学课堂教学改革实施方案
课改原：
课堂教学改革教育教学改革重容实现培养目标渠道保证教育教学质量关键环节课堂教学改革必须遵循原：
1．课堂学生学生学体课堂学生学场教师没权利言堂真正理解学科学程讨代讲述互动改变动争取代提问学生快乐中动学
2．充分相信学生学生基础差异力强弱教师务发掘潜施教启迪学生智慧抱怨学生喜爱学生成培育成教育灌入式教学超市提供学生需求动学
3．认真研究学程重点明确学三环节预展示反馈做预位展示充分反馈时教师设计先导演组织先调控学生预效集体展示性反馈教师指导动学
４．改变传统教学惯教师改变原备课讲课复提问批改作业课辅导课堂语授课方式等惯学生改变传统听课回答练作业听课方式等惯科学教育理培养新教学惯
二课堂教学改革总体目标
校课堂教学改革总体目标：课标教材学生体训练线培养学生创新精神实践力根宗旨倡导学合作学探究学新型学方式构建高效课堂教学模式注重学生体参体现生生互动师生互动关注学生兴趣动机情感态度突出思维开发力培养面全体分层实施
三课堂教学现状问题
1注重教师教忽视学生学表现教师独霸课堂灌输教师学生百放心教容百放心放手学生学探究学合作学教师教定学学生围着教师转着教师思路教师设计动学教师思考讲什？少指导学生应该样学？长学生惯动学体性逐渐丧失学生力思维力分析问题解决问题力效提高
2注重知识传授忽视情感激发教师教学目标没体现三维性知识技程方法情感态度价值观课堂教学仅定位知识技忽视程方法探究学生力没效提高学生学积极性学兴趣学惯学生学程考虑少教师注重课知识容忽视教学生成性学生差异关注书关注普遍缺乏学生情感激发
3注重题训练忽视力培养教师吃透课标教材更握准命题趋势方教师备课重点选题教案题集教学重点没放揭示知识形成规律没学生通感知－概括－应思维程发现真理掌握规律学生教学程中思维训练长知识发展力
4学科集体备课教学研究流形式没真正发挥集体智慧教研活动搞较教研组研究然浅层次教什没深入深层次教什样教问题更甚者某老师甚素质教育特课堂教学改革提高教学质量立起错误认搞素质教育搞课堂教学改革必然降低教学质量提高教学质量教师满堂灌——教苦学生动学——学苦教师教巧学生学乐
四课堂教学改革总体模式
1探索实验三阶段八步骤新型课堂教学模式种新模式具三阶段：学交流讨巩固训练种新模式具八教学环节：
（1）创设教学情境（2）出示学目标（3）指导学生学
（4）学生学（5）检测学效果（6）教师精讲点拨
（7）课堂巩固训练（8）教学结提升
实验种新教学模式时教师注意结合学科特点灵活进行课堂教学改革实验切勿生搬硬套
2积极运现代化教育技术探索实验信息技术学科教学整合方法途径教师结合学科特点恰运信息技术支持课堂教学提高课堂教学效益
3教学程：预展示反馈
（1）预环节：
预务：①确立学目标 ②明确重难点 ③初步达成学目标
预形式：①组学生学互学讨②教师指导点拨
预方法：Ａ教师备课时根课标求教材文理解学生情况解预设学目标重难点Ｂ学生提示预容提供导学案Ｃ学组长组织组学生学教材相关学资料收集相关教学信息开始讨交流Ｄ教师深入学生中间发挥指导引领作学生达成学目标重难点Ｅ发挥组子作完成学容Ｆ学生分头准备完成预笔记预笔记包括学题目学目标学重点容Ｇ老师检查解学生预笔记掌握预情况H师生确定组展示容作展示准备
（2）展示环节：
展示务：①展示交流预初步成果②巩固深化学目标③享学成果
展示形式：①教师引导点拨②学生板演讲解
展示方法：①设定情境激发兴趣时间13分钟②组开始进行展示分组进行板演讲解③展示中教师予引导点拨④师生展示容进行质疑评价
（3）反馈环节：
反馈务：①教学容进行反思总结②预设学目标进行回性检测③学困生进行查缺补漏④优秀生进行知识拓展
反馈形式：①课堂练②试卷测试③辅导答疑④互学互教
反馈方法：①巩固练采取提问测试等方法组织实施②查缺补漏学困生进行互学互教生生互动分层训练等手段进行组织③知识拓展学优生进行知识拓展深化
五改革课堂教学评价标准
项目
评价容
分
教学
目标（15）
符合课程标准教材求注意知识技目标实现应注重程方法情感态度价值观目标落实重视预定目标落实更重视生成目标实现
教学容（15）
准确握教材突出教学重点教材进行度开发拓展注意知识联系体现学科思想方法
教学
方法（30）
教学设计合理结构严谨方法创意积极探索新教学方法创新教学模式课堂教学中体意识强学生积极参教学程充分发挥学生学动性创造性善激发学生学兴趣学动机引导学生学探索学合作学善运现代教育技术积极探究信息技术学科整合途径方法
师生
交（20）
学生较学活动时间数学生够动学善沟通问题意识敢质疑
教学
效果（20）
知识技学落实加强方法指导培养学生良惯促进学力提高思维力发展学生具高涨学热情浓厚学兴趣
教学
简评
总分等级
注：等级评定分优良中差四档
六课堂教学改革具体措施
课堂教学改革实施转变观念二觉实践三示范引领四活动推动五机制保障
1转变观念
推进课堂教学改革转变观念前提没先进教育理念先进教学实践帮助校教师快转变教育教学观念先组织广教师认真学新课程标准基础教育课程改革纲云梦县课堂教学改革方案广教师明确认识课堂教学改革着眼改变整合学生学方式学生参实践程中培养创新精神创新力采取办法走出请进组织教师外出参观学开阔眼界活跃思维更新观念邀请县课堂教学改革专家校做专题报告示范课通述系列活动广教师教育教学观念发生转变进步认识课堂教学改革必性紧迫性
2觉实践
课堂教学改革体广线教师转变教育观念前提条件觉实践推进课堂教学改革关键学校号召广教师等觉实践学科组单位名校课堂教学改革验认真反思学科课堂教学存问题应样进行改进制定出具体改进措施实施攻坚作战力争较短时间较突破
3示范引领
觉实践基础进行示范引领推进课堂教学改革捷径根学校教学计划校外聘名师校作课传送宝组织学科学术委员骨干教师全校范围示范课研讨课课堂教学改革进行典型引路
4活动推动
活动推动课堂教学改革推进器催化剂校面全体教师分层次开展课堂教学展示系列活动校高级教师中级教师青年教师分举行展示课活动举行教研组系列研讨活动广泛开展导师带徒活动次课堂教学改革研讨活动学校组织层面教师参加听课评课活动聘请关专家进行课堂点评推动校课堂教学改革
5保障机制
保证课堂教学改革落实课堂取实效实行保障措施：
（1）扎实开展校教研周次集体教研时间2时学科学校课头组长负责形式 集体备课集体听课集体讨集体反思等集体备课核心研究新课标新教材集体备课仅备教材备学生仅备教法更备学法集体备课做五基统教学进度统教学重点难点确定统课型方法统课堂教学提纲统例题题统克服学校教学政府状态月举行次教研学校教研组长负责学期举行次课堂教学赛校教研实行签考核制度教研组长考核组织力程活动记录卡结果教研效果备教师考核撰写备课提纲数量二质量教研组考核督导检查月搞次抽查督导学期搞次检查评优秀集体备课成果学校关报刊推荐刊开展活动认真备课组学校予表扬
（2）探究新型教学模式学校三阶段八步骤课堂教学模式引领教研组分析学科特征分清教学课型（讲读课阅读课作文课试卷评讲课练课实验课……）研究定教学模式（包括教学程序时间分配师生活动等）留学生学空间提高学生学质量研讨活动研讨课评课基础达成识形成致意见相成熟模式然全组统实行组织力实施效果组教研组长备课组长受批评扣津贴活动开展扎实效组学校期末予集体组长表扬定物质奖励
6重点年级
四五六年级
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课改原：
课堂教学改革教育教学改革重容实现培养目标渠道保证教育教学质量关键环节课堂教学改革必须遵循原：
1．课堂学生学生学体课堂学生学场教师没权利言堂真正理解学科学程讨代讲述互动改变动争取代提问学生快乐中动学
2．充分相信学生学生基础差异力强弱教师务发掘潜施教启迪学生智慧抱怨学生喜爱学生成培育成教育灌入式教学超市提供学生需求动学
3．认真研究学程重点明确学三环节预展示反馈做预位展示充分反馈时教师设计先导演组织先调控学生预效集体展示性反馈教师指导动学
４．改变传统教学惯教师改变原备课讲课复提问批改作业课辅导课堂语授课方式等惯学生改变传统听课回答练作业听课方式等惯科学教育理培养新教学惯
二课堂教学改革总体目标
校课堂教学改革总体目标：课标教材学生体训练线培养学生创新精神实践力根宗旨倡导学合作学探究学新型学方式构建高效课堂教学模式注重学生体参体现生生互动师生互动关注学生兴趣动机情感态度突出思维开发力培养面全体分层实施
三课堂教学现状问题
1注重教师教忽视学生学表现教师独霸课堂灌输教师学生百放心教容百放心放手学生学探究学合作学教师教定学学生围着教师转着教师思路教师设计动学教师思考讲什？少指导学生应该样学？长学生惯动学体性逐渐丧失学生力思维力分析问题解决问题力效提高
2注重知识传授忽视情感激发教师教学目标没体现三维性知识技程方法情感态度价值观课堂教学仅定位知识技忽视程方法探究学生力没效提高学生学积极性学兴趣学惯学生学程考虑少教师注重课知识容忽视教学生成性学生差异关注书关注普遍缺乏学生情感激发
3注重题训练忽视力培养教师吃透课标教材更握准命题趋势方教师备课重点选题教案题集教学重点没放揭示知识形成规律没学生通感知－概括－应思维程发现真理掌握规律学生教学程中思维训练长知识发展力
4学科集体备课教学研究流形式没真正发挥集体智慧教研活动搞较教研组研究然浅层次教什没深入深层次教什样教问题更甚者某老师甚素质教育特课堂教学改革提高教学质量立起错误认搞素质教育搞课堂教学改革必然降低教学质量提高教学质量教师满堂灌——教苦学生动学——学苦教师教巧学生学乐
四课堂教学改革总体模式
1探索实验三阶段八步骤新型课堂教学模式种新模式具三阶段：学交流讨巩固训练种新模式具八教学环节：
（1）创设教学情境（2）出示学目标（3）指导学生学
（4）学生学（5）检测学效果（6）教师精讲点拨
（7）课堂巩固训练（8）教学结提升
实验种新教学模式时教师注意结合学科特点灵活进行课堂教学改革实验切勿生搬硬套
2积极运现代化教育技术探索实验信息技术学科教学整合方法途径教师结合学科特点恰运信息技术支持课堂教学提高课堂教学效益
3教学程：预展示反馈
（1）预环节：
预务：①确立学目标 ②明确重难点 ③初步达成学目标
预形式：①组学生学互学讨②教师指导点拨
预方法：Ａ教师备课时根课标求教材文理解学生情况解预设学目标重难点Ｂ学生提示预容提供导学案Ｃ学组长组织组学生学教材相关学资料收集相关教学信息开始讨交流Ｄ教师深入学生中间发挥指导引领作学生达成学目标重难点Ｅ发挥组子作完成学容Ｆ学生分头准备完成预笔记预笔记包括学题目学目标学重点容Ｇ老师检查解学生预笔记掌握预情况H师生确定组展示容作展示准备
（2）展示环节：
展示务：①展示交流预初步成果②巩固深化学目标③享学成果
展示形式：①教师引导点拨②学生板演讲解
展示方法：①设定情境激发兴趣时间13分钟②组开始进行展示分组进行板演讲解③展示中教师予引导点拨④师生展示容进行质疑评价
（3）反馈环节：
反馈务：①教学容进行反思总结②预设学目标进行回性检测③学困生进行查缺补漏④优秀生进行知识拓展
反馈形式：①课堂练②试卷测试③辅导答疑④互学互教
反馈方法：①巩固练采取提问测试等方法组织实施②查缺补漏学困生进行互学互教生生互动分层训练等手段进行组织③知识拓展学优生进行知识拓展深化
五改革课堂教学评价标准
项目
评价容
分
教学
目标（15）
符合课程标准教材求注意知识技目标实现应注重程方法情感态度价值观目标落实重视预定目标落实更重视生成目标实现
教学容（15）
准确握教材突出教学重点教材进行度开发拓展注意知识联系体现学科思想方法
教学
方法（30）
教学设计合理结构严谨方法创意积极探索新教学方法创新教学模式课堂教学中体意识强学生积极参教学程充分发挥学生学动性创造性善激发学生学兴趣学动机引导学生学探索学合作学善运现代教育技术积极探究信息技术学科整合途径方法
师生
交（20）
学生较学活动时间数学生够动学善沟通问题意识敢质疑
教学
效果（20）
知识技学落实加强方法指导培养学生良惯促进学力提高思维力发展学生具高涨学热情浓厚学兴趣
教学
简评
总分等级
注：等级评定分优良中差四档
六课堂教学改革具体措施
课堂教学改革实施转变观念二觉实践三示范引领四活动推动五机制保障
1转变观念
推进课堂教学改革转变观念前提没先进教育理念先进教学实践帮助校教师快转变教育教学观念先组织广教师认真学新课程标准基础教育课程改革纲云梦县课堂教学改革方案广教师明确认识课堂教学改革着眼改变整合学生学方式学生参实践程中培养创新精神创新力采取办法走出请进组织教师外出参观学开阔眼界活跃思维更新观念邀请县课堂教学改革专家校做专题报告示范课通述系列活动广教师教育教学观念发生转变进步认识课堂教学改革必性紧迫性
2觉实践
课堂教学改革体广线教师转变教育观念前提条件觉实践推进课堂教学改革关键学校号召广教师等觉实践学科组单位名校课堂教学改革验认真反思学科课堂教学存问题应样进行改进制定出具体改进措施实施攻坚作战力争较短时间较突破
3示范引领
觉实践基础进行示范引领推进课堂教学改革捷径根学校教学计划校外聘名师校作课传送宝组织学科学术委员骨干教师全校范围示范课研讨课课堂教学改革进行典型引路
4活动推动
活动推动课堂教学改革推进器催化剂校面全体教师分层次开展课堂教学展示系列活动校高级教师中级教师青年教师分举行展示课活动举行教研组系列研讨活动广泛开展导师带徒活动次课堂教学改革研讨活动学校组织层面教师参加听课评课活动聘请关专家进行课堂点评推动校课堂教学改革
5保障机制
保证课堂教学改革落实课堂取实效实行保障措施：
（1）扎实开展校教研周次集体教研时间2时学科学校课头组长负责形式 集体备课集体听课集体讨集体反思等集体备课核心研究新课标新教材集体备课仅备教材备学生仅备教法更备学法集体备课做五基统教学进度统教学重点难点确定统课型方法统课堂教学提纲统例题题统克服学校教学政府状态月举行次教研学校教研组长负责学期举行次课堂教学赛校教研实行签考核制度教研组长考核组织力程活动记录卡结果教研效果备教师考核撰写备课提纲数量二质量教研组考核督导检查月搞次抽查督导学期搞次检查评优秀集体备课成果学校关报刊推荐刊开展活动认真备课组学校予表扬
（2）探究新型教学模式学校三阶段八步骤课堂教学模式引领教研组分析学科特征分清教学课型（讲读课阅读课作文课试卷评讲课练课实验课……）研究定教学模式（包括教学程序时间分配师生活动等）留学生学空间提高学生学质量研讨活动研讨课评课基础达成识形成致意见相成熟模式然全组统实行组织力实施效果组教研组长备课组长受批评扣津贴活动开展扎实效组学校期末予集体组长表扬定物质奖励
6重点年级
四五六年级
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