公开课四年级语文教案模板
学四年级语文教学学教学重阶段学生语文基础引导接教学具十分重作整教学程中承启意义天家整理公开课四年级语文教案模板起吧
公开课四年级语文教案模板1
教学目标
1．掌握13生字理解忧虑丰富腔遭殃责等词语感情朗读课文
2．理解课文容解花猫古怪时候爱背喜欢段落
教学准备
搜集关猫资料（猫属类动物？什特点？）
第课时
导入
1．出示挂图
2．认识猫
（家猫波斯猫）
3．学生介绍猫
4．师予师纳
（猫：哺乳动物面部略圆躯干长耳壳短眼瞳孔光线强弱缩放四肢较短掌部肉质垫行动敏捷善跳跃捕鼠毛柔软黑白黄灰褐色说猫老虎师傅呢？）
5．天学学老舍先生写猫
二学生字词
（）学生字词出示生字卡读记
（二）形字练
虑（）稿（ ）（ ）
虚（）搞（ ）耍（ ）
三学课文
（）理清条理
1．分写什时候猫？分然段中？
2．然段写猫什特点？
第然段：写花猫性格实古怪
第二然段：写花猫高兴高兴时表情
第三然段：写花猫胆勇猛
第四希段：写花猫时候淘气
四学第4然段
1．学第4然段读懂什说什？
生汇报读懂容
学生A：读懂猫淘气玩
师引导：句子描写猫淘气玩？找出读读
引导朗读：读出猫爱
学生B：读懂猫勇敢坚强怕摔怕疼
师引导：句子找出读读读出坚强爱
学生C：读懂猫淘气折腾花草枝折花落
师引导：句子找出读读读出淘气
2．纳引导
（1）淘气猫果家猫会评价？根老师指示说说
______________________
（2）老舍老生样评价文中找出两词语评价
生气勃勃天真爱
（3）读课文老舍先生产生感情样？说说
（喜欢喜爱）
（4）家起读读第4然段注意读出喜欢感情
五结
爱猫全身洋溢着淘气生气长会样表现明天学
六布置作业
1．抄写词语
2．完成思考·练第1题
第二课时
教学程
复导入
1．听写巩固词语
忧虑呼唤 抓痒 遭殃 责 生气勃勃
2．昨天学时候猫现家完成项练
时候猫（淘）（气）样（生气勃勃）（天真爱）非常（喜欢）
3．天学长猫
二讲读第1—3然段
1．讲读第1然段
（1）读课文说说课文围绕句话写？
（家花猫性格实古怪）
（2）花猫古怪性格体现？找试画出
学生汇报（师相机辅导）
（3）师肯定引导：家起读读句子注意读出猫古怪
（老实贪玩）
继续汇报
（4）师引导：说现家读读句子
（5）解词：谁说说职屏息凝视意思
职指责
理解屏息凝视站起说说做做
生讲演示加深理解猫职
屏息凝视：指控制呼吸专注
（6）现根老师提供练说说猫古怪性格
花猫性格真古怪
（7）师相机板书
（8）样猫家喜欢？喜欢站起读读
2．读第2然段
（1）刚家学第然段谁知道老师抓住句话讲？（第句话）
（2）现学时抓住重词句学会获事半功倍效果（5分钟学讨）
（3）评讲：读懂第二然段举手
学生汇报
纳引导：文中朵梅花否改成脚印？（朵梅花写出老舍先生花猫喜爱情）
师纳引导：家说高兴高兴变成反义词说？
高兴──生气
师：高兴生气时表现猫性格会高兴会生气花猫性格什特点？（古怪）
（4）家古怪花猫读读
（5）古怪花猫什印象？说说
（古怪爱）花猫
3．独立学第3然段
（1）总结前两段学方法迁移独立学第3然段
（2）师检查辅导
①找反义词
（害怕）──（勇猛）
②体现害怕勇猛句子读读
③害怕勇猛花猫（古怪）性格表现
三结
花猫真（古怪）真（淘气）真（爱）真讨（喜欢）
四布置作业
完成课23题
公开课四年级语文教案模板2
教学简析
文老舍先生篇脍炙口佳作讲述母鸡法变化表达母爱赞颂情课文情感变化线索前形成鲜明前半部分写母鸡病欺软怕硬拼命炫耀现浅薄媚俗母鸡半部分描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦塑造位伟鸡母亲形象母鸡情感讨厌转变尊敬
文语言风格较口语化直白然散发着浓郁生活气息读起令感亲切舒服
学情分析
学生已具定读悟理解感受方面学力文容浅显贴学生生活加语言风格独特魅力学生会较容易理解课文容揣摩写作特点时会感觉较难需教师加适点拨引导
教学目标
1认识7生字
2感情朗读课文重点感受母鸡作母亲形象体会母爱伟
3较母鸡猫写法特点感悟语言风格
教学重点
解母鸡生活性伟母爱母鸡身具体体现体会母爱伟通较老舍两篇文章特点感悟语言风格加强语言实践
教学难点
学课文抓住特点具体生动描写动物写法
教法学法
教法：情景设置法质疑引读法朗读感悟法提问法点拨法等
学法：圈点标注法讨法探究法朗读法质疑法
课前准备
学生搜集相关资料
教学课时1课时
教学程
激趣导入新课
1学篇课文认识性格古怪淘气爱猫实老舍先生家动物——母鸡喜欢猫样喜欢呢？面起认识老舍先生家母鸡
2板书课题齐读课题
二检查预
1指名然段朗读课文然段标序勾画出生字读读
2喜欢然段读遍读全班听听
3概述课文容（描写母鸡法变化表达母爱赞颂情）
三阅读质疑
1通读课文找出文中直接写母鸡讨厌讨厌情感变化句子读读
2学生汇报教师相机板书：讨厌→母鸡←敢讨厌
渡：什原态度发生变化呢？
四探究
（）指导探究三然段
1轻声读课文1——3然段思考什原讨厌母鸡呢？划出相关语句读读读出感受
2学生汇报
（1）讨厌原(指名回答：母鸡病欺软怕硬拼命炫耀现浅薄媚俗母鸡)
重点语句解析：
蛋时候差发狂恨全世界知道点成绩聋子会吵受
（夸张写法讽刺母鸡炫耀聋子怕吵聋子会吵受淋漓致表达讨厌母鸡情绪）
（2）学生回答教师引读什方什情况嘎嘎声总——（没结没完）特蛋时候母鸡差——（发狂）
3揭示总分写作方法
请学板书：先总说讨厌母鸡分叙述讨厌母鸡理知道运什写作方法？（总分）
4请讨厌语气齐读课文123然段
5老舍先生母鸡情感前样变化？
（课文情感变化线索前形成鲜明母鸡情感讨厌转变尊敬）
（二）指导探究四十然段
1讨：什讨厌母鸡？什敢讨厌母鸡？
2交流重点语句：
（1）负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
（三句话写母亲母亲赞颂情逐句加深母鸡身表现出母爱震撼认识天间母亲英雄普天母亲赞颂）
（2）敢讨厌母鸡
（敢表明母鸡情感变化时已简单喜欢母爱种纯洁神圣尊敬情感升）
（三）较文猫两篇课文写法特点
1两篇文章结构非常清晰
猫写猫性格古怪淘气爱两部分构成猫满月时候更爱渡句两部分容紧密联系起
母鸡明显分母鸡孵鸡雏前孵出鸡雏两部分渡段文章浑然体
2叙述动物特点时善总分段式写猫先写猫性格实古怪具体写表现写母鸡时先写讨厌母鸡写令生厌三方面
3表现动物特点时事实说话通点滴事生动具体描写笔动物呼欲出
4情感表达猫通篇写猫爱猫古怪猫淘气始终种喜爱情母鸡写讨厌敢讨厌情感变化前强烈加深母爱赞颂
5语言运老舍先生贯雕饰生活化语言风格母鸡中运群众口语着浓郁京味听吧前院嘎嘎院院嘎嘎前院没完没没什理讨厌心中立刻结起疙瘩咬撮毛聋子会吵受读文字时感觉读听街坊邻居说样生动鲜明通俗易懂
6总结：样写动物方法感受学写作中注意文章表达方法
五作业布置
1熟练朗读课文
2摘抄喜欢语句
板书设计
猫──古怪爱（围绕中心句写）＼突出特点母鸡──负责慈爱勇敢辛苦（认识）
附：相关链接
1词语
怨诉：形容没完没抱怨诉说文拟化手法形容母鸡拉长音声影响情绪令讨厌
趁备：趁防备时候文中指母鸡欺负类时出意毒手非常凶狠厌恶
警戒：戒备文中指母鸡保护鸡安全直保持着高度警惕畏强敌时准备作战表现位鸡母亲负责慈爱勇敢辛苦表达敬意
鸡雏：幼鸡
颤颤巍巍：抖动摇晃样子（形容老病某动作）
欺侮：欺负
反抗：行动反抵抗
消瘦：形容身体极瘦
凄惨：凄凉悲惨
慈爱：（年长者年幼者）仁慈充满怜爱心情
2音字
似：shì（似）sì（相似似）
恶：è（凶恶恶劣）ě（恶心）wù（恶厌恶）
差：chā（差差距）chà（差差生）cāi（出差差）cī（参差参差齐）
公开课四年级语文教案模板3
教学目标
1．会认5生字会写12生字正确读写精心希然飞舞拼命奔跑惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续等词语
2．正确流利感情朗读课文体会童真童趣
3．通读悟读懂课文容
4找出文中描写心情词语句子体会秋天里放风筝孩子带乐趣
教学重点
体会孩子心情变化找出描写心情词语句子
教学难点
理解孩子心情变化时体会样孩子心情变化写具体
教学方法：朗读法讲授法演示法
教学准备
1搜集关风筝文字资料图片放风筝情景资料制作成媒体课件
2准备风筝
课时安排
两课时
教学程
第课时（略）
第二课时
导入：
1出示课件：高鼎村居学生齐读首诗中样非常玩东西什？
2没错纸鸢风筝出示课件资料袋介绍风筝
3学谁放风筝位学谈谈放风筝情景心情
天节课继续学风筝篇课文板书课题
设计意图：古诗村居引入课文帮助学生复知识然引入新授课文举两教版学语文教科书三年级开始课文面安排资料袋形式样文字介绍图片介绍目引导学生更加动解课文关信息拓展学生视野加深课文理解时增强学趣味性显然资料袋作教材机组成部分作觑然实际教学中常常轻视甚忽略资料袋致资料袋成摆设实通资料袋孩子学会较短时间提取文相关重信息种重阅读力
二复巩固
（）生字词复
1课件出示节课学生字词指名学生读余学生评价
2学生齐读
3生字词面词语掉学生读
课文容复
1通节课学解课文概容谁说说课文围绕风筝写件事？课件出示填空题学生填伺机板书
2起感受孩子做风筝时心情样呢？（快活）课文词句中出？
精心做着心中充满憧憬希
然快活做幸福鸟’名字写面……
设计意图：求明确学生针性开展复样利提高课堂效率学生常样训练助提升记忆总结力
三细读深究体悟感情
1风筝做时孩子想干什？
起感受放风筝欢乐场面吧媒体课件展示放风筝画面
2刚学欣赏放风筝画面什？
想象奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里会产生种样感受？
3课文中然段写放风筝呢？请学读读感受孩子放风筝时心情样？找找句子词语反映孩子放风筝时心情
4根学生回答出示重点句：
风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快话着田野里拼命奔跑
风筝越飞越高快乐——越飞越高
风筝越飞越高幸福——越飞越高
（1）请带着越越浓快乐读读句话读出孩子快乐？
（2）学注意翩翩飞舞词左边扁字右边羽字学想象扁轻羽毛飞起什样？通常翩翩飞舞词形容什？（蝴蝶孔雀……）
（3）眼中什风筝眼中色彩斑斓蝴蝶样翩翩起舞请读读感受风筝飘逸情怀
5啊风筝飞高高快乐事请家找找群快乐孩子样放风筝？词语体现放风筝时动作？课件出示填空指名学生回答
找两位学谈谈放风筝时动作请学讲台着事先准备风筝演示遍
设计意图：通学生品读表演体会放风筝时孩子动作心情单纯说教
6孩子放风筝时候没呢？课件出示：
村里见说：放高
（1）究竟带着样语气表情说呢？想？（惊奇羡慕）
(2)惊奇羡慕村里羡慕什呢？仅仅风筝放高？否尝试着理解背意思
(3)呀村里羡慕孩子拥着忧虑生活拥着年龄段独天真快乐羡慕呢？请带着份孩子快乐村里羡慕读读句吧
设计意图：环节插入放风筝图片激发起学生放风筝生活体验学生情感课文中伙伴产生鸣真切感受放风筝带伙伴快乐
四读中悟情情促读
孩子快乐放着风筝接里发生什事呢？心读读第四然段体会孩子心情发生什变化？
1正欢呼雀跃时忽然阵风线断风筝样？
2风筝见孩子样心情呢？句话中体会？
惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
（1）起读读读体会样心情？（着急伤心）
（2）词语中感受？（惊失色千呼万唤）
惊失色什意思？（非常吃惊脸色变）
千呼万唤什意思？（呼唤次）
3学风筝见孩子什会惊失色千呼万唤呢？（结合节课学知识想想风筝什？）
预设：（1）风筝精心做
（2）风筝名字
（3）风筝寄托着憧憬希
（4）风筝幸福鸟
4幸福鸟啊飞走意味着幸福（飞走）刚洋溢脸笑容子（没）欢呼声（没）什没剩（着急伤心）
谁读出孩子份着急伤心
5着风筝越飞越远越越急热锅蚂蚁千呼万唤会呼唤什呢？（风筝快回风筝走……）
设计意图：孩子通重点句研读程中深深感悟风筝带快乐羡慕情油然生孩子朗读中中获精神语言构孩子语言表达感悟建构着心目中美丽风筝时刻孩子完全走进文完全融入课堂学更放飞着美丽圣洁风筝——风筝属孩子
五品读体会升华情感
孩子千呼万唤风筝没停脚步旧风飞翔直见踪影时心情样呢？请学读五八然段找出表现心情句子词语想想词语句子中体会孩子样心情？
1学生回答课件出示：
哭田野里四处寻找找半午没踪影垂头丧气坐田埂
（1）读读句话读明白什？（孩子伤心难）
段话中词表现伤心？（垂头丧气）垂头丧气什意思？（耷拉着脑袋神情沮丧）
谁读出孩子沮丧难？
设计意图：通学生遍遍品读学生读书情况加鼓励评价进激发学生进步理解文升华感情
（2）风筝见难道仅仅哭垂头丧气坐着？
四处寻找找半午说明什？
（孩子着急想急切找风筝）
（3）啊精心做风筝见伤心？——处寻找
幸福鸟飞走着急？——处寻找
2边哭变找穿田野走桥找遍角落见风筝踪影什？水磨坊孩子说？说明孩子寻找风筝怀着种样决心？（会放弃）
3知道风筝水磨坊什苦苦寻找呢？想想法舍弃风筝风筝寄托着什啊？
预设：风筝寄托着快乐憧憬希
风筝写着名字着希
风筝精心做幸福鸟
4孩子说风筝快乐希憧憬孩子课文起想房子跑继续寻找幸福鸟请学齐声读然段
5风筝找？（知道）知道？（省略号）风筝没找孩子定找——希幸福理想快乐童真……
设计意图：引导学生作课文中物感受体验思考引导学生入境入情读
六介绍：
美丽风筝谁做呢？学知道课谁？课件出示简介
设计意图：介绍增加学生知识面帮助学生更加深入理解课文容
七课堂练：
风筝牵动着孩子心做风筝放风筝找风筝孩子心情波动现请学出笔练写写描写心情词语写相互交流
指名学生读读写容
设计意图：调动学生时积累训练学生思维
八拓展升华：
学光高鼎贾凹写风筝艺术作品风筝关听样首歌歌名做三月三觉首歌歌词天学篇课文容非常接现请家欣赏课件播放歌曲三月三
设计意图：篇课文写孩子秋天放风筝情景三月三首描写回忆童年放风筝歌曲通歌曲播放开阔眼界孩子初步感知艺术表达形式
九作业（课件出示）：
孩子找风筝没课文没写出请学展开想象翅膀接着写
设计意图：次拓展训练种意识写作训练加深课文理解发展学生思维力想象力书面表达力
十总结：
学学课文家定课文里孩子样喜欢风筝吧怀着颗美心颗憧憬心风筝身放飞希理想吧
板书设计：
16风筝
做风筝 快活
放风筝 快活
找风筝 伤心
公开课四年级语文教案模板4
教材简析
颐园座山抱水气象万千皇家园林中国传统典范课文六然段游览序记叙颐园美丽景色课文记叙游览序体：长廊—万寿山—昆明湖十七孔桥全文蕴含着建造颐园劳动民赞美字里行间流露出种民族豪感
教学设计思路
品读欣赏中学生解北京颐园美丽景观感受古代劳动民智慧干激发民族豪感解学课空间变换序记叙抓住特点写景状物表达方法
教学目标
知识目标：
掌握课生字词理清课文叙述序学写景状物抓住特点
力目标：
感情朗读课文背诵喜欢段落
情感目标：
解颐园美丽景色中陶冶欣赏品读养爱美情趣增强民族豪感
教学重难点
理清课文叙述序学写景状物抓住特点
解颐园美丽景色中陶冶欣赏品读养爱美情趣增强民族豪感
教学时间
2课时
教学程
第课时
检查预导入
1．颐园什方？（北京西郊）预课文记住颐园景点？（学生发言说说互相补充）
2．生字生词卡检查生字读音指导读准舌音
3．开火车朗读课文读然段读适评议重点纠正读错字读破句方
二初步理解课文容
1．默读课文弄清游览颐园序颐园景点方位课文分成段分段根什？
2．学生学
3．师生交流
4．讨分段指导概括段意
明确：总——分——总结构方式全文分三段
第段（第1然段）：写颐园总印象
第二段（第25然段）：分介绍长廊万寿山昆明湖特点
第三段（然段）：全文总结开头段相呼应表达颐园赞美情
三学词语
1．指导分段朗读
2．提出词语讨词义
清爽：清洁凉爽
隐隐约约：起听起清楚
举目远眺：抬头远处
葱绿：（草木）青翠
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽光彩夺目
形态异：形状相
四正确流利朗读课文
第二课时
导入
学知道中国现存皇家园林？（颐园）谁颐园颐园留什印象呢？（美）天老师起游览美颐园
（板书：颐园）
二讲读第二然段
1．请学朗读第二然段思考：什序游览颐园？（填空练）
进门绕殿（ ）走完长廊（ ）万寿山（ ）
明确：长廊万寿山昆明湖
2．进颐园门绕殿长廊请学开书读课文想想长廊什特点？
明确：长美
句话出长廊美说说？
（1）长廊颜色美绿漆柱子红漆栏杆长廊红绿十分美丽
（2）长廊形状美长廊700米长分成273间条长成卧万寿山脚
（3）长廊画美章横槛画着五彩国画颜色异容丰富精美绚丽堪称艺术珍品
（4）长廓周围风景美栽满花木种花没谢种开句写出长廊两边鲜花盛开五彩缤纷条鲜花铺成路
（5）长廊游心情美神清气爽出游心情十分舒畅
3．结：段描写长廊颜色形状画花游心情等方面美突出长廊精致美观创造者高超技艺
4．指导朗读
（1）谁愿意带领家游览长廊通朗读学体会长廊美
（2）教师评议指名朗读找学评议
三讲读第三段
1．走完长廊里？
明确：万寿山
万寿山脚什？请学图回答
明确：佛香阁排云殿
景物什特点？
明确：万寿山雄伟壮丽佛香阁巍峨壮观排云殿金碧辉煌
（1）耸立指高高直立词说明佛香阁巍峨雄伟
（2）_琉璃瓦闪闪发亮表现佛香阁建造气势恢弘
（3）座八角宝塔形三层建筑体现佛香疾造型精巧
（4）面排排金碧辉煌宫殿说明排云殿金碧辉煌指宫殿十分雄伟朵朵金光闪闪云排列佛香阁面
2．方表现万寿山种美？
明确：第四然段
请学默读然段找出关句子画
（1）颐园景色半收眼底句话中出万寿山高站半山腰半景色里半景色指山前景色观察点佛香阁前面山景色
（2）葱郁树丛掩映着黄绿琉璃瓦屋顶朱红宫墙句话出高半山腰掩映绿树中屋顶红红宫墙
（3）正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉句话体万寿山高前美丽宽阔昆明湖变成面镜子块碧玉
（4）游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹山高离远静静湖面浅浅波纹
（5）东远眺隐隐约约见座古老城楼城里白塔
句更加说明万寿山高站半山见城里景物
3．指导朗读
（1）指名读注意重点词读出重音例半静绿点等
（2）教师评议找学生练读
（3）齐读第三段体会赞美情通朗读表现出
4．结：段描写万寿山脚登半山腰见景物突出万寿山雄伟壮丽特点万寿山里？
四学第四段
请学组单位讨说说昆明湖什特点？
1．学讨
2．指名发言检查学情况组学补充发言
3．组选出代表读课文组读
4．教师结：段写昆明湖静绿描绘幅秀美风景画颐园中精美长廊壮美万寿山秀美昆明湖美景呢？
明确：智慧海知春亭戏台玉带桥石舫……
正家说样颐园处美丽……（学生齐读）景色说说希机会细细游赏
5．根板书总结全文
游览序万寿山中心描写长廊佛香阁排云殿昆明湖十七孔桥湖心岛外景物特点赞美祖国园林艺术辉煌成古代劳动民高度智慧
五布置作业
观察处景点（学校公园游乐场等）点转换序写
公开课四年级语文教案模板5
教学目标
1流利朗读课文解爬山虎特点
2学观察方法培养细致序观察惯
3学生字词语积累词句
教具准备
1实物展示台
2学生准备水彩笔
3爬山虎实物
教学课时：2
第课时
教学容：初读课文解爬山虎特点学生字词语
教学程
出示实物引入：
认识种植物？爬山虎知道什特点？谁家介绍介绍真会观察孩子叶圣陶爷爷仅喜欢观察会观察天学笔爬山虎脚齐读课题
观察写读课文
二学生读教师巡视指导
三反馈读书情况
1出示词语学生认读
2朗读课文学生组互读请学生读喜欢段落形式重点检查生字词语读音
四初步解爬山虎特点
读叶圣陶爷爷文章知道爬山虎什特点？什感受？叶爷爷什会爬山虎写生动具体？节课继续学
第二课时
教学容：具体解爬山虎特点感受生动具体描写长期细致观察学观察描写方法
教学程 ：
引入语：学然神奇老师起领略钱塘江潮雄伟壮观欣赏世界深长河流峡谷感受称鸟天堂榕树带欢乐……天老师带学更加仔细观赏种植物──爬山虎读课题
请学实物
1什？
2什特点？
3两句话特点连起说说？
4叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子样呢？朗读第二然段
5读什感受？（美）方写美？喜欢句？
6感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话？想欣赏风吹爬山虎样子？
7老师指导读出美采取老师读前半句学生补充半句读法男女分组读学生充分感受爬山虎叶子美
8什叶子写美呢？（认真观察）学认真仔细观察事物方法养成良观察惯
爬山虎叶子生机勃勃铺满墙脚密切联系爬山虎脚什样呢？
二请学出手中爬山虎脚方面进行观察：
a脚样子 b脚形状 c颜色
1谁告诉老师观察结果
2书样写呢？找出写脚句子读读
3什明白方？
4根观察学请画出爬山虎脚谁画（教师巡视张评价）
5段词说明进行认真仔细观察？（注意）
注意爬山虎脚特点写具体爬山虎独特爬领想快知道答案？请赶快学第四然段吧聪明定会找答案
三根方面分组学学学认真学更快（老师巡视）
a找出爬山虎爬句子b找出爬动作词c演示爬程（样爬）
1谁告诉老师学懂什？（学生发表意见学生补充教师充分表扬）
2组学家演示爬？
意种爬法？（抽表演学演示）
3想知道究竟爬？屏幕演示学生根演示说出爬
4知道答案？谁正确？（长脚巴住墙长出脚巴住墙停爬断长出新脚叶圣陶爷爷说样脚脚爬
5爬？知道？
爬左爬右爬爬满整墙叶圣陶爷爷第二然段中描写阵风吹墙叶子漾起波纹真会读书孩子懂运联系文方法
触着墙爬山虎脚爬没触着墙爬山虎脚样呢？
四学第五然段
学完段知道什？（说）
（没触着墙脚萎触着墙牢固脚墙密切关系）
2课文然段说明种关系呢？（第然段）
运首尾应方法文章结构显更加完整然段第五然段读读（男女分开读）
五发散思维
1学课知道什？
2叶圣陶爷爷学什？（留心细致观察周围事物）
3生活中爬山虎相似植物呢？（葡萄冬瓜牵牛花……）说说特点？（学生说）
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公开课四年级语文教案模板1
教学目标
1．掌握13生字理解忧虑丰富腔遭殃责等词语感情朗读课文
2．理解课文容解花猫古怪时候爱背喜欢段落
教学准备
搜集关猫资料（猫属类动物？什特点？）
第课时
导入
1．出示挂图
2．认识猫
（家猫波斯猫）
3．学生介绍猫
4．师予师纳
（猫：哺乳动物面部略圆躯干长耳壳短眼瞳孔光线强弱缩放四肢较短掌部肉质垫行动敏捷善跳跃捕鼠毛柔软黑白黄灰褐色说猫老虎师傅呢？）
5．天学学老舍先生写猫
二学生字词
（）学生字词出示生字卡读记
（二）形字练
虑（）稿（ ）（ ）
虚（）搞（ ）耍（ ）
三学课文
（）理清条理
1．分写什时候猫？分然段中？
2．然段写猫什特点？
第然段：写花猫性格实古怪
第二然段：写花猫高兴高兴时表情
第三然段：写花猫胆勇猛
第四希段：写花猫时候淘气
四学第4然段
1．学第4然段读懂什说什？
生汇报读懂容
学生A：读懂猫淘气玩
师引导：句子描写猫淘气玩？找出读读
引导朗读：读出猫爱
学生B：读懂猫勇敢坚强怕摔怕疼
师引导：句子找出读读读出坚强爱
学生C：读懂猫淘气折腾花草枝折花落
师引导：句子找出读读读出淘气
2．纳引导
（1）淘气猫果家猫会评价？根老师指示说说
______________________
（2）老舍老生样评价文中找出两词语评价
生气勃勃天真爱
（3）读课文老舍先生产生感情样？说说
（喜欢喜爱）
（4）家起读读第4然段注意读出喜欢感情
五结
爱猫全身洋溢着淘气生气长会样表现明天学
六布置作业
1．抄写词语
2．完成思考·练第1题
第二课时
教学程
复导入
1．听写巩固词语
忧虑呼唤 抓痒 遭殃 责 生气勃勃
2．昨天学时候猫现家完成项练
时候猫（淘）（气）样（生气勃勃）（天真爱）非常（喜欢）
3．天学长猫
二讲读第1—3然段
1．讲读第1然段
（1）读课文说说课文围绕句话写？
（家花猫性格实古怪）
（2）花猫古怪性格体现？找试画出
学生汇报（师相机辅导）
（3）师肯定引导：家起读读句子注意读出猫古怪
（老实贪玩）
继续汇报
（4）师引导：说现家读读句子
（5）解词：谁说说职屏息凝视意思
职指责
理解屏息凝视站起说说做做
生讲演示加深理解猫职
屏息凝视：指控制呼吸专注
（6）现根老师提供练说说猫古怪性格
花猫性格真古怪
（7）师相机板书
（8）样猫家喜欢？喜欢站起读读
2．读第2然段
（1）刚家学第然段谁知道老师抓住句话讲？（第句话）
（2）现学时抓住重词句学会获事半功倍效果（5分钟学讨）
（3）评讲：读懂第二然段举手
学生汇报
纳引导：文中朵梅花否改成脚印？（朵梅花写出老舍先生花猫喜爱情）
师纳引导：家说高兴高兴变成反义词说？
高兴──生气
师：高兴生气时表现猫性格会高兴会生气花猫性格什特点？（古怪）
（4）家古怪花猫读读
（5）古怪花猫什印象？说说
（古怪爱）花猫
3．独立学第3然段
（1）总结前两段学方法迁移独立学第3然段
（2）师检查辅导
①找反义词
（害怕）──（勇猛）
②体现害怕勇猛句子读读
③害怕勇猛花猫（古怪）性格表现
三结
花猫真（古怪）真（淘气）真（爱）真讨（喜欢）
四布置作业
完成课23题
公开课四年级语文教案模板2
教学简析
文老舍先生篇脍炙口佳作讲述母鸡法变化表达母爱赞颂情课文情感变化线索前形成鲜明前半部分写母鸡病欺软怕硬拼命炫耀现浅薄媚俗母鸡半部分描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦塑造位伟鸡母亲形象母鸡情感讨厌转变尊敬
文语言风格较口语化直白然散发着浓郁生活气息读起令感亲切舒服
学情分析
学生已具定读悟理解感受方面学力文容浅显贴学生生活加语言风格独特魅力学生会较容易理解课文容揣摩写作特点时会感觉较难需教师加适点拨引导
教学目标
1认识7生字
2感情朗读课文重点感受母鸡作母亲形象体会母爱伟
3较母鸡猫写法特点感悟语言风格
教学重点
解母鸡生活性伟母爱母鸡身具体体现体会母爱伟通较老舍两篇文章特点感悟语言风格加强语言实践
教学难点
学课文抓住特点具体生动描写动物写法
教法学法
教法：情景设置法质疑引读法朗读感悟法提问法点拨法等
学法：圈点标注法讨法探究法朗读法质疑法
课前准备
学生搜集相关资料
教学课时1课时
教学程
激趣导入新课
1学篇课文认识性格古怪淘气爱猫实老舍先生家动物——母鸡喜欢猫样喜欢呢？面起认识老舍先生家母鸡
2板书课题齐读课题
二检查预
1指名然段朗读课文然段标序勾画出生字读读
2喜欢然段读遍读全班听听
3概述课文容（描写母鸡法变化表达母爱赞颂情）
三阅读质疑
1通读课文找出文中直接写母鸡讨厌讨厌情感变化句子读读
2学生汇报教师相机板书：讨厌→母鸡←敢讨厌
渡：什原态度发生变化呢？
四探究
（）指导探究三然段
1轻声读课文1——3然段思考什原讨厌母鸡呢？划出相关语句读读读出感受
2学生汇报
（1）讨厌原(指名回答：母鸡病欺软怕硬拼命炫耀现浅薄媚俗母鸡)
重点语句解析：
蛋时候差发狂恨全世界知道点成绩聋子会吵受
（夸张写法讽刺母鸡炫耀聋子怕吵聋子会吵受淋漓致表达讨厌母鸡情绪）
（2）学生回答教师引读什方什情况嘎嘎声总——（没结没完）特蛋时候母鸡差——（发狂）
3揭示总分写作方法
请学板书：先总说讨厌母鸡分叙述讨厌母鸡理知道运什写作方法？（总分）
4请讨厌语气齐读课文123然段
5老舍先生母鸡情感前样变化？
（课文情感变化线索前形成鲜明母鸡情感讨厌转变尊敬）
（二）指导探究四十然段
1讨：什讨厌母鸡？什敢讨厌母鸡？
2交流重点语句：
（1）负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
（三句话写母亲母亲赞颂情逐句加深母鸡身表现出母爱震撼认识天间母亲英雄普天母亲赞颂）
（2）敢讨厌母鸡
（敢表明母鸡情感变化时已简单喜欢母爱种纯洁神圣尊敬情感升）
（三）较文猫两篇课文写法特点
1两篇文章结构非常清晰
猫写猫性格古怪淘气爱两部分构成猫满月时候更爱渡句两部分容紧密联系起
母鸡明显分母鸡孵鸡雏前孵出鸡雏两部分渡段文章浑然体
2叙述动物特点时善总分段式写猫先写猫性格实古怪具体写表现写母鸡时先写讨厌母鸡写令生厌三方面
3表现动物特点时事实说话通点滴事生动具体描写笔动物呼欲出
4情感表达猫通篇写猫爱猫古怪猫淘气始终种喜爱情母鸡写讨厌敢讨厌情感变化前强烈加深母爱赞颂
5语言运老舍先生贯雕饰生活化语言风格母鸡中运群众口语着浓郁京味听吧前院嘎嘎院院嘎嘎前院没完没没什理讨厌心中立刻结起疙瘩咬撮毛聋子会吵受读文字时感觉读听街坊邻居说样生动鲜明通俗易懂
6总结：样写动物方法感受学写作中注意文章表达方法
五作业布置
1熟练朗读课文
2摘抄喜欢语句
板书设计
猫──古怪爱（围绕中心句写）＼突出特点母鸡──负责慈爱勇敢辛苦（认识）
附：相关链接
1词语
怨诉：形容没完没抱怨诉说文拟化手法形容母鸡拉长音声影响情绪令讨厌
趁备：趁防备时候文中指母鸡欺负类时出意毒手非常凶狠厌恶
警戒：戒备文中指母鸡保护鸡安全直保持着高度警惕畏强敌时准备作战表现位鸡母亲负责慈爱勇敢辛苦表达敬意
鸡雏：幼鸡
颤颤巍巍：抖动摇晃样子（形容老病某动作）
欺侮：欺负
反抗：行动反抵抗
消瘦：形容身体极瘦
凄惨：凄凉悲惨
慈爱：（年长者年幼者）仁慈充满怜爱心情
2音字
似：shì（似）sì（相似似）
恶：è（凶恶恶劣）ě（恶心）wù（恶厌恶）
差：chā（差差距）chà（差差生）cāi（出差差）cī（参差参差齐）
公开课四年级语文教案模板3
教学目标
1．会认5生字会写12生字正确读写精心希然飞舞拼命奔跑惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续等词语
2．正确流利感情朗读课文体会童真童趣
3．通读悟读懂课文容
4找出文中描写心情词语句子体会秋天里放风筝孩子带乐趣
教学重点
体会孩子心情变化找出描写心情词语句子
教学难点
理解孩子心情变化时体会样孩子心情变化写具体
教学方法：朗读法讲授法演示法
教学准备
1搜集关风筝文字资料图片放风筝情景资料制作成媒体课件
2准备风筝
课时安排
两课时
教学程
第课时（略）
第二课时
导入：
1出示课件：高鼎村居学生齐读首诗中样非常玩东西什？
2没错纸鸢风筝出示课件资料袋介绍风筝
3学谁放风筝位学谈谈放风筝情景心情
天节课继续学风筝篇课文板书课题
设计意图：古诗村居引入课文帮助学生复知识然引入新授课文举两教版学语文教科书三年级开始课文面安排资料袋形式样文字介绍图片介绍目引导学生更加动解课文关信息拓展学生视野加深课文理解时增强学趣味性显然资料袋作教材机组成部分作觑然实际教学中常常轻视甚忽略资料袋致资料袋成摆设实通资料袋孩子学会较短时间提取文相关重信息种重阅读力
二复巩固
（）生字词复
1课件出示节课学生字词指名学生读余学生评价
2学生齐读
3生字词面词语掉学生读
课文容复
1通节课学解课文概容谁说说课文围绕风筝写件事？课件出示填空题学生填伺机板书
2起感受孩子做风筝时心情样呢？（快活）课文词句中出？
精心做着心中充满憧憬希
然快活做幸福鸟’名字写面……
设计意图：求明确学生针性开展复样利提高课堂效率学生常样训练助提升记忆总结力
三细读深究体悟感情
1风筝做时孩子想干什？
起感受放风筝欢乐场面吧媒体课件展示放风筝画面
2刚学欣赏放风筝画面什？
想象奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里会产生种样感受？
3课文中然段写放风筝呢？请学读读感受孩子放风筝时心情样？找找句子词语反映孩子放风筝时心情
4根学生回答出示重点句：
风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快话着田野里拼命奔跑
风筝越飞越高快乐——越飞越高
风筝越飞越高幸福——越飞越高
（1）请带着越越浓快乐读读句话读出孩子快乐？
（2）学注意翩翩飞舞词左边扁字右边羽字学想象扁轻羽毛飞起什样？通常翩翩飞舞词形容什？（蝴蝶孔雀……）
（3）眼中什风筝眼中色彩斑斓蝴蝶样翩翩起舞请读读感受风筝飘逸情怀
5啊风筝飞高高快乐事请家找找群快乐孩子样放风筝？词语体现放风筝时动作？课件出示填空指名学生回答
找两位学谈谈放风筝时动作请学讲台着事先准备风筝演示遍
设计意图：通学生品读表演体会放风筝时孩子动作心情单纯说教
6孩子放风筝时候没呢？课件出示：
村里见说：放高
（1）究竟带着样语气表情说呢？想？（惊奇羡慕）
(2)惊奇羡慕村里羡慕什呢？仅仅风筝放高？否尝试着理解背意思
(3)呀村里羡慕孩子拥着忧虑生活拥着年龄段独天真快乐羡慕呢？请带着份孩子快乐村里羡慕读读句吧
设计意图：环节插入放风筝图片激发起学生放风筝生活体验学生情感课文中伙伴产生鸣真切感受放风筝带伙伴快乐
四读中悟情情促读
孩子快乐放着风筝接里发生什事呢？心读读第四然段体会孩子心情发生什变化？
1正欢呼雀跃时忽然阵风线断风筝样？
2风筝见孩子样心情呢？句话中体会？
惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
（1）起读读读体会样心情？（着急伤心）
（2）词语中感受？（惊失色千呼万唤）
惊失色什意思？（非常吃惊脸色变）
千呼万唤什意思？（呼唤次）
3学风筝见孩子什会惊失色千呼万唤呢？（结合节课学知识想想风筝什？）
预设：（1）风筝精心做
（2）风筝名字
（3）风筝寄托着憧憬希
（4）风筝幸福鸟
4幸福鸟啊飞走意味着幸福（飞走）刚洋溢脸笑容子（没）欢呼声（没）什没剩（着急伤心）
谁读出孩子份着急伤心
5着风筝越飞越远越越急热锅蚂蚁千呼万唤会呼唤什呢？（风筝快回风筝走……）
设计意图：孩子通重点句研读程中深深感悟风筝带快乐羡慕情油然生孩子朗读中中获精神语言构孩子语言表达感悟建构着心目中美丽风筝时刻孩子完全走进文完全融入课堂学更放飞着美丽圣洁风筝——风筝属孩子
五品读体会升华情感
孩子千呼万唤风筝没停脚步旧风飞翔直见踪影时心情样呢？请学读五八然段找出表现心情句子词语想想词语句子中体会孩子样心情？
1学生回答课件出示：
哭田野里四处寻找找半午没踪影垂头丧气坐田埂
（1）读读句话读明白什？（孩子伤心难）
段话中词表现伤心？（垂头丧气）垂头丧气什意思？（耷拉着脑袋神情沮丧）
谁读出孩子沮丧难？
设计意图：通学生遍遍品读学生读书情况加鼓励评价进激发学生进步理解文升华感情
（2）风筝见难道仅仅哭垂头丧气坐着？
四处寻找找半午说明什？
（孩子着急想急切找风筝）
（3）啊精心做风筝见伤心？——处寻找
幸福鸟飞走着急？——处寻找
2边哭变找穿田野走桥找遍角落见风筝踪影什？水磨坊孩子说？说明孩子寻找风筝怀着种样决心？（会放弃）
3知道风筝水磨坊什苦苦寻找呢？想想法舍弃风筝风筝寄托着什啊？
预设：风筝寄托着快乐憧憬希
风筝写着名字着希
风筝精心做幸福鸟
4孩子说风筝快乐希憧憬孩子课文起想房子跑继续寻找幸福鸟请学齐声读然段
5风筝找？（知道）知道？（省略号）风筝没找孩子定找——希幸福理想快乐童真……
设计意图：引导学生作课文中物感受体验思考引导学生入境入情读
六介绍：
美丽风筝谁做呢？学知道课谁？课件出示简介
设计意图：介绍增加学生知识面帮助学生更加深入理解课文容
七课堂练：
风筝牵动着孩子心做风筝放风筝找风筝孩子心情波动现请学出笔练写写描写心情词语写相互交流
指名学生读读写容
设计意图：调动学生时积累训练学生思维
八拓展升华：
学光高鼎贾凹写风筝艺术作品风筝关听样首歌歌名做三月三觉首歌歌词天学篇课文容非常接现请家欣赏课件播放歌曲三月三
设计意图：篇课文写孩子秋天放风筝情景三月三首描写回忆童年放风筝歌曲通歌曲播放开阔眼界孩子初步感知艺术表达形式
九作业（课件出示）：
孩子找风筝没课文没写出请学展开想象翅膀接着写
设计意图：次拓展训练种意识写作训练加深课文理解发展学生思维力想象力书面表达力
十总结：
学学课文家定课文里孩子样喜欢风筝吧怀着颗美心颗憧憬心风筝身放飞希理想吧
板书设计：
16风筝
做风筝 快活
放风筝 快活
找风筝 伤心
公开课四年级语文教案模板4
教材简析
颐园座山抱水气象万千皇家园林中国传统典范课文六然段游览序记叙颐园美丽景色课文记叙游览序体：长廊—万寿山—昆明湖十七孔桥全文蕴含着建造颐园劳动民赞美字里行间流露出种民族豪感
教学设计思路
品读欣赏中学生解北京颐园美丽景观感受古代劳动民智慧干激发民族豪感解学课空间变换序记叙抓住特点写景状物表达方法
教学目标
知识目标：
掌握课生字词理清课文叙述序学写景状物抓住特点
力目标：
感情朗读课文背诵喜欢段落
情感目标：
解颐园美丽景色中陶冶欣赏品读养爱美情趣增强民族豪感
教学重难点
理清课文叙述序学写景状物抓住特点
解颐园美丽景色中陶冶欣赏品读养爱美情趣增强民族豪感
教学时间
2课时
教学程
第课时
检查预导入
1．颐园什方？（北京西郊）预课文记住颐园景点？（学生发言说说互相补充）
2．生字生词卡检查生字读音指导读准舌音
3．开火车朗读课文读然段读适评议重点纠正读错字读破句方
二初步理解课文容
1．默读课文弄清游览颐园序颐园景点方位课文分成段分段根什？
2．学生学
3．师生交流
4．讨分段指导概括段意
明确：总——分——总结构方式全文分三段
第段（第1然段）：写颐园总印象
第二段（第25然段）：分介绍长廊万寿山昆明湖特点
第三段（然段）：全文总结开头段相呼应表达颐园赞美情
三学词语
1．指导分段朗读
2．提出词语讨词义
清爽：清洁凉爽
隐隐约约：起听起清楚
举目远眺：抬头远处
葱绿：（草木）青翠
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽光彩夺目
形态异：形状相
四正确流利朗读课文
第二课时
导入
学知道中国现存皇家园林？（颐园）谁颐园颐园留什印象呢？（美）天老师起游览美颐园
（板书：颐园）
二讲读第二然段
1．请学朗读第二然段思考：什序游览颐园？（填空练）
进门绕殿（ ）走完长廊（ ）万寿山（ ）
明确：长廊万寿山昆明湖
2．进颐园门绕殿长廊请学开书读课文想想长廊什特点？
明确：长美
句话出长廊美说说？
（1）长廊颜色美绿漆柱子红漆栏杆长廊红绿十分美丽
（2）长廊形状美长廊700米长分成273间条长成卧万寿山脚
（3）长廊画美章横槛画着五彩国画颜色异容丰富精美绚丽堪称艺术珍品
（4）长廓周围风景美栽满花木种花没谢种开句写出长廊两边鲜花盛开五彩缤纷条鲜花铺成路
（5）长廊游心情美神清气爽出游心情十分舒畅
3．结：段描写长廊颜色形状画花游心情等方面美突出长廊精致美观创造者高超技艺
4．指导朗读
（1）谁愿意带领家游览长廊通朗读学体会长廊美
（2）教师评议指名朗读找学评议
三讲读第三段
1．走完长廊里？
明确：万寿山
万寿山脚什？请学图回答
明确：佛香阁排云殿
景物什特点？
明确：万寿山雄伟壮丽佛香阁巍峨壮观排云殿金碧辉煌
（1）耸立指高高直立词说明佛香阁巍峨雄伟
（2）_琉璃瓦闪闪发亮表现佛香阁建造气势恢弘
（3）座八角宝塔形三层建筑体现佛香疾造型精巧
（4）面排排金碧辉煌宫殿说明排云殿金碧辉煌指宫殿十分雄伟朵朵金光闪闪云排列佛香阁面
2．方表现万寿山种美？
明确：第四然段
请学默读然段找出关句子画
（1）颐园景色半收眼底句话中出万寿山高站半山腰半景色里半景色指山前景色观察点佛香阁前面山景色
（2）葱郁树丛掩映着黄绿琉璃瓦屋顶朱红宫墙句话出高半山腰掩映绿树中屋顶红红宫墙
（3）正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉句话体万寿山高前美丽宽阔昆明湖变成面镜子块碧玉
（4）游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹山高离远静静湖面浅浅波纹
（5）东远眺隐隐约约见座古老城楼城里白塔
句更加说明万寿山高站半山见城里景物
3．指导朗读
（1）指名读注意重点词读出重音例半静绿点等
（2）教师评议找学生练读
（3）齐读第三段体会赞美情通朗读表现出
4．结：段描写万寿山脚登半山腰见景物突出万寿山雄伟壮丽特点万寿山里？
四学第四段
请学组单位讨说说昆明湖什特点？
1．学讨
2．指名发言检查学情况组学补充发言
3．组选出代表读课文组读
4．教师结：段写昆明湖静绿描绘幅秀美风景画颐园中精美长廊壮美万寿山秀美昆明湖美景呢？
明确：智慧海知春亭戏台玉带桥石舫……
正家说样颐园处美丽……（学生齐读）景色说说希机会细细游赏
5．根板书总结全文
游览序万寿山中心描写长廊佛香阁排云殿昆明湖十七孔桥湖心岛外景物特点赞美祖国园林艺术辉煌成古代劳动民高度智慧
五布置作业
观察处景点（学校公园游乐场等）点转换序写
公开课四年级语文教案模板5
教学目标
1流利朗读课文解爬山虎特点
2学观察方法培养细致序观察惯
3学生字词语积累词句
教具准备
1实物展示台
2学生准备水彩笔
3爬山虎实物
教学课时：2
第课时
教学容：初读课文解爬山虎特点学生字词语
教学程
出示实物引入：
认识种植物？爬山虎知道什特点？谁家介绍介绍真会观察孩子叶圣陶爷爷仅喜欢观察会观察天学笔爬山虎脚齐读课题
观察写读课文
二学生读教师巡视指导
三反馈读书情况
1出示词语学生认读
2朗读课文学生组互读请学生读喜欢段落形式重点检查生字词语读音
四初步解爬山虎特点
读叶圣陶爷爷文章知道爬山虎什特点？什感受？叶爷爷什会爬山虎写生动具体？节课继续学
第二课时
教学容：具体解爬山虎特点感受生动具体描写长期细致观察学观察描写方法
教学程 ：
引入语：学然神奇老师起领略钱塘江潮雄伟壮观欣赏世界深长河流峡谷感受称鸟天堂榕树带欢乐……天老师带学更加仔细观赏种植物──爬山虎读课题
请学实物
1什？
2什特点？
3两句话特点连起说说？
4叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子样呢？朗读第二然段
5读什感受？（美）方写美？喜欢句？
6感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话？想欣赏风吹爬山虎样子？
7老师指导读出美采取老师读前半句学生补充半句读法男女分组读学生充分感受爬山虎叶子美
8什叶子写美呢？（认真观察）学认真仔细观察事物方法养成良观察惯
爬山虎叶子生机勃勃铺满墙脚密切联系爬山虎脚什样呢？
二请学出手中爬山虎脚方面进行观察：
a脚样子 b脚形状 c颜色
1谁告诉老师观察结果
2书样写呢？找出写脚句子读读
3什明白方？
4根观察学请画出爬山虎脚谁画（教师巡视张评价）
5段词说明进行认真仔细观察？（注意）
注意爬山虎脚特点写具体爬山虎独特爬领想快知道答案？请赶快学第四然段吧聪明定会找答案
三根方面分组学学学认真学更快（老师巡视）
a找出爬山虎爬句子b找出爬动作词c演示爬程（样爬）
1谁告诉老师学懂什？（学生发表意见学生补充教师充分表扬）
2组学家演示爬？
意种爬法？（抽表演学演示）
3想知道究竟爬？屏幕演示学生根演示说出爬
4知道答案？谁正确？（长脚巴住墙长出脚巴住墙停爬断长出新脚叶圣陶爷爷说样脚脚爬
5爬？知道？
爬左爬右爬爬满整墙叶圣陶爷爷第二然段中描写阵风吹墙叶子漾起波纹真会读书孩子懂运联系文方法
触着墙爬山虎脚爬没触着墙爬山虎脚样呢？
四学第五然段
学完段知道什？（说）
（没触着墙脚萎触着墙牢固脚墙密切关系）
2课文然段说明种关系呢？（第然段）
运首尾应方法文章结构显更加完整然段第五然段读读（男女分开读）
五发散思维
1学课知道什？
2叶圣陶爷爷学什？（留心细致观察周围事物）
3生活中爬山虎相似植物呢？（葡萄冬瓜牵牛花……）说说特点？（学生说）
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