秋天教学设计(15篇)
秋天教学设计1
学目标
1感情朗读课文背诵课文整体握作者感情
2体会诗优美意境品位语言凝练形象特点
3感受然美培养亲然热爱然情感
学重难点
体会诗优美意境品位语言凝练形象特点
教学程
导入
宋玉九辩中言悲哉秋气萧瑟草木摇落变衰著名诗秋瑾诗中说秋风秋雨愁煞杜甫登高中说边落木萧萧长江滚滚杜牧山行中说停车坐爱枫林晚霜叶红二月花……秋成熟收获萧瑟凄清文墨客太感慨话题文墨客笔秋天忧伤哀婉顿生惆怅秋天绚丽色彩丰收喜悦天走进秋天感受样秋天(板书课题)
现代诗芳敏锐诗心捕捉绘写出秋天风采天起欣赏诗作秋天倾听秋诉说体味动秋魄(板书文题作者)
二预交流
1交流字词
2交流作者
芳(1912～1977)现代散文家诗文艺评家1936年卞琳李广田诗歌合集汉园集出版散文集画梦录1937年出版获公报文艺金奖诗歌芳先喜爱运文学样式
3检查背诵
三精讲点拨
()朗读诗歌感知情感美
1什说幅乡村秋景图
明确：露珠冷雾白霜表明秋天天气特征提农家：稻香镰刀体现农家特色秋虫低鸣：蟋蟀声田野更辽阔溪水干涸更清冽暗示秋天
2诗中刻画幅图画(命整齐漂亮名字) 作者什序写景
明确：(1)三幅图农家丰收图霜晨渔图少女思恋图
(2)远
3诗歌抒发作者样感情喜欢首诗什 朗读学生四组讨明确三问题
明确：秋天喜爱赞美感情
教师结：(朗读提示：秋天首诗通描绘场景画面创造种清静清远清甜清柔氛围神韵表达诗秋天热爱赞美情
(二)诵读诗歌描绘意境美
1朗读喜欢节诗说说什喜欢
2想幅画面中物身份活动心情优美语言描绘喜欢幅图画
秋天教学设计2
课题：
秋天
二教学目：
1感情朗读进背诵全诗
2品味诗意激发学生热爱生活热爱然愿热情
3秋天题学写首诗
三教学重点
1感情朗读进背诵全诗
四教学难点：
1品味诗意激发学生热爱生活热爱然愿热情
五课时：
1课时
六课型：
综合新授课
七教学方法：
讲读－讨
八教具：
九教学程：
第课时
（）引秋：
导入新激发兴趣（秋天景色秋天诗引入）
（二）诵秋：
1抽学生朗读全诗学听字音否准确
2学生互评
3老师范读学生听（听节奏听感情）（出示媒体配乐画面）
4学生评老师机点拨
5全班饱含感情齐读
6桌声朗读喜欢诗句
7全班学朗读知道描写秋景诗文
（三）品秋：
14组探究全诗研究老师提示问题互问互答（出示问题）
2汇报探究结果
3仔细聆听诗深情絮语头脑中形成画面（学生朗读）
4请学说出头脑中浮现画面
（四）写秋：
1请学根秋天认识秋天题写首诗者画幅画（出示音乐）
2请学读出诗展示画
3请学伴着音乐声起歌唱秋天（出示配乐画面学生齐背秋天）
（五）布置作业
1研讨练：
2研讨练：三
第二课时
（）课前积累开拓视野
1老师出示关秋天古诗词学生齐读：
古逢秋悲寂寥言秋日胜春
晴空鹤排云便引诗情碧霄
——刘禹锡
万里悲秋常作客百年病独登台
——杜甫
秋风秋雨愁煞
——秋瑾
识愁滋味
欲说休
欲说休
道天凉秋
——辛弃疾
2学生举出知道关秋天诗句
（二）导入新课
刚欣赏少关秋天佳词妙句面学首现代诗芳写现代诗——秋天作者笔秋天什样子
（三）简介作者：
芳（1912－1977）四川万县现代诗评家散文家原名永芳出生四川万州守旧家庭幼年时喜爱中国古代诗词说1929年海入中国公学预科学读量新诗1931—1935年北京学哲学系学学期间现代等杂志发表诗歌散文1939年卞芝琳李广田诗歌合集汉园集出版散文集画梦录1937年出版获公报文艺金奖
抗日战争爆发芳回老家四川教面继续写作诗歌散文杂文等1938年北延安鲁迅艺术学院教鲁迅艺术学院文学系
新中国成立事文学研究评长期担文艺界领导工作
诗歌芳喜爱先运文学样式称开始创作时成天梦着美丽温柔东西早期作品鲜明表现出资产阶级知识青年思想感情性满丑恶现实清楚出路热切着生活中美事物缺乏热烈追求较徘徊怀念憧憬梦幻中留寂寞忧郁
（四）老师讲解全诗
诗精粹语言描写农家生活句诗幅画面三节诗组成三幅复合画面画面组合造成流动整合特殊氛围
第幅画面农家丰收图里写某农夫写普遍农家活动写两场景山谷伐木篱间背瓜果
满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画稻香满口生香饱食写丰收景拟肥硕瓜果见出丰收景句总束画龙点睛栖息词意味隽永拟
第二幅画面霜晨渔图（渔家秋景图）画面包含系列活动：撒网收渔摇桨
冷雾烘托出派朦胧诗意季节吻合青鳊鱼似乌桕叶影子喻似拙实妙耐寻味泊写景暗示时间文清晨呼应游戏词虚实相生
第三幅画面少女思恋图野草蟋蟀溪水写起相古谓感兴写法先言事兴感景入情节诗写出外景情渡写出初恋渡
秋天特景致充满诗情画意问句出现语言摇曳姿满流香热笛孔搭配夏夜映衬诗味盎然牧羊女见栖息农家里游戏渔船秋天？牛背笛声否表达勾起少女情怀？眼里定写满秋天景象心里定微颤着喜悦梦想
（五）课堂练
积累运
1加点字注音
①丁丁（）②鳊鱼（）③寥阔（）④梦寐（）
2解释词语
丁丁：
肥硕：
栖息：
寥阔：
枯涸：
清洌：
梦寐：
3填空
晨曦日更柔婉毛栗变褐色爱
____________
4诗芳现代家诗选
二阅读
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷
放饱食稻香镰刀
背篓装竹篱间肥硕瓜果
秋天栖息农家里
江面冷雾撒圆圆网
收起青鳊鱼似乌桕叶影子
芦篷满载着白霜
轻轻摇着泊桨
秋天游戏渔船
草野蟋蟀声中更寥阔
溪水枯涸见石更清洌
牛背笛声处
满流着夏夜香热笛孔？
秋天梦寐牧羊女眼里
5作者写秋天栖息农家里秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里……生动鲜明画面构成组样图景？
6文章语言优美读者身境感谈谈读完诗感受
7诗中洋溢着诗样种情感？
8说说历秋天什样子？
9请仿例子结合加点词语品析面诗句
例：
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷
品析：满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画面
满流着夏夜香热笛孔？
秋天梦寐牧羊女眼里
品析：
（六）教师讲解：
积累运
1加点字注音
①丁丁（zhēngzhēng）②鳊鱼（biān）③寥阔（liáo）④梦寐（mèi）
2解释词语
丁丁：伐木声
肥硕：里指果实双饱满
栖息：停留休息（指鸟类）
寥阔：高远空旷
枯涸：干涸没水
清洌：水清
梦寐：睡梦
3填空
晨曦日更柔婉毛栗变褐色爱
浆果面颊丰满玫瑰郊外盛开
4诗芳现代诗评家诗选预言
二阅读
5作者写秋天栖息农家里秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里……生动鲜明画面构成组样图景？
答：构成组绚丽彩乡村秋景图
6文章语言优美读者身境感谈谈读完诗感受
答：沉浸诗意境中仿佛听诗深情絮语仿佛幽谷农舍渔舟牧羊女……
7诗中洋溢着诗样种情感？
答：喜爱赞美情
8说说历秋天什样子？
（写出秋天特点）
9请仿例子结合加点词语品析面诗句
例：
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷
品析：满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画面
满流着夏夜香热笛孔？秋天梦寐牧羊女眼里
品析：秋天特景致充满诗情画意问句出现语言摇曳姿满流香热笛孔搭配夏夜映衬诗味盎然牧羊女见栖息农家里游戏渔船秋天？牛背笛声否表达勾起少女情怀？眼里定写满秋天景象心里定微颤着喜悦梦想
（七）布置作业：
研讨练二
十板书设计：
秋天
芳
农家丰收图
乡村秋景图霜晨渔图
少女思恋图
十课结：
幅绚丽彩乡村秋景图诗长三节幽谷农舍渔舟牧羊女……诸般景致皆收笔栖息农家秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里秋天充满诗意秋天
秋天教学设计3
教学目标
1 知识目标：理解诗歌容鉴赏诗歌程中积累相关写作验解相关诗歌流派诗风格知识
2 力目标：培养学生形象思维理解诗歌力加强通感训练加强朗读训练仿写训练
教学重点：想象诗中景物语言加描摹加强朗读训练
教学难点：第三节理解通感修辞手法融会诗歌学日常逻辑中
教学程：
布置预：预第14课查找关秋天古代诗词
导入：古诗文中秋天
两天深圳变冷学穿长裤外套深圳终渡漫长夏天进入……秋季秋天啊加衣服外惹思绪季节许诗秋题写众动诗篇开搜索引擎想想知道关秋诗词
学生答
明确：悲秋(冷秋)：
喜秋(暖秋)：
天呢学首关秋天诗歌名字秋天作者现代著名诗……(芳)前布置预现请告诉首……(现代诗)刚回顾古体诗中秋天面现代诗中秋天样模样
二解题：芳秋天
古说知世首诗言重点芳生活时代啊者做什验记忆中秋天样点作者什相关(家乡)啦诗写首诗时正二十岁出头伙子刚北京读学前家乡四川万县现重庆万州渡方老师准备图片家先芳秋天初步推测写什呀写呀面走进芳笔秋天
三交流探讨：
1学诗歌重诵读面请家声感情朗读课文两遍边读边找出认识字词认重值注意字词请笔画出
2品味语言梳理文意：
(1) 芳秋天里景物请笔画出然举手告诉(提问2)
学生答
露珠幽谷镰刀瓜果背篓农家江面冷雾网青鳊鱼乌桕叶影子芦篷白霜桨渔船草野溪水牛背笛孔牧羊女
(2) 诗写景物见选择中根验形容景物果加入想象元素呢景物什样子呢(提问3)
学生答
(3) 桌讨请名词加认合适形容词(提问4)
名词找学写黑板竞赛性前三组分写三节第四组组原诗做裁判作家诗谁更厉害)
冠军已产生第*组学更胜筹家帮助景物已更加感性认识首诗理解会会更深入点呢面请位学站起朗读遍景物验想象加入中
学生朗读
景物中然写秋天节写象节描绘样图景呢
第节写……(农家秋)农家秋天……(丰收)第二节……(渔家秋)渔家秋天……(晨)第三节……(牧野秋)写牧羊女……(思恋)
前两节较懂第三节写较含蓄里出实幅思恋女思恋图呢(问题5)
学生答
夏夜笛声寥阔清冽冷感句诗蝉噪林逾静鸟鸣山更幽万籁寂余钟磬音典型……(静写动)首诗第三节鉴样写法没笛声嬉戏整草野变寂寞
3 品味节奏训练朗读：
然已明确节容读起岂更加心应手丰收图景应该……(欢喜)晨画面应该……(闲适)思念时候呢该……(甜蜜惆怅)谁领会更位表现更传神组请位学读读时候注意握音节间停顿芳总爱名词加形容词修饰该断句想清楚准备
4品味意境：秋天温度
天家准备道具萌温度计面请家着道具量量首诗歌温度里会觉冷里会热感觉整首诗温度果变化找出点规律(问题6)
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷 (清疏)
放饱食稻香镰刀
背篓装竹篱间肥硕瓜果 (繁密)
秋天栖息农家里
江面冷雾撒圆圆网 (清稀)
收起青鳊鱼似乌桕叶影子 (灵动)
芦蓬满载着白霜 (清冷)
轻轻摇着泊桨 (闲逸)
秋天游戏渔船
草野蟋蟀声中更寥阔
溪水枯涸见石更清冽 (清寂)
牛背笛声处
满流着夏夜香热笛孔 (浓热)
秋天梦寐牧羊女眼里
种冷热交感觉诗歌研究中称张力首诗相较前面学两首诗艺术更胜筹正音调意象独运匠心实首诗讲方许现阶段先止步里
四拓展：仿写
秋天 沉醉 枫红叶子里
五作业布置：
天堂课进行里面作业：
1背诵诗仿写节诗歌
2完成知识力测试第14课
35句
秋天教学设计4
教学目标
1学会课生字理解生字组成词语
2学第四然段先概括具体构段方式
3正确流利感情朗读课文背诵课文
4知道北荒美丽富饶方培养学生热爱祖国思想感情
二教学重点
1品味词句想象意境训练朗读
三教具准备：
黑板录音机
四教学程
第课时
谈话导入揭示课题
1知道现什季节？
（板书：秋天）
2秋高气爽日子里田野真美呀迷景色丰收喜悦建国前国黑龙江部分区秋天片荒芜称北荒
（板书：北荒）
3齐读课题
4渡：北荒秋天什样呢？
二初读课文
1拼读生字表生字注意字音字形
2学生字词
（1）出示：
huang bi xi lǚ yinhui jǘ jiang zi jin
北荒 碧洗 缕 映 银灰 橘黄 绛 紫 锦缎
tou yang wen jia pang zhen
透明 （荡漾） 波纹 热闹非 豆荚 脸庞 榛树
ran shao ling
燃 烧 金黄 山岭
(2)学生拼读
(3)指名读齐读
3朗读课文
(1)朗读课文读准字音课文读通
(2)放课文录音读课文课文读流利
(3)检查读
4默读课文理清思路
(1)默读课文想想：觉北荒秋天样课文句话概括
齐读第六然段
课文两方面写北荒秋天美
(2)全文6然段然段景色优美然段写物产丰富
学第节
三精读课文
1学第5然段
渡：时间关系节课先学第5然段
2指名读课文思：词句体会物产丰富
3交流理解豆摇铃千里金茫茫草甸子沉甸甸等词
4练读齐读
四教学生字指导书写
1记忆生字
2指导书写
重点指导碧紫燃
3师范写生描红
五作业
1朗读课文
2抄写生字
秋天教学设计5
教学求：
力：
1．学生收集资料力根课搜集资料创造机会充分练说
2．培养学生换位想象力
知识：
1．理解课文容感情朗读课文
2．结合实际充分朗读课文知道文中颜色指什？
3．学课文写作方法仿说寻找冬天
情感态度：
通讨秋天底什颜色感受秋天景色美丽
教学重点：
1．学课文写作方法仿说寻找冬天
2．结合实际充分朗读课文知道文中颜色指什？
3．通讨秋天底什颜色感受秋天景色美丽
教学难点：
1．通讨秋天底什颜色感受秋天景色美丽
2学课文写作方法仿说寻找冬天
教学准备：
实物投影课件
教学程：
导入
学现正初冬季节秋姑娘刚刚说见记秋姑娘送礼物？赶快回忆回忆天学篇秋天关文章（出示课题：寻找秋天）齐读课题寻找什意思呀？希节课通成功合作够秋姑娘送礼物寻找
二新授课
（）引导学生联系实际展开想象充分练说
1图说说秋姑娘带什礼物？
师：学老师找秋姑娘送礼物快（出示：
金色稻田图）秋姑娘带（金色）（稻田）
寻找礼物朋友说说
2组讨
刚老师家讨特谁愿意刚说家说说？
3指名说说
奥寻找秋姑娘送礼物真太棒想想秋姑娘说什呢？
想想知道伙伴寻找秋姑娘送礼物呢？
找样样呀？请学赶快开书
（二）理解课文容学课文写作方法
1范读课文
听老师读课文边听边想课文中谁里寻找秋天？
（生1：王老师文方力野外寻找秋姑娘带秋天礼物）
问：野外什意思？
问：课文中朋友寻找秋姑娘送礼物呢？知道？
（出示图片）原寻找秋姑娘送礼物想样特喜欢秋天试着种感情读出？（出示板书）
2练朗读
（1）赶快伙伴练练
（2）谁想家读读
（3）读真老师想读读行？
（4）学想读起读？
（5）读想考考谁记忆力书扣
谁连贯话说说
（6）合作朗读师读第句家读朋友说话句
3积累词语
师：呀秋天颜色秋天底什颜色呢？词语说说？
4换位想象
师：秋天景色太美美景色吸引谁呀？
（雁）快想想会说什呀？
知觉中通合作已找秋姑娘送礼物现家休息会起做游戏？
5分钟休息猜谜语
全班玩猜谜语游戏文方力样说说秋天（）请朋友猜猜秋姑娘带什样礼物
（三）仿原文口头作文寻找冬天
渡：通合作寻找秋天老师发现越越聪明件事想请群机灵鬼帮帮忙愿意？（愿意）五彩缤纷秋天刚刚迎充满神秘感冬天学校广播征集关寻找冬天片断
求仿寻找秋天篇课文说说说推荐学校广播站请全校学说说期广播时听1班位学生声音
（1）先点时间闭眼睛想想冬天景色
（2）老师带冬天图片
（3）想桌先说说
（4）全班交流
节课选出班里说学广播站广播
三总结
感谢学合作正合作发现五彩缤纷秋天发现冬天美丽处老师特希学生活中够合作更发现更更美丽事物
板书设计：
寻找秋天
文 蓝色
方 黄色
力 红色
秋天教学设计6
说秋——激发学兴趣（2分钟）
喜欢秋天？说说秋日印象（学生说秋天）
师结：秋天收获季节秋天彩季节秋天令忧郁季节令快乐季节总学心中秋天千姿百态现代诗芳心中秋天样季节呢起走进诗歌秋天领略诗笔浓浓秋意
面进入节课第二环节读秋
二读秋——体会诗歌音韵美（6分钟）
1课前预课文？生字新词解决？老师考考家（课件）
（课件展示朗读求：1划分节奏2标出重音3揣摩感情）
2练读配乐朗读朗读情况作评价
3全班配乐齐读揣摩作者思想感情
（1）认节诗中心句句？
明确：节句（面画面拟题作准备）
（2）首诗表达诗样思想感情？
师：三幅画仿佛见幽幽山谷闻浓浓稻香听轻轻渔歌牧羊女甜蜜心事见诗怀着秋天种极度热爱赞美情完成
三品秋——领悟诗歌图画美语言美（15分钟）
秋天含蓄典雅真正领略魅力心品面进入第三环节：品秋谓品品味仔细体会诗歌中优美语言意境现起品品诗中物景发现诗歌美
1教师：说首描写乡村秋景图诗？赞？（作者通描写景物表现乡村秋景？什选取景物写？）
（1）体现农家特色：稻香镰刀背篓渔船牛牧羊女
（2）表明秋天天气：露珠冷雾白霜
（3）暗示秋天事物：蟋蟀溪水
2品析优美语言
(1)（写）美美句式感受深词语句子加品析
(2)交流探讨理解处
3品味画面
请发挥想象喜爱幅画命名（配游戏）
师：命名参考：农家丰收图霜晨渔图牧女思恋图求说出理充分体现诗歌诗中画艺术特点
四绘秋——品味诗歌意境美（15分钟）
1选取三幅图景中喜欢画面结合感受想象幅画面中物身份活动心情优美语言描绘出（求：学生分成三组组改写节写完学相互交流选出作品全班学起赏析点评时间5分钟）
师述：诗歌语言跳跃写景散文完整连贯描写某景物画面阅读诗歌原务跳跃景物连贯起思考组合成完整画面发挥想象体味诗歌勾画意境理解诗歌思想感情面着想象东风鼓起表达云帆诗歌美丽意境中徜徉吧
2．学生交流描绘画面(参考容)：（交流学生数视时间定组1－2）
农家丰收图：清晨露未晞时候位农幽谷丁丁伐木声震荡山谷田野里发散出稻香气息金黄波浪起彼伏稻田中身影挥镰割稻晶莹汗珠湿透衣衫果林中采摘瓜果瓜果飘香沁心脾摘沉甸甸秋天礼物放进背篓份喜悦亲友起分享……
霜晨渔图：清晨江面弥漫着冷冷雾气感受许凉意远远渔摇着船桨岸边驶稀见船篷挂着层白霜渔熟练撒鱼网网青鳊鱼乌桕叶闪着银色光泽航江面传动渔歌阵阵爽朗笑声……
少女思恋图：原野片蟋蟀鸣声溪水清澈见底羊咩咩声阵阵传秋天美景赏心悦目牧羊女失日活泼耳边传悠远绵长笛声见吹笛少年姑娘四处张眼里写满心思……
3结
秋天诗长仅三节精粹容量画面感强秋天线幽谷农舍渔舟牧羊女……诸般景致纬线编织三幅绚丽彩秋景图具世远离尘俗清静清远清甜清柔特点表现诗秋天喜爱赞美情表达作者祖国河山然热爱情
五仿秋——欣赏秋韵（5分钟）
1续写两句子完成诗
说秋天栖息农家里
说秋天游戏渔船
说————————
说————————
秋天说实心里
2颂秋（齐读）
天高云淡北雁南飞秋形
霜叶黄花秋草碧水秋色
秋风萧瑟残荷听雨秋声
秋天彩秋天美丽
3结
希家生活中做生活心留心观察世界带着颗善发现美心创造更加美事物
4全班次朗读秋天结束课教学（时间充足话）
次理查德克莱德曼秋日私语中走进芳恬静充满诗情画意秋天吧
六布置作业——拓展力（2分钟）
1完成课研讨练三：较秋天秋景说说两首诗表达思想感情什异
2背诵课文
3模仿秋天写行诗
秋天教学设计7
（第课时）
教 学 目 标备注
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
教 学 程
揭示课题导入新课
1指名读课文
2简介北荒北荒指黑龙江省嫩江流域黑龙江谷三江原广区里片荒芜解放建设者开垦荒已变成良田
3北荒秋天什样呢？
二读课文解意
1轻声读课文画出生字词标出然段序号
2读课文求读正确读通
3默读课文边读边想：北荒秋天样？找出概括课文 绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭 荡起 北荒 碧洗 清澈 见底 缕
读说说生字读时候特注意（紫舌音烧澈翘舌音岭缕边音纹前鼻音岭鼻音荒绛三拼音）指名读齐读
2读句子
流云落日映转眼间变成道银灰道橘黄道血红道绛紫美丽仙女空中抖动着五彩斑斓锦缎
长句子读时注意合理停顿
教师范读学生练读指名读齐读
3读课文
指名分然段读
师生评议
4回答问题北荒秋天样？文中句话概括？
三理清课文脉络：
默读课文想想课文两方面写北荒景色优美？
四教学生字字形指导书写
1出示生字指名读
2识记生字字形
3指导书写
五作业
1钢笔描红
2组词：
先（ ） 火（ ） （ ） 冷（ ） 文（ ）
洗（ ） 灰（ ） 紫（ ） 岭（ ） 纹（ ）
3朗读课文
教学反思
北荒秋天（第二课时）
教 学 目 标备注
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学第四然段先概括具体构段方式
3知道北荒美丽富饶方培养学生热爱祖国思想感情
教 学 程
总领全课
师：天继续学北荒秋天
师：九月第片树叶落开始北荒秋天北荒秋天样啊？
师：出示北荒秋天真美呀
指导：北荒美般美什字出？
真字呀注意字读句话
师：北荒秋天美什方啊？
交流板书：天空河原野
二 天空美
师：北荒天空样？
出示：碧洗什碧？碧碧蓝
碧洗？（天空碧蓝碧蓝清水洗样）
朗读体会天空碧洗
师：北荒天空傍晚时分西边天会缕流云？流云样呢？请轻轻读句子
出示流云句子
师：觉流云样呢？出？
讲读两重点：
（） 道银灰道橘黄道血红道绛紫
求读时候边读边想象颜色鲜艳美丽
四词组连起时候起伏
（二） 锦缎
师：作者流云作锦缎真美啊
1什锦缎？色彩鲜艳面花纹漂亮绸缎
2锦缎面什？
指挥齐读道银灰道橘黄道血红道绛紫
锦缎颜色？实止呢？许……许……（金黄茄紫杏黄玫瑰红……）
颜色美做五彩斑斓
师：美锦缎呀齐读体会
3锦缎谁？（美丽仙女）
师：更伦读
4锦缎仙女手里停……？（抖动）
师：轻盈飘逸瑰丽神奇读
5怪忍住赞叹北荒秋天真美呀
6总结：北荒天空白天天空碧洗傍晚展示幅瑰丽画卷起书齐读第二节音乐起（班瑞仙境）
三 河美
师：美丽天空流淌着条河条样河？赶快描写河句子找出感情读读
师：指名读觉条样河？出示
交流点出清澈见底蓝绸子
理解蓝绸子书条蓝绸子光光滑滑长长河河静静躺怀抱里幅画谁读河读清清谁读河读静静
师：时群鱼顶着水游（明镜样水面顿时漾起道道波纹）引读两遍
师：果刚蓝绸子种静态美现漾起波纹种动态美鱼出现河显更生气
四 原野美
师：北荒天空河种然风光美北荒原野种独特美
师：瞧原野热闹非读热闹热闹非理解非寻常超出般热闹非寻常热闹
师：围绕热闹非 作者写景物？书 景物圈出
交流板书：豆高粱榛树叶子
师：豆样？出示豆谁读
点拨：谁读更开怀放声笑感觉什笑？（丰收）原丰收喜悦笑谁读
师：高粱样？出示高粱谁读？
点拨：唱什？师：丰收歌声
总结两样景物：豆会笑高粱会唱植物成写做拟手法果运作文中会显生动趣
师：（引读）榛树叶子样呢？燃烧颗样心？
（丰收激动喜悦心……）
深化：明明哗啦拉豆荚声什会笑？
明明高粱什会唱？
明明火红榛树叶子什会点燃火热心？交流总结：实豆荚笑高粱唱 笑唱
师：学原野热闹声音听处歌声笑声？豆金黄金黄高粱黑红黑红榛树叶子火红火红展示着成熟美感受？原野丰收片欢欣鼓舞喜气洋洋景象齐读体会
师：里豆高粱榛树叶子围绕句话写？句中心句
出示填空指导背诵
深化：原野热闹美天空河觉种样美？（劳动创造美）
五总结板书
5 北荒秋天
天空 碧洗
河 清澈见底 美
原野 热闹非
秋天教学设计8
创设情境导入新课
1导入然幅姿彩画卷然中发现美感受美现走进美丽然中欣赏迷景色
2播放秋季美丽景色视频引导学生欣赏美丽画面
3知道刚呈现画面季节景色样感受呢(相机板书秋天)
4结呀美丽秋天真迷景色呀节课起学课文秋天
5齐读课题
二初读课文整体感知
1认识然段
导学篇文章然段组成然段然段开始标志第句话前面空两格(两字位置)然段前面标明序号帮助分清然段(媒体课件展示教师标出第1然段序号)现请学标出课文中然段吧
2学生尝试找出然段第2然段第3然段前面标出序号
3(媒体课件展示)引导学生明确课文3然段
4教师配乐范读课文学认真倾听注意认识生字
5学生助拼音读课文边读边动笔圈画出课生字
6教师逐段检查学生课文朗读情况求读准字音读通句子丢字添字重复
(1)指名读第1然段相机指导生字读音
课读轻声le读轻短
片三拼音节注意前鼻韵母an读法
子叶子词中读轻声
(2)检查第2然段朗读情况教师相机指导
翘舌音开火车读准字音
会化音引导学生读化音课件出示子女指名读词语化音区分开
初步感受字变调
a细心学发现趣问题样什时候读yī时候读yí时候读yì呢课文中找读读
b课件出示词语(yí)片片 (yì)群 (yí)会 (yī)字
指名读请老师领家读齐读
c结字变调读法汉字真意思呀
(3)指名读第3然段
教师指导学生读啊字
7桌互读检查生字读否准确
三学生字
飞会
象形字甲骨文正面形手脚汉字部首含字类事关
飞(课件出示鸟展翅飞翔动作出示飞字古文字)飞鸟张开翅膀空中飞翔样子学模仿鸟做做展翅飞翔动作吧组词飞机飞鸟
会认识字头运加加方法识记+云会组词开会学会
秋(出示生字卡片认读秋字)秋天禾谷成熟收获季节古代庄稼收割田间焚烧禾草种做法方面土肥沃方面烧杀害虫秋字禾加火组成组词秋天秋季
运数笔画方法识记子识记强调两笔组成注意笔
四引导观察指导书写
1课件出示节课书写四字子
2学字书写
(1)出示课件学生课件演示书空笔
(2)启发学生田字格字帖找准笔位置
(3)教师范写
(4)学生练田字格中描红练写两遍字
(5)教师巡视指导
(6)投影展示师生评议教师根学生书写情况相机指导
3运迁移法学子书写
(1)教师先示范子书写教师示范口述横书写领重笔轻行笔重收笔示范横写法强调笔横横中线写起略微倾斜
(2)学生描红练书写
(3)投影展示师生评议
五作业布置拓展延伸
1熟读课文
2秋天美丽季节现正值秋季请学投入秋怀抱中找找秋天变化寻找秋天足迹
秋天教学反思
1教学程中教师量引导学生朗读中感受体会秋天景物特征通拼音读拼音汉字结合读汉字读利分段读选喜欢段落读等种形式调动学生读书热情学生朗读中感受秋天美丽激发学生发现美寻找美情趣培养学生爱美情操
2教师教学中采文识字教学方法鼓励学生识字学生兴趣盎然纷纷说出识记生字办法教师通字理识字展现丰富字理图例片教学增强生字直观性整体性认识秋字字理事激发学生汉字喜爱情充分发挥字理教学重作
秋天教学设计9
教学目标
1正确流利感情朗读课文理清文章思路
2通反复阅读品析关键词语感受母亲形象文中句子心理动作描写
3体会文中母亲子默默私爱作者母亲怀念
二教学重难点
教学重点：理清文章思路通反复阅读品析关键词语感受母亲形象文中句子心理动作描写
教学难点：体会文中母亲子默默私爱作者母亲怀念
三教学方法
朗读法圈点勾画媒体展示
四教学程
（）创设情境导入新课
走送风雨接梁实秋洒脱数离总悲伤已离总久久怀念时仅仅会怀念会怀念相关物文作者怀念什呢？什作者称秋天怀念呢？
（二）初读课文整体感知
1助工具书课注释解决文章生字词问题
2思考文章标题什秋天怀念作者怀念什？
明确：作者怀念母亲秋天怀念原母亲秋天世
（三）精读课文深入研读
1朗读课文找出文章写次母亲带北海花？
明确：两次
2思考桌间相互交流母亲什带北海花？
明确：（1）母亲喜欢花（2）瘫痪脾气暴怒常母亲想带出散心
3圈点勾画文章语句找出母亲两次提出带花时候什？
明确：第次：悄悄进眼边红红着听说北海花开推着走走总说
第二次：母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧憔悴脸现出央求般神色
4反复朗读第二次花时情景思考什母亲第二次时会露出央求般神情？
明确：母亲病已严重怕想子北海花成遗愿
5圈点勾画文中关键词语思考母亲听愿意花时什样反应？
明确：回答喜出外
高兴会坐会站起笑坐身边絮絮叨叨说着忽然说跑’踩’类字眼敏感悄悄出
6语文兴趣组单位讨母亲乞求反应出什？
明确：出母亲时喜悦心翼翼心情体现出母亲子深深爱
（四）拓展延伸
史铁生身体变落瘫痪命运公没屈服苦难中创作许优秀作品知道作品？
明确：务虚笔记轮椅史铁生首部长篇说半传式作品作者长篇说处女作行文优美凝练情感真挚厚重读处处透映着种世沧桑泣诉似幽似怨伤感领悟
病隙碎笔中史铁生生动通俗甚优美语言追寻关生书籍未知道理：生命运爱情金钱道义信仰健康心态成功途径价值孩子教育家庭纽带等分六部分字字珠玑充满着智慧安详
（五）结作业
1课找史铁生作品读读
2搜集屈服命运物事迹
五教学反思
篇回忆性散文文章中流露出浓浓情谊设计教学时注意引导学生透字词感受语言背情感文章许细节描写非常巧妙需老师带着学生部分进行详细品读
秋天教学设计10
教学目标
1感情朗诵诗文整体感知容简洁语言概括三幅画面容（重点）
2体会诗歌优美意境重点品味语言凝练形象特点握作者感情（难点）
3感受然美培养亲然热爱然情感
二教学方法
1讲读—讨2学生种形式练读——体会领悟——感情表达
三教具
媒体PPT
四教学程
（）引秋：导入新课（写秋天古诗引入学生进行积累）出示PPT（次学生朗读体会关秋天古代诗歌表达思想感情）
1板书课题：秋天
节课学首现代诗——秋天作者芳笔秋天什样？
2师：PPT出示学目标生：齐读学目标
3师：PPT出示解作者写作背景生：解作者写作背景
（二）诵秋：
1老师范读学生听（听节奏听感情书划出节奏）（媒体播放教师范读视频）激发学生学兴趣朗读热情
2抽学生朗读全诗学听字音否准确学生互评出示生字PPT
3点评学生朗读情况肯定方面纠正足
4男生女生全班分饱含感情齐朗诵
（三）品秋：
出示PPT学生探究问题：
1诗中描绘幅图？
2幅图描绘景物？师生探究解析全诗引导学生根教师提示问题体会语言凝练形象表达思想感情师时根学生回答进行板书
诗精粹语言描写农家生活句诗幅画面三节诗组成三幅复合画面画面组合造成流动整合秋氛围先请学找出节诗中画龙点睛诗句先概括画面品析语言
1第幅画面农家丰收图（板书）里写某农夫写普通农家活动写两场景山谷伐木篱间背瓜果满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画稻香满口生香饱食写丰收景拟肥硕瓜果见出丰收景句总束画龙点睛栖息词意味隽永拟
2第二幅画面霜晨渔图（渔家秋景图）（板书）画面包含系列活动：撒网收渔摇桨冷雾烘托出派朦胧诗意季节吻合青鳊鱼似乌桕叶影子喻似拙实妙耐寻味泊写景暗示时间文清晨呼应游戏词虚实相生
3第三幅画面少女思恋图（板书）野草蟋蟀溪水写起相古谓感兴写法先言事兴感景入情节诗写出外景情渡写出初恋渡秋天特景致充满诗情画意问句出现语言摇曳姿满流香热笛孔搭配夏夜映衬诗味盎然牧羊女见栖息农家里游戏渔船秋天？牛背笛声否表达勾起少女情怀？眼里定写满秋天景象心里定微颤着喜悦梦想
4学生完成诵品秋专项练
（四）思秋：组合作探究完成思秋练
（五）课堂结
幅绚丽彩乡村秋景图诗长三节幽谷农舍渔舟牧羊女……诸般景致皆收笔栖息农家秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里秋天更充满诗意秋天创作手法诗节诗画龙点睛总结突出秋天题唱三叹意象表达继承传统诗词余韵展现古典美韵味实足
诗超越悲秋情结积极心态描写秋天美景颂扬秋天活力生机体现诗高尚情操旷达情怀作青少年学更应该奋发拼搏努力求知迎接收获秋做准备
（六）布置作业：写秋练
板书设计
农家里秋天——飘饱食肥硕栖息：清幽喜悦————农家丰收图渔船秋天——冷雾满轻轻游戏：清冷悠闲————霜晨渔图牧羊女眼里秋天——寥阔满流香热梦寐：清静香甜————少女思恋图
赞美热爱
组探究答案
1青鳊鱼（biān）乌桕叶（jiù）满载（zài）泊（bó）
2喻收起青鳊鱼悠闲
3秋天游戏渔船
4轻轻显示出渔悠闲心情泊写景暗示时间文清晨呼应
5A明净B忠实C丰盛D严峻E勤勉
6赞美秋天美秋天展开思考赞美秋天勤勉精神
7首尾呼应（前应）作结构完整容浑然体突出文章中心
8秋思
9掉更字起强调作强调秋天思索中勤勉精神重
秋天教学设计11
教学目标：
1正确流利感情朗读课文理解课文背诵课文
2学第4然段先概括具体构段方式
3通课文诵读感悟解北荒美丽富饶方培养学生热爱祖国思想感情
教学重点：
1品味课词句展开想象意境训练感情朗读
2先总分构段方法写出某场景
教学难点：体会作者第四然段运总分构段方式仿写
教法学法：讲授法读书指导法谈话法
教学准备：媒体课件
教学程：
揭题：
1天继续学北荒秋天（板书课题）齐读课题
2学生认读词语纠错（读指名读）
缕橘黄绛紫顿时漾起豆荚脸庞榛树转眼间热闹非
3通节课学收获？（畅谈收获）学生汇报容方面收获
生甲：通学知道北荒秋天美
生乙：知道北荒秋天美表现天空碧洗河清澈见底原野热闹非
生丙：北荒秋天风光秀丽物产丰富
4说太确北荒秋天太美块欣赏吧
二深入文理解课文感悟意境
（）北荒天空（第二然段）
1课文然段写出天空美？快速浏览课文说说美里？句子找出读读（指名学生说板书：天空碧洗）碧洗里碧指碧蓝天空片碧蓝洗样
2傍晚时天空颜色断发生着变化读读句子找表示颜色词？（银灰橘黄血红绛紫）
（1）转眼间什意思？说表示时间短词语（瞬间眨眼间霎时刹间）
（2）道银灰道橘黄道血红道绛紫色彩真呀颜色想象流云会颜色？着银灰橘黄血红三词样子说说想象中流云（学生畅说预言：粉红碧绿湛蓝金黄）课文中流云作什？（五彩斑斓锦缎板书：五彩斑斓）五彩斑斓换成什词？（五颜六色五彩缤纷）（指导赞美语气读）
3读出五彩斑斓美起欣赏似锦锻流云（课件出示图片）着图片师范读指名读
4指导板书背诵
〔设计意图〕读阅读教学根通层次读学生读中体验读中感悟领略文意境
（二）北荒河（第三然段）
1北荒秋天天空般美丽河番情趣
2读读第三然段课文句话写出河美找？（出示课件河图）
河清澈见底条透明蓝绸子静静躺怀抱里（指名读板书：河清澈见底）
（2）理解喻句什作成什？（指名说）
（3）水中鱼凑热闹家（课件出示图片句子）群鱼顶着水游明镜样水面顿时漾起道道波纹
漾里指什？顿时换成什词？着欢快鱼荡漾河水心情？（快乐）（板书：鱼快活）
3鱼出现河勃勃生机起读感受鱼快乐（指导读出欢快语气）
4结：河躺怀抱中种静态美活泼鱼种动态美静动构成幅生动画面起快乐谐（指导学生感情诵读领略动静结合美）
（设计意图：教学中引导学生通语言文字阅读感悟进入文章意境理解文陶冶情操获审美情趣学生学程中品味语言全面提高语文素养）
（三）北荒原野（第四然段）
1课文段写原野景色？段话中句话中心句概括北荒秋天原野特点？具体写种事物？（学生读文）
2(指名回答）热闹非什意思？（十分热闹）（板书：原野热闹非）句话段总结句中心句具体写种事物？（学生齐声说豆高粱榛树）指导学生划出词（板书：豆笑高粱唱榛树红）
（课件出示句子）成片豆摇动着豆荚发出哗啦啦笑声（指名读）听豆声音？（听豆欢笑）
（1）豆已长出豆荚发出声音说明豆荚已成熟里喜欢样句话赞美秋天（豆摇铃千里金）农民伯伯切心情会样？（丰收喜悦）
（2）带着样感觉谁读读句？（指名读）听什声音？（听高粱唱歌）指导学生插图挺拔高粱扬起黑红黑红脸庞乐呵呵演唱会唱什呢？快乐呀谁样乐呵呵读读句
（3）黑红黑红黑红颜色深发现什黑红黑红？（妈妈毛衣熟透葡萄杨梅）
3作者笔豆会欢笑高粱会演唱作什写？（齐说：）种修辞手法——拟物写爱呀起读读句子读出爱
4时山坡路边村子口样景色呢？（学生齐说）
（课件出示句子）山坡路边村子口榛树叶子全红红团团火心燃烧起美榛树想着前荒原变成良田收获季节心情样？（兴奋激动）种高兴快乐极点说心燃烧起满怀激情读读句
5段话先概括写原野热闹非豆高粱榛树具体展开写出样热闹写法先总写分写（指导背诵段）
6指导学生兴说话
（1）课操场（）学生（）（）（）
（2）秋天果园里果子（）苹果（）梨（）葡萄（）……
（设计意图：总分结构文写作特色抓住文中心句更放矢展开教学反复读学生教学中透感受然美景物美体会生活美劳动美情感美）
（四）学第56然段
1北荒天空流云似锦河清澈见底原野热闹非实美仅仅请（出示句子）里田野山岭江河连茫茫草甸子会季节双手捧出沉甸甸宝物（指名读第5然段）
2理解豆摇铃千里金（豆成熟满宝说明北荒富饶赞美北荒民勤劳）草甸子（长满野草低湿）指导读沉甸甸
3结：北荒秋天仅景色秀美物产丰富时情禁感叹：啊北荒秋天真美呀（板书：真美）
三板书背诵课文中喜欢然段
四作业超市：（选两题完成）
1样子写词语
沉甸甸：＿＿＿静静：＿＿＿黑红黑红：＿＿＿
2仿课文第四段总分写法写段话
3背诵全文
板书设计：
天空碧洗流云五彩斑斓
北荒秋天 河清澈见底鱼快活真美
原野热闹非豆笑高粱唱榛树红
教学反思：执教课时亮点导读贯穿全文朗读前引导学生采种形式引导学生感知教材感受课文表达情境抒发情感感情朗读做铺垫学生朗读时激情直诵读外教学生活学活学课先总分写作特点写作中学知识升种力学生学会会学遗憾教学程中重点词引导深学生理解透：碧洗没重点放洗字面应该引导学生理解干净燃烧学生字面理解没真正体会北荒种丰收喜悦心情重点词学生理解透彻文情景感悟深朗读起更感情
2叶知秋九月第片树叶落开始北荒秋天北荒秋天究竟样呢？课文中句话概括？请学放声读读课文课文中找找交流出示句子：啊北荒秋天真美呀齐读
3北荒秋天真美呀快速浏览课文写方美景？
指名交流结合回答板书：天空河原野……
里铃指豆荚豆摇铃摇什？（丰收喜悦快乐财富）
带着样感觉谁读读句？
流云颜色？颜色想象流云会颜色？着银灰橘黄血红三词样子前字代表什东西字表示颜色说说想象中流云
总结：处处皆风景美景完正代代北荒扎根荒原辛勤劳作双手创造美双眼发现美昔日茫茫荒原变成日塞北江南北荒秋天深深印心中
6学原野美
默读第四然段句话句概括段意思——画出
底热闹里？读读书谁耳朵灵课文中听声音？
豆发出哗啦啦笑声什笑呢？
丰收声音作者听耳里喜心里实豆笑？拟句实写出作者面丰收喜悦
高粱乐呵呵演唱会唱什呢？
挺拔高粱课文中高粱拥什样脸庞？（黑红黑红脸庞）说明高粱（成熟）高粱会乐呵呵演唱？谁想唱呢？
课文成种写法：拟恰拟手法会文章显更生动俏皮
句写出作者面丰收喜悦心情？请家较两句句更点什？（出示句子）
读出种热闹嘛？试试指名读
句表现出丰收景象喜悦心情指导朗读
层层推进齐读
说（指板书句话）：啊北荒秋天真美呀
三结：作者通描写天空河原野告诉北荒秋天真美呀
四课文段写什读（物产丰富）课文里里物产作宝物里田野山岭江河草甸子会捧出什宝物呢？联系时见识知识完成练连线：
田野珍贵木材药材
山岭肥美鱼
江河丰收粮食
草甸子种野味（野鸡狍子）
引导赞美北荒建设者
然北荒景色优美物产丰富什北荒呢？知道年北荒什样？（展示北荒图片）年十万军浩浩荡荡奔赴冰天雪莽莽荒原修水利开荒十年日艰苦奋斗勇直前四季歌北荒时出示北荒劳动现年四季美丽景色图片现觉北荒名字合适？名字北荒变成北仓真正变化创造？引已北荒著名散文作家青段话揭示出文章中心：北荒历史变迁部壮丽史诗寸土刻写着闪光诗句部史诗作者正千千万万垦荒战士勤劳双手年年月月刻写着代代刻写
秋天教学设计12
教学目标
（）学科教学目标：
1．巩固生字新词理解重点词语：熟黄澄澄等词解金子运动场电报喻事物
2．远序仔细观察秋天图画录提高观察力
3．通听读训练想象画面体会秋天美景
（二）美育目标：
1．初步通语言文字感受秋天然美
2．初步通听语言展现图画进行初步审美想象
3．初步感受课文描写出美培养学生然美热爱
二视点：
知识点：秋天特征
审美点：秋天美
关键词：高蓝黄澄澄金子黄叶落
三教学重难点：
1．学生通听训练图学文掌握秋天特征
2．金子伞运动场电报指什
四教学材料：
（）典型材料：欣赏感知秋天课文录
（二）延伸练材料：观察秋天景色图片录体验秋天美
五教学程：
（）组织教学（课前做传话兵游戏）导入新课
朋友知道年季节？（春夏秋冬）季节特征春天草长莺飞夏天枝繁叶茂秋天特征呢正节课解秋天起进入秋季领略秋天风采（读课题：秋天）
（二）听朗读初步进行审美感知欣赏
1．请闭双眼乖耳朵听听仿佛什什感受(放录音)
（仿佛蓝蓝天白云黄澄澄稻子落叶鱼蚂蚁燕子）（觉天美丰收）
2．起录脑中图画否画面样听听讲述否教师说样
放录抽生回答（天树叶稻子池塘……）
（渡）课文样词语描写迷秋色呢？
（三）进行审美理解
1．课然段？（4然段）
2．学第然段（学典型材料）
（1）然段句话？（2句）
（2）听师读师表情想写什仿佛什(天)
听出秋天天样？天空什感觉（高蓝）
（图片帮助体会秋天天高云淡）
（3）够读读美妙语言？（教师指导）
（渡）：蓝天白云啊蓝天样呢？
3．法学第二然段（进行审美延伸）
（1）请二组学读余朋友赛谁耳朵灵敏先听出第二然段写秋天什
(稻田)读提问什方稻田？（蓝天）稻田样？（眼边）词什意思(广)说明什(丰收)指导读
（2）稻田稻子熟什颜色（黄澄澄）（板书）稻子作什(金子)（板书）金子什颜色（黄）片眼边金子放农民眼前农民会样想？（发财丰收高兴）
（3）丰收喜悦心情朗读（指导读）
（渡）：秋天什特点？
4．法学三四然段
（1）读课文三四然段问：梧桐树什方？（池塘边）池塘？（稻田旁边）（勾划）
（2）梧桐树叶子什变化(黄落)（板书）
落什意思(掉)
落？（轻轻……）（教师加动作指导帮助学生理解）
叶子落时什
(鸟蝴蝶……)
算样读词(轻长)（抽生试读教师指导）片片黄叶树落
（3）树叶落水里鱼游作什(伞)
鱼伞指什(落叶)
鱼伞说什(悄悄话……)
树叶落岸边蚂蚁爬作什(运动场)
蚂蚁运动场指什（落叶）
瞧蚂蚁爱运动真趣呀△勾出描写鱼蚂蚁动作词(游藏爬跑)
（渡）：秋天稻子熟树叶黄燕子捉虫务完成干什
（4）齐读第四然段问：燕子见树叶落时说什电报指什(落叶)想电报会写什(天冷快快回吧……)指导朗读板书总结全文秋天（什样）句式总结
（四）进行审美检测
结：动物秋天欢快活动着宁静秋色增添许生气起朗读赞美生动趣秋天吧
朗读全文
（五）进行审美延伸检测体验
想解秋天特征起欣赏彩秋色吧
录
刚见景物什感想
___________________(什样)啊秋天句式说说
（六）进行审美欣赏联想体验
次闭双眼聆听古筝曲秋思篇篇想象迷秋色吧
（七）总结全文：啊秋天迷啊
（八）课作业：
仔细观察家里花草树木田野里庄稼夏天时观察情况讲爸爸妈妈爷爷奶奶听
六板书设计：
图学文
天 高 蓝
秋天
稻子 黄澄澄 金子
蓝天
树叶 黄 落
容概括：篇介绍关秋天教案三希帮助
秋天教学设计13
教学容分析
1教学容分析
课根粤教版五年级册祖国春天课改编校课程属昼夜四季容四年级热变化天气两单元构成课标中球宇宙球运动引起四季变化部分容课探究学生利学知识日常生活中现象认识进步解学体系中环节起科学知识回生活服务生活作 2．教学象分析
节课教学象五年级学生思维较活跃操作力较强喜欢实验喜欢网会QQ视频课文容已学白天黑夜春夏秋冬四季知识观测气候等力铺垫气候差异容宏观事实学生秋天表面印象方秋天学生法直接感知秋天差异学生兴趣点课重点 3．教学环境分析
课堂网络课更学生利网络进行交流教师选择学校计算机（网络）教室配备摄头话筒功放设备
二教学目标
1知识技目标
通网络课堂解祖国秋天差异认识祖国秋天特征
2力培养目标
学生学会计划组织进行科学探究活动通网络交流培养学生表达交流力通解释秋天特征差异培养学生利学知识日常生活中现象认识进步解力
3情感态度价值观
培养尊重事实乐合作科学态度通数交流加深祖国解提高民族豪感
三教学重难点
教学重点：
通网络课堂解祖国秋天差异认识祖国秋天特征
教学难点：
理解祖国秋天差异形成原
四教学准备
1气温计太阳高度测量仪风风力仪雨量器湿度计指南针相机球仪手电筒
2摄头话筒功放教学课件
五教学程
（）教学流程图
播放动时观测
布置作业
（二）教学环节设计1．观动画引入课题
（1）师：学课前家透露秘密天批神秘学块课关键时候出现谁呢？暂时保密现段动画请学边边想：段动画里描写秋天景色？（播放动画）
生：树叶变黄果子成熟雁南飞？
（2）师：秋天特征特征知道秋天（板书：秋天）
（3）德秋天样？生：略
（3）师：样证明家说真实？果想知道详细数办？（引导学生回答室外观测）
[广东省处亚热带四季分明老师苛求学生完整回答关德秋天特征作探究问题引入探究学第二环节]
2寻找秋天突出重点
（1）制定方案
师：找秋天首先知道找什找什算？学生汇报观测容方法
（2）完善方案
师生整理补充发言观测容板书黑板（板书：气温太阳高度影子方植物？？）
[长期教学活动中学生直扮演活动动参者角色老师切细节考虑安排然学生参加已学生缺乏设计动参意识学生真正投入学中第步学生行设计观测方案通制定方案激发学生产生探究欲实际探究程做心里思维行动材料验准备]
（3）方案实施
师：学找秋天方法真时间关系家项目观测样吧家分钟时间请学组选择兴趣观测项目然老师里领取需器材
学生分组讨领取器材
师：天观测点学校足球场请学带观测器材排队足球场进行观测观测时注意观测方法观测数记录观测时注意安全破坏花草树木需帮助时举手求助老师十五分钟回教室准备？
生室外指定观测点进行观测老师巡回辅导学生观测记录进行检查指导
（4）观测活动汇报
①师针学生观测活动进行简单结包括观测方法学生态度等
②观测结果汇报
师：刚进行观测定想知道学观测结果吧？想知道什？（引导学生思维祖国方延伸）
师：实家观察时批神秘学做着样观测谁呢？观测结果呢？现认识（QQ连通黑龙江绥化奎县学科学老师QQ双方通QQ视频展示课堂）
两老师作介绍师生互相招呼
师：刚两学校学秋天进行观测现请观测组组长汇报组观测结果学边听边数记录
两校学生汇报（老师板书学生汇报数）老师两学生汇报作简单点评
[北回线学校祖国北方学校通视频学生
直接方穿着日等情况感新鲜异学兴趣秋天特征直观性数真实时效性成课亮点时学生需通简单效形式准确清晰表达组探究成果交流程中学会倾听吸取成果丰富探究学验
科学知识]
3较秋天突破难点
（1）寻找差异
师：家黑板两秋天数出什问题？生：略
（2）讨原
师：呀两方秋天相什会样呢？生：略
师：节课学春夏秋冬家记四季形成原？（指名回答）
生：昼夜长短正午太阳高度变化引起太阳辐射接受太阳热量形成四季
师：引起昼夜长短正午太阳高度变化原什？生：太阳直射位置点
师：现秋天时太阳直射什方？生：赤道附
师：时广东黑龙江两太阳射？两接受太阳辐射少呢？
生：略
师：老师里球仪手电筒请家球仪分找广东黑龙江两方手电筒作太阳模拟现太阳射边做边观察：时广东黑龙江两太阳射
学生实验讨
学生汇报实验结果：两纬度现太阳斜射着黑龙江广东黑龙江太阳斜射更
[老师学生提供动手活动机会亲历体验科学中体会学科学穷乐趣通探究解决参认知程包括方案设计方法选择探究结果分析等理性思维参科学思维培养锻炼]
3较秋天突破难点
（1）寻找差异
师：家黑板两秋天数出什问题？
生：略
（2）讨原
师：呀两方秋天相什会样呢？
生：略
师：节课学春夏秋冬家记四季形成原？（指名回答）
生：昼夜长短正午太阳高度变化引起太阳辐射接受太阳热量形成四季
师：引起昼夜长短正午太阳高度变化原什？
生：太阳直射位置点
师：现秋天时太阳直射什方？
生：赤道附
师：时广东黑龙江两太阳射？两接受太阳辐射少呢？
生：略
师：老师里球仪手电筒请家球仪分找广东黑龙江两方手电筒作太阳模拟现太阳射边做边观察：时广东黑龙江两太阳射
学生实验讨
学生汇报实验结果：两纬度现太阳斜射着黑龙江广东黑龙江太阳斜射更
[老师学生提供动手活动机会亲历体验科学中体会学科学穷乐趣通探究解决参认知程包括方案设计方法选择探究结果分析等理性思维参科学思维培养锻炼]
（3）整理巩固
师：非常现两太阳斜射程度（动画展示）
师：段动画里两太阳斜射角度相差30度家知道太阳斜射角度越意味着接受太阳热量越少家太阳光线动画样束光广东射范围较黑龙江射范围黑龙江接受太阳热量广东少黑龙江广东冷（播放太阳光线动画）
[应课件模拟两秋天太阳射解决知识点区差异性太阳光线实线化太阳高度太阳光线射结合模拟展示化抽象具体学生直接接受转变死记硬背留表象学方式拓展学生学科学探究科学空间]
师：太阳高度引起两气温气温引起连串差异植物动物等等谁具体说说？
生：略
4课外实践拓展延伸
天南北两学校伙伴秋天进行观测记录黑龙江学进行交流解两秋天差异讨形成差异原国家幅员辽阔方秋天什样呢？请学课试着联系方学朋友者亲戚解里秋天什样整理手头资料找出原整理成文字写出科研文传学科学网全国伙伴享然果家种远程交流兴趣远方伙伴继续联系合作做新探究（出示课实践题目边展示作业边说明）
课实践作业：
（1）试着联系方伙伴解祖国秋天特征
（2）撰写出科研文传学科学网伙伴享
（3）探究组保持联络发起新探究
师：天课里谢谢家课
三道题侧重第题横发展第二题深延伸第三题跳出课研究范围拓展更宽泛容拓展进步提高学生合作探究力仅学生课堂中学知识技力拓展学生课探究中祖国更加解萌发出民族豪感课外拓展付予新意义
秋天教学设计14
教材简析：
秋天七年级学期第三单元篇略读课文代诗芳诗中描绘生动画面构成幅绚丽彩乡村风景图诗意境优美语言情景交融富诗情画意学文文学艺术滋养审美陶冶更激发学生热爱美生活热爱然思想感情
设计理念：
实验教材注重朗读通朗读体会课文优美意境培养美情趣形成良语感时学生尝试合作探究学方法
教学目标 ：
1品味诗文优美语言体会诗歌优美意境
2诵读诗文
3培养学生热爱美生活热爱然感情
教学重点：目标2
教学难点 ：目标l
课时安排：课时
教 具：录音机磁带(钢琴曲秋日私语)投影仪
彩色粉笔
教学程 ：
导语
师：学秋天知觉中已悄然谁描绘见秋日美景
生：见树叶片片枯黄凋零田野里野菊花盛开金灿灿片
生：农民收割金黄麦穗草慢慢枯萎(学笑)
师：两位学描绘秋景迷语形象生动美中足第二位学描述处符谁帮忙指正
生：秋天收割稻谷麦子
师：说明时注意观察事物否会闹笑话
点评：学生生活体验切入唤起学生秋天感性认识激发学生学兴趣
二听读
师：秋天美季节收获季节著名诗芳专秋天写首诗命名秋天(板书课题作者)芳笔秋景什样呢钢琴曲秋日私语伴奏欣赏诗中秋日美景吧(播放钢琴曲秋日私语教师诵读诗文学生听罢鼓掌)
师：谢谢学老师鼓励掌声说明家诗中描绘美景深深动诗中描绘美景呢
生：仿佛见伐木工深山中砍伐树木树叶簌簌飞落
生：见农民园中采摘肥瓜果
生：见渔夫水中撒网捕鱼鱼满舱摇着船回家
师：错学听非常仔细天翻开课64页品味首诗体会诗文优美意境
点评：配乐朗诵学生感知诗文容学生初步领略诗文优美意境
三初读
师：请学认真朗读课文结合注释认读生字理解生词
(学生读课文教师倒磁带备投影展示文生字词：丁丁幽谷肥硕栖息泊寥阔枯涸清洌梦寐)
师：谁愿意认读生字
(学生认读错丁丁zhēng读成dīng)
师：读较准确词语读错谁帮纠正
生：丁丁zhēng zhēng读dīng dīng
师：现齐读遍(学生齐读)
师：学诗歌关键朗读谁愿意家朗读(学生踊跃点生读)
师：刚读样
生：处声音清楚没读错字认没握节奏
生：没感情读点快抒情味足
师：两位学说错欣赏诗歌定放声朗读朗读仅正确流利关键感情样诗形成鸣美享受面听老师范读遍请认真体会(教师次配乐朗诵学生笔做记号)
师：请学模仿着读两遍吧(学生认真读诗教师倒磁带备)
师：现谁愿意伴着优美音乐朗诵感悟秋天美(学生举手非常积极想表演点女生配乐朗读学思考：①文抒发感情②三节诗取出漂亮整齐名字)
师：刚配乐朗诵真爽心悦耳呀刚举手没选遗憾呀
(学笑)没关系现音乐中齐读首诗歌吧(学生跃跃欲试)时次思考刚两问题
师：学朗诵真棒首诗抒发诗什样情感呢
生：秋天喜爱赞美情
生：秋天热爱情
师：刻画三幅画面名字取
生：农家丰收图霜晨渔图少女思恋图(教师板书)
生：秋栖图秋戏图秋思图
生：竹篱硕果图江渔桨图草野梦寐图
师：名字取真棒说明家思维开阔较准确握诗歌容情感
点评：四次配乐朗诵效指导促进学生朗读准确握诗歌容情感
四研读
师：三节诗三幅画芳诗赞美秋天酷爱绘画学肯定想画笔描绘秋天谁想手描绘诗中秋天20分钟(教师黑板分成三块)请结合诗歌理解情发挥想象画笔描绘农家丰收图霜晨渔图少女思恋图吧(点三学生彩色粉笔黑板作画)
师：三位学作画时分组研读诗句第组研读第节第二组研读第二节第三四组研读第三节先请家边读边找出理解诗句然组合作探讨理解(学生读书探讨交流)
师：理解诗句果请组长提出
生：收起青鳊鱼似乌桕叶影子知理解
师：谁帮帮组
生：乌柏叶落水中起乌桕叶暗指秋天已
生：秋天水清乌桕叶倒映水中起乌桕叶影子
生：捕青鳊鱼鱼象乌桕叶样
师：学动脑筋回答道理
生：牛背笛声处满流着夏夜香热笛孔写秋写夏呢
师：谁知道
生：正秋天骑牛戏水吹笛牧童见侧面表明夏已秋天
生：写笛声写夏夜香热表明牧羊女夏天留恋反衬秋天宁静
师说太
点评：环节体现关注学生学生中心教师组织者促进者教学理念培养学生质疑探究力合作学惯
五美读
师：面请家找出认优美诗句说说美处理解读读(学生边评边读)
生：伐木声丁丁飘出幽谷听觉角度写出幽谷深静读时重点放飘读出拖音表明声音幽长
生：放饱食稻香镰刀饱食运拟手法写出丰收景稻香味觉角度暗示稻子成熟展示丰图画饱食稻香重读
生：秋天栖息农家里栖息表明秋天舍离开农家说明农家丰收栖息重读读出丰收喜悦
生：轻轻摇着泊浆轻轻显示出渔悠闲安适神态轻轻读出种心情
生：秋天游戏渔船游戏写出渔民捕鱼时欢快情景重读
生：秋天梦寐牧羊女眼里梦寐写出少女情怀眼里秋天心里定微颤着喜悦梦想重读眼里轻读表明诗歌结束
师：学分析读音乐中次朗诵首诗吧
点评：环节符合课程标准中诗歌教学注重美读体会优美语句意境求利提高学生文素养
六诵读
师：现热烈掌声听三位学解说描绘图画(学生三幅画指指点点捺住兴奋情)
生：描绘农家丰收图清晨露未干时候位农夫幽谷丁丁伐木声震荡山谷田野里稻香扑鼻位农民割稻累放手中镰刀休息位农民摘肥硕瓜果片丰收景象
生：描绘霜晨渔图清晨江面弥漫着冷冷雾气远远见渔熟练撒网船篷挂着白白霜网撒捞许乌桕叶似青鳊鱼
生：描绘少女思恋图原野听见蟋蟀鸣声溪水清澈见底羊咩咩声阵阵传牧羊女听夏天牧童笛声天听见心里正纳闷：放牛牧童见？放眼原秋天勾起限情怀
师：请家热烈掌声感谢带美图画真诗中画画中诗呀请家结合图画背诵首诗谁背快(学生热烈背诵)
师：请家齐背诗文(学生齐背声音宏亮整齐)
点评：作画化学生诗歌理解鉴赏背诵减缓坡度
附板书：
秋 天
芳
农家丰收图 霜晨渔图 少女思恋图
栖息 游戏 梦寐
总评：堂充满诗情画意诗歌教学朗读教学课整教学鲜明体现新课程改革理念体现语文课程标准精神整教学流程初读_______研读_______美读_______诵读组成读始终读形式样配优美乐曲特学生作画节极调动学生学积极性学生全方位美熏陶符合新教材文特点时学生提问合作研讨学生种认喜悦教师做点拨整学程充满新鲜感提高学效率非常充分体现学生课堂教学思想教师教学观念新颖语言亲力强总堂成功贯彻新课程理念课堂
秋天教学设计15
学目标：
1．理解积累栖息寥阔枯涸清洌梦寐等词语
2．感情反复朗读背诵全诗
力目标：
1．结合具体语境全诗意境品味诗歌意味隽永语言美明朗纯净诗意诗风
2．握诗歌意境感悟诗思想感情培养学生解读鉴赏诗歌意象力
教育目标：
培养学生热爱然健康高尚审美情操
课时安排： 1课时
学方法：朗读合作探究
课前准备：组织学生认真预秋天文章容查字典解决读读写写词语注释加点字读音等问题感情朗读课文
教学程
（）课前3分钟：检查节课作业
（二）导入新课
前面领略朱清先生生机勃勃充满希春天感受老舍先生温晴冬日体验梁衡先生充满张力夏季天起感悟秋天气息
（三）朗读课文整体感知：
1走进作者
2教师范读学生完成列工作：
A字音挑错
B画出句诗朗读节奏
C芳秋天描绘幅画面？
3导读提示说首诗写乡村秋景图诗中找出作者描绘乡村秋天特景物？
4作者抓住体现乡村秋天景色事物刻画秋天画面表现作者样感情？（秋天喜爱赞美）
5品读探究：
A什说收起青鳊鱼似乌桕叶似影子底收起青鳊鱼乌桕叶？
B诗第二节秋天游戏渔船谁游戏？什说游戏？请谈谈游戏写出样情景（游戏渔民船说秋天船游戏写出渔民秋天种愉快悠闲心情）
C满流着夏夜香热笛孔什意思？课题秋天？里什写夏天呢？（点出夏天特景物笛声知踪影暗含着秋天已）
D秋天梦寐牧羊女眼里句中作者梦寐词作者表达者预示什呢？（美秋天期盼丰收喜悦心情）
6三幅画面否乱什？（体现面丰收时特心理情感体验）
7朗读
（四）布置作业：
1芳秋天中描绘乡村秋天特景物喜写写理解秋天
例：夕阳落日余辉洒缓缓乡间路身体粗壮结实赤裸着半身农家汉子背着天劳动成果走道夕阳余辉蜡黄背影子斜斜映空气中弥漫着种乡间田野独特泥土味农夫步步走农家院里秋天栖息农家里……
2预古代诗歌四首容查字典解决读读写写词语注释加点字读音等问题感情朗读课文
（五）板书设计：
秋天
芳
农家丰收图渔家鱼（泊）图牧羊女思恋图
（丰）（乐）（恋）
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秋天教学设计1
学目标
1感情朗读课文背诵课文整体握作者感情
2体会诗优美意境品位语言凝练形象特点
3感受然美培养亲然热爱然情感
学重难点
体会诗优美意境品位语言凝练形象特点
教学程
导入
宋玉九辩中言悲哉秋气萧瑟草木摇落变衰著名诗秋瑾诗中说秋风秋雨愁煞杜甫登高中说边落木萧萧长江滚滚杜牧山行中说停车坐爱枫林晚霜叶红二月花……秋成熟收获萧瑟凄清文墨客太感慨话题文墨客笔秋天忧伤哀婉顿生惆怅秋天绚丽色彩丰收喜悦天走进秋天感受样秋天(板书课题)
现代诗芳敏锐诗心捕捉绘写出秋天风采天起欣赏诗作秋天倾听秋诉说体味动秋魄(板书文题作者)
二预交流
1交流字词
2交流作者
芳(1912～1977)现代散文家诗文艺评家1936年卞琳李广田诗歌合集汉园集出版散文集画梦录1937年出版获公报文艺金奖诗歌芳先喜爱运文学样式
3检查背诵
三精讲点拨
()朗读诗歌感知情感美
1什说幅乡村秋景图
明确：露珠冷雾白霜表明秋天天气特征提农家：稻香镰刀体现农家特色秋虫低鸣：蟋蟀声田野更辽阔溪水干涸更清冽暗示秋天
2诗中刻画幅图画(命整齐漂亮名字) 作者什序写景
明确：(1)三幅图农家丰收图霜晨渔图少女思恋图
(2)远
3诗歌抒发作者样感情喜欢首诗什 朗读学生四组讨明确三问题
明确：秋天喜爱赞美感情
教师结：(朗读提示：秋天首诗通描绘场景画面创造种清静清远清甜清柔氛围神韵表达诗秋天热爱赞美情
(二)诵读诗歌描绘意境美
1朗读喜欢节诗说说什喜欢
2想幅画面中物身份活动心情优美语言描绘喜欢幅图画
秋天教学设计2
课题：
秋天
二教学目：
1感情朗读进背诵全诗
2品味诗意激发学生热爱生活热爱然愿热情
3秋天题学写首诗
三教学重点
1感情朗读进背诵全诗
四教学难点：
1品味诗意激发学生热爱生活热爱然愿热情
五课时：
1课时
六课型：
综合新授课
七教学方法：
讲读－讨
八教具：
九教学程：
第课时
（）引秋：
导入新激发兴趣（秋天景色秋天诗引入）
（二）诵秋：
1抽学生朗读全诗学听字音否准确
2学生互评
3老师范读学生听（听节奏听感情）（出示媒体配乐画面）
4学生评老师机点拨
5全班饱含感情齐读
6桌声朗读喜欢诗句
7全班学朗读知道描写秋景诗文
（三）品秋：
14组探究全诗研究老师提示问题互问互答（出示问题）
2汇报探究结果
3仔细聆听诗深情絮语头脑中形成画面（学生朗读）
4请学说出头脑中浮现画面
（四）写秋：
1请学根秋天认识秋天题写首诗者画幅画（出示音乐）
2请学读出诗展示画
3请学伴着音乐声起歌唱秋天（出示配乐画面学生齐背秋天）
（五）布置作业
1研讨练：
2研讨练：三
第二课时
（）课前积累开拓视野
1老师出示关秋天古诗词学生齐读：
古逢秋悲寂寥言秋日胜春
晴空鹤排云便引诗情碧霄
——刘禹锡
万里悲秋常作客百年病独登台
——杜甫
秋风秋雨愁煞
——秋瑾
识愁滋味
欲说休
欲说休
道天凉秋
——辛弃疾
2学生举出知道关秋天诗句
（二）导入新课
刚欣赏少关秋天佳词妙句面学首现代诗芳写现代诗——秋天作者笔秋天什样子
（三）简介作者：
芳（1912－1977）四川万县现代诗评家散文家原名永芳出生四川万州守旧家庭幼年时喜爱中国古代诗词说1929年海入中国公学预科学读量新诗1931—1935年北京学哲学系学学期间现代等杂志发表诗歌散文1939年卞芝琳李广田诗歌合集汉园集出版散文集画梦录1937年出版获公报文艺金奖
抗日战争爆发芳回老家四川教面继续写作诗歌散文杂文等1938年北延安鲁迅艺术学院教鲁迅艺术学院文学系
新中国成立事文学研究评长期担文艺界领导工作
诗歌芳喜爱先运文学样式称开始创作时成天梦着美丽温柔东西早期作品鲜明表现出资产阶级知识青年思想感情性满丑恶现实清楚出路热切着生活中美事物缺乏热烈追求较徘徊怀念憧憬梦幻中留寂寞忧郁
（四）老师讲解全诗
诗精粹语言描写农家生活句诗幅画面三节诗组成三幅复合画面画面组合造成流动整合特殊氛围
第幅画面农家丰收图里写某农夫写普遍农家活动写两场景山谷伐木篱间背瓜果
满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画稻香满口生香饱食写丰收景拟肥硕瓜果见出丰收景句总束画龙点睛栖息词意味隽永拟
第二幅画面霜晨渔图（渔家秋景图）画面包含系列活动：撒网收渔摇桨
冷雾烘托出派朦胧诗意季节吻合青鳊鱼似乌桕叶影子喻似拙实妙耐寻味泊写景暗示时间文清晨呼应游戏词虚实相生
第三幅画面少女思恋图野草蟋蟀溪水写起相古谓感兴写法先言事兴感景入情节诗写出外景情渡写出初恋渡
秋天特景致充满诗情画意问句出现语言摇曳姿满流香热笛孔搭配夏夜映衬诗味盎然牧羊女见栖息农家里游戏渔船秋天？牛背笛声否表达勾起少女情怀？眼里定写满秋天景象心里定微颤着喜悦梦想
（五）课堂练
积累运
1加点字注音
①丁丁（）②鳊鱼（）③寥阔（）④梦寐（）
2解释词语
丁丁：
肥硕：
栖息：
寥阔：
枯涸：
清洌：
梦寐：
3填空
晨曦日更柔婉毛栗变褐色爱
____________
4诗芳现代家诗选
二阅读
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷
放饱食稻香镰刀
背篓装竹篱间肥硕瓜果
秋天栖息农家里
江面冷雾撒圆圆网
收起青鳊鱼似乌桕叶影子
芦篷满载着白霜
轻轻摇着泊桨
秋天游戏渔船
草野蟋蟀声中更寥阔
溪水枯涸见石更清洌
牛背笛声处
满流着夏夜香热笛孔？
秋天梦寐牧羊女眼里
5作者写秋天栖息农家里秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里……生动鲜明画面构成组样图景？
6文章语言优美读者身境感谈谈读完诗感受
7诗中洋溢着诗样种情感？
8说说历秋天什样子？
9请仿例子结合加点词语品析面诗句
例：
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷
品析：满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画面
满流着夏夜香热笛孔？
秋天梦寐牧羊女眼里
品析：
（六）教师讲解：
积累运
1加点字注音
①丁丁（zhēngzhēng）②鳊鱼（biān）③寥阔（liáo）④梦寐（mèi）
2解释词语
丁丁：伐木声
肥硕：里指果实双饱满
栖息：停留休息（指鸟类）
寥阔：高远空旷
枯涸：干涸没水
清洌：水清
梦寐：睡梦
3填空
晨曦日更柔婉毛栗变褐色爱
浆果面颊丰满玫瑰郊外盛开
4诗芳现代诗评家诗选预言
二阅读
5作者写秋天栖息农家里秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里……生动鲜明画面构成组样图景？
答：构成组绚丽彩乡村秋景图
6文章语言优美读者身境感谈谈读完诗感受
答：沉浸诗意境中仿佛听诗深情絮语仿佛幽谷农舍渔舟牧羊女……
7诗中洋溢着诗样种情感？
答：喜爱赞美情
8说说历秋天什样子？
（写出秋天特点）
9请仿例子结合加点词语品析面诗句
例：
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷
品析：满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画面
满流着夏夜香热笛孔？秋天梦寐牧羊女眼里
品析：秋天特景致充满诗情画意问句出现语言摇曳姿满流香热笛孔搭配夏夜映衬诗味盎然牧羊女见栖息农家里游戏渔船秋天？牛背笛声否表达勾起少女情怀？眼里定写满秋天景象心里定微颤着喜悦梦想
（七）布置作业：
研讨练二
十板书设计：
秋天
芳
农家丰收图
乡村秋景图霜晨渔图
少女思恋图
十课结：
幅绚丽彩乡村秋景图诗长三节幽谷农舍渔舟牧羊女……诸般景致皆收笔栖息农家秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里秋天充满诗意秋天
秋天教学设计3
教学目标
1 知识目标：理解诗歌容鉴赏诗歌程中积累相关写作验解相关诗歌流派诗风格知识
2 力目标：培养学生形象思维理解诗歌力加强通感训练加强朗读训练仿写训练
教学重点：想象诗中景物语言加描摹加强朗读训练
教学难点：第三节理解通感修辞手法融会诗歌学日常逻辑中
教学程：
布置预：预第14课查找关秋天古代诗词
导入：古诗文中秋天
两天深圳变冷学穿长裤外套深圳终渡漫长夏天进入……秋季秋天啊加衣服外惹思绪季节许诗秋题写众动诗篇开搜索引擎想想知道关秋诗词
学生答
明确：悲秋(冷秋)：
喜秋(暖秋)：
天呢学首关秋天诗歌名字秋天作者现代著名诗……(芳)前布置预现请告诉首……(现代诗)刚回顾古体诗中秋天面现代诗中秋天样模样
二解题：芳秋天
古说知世首诗言重点芳生活时代啊者做什验记忆中秋天样点作者什相关(家乡)啦诗写首诗时正二十岁出头伙子刚北京读学前家乡四川万县现重庆万州渡方老师准备图片家先芳秋天初步推测写什呀写呀面走进芳笔秋天
三交流探讨：
1学诗歌重诵读面请家声感情朗读课文两遍边读边找出认识字词认重值注意字词请笔画出
2品味语言梳理文意：
(1) 芳秋天里景物请笔画出然举手告诉(提问2)
学生答
露珠幽谷镰刀瓜果背篓农家江面冷雾网青鳊鱼乌桕叶影子芦篷白霜桨渔船草野溪水牛背笛孔牧羊女
(2) 诗写景物见选择中根验形容景物果加入想象元素呢景物什样子呢(提问3)
学生答
(3) 桌讨请名词加认合适形容词(提问4)
名词找学写黑板竞赛性前三组分写三节第四组组原诗做裁判作家诗谁更厉害)
冠军已产生第*组学更胜筹家帮助景物已更加感性认识首诗理解会会更深入点呢面请位学站起朗读遍景物验想象加入中
学生朗读
景物中然写秋天节写象节描绘样图景呢
第节写……(农家秋)农家秋天……(丰收)第二节……(渔家秋)渔家秋天……(晨)第三节……(牧野秋)写牧羊女……(思恋)
前两节较懂第三节写较含蓄里出实幅思恋女思恋图呢(问题5)
学生答
夏夜笛声寥阔清冽冷感句诗蝉噪林逾静鸟鸣山更幽万籁寂余钟磬音典型……(静写动)首诗第三节鉴样写法没笛声嬉戏整草野变寂寞
3 品味节奏训练朗读：
然已明确节容读起岂更加心应手丰收图景应该……(欢喜)晨画面应该……(闲适)思念时候呢该……(甜蜜惆怅)谁领会更位表现更传神组请位学读读时候注意握音节间停顿芳总爱名词加形容词修饰该断句想清楚准备
4品味意境：秋天温度
天家准备道具萌温度计面请家着道具量量首诗歌温度里会觉冷里会热感觉整首诗温度果变化找出点规律(问题6)
震落清晨满披着露珠
伐木声丁丁飘出幽谷 (清疏)
放饱食稻香镰刀
背篓装竹篱间肥硕瓜果 (繁密)
秋天栖息农家里
江面冷雾撒圆圆网 (清稀)
收起青鳊鱼似乌桕叶影子 (灵动)
芦蓬满载着白霜 (清冷)
轻轻摇着泊桨 (闲逸)
秋天游戏渔船
草野蟋蟀声中更寥阔
溪水枯涸见石更清冽 (清寂)
牛背笛声处
满流着夏夜香热笛孔 (浓热)
秋天梦寐牧羊女眼里
种冷热交感觉诗歌研究中称张力首诗相较前面学两首诗艺术更胜筹正音调意象独运匠心实首诗讲方许现阶段先止步里
四拓展：仿写
秋天 沉醉 枫红叶子里
五作业布置：
天堂课进行里面作业：
1背诵诗仿写节诗歌
2完成知识力测试第14课
35句
秋天教学设计4
教学目标
1学会课生字理解生字组成词语
2学第四然段先概括具体构段方式
3正确流利感情朗读课文背诵课文
4知道北荒美丽富饶方培养学生热爱祖国思想感情
二教学重点
1品味词句想象意境训练朗读
三教具准备：
黑板录音机
四教学程
第课时
谈话导入揭示课题
1知道现什季节？
（板书：秋天）
2秋高气爽日子里田野真美呀迷景色丰收喜悦建国前国黑龙江部分区秋天片荒芜称北荒
（板书：北荒）
3齐读课题
4渡：北荒秋天什样呢？
二初读课文
1拼读生字表生字注意字音字形
2学生字词
（1）出示：
huang bi xi lǚ yinhui jǘ jiang zi jin
北荒 碧洗 缕 映 银灰 橘黄 绛 紫 锦缎
tou yang wen jia pang zhen
透明 （荡漾） 波纹 热闹非 豆荚 脸庞 榛树
ran shao ling
燃 烧 金黄 山岭
(2)学生拼读
(3)指名读齐读
3朗读课文
(1)朗读课文读准字音课文读通
(2)放课文录音读课文课文读流利
(3)检查读
4默读课文理清思路
(1)默读课文想想：觉北荒秋天样课文句话概括
齐读第六然段
课文两方面写北荒秋天美
(2)全文6然段然段景色优美然段写物产丰富
学第节
三精读课文
1学第5然段
渡：时间关系节课先学第5然段
2指名读课文思：词句体会物产丰富
3交流理解豆摇铃千里金茫茫草甸子沉甸甸等词
4练读齐读
四教学生字指导书写
1记忆生字
2指导书写
重点指导碧紫燃
3师范写生描红
五作业
1朗读课文
2抄写生字
秋天教学设计5
教学求：
力：
1．学生收集资料力根课搜集资料创造机会充分练说
2．培养学生换位想象力
知识：
1．理解课文容感情朗读课文
2．结合实际充分朗读课文知道文中颜色指什？
3．学课文写作方法仿说寻找冬天
情感态度：
通讨秋天底什颜色感受秋天景色美丽
教学重点：
1．学课文写作方法仿说寻找冬天
2．结合实际充分朗读课文知道文中颜色指什？
3．通讨秋天底什颜色感受秋天景色美丽
教学难点：
1．通讨秋天底什颜色感受秋天景色美丽
2学课文写作方法仿说寻找冬天
教学准备：
实物投影课件
教学程：
导入
学现正初冬季节秋姑娘刚刚说见记秋姑娘送礼物？赶快回忆回忆天学篇秋天关文章（出示课题：寻找秋天）齐读课题寻找什意思呀？希节课通成功合作够秋姑娘送礼物寻找
二新授课
（）引导学生联系实际展开想象充分练说
1图说说秋姑娘带什礼物？
师：学老师找秋姑娘送礼物快（出示：
金色稻田图）秋姑娘带（金色）（稻田）
寻找礼物朋友说说
2组讨
刚老师家讨特谁愿意刚说家说说？
3指名说说
奥寻找秋姑娘送礼物真太棒想想秋姑娘说什呢？
想想知道伙伴寻找秋姑娘送礼物呢？
找样样呀？请学赶快开书
（二）理解课文容学课文写作方法
1范读课文
听老师读课文边听边想课文中谁里寻找秋天？
（生1：王老师文方力野外寻找秋姑娘带秋天礼物）
问：野外什意思？
问：课文中朋友寻找秋姑娘送礼物呢？知道？
（出示图片）原寻找秋姑娘送礼物想样特喜欢秋天试着种感情读出？（出示板书）
2练朗读
（1）赶快伙伴练练
（2）谁想家读读
（3）读真老师想读读行？
（4）学想读起读？
（5）读想考考谁记忆力书扣
谁连贯话说说
（6）合作朗读师读第句家读朋友说话句
3积累词语
师：呀秋天颜色秋天底什颜色呢？词语说说？
4换位想象
师：秋天景色太美美景色吸引谁呀？
（雁）快想想会说什呀？
知觉中通合作已找秋姑娘送礼物现家休息会起做游戏？
5分钟休息猜谜语
全班玩猜谜语游戏文方力样说说秋天（）请朋友猜猜秋姑娘带什样礼物
（三）仿原文口头作文寻找冬天
渡：通合作寻找秋天老师发现越越聪明件事想请群机灵鬼帮帮忙愿意？（愿意）五彩缤纷秋天刚刚迎充满神秘感冬天学校广播征集关寻找冬天片断
求仿寻找秋天篇课文说说说推荐学校广播站请全校学说说期广播时听1班位学生声音
（1）先点时间闭眼睛想想冬天景色
（2）老师带冬天图片
（3）想桌先说说
（4）全班交流
节课选出班里说学广播站广播
三总结
感谢学合作正合作发现五彩缤纷秋天发现冬天美丽处老师特希学生活中够合作更发现更更美丽事物
板书设计：
寻找秋天
文 蓝色
方 黄色
力 红色
秋天教学设计6
说秋——激发学兴趣（2分钟）
喜欢秋天？说说秋日印象（学生说秋天）
师结：秋天收获季节秋天彩季节秋天令忧郁季节令快乐季节总学心中秋天千姿百态现代诗芳心中秋天样季节呢起走进诗歌秋天领略诗笔浓浓秋意
面进入节课第二环节读秋
二读秋——体会诗歌音韵美（6分钟）
1课前预课文？生字新词解决？老师考考家（课件）
（课件展示朗读求：1划分节奏2标出重音3揣摩感情）
2练读配乐朗读朗读情况作评价
3全班配乐齐读揣摩作者思想感情
（1）认节诗中心句句？
明确：节句（面画面拟题作准备）
（2）首诗表达诗样思想感情？
师：三幅画仿佛见幽幽山谷闻浓浓稻香听轻轻渔歌牧羊女甜蜜心事见诗怀着秋天种极度热爱赞美情完成
三品秋——领悟诗歌图画美语言美（15分钟）
秋天含蓄典雅真正领略魅力心品面进入第三环节：品秋谓品品味仔细体会诗歌中优美语言意境现起品品诗中物景发现诗歌美
1教师：说首描写乡村秋景图诗？赞？（作者通描写景物表现乡村秋景？什选取景物写？）
（1）体现农家特色：稻香镰刀背篓渔船牛牧羊女
（2）表明秋天天气：露珠冷雾白霜
（3）暗示秋天事物：蟋蟀溪水
2品析优美语言
(1)（写）美美句式感受深词语句子加品析
(2)交流探讨理解处
3品味画面
请发挥想象喜爱幅画命名（配游戏）
师：命名参考：农家丰收图霜晨渔图牧女思恋图求说出理充分体现诗歌诗中画艺术特点
四绘秋——品味诗歌意境美（15分钟）
1选取三幅图景中喜欢画面结合感受想象幅画面中物身份活动心情优美语言描绘出（求：学生分成三组组改写节写完学相互交流选出作品全班学起赏析点评时间5分钟）
师述：诗歌语言跳跃写景散文完整连贯描写某景物画面阅读诗歌原务跳跃景物连贯起思考组合成完整画面发挥想象体味诗歌勾画意境理解诗歌思想感情面着想象东风鼓起表达云帆诗歌美丽意境中徜徉吧
2．学生交流描绘画面(参考容)：（交流学生数视时间定组1－2）
农家丰收图：清晨露未晞时候位农幽谷丁丁伐木声震荡山谷田野里发散出稻香气息金黄波浪起彼伏稻田中身影挥镰割稻晶莹汗珠湿透衣衫果林中采摘瓜果瓜果飘香沁心脾摘沉甸甸秋天礼物放进背篓份喜悦亲友起分享……
霜晨渔图：清晨江面弥漫着冷冷雾气感受许凉意远远渔摇着船桨岸边驶稀见船篷挂着层白霜渔熟练撒鱼网网青鳊鱼乌桕叶闪着银色光泽航江面传动渔歌阵阵爽朗笑声……
少女思恋图：原野片蟋蟀鸣声溪水清澈见底羊咩咩声阵阵传秋天美景赏心悦目牧羊女失日活泼耳边传悠远绵长笛声见吹笛少年姑娘四处张眼里写满心思……
3结
秋天诗长仅三节精粹容量画面感强秋天线幽谷农舍渔舟牧羊女……诸般景致纬线编织三幅绚丽彩秋景图具世远离尘俗清静清远清甜清柔特点表现诗秋天喜爱赞美情表达作者祖国河山然热爱情
五仿秋——欣赏秋韵（5分钟）
1续写两句子完成诗
说秋天栖息农家里
说秋天游戏渔船
说————————
说————————
秋天说实心里
2颂秋（齐读）
天高云淡北雁南飞秋形
霜叶黄花秋草碧水秋色
秋风萧瑟残荷听雨秋声
秋天彩秋天美丽
3结
希家生活中做生活心留心观察世界带着颗善发现美心创造更加美事物
4全班次朗读秋天结束课教学（时间充足话）
次理查德克莱德曼秋日私语中走进芳恬静充满诗情画意秋天吧
六布置作业——拓展力（2分钟）
1完成课研讨练三：较秋天秋景说说两首诗表达思想感情什异
2背诵课文
3模仿秋天写行诗
秋天教学设计7
（第课时）
教 学 目 标备注
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
教 学 程
揭示课题导入新课
1指名读课文
2简介北荒北荒指黑龙江省嫩江流域黑龙江谷三江原广区里片荒芜解放建设者开垦荒已变成良田
3北荒秋天什样呢？
二读课文解意
1轻声读课文画出生字词标出然段序号
2读课文求读正确读通
3默读课文边读边想：北荒秋天样？找出概括课文 绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭 荡起 北荒 碧洗 清澈 见底 缕
读说说生字读时候特注意（紫舌音烧澈翘舌音岭缕边音纹前鼻音岭鼻音荒绛三拼音）指名读齐读
2读句子
流云落日映转眼间变成道银灰道橘黄道血红道绛紫美丽仙女空中抖动着五彩斑斓锦缎
长句子读时注意合理停顿
教师范读学生练读指名读齐读
3读课文
指名分然段读
师生评议
4回答问题北荒秋天样？文中句话概括？
三理清课文脉络：
默读课文想想课文两方面写北荒景色优美？
四教学生字字形指导书写
1出示生字指名读
2识记生字字形
3指导书写
五作业
1钢笔描红
2组词：
先（ ） 火（ ） （ ） 冷（ ） 文（ ）
洗（ ） 灰（ ） 紫（ ） 岭（ ） 纹（ ）
3朗读课文
教学反思
北荒秋天（第二课时）
教 学 目 标备注
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学第四然段先概括具体构段方式
3知道北荒美丽富饶方培养学生热爱祖国思想感情
教 学 程
总领全课
师：天继续学北荒秋天
师：九月第片树叶落开始北荒秋天北荒秋天样啊？
师：出示北荒秋天真美呀
指导：北荒美般美什字出？
真字呀注意字读句话
师：北荒秋天美什方啊？
交流板书：天空河原野
二 天空美
师：北荒天空样？
出示：碧洗什碧？碧碧蓝
碧洗？（天空碧蓝碧蓝清水洗样）
朗读体会天空碧洗
师：北荒天空傍晚时分西边天会缕流云？流云样呢？请轻轻读句子
出示流云句子
师：觉流云样呢？出？
讲读两重点：
（） 道银灰道橘黄道血红道绛紫
求读时候边读边想象颜色鲜艳美丽
四词组连起时候起伏
（二） 锦缎
师：作者流云作锦缎真美啊
1什锦缎？色彩鲜艳面花纹漂亮绸缎
2锦缎面什？
指挥齐读道银灰道橘黄道血红道绛紫
锦缎颜色？实止呢？许……许……（金黄茄紫杏黄玫瑰红……）
颜色美做五彩斑斓
师：美锦缎呀齐读体会
3锦缎谁？（美丽仙女）
师：更伦读
4锦缎仙女手里停……？（抖动）
师：轻盈飘逸瑰丽神奇读
5怪忍住赞叹北荒秋天真美呀
6总结：北荒天空白天天空碧洗傍晚展示幅瑰丽画卷起书齐读第二节音乐起（班瑞仙境）
三 河美
师：美丽天空流淌着条河条样河？赶快描写河句子找出感情读读
师：指名读觉条样河？出示
交流点出清澈见底蓝绸子
理解蓝绸子书条蓝绸子光光滑滑长长河河静静躺怀抱里幅画谁读河读清清谁读河读静静
师：时群鱼顶着水游（明镜样水面顿时漾起道道波纹）引读两遍
师：果刚蓝绸子种静态美现漾起波纹种动态美鱼出现河显更生气
四 原野美
师：北荒天空河种然风光美北荒原野种独特美
师：瞧原野热闹非读热闹热闹非理解非寻常超出般热闹非寻常热闹
师：围绕热闹非 作者写景物？书 景物圈出
交流板书：豆高粱榛树叶子
师：豆样？出示豆谁读
点拨：谁读更开怀放声笑感觉什笑？（丰收）原丰收喜悦笑谁读
师：高粱样？出示高粱谁读？
点拨：唱什？师：丰收歌声
总结两样景物：豆会笑高粱会唱植物成写做拟手法果运作文中会显生动趣
师：（引读）榛树叶子样呢？燃烧颗样心？
（丰收激动喜悦心……）
深化：明明哗啦拉豆荚声什会笑？
明明高粱什会唱？
明明火红榛树叶子什会点燃火热心？交流总结：实豆荚笑高粱唱 笑唱
师：学原野热闹声音听处歌声笑声？豆金黄金黄高粱黑红黑红榛树叶子火红火红展示着成熟美感受？原野丰收片欢欣鼓舞喜气洋洋景象齐读体会
师：里豆高粱榛树叶子围绕句话写？句中心句
出示填空指导背诵
深化：原野热闹美天空河觉种样美？（劳动创造美）
五总结板书
5 北荒秋天
天空 碧洗
河 清澈见底 美
原野 热闹非
秋天教学设计8
创设情境导入新课
1导入然幅姿彩画卷然中发现美感受美现走进美丽然中欣赏迷景色
2播放秋季美丽景色视频引导学生欣赏美丽画面
3知道刚呈现画面季节景色样感受呢(相机板书秋天)
4结呀美丽秋天真迷景色呀节课起学课文秋天
5齐读课题
二初读课文整体感知
1认识然段
导学篇文章然段组成然段然段开始标志第句话前面空两格(两字位置)然段前面标明序号帮助分清然段(媒体课件展示教师标出第1然段序号)现请学标出课文中然段吧
2学生尝试找出然段第2然段第3然段前面标出序号
3(媒体课件展示)引导学生明确课文3然段
4教师配乐范读课文学认真倾听注意认识生字
5学生助拼音读课文边读边动笔圈画出课生字
6教师逐段检查学生课文朗读情况求读准字音读通句子丢字添字重复
(1)指名读第1然段相机指导生字读音
课读轻声le读轻短
片三拼音节注意前鼻韵母an读法
子叶子词中读轻声
(2)检查第2然段朗读情况教师相机指导
翘舌音开火车读准字音
会化音引导学生读化音课件出示子女指名读词语化音区分开
初步感受字变调
a细心学发现趣问题样什时候读yī时候读yí时候读yì呢课文中找读读
b课件出示词语(yí)片片 (yì)群 (yí)会 (yī)字
指名读请老师领家读齐读
c结字变调读法汉字真意思呀
(3)指名读第3然段
教师指导学生读啊字
7桌互读检查生字读否准确
三学生字
飞会
象形字甲骨文正面形手脚汉字部首含字类事关
飞(课件出示鸟展翅飞翔动作出示飞字古文字)飞鸟张开翅膀空中飞翔样子学模仿鸟做做展翅飞翔动作吧组词飞机飞鸟
会认识字头运加加方法识记+云会组词开会学会
秋(出示生字卡片认读秋字)秋天禾谷成熟收获季节古代庄稼收割田间焚烧禾草种做法方面土肥沃方面烧杀害虫秋字禾加火组成组词秋天秋季
运数笔画方法识记子识记强调两笔组成注意笔
四引导观察指导书写
1课件出示节课书写四字子
2学字书写
(1)出示课件学生课件演示书空笔
(2)启发学生田字格字帖找准笔位置
(3)教师范写
(4)学生练田字格中描红练写两遍字
(5)教师巡视指导
(6)投影展示师生评议教师根学生书写情况相机指导
3运迁移法学子书写
(1)教师先示范子书写教师示范口述横书写领重笔轻行笔重收笔示范横写法强调笔横横中线写起略微倾斜
(2)学生描红练书写
(3)投影展示师生评议
五作业布置拓展延伸
1熟读课文
2秋天美丽季节现正值秋季请学投入秋怀抱中找找秋天变化寻找秋天足迹
秋天教学反思
1教学程中教师量引导学生朗读中感受体会秋天景物特征通拼音读拼音汉字结合读汉字读利分段读选喜欢段落读等种形式调动学生读书热情学生朗读中感受秋天美丽激发学生发现美寻找美情趣培养学生爱美情操
2教师教学中采文识字教学方法鼓励学生识字学生兴趣盎然纷纷说出识记生字办法教师通字理识字展现丰富字理图例片教学增强生字直观性整体性认识秋字字理事激发学生汉字喜爱情充分发挥字理教学重作
秋天教学设计9
教学目标
1正确流利感情朗读课文理清文章思路
2通反复阅读品析关键词语感受母亲形象文中句子心理动作描写
3体会文中母亲子默默私爱作者母亲怀念
二教学重难点
教学重点：理清文章思路通反复阅读品析关键词语感受母亲形象文中句子心理动作描写
教学难点：体会文中母亲子默默私爱作者母亲怀念
三教学方法
朗读法圈点勾画媒体展示
四教学程
（）创设情境导入新课
走送风雨接梁实秋洒脱数离总悲伤已离总久久怀念时仅仅会怀念会怀念相关物文作者怀念什呢？什作者称秋天怀念呢？
（二）初读课文整体感知
1助工具书课注释解决文章生字词问题
2思考文章标题什秋天怀念作者怀念什？
明确：作者怀念母亲秋天怀念原母亲秋天世
（三）精读课文深入研读
1朗读课文找出文章写次母亲带北海花？
明确：两次
2思考桌间相互交流母亲什带北海花？
明确：（1）母亲喜欢花（2）瘫痪脾气暴怒常母亲想带出散心
3圈点勾画文章语句找出母亲两次提出带花时候什？
明确：第次：悄悄进眼边红红着听说北海花开推着走走总说
第二次：母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧憔悴脸现出央求般神色
4反复朗读第二次花时情景思考什母亲第二次时会露出央求般神情？
明确：母亲病已严重怕想子北海花成遗愿
5圈点勾画文中关键词语思考母亲听愿意花时什样反应？
明确：回答喜出外
高兴会坐会站起笑坐身边絮絮叨叨说着忽然说跑’踩’类字眼敏感悄悄出
6语文兴趣组单位讨母亲乞求反应出什？
明确：出母亲时喜悦心翼翼心情体现出母亲子深深爱
（四）拓展延伸
史铁生身体变落瘫痪命运公没屈服苦难中创作许优秀作品知道作品？
明确：务虚笔记轮椅史铁生首部长篇说半传式作品作者长篇说处女作行文优美凝练情感真挚厚重读处处透映着种世沧桑泣诉似幽似怨伤感领悟
病隙碎笔中史铁生生动通俗甚优美语言追寻关生书籍未知道理：生命运爱情金钱道义信仰健康心态成功途径价值孩子教育家庭纽带等分六部分字字珠玑充满着智慧安详
（五）结作业
1课找史铁生作品读读
2搜集屈服命运物事迹
五教学反思
篇回忆性散文文章中流露出浓浓情谊设计教学时注意引导学生透字词感受语言背情感文章许细节描写非常巧妙需老师带着学生部分进行详细品读
秋天教学设计10
教学目标
1感情朗诵诗文整体感知容简洁语言概括三幅画面容（重点）
2体会诗歌优美意境重点品味语言凝练形象特点握作者感情（难点）
3感受然美培养亲然热爱然情感
二教学方法
1讲读—讨2学生种形式练读——体会领悟——感情表达
三教具
媒体PPT
四教学程
（）引秋：导入新课（写秋天古诗引入学生进行积累）出示PPT（次学生朗读体会关秋天古代诗歌表达思想感情）
1板书课题：秋天
节课学首现代诗——秋天作者芳笔秋天什样？
2师：PPT出示学目标生：齐读学目标
3师：PPT出示解作者写作背景生：解作者写作背景
（二）诵秋：
1老师范读学生听（听节奏听感情书划出节奏）（媒体播放教师范读视频）激发学生学兴趣朗读热情
2抽学生朗读全诗学听字音否准确学生互评出示生字PPT
3点评学生朗读情况肯定方面纠正足
4男生女生全班分饱含感情齐朗诵
（三）品秋：
出示PPT学生探究问题：
1诗中描绘幅图？
2幅图描绘景物？师生探究解析全诗引导学生根教师提示问题体会语言凝练形象表达思想感情师时根学生回答进行板书
诗精粹语言描写农家生活句诗幅画面三节诗组成三幅复合画面画面组合造成流动整合秋氛围先请学找出节诗中画龙点睛诗句先概括画面品析语言
1第幅画面农家丰收图（板书）里写某农夫写普通农家活动写两场景山谷伐木篱间背瓜果满披形象生动飘字贴切传神伐木声清晨露珠等意象构成幅清净润泽声画稻香满口生香饱食写丰收景拟肥硕瓜果见出丰收景句总束画龙点睛栖息词意味隽永拟
2第二幅画面霜晨渔图（渔家秋景图）（板书）画面包含系列活动：撒网收渔摇桨冷雾烘托出派朦胧诗意季节吻合青鳊鱼似乌桕叶影子喻似拙实妙耐寻味泊写景暗示时间文清晨呼应游戏词虚实相生
3第三幅画面少女思恋图（板书）野草蟋蟀溪水写起相古谓感兴写法先言事兴感景入情节诗写出外景情渡写出初恋渡秋天特景致充满诗情画意问句出现语言摇曳姿满流香热笛孔搭配夏夜映衬诗味盎然牧羊女见栖息农家里游戏渔船秋天？牛背笛声否表达勾起少女情怀？眼里定写满秋天景象心里定微颤着喜悦梦想
4学生完成诵品秋专项练
（四）思秋：组合作探究完成思秋练
（五）课堂结
幅绚丽彩乡村秋景图诗长三节幽谷农舍渔舟牧羊女……诸般景致皆收笔栖息农家秋天游戏渔船秋天梦寐牧羊女眼里秋天更充满诗意秋天创作手法诗节诗画龙点睛总结突出秋天题唱三叹意象表达继承传统诗词余韵展现古典美韵味实足
诗超越悲秋情结积极心态描写秋天美景颂扬秋天活力生机体现诗高尚情操旷达情怀作青少年学更应该奋发拼搏努力求知迎接收获秋做准备
（六）布置作业：写秋练
板书设计
农家里秋天——飘饱食肥硕栖息：清幽喜悦————农家丰收图渔船秋天——冷雾满轻轻游戏：清冷悠闲————霜晨渔图牧羊女眼里秋天——寥阔满流香热梦寐：清静香甜————少女思恋图
赞美热爱
组探究答案
1青鳊鱼（biān）乌桕叶（jiù）满载（zài）泊（bó）
2喻收起青鳊鱼悠闲
3秋天游戏渔船
4轻轻显示出渔悠闲心情泊写景暗示时间文清晨呼应
5A明净B忠实C丰盛D严峻E勤勉
6赞美秋天美秋天展开思考赞美秋天勤勉精神
7首尾呼应（前应）作结构完整容浑然体突出文章中心
8秋思
9掉更字起强调作强调秋天思索中勤勉精神重
秋天教学设计11
教学目标：
1正确流利感情朗读课文理解课文背诵课文
2学第4然段先概括具体构段方式
3通课文诵读感悟解北荒美丽富饶方培养学生热爱祖国思想感情
教学重点：
1品味课词句展开想象意境训练感情朗读
2先总分构段方法写出某场景
教学难点：体会作者第四然段运总分构段方式仿写
教法学法：讲授法读书指导法谈话法
教学准备：媒体课件
教学程：
揭题：
1天继续学北荒秋天（板书课题）齐读课题
2学生认读词语纠错（读指名读）
缕橘黄绛紫顿时漾起豆荚脸庞榛树转眼间热闹非
3通节课学收获？（畅谈收获）学生汇报容方面收获
生甲：通学知道北荒秋天美
生乙：知道北荒秋天美表现天空碧洗河清澈见底原野热闹非
生丙：北荒秋天风光秀丽物产丰富
4说太确北荒秋天太美块欣赏吧
二深入文理解课文感悟意境
（）北荒天空（第二然段）
1课文然段写出天空美？快速浏览课文说说美里？句子找出读读（指名学生说板书：天空碧洗）碧洗里碧指碧蓝天空片碧蓝洗样
2傍晚时天空颜色断发生着变化读读句子找表示颜色词？（银灰橘黄血红绛紫）
（1）转眼间什意思？说表示时间短词语（瞬间眨眼间霎时刹间）
（2）道银灰道橘黄道血红道绛紫色彩真呀颜色想象流云会颜色？着银灰橘黄血红三词样子说说想象中流云（学生畅说预言：粉红碧绿湛蓝金黄）课文中流云作什？（五彩斑斓锦缎板书：五彩斑斓）五彩斑斓换成什词？（五颜六色五彩缤纷）（指导赞美语气读）
3读出五彩斑斓美起欣赏似锦锻流云（课件出示图片）着图片师范读指名读
4指导板书背诵
〔设计意图〕读阅读教学根通层次读学生读中体验读中感悟领略文意境
（二）北荒河（第三然段）
1北荒秋天天空般美丽河番情趣
2读读第三然段课文句话写出河美找？（出示课件河图）
河清澈见底条透明蓝绸子静静躺怀抱里（指名读板书：河清澈见底）
（2）理解喻句什作成什？（指名说）
（3）水中鱼凑热闹家（课件出示图片句子）群鱼顶着水游明镜样水面顿时漾起道道波纹
漾里指什？顿时换成什词？着欢快鱼荡漾河水心情？（快乐）（板书：鱼快活）
3鱼出现河勃勃生机起读感受鱼快乐（指导读出欢快语气）
4结：河躺怀抱中种静态美活泼鱼种动态美静动构成幅生动画面起快乐谐（指导学生感情诵读领略动静结合美）
（设计意图：教学中引导学生通语言文字阅读感悟进入文章意境理解文陶冶情操获审美情趣学生学程中品味语言全面提高语文素养）
（三）北荒原野（第四然段）
1课文段写原野景色？段话中句话中心句概括北荒秋天原野特点？具体写种事物？（学生读文）
2(指名回答）热闹非什意思？（十分热闹）（板书：原野热闹非）句话段总结句中心句具体写种事物？（学生齐声说豆高粱榛树）指导学生划出词（板书：豆笑高粱唱榛树红）
（课件出示句子）成片豆摇动着豆荚发出哗啦啦笑声（指名读）听豆声音？（听豆欢笑）
（1）豆已长出豆荚发出声音说明豆荚已成熟里喜欢样句话赞美秋天（豆摇铃千里金）农民伯伯切心情会样？（丰收喜悦）
（2）带着样感觉谁读读句？（指名读）听什声音？（听高粱唱歌）指导学生插图挺拔高粱扬起黑红黑红脸庞乐呵呵演唱会唱什呢？快乐呀谁样乐呵呵读读句
（3）黑红黑红黑红颜色深发现什黑红黑红？（妈妈毛衣熟透葡萄杨梅）
3作者笔豆会欢笑高粱会演唱作什写？（齐说：）种修辞手法——拟物写爱呀起读读句子读出爱
4时山坡路边村子口样景色呢？（学生齐说）
（课件出示句子）山坡路边村子口榛树叶子全红红团团火心燃烧起美榛树想着前荒原变成良田收获季节心情样？（兴奋激动）种高兴快乐极点说心燃烧起满怀激情读读句
5段话先概括写原野热闹非豆高粱榛树具体展开写出样热闹写法先总写分写（指导背诵段）
6指导学生兴说话
（1）课操场（）学生（）（）（）
（2）秋天果园里果子（）苹果（）梨（）葡萄（）……
（设计意图：总分结构文写作特色抓住文中心句更放矢展开教学反复读学生教学中透感受然美景物美体会生活美劳动美情感美）
（四）学第56然段
1北荒天空流云似锦河清澈见底原野热闹非实美仅仅请（出示句子）里田野山岭江河连茫茫草甸子会季节双手捧出沉甸甸宝物（指名读第5然段）
2理解豆摇铃千里金（豆成熟满宝说明北荒富饶赞美北荒民勤劳）草甸子（长满野草低湿）指导读沉甸甸
3结：北荒秋天仅景色秀美物产丰富时情禁感叹：啊北荒秋天真美呀（板书：真美）
三板书背诵课文中喜欢然段
四作业超市：（选两题完成）
1样子写词语
沉甸甸：＿＿＿静静：＿＿＿黑红黑红：＿＿＿
2仿课文第四段总分写法写段话
3背诵全文
板书设计：
天空碧洗流云五彩斑斓
北荒秋天 河清澈见底鱼快活真美
原野热闹非豆笑高粱唱榛树红
教学反思：执教课时亮点导读贯穿全文朗读前引导学生采种形式引导学生感知教材感受课文表达情境抒发情感感情朗读做铺垫学生朗读时激情直诵读外教学生活学活学课先总分写作特点写作中学知识升种力学生学会会学遗憾教学程中重点词引导深学生理解透：碧洗没重点放洗字面应该引导学生理解干净燃烧学生字面理解没真正体会北荒种丰收喜悦心情重点词学生理解透彻文情景感悟深朗读起更感情
2叶知秋九月第片树叶落开始北荒秋天北荒秋天究竟样呢？课文中句话概括？请学放声读读课文课文中找找交流出示句子：啊北荒秋天真美呀齐读
3北荒秋天真美呀快速浏览课文写方美景？
指名交流结合回答板书：天空河原野……
里铃指豆荚豆摇铃摇什？（丰收喜悦快乐财富）
带着样感觉谁读读句？
流云颜色？颜色想象流云会颜色？着银灰橘黄血红三词样子前字代表什东西字表示颜色说说想象中流云
总结：处处皆风景美景完正代代北荒扎根荒原辛勤劳作双手创造美双眼发现美昔日茫茫荒原变成日塞北江南北荒秋天深深印心中
6学原野美
默读第四然段句话句概括段意思——画出
底热闹里？读读书谁耳朵灵课文中听声音？
豆发出哗啦啦笑声什笑呢？
丰收声音作者听耳里喜心里实豆笑？拟句实写出作者面丰收喜悦
高粱乐呵呵演唱会唱什呢？
挺拔高粱课文中高粱拥什样脸庞？（黑红黑红脸庞）说明高粱（成熟）高粱会乐呵呵演唱？谁想唱呢？
课文成种写法：拟恰拟手法会文章显更生动俏皮
句写出作者面丰收喜悦心情？请家较两句句更点什？（出示句子）
读出种热闹嘛？试试指名读
句表现出丰收景象喜悦心情指导朗读
层层推进齐读
说（指板书句话）：啊北荒秋天真美呀
三结：作者通描写天空河原野告诉北荒秋天真美呀
四课文段写什读（物产丰富）课文里里物产作宝物里田野山岭江河草甸子会捧出什宝物呢？联系时见识知识完成练连线：
田野珍贵木材药材
山岭肥美鱼
江河丰收粮食
草甸子种野味（野鸡狍子）
引导赞美北荒建设者
然北荒景色优美物产丰富什北荒呢？知道年北荒什样？（展示北荒图片）年十万军浩浩荡荡奔赴冰天雪莽莽荒原修水利开荒十年日艰苦奋斗勇直前四季歌北荒时出示北荒劳动现年四季美丽景色图片现觉北荒名字合适？名字北荒变成北仓真正变化创造？引已北荒著名散文作家青段话揭示出文章中心：北荒历史变迁部壮丽史诗寸土刻写着闪光诗句部史诗作者正千千万万垦荒战士勤劳双手年年月月刻写着代代刻写
秋天教学设计12
教学目标
（）学科教学目标：
1．巩固生字新词理解重点词语：熟黄澄澄等词解金子运动场电报喻事物
2．远序仔细观察秋天图画录提高观察力
3．通听读训练想象画面体会秋天美景
（二）美育目标：
1．初步通语言文字感受秋天然美
2．初步通听语言展现图画进行初步审美想象
3．初步感受课文描写出美培养学生然美热爱
二视点：
知识点：秋天特征
审美点：秋天美
关键词：高蓝黄澄澄金子黄叶落
三教学重难点：
1．学生通听训练图学文掌握秋天特征
2．金子伞运动场电报指什
四教学材料：
（）典型材料：欣赏感知秋天课文录
（二）延伸练材料：观察秋天景色图片录体验秋天美
五教学程：
（）组织教学（课前做传话兵游戏）导入新课
朋友知道年季节？（春夏秋冬）季节特征春天草长莺飞夏天枝繁叶茂秋天特征呢正节课解秋天起进入秋季领略秋天风采（读课题：秋天）
（二）听朗读初步进行审美感知欣赏
1．请闭双眼乖耳朵听听仿佛什什感受(放录音)
（仿佛蓝蓝天白云黄澄澄稻子落叶鱼蚂蚁燕子）（觉天美丰收）
2．起录脑中图画否画面样听听讲述否教师说样
放录抽生回答（天树叶稻子池塘……）
（渡）课文样词语描写迷秋色呢？
（三）进行审美理解
1．课然段？（4然段）
2．学第然段（学典型材料）
（1）然段句话？（2句）
（2）听师读师表情想写什仿佛什(天)
听出秋天天样？天空什感觉（高蓝）
（图片帮助体会秋天天高云淡）
（3）够读读美妙语言？（教师指导）
（渡）：蓝天白云啊蓝天样呢？
3．法学第二然段（进行审美延伸）
（1）请二组学读余朋友赛谁耳朵灵敏先听出第二然段写秋天什
(稻田)读提问什方稻田？（蓝天）稻田样？（眼边）词什意思(广)说明什(丰收)指导读
（2）稻田稻子熟什颜色（黄澄澄）（板书）稻子作什(金子)（板书）金子什颜色（黄）片眼边金子放农民眼前农民会样想？（发财丰收高兴）
（3）丰收喜悦心情朗读（指导读）
（渡）：秋天什特点？
4．法学三四然段
（1）读课文三四然段问：梧桐树什方？（池塘边）池塘？（稻田旁边）（勾划）
（2）梧桐树叶子什变化(黄落)（板书）
落什意思(掉)
落？（轻轻……）（教师加动作指导帮助学生理解）
叶子落时什
(鸟蝴蝶……)
算样读词(轻长)（抽生试读教师指导）片片黄叶树落
（3）树叶落水里鱼游作什(伞)
鱼伞指什(落叶)
鱼伞说什(悄悄话……)
树叶落岸边蚂蚁爬作什(运动场)
蚂蚁运动场指什（落叶）
瞧蚂蚁爱运动真趣呀△勾出描写鱼蚂蚁动作词(游藏爬跑)
（渡）：秋天稻子熟树叶黄燕子捉虫务完成干什
（4）齐读第四然段问：燕子见树叶落时说什电报指什(落叶)想电报会写什(天冷快快回吧……)指导朗读板书总结全文秋天（什样）句式总结
（四）进行审美检测
结：动物秋天欢快活动着宁静秋色增添许生气起朗读赞美生动趣秋天吧
朗读全文
（五）进行审美延伸检测体验
想解秋天特征起欣赏彩秋色吧
录
刚见景物什感想
___________________(什样)啊秋天句式说说
（六）进行审美欣赏联想体验
次闭双眼聆听古筝曲秋思篇篇想象迷秋色吧
（七）总结全文：啊秋天迷啊
（八）课作业：
仔细观察家里花草树木田野里庄稼夏天时观察情况讲爸爸妈妈爷爷奶奶听
六板书设计：
图学文
天 高 蓝
秋天
稻子 黄澄澄 金子
蓝天
树叶 黄 落
容概括：篇介绍关秋天教案三希帮助
秋天教学设计13
教学容分析
1教学容分析
课根粤教版五年级册祖国春天课改编校课程属昼夜四季容四年级热变化天气两单元构成课标中球宇宙球运动引起四季变化部分容课探究学生利学知识日常生活中现象认识进步解学体系中环节起科学知识回生活服务生活作 2．教学象分析
节课教学象五年级学生思维较活跃操作力较强喜欢实验喜欢网会QQ视频课文容已学白天黑夜春夏秋冬四季知识观测气候等力铺垫气候差异容宏观事实学生秋天表面印象方秋天学生法直接感知秋天差异学生兴趣点课重点 3．教学环境分析
课堂网络课更学生利网络进行交流教师选择学校计算机（网络）教室配备摄头话筒功放设备
二教学目标
1知识技目标
通网络课堂解祖国秋天差异认识祖国秋天特征
2力培养目标
学生学会计划组织进行科学探究活动通网络交流培养学生表达交流力通解释秋天特征差异培养学生利学知识日常生活中现象认识进步解力
3情感态度价值观
培养尊重事实乐合作科学态度通数交流加深祖国解提高民族豪感
三教学重难点
教学重点：
通网络课堂解祖国秋天差异认识祖国秋天特征
教学难点：
理解祖国秋天差异形成原
四教学准备
1气温计太阳高度测量仪风风力仪雨量器湿度计指南针相机球仪手电筒
2摄头话筒功放教学课件
五教学程
（）教学流程图
播放动时观测
布置作业
（二）教学环节设计1．观动画引入课题
（1）师：学课前家透露秘密天批神秘学块课关键时候出现谁呢？暂时保密现段动画请学边边想：段动画里描写秋天景色？（播放动画）
生：树叶变黄果子成熟雁南飞？
（2）师：秋天特征特征知道秋天（板书：秋天）
（3）德秋天样？生：略
（3）师：样证明家说真实？果想知道详细数办？（引导学生回答室外观测）
[广东省处亚热带四季分明老师苛求学生完整回答关德秋天特征作探究问题引入探究学第二环节]
2寻找秋天突出重点
（1）制定方案
师：找秋天首先知道找什找什算？学生汇报观测容方法
（2）完善方案
师生整理补充发言观测容板书黑板（板书：气温太阳高度影子方植物？？）
[长期教学活动中学生直扮演活动动参者角色老师切细节考虑安排然学生参加已学生缺乏设计动参意识学生真正投入学中第步学生行设计观测方案通制定方案激发学生产生探究欲实际探究程做心里思维行动材料验准备]
（3）方案实施
师：学找秋天方法真时间关系家项目观测样吧家分钟时间请学组选择兴趣观测项目然老师里领取需器材
学生分组讨领取器材
师：天观测点学校足球场请学带观测器材排队足球场进行观测观测时注意观测方法观测数记录观测时注意安全破坏花草树木需帮助时举手求助老师十五分钟回教室准备？
生室外指定观测点进行观测老师巡回辅导学生观测记录进行检查指导
（4）观测活动汇报
①师针学生观测活动进行简单结包括观测方法学生态度等
②观测结果汇报
师：刚进行观测定想知道学观测结果吧？想知道什？（引导学生思维祖国方延伸）
师：实家观察时批神秘学做着样观测谁呢？观测结果呢？现认识（QQ连通黑龙江绥化奎县学科学老师QQ双方通QQ视频展示课堂）
两老师作介绍师生互相招呼
师：刚两学校学秋天进行观测现请观测组组长汇报组观测结果学边听边数记录
两校学生汇报（老师板书学生汇报数）老师两学生汇报作简单点评
[北回线学校祖国北方学校通视频学生
直接方穿着日等情况感新鲜异学兴趣秋天特征直观性数真实时效性成课亮点时学生需通简单效形式准确清晰表达组探究成果交流程中学会倾听吸取成果丰富探究学验
科学知识]
3较秋天突破难点
（1）寻找差异
师：家黑板两秋天数出什问题？生：略
（2）讨原
师：呀两方秋天相什会样呢？生：略
师：节课学春夏秋冬家记四季形成原？（指名回答）
生：昼夜长短正午太阳高度变化引起太阳辐射接受太阳热量形成四季
师：引起昼夜长短正午太阳高度变化原什？生：太阳直射位置点
师：现秋天时太阳直射什方？生：赤道附
师：时广东黑龙江两太阳射？两接受太阳辐射少呢？
生：略
师：老师里球仪手电筒请家球仪分找广东黑龙江两方手电筒作太阳模拟现太阳射边做边观察：时广东黑龙江两太阳射
学生实验讨
学生汇报实验结果：两纬度现太阳斜射着黑龙江广东黑龙江太阳斜射更
[老师学生提供动手活动机会亲历体验科学中体会学科学穷乐趣通探究解决参认知程包括方案设计方法选择探究结果分析等理性思维参科学思维培养锻炼]
3较秋天突破难点
（1）寻找差异
师：家黑板两秋天数出什问题？
生：略
（2）讨原
师：呀两方秋天相什会样呢？
生：略
师：节课学春夏秋冬家记四季形成原？（指名回答）
生：昼夜长短正午太阳高度变化引起太阳辐射接受太阳热量形成四季
师：引起昼夜长短正午太阳高度变化原什？
生：太阳直射位置点
师：现秋天时太阳直射什方？
生：赤道附
师：时广东黑龙江两太阳射？两接受太阳辐射少呢？
生：略
师：老师里球仪手电筒请家球仪分找广东黑龙江两方手电筒作太阳模拟现太阳射边做边观察：时广东黑龙江两太阳射
学生实验讨
学生汇报实验结果：两纬度现太阳斜射着黑龙江广东黑龙江太阳斜射更
[老师学生提供动手活动机会亲历体验科学中体会学科学穷乐趣通探究解决参认知程包括方案设计方法选择探究结果分析等理性思维参科学思维培养锻炼]
（3）整理巩固
师：非常现两太阳斜射程度（动画展示）
师：段动画里两太阳斜射角度相差30度家知道太阳斜射角度越意味着接受太阳热量越少家太阳光线动画样束光广东射范围较黑龙江射范围黑龙江接受太阳热量广东少黑龙江广东冷（播放太阳光线动画）
[应课件模拟两秋天太阳射解决知识点区差异性太阳光线实线化太阳高度太阳光线射结合模拟展示化抽象具体学生直接接受转变死记硬背留表象学方式拓展学生学科学探究科学空间]
师：太阳高度引起两气温气温引起连串差异植物动物等等谁具体说说？
生：略
4课外实践拓展延伸
天南北两学校伙伴秋天进行观测记录黑龙江学进行交流解两秋天差异讨形成差异原国家幅员辽阔方秋天什样呢？请学课试着联系方学朋友者亲戚解里秋天什样整理手头资料找出原整理成文字写出科研文传学科学网全国伙伴享然果家种远程交流兴趣远方伙伴继续联系合作做新探究（出示课实践题目边展示作业边说明）
课实践作业：
（1）试着联系方伙伴解祖国秋天特征
（2）撰写出科研文传学科学网伙伴享
（3）探究组保持联络发起新探究
师：天课里谢谢家课
三道题侧重第题横发展第二题深延伸第三题跳出课研究范围拓展更宽泛容拓展进步提高学生合作探究力仅学生课堂中学知识技力拓展学生课探究中祖国更加解萌发出民族豪感课外拓展付予新意义
秋天教学设计14
教材简析：
秋天七年级学期第三单元篇略读课文代诗芳诗中描绘生动画面构成幅绚丽彩乡村风景图诗意境优美语言情景交融富诗情画意学文文学艺术滋养审美陶冶更激发学生热爱美生活热爱然思想感情
设计理念：
实验教材注重朗读通朗读体会课文优美意境培养美情趣形成良语感时学生尝试合作探究学方法
教学目标 ：
1品味诗文优美语言体会诗歌优美意境
2诵读诗文
3培养学生热爱美生活热爱然感情
教学重点：目标2
教学难点 ：目标l
课时安排：课时
教 具：录音机磁带(钢琴曲秋日私语)投影仪
彩色粉笔
教学程 ：
导语
师：学秋天知觉中已悄然谁描绘见秋日美景
生：见树叶片片枯黄凋零田野里野菊花盛开金灿灿片
生：农民收割金黄麦穗草慢慢枯萎(学笑)
师：两位学描绘秋景迷语形象生动美中足第二位学描述处符谁帮忙指正
生：秋天收割稻谷麦子
师：说明时注意观察事物否会闹笑话
点评：学生生活体验切入唤起学生秋天感性认识激发学生学兴趣
二听读
师：秋天美季节收获季节著名诗芳专秋天写首诗命名秋天(板书课题作者)芳笔秋景什样呢钢琴曲秋日私语伴奏欣赏诗中秋日美景吧(播放钢琴曲秋日私语教师诵读诗文学生听罢鼓掌)
师：谢谢学老师鼓励掌声说明家诗中描绘美景深深动诗中描绘美景呢
生：仿佛见伐木工深山中砍伐树木树叶簌簌飞落
生：见农民园中采摘肥瓜果
生：见渔夫水中撒网捕鱼鱼满舱摇着船回家
师：错学听非常仔细天翻开课64页品味首诗体会诗文优美意境
点评：配乐朗诵学生感知诗文容学生初步领略诗文优美意境
三初读
师：请学认真朗读课文结合注释认读生字理解生词
(学生读课文教师倒磁带备投影展示文生字词：丁丁幽谷肥硕栖息泊寥阔枯涸清洌梦寐)
师：谁愿意认读生字
(学生认读错丁丁zhēng读成dīng)
师：读较准确词语读错谁帮纠正
生：丁丁zhēng zhēng读dīng dīng
师：现齐读遍(学生齐读)
师：学诗歌关键朗读谁愿意家朗读(学生踊跃点生读)
师：刚读样
生：处声音清楚没读错字认没握节奏
生：没感情读点快抒情味足
师：两位学说错欣赏诗歌定放声朗读朗读仅正确流利关键感情样诗形成鸣美享受面听老师范读遍请认真体会(教师次配乐朗诵学生笔做记号)
师：请学模仿着读两遍吧(学生认真读诗教师倒磁带备)
师：现谁愿意伴着优美音乐朗诵感悟秋天美(学生举手非常积极想表演点女生配乐朗读学思考：①文抒发感情②三节诗取出漂亮整齐名字)
师：刚配乐朗诵真爽心悦耳呀刚举手没选遗憾呀
(学笑)没关系现音乐中齐读首诗歌吧(学生跃跃欲试)时次思考刚两问题
师：学朗诵真棒首诗抒发诗什样情感呢
生：秋天喜爱赞美情
生：秋天热爱情
师：刻画三幅画面名字取
生：农家丰收图霜晨渔图少女思恋图(教师板书)
生：秋栖图秋戏图秋思图
生：竹篱硕果图江渔桨图草野梦寐图
师：名字取真棒说明家思维开阔较准确握诗歌容情感
点评：四次配乐朗诵效指导促进学生朗读准确握诗歌容情感
四研读
师：三节诗三幅画芳诗赞美秋天酷爱绘画学肯定想画笔描绘秋天谁想手描绘诗中秋天20分钟(教师黑板分成三块)请结合诗歌理解情发挥想象画笔描绘农家丰收图霜晨渔图少女思恋图吧(点三学生彩色粉笔黑板作画)
师：三位学作画时分组研读诗句第组研读第节第二组研读第二节第三四组研读第三节先请家边读边找出理解诗句然组合作探讨理解(学生读书探讨交流)
师：理解诗句果请组长提出
生：收起青鳊鱼似乌桕叶影子知理解
师：谁帮帮组
生：乌柏叶落水中起乌桕叶暗指秋天已
生：秋天水清乌桕叶倒映水中起乌桕叶影子
生：捕青鳊鱼鱼象乌桕叶样
师：学动脑筋回答道理
生：牛背笛声处满流着夏夜香热笛孔写秋写夏呢
师：谁知道
生：正秋天骑牛戏水吹笛牧童见侧面表明夏已秋天
生：写笛声写夏夜香热表明牧羊女夏天留恋反衬秋天宁静
师说太
点评：环节体现关注学生学生中心教师组织者促进者教学理念培养学生质疑探究力合作学惯
五美读
师：面请家找出认优美诗句说说美处理解读读(学生边评边读)
生：伐木声丁丁飘出幽谷听觉角度写出幽谷深静读时重点放飘读出拖音表明声音幽长
生：放饱食稻香镰刀饱食运拟手法写出丰收景稻香味觉角度暗示稻子成熟展示丰图画饱食稻香重读
生：秋天栖息农家里栖息表明秋天舍离开农家说明农家丰收栖息重读读出丰收喜悦
生：轻轻摇着泊浆轻轻显示出渔悠闲安适神态轻轻读出种心情
生：秋天游戏渔船游戏写出渔民捕鱼时欢快情景重读
生：秋天梦寐牧羊女眼里梦寐写出少女情怀眼里秋天心里定微颤着喜悦梦想重读眼里轻读表明诗歌结束
师：学分析读音乐中次朗诵首诗吧
点评：环节符合课程标准中诗歌教学注重美读体会优美语句意境求利提高学生文素养
六诵读
师：现热烈掌声听三位学解说描绘图画(学生三幅画指指点点捺住兴奋情)
生：描绘农家丰收图清晨露未干时候位农夫幽谷丁丁伐木声震荡山谷田野里稻香扑鼻位农民割稻累放手中镰刀休息位农民摘肥硕瓜果片丰收景象
生：描绘霜晨渔图清晨江面弥漫着冷冷雾气远远见渔熟练撒网船篷挂着白白霜网撒捞许乌桕叶似青鳊鱼
生：描绘少女思恋图原野听见蟋蟀鸣声溪水清澈见底羊咩咩声阵阵传牧羊女听夏天牧童笛声天听见心里正纳闷：放牛牧童见？放眼原秋天勾起限情怀
师：请家热烈掌声感谢带美图画真诗中画画中诗呀请家结合图画背诵首诗谁背快(学生热烈背诵)
师：请家齐背诗文(学生齐背声音宏亮整齐)
点评：作画化学生诗歌理解鉴赏背诵减缓坡度
附板书：
秋 天
芳
农家丰收图 霜晨渔图 少女思恋图
栖息 游戏 梦寐
总评：堂充满诗情画意诗歌教学朗读教学课整教学鲜明体现新课程改革理念体现语文课程标准精神整教学流程初读_______研读_______美读_______诵读组成读始终读形式样配优美乐曲特学生作画节极调动学生学积极性学生全方位美熏陶符合新教材文特点时学生提问合作研讨学生种认喜悦教师做点拨整学程充满新鲜感提高学效率非常充分体现学生课堂教学思想教师教学观念新颖语言亲力强总堂成功贯彻新课程理念课堂
秋天教学设计15
学目标：
1．理解积累栖息寥阔枯涸清洌梦寐等词语
2．感情反复朗读背诵全诗
力目标：
1．结合具体语境全诗意境品味诗歌意味隽永语言美明朗纯净诗意诗风
2．握诗歌意境感悟诗思想感情培养学生解读鉴赏诗歌意象力
教育目标：
培养学生热爱然健康高尚审美情操
课时安排： 1课时
学方法：朗读合作探究
课前准备：组织学生认真预秋天文章容查字典解决读读写写词语注释加点字读音等问题感情朗读课文
教学程
（）课前3分钟：检查节课作业
（二）导入新课
前面领略朱清先生生机勃勃充满希春天感受老舍先生温晴冬日体验梁衡先生充满张力夏季天起感悟秋天气息
（三）朗读课文整体感知：
1走进作者
2教师范读学生完成列工作：
A字音挑错
B画出句诗朗读节奏
C芳秋天描绘幅画面？
3导读提示说首诗写乡村秋景图诗中找出作者描绘乡村秋天特景物？
4作者抓住体现乡村秋天景色事物刻画秋天画面表现作者样感情？（秋天喜爱赞美）
5品读探究：
A什说收起青鳊鱼似乌桕叶似影子底收起青鳊鱼乌桕叶？
B诗第二节秋天游戏渔船谁游戏？什说游戏？请谈谈游戏写出样情景（游戏渔民船说秋天船游戏写出渔民秋天种愉快悠闲心情）
C满流着夏夜香热笛孔什意思？课题秋天？里什写夏天呢？（点出夏天特景物笛声知踪影暗含着秋天已）
D秋天梦寐牧羊女眼里句中作者梦寐词作者表达者预示什呢？（美秋天期盼丰收喜悦心情）
6三幅画面否乱什？（体现面丰收时特心理情感体验）
7朗读
（四）布置作业：
1芳秋天中描绘乡村秋天特景物喜写写理解秋天
例：夕阳落日余辉洒缓缓乡间路身体粗壮结实赤裸着半身农家汉子背着天劳动成果走道夕阳余辉蜡黄背影子斜斜映空气中弥漫着种乡间田野独特泥土味农夫步步走农家院里秋天栖息农家里……
2预古代诗歌四首容查字典解决读读写写词语注释加点字读音等问题感情朗读课文
（五）板书设计：
秋天
芳
农家丰收图渔家鱼（泊）图牧羊女思恋图
（丰）（乐）（恋）
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