五年级语文第课白鹭导学案
班级 姓名 评价
容 白鹭 序列号 I
学目标
1会认鹭嫌喙等7生字会写宜鹤嫌等10字掌握精巧配合身段等18词语
2流利感情朗读课文背诵喜欢然段
3抓住语言文字感受白鹭精巧韵味穷结合课文容体会白鹭实首诗首韵味穷诗
4激发学生动物谐相处情感启发学生善中发现然美激发学生热爱然热爱生活热情
5学生领悟课文开头结尾文中作处
学重难点
语言材料感受白鹭美结合课文容理解白鹭实首诗首韵味穷诗意思激发学生动物谐相处情感
教学程
I检测
1朗读全文全文划分段落写出段落意
第部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
第四部分（ ）：
2列生字组词
宜yí（ ）
鹤hè（ ）
嫌xián（ ）
朱zhū（ ）
嵌qiàn（ ）
框kuàng（ ）
匣xiá（ ）
哨shào（ ）
恩ēn（ ）
韵yùn（ ）
3 音字组词
hǎo（ ）hào（ ）
难nán( ）nàn ( )
4写出列词义词
精巧（ ） 配合（ ） 适宜（ ）
孤独（ ） 恩惠（ ） 铿锵（ ）
5写出列词反义词
精巧（ ） 配合（ ） 生硬（ ）
恩惠（ ） 清澄（ ） 优美（ ）
6理解词语
精巧：
适宜：
生硬：
嗜：
流线型：
孤独：
恩惠： 清澄： 美中足： 铿锵：
7词语搭配
( )诗 ( )朱鹭 ( )苍鹭
( )蓑毛 ( )长喙 ( )歌 ( )站立
8词语拓展
写出含字四字词语：美中足
II合作探究（课文分析）
句子解析
1色素配合身段切适宜
概括写颜色身段精巧
2雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚……
……………………连四字簑毛结构喙脚(整体部分头脚)描写白鹭美
3晴天清晨见孤独站立树绝顶安稳悠然
安稳悠然写出白鹭栖息特点
4鸟难表现种嗜说哨真哨
运反问手法增加白鹭栖息特点神秘感产生限遐想
5——歌未免太铿锵
——(破折号)出作者答案感白鹭处美
III拓展创新（品味语句）
问题纳
1读课文想想课文写什？
篇散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受
2课文方面写白鹭？
外形(颜色身段) 生活性(觅食栖息)
3白鹭作者样印象？
白鹭首精致诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
4什说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
白鹭雪白蓑毛铁色长喙青色脚颜色非常谐流线型结构身段非常匀称切适宜外形首精巧诗
白鹭清水田里静静钓鱼枝头孤独站立黄昏空中低低飞行产生限遐想充满含蓄美首韵骨子里散文诗
作者说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
5白鹭实首诗首韵骨子里散文诗写法什特点？
首尾呼应总结全文
6课文题
篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色适宜身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受表达作者白鹭喜爱
IV检测清盘（课题）
教材课题
1 朗读课文说说方感受白鹭首精巧诗
白鹭首精巧诗描写白鹭静态美动态美两方面出：白鹭颜色谐身段匀称反映出白鹭然朴实静态美二白鹭水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞三画面反映白鹭动态美
2 课文第6~8然段描绘三幅优美图画请幅图画起名字
第6~8然段描绘白鹭觅食栖息低飞三幅图画图画分命名水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞
V 课拓展回顾
1 文章作者评价白鹭？通俗语言说说句话意思？
2概括
篇文质兼美散文生动描写白鹭 精巧
时韵味表达作者
3读拼音写字词
1衣着朴 sù（ ）感觉美
2xiá zi（ ）里装着kǒu shào（ ）老师送礼物
3里水清澄bái hè（ ）非常喜欢里停留
4选词填空
嗜 爱
1篮球（ ）篮球仅锻炼身体增进家友谊
2吸烟良（ ）身体
5求完成句子练
（1）白鹭首精巧诗（仿写喻句）
__________________________________________
（2）白鹭会唱歌白鹭身首优美歌？（改陈述句）
_______________________________________________________________
6 白鹭常见忘美说说句话感受
7选字组词选字面√
色（素 速） 适（宜 ） 白（鹤 贺） （兼 嫌）气
8写出列加点词语义词
1色素配合身段切适宜（ ）
2粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常（ ）
3见孤独站立树绝顶安稳悠然（ ）
9选择题
1列句子理解正确项（ ）
白鹭首精巧诗
A运喻修辞手法描写白鹭精致体现作者白鹭赞美喜爱情
B运拟修辞描写白鹭精致体现作者白鹭赞美情
2白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常句话运（ ）写作手法
A喻 B C拟
答案：
生字组词
宜yí（相宜适宜事宜迟）
鹤hè（白鹤丹顶鹤鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶嫌弃讨嫌）
朱zhū（朱红朱鹭朱砂）
嵌qiàn（镶嵌嵌嵌入）
框kuàng（镜框木框条条框框）
匣xiá（匣子镜匣木匣）
哨shào（放哨哨兵花花哨哨）
恩ēn（恩情恩惠恩爱）
韵yùn（韵母风韵琴韵悠扬）
二音字
hǎo（）hào（学）
难nán(困难） nàn (灾难)
三义词
精巧精美 配合协作 适宜适合
孤独孤单 恩惠恩典 铿锵高亢
四反义词
精巧粗劣 配合干扰 生硬然
恩惠怨恨 清澄浑浊 优美丑恶
五理解词语
精巧：(技术器物构造等)精细巧妙
适宜：合适相宜
生硬：勉强做然熟练
嗜：特殊爱
流线型：前圆尖表面光滑略水滴形状
孤独：独孤单
恩惠：予受处文指白鹭黄昏中乡村带美生机活力
清澄：(水天空)清亮文清亮明洁意思
美中足：然缺陷
铿锵：形容声音响亮节奏
六词语搭配
(精巧)诗 (粉红)朱鹭 (灰色)苍鹭
(雪白)蓑毛 (铁色)长喙
(优美)歌 (孤独)站立
七词语拓展
含字四字词语：美中足
卓尔群 求 局促安
水泄通 出意 月语拓展
攻备 诲倦 强息
应接暇 纹丝动 心宣
八句子解析
1色素配合身段切适宜
概括写颜色身段精巧
2雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚……
……………………连四字簑毛结构喙脚(整体部分头脚)描写白鹭美
3晴天清晨见孤独站立树绝顶安稳悠然
安稳悠然写出白鹭栖息特点
4鸟难表现种嗜说哨真哨
运反问手法增加白鹭栖息特点神秘感产生限遐想
5——歌未免太铿锵
——(破折号)出作者答案感白鹭处美
九问题纳
1读课文想想课文写什？
篇散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受
2课文方面写白鹭？
外形(颜色身段) 生活性(觅食栖息)
3白鹭作者样印象？
白鹭首精致诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
4什说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
白鹭雪白蓑毛铁色长喙青色脚颜色非常谐流线型结构身段非常匀称切适宜外形首精巧诗
白鹭清水田里静静钓鱼枝头孤独站立黄昏空中低低飞行产生限遐想充满含蓄美首韵骨子里散文诗
作者说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
5白鹭实首诗首韵骨子里散文诗写法什特点？
首尾呼应总结全文
十课文题
篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色适宜身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受表达作者白鹭喜爱
十教材课题
朗读课文说说方感受白鹭首精巧诗
白鹭首精巧诗描写白鹭静态美动态美两方面出：白鹭颜色谐身段匀称反映出白鹭然朴实静态美二白鹭水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞三画面反映白鹭动态美
课文第6~8然段描绘三幅优美图画请幅图画起名字
第6~8然段描绘白鹭觅食栖息低飞三幅图画图画分命名水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
第课时
1素 2匣子 口哨 3 白鹤
二1爱 2嗜
三1 祖国花朵
2白鹭会唱歌白鹭身首优美歌
四示例：美蕴含常见事物中常见忽略应该善观察善发现常见事物中美
第二课时
素 宜 鹤 嫌
二1适合 2常 3悠闲
三1A 2B
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班级 姓名 评价
容 白鹭 序列号 I
学目标
1会认鹭嫌喙等7生字会写宜鹤嫌等10字掌握精巧配合身段等18词语
2流利感情朗读课文背诵喜欢然段
3抓住语言文字感受白鹭精巧韵味穷结合课文容体会白鹭实首诗首韵味穷诗
4激发学生动物谐相处情感启发学生善中发现然美激发学生热爱然热爱生活热情
5学生领悟课文开头结尾文中作处
学重难点
语言材料感受白鹭美结合课文容理解白鹭实首诗首韵味穷诗意思激发学生动物谐相处情感
教学程
I检测
1朗读全文全文划分段落写出段落意
第部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
第四部分（ ）：
2列生字组词
宜yí（ ）
鹤hè（ ）
嫌xián（ ）
朱zhū（ ）
嵌qiàn（ ）
框kuàng（ ）
匣xiá（ ）
哨shào（ ）
恩ēn（ ）
韵yùn（ ）
3 音字组词
hǎo（ ）hào（ ）
难nán( ）nàn ( )
4写出列词义词
精巧（ ） 配合（ ） 适宜（ ）
孤独（ ） 恩惠（ ） 铿锵（ ）
5写出列词反义词
精巧（ ） 配合（ ） 生硬（ ）
恩惠（ ） 清澄（ ） 优美（ ）
6理解词语
精巧：
适宜：
生硬：
嗜：
流线型：
孤独：
恩惠： 清澄： 美中足： 铿锵：
7词语搭配
( )诗 ( )朱鹭 ( )苍鹭
( )蓑毛 ( )长喙 ( )歌 ( )站立
8词语拓展
写出含字四字词语：美中足
II合作探究（课文分析）
句子解析
1色素配合身段切适宜
概括写颜色身段精巧
2雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚……
……………………连四字簑毛结构喙脚(整体部分头脚)描写白鹭美
3晴天清晨见孤独站立树绝顶安稳悠然
安稳悠然写出白鹭栖息特点
4鸟难表现种嗜说哨真哨
运反问手法增加白鹭栖息特点神秘感产生限遐想
5——歌未免太铿锵
——(破折号)出作者答案感白鹭处美
III拓展创新（品味语句）
问题纳
1读课文想想课文写什？
篇散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受
2课文方面写白鹭？
外形(颜色身段) 生活性(觅食栖息)
3白鹭作者样印象？
白鹭首精致诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
4什说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
白鹭雪白蓑毛铁色长喙青色脚颜色非常谐流线型结构身段非常匀称切适宜外形首精巧诗
白鹭清水田里静静钓鱼枝头孤独站立黄昏空中低低飞行产生限遐想充满含蓄美首韵骨子里散文诗
作者说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
5白鹭实首诗首韵骨子里散文诗写法什特点？
首尾呼应总结全文
6课文题
篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色适宜身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受表达作者白鹭喜爱
IV检测清盘（课题）
教材课题
1 朗读课文说说方感受白鹭首精巧诗
白鹭首精巧诗描写白鹭静态美动态美两方面出：白鹭颜色谐身段匀称反映出白鹭然朴实静态美二白鹭水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞三画面反映白鹭动态美
2 课文第6~8然段描绘三幅优美图画请幅图画起名字
第6~8然段描绘白鹭觅食栖息低飞三幅图画图画分命名水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞
V 课拓展回顾
1 文章作者评价白鹭？通俗语言说说句话意思？
2概括
篇文质兼美散文生动描写白鹭 精巧
时韵味表达作者
3读拼音写字词
1衣着朴 sù（ ）感觉美
2xiá zi（ ）里装着kǒu shào（ ）老师送礼物
3里水清澄bái hè（ ）非常喜欢里停留
4选词填空
嗜 爱
1篮球（ ）篮球仅锻炼身体增进家友谊
2吸烟良（ ）身体
5求完成句子练
（1）白鹭首精巧诗（仿写喻句）
__________________________________________
（2）白鹭会唱歌白鹭身首优美歌？（改陈述句）
_______________________________________________________________
6 白鹭常见忘美说说句话感受
7选字组词选字面√
色（素 速） 适（宜 ） 白（鹤 贺） （兼 嫌）气
8写出列加点词语义词
1色素配合身段切适宜（ ）
2粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常（ ）
3见孤独站立树绝顶安稳悠然（ ）
9选择题
1列句子理解正确项（ ）
白鹭首精巧诗
A运喻修辞手法描写白鹭精致体现作者白鹭赞美喜爱情
B运拟修辞描写白鹭精致体现作者白鹭赞美情
2白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常句话运（ ）写作手法
A喻 B C拟
答案：
生字组词
宜yí（相宜适宜事宜迟）
鹤hè（白鹤丹顶鹤鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶嫌弃讨嫌）
朱zhū（朱红朱鹭朱砂）
嵌qiàn（镶嵌嵌嵌入）
框kuàng（镜框木框条条框框）
匣xiá（匣子镜匣木匣）
哨shào（放哨哨兵花花哨哨）
恩ēn（恩情恩惠恩爱）
韵yùn（韵母风韵琴韵悠扬）
二音字
hǎo（）hào（学）
难nán(困难） nàn (灾难)
三义词
精巧精美 配合协作 适宜适合
孤独孤单 恩惠恩典 铿锵高亢
四反义词
精巧粗劣 配合干扰 生硬然
恩惠怨恨 清澄浑浊 优美丑恶
五理解词语
精巧：(技术器物构造等)精细巧妙
适宜：合适相宜
生硬：勉强做然熟练
嗜：特殊爱
流线型：前圆尖表面光滑略水滴形状
孤独：独孤单
恩惠：予受处文指白鹭黄昏中乡村带美生机活力
清澄：(水天空)清亮文清亮明洁意思
美中足：然缺陷
铿锵：形容声音响亮节奏
六词语搭配
(精巧)诗 (粉红)朱鹭 (灰色)苍鹭
(雪白)蓑毛 (铁色)长喙
(优美)歌 (孤独)站立
七词语拓展
含字四字词语：美中足
卓尔群 求 局促安
水泄通 出意 月语拓展
攻备 诲倦 强息
应接暇 纹丝动 心宣
八句子解析
1色素配合身段切适宜
概括写颜色身段精巧
2雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚……
……………………连四字簑毛结构喙脚(整体部分头脚)描写白鹭美
3晴天清晨见孤独站立树绝顶安稳悠然
安稳悠然写出白鹭栖息特点
4鸟难表现种嗜说哨真哨
运反问手法增加白鹭栖息特点神秘感产生限遐想
5——歌未免太铿锵
——(破折号)出作者答案感白鹭处美
九问题纳
1读课文想想课文写什？
篇散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受
2课文方面写白鹭？
外形(颜色身段) 生活性(觅食栖息)
3白鹭作者样印象？
白鹭首精致诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
4什说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
白鹭雪白蓑毛铁色长喙青色脚颜色非常谐流线型结构身段非常匀称切适宜外形首精巧诗
白鹭清水田里静静钓鱼枝头孤独站立黄昏空中低低飞行产生限遐想充满含蓄美首韵骨子里散文诗
作者说白鹭首精巧诗首韵骨子里散文诗
5白鹭实首诗首韵骨子里散文诗写法什特点？
首尾呼应总结全文
十课文题
篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色适宜身段精巧觅食栖息飞行时韵味美享受表达作者白鹭喜爱
十教材课题
朗读课文说说方感受白鹭首精巧诗
白鹭首精巧诗描写白鹭静态美动态美两方面出：白鹭颜色谐身段匀称反映出白鹭然朴实静态美二白鹭水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞三画面反映白鹭动态美
课文第6~8然段描绘三幅优美图画请幅图画起名字
第6~8然段描绘白鹭觅食栖息低飞三幅图画图画分命名水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
第课时
1素 2匣子 口哨 3 白鹤
二1爱 2嗜
三1 祖国花朵
2白鹭会唱歌白鹭身首优美歌
四示例：美蕴含常见事物中常见忽略应该善观察善发现常见事物中美
第二课时
素 宜 鹤 嫌
二1适合 2常 3悠闲
三1A 2B
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