2021年XX市初级中学综合素质评价实施方案
全面实施素质教育关注学生全面发展育力推进国家通语言文字教学切实提高教育教学质量贯彻落实国家教育部关基础教育课程改革关精神进步改革考试评价制度结合XX市教育发展实际制定实施方案
重意义
初中学生综合素质评价贯彻教育方针促进学生全面发展重举措评价考试制度改革基础教育课程改革中心环节直接影响课程改革教育质量正确评价
初中基础教育承启关键阶段切实做初中学生综合素质评价工作仅初中学高中阶段课程改革实施全面贯彻教育方针提高中学生素质培养社会义现代化建设需奠定坚实基础具重意义
初中学生综合素质评价制度全面实施素质教育宗旨利推进基础教育课程改革全面提高学生综合素质目标注重学生发展程获取学生全面信息体现学生基求充分体现学生体差异性发展突出评价容元性评价方式样性评价功激励性扩评价覆盖面评价程成促进学生思想品质方面潜发展程逐步构建利培养学生创新精神实践力促进学生德智体美劳全面发展规范效选拔类高级学校新生评价体系
二基原评价目
评价基原：
（）发展性原
发展性原指初中学生综合素质评价促进学生全面谐持续发展出发点宿实施初中学生综合素质评价新时代中国特色社会义思想指导科学评价学生发展水关注学生发展现状未发展趋势学生明确发展努力方促进全体学生健康发展
（二）程性原
程性原指初中学生综合素质评价贯穿知识技学良思想品德心理素质培育创新精神实践力培养注意学生性发展种潜开发增强体质等学生素质全面谐发展全程通实施初中学生综合素质评价学生发展程优化素质断提高发展
（三）激励性原
激励性原指初中学生综合素质评价工作必须面全体学生引发学生学兴趣帮助学生树立学信心激发学生学积极性促学生改进学行学方式实施初中学生综合素质评价发展目标导激励评价象断进取断完善发展
（四）性原
性原指学生觉动参评价活动通设计综合评价容元评价体样评价方式实施初中学生综合素质评价程中引导学生积极参评价活动
（五）公开公公正原
校建立健全评价工作机制完善项工作制度确保评价工作组织严密规范程民公公正结果真实客观诚信效
评价目：
1．初中学生综合素质评价目通评价指标导评价信息反馈引导学生实现认识教育明确发展方促进学生原基础全面谐持续发展时综合素质评价结果初中学生升入高级学校提供重录取
2．通初中学生综合素质评价教师树立正确教育质量观发展观学生评价观转变教育教学行方式运科学教育评价理方法学生综合素质进行评价引导帮助学生发展
3．通初中学生综合素质评价引导家长社会逐步形成科学观念营造利学生发展家庭社会环境学生发展提供支持服务
三综合素质评价基容呈现方式
综合素质评定容道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现6维度组成
（）综合素质评定
1．学期期末班填写初中学生素质报告单学反映教师观察评价考试考查成绩科教师学生描述性评价出反映学生进步系统性持续性记录
2．学生初中三年学程中获标志性学成果具体表现种类：
（1）参加研究性学社会实践社区服务等综合实践活动成果包括学科教师指导完成研究报告
（2）艺术考试等级成绩
（3）学校县级教育行政部门组织体育运动会中获奖成果证书
（4）参加学校教育行政部门批准组织类文艺汇演演讲赛影展书画展征文等赛中获奖成果证书
（5）公开出版物发表文学艺术作品
（6）参加市级科技发明制作电脑机器赛获奖成果证书
（7）学科竞赛获奖证书
（8）反映学生特长力突出成果
（二）XX市初中毕业生综合素质评定报告书
1．基础性发展目标
基础性发展目标学生三年道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现等6维度进行评定评定者应6评定维度包含素关键表现入手通整体判断学生维度表现予等级基础形成学生综合素质等级评价时评定者应述6维度基础性发展目标学生写出综合性评语中包括等级评定中没包含容尤应突出学生特点特长潜
2．学科学目标
学科学目标学生三年学科学期考试考查总评成绩学生基技水整体等级呈现等级设置ABCD四级百分制计算85—100分A级70—84分B级50—69分C级50分D级
3．综合实践活动
综合实践活动研究性学社会实践社区服务劳动技术信息技术4方面学生三年参加综合实践活动终结性等级评定
4．爱特长
学生填写证明特长关材料作标志性学成果评定组审核
5．获奖情况
学生实填写关获奖证明材料作标志性学成果评定组审核
6．学生评学生家长评语
四综合素质评价组织实施
（）综合素质评价组织机构
1．市教育局负责全市综合素质评定宏观协调理指导工作区（县）教育局成立综合素质评价委员会负责组织理辖区学校学生综合素质评价工作学校关程序求校初中毕业生综合素质评定终结果时报中区（县）属学校应属区（县）教育局审核认定统计报
2．学校成立学校综合素质评价领导组校长教务德育年级组长教师家长组成学校综合素质评价领导组应2021年初中学生基础性发展目标评定容基础结合校实际情况进步细化学校综合素质评价方案制定具体评价程序规进行公示时确定评价组成员组织监督评价工作评价结果进行认定评价中出现分歧公示评定结果争议进行仲裁等
3．初中年级成立班级评价组班课教师学生代表组成成员少7中教师少3组成员中教师评学生授课时间必须1年（含1年）学生应充分解时具较强责心良信誉
（二）综合素质评定实施
1．实施范围时间
初中校年级全部启动综合素质评价工作初三毕业年级综合素质评定工作关程序X月X日完成
2．评价程序方法
（1）学生评
学生收集作评价参考资料整理初中三年学程中获标志性学成果
学生评价容标准现实表现学成果写出描述评语
学生班级互评组陈述评价
（2）学生互评
规定时间班级组成员根评价容标准组学生评价材料现实表现6维度表现组学进行等级评定
（3）班级评价组评价
班组织班级评价组成员评价容标准学生互评结果现实表现查阅学生标志性学成果通集体讨学生6维度方面表现逐进行评议结合学生评互评家长评价结果分予学生客观公正等级评定
（4）班级评价组评价结果班学生写出综合性评语
（5）填写XX市2021届初中毕业生综合素质评定报告书
（6）班级评价组集体评议时少数服数原进行重分歧问题应提交学校综合素质评价领导组进行评价班级评价组评价结果学生互评结果较差异求时提交学校综合素质评价领导组复评
（7）规定时间全班学综合素质6维度评价结果班级进行公示6维度全A学生学校醒目位置公示（公示期少1周）公示期间学校综合素质评价领导组受理学生家长社会质询投诉意见时认真争议评价结果进行调查处理审核评价结果
（8）评价结果公示（公示期少1周）异议家长签字确认学校综合素质评价领导组审核盖章评审结果X月XX日前报送市教育局基教科备案（网报送）
3．评定结果
（1）综合素质评定结果等级加评语方式表达中基础性发展目标中道德品质公民素养2维度评定等级分合格合格两等级余4维度评定等级分优秀（A）良（B）合格（C）合格（D）根6维度评定结果确定综合评定等级等级分A（优秀）B（良）C（合格）D（合格）四级A等级超40B等级控制50(含A级)D等级超2
综合性评语学生整体表现入手尤应突出学生特点特长潜避免偏概全学生毕业时综合学期评定结果学生做出综合素质毕业评价
学生综合素质评定结果评价初中学生校三年总体情况予学生合格等级评定时定严格关程序客观公正充分理
（2）初中毕业生综合素质评价结果初中学生毕业高中阶段学校招生重
综合素质评价结果初中学生毕业重综合素质评价达C级（含C级）学生够毕业初中学生高中阶段学校录取必备条件高中阶段学校差额投档录取新生时学业考试成绩等情况优先录取条件初中毕业生作推荐生高中阶段学校推荐录取资格条件初中毕业生作特长生高中阶段学校录取资格条件
五综合素质评价制度求
（）学校根XX市初中毕业生综合素质评定报告书求建立健全学生评价制度
（二）学校学生三年基础性发展目标学科学目标综合实践活动特长等方面状况进行全面总结性评价综合素质评价容反映学生优势足进步潜提出改进提高建议
（三）XX市教育局开展初中学生综合素质评定工作情况学校目标考核相结合作学校全面贯彻教育方针推进素质教育基础教育课程改革工作考核重容学校初中毕业生综合素质评价具体实施方案程序制度求组织实施情况形成文字材料报市教育局备案学校组织实施综合素质评价程中市教育局组织关员学校进行指导督查
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全面实施素质教育关注学生全面发展育力推进国家通语言文字教学切实提高教育教学质量贯彻落实国家教育部关基础教育课程改革关精神进步改革考试评价制度结合XX市教育发展实际制定实施方案
重意义
初中学生综合素质评价贯彻教育方针促进学生全面发展重举措评价考试制度改革基础教育课程改革中心环节直接影响课程改革教育质量正确评价
初中基础教育承启关键阶段切实做初中学生综合素质评价工作仅初中学高中阶段课程改革实施全面贯彻教育方针提高中学生素质培养社会义现代化建设需奠定坚实基础具重意义
初中学生综合素质评价制度全面实施素质教育宗旨利推进基础教育课程改革全面提高学生综合素质目标注重学生发展程获取学生全面信息体现学生基求充分体现学生体差异性发展突出评价容元性评价方式样性评价功激励性扩评价覆盖面评价程成促进学生思想品质方面潜发展程逐步构建利培养学生创新精神实践力促进学生德智体美劳全面发展规范效选拔类高级学校新生评价体系
二基原评价目
评价基原：
（）发展性原
发展性原指初中学生综合素质评价促进学生全面谐持续发展出发点宿实施初中学生综合素质评价新时代中国特色社会义思想指导科学评价学生发展水关注学生发展现状未发展趋势学生明确发展努力方促进全体学生健康发展
（二）程性原
程性原指初中学生综合素质评价贯穿知识技学良思想品德心理素质培育创新精神实践力培养注意学生性发展种潜开发增强体质等学生素质全面谐发展全程通实施初中学生综合素质评价学生发展程优化素质断提高发展
（三）激励性原
激励性原指初中学生综合素质评价工作必须面全体学生引发学生学兴趣帮助学生树立学信心激发学生学积极性促学生改进学行学方式实施初中学生综合素质评价发展目标导激励评价象断进取断完善发展
（四）性原
性原指学生觉动参评价活动通设计综合评价容元评价体样评价方式实施初中学生综合素质评价程中引导学生积极参评价活动
（五）公开公公正原
校建立健全评价工作机制完善项工作制度确保评价工作组织严密规范程民公公正结果真实客观诚信效
评价目：
1．初中学生综合素质评价目通评价指标导评价信息反馈引导学生实现认识教育明确发展方促进学生原基础全面谐持续发展时综合素质评价结果初中学生升入高级学校提供重录取
2．通初中学生综合素质评价教师树立正确教育质量观发展观学生评价观转变教育教学行方式运科学教育评价理方法学生综合素质进行评价引导帮助学生发展
3．通初中学生综合素质评价引导家长社会逐步形成科学观念营造利学生发展家庭社会环境学生发展提供支持服务
三综合素质评价基容呈现方式
综合素质评定容道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现6维度组成
（）综合素质评定
1．学期期末班填写初中学生素质报告单学反映教师观察评价考试考查成绩科教师学生描述性评价出反映学生进步系统性持续性记录
2．学生初中三年学程中获标志性学成果具体表现种类：
（1）参加研究性学社会实践社区服务等综合实践活动成果包括学科教师指导完成研究报告
（2）艺术考试等级成绩
（3）学校县级教育行政部门组织体育运动会中获奖成果证书
（4）参加学校教育行政部门批准组织类文艺汇演演讲赛影展书画展征文等赛中获奖成果证书
（5）公开出版物发表文学艺术作品
（6）参加市级科技发明制作电脑机器赛获奖成果证书
（7）学科竞赛获奖证书
（8）反映学生特长力突出成果
（二）XX市初中毕业生综合素质评定报告书
1．基础性发展目标
基础性发展目标学生三年道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现等6维度进行评定评定者应6评定维度包含素关键表现入手通整体判断学生维度表现予等级基础形成学生综合素质等级评价时评定者应述6维度基础性发展目标学生写出综合性评语中包括等级评定中没包含容尤应突出学生特点特长潜
2．学科学目标
学科学目标学生三年学科学期考试考查总评成绩学生基技水整体等级呈现等级设置ABCD四级百分制计算85—100分A级70—84分B级50—69分C级50分D级
3．综合实践活动
综合实践活动研究性学社会实践社区服务劳动技术信息技术4方面学生三年参加综合实践活动终结性等级评定
4．爱特长
学生填写证明特长关材料作标志性学成果评定组审核
5．获奖情况
学生实填写关获奖证明材料作标志性学成果评定组审核
6．学生评学生家长评语
四综合素质评价组织实施
（）综合素质评价组织机构
1．市教育局负责全市综合素质评定宏观协调理指导工作区（县）教育局成立综合素质评价委员会负责组织理辖区学校学生综合素质评价工作学校关程序求校初中毕业生综合素质评定终结果时报中区（县）属学校应属区（县）教育局审核认定统计报
2．学校成立学校综合素质评价领导组校长教务德育年级组长教师家长组成学校综合素质评价领导组应2021年初中学生基础性发展目标评定容基础结合校实际情况进步细化学校综合素质评价方案制定具体评价程序规进行公示时确定评价组成员组织监督评价工作评价结果进行认定评价中出现分歧公示评定结果争议进行仲裁等
3．初中年级成立班级评价组班课教师学生代表组成成员少7中教师少3组成员中教师评学生授课时间必须1年（含1年）学生应充分解时具较强责心良信誉
（二）综合素质评定实施
1．实施范围时间
初中校年级全部启动综合素质评价工作初三毕业年级综合素质评定工作关程序X月X日完成
2．评价程序方法
（1）学生评
学生收集作评价参考资料整理初中三年学程中获标志性学成果
学生评价容标准现实表现学成果写出描述评语
学生班级互评组陈述评价
（2）学生互评
规定时间班级组成员根评价容标准组学生评价材料现实表现6维度表现组学进行等级评定
（3）班级评价组评价
班组织班级评价组成员评价容标准学生互评结果现实表现查阅学生标志性学成果通集体讨学生6维度方面表现逐进行评议结合学生评互评家长评价结果分予学生客观公正等级评定
（4）班级评价组评价结果班学生写出综合性评语
（5）填写XX市2021届初中毕业生综合素质评定报告书
（6）班级评价组集体评议时少数服数原进行重分歧问题应提交学校综合素质评价领导组进行评价班级评价组评价结果学生互评结果较差异求时提交学校综合素质评价领导组复评
（7）规定时间全班学综合素质6维度评价结果班级进行公示6维度全A学生学校醒目位置公示（公示期少1周）公示期间学校综合素质评价领导组受理学生家长社会质询投诉意见时认真争议评价结果进行调查处理审核评价结果
（8）评价结果公示（公示期少1周）异议家长签字确认学校综合素质评价领导组审核盖章评审结果X月XX日前报送市教育局基教科备案（网报送）
3．评定结果
（1）综合素质评定结果等级加评语方式表达中基础性发展目标中道德品质公民素养2维度评定等级分合格合格两等级余4维度评定等级分优秀（A）良（B）合格（C）合格（D）根6维度评定结果确定综合评定等级等级分A（优秀）B（良）C（合格）D（合格）四级A等级超40B等级控制50(含A级)D等级超2
综合性评语学生整体表现入手尤应突出学生特点特长潜避免偏概全学生毕业时综合学期评定结果学生做出综合素质毕业评价
学生综合素质评定结果评价初中学生校三年总体情况予学生合格等级评定时定严格关程序客观公正充分理
（2）初中毕业生综合素质评价结果初中学生毕业高中阶段学校招生重
综合素质评价结果初中学生毕业重综合素质评价达C级（含C级）学生够毕业初中学生高中阶段学校录取必备条件高中阶段学校差额投档录取新生时学业考试成绩等情况优先录取条件初中毕业生作推荐生高中阶段学校推荐录取资格条件初中毕业生作特长生高中阶段学校录取资格条件
五综合素质评价制度求
（）学校根XX市初中毕业生综合素质评定报告书求建立健全学生评价制度
（二）学校学生三年基础性发展目标学科学目标综合实践活动特长等方面状况进行全面总结性评价综合素质评价容反映学生优势足进步潜提出改进提高建议
（三）XX市教育局开展初中学生综合素质评定工作情况学校目标考核相结合作学校全面贯彻教育方针推进素质教育基础教育课程改革工作考核重容学校初中毕业生综合素质评价具体实施方案程序制度求组织实施情况形成文字材料报市教育局备案学校组织实施综合素质评价程中市教育局组织关员学校进行指导督查
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