27*粗瓷碗
教学目标
1正确流利朗读课文理解课文容句型模仿造句
2默读课文理解粗瓷碗意思感受碗背深意
3通学课加深爱心认识爱心贯彻学生学生活中
二教学重难点
正确流利朗读课文掌握课文意实际生活中灵活运课文中句型深切理解粗瓷碗真正含义
三课时安排
1课时
四教学准备
媒体课件生字卡片
五教学程
第课时
话题引入揭示课题
1师：学时生活中什碗吃饭呢？
预设学生回答：金属碗锈钢碗瓷碗木碗圆碗碟子……
2课件出示粗瓷碗图片教师讲述：抗日战争时期东北抗日联军团政委赵曼粗瓷碗现存放中国民革命军事博物馆里碗赵曼时候仅仅次背段感事
（板书：粗瓷碗）
3鼓励学生齐读课题进行质疑教师板书价值问题
4请学认真阅读课文课文中寻找问题答案
二默读课文初步感知
1学生喜欢方式读课文学生字新词求感情朗读课文遇懂词语句子学讨记问老师直读懂止
（注意读准生字字音画出课生字词画出然段序号）
2检查学生学情况
（1）指名学生节读课文纠正读音
读指名读组合作读
3识记生字生词
4结合前面提问题初步感知课文容
（1）知物知情节采组合作互助方式阅读课文先阅读然学交流深入讨解决疑难问题加深课文容理解（阅读时学生带着问题阅读课文中寻找问题答案）
（2）检查生字词学：注意音字读音注意区分形音字
5简介赵曼赵曼（1905年10月25日－1936年8月2日）女汉族原名李坤泰名李超称李姐中国产员抗日民族英雄读莫斯科中山学赵曼1935年担东北抗日联军第三军二团政委日寇斗争中1935年11月捕1936年8月义
三组深入合作进步解事情节
1组中讨分配学务学组长带领进行分工合作学
2讨问题：
（1）通讯员什赵曼找碗？
（2）见碗赵曼什拒绝接受呢？
（3）通讯员什赵曼盛碗高粱米饭？时抗日联军生活状况样？
（4）方面出赵曼关心战士？
（5）赵曼碗什陈列军事博物馆？
3组交流讨交流中梳理事情节深入解粗瓷碗背事感受赵曼物美品质
四角色扮演巩固学
1找位学扮演通讯员找位学扮演赵曼设计语言动作边说台词边做动作呈现课文容
2学生点评教师总结
五板书设计
27*粗瓷碗
通讯员 赵曼 粗瓷碗
美品质
六课堂结
课文通粗瓷碗历引入讲述抗日巾帼赵曼样艰苦环境中时时刻刻关心战士甘苦坚持革命事歌颂产员高尚品质继续练默读课文理解文章意思感悟体会文章容锻炼学力
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1正确流利朗读课文理解课文容句型模仿造句
2默读课文理解粗瓷碗意思感受碗背深意
3通学课加深爱心认识爱心贯彻学生学生活中
二教学重难点
正确流利朗读课文掌握课文意实际生活中灵活运课文中句型深切理解粗瓷碗真正含义
三课时安排
1课时
四教学准备
媒体课件生字卡片
五教学程
第课时
话题引入揭示课题
1师：学时生活中什碗吃饭呢？
预设学生回答：金属碗锈钢碗瓷碗木碗圆碗碟子……
2课件出示粗瓷碗图片教师讲述：抗日战争时期东北抗日联军团政委赵曼粗瓷碗现存放中国民革命军事博物馆里碗赵曼时候仅仅次背段感事
（板书：粗瓷碗）
3鼓励学生齐读课题进行质疑教师板书价值问题
4请学认真阅读课文课文中寻找问题答案
二默读课文初步感知
1学生喜欢方式读课文学生字新词求感情朗读课文遇懂词语句子学讨记问老师直读懂止
（注意读准生字字音画出课生字词画出然段序号）
2检查学生学情况
（1）指名学生节读课文纠正读音
读指名读组合作读
3识记生字生词
4结合前面提问题初步感知课文容
（1）知物知情节采组合作互助方式阅读课文先阅读然学交流深入讨解决疑难问题加深课文容理解（阅读时学生带着问题阅读课文中寻找问题答案）
（2）检查生字词学：注意音字读音注意区分形音字
5简介赵曼赵曼（1905年10月25日－1936年8月2日）女汉族原名李坤泰名李超称李姐中国产员抗日民族英雄读莫斯科中山学赵曼1935年担东北抗日联军第三军二团政委日寇斗争中1935年11月捕1936年8月义
三组深入合作进步解事情节
1组中讨分配学务学组长带领进行分工合作学
2讨问题：
（1）通讯员什赵曼找碗？
（2）见碗赵曼什拒绝接受呢？
（3）通讯员什赵曼盛碗高粱米饭？时抗日联军生活状况样？
（4）方面出赵曼关心战士？
（5）赵曼碗什陈列军事博物馆？
3组交流讨交流中梳理事情节深入解粗瓷碗背事感受赵曼物美品质
四角色扮演巩固学
1找位学扮演通讯员找位学扮演赵曼设计语言动作边说台词边做动作呈现课文容
2学生点评教师总结
五板书设计
27*粗瓷碗
通讯员 赵曼 粗瓷碗
美品质
六课堂结
课文通粗瓷碗历引入讲述抗日巾帼赵曼样艰苦环境中时时刻刻关心战士甘苦坚持革命事歌颂产员高尚品质继续练默读课文理解文章意思感悟体会文章容锻炼学力
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