采什方法计算3925呢？
引导学生说出相数位数相减方法计算
教师：果摆圆片样计算3925？
学生说出没圆片口算竖式计算
学生计算教师作必指导
指导学生说出口算时注意十位着十位数减位着位数减
教师：说相数位数齐相减
学生黑板边板书边讲解算法
减法竖式写法加法相呢？方相？方呢？
学生理解减法竖式写法加法方相先面写出第减数然第二排相数位数齐写出减数减数左边写减号相数位数齐相减加法写加号减法写减号加法齐数位相加减法齐数位相减
试试：7933 9726
学生独立计算抽学生汇报
口算求说出口算程
竖式计算展示出学生竖式时求学生说说算法 全班集体订正
2教学例3
出示第45页例3图
教师：刚学两位数减两位数计算方法面种方法解决生活中简单问题两辆汽车座位样算出客车客车少少座位？
学生计算抽学生作业展出学生说说算法
教师：什方法计算4523呢？
计算时注意什？
求学生明白口算竖式计算注意相数位数齐相减
三巩固练
第45页课堂活动第1题第二横排题目
四课堂结
教师：节课学什容？中知道什？计算两位数减两位数算式时注意什？
五课堂作业
第4748页练九第410题
教学思路
教学反思
新 课 标 第 网
课题 整理复（）
教学目标：
1总结单元学容学知识进行整理
2熟练掌握100进退位加减法
教学重难点：
巩固100进（退）位加减法计算方法整理学知识系统掌握学知识
教学程：
复引入
请学回忆单元学知识？
计算时强调什？
板书课题
二巩固练
1完成教材第49页整理复第题
学生口算抽学生汇报答案说说口算程
2改错
出示题目：6+3393 56—2054 67—434 32+168
分析面算式中方算错说说口算时应该注意什
3完成教材练十第2题
三拓展练
1复两位数加减两位数笔算方法
竖式计算34+43时该样写竖式呢？学试试
2完成教材第50页第4题
检查朋友写竖式果错误错什方
3时练
（1）P50第5题
（2）P5051第6—7题
四结概括
通节课复什收获说说样提高计算正确率
教学思路
教学反思
课题 整理复（二）
教学目标：
1解决常见求类型问题根问题情境提出适问题正确解答
2运学知识解决生活中实际问题提高学生学力
教学重难点：
掌握问题解题策略学知识解决生活中实际问题
教学程：
揭示课题
二复巩固
1口令游戏（师生进行）
2登山
教材练十第6题
学生独立完成
订正讲评
3计算
练十第7题
引导学生懂表格明确第张表格加法计算第二张表格减法计算
4数数
教材练十第8题
求鹅鸭少呢？
提出数学问题？
5买体育品
教材练十第9题
三拓展练
2 3
+ □ 5
▬▬▬▬
7 □
四全课结
请说说单元里学数学知识事情特难忘？新 课 标 第 网
教学思路
教学反思
第五单元 认识民币
第课时 认识民币（）
教学容
教材第52～53页例1例2
教学目标
1辨认种面值民币实际价值感知
2培养学生观察力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重点
会辨认种面值民币
教学准备
种面值民币干
教学程
情境引入
师：（ 出示题图）学课老师准备商场购买东西知道老师商场购买东西必须带什？
学生根生活验难回答出钱
师：买东西必须带钱（ 出示美国欧洲日中国等国家钱）美国钱美元欧洲钱欧元日钱日元中国钱民币天起认识民币（板书课题）
二教学新课
1认识民币
师掏出叠民币
师：民币认识？
学生认民币学生认张老师黑板贴张认识家起认然贴黑板贴钱时候分角元分类贴
师：（指黑板）贴民币中发现什？
引导学生发现点：
（1）民币金属做纸做师势介绍金属做硬币纸做纸币
（2）分分起角角起元元起师势指出民币单位元角分板书相应位置
师：（出1元民币放黑板）老师问题样知道张民币1元呢？
学生回答：面壹圆字
师：里圆元相通辨认民币重标志张民币方辨认出1元呢？（ 显示民币正面反面学生面找1元字样）找民币表示面值数？
学生找抽学生回答
师：学方辨认出面值民币民币表示面值数外什呢？
引导学生观察出民币图案防伪标志
师：民币图案图案张民币发现相图案？
引导学生观察出国徽图案
师：国徽中华民国标志非常庄严神圣应该保护民币觉应该样保护民币呢？
学生说保护民币措施
师：刚认识民币表示面值数图案防伪标志请出钱桌起找找表示面值数图案防伪标志？
学生起互相说
师：会认钱？
学生：会
师：老师考考请翻开书52页认认
学生做完集体汇报
2深入认识民币
师：朋友真认识民币？
学生：真
师：老师想考考家（出1元钱）1元钱买东西？
学生回答略
师：5元钱买东西？
学生回答略
师：100元钱买东西？
学生回答略
师：铅笔概值少钱？
学生回答略……
师：会认民币会估计买什东西知道张民币价值算真正认识民币
3民币兑换
师：老师里问题商场买东西需零钱（出1元民币）老师想1元换成1角会少张1角换？
学生：10张1角
师：觉样换公？根生活验学生觉公
师：什？
引导学生出：1元10角
出示：1张1元10张1角相等图1元10角
师：（出1角）1元10角想想1角等少分？
学生根前面1元10角出1角10分
出示1张1角10张1分相等图1角10分
师：知道1元10角1角10分公换钱（出2元）2元换少角呢？什？
引导学生1元等10角出2元换20角
师：（出1元）1元换少张5角呢？
引导学生出1元换2张5角
师：10元换少张5元呢？
引导学生说出10元换2张5元
师：请翻开书53页做议议
学生做完订正
三课堂总结
师：节课学什？民币单位？1元等少角？1角等少分？学生回答略
四课堂延伸
节课认识民币初步学民币兑换学学知识爸爸妈妈起买东西解商品值少钱解买东西程
课反思：
第二课时 认识民币（二）
教学容
教材第53页例3相关练
教学目标
1学生熟练完成元角角分间换算说出想法
2培养学生简单初步逻辑思维力分析理解力
3感受数学知识应价值学生更热爱数学
教学重点
学生掌握元角角分间换算方法
教学准备
面值1元1角1分民币干
教学程
情境引入
师：（出示森林房子）瞧熊森林商店开业找钱方便熊决定先换零钱孩子熊换零钱前回忆节课学关换钱知识引导学生回忆出：1元10角 1角10分（板书）
二教学新课
1教学元角角分间换算方法
师：节课节课基础学新知识次熊想4角全部换成1分换成少分呢？想5元全部换成1角换成少角呢？
根师讲解相应出示4角5元
师：孩子次换钱节课换钱什方？
引导学生较出：节课1元换成10角1角换成10分次1元1角元全部换成1角角全部换成1分
师：节课学容节课知识没联系呢？
引导学生感知节课知识帮助思考
师：孩子真聪明够相互联系知识帮助解决问题老师组准备1元1角1分民币请组单位选择喜欢问题帮熊解决
学生组单位讨样解决组选择问题间师巡视针性进行指导
学生种方法：
选择问题：5元换成少角？
学生1：民币操作1张1元换成10角5元换5次换成50角（师学生回答课件演示）
学生2：1元10角想想1元换成10角5元51元换成50角（师学生回答课件演示）
选择问题：4角换成少分？
学生1：民币操作1张1角换成10分4角换4次换成40分（师学生回答课件演示）
学生2：1角10分想想1角换成10分4角41分换成40分（师学生回答课件演示）
师：知道1元10角1角10分元里10角角里10分
2教学角元分角间换算方法
师：孩子会种方法解决问题真会动手会动脑干孩子松鼠问题熊利兑换零钱迎第顾客松鼠松鼠60角钱想买价格6元玩具娃娃买玩具娃娃？
学生：
师：什呢？
学生两种方法：
方法：民币操作10角换成1元60角换6次6元
方法二：1元10角想想10角1元60角6元60角6元样买玩具娃娃
师：60角6元30分少角呢？
引导学生说出30分里面31角30分3角
孩子会动脑筋实换算想什？
学生通前面活动知道样换算想1元10角1角10分
3教学单名数复名数换算
师：送走松鼠狗熊出难题狗想买块蛋糕13角钱蛋糕价格：（ 出示）
草莓蛋糕 苹果蛋糕 香橙蛋糕
1元5角 1元3角 1元7角
买种蛋糕呢？
引导学生思考回答方法两种：
方法：13角分成10角3角10角1元13角1元3角买苹果蛋糕
方法二：1元10角1元5角15角1元3角13角1元7角17角买苹果蛋糕
师：朋友1元3角化成13角方法先想1元少角3角加起13角13角化成元角方法先13角分成10角3角10角1元13角1元3角（师边讲边作图板书）样元角化成角者角化成元角朋友会做？试试
黑板板书：14角（ ）元（ ）角 1角7分（ ）分 11分（ ）角（ ）分
学生独立完成抽学生作业 展出求学生说说样填理全班集体订正
三巩固练
1学生独立思考完成第25页练四第5题
学生完成集体订正重点说说想法
2学生独立思考完成第26页练四第7题
完成集体订正引导学生感受民币间兑换数组成关系
四课堂总结
师：天学数学知识？民币换算中关键掌握两量间关系？
引导学生说出民币间换算方法民币换算中关键掌握1元10角1角10分
五拓展延伸
师：时生活中通常觉1分钱少面进行趣换算
引导学生感受：果节约1分钱10节约1角钱100节约1元钱1 000节约10元钱10 000节约100元越会节约更果国节约1分钱节约1 300万
师：面数学没学样数没感受？什感受呢？
趁机学生进行思想教育感受养成节约钱惯
课反思：
第六单元 认识钟表
第课时 认识钟表（）
教学容
教材第59~60页 例1例2
教学目标
1认识钟面时针分针掌握整时时半钟面表示方法认读时间
2结合现实生活解时间生活中作感受时间重性培养学生珍惜时间合理安排时间惯
教学重点
学生准备：实物钟表钟面模型
教学程
猜谜引入
师：请朋友先猜谜语：没脚行走说话口说点遵守学生猜出钟表师告诉学生钟表生活中处非常面样幅图
出示题图
师：仔细观察幅图图什？
学生甲：公鸡朋友起床
学生乙：墙作息时间表……
师：家图朋友正起床知道朋友什时候起床？（早）里知道？
学生甲：公鸡
学生乙：……
师：朋友时起床需知道时间生活中什知道时间？（钟表）节课认识钟表（板书课题）
二观察钟面认识整时时半
（）观察钟面
师：互相观察带钟表说说什
学生观察回答略
师：老师家带钟表
出示种样钟表
师：钟表方？
学生讨回答
学生甲：形状样式……
学生乙：钟表12数没
师：钟表然相表示什？（时间）什表示时间呢？（指示电子钟）种什表示时间？（数字）（指示剩钟表）类呢？（指针）
放显示钟：师介绍时针分针学生进行拨针赛
（二）认识整时
1认识7时
显示59页例1三钟面放显示7时钟面
师：钟面分针时针分指里？（板书：分针时针）
学生：钟面分针指着12时针指着7
师：议议钟面表示少时间（板书：议）
果学生说出7时鼓励学生说出样知道？明确告诉
学生：生活中学知识
学生回答直接告诉7时出示电子表显示时间
师：早7时图孩子干什？（起床）想想（板书：想）天早7时常干什？
学生甲：起床
学生乙：开始学学生丙：开始……
师：想想周围天早7时常做什？
学生甲：爸爸洗脸刷牙
学生乙：奶奶……
师：果没钟表告诉早7时样判断约早7时呢？
学生甲：果听公鸡天亮想7时
学生乙：果见朋友背着书包学会觉约7时……
师：样学会周围环境判断时间朋友天准时学
2认识12时4时
课件显示12时4时钟面
师：样方法认识第二第三钟面分表示少时间教学程基认识7时相学生认识
3纳认识整时方法
师：刚认识7时12时4时整时会认整时？请朋友先想想组交流法
学生先独立思考组交流组织汇报
学生：分针指着12时针指着时
师：觉说？（）师赞意见学知道整时？分针指里时针指里？
请学生说说钟面模型拨拨
（三）认识时半
显示9时钟面
师：时？（9时）请朋友注意观察（ 显示：分针转6时针转910间）时时针分针位置发生什变化？
学生：分针转6时针转910间
师：现钟面表示时间整时？（）样钟面两（ 显示3时半8时半钟面）
师：请朋友刚认识整时方法——议想选钟面讨
学生讨组组讲台汇报
学生甲：组讨第2钟面分针指着6时针指着34半猜测3时半
学生乙：什呀？
学生甲：刚时针指着3分针指着12时3时现时针指着34中间3时4时分针指着012半——6猜3时半
师：道理？（道理）觉道理谁汇报？
学生继续汇报足方组学补充
师：刚认识9时半3时半8时半时半时间电子表样表示（显示电子时间）根电子表显示时间9时半写成9时30分3时半写作3时30分8时半样写呢？
引导学生说出8时半写成8时30分
师：说时半时30分外知道时半时间？分针时针分该指里？时间做什？
学生交流汇报师生纳结
（四）巩固运
（1）教科书79页练十12题
（2）利天学整时时半知识猜猜 显示情景：风车节目早学午第二节课晚睡觉
学生根情景猜约少时间
三课堂总结
师：节课家学高兴？什收获？学生回答略
四拓展练
显示图片：兰兰周星期天准备洗洗红领巾电视做做作业书店买事书请利天学整时时半知识帮设计该什时间洗红领巾什时间电视什时间做作业谁安排合理
学生安排集体评议略
课反思：
第二课时 认识钟表（二）
教学容
教材第78页例3
教学目标
1认识约时会整时时30分约时描述天时间
2体会时间生活中应价值中获价值体验
教学重点
认识约时
教具学具准备
学生准备 ：钟面模型
教学程
复引入
出示2时7时1时30分8时12时30分数字钟面
师：节课认识钟表会认钟面整时时半面老师考考家屏幕钟面表示时间认识？
学生认屏幕钟面师通追问学生说说样认
师：通节课学知道什整时什时半？
引导学生说出分针指着12时针指着时分针指着6时针指着121间12时30分
师：说朋友认整时时半时时针分针作出判断节课朋友已掌握知识基础认识钟表板书课题
二教学例3
出示钟面钟面指针指着7时
师：钟面钟面显示少时间？
学生：7时
师：红时间起床然吃早饭（ 着师讲解分出现红起床吃早饭等情景时红旁边时钟指针7时起开始停8时移动）学时钟指针指里时候红刚校门口（红校门口时录时钟指针定格）朋友认识红校门口时间？
估计学生会说认识
师：时钟面时针指着分针指着？
指导学生着屏幕说出时时针刚8分针指着1
师：现少时间呢？分针倒回点
图分针指着12时针指着8
学生：时刚8时 演示分针12走1
师：现呢？学生体会8时
师：呢？学生意识刚刚走8时点
师：时说刚8时现朋友手中钟面模型拨拨先拨8时分针拨12离12太远老师拨指针
展示学生拨指针学生拨成8时1分拨成8时2分3分4分5分反正8时远
师：朋友拨钟面指针位置完全相拨第格数字1第三格时分针离12远时钟面时间说成刚8时知道什刚时？
学生讨回答求学生说出整时点刚时
师：请朋友钟面模型拨拨拨刚5时刚9时刚12时
学生操作拨次集体订正次学生掌握刚时计时方法
师：朋友知道什刚时现钟面
显示例3第二
师：钟面时间认少时间？
学生观察讨回答
引导学生说出钟面时间没10时
师：10时？样判断？
指导学生说出10时时针时针快指正钟面10分针分针已走11快12
师：图红判断时时间快10时钟面拨出快10时时间？
学生拨抽学生拨钟面 展出学生观察拨钟面时针快指正10分针111112中间钟面显示时间快10时
师：面请朋友钟面模型拨出快3时快8时快12时
学生拨集体订正
师（边拨钟面指针边说）：节课认识刚时快时两种时间节课学整时时半呢？
学生讨回答果学生回答师作提示：
师：朋友样想时时半准确？刚时快时非常准确时间？
学生意识时时半非常准确时间刚时非常准确格刚时格刚时分针12离12远刚时表示刚时快时段时间估计
师：天学约时
师课题板书：约时
师：朋友知道什约？
学生课题说说里约时间概估计
师：节课学容节课学容方刚8时快8时时间概估计说明时间离8时远
三巩固练
指导学生完成练十二第345题完成集体订正
指导学生完成思考题
四课堂总结
师：节课学什容？中知道什？学生回答略
五课外作业
学知识调查商店早什时间营业什时间班早第班客车什时间发车晚班车什时间
课反思：
数学文化 计时工具变化
教学容
课第63页
教学程
前面教学认识钟表学生会认钟面时时半约时基础教师提出样问题
教师：朋友会认钟表现通常钟表确定时间古时候没钟表知道样确定时间？
教师：想知道？数学第63页幅画会告诉古时样表示时间
学生翻书连环画认字相互问查字典教师作适辅导帮助学生懂连环画
教师：懂意思？朋友说说
教师：懂连环画文字懂呢？
教师：什立竿见影？古时候样起做做？
教师讲台立根竹竿电灯泡绕着竹竿转学生清楚竹竿影子变化？
教师：朋友注意竹竿影子什发现？
教师：什影子时候长时候短呢？
学生思考回答：电灯绕着竹竿转影子会长会短
教师：天天见天太阳样电灯泡？太阳绕着球转球绕着太阳转早太阳天边中午头顶晚呢边山脚太阳位置竹竿影子长度样古时候呀影子长短判断少时间古时候聪明呀
教师：日晷影子判断时间装置圆盘根棒样细棍？太阳着影子投圆盘古时候影子确定时间懂？
教师：什问题？
教师：问题问没太阳没影子古样确定时间呢？书说滴漏什滴漏呢？老师里两胶带捆起瓶子瓶口着瓶口瓶口块纸块堵指针块纸块穿洞面瓶子装细沙子两瓶子立起发现什？
教师：样方法计算时间？
学生讨回答：时间越长漏面瓶子里沙越面瓶子里沙少判断时间
教师：漏沙方法确定时间沙漏漏水方法确定时间
学生抢着回答：水漏教师笑笑说：朋友水漏滴漏水滴滴滴家坏水龙头样滴水少确定时间
教师：样事朋友想说什？
学生2：知道钟表方法确定时间……
教师：啊细心观察古时候种方式确定时间现生活中种样方式确定时间呢钟表时间外通方式确定时间？
教师：朋友观察真仔细会动脑筋放学继续观察书查查会知道更确定时间方法节课里课
课堂反思：
第七单元 100加法减法（二）
第课时 进位加法（）
教学容
教材第64~66页例1例2相关容
教学目标
1历探究两位数加位数进位加法计算方法全程理解两位数加位数进位加法算理掌握两位数加位数进位加法计算方法
2培养学生知识迁移力初步逻辑思维力
3体会学知识现实生活中应价值中获价值体验
教学重点
理解掌握笔算两位数加位数进位加法计算方法
教学程
教学单元题图
出示第64页单元题图
师：朋友知道？幅图中知道什？
引导学生回答出图中文字信息
师：根信息提出数学问题呢？
引导学生提出相关数学问题学生列出算式
师学生回答板书出算式：27＋8 45＋45 32－17＋12等等
师：算式会计算？节课研究容——两位数加位数进位加法（板书课题）
二教学新课
1复旧知引入
出示：改编例1 ：中8辆客车改2辆客车
师：图中知道什信息？提出什数学问题？
引导学生回答出：图中知道停车场货车27辆客车2辆根两信息提出少辆车？数学问题
师学生回答板书数学问题
师：解决问题该列式？
引导学生列出算式：27+2
师：什列式？
引导学生说出：求少辆车客车辆数货车辆数合起
师：27+2该算呢？
引导学生说出：相数位数相加位7位2加起等99加202927+229
2教学例1
出示例1图
师：朋友前学知识掌握错面停车场发现变化没？变没变？
引导学生仔细观察回答出：幅图中问题男孩说话没变女孩说话原2辆客车变成8辆客车
师：现求少辆车该样列式呢？
引导学生列出算式：27+8
师：27+827+2计算方法样？
引导学生猜想：两位数加位数加法想计算方法样
师追问：学猜想道理两位数加位数计算方法样相数位数齐相加位加起学方法计算27+8时会遇新问题究竟会遇什问题呢？试着算算知道
学生试着计算引导学生回答出计算程中遇问题：发现算27+8时位7+815结果10知结果该处理？处果学生知道结果该处理请学生讲想？什样做？
果学生知道结果该处理师作引导：
师：呀10结果该处理呢？学具棒帮助呢？现请棒摆出27+8然算算合起少？
学生摆棒师巡视指导
师：谁汇报27根棒加8根棒合起少根棒？
引导学生回答：合起35根棒
师追问：说说算？果边演示边说更
引导学生回答出：先出2捆零7根棒出8根棒合起零7根棒加8根棒等15根棒满十捆成1捆新捆捆原两捆合起3捆30然加剩5根3527+835
师抽两学生说说程
师：朋友真干通摆棒解决节课遇新问题
师：刚棒操作方式解决进位问题计算程中该样解决问题呢？配合操作程想想先两加数写竖式然位加起呢？
引导学生发现：位加起7+815
师：刚摆棒时候样解决7+815问题呢？
引导学生回答：中10根棒捆成新1捆10变成1十
师：说7+815时十位进1位写5竖式样表示变化呢？十位写1表示刚7+815中1十剩5写位（师边讲解边作图板书）
师：里老师想请朋友思考样问题：什1十直接写结果十位呢？
引导学生说出：十位数没加现进1十位占会十位加起数知写进十位1记心里忘记十位写1作记号
师：接该办？
引导学生说出：接十位2进1相加2+13十位写3
师：通刚探讨发现节课学加法前学加法什？
引导学生回答：前学加法位相加没满十天学加法位数相加时满十十位进1
师结：样应该掌握计算方法面补充句位相加满十十位进1样加法计算方法全面
师板书：位相加满十十位进1
三练深化理解
1师：27＋8朋友已会算请图道算式会算？
（ 显示：8＋27＝ ）
师：道算式27＋8相较什相方？
引导学生说出：相加两数完全相交换两加数位置计算方法应该完全相
学生练计算汇报结果
2出示例2：9＋75＝学生独立完成组交流计算程全班汇报汇报时重点求学生说说进位程
四巩固练
课堂活动123题
五课堂总结
师：通天节课学什收获？笔算进位加法时注意什？
课反思：
第二课时 进位加法（二）
教学容
教材第69～71页例3例4相关容
教学目标
1历探究两位数加两位数进位加法计算方法全程理解两位数加两位数进位加法算理掌握两位数加两位数进位加法计算方法
2培养学生知识迁移力观察力初步逻辑思维力
3体会学知识现实生活中应价值中获价值体验
教学重点
理解掌握笔算两位数加两位数进位加法计算方法
教学准备
学生棒
教学程
复引入
黑板出示：
6＋7＝ 40＋40＝ 80＋13＝
46＋7＝ 53＋40＝ 46＋47＝
师：学前面学加法计算请黑板面加法题会算？会算？
学生根前面学相关加法知识回答出：前面5道题会算道题会算
师指名学生口答出会算题抽中46＋780＋13学生说说算？
引导学生说出计算程师根学生回答黑板竖式计算：
师：计算时注意什呢？
引导学生回答：计算加法时相数位齐位加起位数相加满10十位进1
师根学生回答板书：相数位齐位加起位数相加满10十位进1
师：前面5道题学会算道题呢？该算呢？会会前面道题算法样呢？
学生做出猜测：样
师：通节课学验证吧天节课学新容：两位数加两位数进位加法
板书课题
二新课教学
1教学例3
出示例3图
师：根图中信息列式解答？求学生列出算式36+37师根学生回答36＋7右边相应写36＋37
师：较两道算式什相方？
引导学生回答出：36＋7两位数加位数进位加法36＋37两位数加两位数进位加法位数相加满1036＋3736＋7加30
师：记前面学两位数加位数进位加法时助什学具？
学生回忆起助棒
师：天首先助棒帮助理解36＋37计算程
指导学生活动：棒分摆出3637求整捆整捆齐单根单根齐
学生桌讨交流算法全班汇报
引导学生汇报出：单根7根棒6根棒中中3根合起刚凑成10根棒成1捆放整捆面时剩3根单独棒整捆单根合起7捆零3根棒36＋37＝73
师根学生回答课件显示：
师：利棒学已算出36+37结果果没棒竖式该样计算36+37呢？首先会写36+37竖式？
请生台写竖式师块纸板遮住373
师：果373遮住发现什？学生难发现遮住十位3竖式左边竖式模样
师取走纸板十位3该算呢？会算？
果学生会算请讲讲算
果学生说出计算全程师引导学生说出：计算时然位加起6+7满10十位进1剩3齐位写然十位两3相加6现加进位1合起77齐十位写
师根学生回答板书
师：较两道竖式发现什？
引导学生观察较黑板两道竖式回答出：两位数加位数进位加法两位数加两位数进位加法计算方法样数位齐位加起位相加满十十位进1
师：通验证知道两位数加两位数进位加法两位数加位数进位加法计算方法完全相
师：样算算法？
引导学生种算法解答：
①30＋30＝60 6+7＝13 60+13＝73
②36+30＝66 66+7＝73
③30+37＝67 67+6＝73……
师：学真干方法计算两位数加两位数进位加法计算时选择喜欢方法计算
师：两位数加两位数进位加法会算？试试
学生做第69页试试分抽三名学生板演集体订正
师：计算类似两位数进位加法时注意什呢？
引导学生说出注意：十位数相加时忘记加位相加满十进位1
2教学例4
出示例4图
师：学已会算两位数加两位数进位加法幅 中提出加法解决数学问题呢？
学生相互提出数学问题列出算式集体抽两学生说出提出数学问题列出算式师抽中两算式板书黑板：
26+35＝ 35+17＝
师：两算式会算？准备算？
引导学生说出棒算竖式算口算
师根学生回答学生竖式计算第题学生说出口算程：6+5＝11 20+30＝50 50+11＝61
师：口算程竖式计算程联系？
引导学生说出两种算法联系实口算程竖式计算程
学生基理解竖式口算基础学生独立完成第70页第（2）题提出数学问题
三巩固练
课堂活动123题学生独立完成集体订正
四课堂总结
师：天节课学什？什收获？
课反思：
第三课时 连加计算
教学容
教材第71～72页例5相关容
教学目标
1学生历探究连加计算方法全程掌握100连加计算方法
2培养学生合作意识良学惯
3感受数学生活联系体验数学价值
教学重点
掌握100连加计算方法
教学程
复引入
黑板出示：3＋8＋6＝ 10＋5＋2＝
求学生独立计算抽学生口述出计算程
师：题年级期时已学20连加天基础前面学进位加法知识学新连加计算
板书课题：连加计算
二新课教学
1教学例5
出示例5图
师：仔细观察幅图说说幅图知道什
引导学生观察图回答：图中告诉少先队分成三队第1队13第2队10第3队12
师：根信息需解决什样数学问题？
引导学生回答：3队少队员？
师：根前面学验该列式解答？
求学生列出算式：13+10+12师板书：13+10+12
师：算式该算呢？样加法前面学进位加法什相方呢？
引导学生说出：前面学进位加法两数相加里三两位数相加道连加算式
师：较13+10+12算式黑板3＋0＋2算式什发现？
引导学生观察较回答出：两道连加连加范围已3＋0＋210连加13+10+12100连加
师：计算方法否样呢？
引导学生猜测计算方法样数位齐位加起相加满10前位进1
师：学猜测否正确呢？面请朋友组合作组想办法更更
引导学生独立思考尝试计算组交流想法全班汇报
引导学生种算法进行汇报：
①整十加整十位数加位数然合起：10+10+10＝30 3+0+2＝5 30+5＝35
②先前两数相加数相加：13+10＝23 23+12＝35
③先两数相加第数相加：10+12＝22 22+13＝35
学生汇报师整理黑板追问：算法前面学竖式计算呢？竖式该算呢？
引导学生尝试列出竖式抽中两学黑板板书引导学生列出竖式：
果学生列出竖式第二种写法请学生列出说说想果没学生列出竖式第二种写法师作引导：
师：实种竖式外种写法家想知道？
引导学生书学抽学生黑板板书
师：竖式两种写法样？相更喜欢种？什？
学生说出喜欢竖式实计算程样相第二种写法更简单
师：种方法计算觉三数连加两数相加相方样呢？注意什问题呢？
引导学生说出三数连加两数相加复杂特涉进位问题特注意师结：计算连加算式时学选择喜欢种方法算
三巩固练
师：学已会做连加计算方法面练：
学生图独立完成课堂活动12题集体订正
四课堂总结
师：学天节课学会什？收获？
课反思：
第四课时 退位减法（）
教学容
教材第75~76页例1例2相关容
教学目标
1掌握两位数减位数退位减计算方法喜欢方法进行正确计算
2历探索两位数减位数退位减法计算方法程
3培养学生计算力动手操作力
4感受退位减法实际生活紧密联系体会退位减法生活中作
教学重点
理解掌握笔算两位数减位数退位减法计算方法
教学准备
学生准备棒
教学程
复引入
师：学天课前老师考考家前面减法学？（出示口算卡片）
115＝ 364＝ 293＝ 168＝ 124＝ 136＝
学生根口算卡片快说出结果
师：前面知识学错天基础继续学减法
板书课题（退位减法）
二新课探究
1教学例1
出示改编例1图
师：体育课红王老师领乒乓球红领乒乓球时遇什数学问题？幅图中知道什？提出什样数学问题？
引导学生说出：图中知道老师38乒乓球红领6乒乓球提出数学问题：剩少乒乓球？
师：数学问题该列式呢？学生说出列式：38－6
师板书算式黑板
师：学会算38－6？算？
引导学生回答：相数位数相减位862加3032
师：前面知道相数位数齐相减次学中方面知识果老师没38乒乓球34该列式呢？
出示例1图剩少乒乓球？
学生列出算式：34－6
师板书（34－6）黑板
师：较38－634－6两算式样？
引导学生观察较说出：38－6位数够减34－6位数够减
师：种位数够减减法做退位减法
师边说边补充完整课题天节课学两位数减位数退位减法
师：346减数位4减6？
引导学生讨回答：减6减数位数减6
师：计算34位数减6时遇什新问题？
学生难发现：次位4减6时够减
师：呀够减时该办呢？助棒帮助思考吧
求学生先摆出34（3捆零4根）然桌商量着中减6根学生动脑筋想师加提示充分体现放手师注意行间巡视注意发现摆法全班汇报
师：34根棒中减6根棒剩少根棒？
学生：剩28根师追问：做？
引导学生回答：4根棒减6根棒够减开中捆棒样14根零棒14根棒减6根棒剩8根棒刚剩2捆棒合起剩28根棒
学生回答演示：
师：呀遇位数相减够减时开捆棒开捆棒原1十变成现10做位数够减十位退1作10减 师讲解演示退1作10程学生说说方表现退1作10程
师：种算法具体竖式表示呢？
棒图旁边出现竖式师黑板板书竖式
师：退1作10首先考虑退位退十位1应应该作记号作什记号？学回想20退位减法样处理问题
学生讨回答师学生回答十位点表示退1
师：然想呢？
引导学生说出10位4合起141468竖式位写8
师：然呢？
引导学生说出算十位数时候注意1
师：计算程结合棒演示图理解更直观
演示棒图竖式图
（1）开捆棒时竖式十位圆点退1
（2）演示14根棒掉6根剩8根时竖式面计算1468竖式位写8
（3）十位两捆棒闪动时演示十位2落十位数
师：通刚探讨发现做类减法时计算方法前面学减法方样？
引导学生讨回答：种减法特点位够减十位退1作10减计算十位时注意减退掉十
师：呀做类退位减法时特注意句话：位数够减十位退1作10减
师板书句话
师：道题样算没算法呢？
引导学生角度思考：先退位10减644原减数位2相加样位6十位退1剩2合起26
师：种算法涉退位问题类似样退位减法题会做？喜欢方法试试：50－8
抽学生黑板板演余学生独立竖式完成然集体订正重点板演学生说说计算程
2教学例2
师：学已会算类减法面学知识帮助解决生活中遇数学问题吧 出示例2 根 提出数学问题列式解答？
根学生提出数学问题挑板书黑板：35－7学生列出算式请竖式进行计算桌间根图中信息提出数学问题列式解答
三巩固练
课堂活动第1题学生独立完成全班订正
四课堂总结
师：节课学学什？计算退位减法时注意什？
课反思：
第五课时 退位减法（二）
教学容
教材第79~80页例例4课堂活动
教学目标
1通摆棒理解算理掌握两位数减两位数退位减法计算方法
2培养初步动手操作力表达力解决问题力
3感受数学生活联系培养数学力
教学重点
理解掌握笔算两位数减两位数退位减法计算方法
教学准备
学生准备棒
教学程
复引入
出示：喜欢方法选择中两道计算
807 329 634 267 425 436 329 659
学生独立计算抽两学生竖式板演329口述计算程特学生说清楚退位
师：天继续学退位减法笔算
板书课题：退位减法（二）
二新课探究
1教学例3
出示例3图
师：仔细观察幅图说说幅体验知道什
引导学生观察回答：图中两幢高楼左边高楼19层右边高楼32层图中朋友提出数学问题：右边左边高少层？
师：解决问题该列式呢？
求学生列出算式：32－19
师板书：32－19
师：算式该算呢？节课学减法什相方呢？
引导学生说出：前面学两位数减位数退位减法天学两位数减两位数退位减法
师：计算方法否样呢？
引导学生猜测计算方法样数位齐位减起遇够减时前位退1作10减
师：学猜测否正确呢？首先助棒帮助验证吧
求学生先出3捆零2根棒表示出32学生想办法中出19根棒学生桌组活动师巡视观察帮助困难学生学生活动抽学生汇报
师：32根棒中走19根剩少根棒？
学生：13根
师：？家介绍介绍
引导学生说出：32根棒中2根单根减9够减3捆中意捆开10根中出9根剩1根原2根放起剩3根单根（者原2根开10根合起12根棒出9根剩3根棒）整捆棒中出1捆剩1捆零3根32减19等13
师学生回答 显示程
师：通学摆棒验证两位数减两位数退位减法两位数减位数退位减法计算方法基样竖式计算否样呢？请学先独立列出32－19竖式师黑板板书出竖式
师：竖式学会算？试试
学生尝试竖式计算抽学生板演
师追问：竖式计算时做？
引导学生回答出：相数位齐位减起32位2减9够减需十位退1作10原2合起成1212减9剩3齐位写然十位退1剩2减111齐十位写32－19＝13
师：竖式思维程刚摆棒思维程样？
学生难发现样
师：竖式计算类减法时特注意什？
引导学生讨交流回答：竖式计算两位数减两位数退位减法时特注意退位10减数十位头圆点十位数相减时注意减数少1
师：通竖式计算样验证两位数减两位数退位减法前面学两位数减位数退位减法计算方法样？
学生：样
师：完全样？较3293219两竖式发现什？
引导学生观察说出：3293219位数够减十位退1作10中329位够减十位退位十位数需减天学3219位够减十位退位十位数需减
师：学棒竖式外没方法计算32－19呢？
引导学生组讨交流汇报：口算
师追问：具体说说口算
引导学生说出口算程：
（1） 先32分成2012129320101010+313
（2） 32分成2210109122101212+113
师：计算时学选择喜欢方法进行计算学天学两位数减两位数退位减法学会？起做做练吧
三巩固练
1课堂活动
第1题师黑板出示算式：4518
师：根算式请桌两学棒摆摆算算竖式算算然结果否样？
学生活动师巡视指导学生活动结束抽两名学生台分演示摆棒程竖式计算程集体评价
2课堂活动
第2题出示第2题求先估计差十位数计算出示中第1题：7229□3
师请学生先示范估计追问想引导学生观察出：减数位2减减数位9够减减数十位数退位估计时少1应该624十位数字4该生估计请学生竖式板演验证学生翻书第80页第2题独立估计十位数完成书子竖式进行验证
四 课堂总结
师：学天节课学什呢？两位数减两位数退位减法注意什？
课反思：
第六课时 连减计算
教学容
教材第80页例4相关容
教学目标
1学生历探究连减计算方法全程掌握100连减计算方法
2培养学生合作意识良学惯
3感受数学生活联系体验数学价值
教学重点
掌握100连减计算方法
教学准备
算式卡片
教学程
复引入
黑板出示：3＋8＋6＝ 10＋5＋2＝ 15－6－3＝ 20－5－5＝
求学生独立计算抽学生口述出计算程
师：题年级期时已学20连加连减天基础前面学退位减法知识学新连加连减
板书课题：连减
二新课教学
1教学例4
师：学已会算连加算式根 列出样算式？
引导学生列出算式：50－30－14
师：什算式？
学生：连减算式
师：连减算式前学连减算式什？
引导学生说出：前学连减算式2050－30－14100连减需退位
师：根前面学验试着计算道连减算式？
师放手学生试着计算师巡视观察发现算法困难学生量指导学生竖式进行计算
学生尝试计算汇报：师根学生回答整理板书连减算法引导学生列出两种竖式计算：
学生列出竖式请学生分说说计算程
师：做道题时方容易做错？学提醒？
学生发现容易做错方两次相减时退位退位减法计算方法步步思考步计算结果
师：做连加连减计算时注意什？
引导学生回答：连加连减计算程中然注意进位退位问题
三巩固练
师：学已会做连加连减算式面练：
学生图独立完成课堂活动第12题集体订正
四课堂总结
师：学天节课学会什？收获？
课反思：
第七课时 整理复
教学容
教材第83～86页
教学目标
1通100进位加法退位减法连加连减等容整理复学生更掌握关知识运学知识解决简单问题
2沟通知识联系帮助学生形成整体认知结构
3掌握整理知识方法养成觉整理知识惯
教学重点
通100进位加法退位减法连加连减等容整理复学生更掌握关知识运学知识解决简单问题
教学程
整体回顾学知识
师：学单元学容全部学完节课进行整理复
师板书课题：整理复
师：家回忆单元学容呢？伙伴先起交流交流吧
学生交流抽两学生汇报师根学生汇报整理成板书：
100加法减法（二）进位加法（两位数加位数两位数加两位数）
退位减法（两位数减位数两位数减两位数）
连加连减加减混合
二复
1复进位加法退位减法
师黑板出示面4道题：
师：题学会算？请独立进行计算
①46+32 ②4632 ③54+29 ④5429
学生计算抽两学生黑板板演集体订正答案
师：请学横较发现什？
引导学生观察较出：横观察12题进位加法退位减法34题进位加法退位减法
师：两组题相方？计算？
引导学生回答：进位进位退位退位列竖式求相数位数齐位加减起
师：面请学较发现什？
引导学生观察较出：观察13题加法第3题进位加法24题减法第4题退位减法
师：进位加法进位加法退位减法退位减法计算方法样？果样样？
引导学生回忆回答：相数位数齐加减计算时位加减进位加法位相加满10时前位进加退位减法位够减时前位退1作10减师根学生回答整理板书：加法减法进位加法进位加法退位减法退位减法相点相数位数齐位加减起点位满10十位进1位够减十位退1作10减
师：关进位加法退位减法计算学什问题？
学生提出问题师时加解答
师：面运加减法知识邮递员
学生独立完成第111页第2题连线完成抽学生作业 展示集体订正
2复连加连减混合加减
师：单元学连加连减加减混合前面学进位进位加法退位退位减法什联系区呢？
引导学生组讨全班汇报汇报出容：连加连减加减混合笔算加减法拓展计算时先算出第步结果加减第三数竖式计算时采叠加简便写法
师：类题学会算？试试
学生尝试计算第84页第1题3题抽3名学生分板演集体订正
师：计算类题时遵学中掌握计算方法注意合理灵活进行计算样做合理灵活呢？
请学算算面道题
师板书：23+19+27 541824 46+3846
引导学生分析观察道题然出第1题先2327相加加结果19相加第2题54先减24减出结果减18第3题4646抵消结果38
然师生纳出：计算时够简便计算算式简便方法计算口算步口算凑整时候凑整
师结：希计算中学采喜欢方法灵活合理进行计算
三巩固练
1出示：鹿送信
计算信封算式然封信投入相应邮筒中
2学生独立完成第84页第3题
师提示：做类题时发生错误○左右两边算式结果分算出写算式面较
四课堂总结
师：天节课复知识？知识掌握？明白？说出家起帮助解决
课反思：
第八单元 分类整理
第课时 图形分类
教学容：
教材第87页例1
教学目标：
1历根颜色形状等特点图形分类程知道分类标准掌握图形进行分类方法图形定标准分类
2通探究合作学感受分类思想培养学生观察力语言表达力
3通动手分分等数学活动学生体验数学学快乐激发学兴趣
教学重难点：
1掌握根颜色形状图形分类方法
2图形分类标准理解
教学程：
创设情景激发兴趣
出示情境图
板书课题图形分类
二活动操作探索新知
1独立操作分类
2展示分类结果
教师学生展示时重点学生说出样分想法抽学生
回答表达清楚予奖励根学生回答势板书颜色分形状分
3引入分类标准
朋友刚颜色者形状三角形圆进行分类颜色形状学分类标准(板书标准)图形分类前确定分类标准分类标准分结果
4桌合作分类
三练应巩固新知
1练十八第1题
学生书动物圈起教师巡视
2练十八第2题
学生组分分说说教师巡视指导
组代表汇报交流说出分类标准
四 课堂总结
通天学什收获呢？
板书设计：
图形分类标准
形状分 颜色分
教学反思：
第二课时 数分类
教学容：
教材第88页例2
教学目标：
1历数分类程掌握数进行分类方法进步加深分类标准理解
2通数学活动开展巩固学生分类方法理解培养合作交流意识体验分类知识生活中作
教学重难点：
1掌握数分类方法
2角度确立分类标准
教学程：
联系旧知引入新课
1复旧知
出4支白色粉笔8支彩色粉笔请学生台进行分类然说说什样分类意识突出标准二字
2引入新课
板书课题数分类
二动手操作探索新知
1教学例2
(1)动手数分类
学生组合作动手卡片分类教师巡视提醒学生操作完成桌朋友说说什分学生交流汇报分类方法教师黑板进行展示定学生说说想
(2)找出分类标准
通观察纳分类标准引导学生回答位数进行分类单双数进行分类等
学生独立思考想出分类方法
(3)结
教师找分类方法较分类结果样 什呢
(4)巩固延伸
引导学生找出生活中数分类实例
学生独立思考留出充足时间全班交流
三练应巩固深化
1课堂活动
(1)认识面值
(2)独立民币分类
(3)交流分类结果
(4)结
标准分类结果
2练十八第3题
桌讨分类标准议议分类结果
3练十八第4题
(1)完成第(1)题
展示交流分类结果老师注意发现形状颜色分类组
(2)完成第(2)题
四反思总结化提升
教师学通节课学什收获 说说学什 评价天学满意
教学反思：
第三课时 种分法
教学容：
教材第89页例3
教学目标：
1进步体会标准进行分类分类结果进行简单统计
2渗透统计思想体会数学生活联系
3通分类统计体会分类实际生活作培养分类知识生活现象进行分类意识
教学重难点：
标准进行分类结果进行简单统计
教学程：
创设情景激趣引入
学已学图形数物体分类知道生活中常常分类知识想想生活中方分类知识呢
学生独立思考全班交流
板书课题种分法
二活动操作探索新知
1找出分类标准
出示例3题图引导学生观察
2分类结果
3填写统计表
组合作交流教师巡视学生完成统计表
4结
三练应巩固新知
1课堂活动
2练十八第56题
(1)练十八第5题
学生明确题意独立完成
(2)练十八第6题
引导学生明确题意注意提醒学生余数等4数桌合作完成全班交流
四反思总结化提升
教师学通节课学什收获
教学反思：
第四节课 分分
教学容：
教材第9293页
教学目标：
1获简单数进行类整理体验数中蕴涵着信息
2解分析问题解决问题基方法知道问题解决方法体验合作解决问题程
3解数学描述生活中现象感受数学生活密切联系
教学重难点：
1掌握分类方法
2理解分类标准样性
教学程：
创设情景激趣引入
出示养殖场情景图
引出课题
板书课题分分
二活动交流展示成果
1探究分类标准
(1)组织讨
请家组中讨算样帮助组统种分类方法
学生讨时教师巡视解情况予指导
(2)全班交流
交流出3种办法
2分类提出解决问题
(1)学生分类 (教师巡视指导)
(2)全班交流请学提出问题解决问题
例：少鸡
鸡鸡少
鸡数鸭数 少
引导学生理解分类作分类便养殖场叔叔阿姨理便养殖场叔叔阿姨清点数量……
三拓展知识课外延伸
家里分类关知识帮妈妈做事
引导学生说出家里方分类知识分类放书分类放衣物分类放厨具等
生活中方分类
四反思总结化提升
教师孩子天学高兴 天表现满意通天学什收获
教学反思：
第九单元 总复
教学容
教科书第94~96页容
教学目标
1通复加深学生100数计算单位读数写数数较100加减法计算方法方位置认识图形认识钟表等知识理解提高学生知识掌握水
2通复沟通知识联系帮助学生形成整体认知结构
3复程中掌握整理知识方法养成觉进行知识整理复惯
教学重点
通复加深学生100数计算单位读数写数数较100加减法计算方法方位置认识图形认识钟表等知识理解提高学生知识掌握水
教学准备
教师准备媒体课件视频展示台学生准备棒
教学程
第课时
整体解学容
教师：学学期学数学知识回想分包括学容？指导学生说出100学容包括数数数组成写数读数数序较100加减法包括整十数加减整十数两位数加减整十数位数两位数加减两位数进位加退位减连加连减加减混合认识方位置认识图形认识钟表简单回忆知识学中学容？指导学生说出方位置中认识前左右会教室里找出座位会辨认位置观察物体形象认识图形中认识长方形正方形三角形圆认识钟表中认识整时时半约时等
() 100数认识加减法
1复数数数组成
教师：数1100数时样数？
学生：数1010数教师数数面接着板书：数1010数
教师：请学8数26十十10数100学生
数数媒体课件出示4捆零7根棒
教师：样快数出少根棒呢？学生理解数棒时先10根10根数出少十根根数出少
教师：掌握两种数数方法数数学生数棒汇报 教师：学数数时常两种数数方法结合起两种数数方法配合数数时知道数组成例刚学数棒时数出少十少？ 学生：数出4十7
教师：474十7组成媒体课件出示3捆零4根棒 教师：里面数出少十少？数十组成呢？学生明白棒数出3十4343十4组成
教师：说说58十组成？89十组成？学生回答略
2 复写数读数
教师：面复写数读数写数读数数位知道数位样排列？指导学生说出数位排列：右边起第位位第二位十位第三位百位教师学生回答写数读数面板书媒体课件出示：3663788799100
教师：数样读？学生读数
教师：83样写？38呢？7954呢？学生写数
教师：觉读写100数时注意什呢？指导学生说出：读数写数高位起
3 复数序较
教师：样较100数？引导学生说出先十位数十位数数较果十位数相较位数
教师学生回答作相应板书媒体课件显示：圈里填＞＜
89○98 72○71 58○60 83○84 99○100
教师：组数十位相数？十位数？学生回答略
教师：请学掌握较方法较出数学生较较时求学生说出结果求学生说出较方法
教师：请学完成总复第123题学生独立完成全班集体订正
4 复100加减法口算方法
教师：前面复100数加减法笔算计算方法面复100加减法口算方法先请学想想生活中什时候口算呢？指导学生说出计算较简单计算题时般采口算方法进行计算
教师：口算较方便计算起较快口算适较简单计算题较简单计算题呢？学说理解样基础学生较难题目认较简单基础差点学说题目较难样道题学选择口算学选择笔算正常基口算方法学掌握样快进行口算呢？
练口算程中总结口算方法请学完成第95页第4题学生做题教师做必指导
教师：做完？认口算题分成类？引导学生口算题分成整十数加减整十数两位数加减位数两位数加减整十数三类
教师：说书求整十数加减整十数两位数加减位数两位数加减整十数求口算
教师：样口算两位数加减整十数两位数加减位数算式呢？引导学生说出口算方法先想位数整十数加两位数位然位数加减位数整十数加减位数口算方法进行口算
媒体课件出示第97页第4题引导学生口算方法进行口算
5复100加减法计算方法
教师：请学完成第95页第5题学生独立完成完成抽学生作业视频展示台展出求学生做题说说样算重点引导学生说出加减法计算方法
教师：学已会计算100加减法掌握计算方法面起100加减法计算方法填表中媒体课件出示表教师引导学生填表学生讨教师引导学生加减法相点点进行纳果学生找加减法相点点教师作引导：
教师：计算加法时相数位数齐相加想想减法计算中需相数位数齐相减？学生意识齐相减
教师：相数位数齐计算加减法计算方法相方外计算方法相方？引导学生加减法计算方法第二条进行较容易发现条相
教师：方呢？学生说出两种计算方法点教师学生回答完善媒体课件中容相点点100加法100减法相数位数齐加减位加减起位数满十十位进1位数够减十位退1作10减
教师：进行计算时候样计算方法进行计算计算错误粗心没计算方法进行计算样道题
媒体课件表面出示
教师：题错什方？掌握加减法计算方法衡量找出问题方？学生说错误原第14题没相数位数齐加减第2题退位十位数相减时没1第3题十位相加时没加进1
教师：面错题代表性学计算时注意加减法计算方法正确进行计算求学生独立完成第98页第6题完成集体订正
第二课时
（二）复认识认识钟表民币
1媒体课件出示时针分针钟面
教师：学认识钟表钟面指出时针分针？样区分时针分针？学生回答略
教师：钟面细长分针粗短时针知道分针时针样表示时间？整时样表示？
学生：分针指着12时针指着时教师媒体课件转动分针时针学生分辨认3时6时8时11时12时
教师：时半样表示呢？2时30分？学生说出分针指着6时针指着23中间2时30分学生回答媒体课件出示2时30分钟面
教师：钟面显示时间？
学生：媒体课件出示1时30分5时30分9时30分10时30分钟面学生辨认
教师：学约时种情况约时表达时间呢？引导学生说出快整时者超整时超情况约时描述时间媒体课件出示4时55分7时2分8时58分12时5分钟面学生辨认
教师：学会认识钟表面请学掌握知识完成第95页第67题抽学生辨认简单说明辨认理全班集体订正
2教师：通认识民币学知道关民币知识学生说教师学生回答容进行梳理纳三块容认识币值二解民币单位间进率三进行民币单位间换算媒体课件出现民币
教师：民币学认识？请家认认民币学生认民币教师中挑出张民币学生说说样认
教师：民币单位间进率样呢？引导学生说出1元10角1角10分
教师：8元（）角60分（）角求学生说出1元10角8元里810角8元80角1角10分60分里610分60分6角
教师：2角3分（）分18角（）元（）角该样想呢？指导学生说出2角20分加3分23分18角分成10角8角10角1元18角1元8角
教师：请学完成第95页第89题学生完成集体订正
第三课时
（三）复方位置
教师：方位置学中学认识前左右现手指指前左右方？学生指前左右
教师：里老师问题什情况两方词什情况前两方词介绍物体位置呢？学生回答出介绍物体位置竖立面时方词介绍水面时前方词介绍媒体课件出示第96页第10题遥控板图
教师：竖立起遥控板果介绍遥控板键位置觉应该学方词介绍？指导学生说出应该左右方词介绍
教师：什方词介绍呢？学生说出刚教师强调遥控板竖立起键竖列关系关系
教师：觉学解释道理学想法？请家翻开书第96页书样介绍学生翻书发现想法
教师：请题中求键标出综艺频道少频道体育频道电影频道学生完成抽学生作业视频展示台展出学生左右手势判断学生作业正确全班集体订正
教师：现学会填面括号吧道题填写完成学生完成集体订正
第四课时
（四）复认识图形
教师：书中认识图形？ 学生：认识长方形正方形三角形圆
教师：面图形长方形正方形三角形圆（媒体课件出示）？
学生判断略
教师：样判断长方形正方形三角形圆？学生说理
教师：图形中两图形容易混淆？
学生：长方形正方形
教师：样区分呢？引导学生说出长方形整图形长正方形方方四条边样长
教师：请学翻开书第96页第11题区分长方形正方形方法区分图形中长方形？正方形？三角形？圆？然图形数填横线学生完成学生作业视频展示台展示出学生说说图中长方形正方形三角形圆全班集体订正
（五）复分类整理
1回忆样图形分类引导学生明确：先确定分类标准
2学会东西行分类分类结果进行整理整理成图整理成表知道分类标准分类结果分总数应该样
3先独立尝试第96页第12题然组说说分类标准展示整理结果
复总结
通天复学什收获呢？
教学反思
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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100数认识
课题 数数数组成（）
教学目标：
1数数方式帮助学生建立计数单位十直观印象建立数位概念作准备会计数单位十数出100数会正确数出翻坎数
2直观解100数组成知道十十组成
3初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
教学重难点：通数数方式帮助学生建立计数单位十直观印象会数100数初步解数组成
教学程：
教学单元题图
朋友前面学20数说说生活中方20数？
出示单元题图
观察幅图片说说获信息学生根图片提供信息说
板书课题
二探索新知
1教学例1
教师：朋友前面已学数数现请学出20根棒数数
学生独立完成抽学生汇报说说样数
求学生说出：根根数10根10根数5根5根数样数
（板书：根根数10根10根数）
天节课重点两种方法研究样数20更数
两种数数方法10数呢？
求学生回答：根根数10面加111添112„„10根10根数1十102十20
20数呢？引导学生回答：根根数数202122知道20面21呢？ 引导学生回答：2十1合起21
10根10根数呢？ 求学生回答：10根10根数2030 知道？ 求学生回答：2十203十30
29面少？39面呢？ 求学生回答：29面3039面40
知道？ 引导学生回答：2十9合起299加1102十1十合起3039面40道理
49面少呢？59呢？69呢？注意数九十九百 学生组合作数棒
学生分组数棒 教师：发现什？学生发现10根10根数根根数快教师：10根10根数快10根10根数数出283647数？学生意识行觉样快数出283647数呢？ 学生讨回答正确答案两种数数方法配合先十十数数出十根根数数出教师：手中捆着棒方便10根10根数根根棒方便根根数面请学快方法数出47根棒学生数棒求学生先数出4捆棒数出7根棒47里面十呀？学生说出47里面4十7学生种方法数出2836分说出2836里面十
2教学例2
课件显示例2图片
知道灰兔少？ 学生数抽学生回答说说样数 求学生说出排101010数2十剩数数出828灰兔28十组成？求学生回答：数2108282十8组成灰兔白兔少呢？学生数抽学生回答说说样数55十组成呢？ 求学生回答：555十5组成 请学数数少动物 学生数抽学生回答说说样数求学生回答：排10采1010数10十100教师板书：10十百
三巩固深化
（1）课堂活动第12题
（2）练第23题
四实践活动
数数感兴趣物体少：班少名学 五总结：通节课学学收获？
教学思路
教学反思
课题 数数数组成（二）
教学目标：
1知道计数单位现实生活中作学生进步解计数单位计数中重作
2进步掌握100数组成提高学生数概念掌握水
3感受学知识应价值中获价值体验
教学重难点：知道计数单位现实生活中作进步掌握100数组成
教学程：
复引入
教师：朋友前面学数数数组成现请出棒数出中32根
学生独立数棒
着棒说出32十组成？ 求学生回答：323十2组成
天节课解生活中数？
板书课题新 课 标 第 网
二探索新知
出示例3图
图中生活中数？指导学生说出乒乓球数钢笔支数月饼数生活中情况数数呢？教师：商品装盒子里盒子注明盒数量少呀？
通解生活中数知道1010数生活中常面应学知识解决简单问题
出示练第1题
猴吹少泡泡？眼出？
样眼出猴吹少泡泡呢？学生讨回答求学生说出泡泡1010圈起眼出猴吹少泡泡
学动手圈圈
学生圈学生说说圈少十
然说说泡泡数十组成 三巩固练
1 教科书练第4题
学生独立完成抽学生展示求学生说说样数数十数十组成
2 指导学生做课堂活动第3题游戏
先抽组学生做示范全班进行游戏
四课堂结
教师：节课学什容？收获？
五课外作业
求学生完成第4页第5题调查解生活中数
教学思路
教学反思
课题 写数 读数
教学目标：
1助20数读法写法类推出100数读法写法正确读写100数
2初步建立位置值概念
3学生历数学学全程中产生数学学成功体验热爱数学学情感
教学重难点：助20数读法写法类推出100数读法写法正确读写100数
教学程：
复引入
教师出捆零3根棒双面胶贴黑板
里少根棒？
计数器拨出13
学生拨抽学生回答样拨教师棒面应出现算珠图
学生算珠图面写数说数字表示什
20数认识中学知识节课知识学100数读写
教师板书课题
二探索新知
1教学例1
13根棒右边贴出2捆零3根棒
少根棒？根前面验果23根棒拨计数器认应该样拨？说说想
引导学生说出应该十位拨2颗算珠位拨3颗算珠十位2颗算珠表示2十位3颗算珠表示3 老师棒图面应出现算珠图（右图）学生说说左边2颗算珠表示什右边3颗算珠表示什学生读写33435363738393分说说十位数表示什位数表示什进步巩固学生位置值理解
2教学例2
教师出示例2算珠图（右图示）教师：较黑板两幅图发现方相？方？ 引导学生回答第图表示数少？第二图表示数少？
学生说老师黑板应位置写数（右图）教师：学仔细观察两34位置样表示样？强调样数字位置意义时学生深刻理解位置值重性
教师：样数找出？引导学生找出45546776数字相样数教师：中知道什？ 引导学生说出：样数字（0外）位置表示果学生说出0外教师作适引导
样写数读数？ 学生讨引导学生回答：写数读数应该高位开始 教师根学生回答板书
写数读数应高位起
三巩固练
教科书第6页课堂活动
先教师做示范教师说数学生写教师写数学生读桌两学生模仿进行
四课堂结 教师：节课学什容？通天节课学收获？
教学思路
教学反思
课题 读数写数练课
教学目标：
1通练学生更加熟练掌握读写100数方法正确迅速读写100数
2进步掌握100数组成面100加减法学做准备
教学重难点：进步掌握100数读写方法掌握100数组成
教学程：
基础练
出示269877453669
学生次读数
说说数组成
二综合练
练二第1—10题
1 第1题读出奖牌数学生读数师生讲评
2 第2题图写数学生独立完成指名读写讲评订正
3 第3题学生独立完成师生订正
4 第4—7题学生独立完成师生订正
5 第89题教师引导学生读题学生独立完成集体订正
三拓展训练
1出示数334455
面数相方？
相数字表示样？什样？
引导学生说说样数
2 找出生活中100数
指导学生找数学书第25页第38页第50页第79页
五全课结
通节课练什收获呢？
教学思路
教学反思
课题 数序较（）
教学目标：
1掌握100数排列序知道前面数面数数排列规律发展学生数感
2培养学生观察力较力分析力初步逻辑思维力
3学生历数序探究程中获价值体验坚定学生学数学信心
教学重难点：掌握100数排列序知道前面数面数数排列规律发展学生数感
教学程：
复引入
朋友前面学数数谁38数52？
抽学生数数
桌学生相互数数
天节课研究数序
板书课题
二探索新知
1．发现数排列规律
出示例1数字图片 教师：面进行赛请教科书9页例1表格补充完整谁填快开始 学生填完抽名学生结果展示出进行集体订正
现请学观察张表格什发现？想法组进行交流
学生分组进行讨
教师组织学生汇报结果鼓励学生说出发现学生样发现：
（1）横着左右前数数少1反1第二排起排数1数外十位数相
（2）竖着数数10反减少竖列位数相
（3）斜着斜行十位数字位数字相数 斜行排列规律许学生发现学生说理予肯定
发现规律面运规律解决简单问题
教师黑板写出39
果书表格知道39左面数？右面面面呢？ 求学生根刚发现规律说出：39左面38右面40面29面49
教师根学生回答板书
刚序1数100时发现数数？根教师引导学生难发现序1数100时越数数越
书女孩发现规律数序排列前面数面数
教师板书
知道什前面什面？
引导学生说出数序写数时先写数做前面数写数做面数
重规律根规律较两数
3759谁谁？
想？ 引导学生说出：数数时候先数37数59根前面数面数规律3759前面说明37595937面说明5937
现请学根规律完成书12页第6题
学生独立完成抽学生汇报答案说说想法
学生说出排50前面数50排50面数50
2培养学生数感
刚学前面数面数规律完成连线4827数5050数样？ 4827中数50数50呢？想？引导学生回答：然482750表格48离50较27离50较远
数数两数离较时说数数果两数离较远时说数数
教师板书：
说出50数？
50数呢？
刚知道样判断数数谁说出50数？样想？
教师板书：
学生回答学生说合理予肯定
面做猜数游戏 完成书第10页课堂活动先教师做示范桌两学相互猜数
三巩固练
教科书11页练三第12题先学生独立完成集体订正
四课堂结
教师：节课学什容？通节课学收获？
教学思路
教学反思
课题 数序较（二）
教学目标：
1知道两两位数较时十位数较果十位数相较位数数较方法解决简单问题
2．培养学生观察力较力分析力初步逻辑思维力突出种较方法程中培养学生思维力
3．学生历数较方法探究程中获价值体验坚定学生学数学信心
教学重难点：掌握两位数较方法数较方法解决简单问题
教学程：
复引入
节课学100数排列序会应100数序中前面数面数排列规律较数节课节课学基础进步研究数较
板书课题
二新课
1教学例2
出示例2情景图
图中朋友做什？
学生根情景图中信息说出：两朋友较两班数少
较两班数少实较两数
板书：38 41
样较两数呢？
然数排列序较想想1写100数先写数写节课求数排列序较样较两数呢？
学生组较两数
组派代表说说组样较？
面学生先说棒较例
教师根学生回答板书：棒
学生演示摆棒
求学生边演示摆棒边回答：棒分成两堆摆38根棒摆成3捆零8根41根棒摆成4捆零1根教师：摆样较？什？
求学生说出：38根棒41根棒少38根3捆零8根棒41根4捆零1根棒3捆4捆少1捆3841
学赞成组方法？老师赞成直接棒捆数1捆1十38里3十41里4十样实际3841十位十位数数
直尺组？
板书：直尺
学生会说出：根昨天学100数排列序中前面数面数排列规律先直尺分找38413841前面判断出3841
数排列序解释果角度解释样解释3841呢？引导学生样038段线（图示）041段线短3841
应该两数间什符号呢？
3841间号
现请学翻书10页喜欢较方法完成试试 学生独立完成抽学生汇报结果说说什方法较
引导学生纳出：较100数时先十位开始十位数（）数（）
教师板书：较100数时先十位开始十位数（）数（）
2 教学例3
刚知道较100数时先十位开始十位数（）数（）根较方法较样两组数？什？
出示例3求学生回答：22234543十位数相
十位相两数该样较数呢？
引导学生说出：十位数相位数应该位数位数数
指导学生说出：较两两位数先十位起十位数较十位数相位数
根学生回答板书补充完整：较两两位数先十位起十位数较十位数相位数
三巩固练
完成书1112页第34题
学生独立完成集体订正
四课堂结
教师：节课学什容？通节课学学知识？样较两两位数？
教学思路
教学反思
课题 练 课
教学目标：1通练学生进步理解掌握数序较
2练程中培养学生观察力较力分析力初步逻辑思维力
3体会学知识现实生活联系培养学生应意识
教学重难点：掌握数序较方法
教学程：
引入
前面学数序数较学掌握较现学知识解决相关问题
二练
练三第5789题思考题
1 第5题
卡片序重新排列
学生独立完成
教师巡视指导
集体订正
2 第7题
○里填〉〈□里填适数
学生合作完成
指名说方法
订正
3 第8题
读题理解题意
学生书完成
说说样想
4 第9题
说说填填
老师引导学生读题分析题意
师生完成题目
5 思考题
求填数
老师指导完成
三作业
完成述题
四全课结
通练什收获？
教学思路
教学反思
课题 整理复（）
教学目标：
1通单元容进行整理复进步理解单元学知识
2沟通知识前联系帮助学生形成整体认知结构
3学生掌握整理知识方法养成时整理学知识惯
教学重难点：进步理解单元学知识
教学程：
回顾单元知识
学第单元容已全部学完请学回忆单元学知识？
引导学生说出单元学容：数数数组成写数读数数序较
根学生回答板书单元学容
天节课部分部分单元学知识进行整理复
板书课题：整理复()
二复数数数组成
先复数数数组成请学数出27根棒
学生独立数棒
样数？
求学生回答：先数出210根棒数出7根
谁纳出数数方法？
求学生说出：数数时候应该十十数数结合起数
27十组成？
求学生回答：272十7组成
请学完成书14页第1题
学生独立完成抽学生汇报
三复写数读数
面复写数读数
读数写数数位说说学数位？ 引导学生回答学百位十位位
数位样排列呢？
引导学生说出右面起第位位第二位十位第三位百位 黑板画出算珠图
抽名学生黑板着算珠图数位写出数字边写边求学生说出先写十位写位
说说读
抽名学生读数说出先读十位数读位数 写数读数时相点知道什？
引导学生说出：读数写数时高位起
出示数字卡片学生读数
桌两学说数写数
四复数序较
请学完成书17页第9题
学生完成抽学生汇报
学样填？样填数？数排列序中条排列规律较重？
求学生回答：边数数边填100数排列序中前面数面数排列规律非常重
现请学完成14页第3题
学生完成抽学生汇报答案说说道题规律
请学第17页第10题求分写出3位5两位数3十位5两位数数数
学生写完抽学生回答先说写数说数数
面学生写253545525559例：
第1组数中数？数？ 求学生说出：4525样较？
求学生回答：十位数十位数数十位数数
第2组数中数？数呢？ 求学生回答：5952
较？ 求学生回答：先十位数果十位数相等位数位数数位数数
学赞成学意见？较数时先十位开始十位数数十位数数果十位数相等位数位数数位数数
五课堂结
节课复容？通复什收获？
教学思路
教学反思
课题 整理复（二）
教学目标：1进步整理复单元学知识
2应单元学知识进行综合练
3培养学生纳概括力
教学重难点：掌握100数序会较100数发展学生数感
教学程：
引入
前面单元学知识进行系统整理复节课继续单元学知识进行巩固复
板书课题：整理复（二）
二基练
第14页第24题
1第2题
图写数填空
引导学生图
学生填空
订正
2第4题
引导学生读题
理解题意
完成题目
订正
三综合练
练四第12456781112题
学生独立完成题目
师生讲评订正
四思考题
老师指导完成
五课结
教学思路
教学反思
课题 趣数
教学目标：
1通实践活动加深学生生活中数认识提高学生100数掌握水
2体会学知识现实生活联系培养学生应意识
3培养学生计算力思维力解决问题力发展学生性
教学重难点：体会学知识现实生活联系培养学生应意识
教学程：
活动准备
前面学100数班家里解100数生活中应情况实100数生活中应非常广泛学想解生活中数？
二程指导
1抓豆子猜数
2摸卡片摆数
3表格填数
4调查
三汇报结
通天游戏生活中100数调查解学知道数生活中运相广泛重说明数学非常重
四生活中100（百）
师生阅读第20页知道
五全课结
教学思路
教学反思
课题 认识
教学目标：1会辨认方体会学方必性会方词描述物体相位置体会方相性
2培养学生观察力分析力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重难点：会辨认方会方词描述物体相位置
教学程：
情境引入
出示教材21页单元题图图什呢？
节课认识
板书课题
二互动新授
1教学
出示教材22页例1题图
学生观察发言
准备样介绍动物图片呢？
学生先独立思考组交流方法汇报
2 描述物体位置
朋友知道什什请说说动物位置 学生说梅花鹿面兔面老虎熊猫象面猴子面斑马狮子等
指导学生梅花鹿面兔兔面梅花鹿描述两动物位置
三巩固拓展
1教材24页课堂活动第1题
2放文具赛
3教材第26页练五第4题
四课堂结
通节课学知道什？什收获？问题？说出家帮助解决
教学思路
教学反思
二 位置
课题 认识前
教学目标：
1会辨认前方会方词描述物体相位置体会前方相性 2培养学生观察力分析力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重难点：
认识前基含义会方位词描述物体相位置
培养学生前空间观念
教学程：
情境引入
出示例2图
学方位介绍图中朋友位置？学生意识方位词介绍朋友位置
什？
组织学生交流讨明确：位置竖立面幅图水面没区
准备什词介绍朋友位置呢？
节课认识前
板书课题
二互动新授
1教学前
说说样确定朋友前方？
引导学生观察发现红手指朋友走路红星学标箭头路标
学生回答教师板书
2 前描述位置
组织学生完成教材第22页填空集体订正
三巩固拓展
1完成教材第24课堂活动第2题
2排队游戏
3摆摆
4教材练五第2题
四课堂结
节课学什容？通学知道什？问题？说出家帮解决
学生谈谈收获
教学思路
教学反思
课题 认识左右
教学目标：
1会辨认左右方会方词描述物体相位置体会左右方相性
2培养学生观察力分析力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重难点：会辨认左右方会方词描述物体相位置
教学程：
引入新课
前面认识前面起做反动作练游戏游戏前谁说说什反动作？
学生回答师生做反动作游戏中练前等方
二互动新授
1教学左右
学手想想手左手手右手？桌交流
学生交流讨
出示教材23页例3
老师指导分辨左右
2 巩固左右新 课 标 第 网
学左手指指左边说说左边学右手指指右边说说右边学
学生畅欲言教师适予指导肯定
3 握手游戏
4 观察教材23页图朋友背着坐知道什样画？
三巩固拓展
1做做
左右手左右脚左右肩左右耳左右腿
2 出示教材23页红幅图
3 练五第135题
4 教材24页课堂活动第3题
5 议议：练五第6题
四课堂结
节课学什容？中知道什？问题？说出家帮解决
教学思路
教学反思
三 认识图形
课题 认识长方形 正方形
教学目标：1认识长方形正方形知道图形名称识图形
2初步感受图形面特征体会形体联系
教学重难点：初步感知长方形正方形特征学会辨
教学程：
情境引入
板书课题
二互动新授新 课 标 第 网
（）认认
1认识长方形
（1）学生出长方体手摸摸面
（2）学生仔细观察记心里
（3）教师黑板画长方形
指名回答什图形？
学生讨回答教师板书：长方形
2认识正方形
（1）出正方体中面着学生学生观察
（2）教师黑板画正方形
指名回答什图形？
（3）师指出：种形状图形正方形（板书：正方形）
（二）辨辨
出示例1图片学生说说什图形
（指名学生说说样认识）
三巩固拓展
1教师说图形名称学生找出教室里相应长方形正方形
2教材P29课堂活动第1题
3钉子板围出长方形正方形
4完成教材练六第1题
四课堂结
天节课学知识？
五作业
练六第8题
教学思路
教学反思
课题 认识三角形圆
教学目标：1初步认识三角形圆体会面体联系区
2培养学生观察力思维力协作精神
教学重难点：认识三角形圆进行区分
教学程：
情境引入
板书课题
二互动新授
1出示例2物品
2学生物体分分说说什标准分
（学生动手操作交流讨）
3出示圆柱体三菱柱
学生触摸物体表面初步感知体面桌互相交流感受
说说什解？
（学生交流）
4画三角形圆
三巩固拓展
生活中物体面三角形？物体面圆？
四课堂结
通节课学什收获？
五作业练六第2—7题
教学思路
教学反思
课题 图形规律
教学目标：
1通观察猜测实验推理等活动发现图形排列规律
2充分感受数学价值知道生活中事物规律排列隐含着数学知识初步培养发现欣赏数学美意识
3通数学活动初步发展想象力培养创新意识
教学重难点：
学生通观察猜测实验推理等活动发现图形排列规律
教学程：
谈话导入
前面学长方形正方形三角形圆等图形家掌握较天起探索图形规律
板书课题：图形规律
二新授
1教学例3规律涂涂
（1）出示例3
（2）学生找规律彩色笔涂色
（3）找规律
2画画
（1）出示例3面画画题目
（2）学生找规律
（3）书中括号补充完整
三巩固拓展
1P29课堂活动第3题
2P31第9题
四P31思考题
老师指导完成
教学思路
教学反思
课题 图形拼组
教学目标：1具体情境中综合应学图形相关知识拼组
2培养提高语言表达解决问题力
教学重难点：具体情境中综合应学图形相关知识拼组
培养提高语言表达解决问题力
教学程：
情境导入
前面学长方形正方形三角形圆知道图形拼组出趣图形（出示教材32页第幅图房子汽车）
二新授
1图形说说
作品什图形拼组呢？
学生观察回答
2拼图形说说
已知道拼组图形现学剪教材第103页附图拼快说说图形？
学生进行拼组种图形教师巡视指导拼组程
展示作品
三巩固拓展
1图形讲讲
P33第2幅图
家图中事？
学生讲讲
2数图形填填
拼图形中图形？？
学生P33面表格填完整
四课堂结
通拼组活动什收获呢？
教学思路
教学反思
四 100加法减法
课题 整十数加减整十数口算（）
教学目标：
1联系生活实际初步理解掌握整十数加减整十数口算方法会选喜欢方法进行口算
2通学生动手操作探究口算方法培养学生动手操作力创新精神体验学带成功喜悦感受数学知识源生活激发学生学兴趣
教学重难点：
理解掌握整十数加减整十数口算方法
教学程：
教学单元题图
出示第56页单元题图图中获数学信息？根信息列出算式学生图汇报图中信息根提信息写出加减法算式学生发现算式全两位数加减两位数算式
教师板书课题
二教学例1
出示例1情景图出现盒10支句话
图中知道什？
引导学生说出三朋友商店购买铅笔卖铅笔叔叔告诉左边4盒右边2盒
求少盒铅笔？应该样列算式呢？
指导学生说出42组成64+26
次出示例1情景图加盒10支句话 前面图什变化？学生明白盒10支句话现求少盒求少支应该样列式呢？ 指导学生说出40+20算式
算式样计算呢？ 学生讨抽学生汇报
40+2060
直接想40+20样算？
引导学生说出4盒410支2盒210支6盒610支 教师：4盒+2盒6盒说成支计算算式样说 指导学生面算式说出4十+2十6十
引导学生说出4十加2十等6十40+2060教师学生回答进步完善板书
面起方法试试
50+30样算？
学生讨回答：想5+3850+3080
30+60呢？ 教师：桌两朋友练练朋友说道整十数加整十数加法算式学算出结果说说样算
学生相互说算式算出结果
三教学例2
出示例2情景图
教师：求剩少支铅笔应该样列式呢？
引导学生说出算式教师板书算式：6010
6010等少呢？
请棒摆摆算算想出种算法？ 学生动手操作找出算法教师巡视做指导
四巩固练 指导学生完成第37页课堂活动
（1）摆摆填数学生书图摆棒填数学生说说10+40□5040□间联系
（2）口算游戏桌两组说算式说数
五课堂结
教师：节课学会什？收获？什问题？ 学生进行总结
六课堂作业
学生独立完成数学书3738页练七第123题
教学思路
教学反思
课题 整十数加减整十数口算（二）
教学目标：
1进步理解掌握整十数加减整十数计算提高学生计算方法掌握水
2理解掌握求数数少解题方法会解题方法解决生活中简单问题
3具体情景中发现提出简单数学问题学知识解决问题体验数学生活联系提高学生学兴趣
教学重难点：
理解掌握求数数少问题解题方法
教学程：
课题 两位数加减整十数位数口算（）
教学目标：
1通动手操作学生历探索两位数加减整十数（进位）计算方法程感受算法样化喜欢计算方法进行计算
2学生学知识解决简单生活问题感受数学生活联系
3培养学生动手实践探究合作交流学力积极数学情感
教学重难点：
掌握两位数加整十数位数计算方法
教学程：
复旧知
教师：前节课已学整十数加减整十数计算方法样方法完成面练题
出示面练题
40+50 20+30 40+50 3+3 11+5 12+6
抽学生回答学生说说什方法想
二新课教学
1教学例1
出示例1月饼情景图
教师：图知道什？
引导学生说：左边2盒3月饼盒10月饼2盒2十20月饼加323右边3月饼 教师：问少月饼列式？
指导学生回答：求少月饼求左边月饼右边月饼
教师：样求23+3等少呢？
图说说计算程？
指导学生回答：左边2盒表示2十右边332十十计数单位3计数单位计数单位样加起
什左边3右边3加起呢？
指导学生回答：左边3月饼右边3月饼表示3计数单位样两数合起计数单位相数位相相数位数相加图出3月饼3月饼合起6月饼6月饼20月饼合起26月饼
引导学生说出3+3620+626
教师：计数器拨珠方式验证23+3等26 学生计数器计算23+3等少教师巡视做相应 指导抽学生汇报新 课 标 第 网
方法算算23+442+65+2173+5
抽学生计算求学生说说样算强调位数齐相加
２教学例2
请学选种喜欢方式计算然家介绍样算
学生计算抽学生汇报先抽计数器计算学生汇报
学生说出计数器算23+30先计数器拨23十位拨3时计数器结果53
教师板书：相数位数齐相加
３练练 教师：掌握计算方法计算样算式？ 学生练抽学生汇报学生说说样想然集体订正
教师：翻开书完成课堂活动第１题
学生练集体订正
三课堂结
教师：天学什知识？什收获？什疑问？学生汇报略
四课堂练
教科书练八１２３４题
教学思路
教学反思
课题 两位数加减整十数位数口算（二）
教学目标：
1引导学生探究合作交流学生掌握两位数减整十数位数算理掌握口算方法正确进行口算
2探索算法继续培养学生创新精神探索发现力
3学生体验探索发现乐趣获积极情感体验
教学重难点：掌握两位数减整十数位数计算方法
教学程：
复导入
教师：课前先做道练题
45+3 33+4 23+5 63+2
45+30 33+40 23+50 63+20
抽学生回答说说计算然集体订正
教师：谁说说两位数加整十数位数应该注意什？ 引导学生说：位数着位数相加十位数着十位数相加
教师：天学关两位数减整十数位数关知识
二学新课
1教学例3（出示例3情景图）
教师：图中获数学信息？
引导学生观察图片获图中数学信息
求学生理解：图中54千纸鹤中30明折剩全华折
华折少千纸鹤？该列式？什？
引导学生列式算式：5430
说明样列式理：总数中减部分数部分数 教师：前面学两位数加整十数加法齐数位数相加样计算方法猜想道题计算方法觉5430应该样算？
引导学生猜想出6430相数位数齐相减
教师：学猜想呢？学计数器算算5430相数位数齐相减
学生计数器操作回答相数位数齐相减
教师追问：知道相数位数齐相减呢？ 教师：什十位减3呢？ 教师：十位数着十位数减体现相数位数齐相减 教师板书：相数位数齐相减
教师：果计数器样计算5430？
学生说出许计算方法想50302020+424位4减04十位5减32543024
采种算法位数着位数减十位数着十位数减相数位数齐相减说明刚学猜想正确 学会样计算方法计算两位数减整十数算式？家试试
出示：4520 3830 9760 5340
学生独立完成抽学生说答案说说样算
2教学543
教师：果5430中30改成3算式变成543计算5435430相方方？
两道算式计算方法相方没方呢？ 指导学生说出5430十位减3减3十543位减3减3
试着算算 新 课 标 第 网
学生喜欢方法计算学生十位减起学生位减起相数位数齐相减行
教师：样方法算算584397265944
学生计算汇报答案抽两道题学生说说样算 指导学生说出相数位数齐相减
3练练
4320 5640 7760 8650
432 564 776 865
学生练抽学生汇报学生说说样想然集体订正
教师：翻开书41页完成课堂活动第2题
学生练全班集体订正
4 解决问题
出示：红口算44道题中错3道红正确口算少道题？华口算44道题正确口算40道华算错少道题？红口算正确题华口算正确题？什？
学生独立解答抽学生回答求学生说说什样算
三课堂结
教师：天学什知识？计算两位数减整十数位数时注意什？什疑问？
四课堂练
学生独立完成练八56789题
教学思路
教学反思
课题 两位数加减两位数（）
教学目标：
1理解两位数加两位数算理掌握两位数加两位数计算方法会竖式计算两位数加两位数加法学知识解决生活中简单问题
2探索算法继续培养学生创新精神探索发现力
3学生体验探索发现乐趣获积极情感体验
教学重难点：
理解两位数加两位数算理掌握两位数加两位数计算方法会竖式计算两位数加两位数加法
教学程：
复引入
43+5 47+2 6+51 4+22
43+50 47+20 60+51 40+22
学生独立完成抽学生说说样算重点求学生说出相数位数齐相加
学两位数加整十数两位数加位数时求相数位数齐相加节课学两位数加两位数加法原掌握计算方法两位数加两位数加法中适适
板书课题
二教学例1
出示第44页情景图
图中知道什？
引导学生说出图中知道班男生23女生22
求少学应该样列式？
教师：什加法计算？
样计算23+22呢？
学生计数器计算教师作必指导然抽学生汇报
觉两位数加整十数位数时强调相数位数齐相加计算方法里适？
学生感受适
知道计算加法时遵守法相数位数齐 教师板书相数位数齐
计数器算口算方法谁说说口算23+22应该样算？
指导学生说出口算23+22时先算20+2040算3+25405加起4523+2245
教师：
请学竖式计算37+21 43+42
学生计算时教师回巡视做必指导
然抽学生作业展出全班学检查否竖式求写相数位数否齐结果否加正确
求学生格式方法结果三方面进行检查
三巩固练
1 出示第45页课堂活动第1题第横排题目
教师：学两幅棒图觉棒摆放时注意什？
246页第二题
四课堂结
教师：节课学什容？中知道1什？计算两位数加两位数算式时注意什？
五课堂作业
第4647页练九第123题
教学思路
教学反思
课题 两位数加减两位数（二）
教学目标：
1理解两位数减两位数算理掌握两位数减两位数计算方法会竖式计算两位数减两位数减法学知识解决生活中简单问题
2探索算法继续培养学生创新精神探索发现力
3学生体验探索发现乐趣获积极情感体验
教学重难点：
理解两位数减两位数算理掌握两位数减两位数计算方法会竖式计算两位数减两位数减法
教学程：
复引入
435 472 516 224
4330 4720 7840 4230
板书课题
二教学新课
1教学例2
出示第44页情景图
教师：图中知道什？
引导学生说出图中知道左面39茶杯右面25茶杯盖 教师：茶杯茶杯盖应？
教师：求差少茶杯盖应该样列式？
教师：什样列式？
引导学生说出两数量进行较39茶杯分成两部分部分茶杯盖样茶杯部分茶杯盖茶杯3925减茶杯盖样茶杯剩茶杯盖茶杯差茶杯盖
教师：样计算3925呢？
数位图摆摆圆片谁告诉先摆数？然办？ X k B 1 c o m
引导学生说出摆3925时先摆出39十位位分分掉25
教师：什强调十位位分掉25呢？学采什方法计算3925呢？
引导学生说出相数位数相减方法计算
教师：果摆圆片样计算3925？
学生说出没圆片口算竖式计算
学生计算教师作必指导
指导学生说出口算时注意十位着十位数减位着位数减
教师：说相数位数齐相减
学生黑板边板书边讲解算法
减法竖式写法加法相呢？方相？方呢？
学生理解减法竖式写法加法方相先面写出第减数然第二排相数位数齐写出减数减数左边写减号相数位数齐相减加法写加号减法写减号加法齐数位相加减法齐数位相减
试试：7933 9726
学生独立计算抽学生汇报
口算求说出口算程
竖式计算展示出学生竖式时求学生说说算法 全班集体订正
2教学例3
出示第45页例3图
教师：刚学两位数减两位数计算方法面种方法解决生活中简单问题两辆汽车座位样算出客车客车少少座位？
学生计算抽学生作业展出学生说说算法
教师：什方法计算4523呢？
计算时注意什？
求学生明白口算竖式计算注意相数位数齐相减
三巩固练
第45页课堂活动第1题第二横排题目
四课堂结
教师：节课学什容？中知道什？计算两位数减两位数算式时注意什？
五课堂作业
第4748页练九第410题
教学思路
教学反思
新 课 标 第 网
课题 整理复（）
教学目标：
1总结单元学容学知识进行整理
2熟练掌握100进退位加减法
教学重难点：
巩固100进（退）位加减法计算方法整理学知识系统掌握学知识
教学程：
复引入
请学回忆单元学知识？
计算时强调什？
板书课题
二巩固练
1完成教材第49页整理复第题
学生口算抽学生汇报答案说说口算程
2改错
出示题目：6+3393 56—2054 67—434 32+168
分析面算式中方算错说说口算时应该注意什
3完成教材练十第2题
三拓展练
1复两位数加减两位数笔算方法
竖式计算34+43时该样写竖式呢？学试试
2完成教材第50页第4题
检查朋友写竖式果错误错什方
3时练
（1）P50第5题
（2）P5051第6—7题
四结概括
通节课复什收获说说样提高计算正确率
教学思路
教学反思
课题 整理复（二）
教学目标：
1解决常见求类型问题根问题情境提出适问题正确解答
2运学知识解决生活中实际问题提高学生学力
教学重难点：
掌握问题解题策略学知识解决生活中实际问题
教学程：
揭示课题
二复巩固
1口令游戏（师生进行）
2登山
教材练十第6题
学生独立完成
订正讲评
3计算
练十第7题
引导学生懂表格明确第张表格加法计算第二张表格减法计算
4数数
教材练十第8题
求鹅鸭少呢？
提出数学问题？
5买体育品
教材练十第9题
三拓展练
2 3
+ □ 5
▬▬▬▬
7 □
四全课结
请说说单元里学数学知识事情特难忘？新 课 标 第 网
教学思路
教学反思
第五单元 认识民币
第课时 认识民币（）
教学容
教材第52～53页例1例2
教学目标
1辨认种面值民币实际价值感知
2培养学生观察力口头表达力
3体会学知识现实生活中应中获价值体验
教学重点
会辨认种面值民币
教学准备
种面值民币干
教学程
情境引入
师：（ 出示题图）学课老师准备商场购买东西知道老师商场购买东西必须带什？
学生根生活验难回答出钱
师：买东西必须带钱（ 出示美国欧洲日中国等国家钱）美国钱美元欧洲钱欧元日钱日元中国钱民币天起认识民币（板书课题）
二教学新课
1认识民币
师掏出叠民币
师：民币认识？
学生认民币学生认张老师黑板贴张认识家起认然贴黑板贴钱时候分角元分类贴
师：（指黑板）贴民币中发现什？
引导学生发现点：
（1）民币金属做纸做师势介绍金属做硬币纸做纸币
（2）分分起角角起元元起师势指出民币单位元角分板书相应位置
师：（出1元民币放黑板）老师问题样知道张民币1元呢？
学生回答：面壹圆字
师：里圆元相通辨认民币重标志张民币方辨认出1元呢？（ 显示民币正面反面学生面找1元字样）找民币表示面值数？
学生找抽学生回答
师：学方辨认出面值民币民币表示面值数外什呢？
引导学生观察出民币图案防伪标志
师：民币图案图案张民币发现相图案？
引导学生观察出国徽图案
师：国徽中华民国标志非常庄严神圣应该保护民币觉应该样保护民币呢？
学生说保护民币措施
师：刚认识民币表示面值数图案防伪标志请出钱桌起找找表示面值数图案防伪标志？
学生起互相说
师：会认钱？
学生：会
师：老师考考请翻开书52页认认
学生做完集体汇报
2深入认识民币
师：朋友真认识民币？
学生：真
师：老师想考考家（出1元钱）1元钱买东西？
学生回答略
师：5元钱买东西？
学生回答略
师：100元钱买东西？
学生回答略
师：铅笔概值少钱？
学生回答略……
师：会认民币会估计买什东西知道张民币价值算真正认识民币
3民币兑换
师：老师里问题商场买东西需零钱（出1元民币）老师想1元换成1角会少张1角换？
学生：10张1角
师：觉样换公？根生活验学生觉公
师：什？
引导学生出：1元10角
出示：1张1元10张1角相等图1元10角
师：（出1角）1元10角想想1角等少分？
学生根前面1元10角出1角10分
出示1张1角10张1分相等图1角10分
师：知道1元10角1角10分公换钱（出2元）2元换少角呢？什？
引导学生1元等10角出2元换20角
师：（出1元）1元换少张5角呢？
引导学生出1元换2张5角
师：10元换少张5元呢？
引导学生说出10元换2张5元
师：请翻开书53页做议议
学生做完订正
三课堂总结
师：节课学什？民币单位？1元等少角？1角等少分？学生回答略
四课堂延伸
节课认识民币初步学民币兑换学学知识爸爸妈妈起买东西解商品值少钱解买东西程
课反思：
第二课时 认识民币（二）
教学容
教材第53页例3相关练
教学目标
1学生熟练完成元角角分间换算说出想法
2培养学生简单初步逻辑思维力分析理解力
3感受数学知识应价值学生更热爱数学
教学重点
学生掌握元角角分间换算方法
教学准备
面值1元1角1分民币干
教学程
情境引入
师：（出示森林房子）瞧熊森林商店开业找钱方便熊决定先换零钱孩子熊换零钱前回忆节课学关换钱知识引导学生回忆出：1元10角 1角10分（板书）
二教学新课
1教学元角角分间换算方法
师：节课节课基础学新知识次熊想4角全部换成1分换成少分呢？想5元全部换成1角换成少角呢？
根师讲解相应出示4角5元
师：孩子次换钱节课换钱什方？
引导学生较出：节课1元换成10角1角换成10分次1元1角元全部换成1角角全部换成1分
师：节课学容节课知识没联系呢？
引导学生感知节课知识帮助思考
师：孩子真聪明够相互联系知识帮助解决问题老师组准备1元1角1分民币请组单位选择喜欢问题帮熊解决
学生组单位讨样解决组选择问题间师巡视针性进行指导
学生种方法：
选择问题：5元换成少角？
学生1：民币操作1张1元换成10角5元换5次换成50角（师学生回答课件演示）
学生2：1元10角想想1元换成10角5元51元换成50角（师学生回答课件演示）
选择问题：4角换成少分？
学生1：民币操作1张1角换成10分4角换4次换成40分（师学生回答课件演示）
学生2：1角10分想想1角换成10分4角41分换成40分（师学生回答课件演示）
师：知道1元10角1角10分元里10角角里10分
2教学角元分角间换算方法
师：孩子会种方法解决问题真会动手会动脑干孩子松鼠问题熊利兑换零钱迎第顾客松鼠松鼠60角钱想买价格6元玩具娃娃买玩具娃娃？
学生：
师：什呢？
学生两种方法：
方法：民币操作10角换成1元60角换6次6元
方法二：1元10角想想10角1元60角6元60角6元样买玩具娃娃
师：60角6元30分少角呢？
引导学生说出30分里面31角30分3角
孩子会动脑筋实换算想什？
学生通前面活动知道样换算想1元10角1角10分
3教学单名数复名数换算
师：送走松鼠狗熊出难题狗想买块蛋糕13角钱蛋糕价格：（ 出示）
草莓蛋糕 苹果蛋糕 香橙蛋糕
1元5角 1元3角 1元7角
买种蛋糕呢？
引导学生思考回答方法两种：
方法：13角分成10角3角10角1元13角1元3角买苹果蛋糕
方法二：1元10角1元5角15角1元3角13角1元7角17角买苹果蛋糕
师：朋友1元3角化成13角方法先想1元少角3角加起13角13角化成元角方法先13角分成10角3角10角1元13角1元3角（师边讲边作图板书）样元角化成角者角化成元角朋友会做？试试
黑板板书：14角（ ）元（ ）角 1角7分（ ）分 11分（ ）角（ ）分
学生独立完成抽学生作业 展出求学生说说样填理全班集体订正
三巩固练
1学生独立思考完成第25页练四第5题
学生完成集体订正重点说说想法
2学生独立思考完成第26页练四第7题
完成集体订正引导学生感受民币间兑换数组成关系
四课堂总结
师：天学数学知识？民币换算中关键掌握两量间关系？
引导学生说出民币间换算方法民币换算中关键掌握1元10角1角10分
五拓展延伸
师：时生活中通常觉1分钱少面进行趣换算
引导学生感受：果节约1分钱10节约1角钱100节约1元钱1 000节约10元钱10 000节约100元越会节约更果国节约1分钱节约1 300万
师：面数学没学样数没感受？什感受呢？
趁机学生进行思想教育感受养成节约钱惯
课反思：
第六单元 认识钟表
第课时 认识钟表（）
教学容
教材第59~60页 例1例2
教学目标
1认识钟面时针分针掌握整时时半钟面表示方法认读时间
2结合现实生活解时间生活中作感受时间重性培养学生珍惜时间合理安排时间惯
教学重点
学生准备：实物钟表钟面模型
教学程
猜谜引入
师：请朋友先猜谜语：没脚行走说话口说点遵守学生猜出钟表师告诉学生钟表生活中处非常面样幅图
出示题图
师：仔细观察幅图图什？
学生甲：公鸡朋友起床
学生乙：墙作息时间表……
师：家图朋友正起床知道朋友什时候起床？（早）里知道？
学生甲：公鸡
学生乙：……
师：朋友时起床需知道时间生活中什知道时间？（钟表）节课认识钟表（板书课题）
二观察钟面认识整时时半
（）观察钟面
师：互相观察带钟表说说什
学生观察回答略
师：老师家带钟表
出示种样钟表
师：钟表方？
学生讨回答
学生甲：形状样式……
学生乙：钟表12数没
师：钟表然相表示什？（时间）什表示时间呢？（指示电子钟）种什表示时间？（数字）（指示剩钟表）类呢？（指针）
放显示钟：师介绍时针分针学生进行拨针赛
（二）认识整时
1认识7时
显示59页例1三钟面放显示7时钟面
师：钟面分针时针分指里？（板书：分针时针）
学生：钟面分针指着12时针指着7
师：议议钟面表示少时间（板书：议）
果学生说出7时鼓励学生说出样知道？明确告诉
学生：生活中学知识
学生回答直接告诉7时出示电子表显示时间
师：早7时图孩子干什？（起床）想想（板书：想）天早7时常干什？
学生甲：起床
学生乙：开始学学生丙：开始……
师：想想周围天早7时常做什？
学生甲：爸爸洗脸刷牙
学生乙：奶奶……
师：果没钟表告诉早7时样判断约早7时呢？
学生甲：果听公鸡天亮想7时
学生乙：果见朋友背着书包学会觉约7时……
师：样学会周围环境判断时间朋友天准时学
2认识12时4时
课件显示12时4时钟面
师：样方法认识第二第三钟面分表示少时间教学程基认识7时相学生认识
3纳认识整时方法
师：刚认识7时12时4时整时会认整时？请朋友先想想组交流法
学生先独立思考组交流组织汇报
学生：分针指着12时针指着时
师：觉说？（）师赞意见学知道整时？分针指里时针指里？
请学生说说钟面模型拨拨
（三）认识时半
显示9时钟面
师：时？（9时）请朋友注意观察（ 显示：分针转6时针转910间）时时针分针位置发生什变化？
学生：分针转6时针转910间
师：现钟面表示时间整时？（）样钟面两（ 显示3时半8时半钟面）
师：请朋友刚认识整时方法——议想选钟面讨
学生讨组组讲台汇报
学生甲：组讨第2钟面分针指着6时针指着34半猜测3时半
学生乙：什呀？
学生甲：刚时针指着3分针指着12时3时现时针指着34中间3时4时分针指着012半——6猜3时半
师：道理？（道理）觉道理谁汇报？
学生继续汇报足方组学补充
师：刚认识9时半3时半8时半时半时间电子表样表示（显示电子时间）根电子表显示时间9时半写成9时30分3时半写作3时30分8时半样写呢？
引导学生说出8时半写成8时30分
师：说时半时30分外知道时半时间？分针时针分该指里？时间做什？
学生交流汇报师生纳结
（四）巩固运
（1）教科书79页练十12题
（2）利天学整时时半知识猜猜 显示情景：风车节目早学午第二节课晚睡觉
学生根情景猜约少时间
三课堂总结
师：节课家学高兴？什收获？学生回答略
四拓展练
显示图片：兰兰周星期天准备洗洗红领巾电视做做作业书店买事书请利天学整时时半知识帮设计该什时间洗红领巾什时间电视什时间做作业谁安排合理
学生安排集体评议略
课反思：
第二课时 认识钟表（二）
教学容
教材第78页例3
教学目标
1认识约时会整时时30分约时描述天时间
2体会时间生活中应价值中获价值体验
教学重点
认识约时
教具学具准备
学生准备 ：钟面模型
教学程
复引入
出示2时7时1时30分8时12时30分数字钟面
师：节课认识钟表会认钟面整时时半面老师考考家屏幕钟面表示时间认识？
学生认屏幕钟面师通追问学生说说样认
师：通节课学知道什整时什时半？
引导学生说出分针指着12时针指着时分针指着6时针指着121间12时30分
师：说朋友认整时时半时时针分针作出判断节课朋友已掌握知识基础认识钟表板书课题
二教学例3
出示钟面钟面指针指着7时
师：钟面钟面显示少时间？
学生：7时
师：红时间起床然吃早饭（ 着师讲解分出现红起床吃早饭等情景时红旁边时钟指针7时起开始停8时移动）学时钟指针指里时候红刚校门口（红校门口时录时钟指针定格）朋友认识红校门口时间？
估计学生会说认识
师：时钟面时针指着分针指着？
指导学生着屏幕说出时时针刚8分针指着1
师：现少时间呢？分针倒回点
图分针指着12时针指着8
学生：时刚8时 演示分针12走1
师：现呢？学生体会8时
师：呢？学生意识刚刚走8时点
师：时说刚8时现朋友手中钟面模型拨拨先拨8时分针拨12离12太远老师拨指针
展示学生拨指针学生拨成8时1分拨成8时2分3分4分5分反正8时远
师：朋友拨钟面指针位置完全相拨第格数字1第三格时分针离12远时钟面时间说成刚8时知道什刚时？
学生讨回答求学生说出整时点刚时
师：请朋友钟面模型拨拨拨刚5时刚9时刚12时
学生操作拨次集体订正次学生掌握刚时计时方法
师：朋友知道什刚时现钟面
显示例3第二
师：钟面时间认少时间？
学生观察讨回答
引导学生说出钟面时间没10时
师：10时？样判断？
指导学生说出10时时针时针快指正钟面10分针分针已走11快12
师：图红判断时时间快10时钟面拨出快10时时间？
学生拨抽学生拨钟面 展出学生观察拨钟面时针快指正10分针111112中间钟面显示时间快10时
师：面请朋友钟面模型拨出快3时快8时快12时
学生拨集体订正
师（边拨钟面指针边说）：节课认识刚时快时两种时间节课学整时时半呢？
学生讨回答果学生回答师作提示：
师：朋友样想时时半准确？刚时快时非常准确时间？
学生意识时时半非常准确时间刚时非常准确格刚时格刚时分针12离12远刚时表示刚时快时段时间估计
师：天学约时
师课题板书：约时
师：朋友知道什约？
学生课题说说里约时间概估计
师：节课学容节课学容方刚8时快8时时间概估计说明时间离8时远
三巩固练
指导学生完成练十二第345题完成集体订正
指导学生完成思考题
四课堂总结
师：节课学什容？中知道什？学生回答略
五课外作业
学知识调查商店早什时间营业什时间班早第班客车什时间发车晚班车什时间
课反思：
数学文化 计时工具变化
教学容
课第63页
教学程
前面教学认识钟表学生会认钟面时时半约时基础教师提出样问题
教师：朋友会认钟表现通常钟表确定时间古时候没钟表知道样确定时间？
教师：想知道？数学第63页幅画会告诉古时样表示时间
学生翻书连环画认字相互问查字典教师作适辅导帮助学生懂连环画
教师：懂意思？朋友说说
教师：懂连环画文字懂呢？
教师：什立竿见影？古时候样起做做？
教师讲台立根竹竿电灯泡绕着竹竿转学生清楚竹竿影子变化？
教师：朋友注意竹竿影子什发现？
教师：什影子时候长时候短呢？
学生思考回答：电灯绕着竹竿转影子会长会短
教师：天天见天太阳样电灯泡？太阳绕着球转球绕着太阳转早太阳天边中午头顶晚呢边山脚太阳位置竹竿影子长度样古时候呀影子长短判断少时间古时候聪明呀
教师：日晷影子判断时间装置圆盘根棒样细棍？太阳着影子投圆盘古时候影子确定时间懂？
教师：什问题？
教师：问题问没太阳没影子古样确定时间呢？书说滴漏什滴漏呢？老师里两胶带捆起瓶子瓶口着瓶口瓶口块纸块堵指针块纸块穿洞面瓶子装细沙子两瓶子立起发现什？
教师：样方法计算时间？
学生讨回答：时间越长漏面瓶子里沙越面瓶子里沙少判断时间
教师：漏沙方法确定时间沙漏漏水方法确定时间
学生抢着回答：水漏教师笑笑说：朋友水漏滴漏水滴滴滴家坏水龙头样滴水少确定时间
教师：样事朋友想说什？
学生2：知道钟表方法确定时间……
教师：啊细心观察古时候种方式确定时间现生活中种样方式确定时间呢钟表时间外通方式确定时间？
教师：朋友观察真仔细会动脑筋放学继续观察书查查会知道更确定时间方法节课里课
课堂反思：
第七单元 100加法减法（二）
第课时 进位加法（）
教学容
教材第64~66页例1例2相关容
教学目标
1历探究两位数加位数进位加法计算方法全程理解两位数加位数进位加法算理掌握两位数加位数进位加法计算方法
2培养学生知识迁移力初步逻辑思维力
3体会学知识现实生活中应价值中获价值体验
教学重点
理解掌握笔算两位数加位数进位加法计算方法
教学程
教学单元题图
出示第64页单元题图
师：朋友知道？幅图中知道什？
引导学生回答出图中文字信息
师：根信息提出数学问题呢？
引导学生提出相关数学问题学生列出算式
师学生回答板书出算式：27＋8 45＋45 32－17＋12等等
师：算式会计算？节课研究容——两位数加位数进位加法（板书课题）
二教学新课
1复旧知引入
出示：改编例1 ：中8辆客车改2辆客车
师：图中知道什信息？提出什数学问题？
引导学生回答出：图中知道停车场货车27辆客车2辆根两信息提出少辆车？数学问题
师学生回答板书数学问题
师：解决问题该列式？
引导学生列出算式：27+2
师：什列式？
引导学生说出：求少辆车客车辆数货车辆数合起
师：27+2该算呢？
引导学生说出：相数位数相加位7位2加起等99加202927+229
2教学例1
出示例1图
师：朋友前学知识掌握错面停车场发现变化没？变没变？
引导学生仔细观察回答出：幅图中问题男孩说话没变女孩说话原2辆客车变成8辆客车
师：现求少辆车该样列式呢？
引导学生列出算式：27+8
师：27+827+2计算方法样？
引导学生猜想：两位数加位数加法想计算方法样
师追问：学猜想道理两位数加位数计算方法样相数位数齐相加位加起学方法计算27+8时会遇新问题究竟会遇什问题呢？试着算算知道
学生试着计算引导学生回答出计算程中遇问题：发现算27+8时位7+815结果10知结果该处理？处果学生知道结果该处理请学生讲想？什样做？
果学生知道结果该处理师作引导：
师：呀10结果该处理呢？学具棒帮助呢？现请棒摆出27+8然算算合起少？
学生摆棒师巡视指导
师：谁汇报27根棒加8根棒合起少根棒？
引导学生回答：合起35根棒
师追问：说说算？果边演示边说更
引导学生回答出：先出2捆零7根棒出8根棒合起零7根棒加8根棒等15根棒满十捆成1捆新捆捆原两捆合起3捆30然加剩5根3527+835
师抽两学生说说程
师：朋友真干通摆棒解决节课遇新问题
师：刚棒操作方式解决进位问题计算程中该样解决问题呢？配合操作程想想先两加数写竖式然位加起呢？
引导学生发现：位加起7+815
师：刚摆棒时候样解决7+815问题呢？
引导学生回答：中10根棒捆成新1捆10变成1十
师：说7+815时十位进1位写5竖式样表示变化呢？十位写1表示刚7+815中1十剩5写位（师边讲解边作图板书）
师：里老师想请朋友思考样问题：什1十直接写结果十位呢？
引导学生说出：十位数没加现进1十位占会十位加起数知写进十位1记心里忘记十位写1作记号
师：接该办？
引导学生说出：接十位2进1相加2+13十位写3
师：通刚探讨发现节课学加法前学加法什？
引导学生回答：前学加法位相加没满十天学加法位数相加时满十十位进1
师结：样应该掌握计算方法面补充句位相加满十十位进1样加法计算方法全面
师板书：位相加满十十位进1
三练深化理解
1师：27＋8朋友已会算请图道算式会算？
（ 显示：8＋27＝ ）
师：道算式27＋8相较什相方？
引导学生说出：相加两数完全相交换两加数位置计算方法应该完全相
学生练计算汇报结果
2出示例2：9＋75＝学生独立完成组交流计算程全班汇报汇报时重点求学生说说进位程
四巩固练
课堂活动123题
五课堂总结
师：通天节课学什收获？笔算进位加法时注意什？
课反思：
第二课时 进位加法（二）
教学容
教材第69～71页例3例4相关容
教学目标
1历探究两位数加两位数进位加法计算方法全程理解两位数加两位数进位加法算理掌握两位数加两位数进位加法计算方法
2培养学生知识迁移力观察力初步逻辑思维力
3体会学知识现实生活中应价值中获价值体验
教学重点
理解掌握笔算两位数加两位数进位加法计算方法
教学准备
学生棒
教学程
复引入
黑板出示：
6＋7＝ 40＋40＝ 80＋13＝
46＋7＝ 53＋40＝ 46＋47＝
师：学前面学加法计算请黑板面加法题会算？会算？
学生根前面学相关加法知识回答出：前面5道题会算道题会算
师指名学生口答出会算题抽中46＋780＋13学生说说算？
引导学生说出计算程师根学生回答黑板竖式计算：
师：计算时注意什呢？
引导学生回答：计算加法时相数位齐位加起位数相加满10十位进1
师根学生回答板书：相数位齐位加起位数相加满10十位进1
师：前面5道题学会算道题呢？该算呢？会会前面道题算法样呢？
学生做出猜测：样
师：通节课学验证吧天节课学新容：两位数加两位数进位加法
板书课题
二新课教学
1教学例3
出示例3图
师：根图中信息列式解答？求学生列出算式36+37师根学生回答36＋7右边相应写36＋37
师：较两道算式什相方？
引导学生回答出：36＋7两位数加位数进位加法36＋37两位数加两位数进位加法位数相加满1036＋3736＋7加30
师：记前面学两位数加位数进位加法时助什学具？
学生回忆起助棒
师：天首先助棒帮助理解36＋37计算程
指导学生活动：棒分摆出3637求整捆整捆齐单根单根齐
学生桌讨交流算法全班汇报
引导学生汇报出：单根7根棒6根棒中中3根合起刚凑成10根棒成1捆放整捆面时剩3根单独棒整捆单根合起7捆零3根棒36＋37＝73
师根学生回答课件显示：
师：利棒学已算出36+37结果果没棒竖式该样计算36+37呢？首先会写36+37竖式？
请生台写竖式师块纸板遮住373
师：果373遮住发现什？学生难发现遮住十位3竖式左边竖式模样
师取走纸板十位3该算呢？会算？
果学生会算请讲讲算
果学生说出计算全程师引导学生说出：计算时然位加起6+7满10十位进1剩3齐位写然十位两3相加6现加进位1合起77齐十位写
师根学生回答板书
师：较两道竖式发现什？
引导学生观察较黑板两道竖式回答出：两位数加位数进位加法两位数加两位数进位加法计算方法样数位齐位加起位相加满十十位进1
师：通验证知道两位数加两位数进位加法两位数加位数进位加法计算方法完全相
师：样算算法？
引导学生种算法解答：
①30＋30＝60 6+7＝13 60+13＝73
②36+30＝66 66+7＝73
③30+37＝67 67+6＝73……
师：学真干方法计算两位数加两位数进位加法计算时选择喜欢方法计算
师：两位数加两位数进位加法会算？试试
学生做第69页试试分抽三名学生板演集体订正
师：计算类似两位数进位加法时注意什呢？
引导学生说出注意：十位数相加时忘记加位相加满十进位1
2教学例4
出示例4图
师：学已会算两位数加两位数进位加法幅 中提出加法解决数学问题呢？
学生相互提出数学问题列出算式集体抽两学生说出提出数学问题列出算式师抽中两算式板书黑板：
26+35＝ 35+17＝
师：两算式会算？准备算？
引导学生说出棒算竖式算口算
师根学生回答学生竖式计算第题学生说出口算程：6+5＝11 20+30＝50 50+11＝61
师：口算程竖式计算程联系？
引导学生说出两种算法联系实口算程竖式计算程
学生基理解竖式口算基础学生独立完成第70页第（2）题提出数学问题
三巩固练
课堂活动123题学生独立完成集体订正
四课堂总结
师：天节课学什？什收获？
课反思：
第三课时 连加计算
教学容
教材第71～72页例5相关容
教学目标
1学生历探究连加计算方法全程掌握100连加计算方法
2培养学生合作意识良学惯
3感受数学生活联系体验数学价值
教学重点
掌握100连加计算方法
教学程
复引入
黑板出示：3＋8＋6＝ 10＋5＋2＝
求学生独立计算抽学生口述出计算程
师：题年级期时已学20连加天基础前面学进位加法知识学新连加计算
板书课题：连加计算
二新课教学
1教学例5
出示例5图
师：仔细观察幅图说说幅图知道什
引导学生观察图回答：图中告诉少先队分成三队第1队13第2队10第3队12
师：根信息需解决什样数学问题？
引导学生回答：3队少队员？
师：根前面学验该列式解答？
求学生列出算式：13+10+12师板书：13+10+12
师：算式该算呢？样加法前面学进位加法什相方呢？
引导学生说出：前面学进位加法两数相加里三两位数相加道连加算式
师：较13+10+12算式黑板3＋0＋2算式什发现？
引导学生观察较回答出：两道连加连加范围已3＋0＋210连加13+10+12100连加
师：计算方法否样呢？
引导学生猜测计算方法样数位齐位加起相加满10前位进1
师：学猜测否正确呢？面请朋友组合作组想办法更更
引导学生独立思考尝试计算组交流想法全班汇报
引导学生种算法进行汇报：
①整十加整十位数加位数然合起：10+10+10＝30 3+0+2＝5 30+5＝35
②先前两数相加数相加：13+10＝23 23+12＝35
③先两数相加第数相加：10+12＝22 22+13＝35
学生汇报师整理黑板追问：算法前面学竖式计算呢？竖式该算呢？
引导学生尝试列出竖式抽中两学黑板板书引导学生列出竖式：
果学生列出竖式第二种写法请学生列出说说想果没学生列出竖式第二种写法师作引导：
师：实种竖式外种写法家想知道？
引导学生书学抽学生黑板板书
师：竖式两种写法样？相更喜欢种？什？
学生说出喜欢竖式实计算程样相第二种写法更简单
师：种方法计算觉三数连加两数相加相方样呢？注意什问题呢？
引导学生说出三数连加两数相加复杂特涉进位问题特注意师结：计算连加算式时学选择喜欢种方法算
三巩固练
师：学已会做连加计算方法面练：
学生图独立完成课堂活动12题集体订正
四课堂总结
师：学天节课学会什？收获？
课反思：
第四课时 退位减法（）
教学容
教材第75~76页例1例2相关容
教学目标
1掌握两位数减位数退位减计算方法喜欢方法进行正确计算
2历探索两位数减位数退位减法计算方法程
3培养学生计算力动手操作力
4感受退位减法实际生活紧密联系体会退位减法生活中作
教学重点
理解掌握笔算两位数减位数退位减法计算方法
教学准备
学生准备棒
教学程
复引入
师：学天课前老师考考家前面减法学？（出示口算卡片）
115＝ 364＝ 293＝ 168＝ 124＝ 136＝
学生根口算卡片快说出结果
师：前面知识学错天基础继续学减法
板书课题（退位减法）
二新课探究
1教学例1
出示改编例1图
师：体育课红王老师领乒乓球红领乒乓球时遇什数学问题？幅图中知道什？提出什样数学问题？
引导学生说出：图中知道老师38乒乓球红领6乒乓球提出数学问题：剩少乒乓球？
师：数学问题该列式呢？学生说出列式：38－6
师板书算式黑板
师：学会算38－6？算？
引导学生回答：相数位数相减位862加3032
师：前面知道相数位数齐相减次学中方面知识果老师没38乒乓球34该列式呢？
出示例1图剩少乒乓球？
学生列出算式：34－6
师板书（34－6）黑板
师：较38－634－6两算式样？
引导学生观察较说出：38－6位数够减34－6位数够减
师：种位数够减减法做退位减法
师边说边补充完整课题天节课学两位数减位数退位减法
师：346减数位4减6？
引导学生讨回答：减6减数位数减6
师：计算34位数减6时遇什新问题？
学生难发现：次位4减6时够减
师：呀够减时该办呢？助棒帮助思考吧
求学生先摆出34（3捆零4根）然桌商量着中减6根学生动脑筋想师加提示充分体现放手师注意行间巡视注意发现摆法全班汇报
师：34根棒中减6根棒剩少根棒？
学生：剩28根师追问：做？
引导学生回答：4根棒减6根棒够减开中捆棒样14根零棒14根棒减6根棒剩8根棒刚剩2捆棒合起剩28根棒
学生回答演示：
师：呀遇位数相减够减时开捆棒开捆棒原1十变成现10做位数够减十位退1作10减 师讲解演示退1作10程学生说说方表现退1作10程
师：种算法具体竖式表示呢？
棒图旁边出现竖式师黑板板书竖式
师：退1作10首先考虑退位退十位1应应该作记号作什记号？学回想20退位减法样处理问题
学生讨回答师学生回答十位点表示退1
师：然想呢？
引导学生说出10位4合起141468竖式位写8
师：然呢？
引导学生说出算十位数时候注意1
师：计算程结合棒演示图理解更直观
演示棒图竖式图
（1）开捆棒时竖式十位圆点退1
（2）演示14根棒掉6根剩8根时竖式面计算1468竖式位写8
（3）十位两捆棒闪动时演示十位2落十位数
师：通刚探讨发现做类减法时计算方法前面学减法方样？
引导学生讨回答：种减法特点位够减十位退1作10减计算十位时注意减退掉十
师：呀做类退位减法时特注意句话：位数够减十位退1作10减
师板书句话
师：道题样算没算法呢？
引导学生角度思考：先退位10减644原减数位2相加样位6十位退1剩2合起26
师：种算法涉退位问题类似样退位减法题会做？喜欢方法试试：50－8
抽学生黑板板演余学生独立竖式完成然集体订正重点板演学生说说计算程
2教学例2
师：学已会算类减法面学知识帮助解决生活中遇数学问题吧 出示例2 根 提出数学问题列式解答？
根学生提出数学问题挑板书黑板：35－7学生列出算式请竖式进行计算桌间根图中信息提出数学问题列式解答
三巩固练
课堂活动第1题学生独立完成全班订正
四课堂总结
师：节课学学什？计算退位减法时注意什？
课反思：
第五课时 退位减法（二）
教学容
教材第79~80页例例4课堂活动
教学目标
1通摆棒理解算理掌握两位数减两位数退位减法计算方法
2培养初步动手操作力表达力解决问题力
3感受数学生活联系培养数学力
教学重点
理解掌握笔算两位数减两位数退位减法计算方法
教学准备
学生准备棒
教学程
复引入
出示：喜欢方法选择中两道计算
807 329 634 267 425 436 329 659
学生独立计算抽两学生竖式板演329口述计算程特学生说清楚退位
师：天继续学退位减法笔算
板书课题：退位减法（二）
二新课探究
1教学例3
出示例3图
师：仔细观察幅图说说幅体验知道什
引导学生观察回答：图中两幢高楼左边高楼19层右边高楼32层图中朋友提出数学问题：右边左边高少层？
师：解决问题该列式呢？
求学生列出算式：32－19
师板书：32－19
师：算式该算呢？节课学减法什相方呢？
引导学生说出：前面学两位数减位数退位减法天学两位数减两位数退位减法
师：计算方法否样呢？
引导学生猜测计算方法样数位齐位减起遇够减时前位退1作10减
师：学猜测否正确呢？首先助棒帮助验证吧
求学生先出3捆零2根棒表示出32学生想办法中出19根棒学生桌组活动师巡视观察帮助困难学生学生活动抽学生汇报
师：32根棒中走19根剩少根棒？
学生：13根
师：？家介绍介绍
引导学生说出：32根棒中2根单根减9够减3捆中意捆开10根中出9根剩1根原2根放起剩3根单根（者原2根开10根合起12根棒出9根剩3根棒）整捆棒中出1捆剩1捆零3根32减19等13
师学生回答 显示程
师：通学摆棒验证两位数减两位数退位减法两位数减位数退位减法计算方法基样竖式计算否样呢？请学先独立列出32－19竖式师黑板板书出竖式
师：竖式学会算？试试
学生尝试竖式计算抽学生板演
师追问：竖式计算时做？
引导学生回答出：相数位齐位减起32位2减9够减需十位退1作10原2合起成1212减9剩3齐位写然十位退1剩2减111齐十位写32－19＝13
师：竖式思维程刚摆棒思维程样？
学生难发现样
师：竖式计算类减法时特注意什？
引导学生讨交流回答：竖式计算两位数减两位数退位减法时特注意退位10减数十位头圆点十位数相减时注意减数少1
师：通竖式计算样验证两位数减两位数退位减法前面学两位数减位数退位减法计算方法样？
学生：样
师：完全样？较3293219两竖式发现什？
引导学生观察说出：3293219位数够减十位退1作10中329位够减十位退位十位数需减天学3219位够减十位退位十位数需减
师：学棒竖式外没方法计算32－19呢？
引导学生组讨交流汇报：口算
师追问：具体说说口算
引导学生说出口算程：
（1） 先32分成2012129320101010+313
（2） 32分成2210109122101212+113
师：计算时学选择喜欢方法进行计算学天学两位数减两位数退位减法学会？起做做练吧
三巩固练
1课堂活动
第1题师黑板出示算式：4518
师：根算式请桌两学棒摆摆算算竖式算算然结果否样？
学生活动师巡视指导学生活动结束抽两名学生台分演示摆棒程竖式计算程集体评价
2课堂活动
第2题出示第2题求先估计差十位数计算出示中第1题：7229□3
师请学生先示范估计追问想引导学生观察出：减数位2减减数位9够减减数十位数退位估计时少1应该624十位数字4该生估计请学生竖式板演验证学生翻书第80页第2题独立估计十位数完成书子竖式进行验证
四 课堂总结
师：学天节课学什呢？两位数减两位数退位减法注意什？
课反思：
第六课时 连减计算
教学容
教材第80页例4相关容
教学目标
1学生历探究连减计算方法全程掌握100连减计算方法
2培养学生合作意识良学惯
3感受数学生活联系体验数学价值
教学重点
掌握100连减计算方法
教学准备
算式卡片
教学程
复引入
黑板出示：3＋8＋6＝ 10＋5＋2＝ 15－6－3＝ 20－5－5＝
求学生独立计算抽学生口述出计算程
师：题年级期时已学20连加连减天基础前面学退位减法知识学新连加连减
板书课题：连减
二新课教学
1教学例4
师：学已会算连加算式根 列出样算式？
引导学生列出算式：50－30－14
师：什算式？
学生：连减算式
师：连减算式前学连减算式什？
引导学生说出：前学连减算式2050－30－14100连减需退位
师：根前面学验试着计算道连减算式？
师放手学生试着计算师巡视观察发现算法困难学生量指导学生竖式进行计算
学生尝试计算汇报：师根学生回答整理板书连减算法引导学生列出两种竖式计算：
学生列出竖式请学生分说说计算程
师：做道题时方容易做错？学提醒？
学生发现容易做错方两次相减时退位退位减法计算方法步步思考步计算结果
师：做连加连减计算时注意什？
引导学生回答：连加连减计算程中然注意进位退位问题
三巩固练
师：学已会做连加连减算式面练：
学生图独立完成课堂活动第12题集体订正
四课堂总结
师：学天节课学会什？收获？
课反思：
第七课时 整理复
教学容
教材第83～86页
教学目标
1通100进位加法退位减法连加连减等容整理复学生更掌握关知识运学知识解决简单问题
2沟通知识联系帮助学生形成整体认知结构
3掌握整理知识方法养成觉整理知识惯
教学重点
通100进位加法退位减法连加连减等容整理复学生更掌握关知识运学知识解决简单问题
教学程
整体回顾学知识
师：学单元学容全部学完节课进行整理复
师板书课题：整理复
师：家回忆单元学容呢？伙伴先起交流交流吧
学生交流抽两学生汇报师根学生汇报整理成板书：
100加法减法（二）进位加法（两位数加位数两位数加两位数）
退位减法（两位数减位数两位数减两位数）
连加连减加减混合
二复
1复进位加法退位减法
师黑板出示面4道题：
师：题学会算？请独立进行计算
①46+32 ②4632 ③54+29 ④5429
学生计算抽两学生黑板板演集体订正答案
师：请学横较发现什？
引导学生观察较出：横观察12题进位加法退位减法34题进位加法退位减法
师：两组题相方？计算？
引导学生回答：进位进位退位退位列竖式求相数位数齐位加减起
师：面请学较发现什？
引导学生观察较出：观察13题加法第3题进位加法24题减法第4题退位减法
师：进位加法进位加法退位减法退位减法计算方法样？果样样？
引导学生回忆回答：相数位数齐加减计算时位加减进位加法位相加满10时前位进加退位减法位够减时前位退1作10减师根学生回答整理板书：加法减法进位加法进位加法退位减法退位减法相点相数位数齐位加减起点位满10十位进1位够减十位退1作10减
师：关进位加法退位减法计算学什问题？
学生提出问题师时加解答
师：面运加减法知识邮递员
学生独立完成第111页第2题连线完成抽学生作业 展示集体订正
2复连加连减混合加减
师：单元学连加连减加减混合前面学进位进位加法退位退位减法什联系区呢？
引导学生组讨全班汇报汇报出容：连加连减加减混合笔算加减法拓展计算时先算出第步结果加减第三数竖式计算时采叠加简便写法
师：类题学会算？试试
学生尝试计算第84页第1题3题抽3名学生分板演集体订正
师：计算类题时遵学中掌握计算方法注意合理灵活进行计算样做合理灵活呢？
请学算算面道题
师板书：23+19+27 541824 46+3846
引导学生分析观察道题然出第1题先2327相加加结果19相加第2题54先减24减出结果减18第3题4646抵消结果38
然师生纳出：计算时够简便计算算式简便方法计算口算步口算凑整时候凑整
师结：希计算中学采喜欢方法灵活合理进行计算
三巩固练
1出示：鹿送信
计算信封算式然封信投入相应邮筒中
2学生独立完成第84页第3题
师提示：做类题时发生错误○左右两边算式结果分算出写算式面较
四课堂总结
师：天节课复知识？知识掌握？明白？说出家起帮助解决
课反思：
第八单元 分类整理
第课时 图形分类
教学容：
教材第87页例1
教学目标：
1历根颜色形状等特点图形分类程知道分类标准掌握图形进行分类方法图形定标准分类
2通探究合作学感受分类思想培养学生观察力语言表达力
3通动手分分等数学活动学生体验数学学快乐激发学兴趣
教学重难点：
1掌握根颜色形状图形分类方法
2图形分类标准理解
教学程：
创设情景激发兴趣
出示情境图
板书课题图形分类
二活动操作探索新知
1独立操作分类
2展示分类结果
教师学生展示时重点学生说出样分想法抽学生
回答表达清楚予奖励根学生回答势板书颜色分形状分
3引入分类标准
朋友刚颜色者形状三角形圆进行分类颜色形状学分类标准(板书标准)图形分类前确定分类标准分类标准分结果
4桌合作分类
三练应巩固新知
1练十八第1题
学生书动物圈起教师巡视
2练十八第2题
学生组分分说说教师巡视指导
组代表汇报交流说出分类标准
四 课堂总结
通天学什收获呢？
板书设计：
图形分类标准
形状分 颜色分
教学反思：
第二课时 数分类
教学容：
教材第88页例2
教学目标：
1历数分类程掌握数进行分类方法进步加深分类标准理解
2通数学活动开展巩固学生分类方法理解培养合作交流意识体验分类知识生活中作
教学重难点：
1掌握数分类方法
2角度确立分类标准
教学程：
联系旧知引入新课
1复旧知
出4支白色粉笔8支彩色粉笔请学生台进行分类然说说什样分类意识突出标准二字
2引入新课
板书课题数分类
二动手操作探索新知
1教学例2
(1)动手数分类
学生组合作动手卡片分类教师巡视提醒学生操作完成桌朋友说说什分学生交流汇报分类方法教师黑板进行展示定学生说说想
(2)找出分类标准
通观察纳分类标准引导学生回答位数进行分类单双数进行分类等
学生独立思考想出分类方法
(3)结
教师找分类方法较分类结果样 什呢
(4)巩固延伸
引导学生找出生活中数分类实例
学生独立思考留出充足时间全班交流
三练应巩固深化
1课堂活动
(1)认识面值
(2)独立民币分类
(3)交流分类结果
(4)结
标准分类结果
2练十八第3题
桌讨分类标准议议分类结果
3练十八第4题
(1)完成第(1)题
展示交流分类结果老师注意发现形状颜色分类组
(2)完成第(2)题
四反思总结化提升
教师学通节课学什收获 说说学什 评价天学满意
教学反思：
第三课时 种分法
教学容：
教材第89页例3
教学目标：
1进步体会标准进行分类分类结果进行简单统计
2渗透统计思想体会数学生活联系
3通分类统计体会分类实际生活作培养分类知识生活现象进行分类意识
教学重难点：
标准进行分类结果进行简单统计
教学程：
创设情景激趣引入
学已学图形数物体分类知道生活中常常分类知识想想生活中方分类知识呢
学生独立思考全班交流
板书课题种分法
二活动操作探索新知
1找出分类标准
出示例3题图引导学生观察
2分类结果
3填写统计表
组合作交流教师巡视学生完成统计表
4结
三练应巩固新知
1课堂活动
2练十八第56题
(1)练十八第5题
学生明确题意独立完成
(2)练十八第6题
引导学生明确题意注意提醒学生余数等4数桌合作完成全班交流
四反思总结化提升
教师学通节课学什收获
教学反思：
第四节课 分分
教学容：
教材第9293页
教学目标：
1获简单数进行类整理体验数中蕴涵着信息
2解分析问题解决问题基方法知道问题解决方法体验合作解决问题程
3解数学描述生活中现象感受数学生活密切联系
教学重难点：
1掌握分类方法
2理解分类标准样性
教学程：
创设情景激趣引入
出示养殖场情景图
引出课题
板书课题分分
二活动交流展示成果
1探究分类标准
(1)组织讨
请家组中讨算样帮助组统种分类方法
学生讨时教师巡视解情况予指导
(2)全班交流
交流出3种办法
2分类提出解决问题
(1)学生分类 (教师巡视指导)
(2)全班交流请学提出问题解决问题
例：少鸡
鸡鸡少
鸡数鸭数 少
引导学生理解分类作分类便养殖场叔叔阿姨理便养殖场叔叔阿姨清点数量……
三拓展知识课外延伸
家里分类关知识帮妈妈做事
引导学生说出家里方分类知识分类放书分类放衣物分类放厨具等
生活中方分类
四反思总结化提升
教师孩子天学高兴 天表现满意通天学什收获
教学反思：
第九单元 总复
教学容
教科书第94~96页容
教学目标
1通复加深学生100数计算单位读数写数数较100加减法计算方法方位置认识图形认识钟表等知识理解提高学生知识掌握水
2通复沟通知识联系帮助学生形成整体认知结构
3复程中掌握整理知识方法养成觉进行知识整理复惯
教学重点
通复加深学生100数计算单位读数写数数较100加减法计算方法方位置认识图形认识钟表等知识理解提高学生知识掌握水
教学准备
教师准备媒体课件视频展示台学生准备棒
教学程
第课时
整体解学容
教师：学学期学数学知识回想分包括学容？指导学生说出100学容包括数数数组成写数读数数序较100加减法包括整十数加减整十数两位数加减整十数位数两位数加减两位数进位加退位减连加连减加减混合认识方位置认识图形认识钟表简单回忆知识学中学容？指导学生说出方位置中认识前左右会教室里找出座位会辨认位置观察物体形象认识图形中认识长方形正方形三角形圆认识钟表中认识整时时半约时等
() 100数认识加减法
1复数数数组成
教师：数1100数时样数？
学生：数1010数教师数数面接着板书：数1010数
教师：请学8数26十十10数100学生
数数媒体课件出示4捆零7根棒
教师：样快数出少根棒呢？学生理解数棒时先10根10根数出少十根根数出少
教师：掌握两种数数方法数数学生数棒汇报 教师：学数数时常两种数数方法结合起两种数数方法配合数数时知道数组成例刚学数棒时数出少十少？ 学生：数出4十7
教师：474十7组成媒体课件出示3捆零4根棒 教师：里面数出少十少？数十组成呢？学生明白棒数出3十4343十4组成
教师：说说58十组成？89十组成？学生回答略
2 复写数读数
教师：面复写数读数写数读数数位知道数位样排列？指导学生说出数位排列：右边起第位位第二位十位第三位百位教师学生回答写数读数面板书媒体课件出示：3663788799100
教师：数样读？学生读数
教师：83样写？38呢？7954呢？学生写数
教师：觉读写100数时注意什呢？指导学生说出：读数写数高位起
3 复数序较
教师：样较100数？引导学生说出先十位数十位数数较果十位数相较位数
教师学生回答作相应板书媒体课件显示：圈里填＞＜
89○98 72○71 58○60 83○84 99○100
教师：组数十位相数？十位数？学生回答略
教师：请学掌握较方法较出数学生较较时求学生说出结果求学生说出较方法
教师：请学完成总复第123题学生独立完成全班集体订正
4 复100加减法口算方法
教师：前面复100数加减法笔算计算方法面复100加减法口算方法先请学想想生活中什时候口算呢？指导学生说出计算较简单计算题时般采口算方法进行计算
教师：口算较方便计算起较快口算适较简单计算题较简单计算题呢？学说理解样基础学生较难题目认较简单基础差点学说题目较难样道题学选择口算学选择笔算正常基口算方法学掌握样快进行口算呢？
练口算程中总结口算方法请学完成第95页第4题学生做题教师做必指导
教师：做完？认口算题分成类？引导学生口算题分成整十数加减整十数两位数加减位数两位数加减整十数三类
教师：说书求整十数加减整十数两位数加减位数两位数加减整十数求口算
教师：样口算两位数加减整十数两位数加减位数算式呢？引导学生说出口算方法先想位数整十数加两位数位然位数加减位数整十数加减位数口算方法进行口算
媒体课件出示第97页第4题引导学生口算方法进行口算
5复100加减法计算方法
教师：请学完成第95页第5题学生独立完成完成抽学生作业视频展示台展出求学生做题说说样算重点引导学生说出加减法计算方法
教师：学已会计算100加减法掌握计算方法面起100加减法计算方法填表中媒体课件出示表教师引导学生填表学生讨教师引导学生加减法相点点进行纳果学生找加减法相点点教师作引导：
教师：计算加法时相数位数齐相加想想减法计算中需相数位数齐相减？学生意识齐相减
教师：相数位数齐计算加减法计算方法相方外计算方法相方？引导学生加减法计算方法第二条进行较容易发现条相
教师：方呢？学生说出两种计算方法点教师学生回答完善媒体课件中容相点点100加法100减法相数位数齐加减位加减起位数满十十位进1位数够减十位退1作10减
教师：进行计算时候样计算方法进行计算计算错误粗心没计算方法进行计算样道题
媒体课件表面出示
教师：题错什方？掌握加减法计算方法衡量找出问题方？学生说错误原第14题没相数位数齐加减第2题退位十位数相减时没1第3题十位相加时没加进1
教师：面错题代表性学计算时注意加减法计算方法正确进行计算求学生独立完成第98页第6题完成集体订正
第二课时
（二）复认识认识钟表民币
1媒体课件出示时针分针钟面
教师：学认识钟表钟面指出时针分针？样区分时针分针？学生回答略
教师：钟面细长分针粗短时针知道分针时针样表示时间？整时样表示？
学生：分针指着12时针指着时教师媒体课件转动分针时针学生分辨认3时6时8时11时12时
教师：时半样表示呢？2时30分？学生说出分针指着6时针指着23中间2时30分学生回答媒体课件出示2时30分钟面
教师：钟面显示时间？
学生：媒体课件出示1时30分5时30分9时30分10时30分钟面学生辨认
教师：学约时种情况约时表达时间呢？引导学生说出快整时者超整时超情况约时描述时间媒体课件出示4时55分7时2分8时58分12时5分钟面学生辨认
教师：学会认识钟表面请学掌握知识完成第95页第67题抽学生辨认简单说明辨认理全班集体订正
2教师：通认识民币学知道关民币知识学生说教师学生回答容进行梳理纳三块容认识币值二解民币单位间进率三进行民币单位间换算媒体课件出现民币
教师：民币学认识？请家认认民币学生认民币教师中挑出张民币学生说说样认
教师：民币单位间进率样呢？引导学生说出1元10角1角10分
教师：8元（）角60分（）角求学生说出1元10角8元里810角8元80角1角10分60分里610分60分6角
教师：2角3分（）分18角（）元（）角该样想呢？指导学生说出2角20分加3分23分18角分成10角8角10角1元18角1元8角
教师：请学完成第95页第89题学生完成集体订正
第三课时
（三）复方位置
教师：方位置学中学认识前左右现手指指前左右方？学生指前左右
教师：里老师问题什情况两方词什情况前两方词介绍物体位置呢？学生回答出介绍物体位置竖立面时方词介绍水面时前方词介绍媒体课件出示第96页第10题遥控板图
教师：竖立起遥控板果介绍遥控板键位置觉应该学方词介绍？指导学生说出应该左右方词介绍
教师：什方词介绍呢？学生说出刚教师强调遥控板竖立起键竖列关系关系
教师：觉学解释道理学想法？请家翻开书第96页书样介绍学生翻书发现想法
教师：请题中求键标出综艺频道少频道体育频道电影频道学生完成抽学生作业视频展示台展出学生左右手势判断学生作业正确全班集体订正
教师：现学会填面括号吧道题填写完成学生完成集体订正
第四课时
（四）复认识图形
教师：书中认识图形？ 学生：认识长方形正方形三角形圆
教师：面图形长方形正方形三角形圆（媒体课件出示）？
学生判断略
教师：样判断长方形正方形三角形圆？学生说理
教师：图形中两图形容易混淆？
学生：长方形正方形
教师：样区分呢？引导学生说出长方形整图形长正方形方方四条边样长
教师：请学翻开书第96页第11题区分长方形正方形方法区分图形中长方形？正方形？三角形？圆？然图形数填横线学生完成学生作业视频展示台展示出学生说说图中长方形正方形三角形圆全班集体订正
（五）复分类整理
1回忆样图形分类引导学生明确：先确定分类标准
2学会东西行分类分类结果进行整理整理成图整理成表知道分类标准分类结果分总数应该样
3先独立尝试第96页第12题然组说说分类标准展示整理结果
复总结
通天复学什收获呢？
教学反思
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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