| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

1 部编版四年级上册语文观潮 教学反思3

一***心

贡献于2021-11-13

字数:1567

3 观潮 教学反思3
教学反思
成功处:
1较充分发挥学生学动性积极性学生学字词划分段落学生积极投入学活动中效果错
2充分重视朗读背诵积累训练指导尤钱塘江潮类文阅读激发学生阅读兴趣课堂气氛非常积极
足处:
运视频播放方法讲学生代入钱塘江潮壮观情境中激发学生想象钱塘江潮感悟表达学生沉浸视频中容易快进入边教学环节
教学中会继续注重提高学生学力时积极推进类文阅读拓宽学生视野恰运现代化教学手段激发学生想象


第单元教学初探
单元容总述
1单元题:
单元课文围绕感受然美题进行编排观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成目学生感受然中绮丽然风光奇妙然现象学生油然生热爱然思想感情
2单元教学重点:
(1)引导学生根语言描写想象画面感受然神奇美潮壮观充满诗情画意散文走月亮充盈着快乐幸福温馨甜美情通阅读感受现代诗二首中晚秋美花牛爱充满童真童趣繁星表现作者美生活情教学时注意引导学生解景物引发联想感受
(2)教学时应通反复感情朗读学生置身中感受然神奇学运联想想象写景状物抒发观赏景物时感受
单元教学点课时安排

教学点
课时
教学建议
1 观潮
课描写钱塘潮壮美重点感受钱塘江潮汹涌壮观气势
2
1通初读—研读—熟读程序引导学生体会钱塘江潮景观奇
2运媒体教学手段引领学生进入课文情境
2 走月亮
课描写阿妈牵着手月光散步美情景重点感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情
2
1结合图片引导学生透文字想象画面
2学生轻声读读时边读边想象
3 现代诗二首
课描述晚秋美花牛爱重点通感情朗读课文体会作者诗歌中表达感情
1
通反复诵读培养学生朗读力赏析诗歌力想象力
4* 繁星
课紧紧围绕繁星展开描写写时期点观繁星情景重点学运联想想象写景状物抒发观赏景物时感受学运喻拟排等修辞手法表现美生活
1
1通启发点拨方法引导学生品味课文中种修辞手法
2 结合图片引导学生体会作者观赏景物时感受
口语交际:环境
次口语交际容环境话题进行讨重点指导学生情境中讨交流时条理性应性合作性懂环境类重作确立环境保护意识
1
1引导学生联系实际观察发现身边环境问题
2组合作法讨制订解决环境问题办法
作:推荐方
次作容写写喜欢方重点指导学生具体序写出推荐方推荐理
2
1指导学生联系实际选择身边美景
2结合课文提示作进行指导
3讨交流法引导学生表达作
4互评法互相点评作
语文园
次语文园容根语言描写调动听觉视觉等种感官想象画面根四字词语想象画面定词语描写事物书写楷体字积累古诗鹿柴重点培养学生联想 想象力引导学生联系实际运词语写句时引导学生积累古诗
2
1引导学生回顾课文容基础调动感官激发联想想象
2组合作方式进行讨交流
3指导学生朗读背诵结合图片引导学生理解诗意


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学反思

2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学反思教学时,我以“天下奇观”为线索,并围绕它展开一系列教学活动,这样既增长了学生的知识,又锻炼了学生的能力,较好地完成了本课时的教学任务。本课的主要特点体现在以下几方面:1.突出朗读训练。教学中采用了齐读、默读、引读、指名读等多种形式,让学生置身其中,感受大潮的雄伟、壮观,激发学生对大自然的热爱之情。2.挖掘观潮人群情绪的变化,

w***x 4年前 上传1543   0

部编版四年级上册语文口语交际:我们与环境 教学反思1

口语交际:我们与环境教学反思本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:“口语交际”教学时先让学生做好各方面的准备,以小组为单位,和同学们讨论身边存在的环境问题,围绕这一话题展开深入交流。二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在进行“口语交际”的教学活动时,我先让学生做好各方面的准备,采用小组

一***心 2年前 上传943   0

2 部编版四年级上册语文走月亮 教学反思1

2、《走月亮》教学反思 《走月亮》是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白,但韵味无穷;语言浅近,但情深沉。本文的教学重点是:进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。  难点:在读中感受月光下的美丽景象,体会月光中作者获得的无限乐趣,并由景及情,体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。一、教学效果围绕本课教育教学目标,我取得了以下教学效果:1.备课深挖教材,结合

一***心 2年前 上传406   0

16 部编版四年级上册语文麻雀教学反思1

16、《麻雀》教学反思 《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己的思想感情;不仅刻画出小麻雀的弱小,猎狗的凶暴,“我”的同情怜爱的形象,而且塑造出老麻雀在危机关头,挺身而出,为救幼儿奋不顾身的果

一***心 2年前 上传616   0

2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学设计及教学反思

2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学设计及教学反思教材分析:本文主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 学情分析:四年级语文学习的重点是理解字、词、句。对于刚步入四年级的学生而言,他们在联系上下文理解词

w***x 4年前 上传693   0

部编版四年级上册语文观潮教案

1 观 潮课题观潮 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“盐、薄”等13个生字,会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.朗读课文,背诵课文3、4自然段。3.边读课文边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点 感受钱塘潮来时的神

一***心 2年前 上传489   0

1 部编版四年级上册语文观潮课时训练

1 观潮 第一课时一、把括号里不正确的音节划去。闷(mēn  mèn)雷   涨(zhǎnɡ  znànɡ)潮  飞奔(bēn  bèn)而来横(hénɡ hènɡ)卧 颤(chàn zhàn)动 浩(ɡào hào)浩荡荡 笼(lónɡ lǒnɡ)罩 踮(diǎn  diàn)着脚  风号( háo hào)浪吼二、看拼音,写词语。 jù shuō

一***心 2年前 上传602   0

四年级上册语文教案-1《观潮》人教部编版

《观潮》教案设计一、教学目标:1、认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2、朗读课文,背诵课文3、4自然段。3、边读课文边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学重点:感受钱塘潮来时的神奇壮观,能够根据语言描写想象画面。

文***7 4年前 上传762   0

部编版四年级上册语文类文阅读-1 观潮

类文阅读-1 观潮钱塘江观潮杨 洋 今年的国庆节我过得特别开心,因为我第一次去钱塘江观潮。那天,天气晴朗,我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园,那里已是人山人海。我拼命地挤到栏杆处,放眼望去,只见钱塘江一望无际,风平浪静,什么异样都没有。我正纳闷,这有什么好看的……突然,人群一阵(骚 搔)动,有人大喊:“潮水来啦,潮水来啦!”我赶忙朝着周边人看的方向望去,只见远处现出一条长长的银线

一***心 2年前 上传521   0

3 部编版五年级上册语文桂花雨 教学反思1

《桂花雨》教学反思《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致,令人回味。文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,因为它的香气、童年的摇花乐,文章后半部分,写母亲爱家乡的桂花。依据本文特点和学生认知情况,我设计的教学环节有舍有得,现总结如下:一、教学效果1、品香上课开始,学生一如既往地按照读书要求,读准字音,读通句子,尽量识记更多的内容,

一***心 2年前 上传498   0

2019新人教版部编本四年级上册语文《1 观潮》教案及教学反思

1 观 潮 课题 1、观潮  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文,背诵课文3、4自然段。 3.边读课文边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

2*** 5年前 上传733   0

2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教学反思(共9篇)

四年级上《观潮》教学反思 四年级上《观潮》教学反思 《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文。这是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到有恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观!特别是“潮来时”一段,把钱塘江潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见

E***4 5年前 上传1529   0

2019新人教版部编本四年级上册语文《1观潮》教案及教学反思

1 观 潮【教学目标】1.学会认“盐、屹、昂、顿、鼎、沸”等12个生字,正确书写“潮、据、堤、阔、笼”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。3. 边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4.欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,激发学生热爱祖国大好河山、

w***x 4年前 上传1403   0

2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教学反思

《观潮》教学反思 《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。赞美了这一“天下奇观”,表达了热爱祖国山河的思想感情。 在这一课的教学中,我将教学重点放在朗读训练上,通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大潮的雄伟、壮观,激发对大自然的热爱之情。但我们班上读得好的学生很少,多数学生朗读不够到位

E***4 5年前 上传1216   0

2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教学反思

《观潮》教学反思 上完《观潮》这一课后,上网查看了一些教学案例,在思想上有了很深的启发和感受。再对照《新课程标准》认真反思,确有许多遗憾之处。我想这些新的认识和感受对我在今后的教学中定有新的突破。 《观潮》这篇课文是以写景为主的散文,文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致,特别是“潮来时”一段,把钱塘江潮描绘的有声有色,读来令人如身临其境,如闻其声,如见其景。在教学中,为了

E***4 5年前 上传1206   0

2019人教版部编本四年级上册第1课《观潮》教学反思

2019人教版部编本四年级上册《观潮》教学反思 1   《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。在本学期的教师基本功大赛中,我特意选择了这篇课文进行教学,重点讲读“潮来时”的情形。上完课后,效果感觉良好,也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学,这堂课在教学中主要体现出

1***6 5年前 上传798   0

人教版小学语文四年级上册观潮教学反思

《观潮》教学反思《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。我用三节课对这篇课文进行教学,重点讲读“潮来时”的情形。上完课后,效果感觉良好,也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学,这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想:一、学生为主体的意识体现得十分清楚,比较充分地发挥了学

校***递 11个月前 上传282   0

2019人教部编版四年级上册语文《语文园地四》教学反思

2019人教部编版四年级上册语文《语文园地四》教学反思 诵读是古诗教学的法宝,所以在教学“日积月累”时我设计了多种形式朗读,首先要求学生在小组内仔仔细细读上几遍,由读准生字开始,再要求读得字正腔圆;然后由小组长带领组员初步感知诗意,有感情地朗读;最后进行全班汇报,一边汇报一边理解诗意。结合理解进行有感情地朗读,我不断提高朗读的要求,在我的引导中,学生不仅读懂了诗意,并且学到了倾听、感悟等学习方

2*** 5年前 上传3764   0

3 部编版四年级上册语文现代诗二首 教学反思1

3、《现代诗二首》教学反思 《秋晚的江上》这首诗中,作者以凌空高蹈的视角,敏锐地捕捉到了悄然发生于暮晚秋江上的动人一幕:倦鸟归巢,背驮斜阳,忽又抖落斜阳于江水之中。诗人以清秀优美的语言,描绘出的是一幅超迈旷远,奇异瑰丽,而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”,创造出的是一种意趣丛生,情味绵绵,耐人咀嚼的诗意境界。 《花牛歌》牛的造型童趣盎然,毛茸茸的云朵,毛绒绒的花牛,还有毛融融的小草,

一***心 2年前 上传2674   0

2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教学设计 (3)

《观潮》教学设计 《观潮》教学设计一 第一课时 教学目标 1.能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2.能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。 3.能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。 4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5.能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。 教学重点与难点 教学重点:了

E***4 5年前 上传849   0

部编版小学语文一年级上册语文园地三教学反思1

?语文园地三?教学反思语文园地三共安排了三个板块的内容。第一版块“用拼音〞安排了4项内容:“读一读,把音节读准〞是区分读音相近音节的练习,5组音节中,既有两拼音节和整体认读音节的比照,也有前后鼻韵母的比照、平翘舌音的比照,还有带不同介母的音近音节的比照。“比一比,读一读〞是区分形近复韵母ie—ei和iu—ui的练习。通过两组常见事物的音节词,引导学生在真实语境中复习形近复韵母。“秋游的时候,你

天***猩 2个月前 上传86   0

部编版小学语文一年级上册语文园地五教学反思1

?语文园地五?教学反思语文园地五共安排了六个板块的内容。“识字加油站〞归类了4组表示时间的词语,引导学生识记5个生字,理解时间之间的先后顺序;“我的发现〞通过偏旁归类,让学生理解汉字偏旁表义的构字构造特点;“字词句运用〞通过对“n-l〞“sh—s〞“zh—z〞三组易混淆音节的强化认读,加强学生的辨读才能〞;“书写提示〞总结了“从左到右〞“先撇后捺〞两种汉字书写规那么,培养学生按笔顺正确书写汉字

天***猩 2个月前 上传106   0

部编版小学语文一年级上册语文园地一教学反思1

?语文园地一?教学反思?语文园地一?共安排了5个板块的内容。“识字加油站〞是一首谜语诗,将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞巧妙地镶嵌在谜语诗中,易于学生诵读识记。“字词句运用〞安排了3组容易混淆的形近字,引导学生在比拟字形中理解笔画的重要地位,让学生在区分中稳固。“书写提示〞一是提示写字时的书写姿势,二是提示“从上到下〞“先横后竖〞的笔顺规那么,养成良好的写字习惯。“日积月累〞编

天***猩 2个月前 上传87   0

3 部编版五年级上册语文桂花雨 教学反思3

桂花雨 教学反思教学反思1.《桂花雨》是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文,文中弥漫着作者的思乡之情和对家乡的美好回忆。本课的重点是引导学生体验摇桂花的乐趣,并从中体会对家乡、对母亲的怀念。在这篇文章的教学中,我抓住“摇桂花”这一重点内容,通过重点句子的阅读和理解,引导学生体会作者快乐的心情,并引导学生发挥想象,体会作者的思乡情感,圆满地完成了教学任务。2.在教学过程中, 我还从母亲的语言等

一***心 2年前 上传457   0

部编人教版四年级上册语文全册教学反思

1. 观潮教学时,我以“天下奇观”为线索,并围绕它展开一系列教学活动,这样既增长了学生的知识,又锻炼了学生的能力,较好地完成了本课时的教学任务。本课的主要特点体现在以下几方面:

奋***行 2年前 上传559   0