认识长方形教案
认识长方形教案1
教学目标：
1历直观认识长方形正方形程体会面体联系区
2辨长方形正方形知道名称
3体验长方形正方形日常生活中广泛应学生感受身边数学
4培养学生观察力思维力协作力
教学具准备：积木
教学程
教师活动 学生活动 设计说明
创设情境激发兴趣
玩积木分类――挑挑学长方体正方体积木挑出 1组活动分积木
学生搭搭摸摸
2汇报分方法（标准分类） 设计学生喜欢活动激发学生兴趣入手方面复前学知识方面学生初步感受物体面特点
二探究体验感悟
（）教学例1
1摸摸
2印印
3描描
4
5分分
6议议
结合教材31页图形
（二）教学例二
7观察长方体正方体表面说说
（1）长方体面什形状正方体面什形状
（2）知道
1学生手摸摸挑出长方体正方体说说什感觉（发言）
2长方体正方体面蘸印泥印纸
3印时着边描描
4收集印描出图片什感受
5感受图片分分明确长方形正方形名称
6联系生活议议物品面形状长方形物品面形状正方形
7结合前面活动学生摸摸数数学生充足时间说明想法 学生摸摸活动中初步感受长方体正方体面特点印印活动中初步感受面体通描描次体验面体通学生初步感受长方形正方形通分分学生体验长方形正方形特点通议议学生初步感受具长方形正方形面物品生活中非常常见时加深长方形正方形理解
通学生充分观察思考交流次加深面体体验时学基础
三实践应
1生活中长方形
出示练练1家庭厨房场景图提出问题：物品面形状长方形？物品面形状正方形？
（扩展：家厨房客厅物品？物品面形状长方形？物品面形状正方形？）
2练练2
发学生张方格纸求学生描出正方形长方形说明描
3练练3
学生根爱涂色然数数 运图中蕴含丰富数学信息学生充足时间观察交流
学生想法描图形然交流方法谁描谁描
先说说机器身什图形
学生涂色
数出种图形数目
结合生活中实物学生次体验数学生活密切联系充分感受数学身边
进步感受长方形正方形特点初步感受面
增强知识趣味性加强知识理解运
四体验成功
通节课学学知识？学交流
教师注意观察学生交流情况时做 学生组全班间进行学成果交流 学生体验成功快乐
认识长方形教案2
活动目标：
1正确认识正方形长方形解外形特征
2提高幼观察较力
3培养幼扩散性思维
4发展幼思维敏捷性逻辑性
5引发幼学兴趣
教学准备：
8根棒（6根样长2根样短）图形片拼图二幅
教学程：
导入部分：激发幼兴趣
T：天带兄弟请仔细（出示图形）
二幼观察操作认识正方形长方形
1操作活动：
①请幼棒摆正方形长方形
②数数正方形长方形角？条边？
③正方形长方形什？
T：教师总结：
正方形长方形四样角四条边正方形四条边样长
长方形四条边样长面两条边样长
2出示图片：引导幼观察[源教案网]说出房子船什图形组成种图形
3分类活动
位幼发套图形片
①请幼四条边样长四角样图形找出数数？
②请幼四角样面两条边样长图形找出数数？
4活动延伸：谁
请幼动脑筋已学种图形拼出种样东西讲出什图形拼出什物体？
认识长方形教案3
教学目标：
1历探索长方形正方形特征程掌握长方形
正方形基特征
2培养学生观察操作思维力
3培养学生学合作交流力
教学重点：学生掌握长方形正方形特征
教学难点：长方形正方形特征纳总结
教具学具准备：
1教具：四边形纸三角板直尺
2学具：四边形纸干张报告单组张三角板直尺
教学程：
新课导入
1学节课认识四边形学带四边形伙伴喜欢？快举家
2老师两特喜欢四边形（出示：长方形正方形）
3认识？说说生活中见？
4然生活中长方形正方形常见想想进步解呢？
5天进步认识长方形正方形（板书课题：长方形正方形认识）
二探索实践 合作交流
（）研究什
关长方形正方形想研究什呢？（指名学生说）
家想研究真呢天先研究研究边角（板书：边角）
长方形正方形四边形样4条边4角边角什特征呢？
（二）认识长方形特征
1现先请学找出张长方形纸果学找手里举起老师
2长方形边角什特征呢？现家猜测什方法证明呢？想法组说说
交流：找名学生说说猜测证明方法
3接学利手里学具说方法找出长方形边特征结果填报告单里组做快（教师巡视指导）
4家通交流亲动手操作已结果谁全班学汇报组结果？
5指名汇报：长方形边特征
师：长方形边什特征？
生1：长方形两条边左右两条边相等
师说明：（媒体演示）长方形两组相关系边作边长方形两条边左右两条边分相等说长方形边相等家老师起说遍：长方形边相等
师：长方形较长边长方形长较短边长方形宽
师提问：通什方法找长方形边相等呢？（板书：量量）
师：量出结果分少？
量出数字足已说明边相等（板书：边相等）
师：没方法？（板书：折折）
问：折呢？折家？（学生前面折）哦老师明白长方形边重合相等起折折先样折两条边重合说明组边相等摊开样折两条边重合说明两条边相等恩位学真聪明种方法发现长方形边相等真意思原折纸帮助学数学知识
6接学利手里学具说方法找找长方形角特征结果填报告单里次组做（教师巡视指导）
7谁全班学汇报组结果？
8指名汇报：长方形角特征
师：长方形角什特征？
生1：长方形4角直角
师：通什方法知道呢？（学生说三角板直角）（师板书：）
（教师演示）（板书：直角）
9班学生真棒动手发现长方形边角特征啊？起说说
10结方法：刚家什方法？
（三）认识正方形特征
1认识长方形特征认识正方形特征
师：请学找出张正方形纸老师找
请家刚研究长方形特征方法：量量折折方法研究正方形特征出结果结果填报告单里（教师巡视指导）
2谁汇报组结果？（幻灯出示）
生：正方形4条边相等4角直角
提问：发现正方形4条边相等？
生汇报方法1：直尺量条边长度相等
方法2：折纸方法证明
全班学生折着试试请学生演示说出样折说明两条边相等出结：邻边相等边相等4条边相等
3刚刚研究正方形特征家起说说
（教师板书正方形特征）学生起读遍
（四）长方形正方形联系
1刚认识长方形正方形特征长方形正方形相特征？（指名说：4条边4角4角直角）
2长方形正方形什方呢？指名学生回答（长方形边相等正方形4条边相等）
3说明：长方形具特征正方形具备说正方形特殊长方形
三巩固练
1判断长方形正方形
2方格纸画出长方形正方形
四全课结
学通节课学什收获？
五作业布置
张长方形纸剪出张正方形纸
认识长方形教案4
教学容
九年义务教育六年制学数学教材第五册第节中长方形正方形认识第1课时课学容认识图形学生认识线段角直角基础安排教材通学生观察操作测量等方法认识长方形正方形边角特征建立相应概念
二教学设想
长方形正方形认识部分容1课时进行教学重难点学生掌握长方形正方形特征准确误辨认区教学根童认知规律教材知识结构遵循图形教学基程序规设计利媒体CAI课件视屏展示台等电教手段优化课堂教学突破重难点时结合实物演示学具操作等传统教学手段完成教学务实现教学目标
教学中种教学形式变换直观生动形象吸引着学生注意力促学生积极思维进开发学生创造潜激发创造欲充分发挥媒体组合教学优势学生学积极动优化课堂教学结构
1应媒体CAI课件视屏展示台清晰揭示正方形长方形概念特点灵活性强操作方便电教媒体法拟利突破课教学难点
2助长方体正方体实物画长方形正方形实物表面中抽象出长方形正方形两种图形通观察长方体正方体面学生进步掌握长方形正方形特征实践性强见度利学生区长方形正方形
3教学中媒体课件展示实物展示等电教手段应加快学生接受信息反馈信息速度增教学密度提高课堂教学效率
三教学目标分解表
四教学重难点关键
1重点：学生掌握长方形正方形特征
2难点：长方形正方形特征纳
3关键：引导学生观察操作等活动发挥学生种感官作获取关图形感性材料提高认识
五教学媒体运情况表
六教学程
（）引入新知
1复：电脑出示长方体正方体
提问：长方体特点？长方体特点？
2师生步操作
长方体正方体面剪提问：剪面什形？（指名）
3导入：节课研究长方形正方形究竟特点？
（二）学新知
A认识长方形
1初步认识长方形
（1）（投影）长方体实物画面出长方形面图
（2）①电脑逐步显示画程边画边讲解
②长方形长长方方做长方形
③摸摸长方形面什感觉？（面）
④长方形四条线段围成条线段做长方形边长方形4条边四边形
（次闪动条边）板书：四条边
⑤摸摸长方形边感觉？（直直边）
⑥长方形四角直直
（次闪动长方形四直角演示直角三角板直角程）板书：四直角
（3）长方形边特点
①猜猜长方形四条边什特点？（边相等左右边相等）
②想想什办法证明猜想？组动手合作试试
③汇报活动情况
④电脑演示长方形边移动重合左右边移动重合
⑤结长方形特点
两条边相等
4条边 两组边相等
4直角 左右两条边相等
B认识正方形
1投影正方体实物面画出正方形面图（电脑显示画程）
24组学正方形特征合作交流
3汇报学情况
4老师结正方形特征（边讲解边操作演示）
①正方形正正方方做正方形（板书：正方形）
②正方形四条线段围成条线段做正方形边四边形（次闪动条边）板书：四条边
③展幕演示4条边重合程板书：四条边相等
④正方形四直直角（次闪动直角）板书：四直角
4条边 四条边相等
4直角
C结
天认识图形？特点？长方形正方形异？
认识长方形教案5
教学目标：
1学生历折折量量操作程认识长方形正方形特征
2辨析生活中长方形正方形
3学会画长方形正方形
教学重点：学生认识长方形正方形特征会画长方形正方形
教学难点：掌握画长方形正方形方法
教学准备：
教具：课件长方形正方形纸三角板
学具：长方形正方形纸三角板观察表棒
教学程：
创设情境提出问题
1导入：朋友吃晚饭喜欢爸爸妈妈起散步？喜欢镇海里夜景？啊镇海越越美连幢幢楼房夜空温馨迷（媒体播放）
2设疑：陶醉美景中时没发现中数学问题呢？（抽象出长方形正方形）
3解：谈谈长方形正方形认识？（根学生原认识完成观察表中关问题条边角）
4揭题：原早交朋友天老师想起继续认识长方形正方形应该成问题（板书课题）
二探究解决问题
（）初步感知：
1根原认知结构判断课件中图形长方形正方形
2质疑：4条边4角图形定长方形正方形边角里定藏着许秘密等着发现愿意？
（二）深入探究：
1认识长方形：
1）猜想长方形正方形边角会什秘密？
2）动手操作验证猜想
3）汇报交流媒体选择性学生方法加演示
4）：朋友真会动脑筋通动手折折量量知道长方形边相等四角直角（媒体出示齐读）
5）认识长宽
6）找找身边长方形指出长宽
7）激励引入正方形研究中
2认识正方形
探究方法简略汇报演示
3尝试验证会什开始四边形长方形正方形
4认识长方形正方形关系：
1）四组根刚发现讨两者什相方方
2）汇报交流
5学画长方形正方形
1）棒摆长方形正方形说说摆时候注意什
2）想摆长方形画？（先发表意见然教师范画学生试画）
3）画正方形长方形方法样？注意什？
4）生独立画正方形指名板演
三交流提升
节课什收获？觉学程中满意？（先组里说说）
四练巩固拓展深化
1猜想边长长宽长度
2数数长方形正方形
3设计喜欢长方形正方形指定长度画美丽图案说说想设计生活中什方
认识长方形教案6
教学容：
苏教版教材三年级（册）第36—38页认识长方形正方形
教学目标：
1学生历动手操作探索长方形正方形特点程认识长方形正方形知道长方形正方形长宽正方形边长说出长方形正方形边角特点方格纸画长方形正方形
2学生体会认识长方形正方形特点程尝试反思认识图形程方法积累学验培养观察较抽象图形初步力发展空间观念
3学生感受图形现实世界现实生活里充满图形培养认真观察较相互交流学惯
教学重难点：
1长方形正方形特征
2形成长方形正方形空间观念
课前预热：
交代工具方格纸夹数学书第页
生活中许许面图形教室里找找物体面正方形？物体面长方形呢？
长方形正方形生活中常见老师找着动听音乐起走进美丽图形世界
老师发现三（ ）班学善观察带着善观察眼睛起走进天课堂
刚画面中长方形正方形天节课认识长方形正方形（板：认识长方形正方形）
教学程：
猜测长方形特征：引导学生边角两角度进行研究
老师面图形四边形……（长方形）……（正方形）中找出长方形正方形？（请台）
回答错误时：没意见？回答正确时：想样？
老师想采访采访图形样形状样什长方形想？否具特征呢？听听学想法？
预设：
② 学生说长方形长
②学生说长方形条边长条边短
请指指长边？短边呢？
仅关注边注意长方形边长边短
>>
指程中没发现长方形条边啊？起类似数数四条边？
2条长边样？短边呢？（板书：边长边短边）
样两条长边组边组面发现？谁指指
学发现长方形长边相等短边相等简单说边相等
③ 边观察角度？
生：角直直
请指指角直直？补充？
样直直角名称什角？
（板：长方形特征）
结：（指着板书说）学想长方形特征
二 验证长方形特征
眼睛观察样呢？办法验证？
请家学具篮中出长方形纸片举起操作前老师想家建议（屏幕展示：温馨提示）
（教师点读：先…………）
想法？开始（学生独立操作）
反馈：面谁先说说样验证长方形边特征？
（1）量量：
①反馈数：说说量结果发现？
②谁量方法？说说结果
结：刚位学量量方法（板书：量量）发现长方形两边相等左右两边相等
渡：老师发现方法样家分享？
（2）折折：
①台演示
折折方法验证
②起试试方法先折两条边……（完全重合）说明……（相等）开左右折发现……（完全重合）说明……（相等）
结：通折折方法（板书：折折）发现长方形边相等
渡：样验证四角直角呢？
（3）：
（请台演示标出直角符号）通发现什？（教师举出三角板）想三角尺直角方法
方法验证？发现什？
想直角（板书：）验证长方形四角直角
结特征：通刚操作验证长方形……（学生接着说）出长方形桌互相说说特征
三 研究正方形特征
回忆刚方面验证长方形特征方法呢？现方法研究正方形边什特征角什特征？
学生独立操作
谁先说说做发现什？
反馈预设：
（1）采量方法知道什？
（板书：条边相等）
（2）两边折发现什？（请学生台折）
（屏幕展示）起折说明……左右折说明……说明四条边相等红边蓝边没折说明相等？
（学生说角折）发现红边蓝边……（完全重合）说明……（相等）正方形仅边相等两条相邻边相等（稍作停顿）条边相等
考虑问题时候周全点
提问：折法？（学生出现时教师演示）
（3）正方形角特征验证？样？
（板书：四角直角）
结特征：现说说正方形特征？（指名说）
根长方形正方形特征发现正方形长方形相方呢？
老师开始出图形中图形长方形正方形呢？
说说理
四 介绍四边名称
节课研究长方形正方形特征长方形正方形条边长名称想知道？答案家数学书里请书翻59页找划出找？读读
变式：（横着放）老师手里长方形条做……条呢？（四条全部指指）（竖着放）现找长宽？
学长方形正方形进步认识判断面图形长方形正方形呢？
判断图形正方形者长方形边特点角特点
五练
（1）研究长方形正方形特征程中发现班学聪明两副样三角尺拼成长方形正方形？桌合作完成动手拼拼
反馈：（学生长方形正方形放展台教师指着屏幕说）
选出两块完全相三角尺说说什样拼？（引导学生特征说出）样拼边样？角呢？
说明正方形？
（2）刚三角尺拼拼现剪剪长方形纸剪出正方形？
说说折？什正方形呢？
（3）接量量
请学读题：先量量填填明白？开始
说说量出结果少？正方形边长呢？
确长方形组边相等正方形四条边相等
知道数学书封面长宽少厘米？
估估约少厘米？请量量
说说量？
（4）老师张方格纸求谁读读
仔细观察发现什？
方格实际变长1厘米表示变长1厘米正方形
请张方格纸画长方形正方形画说说画长方形长宽少？正方形边长呢？样出？
指出：某条边占方格长长度厘米
六全课总结
回顾天节课学长方形正方形特征样研究？知道什？学更图形等家探索发现
认识长方形教案7
活动目标：
1学然测量方法量长方形边长感知长方形特征找出生活中长方形相似物体
2较正方形长方形异
3培养幼注意力动手操作力
二活动准备：
长正方形卡纸1（长方形宽正方形边长样长）长短粗细相红色绿色棒1根长度长方形宽半
三活动程：
（）复认识正方形
1教师出示正方形卡纸提问：什图形？正方形什样子？
2知道正方形四条边样长？眼睛什办法知道？（正方形粘贴黑板示范棒测量正方形边）
（二）测量长方形
1教师出示长方形卡片提问：什图形？正方形什方？什相方呢？
（教师长方形卡片面粘贴磁钉黑板展示长方形黑板演示长方形特征正方形卡片进行重叠较初步解长方形正方形样四样角四条边样长）
2教师出示红色绿色棒演示验证两根棒样长
3朋友想想量量长方形边长呢？教师演示测量长方形边：红色棒头边齐超出空隙棒边起接绿色棒紧红色棒重叠起空隙第三部前面空色棒取出姐绿色棒面记住划根棒
4长方形长边根棒长？数字表示？
5请名幼老师演示方法测量长方形短边长引导幼观察测量方法否正确
6现知道长方形什样子？：4角样相两条边样长相邻两条边样长样图形长方形
（三）寻找长方形物体
1朋友教室物体长方形？（墙桌子窗等）
2生活中长方形物体请朋友回家时候外面玩时候观察物体长方形？
认识长方形教案8
计算：认识长方形
目标：
1通观察初步感知长方形（四条边四角）特征
2培养幼观察力动手操作力
重点：初步感知长方形特征
难点：正确粘贴相应长方形
准备：课件 房子图形 干空格相等长方形 香糊
程：
初步解感知长方形特征
1课件师：天图形宝宝朋友表演节目想知道谁？（长方形）
游戏口吻介绍长方形特征
2朋友记住？现玩变魔术游戏变出什（接着课件）说说长方形
3找找教室里长方形
4现长方形宝宝表演节目做什？（转呀转 翻头）
二感知长方形
长方形宝宝翻头翻长方形家里长方形家里长方形？（红绿……）长方形宝宝相方
三动手操作
1现长方形宝宝听说动物需帮助朋友说见
2动物遇什困难
3出示房子图原动物房子风吹坏方补朋友愿意帮动物？（提示幼选择合适长方形补房子）
结束
认识长方形教案9
活动目标：
1 够受颜色摆放位置影响初步感知长方形基特征
2根物体特征找长方形相似物体
活动准备：
1正方形长方形图片
2幼书笔
3背景图
活动重点（难点）：根物体特征找长方形相似物体
活动程：
图形找家复认识图形
1黑板什图形谁说说？
2连线形式帮助图形宝宝找家
结：图形宝宝颜色找图形标志家
二折折长方形正方形较
1出示长方形刚朋友说正方形点
正方形呢？四条边四角什说正方形？
2请朋友出正方形长方形折折正方形
图形相什
结：图形然四条边四角图形两条边
样长做两条边样长图形名字长方形
三验拓展寻找身边长方形
1观察身边东西长方形
2学校家里生活中东西长方形
认识长方形教案10
教学目标
1懂正方形四条边相等四角相等
2懂长方形四角相等两条边相等
3引发幼学图形兴趣
4引导幼积极材料互动体验数学活动乐趣
5引发幼学兴趣
教学准备
1正方形卡片36张
2蜡笔36支
3正方形圆形长方形梯形三角形卡片
4幼书第7页
5黑板简笔画：书第7页容
教学程
1天老师带玩东西认识前首先记老朋友名字（出示种图形卡片幼认）
2条弧边图形？（圆形）
3三条边夹着三角图形？（三角形）
4四条边相等图形？（正方形）
5两条长边两条短边图形？（长方形）
6天起做实验正方形四条边真相等
7发放正方形手张
8正方形折较长度否样四角否重叠
9出结：正方形仅四条边相等四角相等
10谁手中正方形变成长方形？
11较长方形四条边四角相相等
12出结：长方形四角相等四条边相等
13黑板老师家准备什？老师指朋友说出名称
14观察圆形正方形长方形三角形
15观察图形里什礼物
16发放蜡笔回收纸片
17幼幼书中图形里相应礼物涂色
18老师堂检查完成情况
19布置作业：数学练册第6页
20结束教学
教学反思
活动开展中幼兴趣浓厚操作较胆表达形体区知道体形基础构成拓展环节幼拓展思维积极表述生活中物品正方体验知识进步化
认识长方形教案11
教材分析
节课学生初步拥长方形正方形角直角等知识验基础感受长方形正方形特征设计先观察猜想动手验证探究活动首先学生通观察数数长方形边角知道长方形两条长边两条短边四角然通观察猜想说说长方形什特点学生猜想进行验证学生动手操作充分交流种感观协调活动中积累感性认识发展空间观念理解掌握知识培养良学品质然知识进行迁移然引入正方形特征探究
二教学目标
1．知识目标：
认识长方形正方形特征语言描述长方形正方形特征
2．力目标：
历观察猜想验证交流等活动中探究长方形正方形特征程初步建立空间概念
3．情感目标：
学活动中体会成功快乐培养学生认真操作良惯科学严谨学态度
三教学重点：
探究掌握长方形正方形特征
四教学难点：
长方形正方形特征`出验证
五教学具准备
课件 长方形纸 正方形纸 剪刀 直尺 三角尺
六教学程：
（）创设情境提出问题
课开始师充分运媒体音形色动优势创设机器卡布达形象：（课件演示）朋友知道什形状图形组成？活泼画面极调动学生学积极性唤起学生旧知回忆接着（课件演示）长方形条边角？学生回答4条边4角基础师趁势提出长方形里趣数学知识呢想想研究研究？
环节枯燥数学知识贯穿孩子喜欢动画形象中引发学生学兴趣点燃求知欲火花进入佳学状态动探究新知聚集动力
（二）动探索研究问题
分两层次进行教学：
第层次探究长方形特征
师首先学生提出猜想：猜猜长方形边角会什特点？学生说边相等4角直角师紧接着说观察提出猜想底呢？什办法验证？学生动运手中学具动手验证样学生活动时间空间放手学生研究探索充分发挥学生体作性特征学生探究验证程中配放曲旋律优美轻音乐激发学生探究灵感师走学生中间适时予点拨指导整探究程气氛热烈效接着组单位汇报研究结果进行组际交流评价逐步完善纳概括出长方形正方形特征基础师学生说说组什方法出结？
第二层次探究正方形特征师：学魔术表演？天老师变魔术（课件演示长方形变成正方形）接着师演示长方形长缩短成宽样长时变成什图形？激发学生奇心知识进行迁移然引入正方形然通事引入较长方形正方形异探究正方形特征（课件演示正方形特征验证方法）学生已研究长方形特征基础会轻松出结
（三）运知识解决问题
（课件演示动物捉迷藏）引导学生观察思辨想象质疑验证提高学生综合运知识力
认识长方形教案12
教学容：教材P105106页长方形正方形特征练练练二十三第14题
教学目标：认识长方形正方形特征初步建立长方形正方形概念发展学生初步空间观念
教学重难点：认识长方形正方形特征
教学具准备：长方形纸片2张正方形纸片1张直尺1三角尺1块
教学程：
复引新
1面图里线段？什？（出示黑板）
2面图里直角（出示黑板）
指出：知道直角三角尺直角
3引入新课
认识线段直角认识长方形正方形
（板书课题）
二教学新课
1引入长方形正方形
（1）学生观察数学书封面求学生老师起手指封面边指周
提问：课封面黑板面什形状？（板书：长方形）
学生观察黑板面教师指指
（2）出示：长方形纸片提问：张纸片面什形状？
提问：长方形条线段围成？
（板书：四条线段围成图形）
（3）提问：时方桌桌面什形状？（板书：正方形）
举出日常生活中物体面正方形
出示正方形纸片
提问：正方形条线段围成
齐读：长方形正方形四条线段围成图形
2认识长方形
（1）数数长方形条边角？（板书：四条边四角）
（2）引导学生折先说明边学生指指边边？
学生折出：边相等（板书：边相等）
尺量量长方形纸片4角什角？
提问板书：直角
（3）出长方形什特点？
学生回答时教师长方形贴黑板
（4）说明长方形长宽学生指指
3认识正方形
（1）学生出张长方形纸片着老师折折
（2）观察正方形纸片正方形条边角？
（3）请学出直尺量量四条边什关系？三角板四角什特点
（4）出正方形什特点？
见物品面正方形
板书：四条边四角相等直角
说明正方形边长提问：正方形边长什关系
4特征
（1）已认识长方形正方形谁告诉家长方形什特点正方形什特点？
（2）长方形正方形什相方？
三课堂作业
练二十三第4题
第2课时：长方形正方形认识练
教学容：教材P107109页练二十三第511题思考题
教学目标：
1进步认识长方形正方形特征判断图形长方形正方形
2进步培养学生空间观念
教学具准备：
三角尺1长8厘米宽4厘米长方形纸片2张意长方形纸片张
教学程：
揭示课题
1出示长方形正方形图形
学生说说什图形
2揭示课题
已认识长方形正方形节课进步学长方形正方形（板书课题）通练进步认识特征分清长方形正方形
二基概念练
1举例说明长方形正方形
时物品面长方形？物品面正方形？
2练二十三第5题
学生书画出长方形正方形（出示）
说说长方形正方形特征
3练二十三第6题
学生面量量
谁量快什量快呀？什方法？什？
提问：量指名回答
指出：长方形里长相等宽相等正方形里边长相等
4练二十三第7题
学生独立完成
5完成练二十三第8题
学生独立完成集体订正
6练二十三第9题
学生拼老师指导
三综合练
1做练二十三第10题
出准备长方形纸片学生量量
拼成长方形长少呢？宽少？
拼成正方形拼？边长少？
中长方形折提问：什图形？（两种情况）长少？宽少？边长少？
2做练二十三第11题
学生尝试
提问：折成正方形边长长方形条边相等？什？
四解答思考题
学生先数指名回答集体订正
认识长方形教案13
活动目标
1通正方形长方形较解长方形基特征
2周围环境中找出长方形物品受颜色形状位置摆放影响正确区分长方形
活动准备
长方形正方形图片房子图画计数棒正方形长方形实物(毛巾书尺子等)
活动程
导入活动：
1手指游戏：方田
2天老师朋友带位方方老朋友出示正方形幼说说正方形条边角
二较正方形长方形认识长方形
1出示长方形引导幼通观察正方形发现长方形特征
(1)数数长方形角条边
(2)折折长方形四角样四条边样
2引导幼总结长方形正方形异点：
相点：正方形长方形角条边正方形长方形四角样
点：正方形四条边样长方形四条边样
三游戏：找正方形长方形进步加深幼长方形认识
1引导幼盘子中寻找正方形长方形
2引导幼房子图画中寻找正方形长方形
四生活延伸：
1出示正方形长方形物品幼说说什形状
2联想寻找：启发幼找出教室里正方形长方形物品
3动手操作：提供计数棒幼尝试桌拼长方形
活动反思
1教学活动中充分调动幼积极性参性
2鼓励幼表达形式表达意愿教师予配合支持
3教学活动中根幼年龄特征性格特征予相应指导
认识长方形教案14
活动目标：
1培养幼图形进行较兴趣
2周围环境中找出长方形物体
3认识长方形知道名称基特征区分长方形正方形解异点
4引发幼学图形兴趣
5引发幼学兴趣
活动准备：
1课件长方形娃娃正方形娃娃正方形娃娃介绍录音
2长方形两张(中张边画四种颜色张边画种颜色)长方形正方形纸幼张(长方形宽正方形边样长)
3客两：嘴巴长方形嘴巴正方形正方形长方形饼干张
教学程：
() 开始部分：
活动导入：猜猜
师：天班位朋友4条边4角4条边样长4角样朋友猜猜谁(幼回答)
(二)基部分：
1放课件出示正方形加深幼正方形认识
师：请朋友闭眼睛老师请出(出示正方形)原正方形朋友欢迎(拍手欢迎)
正方形娃娃：嗨朋友正方形4条边4条边样长4角4角样
师：朋友正方形说4条边4条边样长4角4角样块样
2通量量折折感知正方形特征
出示正方形娃娃样正方形幼通边样长纸条进行量量感知正方形4条边4条边样长 通折折知道4角4角样(引导幼讲述正方形特征)幼齐拍手说特征
师结：正方形4条边4条边样长4角4角样
3出示长方形娃娃引导幼认识长方形
师：正方形娃娃请位朋友家谁(长方形)家正方形什方样(幼讲述)幼通折折知道4角4角样通量量折折知道长方形4条边边样长(引导幼讲述长方形特征)幼齐拍手说特征
师结：长方形4角4角样4条边边样长
4幼操作加深认识
师：老师朋友准备正方形长方形现请动手折折长方形正方形什样方样
5总结正方形长方形异点(引导幼先说师结：相点：4角4角样4条边
点：正方形4条边样长长方形边样长
6游戏巩固：客送食物(长方形嘴巴客吃长方形饼干正方形嘴巴客吃正方形饼干)
7联想寻找：启发幼找出教室里物品长方形
(三)结束部分：
请幼室外找找东西长方形
课反思：
节数学活动结合班孩子数学领域方面欠缺结合班孩子数学方面欠缺感知长方形外形特征节课总觉班孩子数学感知方面较容易接受孩子什难数学活动提高兴趣呢次活动进行描述
描述：问朋友没火车火车样引出课题朋友会说孩子会说没然出示教具长长火车朋友先认识火车样子
接着火车卡片说：什图形朋友开始讨接着问请数数长方形角(四二)摸长方形条边什问朋友长方形条边角时回答针活动中出现问题进行分析
分析：什朋友知道孩子知道呢基础呢讲够具体呢进行反思什孩子理解孩子呢听位老师课评价时知道原节完老师结课完成务样带带分析进行补救措施
措施：时数学活动时应该孩子操作孩子操作理解教师课容果时孩子操作等公开课时孩子会觉新颖会坐住节课会成功
认识长方形教案15
活动目标
1幼知道方形包括长方形正方形两种
2引导幼根特征区分正方形长方形
3引导幼找出生活中长方形正方形食物学会区分辨认
二活动准备
1数学课件认识长方形
2幼操作卡
3正方形长方形卡片张
4长方形泡棉
三活动程
1教师情境导入熊墙挂画漂亮呀相框？什形状呢？
2教师带领幼感知正方形长方形特点
（1）教师出示长方形卡片引导幼观察触摸说出长方形什特点
（2）教师出示正方形卡片引导幼观察触摸说出正方形什特点
3教师引导幼游戏形式进行交流探索
（1）取出操作卡长方形正方形卡片认识长方形
（2）取出正方形长方形泡棉认知正方形长方形
4教师指导幼进行实际操作联系
结合课件游戏王国教师引导幼图形物品应连线
5操作练完成结合课件宝宝探索环节引导幼次区分长方形正方形
四活动延伸
教师活动区域投放方形盒子正方形卡片塞正方体盒子里长方形卡片塞长方体盒子里
五活动总结
方形包括正方形长方形正方形4条边样长长方形两组着边样长
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认识长方形教案1
教学目标：
1历直观认识长方形正方形程体会面体联系区
2辨长方形正方形知道名称
3体验长方形正方形日常生活中广泛应学生感受身边数学
4培养学生观察力思维力协作力
教学具准备：积木
教学程
教师活动 学生活动 设计说明
创设情境激发兴趣
玩积木分类――挑挑学长方体正方体积木挑出 1组活动分积木
学生搭搭摸摸
2汇报分方法（标准分类） 设计学生喜欢活动激发学生兴趣入手方面复前学知识方面学生初步感受物体面特点
二探究体验感悟
（）教学例1
1摸摸
2印印
3描描
4
5分分
6议议
结合教材31页图形
（二）教学例二
7观察长方体正方体表面说说
（1）长方体面什形状正方体面什形状
（2）知道
1学生手摸摸挑出长方体正方体说说什感觉（发言）
2长方体正方体面蘸印泥印纸
3印时着边描描
4收集印描出图片什感受
5感受图片分分明确长方形正方形名称
6联系生活议议物品面形状长方形物品面形状正方形
7结合前面活动学生摸摸数数学生充足时间说明想法 学生摸摸活动中初步感受长方体正方体面特点印印活动中初步感受面体通描描次体验面体通学生初步感受长方形正方形通分分学生体验长方形正方形特点通议议学生初步感受具长方形正方形面物品生活中非常常见时加深长方形正方形理解
通学生充分观察思考交流次加深面体体验时学基础
三实践应
1生活中长方形
出示练练1家庭厨房场景图提出问题：物品面形状长方形？物品面形状正方形？
（扩展：家厨房客厅物品？物品面形状长方形？物品面形状正方形？）
2练练2
发学生张方格纸求学生描出正方形长方形说明描
3练练3
学生根爱涂色然数数 运图中蕴含丰富数学信息学生充足时间观察交流
学生想法描图形然交流方法谁描谁描
先说说机器身什图形
学生涂色
数出种图形数目
结合生活中实物学生次体验数学生活密切联系充分感受数学身边
进步感受长方形正方形特点初步感受面
增强知识趣味性加强知识理解运
四体验成功
通节课学学知识？学交流
教师注意观察学生交流情况时做 学生组全班间进行学成果交流 学生体验成功快乐
认识长方形教案2
活动目标：
1正确认识正方形长方形解外形特征
2提高幼观察较力
3培养幼扩散性思维
4发展幼思维敏捷性逻辑性
5引发幼学兴趣
教学准备：
8根棒（6根样长2根样短）图形片拼图二幅
教学程：
导入部分：激发幼兴趣
T：天带兄弟请仔细（出示图形）
二幼观察操作认识正方形长方形
1操作活动：
①请幼棒摆正方形长方形
②数数正方形长方形角？条边？
③正方形长方形什？
T：教师总结：
正方形长方形四样角四条边正方形四条边样长
长方形四条边样长面两条边样长
2出示图片：引导幼观察[源教案网]说出房子船什图形组成种图形
3分类活动
位幼发套图形片
①请幼四条边样长四角样图形找出数数？
②请幼四角样面两条边样长图形找出数数？
4活动延伸：谁
请幼动脑筋已学种图形拼出种样东西讲出什图形拼出什物体？
认识长方形教案3
教学目标：
1历探索长方形正方形特征程掌握长方形
正方形基特征
2培养学生观察操作思维力
3培养学生学合作交流力
教学重点：学生掌握长方形正方形特征
教学难点：长方形正方形特征纳总结
教具学具准备：
1教具：四边形纸三角板直尺
2学具：四边形纸干张报告单组张三角板直尺
教学程：
新课导入
1学节课认识四边形学带四边形伙伴喜欢？快举家
2老师两特喜欢四边形（出示：长方形正方形）
3认识？说说生活中见？
4然生活中长方形正方形常见想想进步解呢？
5天进步认识长方形正方形（板书课题：长方形正方形认识）
二探索实践 合作交流
（）研究什
关长方形正方形想研究什呢？（指名学生说）
家想研究真呢天先研究研究边角（板书：边角）
长方形正方形四边形样4条边4角边角什特征呢？
（二）认识长方形特征
1现先请学找出张长方形纸果学找手里举起老师
2长方形边角什特征呢？现家猜测什方法证明呢？想法组说说
交流：找名学生说说猜测证明方法
3接学利手里学具说方法找出长方形边特征结果填报告单里组做快（教师巡视指导）
4家通交流亲动手操作已结果谁全班学汇报组结果？
5指名汇报：长方形边特征
师：长方形边什特征？
生1：长方形两条边左右两条边相等
师说明：（媒体演示）长方形两组相关系边作边长方形两条边左右两条边分相等说长方形边相等家老师起说遍：长方形边相等
师：长方形较长边长方形长较短边长方形宽
师提问：通什方法找长方形边相等呢？（板书：量量）
师：量出结果分少？
量出数字足已说明边相等（板书：边相等）
师：没方法？（板书：折折）
问：折呢？折家？（学生前面折）哦老师明白长方形边重合相等起折折先样折两条边重合说明组边相等摊开样折两条边重合说明两条边相等恩位学真聪明种方法发现长方形边相等真意思原折纸帮助学数学知识
6接学利手里学具说方法找找长方形角特征结果填报告单里次组做（教师巡视指导）
7谁全班学汇报组结果？
8指名汇报：长方形角特征
师：长方形角什特征？
生1：长方形4角直角
师：通什方法知道呢？（学生说三角板直角）（师板书：）
（教师演示）（板书：直角）
9班学生真棒动手发现长方形边角特征啊？起说说
10结方法：刚家什方法？
（三）认识正方形特征
1认识长方形特征认识正方形特征
师：请学找出张正方形纸老师找
请家刚研究长方形特征方法：量量折折方法研究正方形特征出结果结果填报告单里（教师巡视指导）
2谁汇报组结果？（幻灯出示）
生：正方形4条边相等4角直角
提问：发现正方形4条边相等？
生汇报方法1：直尺量条边长度相等
方法2：折纸方法证明
全班学生折着试试请学生演示说出样折说明两条边相等出结：邻边相等边相等4条边相等
3刚刚研究正方形特征家起说说
（教师板书正方形特征）学生起读遍
（四）长方形正方形联系
1刚认识长方形正方形特征长方形正方形相特征？（指名说：4条边4角4角直角）
2长方形正方形什方呢？指名学生回答（长方形边相等正方形4条边相等）
3说明：长方形具特征正方形具备说正方形特殊长方形
三巩固练
1判断长方形正方形
2方格纸画出长方形正方形
四全课结
学通节课学什收获？
五作业布置
张长方形纸剪出张正方形纸
认识长方形教案4
教学容
九年义务教育六年制学数学教材第五册第节中长方形正方形认识第1课时课学容认识图形学生认识线段角直角基础安排教材通学生观察操作测量等方法认识长方形正方形边角特征建立相应概念
二教学设想
长方形正方形认识部分容1课时进行教学重难点学生掌握长方形正方形特征准确误辨认区教学根童认知规律教材知识结构遵循图形教学基程序规设计利媒体CAI课件视屏展示台等电教手段优化课堂教学突破重难点时结合实物演示学具操作等传统教学手段完成教学务实现教学目标
教学中种教学形式变换直观生动形象吸引着学生注意力促学生积极思维进开发学生创造潜激发创造欲充分发挥媒体组合教学优势学生学积极动优化课堂教学结构
1应媒体CAI课件视屏展示台清晰揭示正方形长方形概念特点灵活性强操作方便电教媒体法拟利突破课教学难点
2助长方体正方体实物画长方形正方形实物表面中抽象出长方形正方形两种图形通观察长方体正方体面学生进步掌握长方形正方形特征实践性强见度利学生区长方形正方形
3教学中媒体课件展示实物展示等电教手段应加快学生接受信息反馈信息速度增教学密度提高课堂教学效率
三教学目标分解表
四教学重难点关键
1重点：学生掌握长方形正方形特征
2难点：长方形正方形特征纳
3关键：引导学生观察操作等活动发挥学生种感官作获取关图形感性材料提高认识
五教学媒体运情况表
六教学程
（）引入新知
1复：电脑出示长方体正方体
提问：长方体特点？长方体特点？
2师生步操作
长方体正方体面剪提问：剪面什形？（指名）
3导入：节课研究长方形正方形究竟特点？
（二）学新知
A认识长方形
1初步认识长方形
（1）（投影）长方体实物画面出长方形面图
（2）①电脑逐步显示画程边画边讲解
②长方形长长方方做长方形
③摸摸长方形面什感觉？（面）
④长方形四条线段围成条线段做长方形边长方形4条边四边形
（次闪动条边）板书：四条边
⑤摸摸长方形边感觉？（直直边）
⑥长方形四角直直
（次闪动长方形四直角演示直角三角板直角程）板书：四直角
（3）长方形边特点
①猜猜长方形四条边什特点？（边相等左右边相等）
②想想什办法证明猜想？组动手合作试试
③汇报活动情况
④电脑演示长方形边移动重合左右边移动重合
⑤结长方形特点
两条边相等
4条边 两组边相等
4直角 左右两条边相等
B认识正方形
1投影正方体实物面画出正方形面图（电脑显示画程）
24组学正方形特征合作交流
3汇报学情况
4老师结正方形特征（边讲解边操作演示）
①正方形正正方方做正方形（板书：正方形）
②正方形四条线段围成条线段做正方形边四边形（次闪动条边）板书：四条边
③展幕演示4条边重合程板书：四条边相等
④正方形四直直角（次闪动直角）板书：四直角
4条边 四条边相等
4直角
C结
天认识图形？特点？长方形正方形异？
认识长方形教案5
教学目标：
1学生历折折量量操作程认识长方形正方形特征
2辨析生活中长方形正方形
3学会画长方形正方形
教学重点：学生认识长方形正方形特征会画长方形正方形
教学难点：掌握画长方形正方形方法
教学准备：
教具：课件长方形正方形纸三角板
学具：长方形正方形纸三角板观察表棒
教学程：
创设情境提出问题
1导入：朋友吃晚饭喜欢爸爸妈妈起散步？喜欢镇海里夜景？啊镇海越越美连幢幢楼房夜空温馨迷（媒体播放）
2设疑：陶醉美景中时没发现中数学问题呢？（抽象出长方形正方形）
3解：谈谈长方形正方形认识？（根学生原认识完成观察表中关问题条边角）
4揭题：原早交朋友天老师想起继续认识长方形正方形应该成问题（板书课题）
二探究解决问题
（）初步感知：
1根原认知结构判断课件中图形长方形正方形
2质疑：4条边4角图形定长方形正方形边角里定藏着许秘密等着发现愿意？
（二）深入探究：
1认识长方形：
1）猜想长方形正方形边角会什秘密？
2）动手操作验证猜想
3）汇报交流媒体选择性学生方法加演示
4）：朋友真会动脑筋通动手折折量量知道长方形边相等四角直角（媒体出示齐读）
5）认识长宽
6）找找身边长方形指出长宽
7）激励引入正方形研究中
2认识正方形
探究方法简略汇报演示
3尝试验证会什开始四边形长方形正方形
4认识长方形正方形关系：
1）四组根刚发现讨两者什相方方
2）汇报交流
5学画长方形正方形
1）棒摆长方形正方形说说摆时候注意什
2）想摆长方形画？（先发表意见然教师范画学生试画）
3）画正方形长方形方法样？注意什？
4）生独立画正方形指名板演
三交流提升
节课什收获？觉学程中满意？（先组里说说）
四练巩固拓展深化
1猜想边长长宽长度
2数数长方形正方形
3设计喜欢长方形正方形指定长度画美丽图案说说想设计生活中什方
认识长方形教案6
教学容：
苏教版教材三年级（册）第36—38页认识长方形正方形
教学目标：
1学生历动手操作探索长方形正方形特点程认识长方形正方形知道长方形正方形长宽正方形边长说出长方形正方形边角特点方格纸画长方形正方形
2学生体会认识长方形正方形特点程尝试反思认识图形程方法积累学验培养观察较抽象图形初步力发展空间观念
3学生感受图形现实世界现实生活里充满图形培养认真观察较相互交流学惯
教学重难点：
1长方形正方形特征
2形成长方形正方形空间观念
课前预热：
交代工具方格纸夹数学书第页
生活中许许面图形教室里找找物体面正方形？物体面长方形呢？
长方形正方形生活中常见老师找着动听音乐起走进美丽图形世界
老师发现三（ ）班学善观察带着善观察眼睛起走进天课堂
刚画面中长方形正方形天节课认识长方形正方形（板：认识长方形正方形）
教学程：
猜测长方形特征：引导学生边角两角度进行研究
老师面图形四边形……（长方形）……（正方形）中找出长方形正方形？（请台）
回答错误时：没意见？回答正确时：想样？
老师想采访采访图形样形状样什长方形想？否具特征呢？听听学想法？
预设：
② 学生说长方形长
②学生说长方形条边长条边短
请指指长边？短边呢？
仅关注边注意长方形边长边短
>>
指程中没发现长方形条边啊？起类似数数四条边？
2条长边样？短边呢？（板书：边长边短边）
样两条长边组边组面发现？谁指指
学发现长方形长边相等短边相等简单说边相等
③ 边观察角度？
生：角直直
请指指角直直？补充？
样直直角名称什角？
（板：长方形特征）
结：（指着板书说）学想长方形特征
二 验证长方形特征
眼睛观察样呢？办法验证？
请家学具篮中出长方形纸片举起操作前老师想家建议（屏幕展示：温馨提示）
（教师点读：先…………）
想法？开始（学生独立操作）
反馈：面谁先说说样验证长方形边特征？
（1）量量：
①反馈数：说说量结果发现？
②谁量方法？说说结果
结：刚位学量量方法（板书：量量）发现长方形两边相等左右两边相等
渡：老师发现方法样家分享？
（2）折折：
①台演示
折折方法验证
②起试试方法先折两条边……（完全重合）说明……（相等）开左右折发现……（完全重合）说明……（相等）
结：通折折方法（板书：折折）发现长方形边相等
渡：样验证四角直角呢？
（3）：
（请台演示标出直角符号）通发现什？（教师举出三角板）想三角尺直角方法
方法验证？发现什？
想直角（板书：）验证长方形四角直角
结特征：通刚操作验证长方形……（学生接着说）出长方形桌互相说说特征
三 研究正方形特征
回忆刚方面验证长方形特征方法呢？现方法研究正方形边什特征角什特征？
学生独立操作
谁先说说做发现什？
反馈预设：
（1）采量方法知道什？
（板书：条边相等）
（2）两边折发现什？（请学生台折）
（屏幕展示）起折说明……左右折说明……说明四条边相等红边蓝边没折说明相等？
（学生说角折）发现红边蓝边……（完全重合）说明……（相等）正方形仅边相等两条相邻边相等（稍作停顿）条边相等
考虑问题时候周全点
提问：折法？（学生出现时教师演示）
（3）正方形角特征验证？样？
（板书：四角直角）
结特征：现说说正方形特征？（指名说）
根长方形正方形特征发现正方形长方形相方呢？
老师开始出图形中图形长方形正方形呢？
说说理
四 介绍四边名称
节课研究长方形正方形特征长方形正方形条边长名称想知道？答案家数学书里请书翻59页找划出找？读读
变式：（横着放）老师手里长方形条做……条呢？（四条全部指指）（竖着放）现找长宽？
学长方形正方形进步认识判断面图形长方形正方形呢？
判断图形正方形者长方形边特点角特点
五练
（1）研究长方形正方形特征程中发现班学聪明两副样三角尺拼成长方形正方形？桌合作完成动手拼拼
反馈：（学生长方形正方形放展台教师指着屏幕说）
选出两块完全相三角尺说说什样拼？（引导学生特征说出）样拼边样？角呢？
说明正方形？
（2）刚三角尺拼拼现剪剪长方形纸剪出正方形？
说说折？什正方形呢？
（3）接量量
请学读题：先量量填填明白？开始
说说量出结果少？正方形边长呢？
确长方形组边相等正方形四条边相等
知道数学书封面长宽少厘米？
估估约少厘米？请量量
说说量？
（4）老师张方格纸求谁读读
仔细观察发现什？
方格实际变长1厘米表示变长1厘米正方形
请张方格纸画长方形正方形画说说画长方形长宽少？正方形边长呢？样出？
指出：某条边占方格长长度厘米
六全课总结
回顾天节课学长方形正方形特征样研究？知道什？学更图形等家探索发现
认识长方形教案7
活动目标：
1学然测量方法量长方形边长感知长方形特征找出生活中长方形相似物体
2较正方形长方形异
3培养幼注意力动手操作力
二活动准备：
长正方形卡纸1（长方形宽正方形边长样长）长短粗细相红色绿色棒1根长度长方形宽半
三活动程：
（）复认识正方形
1教师出示正方形卡纸提问：什图形？正方形什样子？
2知道正方形四条边样长？眼睛什办法知道？（正方形粘贴黑板示范棒测量正方形边）
（二）测量长方形
1教师出示长方形卡片提问：什图形？正方形什方？什相方呢？
（教师长方形卡片面粘贴磁钉黑板展示长方形黑板演示长方形特征正方形卡片进行重叠较初步解长方形正方形样四样角四条边样长）
2教师出示红色绿色棒演示验证两根棒样长
3朋友想想量量长方形边长呢？教师演示测量长方形边：红色棒头边齐超出空隙棒边起接绿色棒紧红色棒重叠起空隙第三部前面空色棒取出姐绿色棒面记住划根棒
4长方形长边根棒长？数字表示？
5请名幼老师演示方法测量长方形短边长引导幼观察测量方法否正确
6现知道长方形什样子？：4角样相两条边样长相邻两条边样长样图形长方形
（三）寻找长方形物体
1朋友教室物体长方形？（墙桌子窗等）
2生活中长方形物体请朋友回家时候外面玩时候观察物体长方形？
认识长方形教案8
计算：认识长方形
目标：
1通观察初步感知长方形（四条边四角）特征
2培养幼观察力动手操作力
重点：初步感知长方形特征
难点：正确粘贴相应长方形
准备：课件 房子图形 干空格相等长方形 香糊
程：
初步解感知长方形特征
1课件师：天图形宝宝朋友表演节目想知道谁？（长方形）
游戏口吻介绍长方形特征
2朋友记住？现玩变魔术游戏变出什（接着课件）说说长方形
3找找教室里长方形
4现长方形宝宝表演节目做什？（转呀转 翻头）
二感知长方形
长方形宝宝翻头翻长方形家里长方形家里长方形？（红绿……）长方形宝宝相方
三动手操作
1现长方形宝宝听说动物需帮助朋友说见
2动物遇什困难
3出示房子图原动物房子风吹坏方补朋友愿意帮动物？（提示幼选择合适长方形补房子）
结束
认识长方形教案9
活动目标：
1 够受颜色摆放位置影响初步感知长方形基特征
2根物体特征找长方形相似物体
活动准备：
1正方形长方形图片
2幼书笔
3背景图
活动重点（难点）：根物体特征找长方形相似物体
活动程：
图形找家复认识图形
1黑板什图形谁说说？
2连线形式帮助图形宝宝找家
结：图形宝宝颜色找图形标志家
二折折长方形正方形较
1出示长方形刚朋友说正方形点
正方形呢？四条边四角什说正方形？
2请朋友出正方形长方形折折正方形
图形相什
结：图形然四条边四角图形两条边
样长做两条边样长图形名字长方形
三验拓展寻找身边长方形
1观察身边东西长方形
2学校家里生活中东西长方形
认识长方形教案10
教学目标
1懂正方形四条边相等四角相等
2懂长方形四角相等两条边相等
3引发幼学图形兴趣
4引导幼积极材料互动体验数学活动乐趣
5引发幼学兴趣
教学准备
1正方形卡片36张
2蜡笔36支
3正方形圆形长方形梯形三角形卡片
4幼书第7页
5黑板简笔画：书第7页容
教学程
1天老师带玩东西认识前首先记老朋友名字（出示种图形卡片幼认）
2条弧边图形？（圆形）
3三条边夹着三角图形？（三角形）
4四条边相等图形？（正方形）
5两条长边两条短边图形？（长方形）
6天起做实验正方形四条边真相等
7发放正方形手张
8正方形折较长度否样四角否重叠
9出结：正方形仅四条边相等四角相等
10谁手中正方形变成长方形？
11较长方形四条边四角相相等
12出结：长方形四角相等四条边相等
13黑板老师家准备什？老师指朋友说出名称
14观察圆形正方形长方形三角形
15观察图形里什礼物
16发放蜡笔回收纸片
17幼幼书中图形里相应礼物涂色
18老师堂检查完成情况
19布置作业：数学练册第6页
20结束教学
教学反思
活动开展中幼兴趣浓厚操作较胆表达形体区知道体形基础构成拓展环节幼拓展思维积极表述生活中物品正方体验知识进步化
认识长方形教案11
教材分析
节课学生初步拥长方形正方形角直角等知识验基础感受长方形正方形特征设计先观察猜想动手验证探究活动首先学生通观察数数长方形边角知道长方形两条长边两条短边四角然通观察猜想说说长方形什特点学生猜想进行验证学生动手操作充分交流种感观协调活动中积累感性认识发展空间观念理解掌握知识培养良学品质然知识进行迁移然引入正方形特征探究
二教学目标
1．知识目标：
认识长方形正方形特征语言描述长方形正方形特征
2．力目标：
历观察猜想验证交流等活动中探究长方形正方形特征程初步建立空间概念
3．情感目标：
学活动中体会成功快乐培养学生认真操作良惯科学严谨学态度
三教学重点：
探究掌握长方形正方形特征
四教学难点：
长方形正方形特征`出验证
五教学具准备
课件 长方形纸 正方形纸 剪刀 直尺 三角尺
六教学程：
（）创设情境提出问题
课开始师充分运媒体音形色动优势创设机器卡布达形象：（课件演示）朋友知道什形状图形组成？活泼画面极调动学生学积极性唤起学生旧知回忆接着（课件演示）长方形条边角？学生回答4条边4角基础师趁势提出长方形里趣数学知识呢想想研究研究？
环节枯燥数学知识贯穿孩子喜欢动画形象中引发学生学兴趣点燃求知欲火花进入佳学状态动探究新知聚集动力
（二）动探索研究问题
分两层次进行教学：
第层次探究长方形特征
师首先学生提出猜想：猜猜长方形边角会什特点？学生说边相等4角直角师紧接着说观察提出猜想底呢？什办法验证？学生动运手中学具动手验证样学生活动时间空间放手学生研究探索充分发挥学生体作性特征学生探究验证程中配放曲旋律优美轻音乐激发学生探究灵感师走学生中间适时予点拨指导整探究程气氛热烈效接着组单位汇报研究结果进行组际交流评价逐步完善纳概括出长方形正方形特征基础师学生说说组什方法出结？
第二层次探究正方形特征师：学魔术表演？天老师变魔术（课件演示长方形变成正方形）接着师演示长方形长缩短成宽样长时变成什图形？激发学生奇心知识进行迁移然引入正方形然通事引入较长方形正方形异探究正方形特征（课件演示正方形特征验证方法）学生已研究长方形特征基础会轻松出结
（三）运知识解决问题
（课件演示动物捉迷藏）引导学生观察思辨想象质疑验证提高学生综合运知识力
认识长方形教案12
教学容：教材P105106页长方形正方形特征练练练二十三第14题
教学目标：认识长方形正方形特征初步建立长方形正方形概念发展学生初步空间观念
教学重难点：认识长方形正方形特征
教学具准备：长方形纸片2张正方形纸片1张直尺1三角尺1块
教学程：
复引新
1面图里线段？什？（出示黑板）
2面图里直角（出示黑板）
指出：知道直角三角尺直角
3引入新课
认识线段直角认识长方形正方形
（板书课题）
二教学新课
1引入长方形正方形
（1）学生观察数学书封面求学生老师起手指封面边指周
提问：课封面黑板面什形状？（板书：长方形）
学生观察黑板面教师指指
（2）出示：长方形纸片提问：张纸片面什形状？
提问：长方形条线段围成？
（板书：四条线段围成图形）
（3）提问：时方桌桌面什形状？（板书：正方形）
举出日常生活中物体面正方形
出示正方形纸片
提问：正方形条线段围成
齐读：长方形正方形四条线段围成图形
2认识长方形
（1）数数长方形条边角？（板书：四条边四角）
（2）引导学生折先说明边学生指指边边？
学生折出：边相等（板书：边相等）
尺量量长方形纸片4角什角？
提问板书：直角
（3）出长方形什特点？
学生回答时教师长方形贴黑板
（4）说明长方形长宽学生指指
3认识正方形
（1）学生出张长方形纸片着老师折折
（2）观察正方形纸片正方形条边角？
（3）请学出直尺量量四条边什关系？三角板四角什特点
（4）出正方形什特点？
见物品面正方形
板书：四条边四角相等直角
说明正方形边长提问：正方形边长什关系
4特征
（1）已认识长方形正方形谁告诉家长方形什特点正方形什特点？
（2）长方形正方形什相方？
三课堂作业
练二十三第4题
第2课时：长方形正方形认识练
教学容：教材P107109页练二十三第511题思考题
教学目标：
1进步认识长方形正方形特征判断图形长方形正方形
2进步培养学生空间观念
教学具准备：
三角尺1长8厘米宽4厘米长方形纸片2张意长方形纸片张
教学程：
揭示课题
1出示长方形正方形图形
学生说说什图形
2揭示课题
已认识长方形正方形节课进步学长方形正方形（板书课题）通练进步认识特征分清长方形正方形
二基概念练
1举例说明长方形正方形
时物品面长方形？物品面正方形？
2练二十三第5题
学生书画出长方形正方形（出示）
说说长方形正方形特征
3练二十三第6题
学生面量量
谁量快什量快呀？什方法？什？
提问：量指名回答
指出：长方形里长相等宽相等正方形里边长相等
4练二十三第7题
学生独立完成
5完成练二十三第8题
学生独立完成集体订正
6练二十三第9题
学生拼老师指导
三综合练
1做练二十三第10题
出准备长方形纸片学生量量
拼成长方形长少呢？宽少？
拼成正方形拼？边长少？
中长方形折提问：什图形？（两种情况）长少？宽少？边长少？
2做练二十三第11题
学生尝试
提问：折成正方形边长长方形条边相等？什？
四解答思考题
学生先数指名回答集体订正
认识长方形教案13
活动目标
1通正方形长方形较解长方形基特征
2周围环境中找出长方形物品受颜色形状位置摆放影响正确区分长方形
活动准备
长方形正方形图片房子图画计数棒正方形长方形实物(毛巾书尺子等)
活动程
导入活动：
1手指游戏：方田
2天老师朋友带位方方老朋友出示正方形幼说说正方形条边角
二较正方形长方形认识长方形
1出示长方形引导幼通观察正方形发现长方形特征
(1)数数长方形角条边
(2)折折长方形四角样四条边样
2引导幼总结长方形正方形异点：
相点：正方形长方形角条边正方形长方形四角样
点：正方形四条边样长方形四条边样
三游戏：找正方形长方形进步加深幼长方形认识
1引导幼盘子中寻找正方形长方形
2引导幼房子图画中寻找正方形长方形
四生活延伸：
1出示正方形长方形物品幼说说什形状
2联想寻找：启发幼找出教室里正方形长方形物品
3动手操作：提供计数棒幼尝试桌拼长方形
活动反思
1教学活动中充分调动幼积极性参性
2鼓励幼表达形式表达意愿教师予配合支持
3教学活动中根幼年龄特征性格特征予相应指导
认识长方形教案14
活动目标：
1培养幼图形进行较兴趣
2周围环境中找出长方形物体
3认识长方形知道名称基特征区分长方形正方形解异点
4引发幼学图形兴趣
5引发幼学兴趣
活动准备：
1课件长方形娃娃正方形娃娃正方形娃娃介绍录音
2长方形两张(中张边画四种颜色张边画种颜色)长方形正方形纸幼张(长方形宽正方形边样长)
3客两：嘴巴长方形嘴巴正方形正方形长方形饼干张
教学程：
() 开始部分：
活动导入：猜猜
师：天班位朋友4条边4角4条边样长4角样朋友猜猜谁(幼回答)
(二)基部分：
1放课件出示正方形加深幼正方形认识
师：请朋友闭眼睛老师请出(出示正方形)原正方形朋友欢迎(拍手欢迎)
正方形娃娃：嗨朋友正方形4条边4条边样长4角4角样
师：朋友正方形说4条边4条边样长4角4角样块样
2通量量折折感知正方形特征
出示正方形娃娃样正方形幼通边样长纸条进行量量感知正方形4条边4条边样长 通折折知道4角4角样(引导幼讲述正方形特征)幼齐拍手说特征
师结：正方形4条边4条边样长4角4角样
3出示长方形娃娃引导幼认识长方形
师：正方形娃娃请位朋友家谁(长方形)家正方形什方样(幼讲述)幼通折折知道4角4角样通量量折折知道长方形4条边边样长(引导幼讲述长方形特征)幼齐拍手说特征
师结：长方形4角4角样4条边边样长
4幼操作加深认识
师：老师朋友准备正方形长方形现请动手折折长方形正方形什样方样
5总结正方形长方形异点(引导幼先说师结：相点：4角4角样4条边
点：正方形4条边样长长方形边样长
6游戏巩固：客送食物(长方形嘴巴客吃长方形饼干正方形嘴巴客吃正方形饼干)
7联想寻找：启发幼找出教室里物品长方形
(三)结束部分：
请幼室外找找东西长方形
课反思：
节数学活动结合班孩子数学领域方面欠缺结合班孩子数学方面欠缺感知长方形外形特征节课总觉班孩子数学感知方面较容易接受孩子什难数学活动提高兴趣呢次活动进行描述
描述：问朋友没火车火车样引出课题朋友会说孩子会说没然出示教具长长火车朋友先认识火车样子
接着火车卡片说：什图形朋友开始讨接着问请数数长方形角(四二)摸长方形条边什问朋友长方形条边角时回答针活动中出现问题进行分析
分析：什朋友知道孩子知道呢基础呢讲够具体呢进行反思什孩子理解孩子呢听位老师课评价时知道原节完老师结课完成务样带带分析进行补救措施
措施：时数学活动时应该孩子操作孩子操作理解教师课容果时孩子操作等公开课时孩子会觉新颖会坐住节课会成功
认识长方形教案15
活动目标
1幼知道方形包括长方形正方形两种
2引导幼根特征区分正方形长方形
3引导幼找出生活中长方形正方形食物学会区分辨认
二活动准备
1数学课件认识长方形
2幼操作卡
3正方形长方形卡片张
4长方形泡棉
三活动程
1教师情境导入熊墙挂画漂亮呀相框？什形状呢？
2教师带领幼感知正方形长方形特点
（1）教师出示长方形卡片引导幼观察触摸说出长方形什特点
（2）教师出示正方形卡片引导幼观察触摸说出正方形什特点
3教师引导幼游戏形式进行交流探索
（1）取出操作卡长方形正方形卡片认识长方形
（2）取出正方形长方形泡棉认知正方形长方形
4教师指导幼进行实际操作联系
结合课件游戏王国教师引导幼图形物品应连线
5操作练完成结合课件宝宝探索环节引导幼次区分长方形正方形
四活动延伸
教师活动区域投放方形盒子正方形卡片塞正方体盒子里长方形卡片塞长方体盒子里
五活动总结
方形包括正方形长方形正方形4条边样长长方形两组着边样长
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