教学反思
成功处：
1篇课文容较浅显学生理解起容易感悟情感升华显难更重通文字学生传递文中作者情感流露理解感悟词汇课重中重教学目标重点睡梦中妈妈美丽段目标层次培养学生读悟语文学力通句式评价 明亮眼睛弯弯眉毛红润脸等词句进行交流文中提炼语言知道作者写什什样写样写
2句段语言表达力进入中年级语文课程学重容时语言阅读教学疏忽谈睡梦中妈妈温柔时温柔词学生理解说难点处理问题读文想象展开生活联想方法学生进步学积累语言运语言
足处：
问题设计够巧妙提问做符合低年级学生认知力深奥浅显
说课稿
妈妈睡说课稿
说教材
妈妈睡篇浅显抒情性阅读课文作者通生动形象语言描绘睡梦中妈妈真美丽温柔累文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者睡梦中妈妈描绘仅感受妈妈孩子关爱时更体现出作者妈妈爱
节课教学目标
1 认识哄先梦等14生字会写哄先闭等7生字
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会妈妈孩子间爱
3 感受母爱懂关爱父母
二说教法
教学中根学生实际情况段课文深浅程度选种
教法授课学生快理解课文容体会妈妈孩子间爱
1唱歌方式学生进入情境引入新课学生产生疑问疑问解决问题兴趣
2利种媒体激发兴趣学生直观动理解容促进学
3适采联系生活实际教法学生愉快轻松课堂氛围中学知识提高力发展
三说学法
1初读课文采取学生学汇报交流教师引导方式扫清语言障碍
2学新课时然着学生体老师导原先学生学充分交流合作老师引导理解感悟课文
四说教学程
节课相信学生学会作课教学核心理念设计环节
（）启动情感揭示课题
1．良开始等成功半低年级学生说刚课思维马集中课堂果利歌曲导入会吸引学生效学生注意力吸引课堂吸引课文中课开始孩子起唱家熟悉歌曲世妈妈
2．爱妈妈妈妈孩子心目中神圣伟学生乐亲妈妈歌曲唱完问家歌中唱谁呀？非常明显唱妈妈创设谁愿意观察妈妈介绍家？样情境
（设计意图想样学生心灵文产生撞击童验文产生突寻找孩子心跳文心跳合拍点产生移情效应）
3．教师引导学生畅欲言介绍生活中妈妈
学生会说生活中妈妈美丽尤双眼睛头黑亮长头发
会说妈妈做饭菜特吃说时特关心学天天接送放学辅导学等……学生真实生活体验说起定全面学生参率会高时调动孩子妈妈情感体验
4．学生介绍妈妈基础接着说位朋友观察妈妈妈妈干什？时出示课文插图引导学生观察揭示课题板书妈妈睡
紧接着说应样读课文题目呢？根学生时生活验肯定知道妈妈睡声果声会吵醒妈妈根指导学生感情朗读课题妈妈睡样次调动学生妈妈情感体验孩子妈妈爱情感体验进入文
（二）读课文扫清文字障碍
老师感情渲染想学生肯定会课文产生浓厚学兴趣跃跃欲试想读读步放手学生读课文识记生字时惯学生学流程样
1． 初读课文标出生字
2读课文认识生字
3熟读课文标划词语
4回课文读字词
5识记字形指导书写
（设计意图1．生字识记学生已年基础教师干脆直接教学生学发挥学生体性成识字效促进学生动识字孩子识字兴趣积极性高会进行识字活动手段激励学生识字量2．采师生评价形式避免评价单性顾全整体外体现师生等关系营造轻松愉悦课堂氛围奠定基础）
（三）读中感悟体会深情
1篇课文容较浅显学生理解起容易课文分三部分睡梦中妈妈真美丽慈祥累文交学生充分相信学生学会读课文谈感受深方
（设计意图知道学活动学生潜生发表现基础学生活动时空选择权利展示舞台更感知观察思考探索机遇更表达情感台进行课文分析时准备通展开读说写评等活动充分表达学生文中体验情感）
2．学生读悟基础开始进行学交流交流程中学生选择感触深部分进行交流学生会说读懂睡梦中妈妈累窗外鸟唱着歌风树叶间散步发出沙沙响声妈妈全听出加理解
3．时抓住段引导学生分析学生说妈妈干活累乏出妈妈累紧紧抓住里进行生活拓展问根观察妈妈天里干活？童心拘束渴走原野亲然渴广阔天间放飞梦想求阅读教学彻底走出课堂中心书中心教师中心封闭性充分拓展空间增强活力鼓励学生真实世界际遇中学现实话学生创造生活实践机会学生生活中观察
4．部分两词语低年级学生说理解定难度沉呼吸沉理解采联系文生活实际理解
（设计意图阅读教学中通学生体验学生逐步学会语言文字托分析语言现象字词句篇联系中揣摩语言文字涵体会文章思想感情强化性体验学生理解基础进行感情朗读）
5．学生睡梦中妈妈美丽感触较深谈时抓住明亮眼睛弯弯眉毛红润脸等词句进行交流
（设计意图时训练中总鼓励学生样化语言表达展示学生性语文课师生性驰骋舞台阅读教学中通学生样化表达开阔学生视野学生睡梦中妈妈什样汇报时直接摘录书描写原句表达加概括列出关键词语联系生活加想象等学生表达中思辨倾听中评判仅提高语言运力提高搜集信息处理信息等综合实践力
样理解基础进行表情朗读学生理解基础感受加深情感激活会容遏想抒发情感情感抒发学生间心感受交流相互启发相互感染表情朗读然读作者语言求表情朗读包含学生观感受）
6．谈睡梦中妈妈温柔时温柔词学生理解说难点估计里学生提出疑问处理问题准备读文分析方法出示段文字请学认真读读段话什收获？教师引导学生应该抓住睡梦中妈妈微笑温外通睡梦中妈妈想事等会讲听体会妈妈孩子爱
（设计意图读中感悟体会深情环节设计中始终学生语文新课程标准中指出阅读教学学生教师文间话程说阅读课堂三者间互动形成课堂妈妈睡教学中课始情境创设问题引出教师激发学生思维引导者——引导学生找探究容进行探究学生睡梦中妈妈什样问题进行研究讨程中教师欣赏学生意见倾听者积极参加组探究参者学生呈现探究成果时教师判断学生认识正误辨者实质师生互动教学相长动态生成程
教学程中努力学生学程中互相交流感悟中充分展示提升生命价值学生体味语言交流表达程中陶冶塑造学生心灵）
（四）拓展训练
1想说妈妈话写张纸条做成张卡片回家悄悄放妈妈方
2妈妈样爱妈妈爱写笔头里
（设计意图整教学程中始终通种手段教师语言眼神教学手段教学环节设计等营造宽松课堂氛围宽松语文课堂会激起学生智慧波澜老师允许学生眼睛观察脑袋思考嘴巴表达获满足教学中鼓励学生思维驰骋充分展示学生文独特理解老师传统定义中传道授业解惑更专业持）
五说板书设计
7 妈妈睡
美：明亮 弯弯 红润
温柔
累
（设计意图机抓住学生汇报程中出现闪亮点进行板书整节课乱中序帮助学生更握文重点起引领作时机板书作种肯定学生探究成果形式促进学生进步探索热情）
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1篇课文容较浅显学生理解起容易感悟情感升华显难更重通文字学生传递文中作者情感流露理解感悟词汇课重中重教学目标重点睡梦中妈妈美丽段目标层次培养学生读悟语文学力通句式评价 明亮眼睛弯弯眉毛红润脸等词句进行交流文中提炼语言知道作者写什什样写样写
2句段语言表达力进入中年级语文课程学重容时语言阅读教学疏忽谈睡梦中妈妈温柔时温柔词学生理解说难点处理问题读文想象展开生活联想方法学生进步学积累语言运语言
足处：
问题设计够巧妙提问做符合低年级学生认知力深奥浅显
说课稿
妈妈睡说课稿
说教材
妈妈睡篇浅显抒情性阅读课文作者通生动形象语言描绘睡梦中妈妈真美丽温柔累文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者睡梦中妈妈描绘仅感受妈妈孩子关爱时更体现出作者妈妈爱
节课教学目标
1 认识哄先梦等14生字会写哄先闭等7生字
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会妈妈孩子间爱
3 感受母爱懂关爱父母
二说教法
教学中根学生实际情况段课文深浅程度选种
教法授课学生快理解课文容体会妈妈孩子间爱
1唱歌方式学生进入情境引入新课学生产生疑问疑问解决问题兴趣
2利种媒体激发兴趣学生直观动理解容促进学
3适采联系生活实际教法学生愉快轻松课堂氛围中学知识提高力发展
三说学法
1初读课文采取学生学汇报交流教师引导方式扫清语言障碍
2学新课时然着学生体老师导原先学生学充分交流合作老师引导理解感悟课文
四说教学程
节课相信学生学会作课教学核心理念设计环节
（）启动情感揭示课题
1．良开始等成功半低年级学生说刚课思维马集中课堂果利歌曲导入会吸引学生效学生注意力吸引课堂吸引课文中课开始孩子起唱家熟悉歌曲世妈妈
2．爱妈妈妈妈孩子心目中神圣伟学生乐亲妈妈歌曲唱完问家歌中唱谁呀？非常明显唱妈妈创设谁愿意观察妈妈介绍家？样情境
（设计意图想样学生心灵文产生撞击童验文产生突寻找孩子心跳文心跳合拍点产生移情效应）
3．教师引导学生畅欲言介绍生活中妈妈
学生会说生活中妈妈美丽尤双眼睛头黑亮长头发
会说妈妈做饭菜特吃说时特关心学天天接送放学辅导学等……学生真实生活体验说起定全面学生参率会高时调动孩子妈妈情感体验
4．学生介绍妈妈基础接着说位朋友观察妈妈妈妈干什？时出示课文插图引导学生观察揭示课题板书妈妈睡
紧接着说应样读课文题目呢？根学生时生活验肯定知道妈妈睡声果声会吵醒妈妈根指导学生感情朗读课题妈妈睡样次调动学生妈妈情感体验孩子妈妈爱情感体验进入文
（二）读课文扫清文字障碍
老师感情渲染想学生肯定会课文产生浓厚学兴趣跃跃欲试想读读步放手学生读课文识记生字时惯学生学流程样
1． 初读课文标出生字
2读课文认识生字
3熟读课文标划词语
4回课文读字词
5识记字形指导书写
（设计意图1．生字识记学生已年基础教师干脆直接教学生学发挥学生体性成识字效促进学生动识字孩子识字兴趣积极性高会进行识字活动手段激励学生识字量2．采师生评价形式避免评价单性顾全整体外体现师生等关系营造轻松愉悦课堂氛围奠定基础）
（三）读中感悟体会深情
1篇课文容较浅显学生理解起容易课文分三部分睡梦中妈妈真美丽慈祥累文交学生充分相信学生学会读课文谈感受深方
（设计意图知道学活动学生潜生发表现基础学生活动时空选择权利展示舞台更感知观察思考探索机遇更表达情感台进行课文分析时准备通展开读说写评等活动充分表达学生文中体验情感）
2．学生读悟基础开始进行学交流交流程中学生选择感触深部分进行交流学生会说读懂睡梦中妈妈累窗外鸟唱着歌风树叶间散步发出沙沙响声妈妈全听出加理解
3．时抓住段引导学生分析学生说妈妈干活累乏出妈妈累紧紧抓住里进行生活拓展问根观察妈妈天里干活？童心拘束渴走原野亲然渴广阔天间放飞梦想求阅读教学彻底走出课堂中心书中心教师中心封闭性充分拓展空间增强活力鼓励学生真实世界际遇中学现实话学生创造生活实践机会学生生活中观察
4．部分两词语低年级学生说理解定难度沉呼吸沉理解采联系文生活实际理解
（设计意图阅读教学中通学生体验学生逐步学会语言文字托分析语言现象字词句篇联系中揣摩语言文字涵体会文章思想感情强化性体验学生理解基础进行感情朗读）
5．学生睡梦中妈妈美丽感触较深谈时抓住明亮眼睛弯弯眉毛红润脸等词句进行交流
（设计意图时训练中总鼓励学生样化语言表达展示学生性语文课师生性驰骋舞台阅读教学中通学生样化表达开阔学生视野学生睡梦中妈妈什样汇报时直接摘录书描写原句表达加概括列出关键词语联系生活加想象等学生表达中思辨倾听中评判仅提高语言运力提高搜集信息处理信息等综合实践力
样理解基础进行表情朗读学生理解基础感受加深情感激活会容遏想抒发情感情感抒发学生间心感受交流相互启发相互感染表情朗读然读作者语言求表情朗读包含学生观感受）
6．谈睡梦中妈妈温柔时温柔词学生理解说难点估计里学生提出疑问处理问题准备读文分析方法出示段文字请学认真读读段话什收获？教师引导学生应该抓住睡梦中妈妈微笑温外通睡梦中妈妈想事等会讲听体会妈妈孩子爱
（设计意图读中感悟体会深情环节设计中始终学生语文新课程标准中指出阅读教学学生教师文间话程说阅读课堂三者间互动形成课堂妈妈睡教学中课始情境创设问题引出教师激发学生思维引导者——引导学生找探究容进行探究学生睡梦中妈妈什样问题进行研究讨程中教师欣赏学生意见倾听者积极参加组探究参者学生呈现探究成果时教师判断学生认识正误辨者实质师生互动教学相长动态生成程
教学程中努力学生学程中互相交流感悟中充分展示提升生命价值学生体味语言交流表达程中陶冶塑造学生心灵）
（四）拓展训练
1想说妈妈话写张纸条做成张卡片回家悄悄放妈妈方
2妈妈样爱妈妈爱写笔头里
（设计意图整教学程中始终通种手段教师语言眼神教学手段教学环节设计等营造宽松课堂氛围宽松语文课堂会激起学生智慧波澜老师允许学生眼睛观察脑袋思考嘴巴表达获满足教学中鼓励学生思维驰骋充分展示学生文独特理解老师传统定义中传道授业解惑更专业持）
五说板书设计
7 妈妈睡
美：明亮 弯弯 红润
温柔
累
（设计意图机抓住学生汇报程中出现闪亮点进行板书整节课乱中序帮助学生更握文重点起引领作时机板书作种肯定学生探究成果形式促进学生进步探索热情）
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