年级公开课语文册教案
语文沟通交流工具仅考试中占重例定程度反应素养常言道字手字仅带美视觉感受更帮助学生养成细心惯天家整理年级公开课语文册教案起吧
年级公开课语文册教案1
设计说明
语文课程标准强调：拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率设计力求体现学生学体位着力培养学生合作探究学力学生趣游戏美丽图片丰富想象巧妙化适度延伸中学生字学语言学诗歌语文课堂变充实厚实起唤起年级学生语文学兴趣真正喜欢语文教学
课前准备
1生字卡片制作媒体课件(教师)
2预生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
画面渲染导入
1教师引言：学天老师带什(出示媒体课件：秋天景色)
2教师配乐朗诵：听悠扬笛声满山遍野充满红色金色里简直成花海洋火世界瞧棵棵高白桦树蓝天映衬显更加挺拔金灿灿叶子风摆动片片枫叶阳光耀显更加耀眼瞧鲜红山楂爱叶子红果实熟串串水晶似紫葡萄更惹喜爱知名果实挂满枝头连蘑菇迷景色吸引阵风吹片片金色叶子慢慢飘落
3教师引学：画面景色想说点什呢知道什季节(板书：秋)里出
4教师引问：秋天刚画面景色外什年中秋季季节(板书：春夏冬)真天起走进四季欣赏四季美丽景色(板书：四季)
5学生齐读课题
设计意图：激发学兴趣提高语文学效率重途径生动形象画面加教师充满诗情画意配乐朗诵学生带进硕果累累秋天环节通然导入揭示课题激起学生求知欲
二读书合作探究
1教师引学：请学助拼音识字圆形画出会写字三角形画出会认字(培养识字力)
2教师引导：桌交流果遇困难相互帮助
3教师巡视组长检查总结方法练说话
4教师引导学生汇报生字认读情况
(1)做游戏识字媒体课件出示够明显体现四季特征事物带字图片(柳树荷叶菊花梅花雪草芽谷穗桃花橘子麦苗杨梅等)认识学生说说事物属季节
(2)教师出示生字卡片学生认读卡片生字(提醒学生注意读准字音)
(3)学音字
(4)开火车：学生字招呼先开火车读适予评价鼓励
(5)记忆赛：课件形式快速出示生字次四谁记准读
(6)扩词赛：四组单位生字进行扩词练重点尖说弯春扩词(时教学中注重词汇积累)
(7)练说话练说句话(注重说话训练)
5读文(读中体现层次培养学生语感)
教师引言：学生字学样相信课文读更棒先读读然谁读熟练声音响亮字音准确媒体出示朗读求：
读：咬字准确声音响亮
二读：读通句子语速稍快
三读：读流畅读出感情
6学生赛读师生评价
(1)组选名代表读师生评价
(2)组组齐读评出优胜组
7合作探究朗读课文
引言：学想课文读更美更听请家选择喜欢季节读读然谁读美
(1)组合作选择喜欢季节美美读读
(2)(媒体课件)启发指导学生课文读
(3)生生组组师生挑战读
(4)熟读成诵
(5)离开课四季画面试着背背
8欣赏背诵
(1)学生离开座位边欣赏画面边做动作边背诵全文
(2)师生合作背诵
(3)思考：美景物家知道谁带(然)
9学生质疑读中感悟(培养学生质疑惯)
预设：学生会提出两问题：
(1)草荷叶谷穗雪景物会说话呢
(2)谷穗什什会弯弯呢
问题通组讨教师引导方法解决
设计意图：阅读教学中教师应提倡学生合作探究学方式学生种轻松环境中学文识字交流学生动接受变动获取注重学生进行词汇积累说话训练语感培养体现读读中感悟教学原注意体现读书层次性读熟读懂课文达熟读成诵目
三教师指导学生练写
教师引言：学说画唱新朋友课堂撇什
1认识笔画撇指导学生书空练
2指导学生书写四天
(1)引导学生发现四天笔田字格中位置四第四笔竖弯写成竖弯钩第二笔横折第五笔横横中线起笔天第横短第二横长笔捺横中线竖中线交汇处捺出
(2)学生观察字形
(3)提醒学生书写字时应注意什
(4)学生练书写字练写两遍
(5)学生互评
设计意图：写字教学语文教学中项忽视容针低年级学生年龄特点节课学生动手写写写两字体现读写结合教学原课外作业课完成减轻学生课业负担真举两
四布置作业课外延伸
1教师引言：朋友真起春夏秋冬四位姐姐家竖起拇指然妈妈请老师告诉学仅喜欢学会保护变越越美然妈妈朋友带礼物呢起吧
2课件展示四季图学生观
3教师引导：然妈妈相信学定会画出更美画课请学画画喜欢季节明天带画
设计意图：课文容进行延伸然美感悟图画表现出语言美艺术美进行整合
第二课时
复巩固激趣导入
1教师引导：认读生字卡片进行扩词复抽学读全文
2教师激趣导入：学年四季非常美丽节课知道草芽荷叶谷穗雪分喜欢季节喜欢季节什
设计意图：认读生字卡片进行扩词复抽学读全文等教学程设计巩固学生生字掌握四位朋友喜唤起学四季喜爱情石激起千层浪学学热情激发
二根学情机学文
1春天视觉篇——万紫千红总春
(1)教师导入：朋友喜欢春天谁说说理
(2)引学课文：朋友喜欢春天春天写句话呢课件出示：草芽尖尖鸟说：春天
(3)引导学生品味语言：草草芽较草芽什样啊(尖尖绿绿嫩嫩等)正春天尖尖草芽草芽说：春天
(4)教师引读：尖尖草芽鸟说时候什表情请带着样表情读读
(5)读评价：请学做草芽通读指名读男生女生分读等种形式读出草芽豪高兴等语气进行评价
(6)教师引导拓展：学春天尖尖草芽外什呢(出示课件：美丽春光图)春天美丽啊谁春天写句话呢
(7)课件出示句式：桃花( )鸟说：春天梨花( )( )说：春天( )( )( )说：春天
(8)总结升华：欣赏美丽春天觉春天什样子连起读读(教师出示课文中句学生补充三句组成首诗)
2夏天听觉篇——珠珠落玉盘
(1)导入：夏天热闹啊谁唱歌啊谁说话啊赶快听听
(2)教师引导学生想象说话：读文基础说说知道夏天什(重点品味圆圆)美读词句想象：青蛙跳荷叶会说什(荷叶圆圆……)
(3)教师引导拓展练句：学生课文例说句子
( )( )知说：夏天
( )( )( )说：夏天
3秋天触觉篇——绝知事躬行
(1)导入：学秋姑娘送礼物指名说：秋姑娘送( )
(2)教师引导学生体验：分组摸摸闻闻秋姑娘带礼物练说：秋天( )
(3)教师导学：秋天收获季节果子熟庄稼熟课件出示诗句：谷穗弯弯鞠着躬说：秋天
(4)教师引导学生品味语言：读句诗什问题(重点：理解弯弯实物演示秋天谷穗成熟非常饱满弯弯二理解鞠着躬会鞠躬谷穗会鞠躬学生弯弯谷穗样子明白两者谷穗成写形象生动)
(5)美读感悟：果谷穗会带着什样心情读指名读带动作读齐读等等
4冬天感受篇——熟读深思子知
(1)(媒体课件出示：冬天雪景图)请学读读雪话
(2)读文品味：觉雪样里出(顽皮肚子挺出)读出雪顽皮赛读
(3)表演品读：学生边读边表演体会雪顽皮
(4)练说话：果请冬天说句话会说什课件出示句子：
冬天( )
设计意图：学语言语文课根务教学环节学生品味语言基础通美读评价加深课文理解结合课件容进行言语图式拓展训练学生文言语中获取信息性化言语进行表达进展开想象通动手动口动脑练说话学句式基础外学生通品味语言动作演示相结合方式学拟修辞方法通美读加深理解
三思维拓展强化训练
1喜欢季节呢仿书中句子展开想象练说话
________鸟说：春天
________青蛙说：夏天
________________说：秋天
________________说：冬天
2教师引言：学说真然中诗中描写景物许奇妙景物谁愿意课前收集描写四季景物资料家介绍介绍
3学生介绍收集资料练说话
4分组活动采形式赞颂四季
设计意图：低年级阅读教学中教师应失时机学生进行口语训练培养学生口语表达力展示课前收集资料环节激发学生课前预兴趣背背画画唱唱说说等环节学生充分展示情发挥课程整合中开阔视野提高学效率
四布置作业课延伸
1找找描写四季方面诗读读介绍伙伴
2浏览关四季图片朗读关四季歌
设计意图：作业容提高学生收集资料力时丰富积累容种开放性作业减轻学生课业负担学方法惯方性指引年级学生说十分益
板书设计
四季
草芽(尖尖)→春天
荷叶(圆圆)→夏天
谷穗(弯弯)→秋天
雪(顽皮)→冬天
教学反思
语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种实践力途径语文实践低年级语文阅读实践活动做两点：
1激发学生学兴趣课采画面导入法美丽秋景动画加教师富配乐朗诵吸引学生课伊始学生学积极性充分调动起面学做铺垫春夏秋冬幅动画插入仅现季节特点充分利媒体教学资源突破难点培养学生观察力想象力学生解四季景色特征等谐氛围中学生动积极参语文实践活动
2种形式教学学生丰富彩活动中学语言孤立识记生字通断复现运层次梯度识字放定语言环境中认识事物发展语言结合起游戏表演种形式朗读背诵加深学生文感悟
年级公开课语文册教案2
教学目标
1通拼读发现练学生体会反义词奥秘激发学兴趣
2通引导学生认读四季景物名称词语激发学生说出喜欢词语训练学生条理说话
3通展示台激发学生识字热情鼓励学生合作交流创新思维提高学生识字力(难点)
4引导学生合作完成日积月累引导学生积累七字成语丰富学生词汇积累(重点)
5通起读书活动巩固拼音提高阅读力激发读书兴趣
课前准备
1制作相关课件(教师)
2(1)学生助工具书预字词句运日积月累容(学生)
(2)搜集生活中认识字准备展示成果(学生)
(3)搜集带数字词语积累(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
点明题激发学兴趣
导语：学单元四篇课文学完相信学定收获节课学语文园四相信会更收获
生活中处学问谁说说生活中样学拼音汉字(学生畅欲言教师点评)
设计意图：学生交流中拓展生活中学语文方法潜移默化中感受生活处处学问然进入新课学氛围
二学识字加油站
1导语：拼读音节趣考查出朋友细心认真请屏幕中音节谁准确拼读发现生字间隐藏秘密(教师利课件出示书中趣味识字)
2学生独拼读音节找找中秘密
3组拼读音节交流发现(组学互帮互助进步音节拼读准确)
4班交流：谁拼读准发现生字间秘密
(1)组单位展示拼读学指出字反义词
(2)评出佳合作组奖励笑脸
(3)机指名说出字桌说出反义词生做评委(引导学生拼读速度否正确桌反应程度三方面做出评价)
5拓展练
(1)(课件出示句子)学生独立阅读句子句子中填入反义词
水龙头总开着( )吧
(2)学生组单位读歌歌中找反义词画画
前左右
少老少男女
黑白里外高低粗细
(3)拓展说话
选中幅图编趣反义词事两两互相说说
长颈鹿样(高)白兔样(矮)
妹妹样(哭)弟弟样(笑)
篮球样()乒乓球样()
设计意图：教学反义词程中通种形式读引导学生读准字音时梳理出中奥妙学生够体会出反义词特点时结合低年级学生思维特点创设丰富情境设计趣游戏活动激发学生学兴趣引导学生情境中读文识字
三学字词句运
1导学：学刚表现证明双火眼金睛面老师继续考考谁眼睛敏锐(课件出示书中读读说说中词语)读读词语会请教查找工具书读什发现
(1)放手学生朗读词语引导独立合作解决问题(教师巡视机点拨)
(2)学生组互读认读词语解决读准理解词语
(3)班展示词语朗读发现
①老师领读开火车读卡片抢读齐读
②交流读发现(预设：第行四季节两行喜欢景物动物)
2引导学生交流喜欢词语
(1)导学：词语喜欢喜欢词语说说原
(2)学生说喜欢词语喜欢原
预设：
生1：喜欢春天春天草土里探出头淘气样子喜欢
生2：喜欢鱼想样
生3：喜欢雪冬天伙伴起堆雪玩……
3引读词语
四季美记住——春天夏天秋天冬天周围景物更美——树叶青草莲花身边朋友——飞鸟鱼青蛙雪
4拓展：喜欢词语说说原
设计意图：通学生认读词语集体合作交流说说词语等方式引导学生积累语言培养说话力进激发学生热爱祖国语言文字感情
四完成展示台
1展示准备
(1)导入：学通单元学老师相信定收获特识字方面()展示识字收获吧
(2)教师引导学生做交流展示准备学生生活中认识字整理知道识字口溜歌准备展示生活中识字……
2组展示分享收获
(1)教师提出组展示求：展示学说话时声音洪亮听学认真意断话果意见听提出展示学予解答学展示组成员鼓掌作奖励选出组展示星参加班级展示评
(2)组学组长组织逐进行识字方面展示教师巡视指导
(3)组选出展示星
3班展示收获
(1)组展示星展示收获学机补充
预设：
生1：作业认识学名字学作业认识字
生2：动画片时边字幕认识字：光头强熊熊二……
生3：桌天互相教课外认读生字现俩认识30课外生字
生4：建议天认识生字然班交流样认识更字
生5：街道边广告牌认识许字会写词——商店呢
生6：学校警示牌认识字呢
……
(2)教师引导学生评出班认字王佳展示星分奖励颗星星标志学敢展示补充奖励张识字卡片
4学生展示活动结束老师学生展示容进行评价重鼓励
设计意图：结合单元题年级学生年龄特点确定展示容形式学生宽松愉快氛围中识字收获展示出享受参收获快乐
五课堂结
先学生说说节课收获教师积累鼓励进步等方面进行机性结
第二课时
爱积累
1导语：学学数字起数数知道带数字词语呢(学生交流)汉字丰富仅带数字四字词语带数字七字成语呢起积累吧
2课件出示日积月累中词语
3学生组合作试着认读七字成语
4班指名读词教师正音
5种形式读成语读中感悟解含义(教师领读桌赛读班抢读开火车读)
年计春中国劳动民千百年生产实践中总结出条验指年计划春天考虑安排喻事早做算开头抓紧强调春季年四季中占重位置日计晨意思早晨做天算喻做事应该早做出准备喻珍惜清晨时光寸光阴寸金意思寸时间寸长黄金样昂贵喻时间十分宝贵寸金难买寸光阴意思寸黄金难买寸光阴形容时间非常宝贵应珍惜
6谁记性引导学生背诵积累四成语
7结合课外知识谁解
8运：教材中七字成语中选说句话
9拓展：知道带数字词语(学生交流课前搜集积累带数字词语)
设计意图：环节设计旨学生真正成课堂日积月累容教学学生合作探究中完成教学时教师目引导学生充分种形式认读数字成语基础引导学生积累语言适度拓展学生选择喜欢词语说话培养学生说话力良语感基础学生课感悟课收获课提高断提升学生语文素养
二爱读书
1导语：读书进步读书快乐起读书
2导读：起读书做什呢
3学生讨明确：家起读书时量保持安静扰请教问题时声
4课件出示起读容——松鼠找花生
5师生起读(教师坐学生中学生起拼读起感受读书乐趣)
6予学生充分时间读书引导学生课文插图交流读书心
(1)渡：静静读书美美享受种感觉松鼠找花生事中收获谈谈读事感受
(2)学生交流读书收获感受
预设：
生1：松鼠耐心直等花生长
生2：知道花生长
生3：知道观察结果
生4：知道土豆红薯植物供吃部分长泥土里
……
7提出倡议结希学天中午老师静静读书10分钟吸取书中精华感受读书乐趣课想学老师说点什呢(学生发言结掌声鼓励)
设计意图：读书处言喻针年级学生特点教师创设师生起读情景学生感受起读书快乐进激发学生读书兴趣学生结培养做事始终意识激励参兴趣课文生动形象童话形式讲授知识活跃学生思维开发学生智力方式
教学反思
教学程中教师结合教学容年级学生特点学生营造游戏式轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力
教师通展示台活动激发学生识字兴趣学生体会参乐趣享受收获快乐通起读活动学生真正感受静静读书快乐交流分享读书收获环节学生体会合作分享快乐潜移默化引领学生进入读书行列中
年级公开课语文册教案3
设计说明
明天远足首充满童趣表现童真童诗诗歌文字简练立足生活生动形象描写公明天远足控制住心喜悦睡着觉情景课教学设计学生寓教乐努力创造谐愉快教学氛围根语文课程标准求学生生活验入手引导学生体会公远足前激动限期心理够感情朗读诗歌采文识字方法引导学生具体语言环境中识字充分实现读促识读中感悟读识结合教学情境识字程中教学生种识字方法数笔画识字法情境识字法字谜识字法等激发学生识字兴趣培养学生识字力够识字基础
课前准备
1制作媒体课件准备生字词卡片(教师)
2预课文拼读生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
激趣导入揭示课题
1朋友秋天时候家老师学常会进行什活动(郊游登山……)果明天郊游心情会样会想什呢
2天老师带首歌明天远足
师板书课文题目生齐读课文题目
①学明字：鼻音音节míng左右结构加加方法识记：日+月明者结合字义巧记：日月辉——明组词：明天
②引导学生理解远足师问：足什意思(脚)远足呢(较远徒步旅行)
3读课文题目想知道什
预设：生1：
生2：远方干什
设计意图：教师通谈话学生感兴趣郊游导入新课引起学生鸣激发起学生学兴趣恰揭示理解课文题目学生然理解远足含义说润物声通设置问题——读课文题目想知道什激发起学生探究兴趣
二初读课文整体感知
1教师范读课文请学认真听注意听准字音
2学喜欢首歌请试着轻声读读
提出读文求：(1)读准字音遇认识字助拼音读遍
(2)首歌读通
(3)笔圈出课需认识生字
3指名读文学想想：首歌节写什容
(教师引导学生明确首歌3节容朋友明天远足天夜里翻翻睡着觉)
4想什
(完成活动设计卡组交流)
设计意图：根年级学生年龄特点循序渐进感知课文容——先通教师范读课文学生课文容初步感知通试读解课文容通划分节完成课文初读
三细读课文文识字
1读文识字
(1)指名读第节思考：远足前夜(睡着)
课件出示睡字介绍目字旁目字放字左边时变成目字旁带目字旁字通常眼睛关睡觉时候闭眼睛睡眼睛关目字旁
(2)睡着觉首先想什(海)
认读海字引导学生运字谜记字法识记：天水
(3)想什方海呢方指什方
认读字组词：里反义词
(4)心里方海样(颜色)
想海(课件出示海图片)
知道海什颜色(蓝色黑色绿色)
教师边出示课件边解释海颜色变化
(5)听谁说海种颜色(老师)
识记老字
老师说句话
(6)老师话持什态度(怀疑相信……)词出
预设：
(生：真)学真字强调里边三横
(生：问句出)学字表示疑问
(7)指导朗读
真读重音句末语气扬读出疑问语气学生练读
2巩固生字
(1)开火车读学生字：睡海老师真
(2)说出面部首名称说出带面部首字(课件出示)
目——( ) 耂——( )
3练感情朗读节
学认识字宝宝现送回第节认识请家试着感情读读第节
设计意图：识字学阶段非常重教学目标特学年级必须堂课扎扎实实指导环节教学特点融握文朗读指导识字体通朗读第节势引出7生字运种方法进行识记相机进行朗读训练识字教学朗读感悟相结合提高教学效果
四课结激发探究
节课初读课文解课文容知道远足兴奋想海睡着觉想什呢节课学
设计意图：课时结束时教师课文容进行简单总结学生进步明确节课容然通设疑想什激发起学生节课继续学探究兴趣
第二课时
复引入温知新
1节课解明天远足首歌容学歌第节先复节课学生字出示生字卡片指名认读：睡海真老师
2想海外想什呢节课继续学课文
设计意图：复巩固学知识进步学文做铺垫
二细读课文悟文识字
1学第二节指名读思考：
(1)想什(方云)
(2)见云什样
预设：
生1：见天空中飘片片云白白
生2：见蓝蓝天空中飘浮着朵朵白云棉花样
生3：见雨前天空中片乌云黑压压
…………
(3)想方云什样(洁白柔软)
①课件出示(蓝蓝天空中白云朵朵)
师问：洁白什意思(白白)
柔软什意思呢(软软摸舒服)
②学图片认方云样(美丽洁白……)
(4)相机指导朗读
样感受样心情美丽爱白云太吸引读出种兴奋心情白云美丽
(5)想方云美丽呢(听学说)
学字认识冂(字框)组词：学字半包围结构
学学字结构面子组词：学
2学第三节
指名读思考：越想越兴奋时心情样(着急)
(1)句话出(底什时候天亮呢)
学什亮加加方法记住什(亻+十什)数笔画方法记住方法记住亮(高)
引导学生找出亮反义词理解亮意思
(2)句话中感受着急(特着急)读出种急切情
(3)着急感觉什(奈)词语出(唉)
(4)唉面标点符号——破折号知道什作(学生交流)
老师告诉破折号表示声音延长读唉时候声音拉长样更表达出着急奈心情学试着读读
(5)前面两节中出现唉——学试着读读
(生读文)
哦老师朗读中感受着急奈兴奋
(6)样急着天亮——(远足)太高兴翻翻睡着觉样心情说说时感受
(7)觉心里会想什
(8)指导学生感情朗读全文
设计意图：第23节生字较少仅仅5两节教学重点放感悟文章容通引导学生想象方云什样训练学生表达力抓住唉底等字词学生充分感悟心情培养朗读力
三指导书写
1指导书写课4生字明学
(1)课件出示字笔学生书写
(2)教师引导学生观察字笔规间架结构
明左右结构字左右结构字两部分般分写田字格左半格右半格引导学生观察左右两边田字格中位置两部分起笔左低右高学结构字引导学生观察学字田字格中位置宽窄结构紧凑分家
(3)教师范写学生书写
(4)学生写
(5)反馈交流展示评议评选书法家
设计意图：语文课程标准指出第学段关注学生写基笔画基结构基字书写规范端正整洁写字指导细微笔画结构入手提高学生书写质量学生养成良写字惯
2布置作业
想象力丰富呀希学样发挥想象力希学样幸福快乐回家课文读爸爸妈妈听听感受快乐
设计意图：年级学生较喜欢表现回家父母读读课文提高学生阅读兴趣时锻炼阅读力
板书设计：
教学反思
1文识字教学方法较适课教学课首3节诗歌生字集中第节中采取文识字方法降低识字难度时增加学生学兴趣
2通教师意识引导学生掌握方式识字方法睡’眼睛关目字旁天水海’日+月明等等激发学生识字兴趣时学生识字基础
年级公开课语文册教案4
设计说明
文叶圣陶先生名作韵文简洁明快丰富趣语言展示美丽静谧夜晚知觉中领略然妙趣夜色温柔课教案设计意通创设情境观夜空美景情境中识字孩子带入飞月亮遨游太空画面中丰富心世界培养想象力通种形式语言训练表达脑海中夜景激发然喜爱情
课前准备
1生字卡片制作关星空带歌曲闪烁星船媒体课件(教师)
2熟读课文预生字(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
情境导入揭示课题
1播放课件激发兴趣
(1)(媒体课件配乐)出示美丽星空图：女孩坐月亮手托着星星非常高兴周围闪闪星星蓝蓝天空……
(2)导问：幅图什感受请话说说
2揭示课题
(1)教师指导学生观察课件中月亮形状引导想象：月弯弯两头尖尖什(船)
(2)引出课题：叶圣陶老爷爷写成篇韵文便天学船
3读课题
(1)教师指导正确读课题：船字谁会读谁想读家起读见船教师出示种船图片相机指导学生认识舟字旁解带舟字旁字般船关
(2)导学：船前面加请读读感觉艘船样(轻爱……)
(3)教师指导学生感受船爱带着感受读课题
4引导学生质疑：课题什感兴趣问题者想知道什
5渡：课文真写船请学读课文插图找找答案
设计意图：利直观形象媒体课件展现美丽画面学生带入晴朗夜空优美情境中激发学生学兴趣继续探究欲学生提出感兴趣问题想知道问题激起学生求知欲信心帮助学生生活验文美丽图画联系起激发学生想象力学生喜欢阅读
二初读课文认读生字
1提出学求：
(1)读课文遇认识字停助拼音读遍读
(2) 求会认字画出____求会写字画出
(3)生词读遍会学老师请教读遍
2学生桌互相检查读纠正读准确字音
3教师组织学生汇报识字情况
(1)开火车认读带拼音生字卡片
提示：船见闪前鼻音船闪翘舌音
(2)教师请学生老师领读掉拼音生字时评价
4学生组合作练朗读课文
求：
(1)读准字音做加字漏字
(2)课文读正确读流利
(3)学老师认真听仔细评
5教师检查练朗读情况提示学生读准字音(月船读二声舌音闪船翘舌音读轻声)
设计意图：提出学求帮助学生掌握学方法培养学意识学生互帮互学培养合作精神调动学生积极性教师易错字读音化音进行指导提高学生识字效率
三读课文整体感知
1教师配乐范读全诗
2启发想象：脑海里出现幅样图画
预设：
(1)学生说想图画：晴朗夜晚蓝蓝天空弯弯月亮闪闪星星朋友飞太空中坐月亮船里面
教师机课件演示星星忽明忽暗景象帮助学生理解闪闪词语
3教师提出朗读求引导学生朗读课文
(1)课件出示朗读求：
①想想：课文行句话组成
②喜欢读句子读遍
(2)学生求朗读课文
4教师组织学生汇报朗读成果时评议
5教师范读指导学生画出停顿
弯弯月船
船两头尖
船里坐
见闪闪星星蓝蓝天
6学生练读教师指名读家评议
7媒体出示课文填空指导学生朗读叠词巩固识字效果
(弯弯)月()船
()船两头尖
()船里坐
见(闪闪)星星(蓝蓝)天
8课件出示朗读争霸赛情境提出评价标准组织学生挑战读
(1)出示评价标准：
声音响亮读音正确朗读流利读出韵味
(2)组织学生序赛读时评价
(3)评出优胜者予奖励
设计意图：环节设计意进行学法指导教会学生朗读方法朗读中巩固识字培养学生独立学意识合作学精神针朋友胜心理特点设计朗读争霸赛帮助学生展示朗读成果激发学生喜欢阅读敢阅读乐阅读愿
四指导识记书写生字
1组织学生做采蘑菇游戏
(1)讲明游戏规请3名学前面做采蘑菇游戏(媒体课件播放歌曲)
(2)说说样记住生字
①教师指导学生认识门字框白字旁请学说说生活中认识带偏旁字
②猜谜识记闪：站门里
熟字加偏旁识记闪：+门闪
③做动作识记会意字：手放目
④组词识记：见──见见见面
⑤教师指导识记音字请学生音字组词
预设：
音字课中读kàn门词中读kān
2蘑菇找朋友
(1)导学：生活中朋友字组成词语呢词语说句话组说
(2)学生组进行合作学
(3)学生汇报学情况
预设：
①组词：船 星星 见 闪闪 里面 两头
②造句：
见：动物园里见老虎狮子
闪闪：闪闪霓虹灯引注目
3指导书写生字
(1)课件出示田字格里范字月引导学生观察田字格中两字发现什(月钩钩方样)
(2)教师边示范边指导新笔画书写
横折钩写法：横竖直左钩
竖弯钩写法：竖直弯圆右钩
(3)学生仔细观察字笔写什位置桌交流(月里面两横画间距离适横折钩相接竖弯钩写竖中线)
(4)教师范写月边示范边巩固横折钩竖弯钩写法学生书空
(5)指导学生观察头里
预设：头三点位置样里横画较间距离均匀长短样
(6)教师指导学生书空(头笔点捺里笔记成写完甲写两横)
(7)指导学生先描红练写谁写工整漂亮
(8)展示学生作品师生评议
设计意图：游戏中识字利学生表达交流种识字方法调动学生识字积极性构字规律帮助学生认识生字便学生认识汉字激发学生学汉字兴趣组合作形式进行练组词说话培养学生合作意识根月头里四生字字形特点分组呈现利学生抓住特点正确书写汉字
五总结课文布置作业
1引导回顾：谈谈收获(节课记住字学会种识字方法认写字)
2作业：感情朗读课文
设计意图：引导学生梳理学容培养学生总结力针学生学情况布置作业利巩固识字效果
第二课时
复引入现情境
1引导回顾：节课初步学课文记课文写什
2根学生发言教师配音乐出示星空图片
3创设情境引发学生想象：飞起吧飞美丽蓝天许闪闪星星招手快飞吧飞吧飞蓝天坐船仿佛什
预设：
(1)见闪闪星星
(2)仿佛见宇宙飞船天
(3)仿佛见月球帅气
(4)见蓝色天空特
设计意图：学生回忆课文程中现情境学生集中精神配音乐学生进行胆想象学生带入声色情境中静中动图画情境学生感新奇趣学情绪高涨
二创设情境合作学
1学第二行诗
(1)导问：坐(船)船真船月感觉样啊
预设：感觉快乐开心
(2)(出示月亮图片)导学：图片月亮什样子什
(3)指导朗读出示句子：弯弯月船请学生读读互相评评
(4)指导学生画出描写月船词语
(5)设疑：什弯弯弯
(6)课件出示两句子朗读较点
弯月船
弯弯月船
预设：
学生分朗读两句话说说体会：弯弯月弯月更突出月弯程度船船更突出月爱读起更口
(7)指导朗读弯弯读出欢快节奏表达出月爱趣
(8)导学：月弯弯什样指导学生读画画出月形状——两头尖课件出示月形状引导学生知道里弯弯月作船写月形状
(9)齐读通朗读读出月亮爱满怀喜悦心情
2学第三四行诗
(1)渡：起划船蓝天面处走走哟什(星星天空)
(2)出示词语：星星蓝天
(3)课文写星星什样(闪闪)天空呢(蓝蓝)
(4)设疑：什闪闪蓝蓝
①课件出示两句子指学生分朗读较什：
见星星天
见闪闪星星蓝蓝天
②课件出示星星闪闪深蓝天空广阔边情境引导学生图片体会叠词作
(5)练叠词：星星(闪闪)天空(蓝蓝)船……说出类词(红红太阳绿绿草白白云黄黄梨……)
(6)指导朗读
①教师范读闪闪星星读出欢快节奏突出星星调皮爱蓝蓝天读略慢声音响亮读出天空美丽神秘
②学生朗读读出星星天空美丽爱
3语言训练感受夜空美
(1)课件机出示相关图片学生结合图片想象读句子填空
星星________美呀(钻石珍珠眼睛明亮灯)
月亮________真啊(船眉毛镰刀)
蓝蓝天空________(写喻句)
洁白云朵________
圆圆苹果________
________________
(2)学生选择句子先组练说汇报
(3)教师鼓励学生说出众容
4导学：夜空真美啊闪闪星星弯弯月蓝蓝天着想着入迷陶醉眼里月弯弯两头尖尖真船(音乐声响起)教师范读课文
5学生配乐表演读边读边加动作
设计意图：环节设计读学生通理解体会设计动作充分发挥创造性突出学中体性提高力设计填空形式进行语言训练方面利提供句式帮助学生养成说话完整性规范性方面学生生活中积累语言丰富语言促进学思维拓展
三感情朗读展开想象
1配乐表演船
2讨：见……什意思见见什
3进行说话训练
课件出示：见____________
引导学生角度展开说话例：见校园北京外星嫦娥玉兔……
4检测背诵效果
填空形式提示学生背诵(学生伴着轻松愉快乐曲学会唱学会背)
设计意图：发挥学生想象力学生充分练说话尊重鼓励学生学程中独特情感体验通填空配乐唱等形式帮助学生积累背诵
四复生字积累词语
1复词语
船 星星 见 闪闪 里面 两头
2做采花游戏(生字藏花朵面)
(1)请3组学讲台做采花游戏
(2)请做游戏学说说样记住朵花名字
(3)帮花找朋友找朋友说句话组
设计意图：字离开词识字教学必须积累词语结合起趣游戏效调动学生积极性激发学生参欲加深生字记忆学生效积累词语
五总结全文陶冶情感
1鼓励学生质疑：明白问题
2结：然美丽太空中许许奥秘现中国登太空朋友学知识掌握领太空遨游旅行探索然奥秘
3果请月亮猜猜月亮面会什想月亮说点什呢
设计意图：鼓励学生质疑问难利激活学生思维想象力学生联系实际说话丰富课文容训练学生语言表达力样调动学生生活积累发展学生想象力创新力沟通语文学科生活联系培养学生综合应力
六布置作业延伸拓展
1背诵课文夜空里者想事物画
2回家课文背家长听
3实践活动：夜晚出月亮说说什天什
设计意图：背诵课文展示学成果引发丰富想象实践活动学课延伸课外学生广阔天里学语文语文培养学生观察表达力
板书设计
教学反思
语文教学达理想化境界调动学生情感必手段课通四层面教学美贯穿全课：课前激发学生兴趣学生感受美接着整体感知现课文韵律美然引导学生品词析句体会课文语言文字美学生展开想象进行美创新通种途径课文语言文字表达容动态化刺激感官拨动心弦引起鸣学程中产生愉悦感
突出识字教学注重培养学生运种方法识记生字力书写指导井然序引导学生发现字点注意点培养学生观察书写力
年级公开课语文册教案5
设计说明
语文课程标准指出：学生诵读歌古诗时展开想象获初步情感体验感受语言优美时结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语助表演观察读物中图画等方式阅读课容浅显课文插图形象传神意境高远语言生动活泼通俗易懂朗朗口读起心情愉快便陶冶童审美情操
着学生发展原教案设计利汉语拼音帮助识字做读诗字正腔圆童化语言描绘情景体会江南景美物丰引导学生阅读中感悟发挥想象充分表演调动种感官深入古诗情境古诗进行理解创造鼓励学生分享学知识学致激发学生学热情
课前准备
1(1)制作媒体课件(教师)
(2)制作荷叶荷花鱼头饰(教师)
2(1)预生字新词(学生)
(2)读熟课文(学生)
(3)收集关江南荷花图片诗句(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
谈话导入出示课题
1启发谈话：学江南江南方(学生谈话分享快乐)
2渡：说江南美起领略江南水乡风光吧(媒体课件播放江南水乡美景学生观)
3引导学生谈谈观感
预设：
生1：水清清清见水底鱼
生2：荷花粉红粉红特漂亮
生3：碧绿碧绿荷叶圆盘样美丽极
4导入：啊江南水乡幅美丽图画位诗江南水乡美景情禁写首诗——江南
设计意图：充分利课程资源发挥媒体优势学生初步感受江南美初步解江南水乡景物特点激发学生奇心
二种方法识记生字
1学江
(1)导学：谁说说拼音节拼读
(2)引导学生明确三拼音节然练拼读班展示拼读
(3)导学：什办法记住字
(4)学生交流识记办法
预设：
加加：氵+工江
字谜：工水边——江
换换：红部首换成氵江
(5)电视班级点名册认识江
(6)导学：字演变(课件出示江汉字演变程)
(7)课件演示书写程学生着课件演示书空
(8)引导学生扩词说句话(江水：江水滚滚前样子江边：孩子江边玩耍)
2学南
(1)提出学求：先读准字音然清字形想想什方法记住字
(2)学生求步步学南
(3)交流学情况重点交流识记方法
设计意图：重点指导江读写基础出示学提示求学生学南学生领悟学生字方法采先扶放教法培养学生学惯激发学生学兴趣
三助媒体初读感知
1导学：面着诗江南水乡荷花池走走吧(播放古诗范读媒体课件学生观倾听)
2导学：什学生交流教师相机贴图片
3导学：朋友知道荷叶莲叶荷花莲花谁做老师知道关莲花知识家介绍介绍
4学生介绍
预设：
生1：知道莲花夏天开放
生2：昨天网查莲花种颜色红白黄紫……
生3：莲花结出莲蓬莲蓬里面许莲子
生4：知道池晓出净慈寺送林子方写江南荷花
……
5感知容
(1)渡：写江南荷花呢走进诗歌吧
(2)导学：面请学助拼音江南首诗读正确读通
(3)学生助拼音声读诗遇拼准字请教桌老师字典等
(4)指名读全诗学生评价引导学生重点字音否正确语句否通畅两方面评价
(5)导学：感觉江南样(学生说出读文感受)
设计意图：学生江南解教师利媒体课件引导学生感知诗文容展示收集资料增加学生江南荷花解
四发现规律集中识字
1字卡出示课文中生字：采莲鱼东西北引导学生组互认
2鼓励学生互相交流记字方法引导学生创造性认记生字
预设：
谜语：(1)四四方位中(西)
(2)丁遇口()
3请学生老师领读生字卡片组词
4组织学生分组赛读教师机正音
5分男女生两组开火车认读掉拼音生字检测生字掌握情况
设计意图：年级学生年龄学特征识字环节教师重点激发学生参意识环节通学生参识字创造性识字老师领读识字赛读识字等方式学生真正成识字学提高识字效率识字积极性
五示范引领写字
1课件演示东西三字书写程引导学生观察
2组织学生交流观察结果(重点引导学生交流笔笔画占田字格位置)
3教师根学生交流情况引导学生观察重点笔画(笔竖钩)
4教师示范书写生字学生仔细观察着书空
5学生描红写练写
6投影展示师生评议
设计意图：规范求认真写汉字教学基求教师强调练字应学生仔细观察发现规律基础进行教师发挥示范引领作抓住重点学生进行书写指导
六学边演边悟
1提出学求课件出示：
(1)生字找朋友喜欢词语说话
(2)组合作读课文读喜欢语句选择喜欢方式读边表演边读朋友起读
2组汇报学情况
(1)引导学生说说生字组词情况
(2)组织学生喜欢语句读学听
(3)组织学生试着表演读
(4)引导学生谈收获质疑第二课时做准备
设计意图：教师充分尊重学生意愿鼓励学生选择喜欢学方式课文容进行效学培养学生意识学生组班汇报学成果目训练学生合作意识体会成功快乐
第二课时
复词语景入文
1创设情境复字词
(1)导入：(课件出示生字闯关游戏)首先做闯关游戏
(2)组织游戏
第关：读生字组词(课件出示八生字学生开火车形式认读生字组词)
第二关：南西北中选字说句话
第三关：读诗句说感受(课件出示全诗)
(3)渡：闯关成功起次走进江南
2利媒体景入文
(1)导学：学生字掌握老师家欣赏幅图作奖励(课件出示江南美景图古筝伴奏)时什感觉
(2)学生畅谈观感受
3渡：呀江南景美江南诗更美面请学开教材喜欢方式读课文
设计意图：环节学生开课进入游戏闯关情境调动起学生动参复字词热情仅节课学知识进行效复抓住重点词引导学生进行拓展运教师保护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神恰运媒体课件感官心理激发学生读文热情诗文理解奠定必情感基础
二诵读诗歌感悟意境
1导学：刚学喜欢方式读课文课文中定喜欢方找出读读读遍读出喜爱情
2学生先画出喜欢诗句然反复朗读画出句子读出理解
3引导学生班交流：喜欢句诗说说理读出理解
着学生交流重点点拨诗句：
(1)江南采莲莲叶田田
①导学：(课件出示莲叶图)什
②学生仔细观察然班交流荷叶感受
预设：
生1：莲叶长美绿
生2：觉莲叶帽子伞
③导读：观察真仔细想象真丰富诗样描绘荷叶(莲叶田田)
④导学：原诗样夸荷叶语言夸夸(课件出示莲叶真________________________________________________________________________啊)
预设：
生1：莲叶真美呀
生2：莲叶真绿呀
生3：莲叶真呀层连着层
⑤导读：诗层层叠叠片连着片莲叶心里非常喜欢样描绘(课件出示诗前两行)：江南采莲莲叶田田老师片连着片莲叶想夸夸请听老师读句(教师范读)
⑥导读：觉老师读样老师样夸夸莲叶(指名读)
⑦引读：采莲划着船美莲叶夸起莲叶(学生模仿采莲姑娘读)
⑧结：田田片连着片——莲叶真——美
(2)鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
①导学：说说什喜欢句
②学生畅谈喜欢原
③启发想象：美荷花莲叶吸引鱼鱼水里干什呢
④学生胆想象
预设：
生1：鱼水里捉迷藏呢
生2：鱼莲叶成雨伞面躲雨呢
⑤组织学生表演：想快乐鱼莲叶间游游赶快游起吧诗中方游啊先东西然南北
⑥学生边方位表演边背诵诗句
⑦次引发学生想象体会情感：鱼游开心面采访条鱼条鱼游什心情样
⑧学生胆想象次体会鱼荷花莲叶美丽
⑨导读：做快乐鱼读出鱼快乐吧
⑩学生先独练读分组读班展示读教师引读
引读：真群快乐鱼处游——鱼戏莲叶间会游东——鱼戏莲叶东会游西——鱼戏莲叶西会游南——鱼戏莲叶南会游北——鱼戏莲叶北
4指导学生感情朗读全文
(1)导读：呀莲叶美丽鱼快乐连起读读首诗读出江南美(课件出示完整课文)
(2)学生先练朗读然组赛读指名班展示朗读
5引读背诵积累语言
(1)导学：着黑板生字宝宝想象画面练背诵喜欢方式练背诵
(2)指名展示背诵激发想象：刚背诵时候想什
(3)导读：面回采莲姑娘美美吟诵首诗老师配音乐
(4)(播放古筝曲渔舟晚唱)学生着音乐背诵
设计意图：教师激发性语言激励学生胆参调动位学生学积极性满足层次学生需朗读程中教师进行指导学生体验中读感悟中读读出感受读出性
通师读生评生读师评方式教师帮助学生发现足发展特长学生树立信心引导学生想象画面文中景物话背诵积累诗句仅学生升华情感化语言教学扎实效
三布置作业适度拓展
江南水乡美江南荷花尤美学完江南首诗请学背家里听请爸爸妈妈帮忙搜集关江南荷花诗词带班里交流
设计意图：学生积累诗背家长听仅巩固学容激发学生学热情学生年级开始试着家长帮助目搜集资料锻炼孩子信息处理力
板书设计
江 南
美
教学反思
1课采学定教教学方法逐步培养学生力教师阅读训练语言文字训练纬教学程立体化调动学生种感官参教学程中学生说演读代枯燥讲解艺术熏陶激发学生想象力限度发挥学生动性发展性创造性达激发兴趣启迪心智目
2教学程中教师恰处运媒体课件学生创设出生动形象情境学生学古诗感知通创设情景引导学生质疑问难学悟畅谈表达情感尊重学生学程中独特体验拘束创造探索天教师通读读想象演演伴乐背诵等学方式学生理解现创造诗歌意境轻松愉快氛围中学
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语文沟通交流工具仅考试中占重例定程度反应素养常言道字手字仅带美视觉感受更帮助学生养成细心惯天家整理年级公开课语文册教案起吧
年级公开课语文册教案1
设计说明
语文课程标准强调：拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率设计力求体现学生学体位着力培养学生合作探究学力学生趣游戏美丽图片丰富想象巧妙化适度延伸中学生字学语言学诗歌语文课堂变充实厚实起唤起年级学生语文学兴趣真正喜欢语文教学
课前准备
1生字卡片制作媒体课件(教师)
2预生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
画面渲染导入
1教师引言：学天老师带什(出示媒体课件：秋天景色)
2教师配乐朗诵：听悠扬笛声满山遍野充满红色金色里简直成花海洋火世界瞧棵棵高白桦树蓝天映衬显更加挺拔金灿灿叶子风摆动片片枫叶阳光耀显更加耀眼瞧鲜红山楂爱叶子红果实熟串串水晶似紫葡萄更惹喜爱知名果实挂满枝头连蘑菇迷景色吸引阵风吹片片金色叶子慢慢飘落
3教师引学：画面景色想说点什呢知道什季节(板书：秋)里出
4教师引问：秋天刚画面景色外什年中秋季季节(板书：春夏冬)真天起走进四季欣赏四季美丽景色(板书：四季)
5学生齐读课题
设计意图：激发学兴趣提高语文学效率重途径生动形象画面加教师充满诗情画意配乐朗诵学生带进硕果累累秋天环节通然导入揭示课题激起学生求知欲
二读书合作探究
1教师引学：请学助拼音识字圆形画出会写字三角形画出会认字(培养识字力)
2教师引导：桌交流果遇困难相互帮助
3教师巡视组长检查总结方法练说话
4教师引导学生汇报生字认读情况
(1)做游戏识字媒体课件出示够明显体现四季特征事物带字图片(柳树荷叶菊花梅花雪草芽谷穗桃花橘子麦苗杨梅等)认识学生说说事物属季节
(2)教师出示生字卡片学生认读卡片生字(提醒学生注意读准字音)
(3)学音字
(4)开火车：学生字招呼先开火车读适予评价鼓励
(5)记忆赛：课件形式快速出示生字次四谁记准读
(6)扩词赛：四组单位生字进行扩词练重点尖说弯春扩词(时教学中注重词汇积累)
(7)练说话练说句话(注重说话训练)
5读文(读中体现层次培养学生语感)
教师引言：学生字学样相信课文读更棒先读读然谁读熟练声音响亮字音准确媒体出示朗读求：
读：咬字准确声音响亮
二读：读通句子语速稍快
三读：读流畅读出感情
6学生赛读师生评价
(1)组选名代表读师生评价
(2)组组齐读评出优胜组
7合作探究朗读课文
引言：学想课文读更美更听请家选择喜欢季节读读然谁读美
(1)组合作选择喜欢季节美美读读
(2)(媒体课件)启发指导学生课文读
(3)生生组组师生挑战读
(4)熟读成诵
(5)离开课四季画面试着背背
8欣赏背诵
(1)学生离开座位边欣赏画面边做动作边背诵全文
(2)师生合作背诵
(3)思考：美景物家知道谁带(然)
9学生质疑读中感悟(培养学生质疑惯)
预设：学生会提出两问题：
(1)草荷叶谷穗雪景物会说话呢
(2)谷穗什什会弯弯呢
问题通组讨教师引导方法解决
设计意图：阅读教学中教师应提倡学生合作探究学方式学生种轻松环境中学文识字交流学生动接受变动获取注重学生进行词汇积累说话训练语感培养体现读读中感悟教学原注意体现读书层次性读熟读懂课文达熟读成诵目
三教师指导学生练写
教师引言：学说画唱新朋友课堂撇什
1认识笔画撇指导学生书空练
2指导学生书写四天
(1)引导学生发现四天笔田字格中位置四第四笔竖弯写成竖弯钩第二笔横折第五笔横横中线起笔天第横短第二横长笔捺横中线竖中线交汇处捺出
(2)学生观察字形
(3)提醒学生书写字时应注意什
(4)学生练书写字练写两遍
(5)学生互评
设计意图：写字教学语文教学中项忽视容针低年级学生年龄特点节课学生动手写写写两字体现读写结合教学原课外作业课完成减轻学生课业负担真举两
四布置作业课外延伸
1教师引言：朋友真起春夏秋冬四位姐姐家竖起拇指然妈妈请老师告诉学仅喜欢学会保护变越越美然妈妈朋友带礼物呢起吧
2课件展示四季图学生观
3教师引导：然妈妈相信学定会画出更美画课请学画画喜欢季节明天带画
设计意图：课文容进行延伸然美感悟图画表现出语言美艺术美进行整合
第二课时
复巩固激趣导入
1教师引导：认读生字卡片进行扩词复抽学读全文
2教师激趣导入：学年四季非常美丽节课知道草芽荷叶谷穗雪分喜欢季节喜欢季节什
设计意图：认读生字卡片进行扩词复抽学读全文等教学程设计巩固学生生字掌握四位朋友喜唤起学四季喜爱情石激起千层浪学学热情激发
二根学情机学文
1春天视觉篇——万紫千红总春
(1)教师导入：朋友喜欢春天谁说说理
(2)引学课文：朋友喜欢春天春天写句话呢课件出示：草芽尖尖鸟说：春天
(3)引导学生品味语言：草草芽较草芽什样啊(尖尖绿绿嫩嫩等)正春天尖尖草芽草芽说：春天
(4)教师引读：尖尖草芽鸟说时候什表情请带着样表情读读
(5)读评价：请学做草芽通读指名读男生女生分读等种形式读出草芽豪高兴等语气进行评价
(6)教师引导拓展：学春天尖尖草芽外什呢(出示课件：美丽春光图)春天美丽啊谁春天写句话呢
(7)课件出示句式：桃花( )鸟说：春天梨花( )( )说：春天( )( )( )说：春天
(8)总结升华：欣赏美丽春天觉春天什样子连起读读(教师出示课文中句学生补充三句组成首诗)
2夏天听觉篇——珠珠落玉盘
(1)导入：夏天热闹啊谁唱歌啊谁说话啊赶快听听
(2)教师引导学生想象说话：读文基础说说知道夏天什(重点品味圆圆)美读词句想象：青蛙跳荷叶会说什(荷叶圆圆……)
(3)教师引导拓展练句：学生课文例说句子
( )( )知说：夏天
( )( )( )说：夏天
3秋天触觉篇——绝知事躬行
(1)导入：学秋姑娘送礼物指名说：秋姑娘送( )
(2)教师引导学生体验：分组摸摸闻闻秋姑娘带礼物练说：秋天( )
(3)教师导学：秋天收获季节果子熟庄稼熟课件出示诗句：谷穗弯弯鞠着躬说：秋天
(4)教师引导学生品味语言：读句诗什问题(重点：理解弯弯实物演示秋天谷穗成熟非常饱满弯弯二理解鞠着躬会鞠躬谷穗会鞠躬学生弯弯谷穗样子明白两者谷穗成写形象生动)
(5)美读感悟：果谷穗会带着什样心情读指名读带动作读齐读等等
4冬天感受篇——熟读深思子知
(1)(媒体课件出示：冬天雪景图)请学读读雪话
(2)读文品味：觉雪样里出(顽皮肚子挺出)读出雪顽皮赛读
(3)表演品读：学生边读边表演体会雪顽皮
(4)练说话：果请冬天说句话会说什课件出示句子：
冬天( )
设计意图：学语言语文课根务教学环节学生品味语言基础通美读评价加深课文理解结合课件容进行言语图式拓展训练学生文言语中获取信息性化言语进行表达进展开想象通动手动口动脑练说话学句式基础外学生通品味语言动作演示相结合方式学拟修辞方法通美读加深理解
三思维拓展强化训练
1喜欢季节呢仿书中句子展开想象练说话
________鸟说：春天
________青蛙说：夏天
________________说：秋天
________________说：冬天
2教师引言：学说真然中诗中描写景物许奇妙景物谁愿意课前收集描写四季景物资料家介绍介绍
3学生介绍收集资料练说话
4分组活动采形式赞颂四季
设计意图：低年级阅读教学中教师应失时机学生进行口语训练培养学生口语表达力展示课前收集资料环节激发学生课前预兴趣背背画画唱唱说说等环节学生充分展示情发挥课程整合中开阔视野提高学效率
四布置作业课延伸
1找找描写四季方面诗读读介绍伙伴
2浏览关四季图片朗读关四季歌
设计意图：作业容提高学生收集资料力时丰富积累容种开放性作业减轻学生课业负担学方法惯方性指引年级学生说十分益
板书设计
四季
草芽(尖尖)→春天
荷叶(圆圆)→夏天
谷穗(弯弯)→秋天
雪(顽皮)→冬天
教学反思
语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种实践力途径语文实践低年级语文阅读实践活动做两点：
1激发学生学兴趣课采画面导入法美丽秋景动画加教师富配乐朗诵吸引学生课伊始学生学积极性充分调动起面学做铺垫春夏秋冬幅动画插入仅现季节特点充分利媒体教学资源突破难点培养学生观察力想象力学生解四季景色特征等谐氛围中学生动积极参语文实践活动
2种形式教学学生丰富彩活动中学语言孤立识记生字通断复现运层次梯度识字放定语言环境中认识事物发展语言结合起游戏表演种形式朗读背诵加深学生文感悟
年级公开课语文册教案2
教学目标
1通拼读发现练学生体会反义词奥秘激发学兴趣
2通引导学生认读四季景物名称词语激发学生说出喜欢词语训练学生条理说话
3通展示台激发学生识字热情鼓励学生合作交流创新思维提高学生识字力(难点)
4引导学生合作完成日积月累引导学生积累七字成语丰富学生词汇积累(重点)
5通起读书活动巩固拼音提高阅读力激发读书兴趣
课前准备
1制作相关课件(教师)
2(1)学生助工具书预字词句运日积月累容(学生)
(2)搜集生活中认识字准备展示成果(学生)
(3)搜集带数字词语积累(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
点明题激发学兴趣
导语：学单元四篇课文学完相信学定收获节课学语文园四相信会更收获
生活中处学问谁说说生活中样学拼音汉字(学生畅欲言教师点评)
设计意图：学生交流中拓展生活中学语文方法潜移默化中感受生活处处学问然进入新课学氛围
二学识字加油站
1导语：拼读音节趣考查出朋友细心认真请屏幕中音节谁准确拼读发现生字间隐藏秘密(教师利课件出示书中趣味识字)
2学生独拼读音节找找中秘密
3组拼读音节交流发现(组学互帮互助进步音节拼读准确)
4班交流：谁拼读准发现生字间秘密
(1)组单位展示拼读学指出字反义词
(2)评出佳合作组奖励笑脸
(3)机指名说出字桌说出反义词生做评委(引导学生拼读速度否正确桌反应程度三方面做出评价)
5拓展练
(1)(课件出示句子)学生独立阅读句子句子中填入反义词
水龙头总开着( )吧
(2)学生组单位读歌歌中找反义词画画
前左右
少老少男女
黑白里外高低粗细
(3)拓展说话
选中幅图编趣反义词事两两互相说说
长颈鹿样(高)白兔样(矮)
妹妹样(哭)弟弟样(笑)
篮球样()乒乓球样()
设计意图：教学反义词程中通种形式读引导学生读准字音时梳理出中奥妙学生够体会出反义词特点时结合低年级学生思维特点创设丰富情境设计趣游戏活动激发学生学兴趣引导学生情境中读文识字
三学字词句运
1导学：学刚表现证明双火眼金睛面老师继续考考谁眼睛敏锐(课件出示书中读读说说中词语)读读词语会请教查找工具书读什发现
(1)放手学生朗读词语引导独立合作解决问题(教师巡视机点拨)
(2)学生组互读认读词语解决读准理解词语
(3)班展示词语朗读发现
①老师领读开火车读卡片抢读齐读
②交流读发现(预设：第行四季节两行喜欢景物动物)
2引导学生交流喜欢词语
(1)导学：词语喜欢喜欢词语说说原
(2)学生说喜欢词语喜欢原
预设：
生1：喜欢春天春天草土里探出头淘气样子喜欢
生2：喜欢鱼想样
生3：喜欢雪冬天伙伴起堆雪玩……
3引读词语
四季美记住——春天夏天秋天冬天周围景物更美——树叶青草莲花身边朋友——飞鸟鱼青蛙雪
4拓展：喜欢词语说说原
设计意图：通学生认读词语集体合作交流说说词语等方式引导学生积累语言培养说话力进激发学生热爱祖国语言文字感情
四完成展示台
1展示准备
(1)导入：学通单元学老师相信定收获特识字方面()展示识字收获吧
(2)教师引导学生做交流展示准备学生生活中认识字整理知道识字口溜歌准备展示生活中识字……
2组展示分享收获
(1)教师提出组展示求：展示学说话时声音洪亮听学认真意断话果意见听提出展示学予解答学展示组成员鼓掌作奖励选出组展示星参加班级展示评
(2)组学组长组织逐进行识字方面展示教师巡视指导
(3)组选出展示星
3班展示收获
(1)组展示星展示收获学机补充
预设：
生1：作业认识学名字学作业认识字
生2：动画片时边字幕认识字：光头强熊熊二……
生3：桌天互相教课外认读生字现俩认识30课外生字
生4：建议天认识生字然班交流样认识更字
生5：街道边广告牌认识许字会写词——商店呢
生6：学校警示牌认识字呢
……
(2)教师引导学生评出班认字王佳展示星分奖励颗星星标志学敢展示补充奖励张识字卡片
4学生展示活动结束老师学生展示容进行评价重鼓励
设计意图：结合单元题年级学生年龄特点确定展示容形式学生宽松愉快氛围中识字收获展示出享受参收获快乐
五课堂结
先学生说说节课收获教师积累鼓励进步等方面进行机性结
第二课时
爱积累
1导语：学学数字起数数知道带数字词语呢(学生交流)汉字丰富仅带数字四字词语带数字七字成语呢起积累吧
2课件出示日积月累中词语
3学生组合作试着认读七字成语
4班指名读词教师正音
5种形式读成语读中感悟解含义(教师领读桌赛读班抢读开火车读)
年计春中国劳动民千百年生产实践中总结出条验指年计划春天考虑安排喻事早做算开头抓紧强调春季年四季中占重位置日计晨意思早晨做天算喻做事应该早做出准备喻珍惜清晨时光寸光阴寸金意思寸时间寸长黄金样昂贵喻时间十分宝贵寸金难买寸光阴意思寸黄金难买寸光阴形容时间非常宝贵应珍惜
6谁记性引导学生背诵积累四成语
7结合课外知识谁解
8运：教材中七字成语中选说句话
9拓展：知道带数字词语(学生交流课前搜集积累带数字词语)
设计意图：环节设计旨学生真正成课堂日积月累容教学学生合作探究中完成教学时教师目引导学生充分种形式认读数字成语基础引导学生积累语言适度拓展学生选择喜欢词语说话培养学生说话力良语感基础学生课感悟课收获课提高断提升学生语文素养
二爱读书
1导语：读书进步读书快乐起读书
2导读：起读书做什呢
3学生讨明确：家起读书时量保持安静扰请教问题时声
4课件出示起读容——松鼠找花生
5师生起读(教师坐学生中学生起拼读起感受读书乐趣)
6予学生充分时间读书引导学生课文插图交流读书心
(1)渡：静静读书美美享受种感觉松鼠找花生事中收获谈谈读事感受
(2)学生交流读书收获感受
预设：
生1：松鼠耐心直等花生长
生2：知道花生长
生3：知道观察结果
生4：知道土豆红薯植物供吃部分长泥土里
……
7提出倡议结希学天中午老师静静读书10分钟吸取书中精华感受读书乐趣课想学老师说点什呢(学生发言结掌声鼓励)
设计意图：读书处言喻针年级学生特点教师创设师生起读情景学生感受起读书快乐进激发学生读书兴趣学生结培养做事始终意识激励参兴趣课文生动形象童话形式讲授知识活跃学生思维开发学生智力方式
教学反思
教学程中教师结合教学容年级学生特点学生营造游戏式轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力
教师通展示台活动激发学生识字兴趣学生体会参乐趣享受收获快乐通起读活动学生真正感受静静读书快乐交流分享读书收获环节学生体会合作分享快乐潜移默化引领学生进入读书行列中
年级公开课语文册教案3
设计说明
明天远足首充满童趣表现童真童诗诗歌文字简练立足生活生动形象描写公明天远足控制住心喜悦睡着觉情景课教学设计学生寓教乐努力创造谐愉快教学氛围根语文课程标准求学生生活验入手引导学生体会公远足前激动限期心理够感情朗读诗歌采文识字方法引导学生具体语言环境中识字充分实现读促识读中感悟读识结合教学情境识字程中教学生种识字方法数笔画识字法情境识字法字谜识字法等激发学生识字兴趣培养学生识字力够识字基础
课前准备
1制作媒体课件准备生字词卡片(教师)
2预课文拼读生字朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
激趣导入揭示课题
1朋友秋天时候家老师学常会进行什活动(郊游登山……)果明天郊游心情会样会想什呢
2天老师带首歌明天远足
师板书课文题目生齐读课文题目
①学明字：鼻音音节míng左右结构加加方法识记：日+月明者结合字义巧记：日月辉——明组词：明天
②引导学生理解远足师问：足什意思(脚)远足呢(较远徒步旅行)
3读课文题目想知道什
预设：生1：
生2：远方干什
设计意图：教师通谈话学生感兴趣郊游导入新课引起学生鸣激发起学生学兴趣恰揭示理解课文题目学生然理解远足含义说润物声通设置问题——读课文题目想知道什激发起学生探究兴趣
二初读课文整体感知
1教师范读课文请学认真听注意听准字音
2学喜欢首歌请试着轻声读读
提出读文求：(1)读准字音遇认识字助拼音读遍
(2)首歌读通
(3)笔圈出课需认识生字
3指名读文学想想：首歌节写什容
(教师引导学生明确首歌3节容朋友明天远足天夜里翻翻睡着觉)
4想什
(完成活动设计卡组交流)
设计意图：根年级学生年龄特点循序渐进感知课文容——先通教师范读课文学生课文容初步感知通试读解课文容通划分节完成课文初读
三细读课文文识字
1读文识字
(1)指名读第节思考：远足前夜(睡着)
课件出示睡字介绍目字旁目字放字左边时变成目字旁带目字旁字通常眼睛关睡觉时候闭眼睛睡眼睛关目字旁
(2)睡着觉首先想什(海)
认读海字引导学生运字谜记字法识记：天水
(3)想什方海呢方指什方
认读字组词：里反义词
(4)心里方海样(颜色)
想海(课件出示海图片)
知道海什颜色(蓝色黑色绿色)
教师边出示课件边解释海颜色变化
(5)听谁说海种颜色(老师)
识记老字
老师说句话
(6)老师话持什态度(怀疑相信……)词出
预设：
(生：真)学真字强调里边三横
(生：问句出)学字表示疑问
(7)指导朗读
真读重音句末语气扬读出疑问语气学生练读
2巩固生字
(1)开火车读学生字：睡海老师真
(2)说出面部首名称说出带面部首字(课件出示)
目——( ) 耂——( )
3练感情朗读节
学认识字宝宝现送回第节认识请家试着感情读读第节
设计意图：识字学阶段非常重教学目标特学年级必须堂课扎扎实实指导环节教学特点融握文朗读指导识字体通朗读第节势引出7生字运种方法进行识记相机进行朗读训练识字教学朗读感悟相结合提高教学效果
四课结激发探究
节课初读课文解课文容知道远足兴奋想海睡着觉想什呢节课学
设计意图：课时结束时教师课文容进行简单总结学生进步明确节课容然通设疑想什激发起学生节课继续学探究兴趣
第二课时
复引入温知新
1节课解明天远足首歌容学歌第节先复节课学生字出示生字卡片指名认读：睡海真老师
2想海外想什呢节课继续学课文
设计意图：复巩固学知识进步学文做铺垫
二细读课文悟文识字
1学第二节指名读思考：
(1)想什(方云)
(2)见云什样
预设：
生1：见天空中飘片片云白白
生2：见蓝蓝天空中飘浮着朵朵白云棉花样
生3：见雨前天空中片乌云黑压压
…………
(3)想方云什样(洁白柔软)
①课件出示(蓝蓝天空中白云朵朵)
师问：洁白什意思(白白)
柔软什意思呢(软软摸舒服)
②学图片认方云样(美丽洁白……)
(4)相机指导朗读
样感受样心情美丽爱白云太吸引读出种兴奋心情白云美丽
(5)想方云美丽呢(听学说)
学字认识冂(字框)组词：学字半包围结构
学学字结构面子组词：学
2学第三节
指名读思考：越想越兴奋时心情样(着急)
(1)句话出(底什时候天亮呢)
学什亮加加方法记住什(亻+十什)数笔画方法记住方法记住亮(高)
引导学生找出亮反义词理解亮意思
(2)句话中感受着急(特着急)读出种急切情
(3)着急感觉什(奈)词语出(唉)
(4)唉面标点符号——破折号知道什作(学生交流)
老师告诉破折号表示声音延长读唉时候声音拉长样更表达出着急奈心情学试着读读
(5)前面两节中出现唉——学试着读读
(生读文)
哦老师朗读中感受着急奈兴奋
(6)样急着天亮——(远足)太高兴翻翻睡着觉样心情说说时感受
(7)觉心里会想什
(8)指导学生感情朗读全文
设计意图：第23节生字较少仅仅5两节教学重点放感悟文章容通引导学生想象方云什样训练学生表达力抓住唉底等字词学生充分感悟心情培养朗读力
三指导书写
1指导书写课4生字明学
(1)课件出示字笔学生书写
(2)教师引导学生观察字笔规间架结构
明左右结构字左右结构字两部分般分写田字格左半格右半格引导学生观察左右两边田字格中位置两部分起笔左低右高学结构字引导学生观察学字田字格中位置宽窄结构紧凑分家
(3)教师范写学生书写
(4)学生写
(5)反馈交流展示评议评选书法家
设计意图：语文课程标准指出第学段关注学生写基笔画基结构基字书写规范端正整洁写字指导细微笔画结构入手提高学生书写质量学生养成良写字惯
2布置作业
想象力丰富呀希学样发挥想象力希学样幸福快乐回家课文读爸爸妈妈听听感受快乐
设计意图：年级学生较喜欢表现回家父母读读课文提高学生阅读兴趣时锻炼阅读力
板书设计：
教学反思
1文识字教学方法较适课教学课首3节诗歌生字集中第节中采取文识字方法降低识字难度时增加学生学兴趣
2通教师意识引导学生掌握方式识字方法睡’眼睛关目字旁天水海’日+月明等等激发学生识字兴趣时学生识字基础
年级公开课语文册教案4
设计说明
文叶圣陶先生名作韵文简洁明快丰富趣语言展示美丽静谧夜晚知觉中领略然妙趣夜色温柔课教案设计意通创设情境观夜空美景情境中识字孩子带入飞月亮遨游太空画面中丰富心世界培养想象力通种形式语言训练表达脑海中夜景激发然喜爱情
课前准备
1生字卡片制作关星空带歌曲闪烁星船媒体课件(教师)
2熟读课文预生字(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
情境导入揭示课题
1播放课件激发兴趣
(1)(媒体课件配乐)出示美丽星空图：女孩坐月亮手托着星星非常高兴周围闪闪星星蓝蓝天空……
(2)导问：幅图什感受请话说说
2揭示课题
(1)教师指导学生观察课件中月亮形状引导想象：月弯弯两头尖尖什(船)
(2)引出课题：叶圣陶老爷爷写成篇韵文便天学船
3读课题
(1)教师指导正确读课题：船字谁会读谁想读家起读见船教师出示种船图片相机指导学生认识舟字旁解带舟字旁字般船关
(2)导学：船前面加请读读感觉艘船样(轻爱……)
(3)教师指导学生感受船爱带着感受读课题
4引导学生质疑：课题什感兴趣问题者想知道什
5渡：课文真写船请学读课文插图找找答案
设计意图：利直观形象媒体课件展现美丽画面学生带入晴朗夜空优美情境中激发学生学兴趣继续探究欲学生提出感兴趣问题想知道问题激起学生求知欲信心帮助学生生活验文美丽图画联系起激发学生想象力学生喜欢阅读
二初读课文认读生字
1提出学求：
(1)读课文遇认识字停助拼音读遍读
(2) 求会认字画出____求会写字画出
(3)生词读遍会学老师请教读遍
2学生桌互相检查读纠正读准确字音
3教师组织学生汇报识字情况
(1)开火车认读带拼音生字卡片
提示：船见闪前鼻音船闪翘舌音
(2)教师请学生老师领读掉拼音生字时评价
4学生组合作练朗读课文
求：
(1)读准字音做加字漏字
(2)课文读正确读流利
(3)学老师认真听仔细评
5教师检查练朗读情况提示学生读准字音(月船读二声舌音闪船翘舌音读轻声)
设计意图：提出学求帮助学生掌握学方法培养学意识学生互帮互学培养合作精神调动学生积极性教师易错字读音化音进行指导提高学生识字效率
三读课文整体感知
1教师配乐范读全诗
2启发想象：脑海里出现幅样图画
预设：
(1)学生说想图画：晴朗夜晚蓝蓝天空弯弯月亮闪闪星星朋友飞太空中坐月亮船里面
教师机课件演示星星忽明忽暗景象帮助学生理解闪闪词语
3教师提出朗读求引导学生朗读课文
(1)课件出示朗读求：
①想想：课文行句话组成
②喜欢读句子读遍
(2)学生求朗读课文
4教师组织学生汇报朗读成果时评议
5教师范读指导学生画出停顿
弯弯月船
船两头尖
船里坐
见闪闪星星蓝蓝天
6学生练读教师指名读家评议
7媒体出示课文填空指导学生朗读叠词巩固识字效果
(弯弯)月()船
()船两头尖
()船里坐
见(闪闪)星星(蓝蓝)天
8课件出示朗读争霸赛情境提出评价标准组织学生挑战读
(1)出示评价标准：
声音响亮读音正确朗读流利读出韵味
(2)组织学生序赛读时评价
(3)评出优胜者予奖励
设计意图：环节设计意进行学法指导教会学生朗读方法朗读中巩固识字培养学生独立学意识合作学精神针朋友胜心理特点设计朗读争霸赛帮助学生展示朗读成果激发学生喜欢阅读敢阅读乐阅读愿
四指导识记书写生字
1组织学生做采蘑菇游戏
(1)讲明游戏规请3名学前面做采蘑菇游戏(媒体课件播放歌曲)
(2)说说样记住生字
①教师指导学生认识门字框白字旁请学说说生活中认识带偏旁字
②猜谜识记闪：站门里
熟字加偏旁识记闪：+门闪
③做动作识记会意字：手放目
④组词识记：见──见见见面
⑤教师指导识记音字请学生音字组词
预设：
音字课中读kàn门词中读kān
2蘑菇找朋友
(1)导学：生活中朋友字组成词语呢词语说句话组说
(2)学生组进行合作学
(3)学生汇报学情况
预设：
①组词：船 星星 见 闪闪 里面 两头
②造句：
见：动物园里见老虎狮子
闪闪：闪闪霓虹灯引注目
3指导书写生字
(1)课件出示田字格里范字月引导学生观察田字格中两字发现什(月钩钩方样)
(2)教师边示范边指导新笔画书写
横折钩写法：横竖直左钩
竖弯钩写法：竖直弯圆右钩
(3)学生仔细观察字笔写什位置桌交流(月里面两横画间距离适横折钩相接竖弯钩写竖中线)
(4)教师范写月边示范边巩固横折钩竖弯钩写法学生书空
(5)指导学生观察头里
预设：头三点位置样里横画较间距离均匀长短样
(6)教师指导学生书空(头笔点捺里笔记成写完甲写两横)
(7)指导学生先描红练写谁写工整漂亮
(8)展示学生作品师生评议
设计意图：游戏中识字利学生表达交流种识字方法调动学生识字积极性构字规律帮助学生认识生字便学生认识汉字激发学生学汉字兴趣组合作形式进行练组词说话培养学生合作意识根月头里四生字字形特点分组呈现利学生抓住特点正确书写汉字
五总结课文布置作业
1引导回顾：谈谈收获(节课记住字学会种识字方法认写字)
2作业：感情朗读课文
设计意图：引导学生梳理学容培养学生总结力针学生学情况布置作业利巩固识字效果
第二课时
复引入现情境
1引导回顾：节课初步学课文记课文写什
2根学生发言教师配音乐出示星空图片
3创设情境引发学生想象：飞起吧飞美丽蓝天许闪闪星星招手快飞吧飞吧飞蓝天坐船仿佛什
预设：
(1)见闪闪星星
(2)仿佛见宇宙飞船天
(3)仿佛见月球帅气
(4)见蓝色天空特
设计意图：学生回忆课文程中现情境学生集中精神配音乐学生进行胆想象学生带入声色情境中静中动图画情境学生感新奇趣学情绪高涨
二创设情境合作学
1学第二行诗
(1)导问：坐(船)船真船月感觉样啊
预设：感觉快乐开心
(2)(出示月亮图片)导学：图片月亮什样子什
(3)指导朗读出示句子：弯弯月船请学生读读互相评评
(4)指导学生画出描写月船词语
(5)设疑：什弯弯弯
(6)课件出示两句子朗读较点
弯月船
弯弯月船
预设：
学生分朗读两句话说说体会：弯弯月弯月更突出月弯程度船船更突出月爱读起更口
(7)指导朗读弯弯读出欢快节奏表达出月爱趣
(8)导学：月弯弯什样指导学生读画画出月形状——两头尖课件出示月形状引导学生知道里弯弯月作船写月形状
(9)齐读通朗读读出月亮爱满怀喜悦心情
2学第三四行诗
(1)渡：起划船蓝天面处走走哟什(星星天空)
(2)出示词语：星星蓝天
(3)课文写星星什样(闪闪)天空呢(蓝蓝)
(4)设疑：什闪闪蓝蓝
①课件出示两句子指学生分朗读较什：
见星星天
见闪闪星星蓝蓝天
②课件出示星星闪闪深蓝天空广阔边情境引导学生图片体会叠词作
(5)练叠词：星星(闪闪)天空(蓝蓝)船……说出类词(红红太阳绿绿草白白云黄黄梨……)
(6)指导朗读
①教师范读闪闪星星读出欢快节奏突出星星调皮爱蓝蓝天读略慢声音响亮读出天空美丽神秘
②学生朗读读出星星天空美丽爱
3语言训练感受夜空美
(1)课件机出示相关图片学生结合图片想象读句子填空
星星________美呀(钻石珍珠眼睛明亮灯)
月亮________真啊(船眉毛镰刀)
蓝蓝天空________(写喻句)
洁白云朵________
圆圆苹果________
________________
(2)学生选择句子先组练说汇报
(3)教师鼓励学生说出众容
4导学：夜空真美啊闪闪星星弯弯月蓝蓝天着想着入迷陶醉眼里月弯弯两头尖尖真船(音乐声响起)教师范读课文
5学生配乐表演读边读边加动作
设计意图：环节设计读学生通理解体会设计动作充分发挥创造性突出学中体性提高力设计填空形式进行语言训练方面利提供句式帮助学生养成说话完整性规范性方面学生生活中积累语言丰富语言促进学思维拓展
三感情朗读展开想象
1配乐表演船
2讨：见……什意思见见什
3进行说话训练
课件出示：见____________
引导学生角度展开说话例：见校园北京外星嫦娥玉兔……
4检测背诵效果
填空形式提示学生背诵(学生伴着轻松愉快乐曲学会唱学会背)
设计意图：发挥学生想象力学生充分练说话尊重鼓励学生学程中独特情感体验通填空配乐唱等形式帮助学生积累背诵
四复生字积累词语
1复词语
船 星星 见 闪闪 里面 两头
2做采花游戏(生字藏花朵面)
(1)请3组学讲台做采花游戏
(2)请做游戏学说说样记住朵花名字
(3)帮花找朋友找朋友说句话组
设计意图：字离开词识字教学必须积累词语结合起趣游戏效调动学生积极性激发学生参欲加深生字记忆学生效积累词语
五总结全文陶冶情感
1鼓励学生质疑：明白问题
2结：然美丽太空中许许奥秘现中国登太空朋友学知识掌握领太空遨游旅行探索然奥秘
3果请月亮猜猜月亮面会什想月亮说点什呢
设计意图：鼓励学生质疑问难利激活学生思维想象力学生联系实际说话丰富课文容训练学生语言表达力样调动学生生活积累发展学生想象力创新力沟通语文学科生活联系培养学生综合应力
六布置作业延伸拓展
1背诵课文夜空里者想事物画
2回家课文背家长听
3实践活动：夜晚出月亮说说什天什
设计意图：背诵课文展示学成果引发丰富想象实践活动学课延伸课外学生广阔天里学语文语文培养学生观察表达力
板书设计
教学反思
语文教学达理想化境界调动学生情感必手段课通四层面教学美贯穿全课：课前激发学生兴趣学生感受美接着整体感知现课文韵律美然引导学生品词析句体会课文语言文字美学生展开想象进行美创新通种途径课文语言文字表达容动态化刺激感官拨动心弦引起鸣学程中产生愉悦感
突出识字教学注重培养学生运种方法识记生字力书写指导井然序引导学生发现字点注意点培养学生观察书写力
年级公开课语文册教案5
设计说明
语文课程标准指出：学生诵读歌古诗时展开想象获初步情感体验感受语言优美时结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语助表演观察读物中图画等方式阅读课容浅显课文插图形象传神意境高远语言生动活泼通俗易懂朗朗口读起心情愉快便陶冶童审美情操
着学生发展原教案设计利汉语拼音帮助识字做读诗字正腔圆童化语言描绘情景体会江南景美物丰引导学生阅读中感悟发挥想象充分表演调动种感官深入古诗情境古诗进行理解创造鼓励学生分享学知识学致激发学生学热情
课前准备
1(1)制作媒体课件(教师)
(2)制作荷叶荷花鱼头饰(教师)
2(1)预生字新词(学生)
(2)读熟课文(学生)
(3)收集关江南荷花图片诗句(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
谈话导入出示课题
1启发谈话：学江南江南方(学生谈话分享快乐)
2渡：说江南美起领略江南水乡风光吧(媒体课件播放江南水乡美景学生观)
3引导学生谈谈观感
预设：
生1：水清清清见水底鱼
生2：荷花粉红粉红特漂亮
生3：碧绿碧绿荷叶圆盘样美丽极
4导入：啊江南水乡幅美丽图画位诗江南水乡美景情禁写首诗——江南
设计意图：充分利课程资源发挥媒体优势学生初步感受江南美初步解江南水乡景物特点激发学生奇心
二种方法识记生字
1学江
(1)导学：谁说说拼音节拼读
(2)引导学生明确三拼音节然练拼读班展示拼读
(3)导学：什办法记住字
(4)学生交流识记办法
预设：
加加：氵+工江
字谜：工水边——江
换换：红部首换成氵江
(5)电视班级点名册认识江
(6)导学：字演变(课件出示江汉字演变程)
(7)课件演示书写程学生着课件演示书空
(8)引导学生扩词说句话(江水：江水滚滚前样子江边：孩子江边玩耍)
2学南
(1)提出学求：先读准字音然清字形想想什方法记住字
(2)学生求步步学南
(3)交流学情况重点交流识记方法
设计意图：重点指导江读写基础出示学提示求学生学南学生领悟学生字方法采先扶放教法培养学生学惯激发学生学兴趣
三助媒体初读感知
1导学：面着诗江南水乡荷花池走走吧(播放古诗范读媒体课件学生观倾听)
2导学：什学生交流教师相机贴图片
3导学：朋友知道荷叶莲叶荷花莲花谁做老师知道关莲花知识家介绍介绍
4学生介绍
预设：
生1：知道莲花夏天开放
生2：昨天网查莲花种颜色红白黄紫……
生3：莲花结出莲蓬莲蓬里面许莲子
生4：知道池晓出净慈寺送林子方写江南荷花
……
5感知容
(1)渡：写江南荷花呢走进诗歌吧
(2)导学：面请学助拼音江南首诗读正确读通
(3)学生助拼音声读诗遇拼准字请教桌老师字典等
(4)指名读全诗学生评价引导学生重点字音否正确语句否通畅两方面评价
(5)导学：感觉江南样(学生说出读文感受)
设计意图：学生江南解教师利媒体课件引导学生感知诗文容展示收集资料增加学生江南荷花解
四发现规律集中识字
1字卡出示课文中生字：采莲鱼东西北引导学生组互认
2鼓励学生互相交流记字方法引导学生创造性认记生字
预设：
谜语：(1)四四方位中(西)
(2)丁遇口()
3请学生老师领读生字卡片组词
4组织学生分组赛读教师机正音
5分男女生两组开火车认读掉拼音生字检测生字掌握情况
设计意图：年级学生年龄学特征识字环节教师重点激发学生参意识环节通学生参识字创造性识字老师领读识字赛读识字等方式学生真正成识字学提高识字效率识字积极性
五示范引领写字
1课件演示东西三字书写程引导学生观察
2组织学生交流观察结果(重点引导学生交流笔笔画占田字格位置)
3教师根学生交流情况引导学生观察重点笔画(笔竖钩)
4教师示范书写生字学生仔细观察着书空
5学生描红写练写
6投影展示师生评议
设计意图：规范求认真写汉字教学基求教师强调练字应学生仔细观察发现规律基础进行教师发挥示范引领作抓住重点学生进行书写指导
六学边演边悟
1提出学求课件出示：
(1)生字找朋友喜欢词语说话
(2)组合作读课文读喜欢语句选择喜欢方式读边表演边读朋友起读
2组汇报学情况
(1)引导学生说说生字组词情况
(2)组织学生喜欢语句读学听
(3)组织学生试着表演读
(4)引导学生谈收获质疑第二课时做准备
设计意图：教师充分尊重学生意愿鼓励学生选择喜欢学方式课文容进行效学培养学生意识学生组班汇报学成果目训练学生合作意识体会成功快乐
第二课时
复词语景入文
1创设情境复字词
(1)导入：(课件出示生字闯关游戏)首先做闯关游戏
(2)组织游戏
第关：读生字组词(课件出示八生字学生开火车形式认读生字组词)
第二关：南西北中选字说句话
第三关：读诗句说感受(课件出示全诗)
(3)渡：闯关成功起次走进江南
2利媒体景入文
(1)导学：学生字掌握老师家欣赏幅图作奖励(课件出示江南美景图古筝伴奏)时什感觉
(2)学生畅谈观感受
3渡：呀江南景美江南诗更美面请学开教材喜欢方式读课文
设计意图：环节学生开课进入游戏闯关情境调动起学生动参复字词热情仅节课学知识进行效复抓住重点词引导学生进行拓展运教师保护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神恰运媒体课件感官心理激发学生读文热情诗文理解奠定必情感基础
二诵读诗歌感悟意境
1导学：刚学喜欢方式读课文课文中定喜欢方找出读读读遍读出喜爱情
2学生先画出喜欢诗句然反复朗读画出句子读出理解
3引导学生班交流：喜欢句诗说说理读出理解
着学生交流重点点拨诗句：
(1)江南采莲莲叶田田
①导学：(课件出示莲叶图)什
②学生仔细观察然班交流荷叶感受
预设：
生1：莲叶长美绿
生2：觉莲叶帽子伞
③导读：观察真仔细想象真丰富诗样描绘荷叶(莲叶田田)
④导学：原诗样夸荷叶语言夸夸(课件出示莲叶真________________________________________________________________________啊)
预设：
生1：莲叶真美呀
生2：莲叶真绿呀
生3：莲叶真呀层连着层
⑤导读：诗层层叠叠片连着片莲叶心里非常喜欢样描绘(课件出示诗前两行)：江南采莲莲叶田田老师片连着片莲叶想夸夸请听老师读句(教师范读)
⑥导读：觉老师读样老师样夸夸莲叶(指名读)
⑦引读：采莲划着船美莲叶夸起莲叶(学生模仿采莲姑娘读)
⑧结：田田片连着片——莲叶真——美
(2)鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
①导学：说说什喜欢句
②学生畅谈喜欢原
③启发想象：美荷花莲叶吸引鱼鱼水里干什呢
④学生胆想象
预设：
生1：鱼水里捉迷藏呢
生2：鱼莲叶成雨伞面躲雨呢
⑤组织学生表演：想快乐鱼莲叶间游游赶快游起吧诗中方游啊先东西然南北
⑥学生边方位表演边背诵诗句
⑦次引发学生想象体会情感：鱼游开心面采访条鱼条鱼游什心情样
⑧学生胆想象次体会鱼荷花莲叶美丽
⑨导读：做快乐鱼读出鱼快乐吧
⑩学生先独练读分组读班展示读教师引读
引读：真群快乐鱼处游——鱼戏莲叶间会游东——鱼戏莲叶东会游西——鱼戏莲叶西会游南——鱼戏莲叶南会游北——鱼戏莲叶北
4指导学生感情朗读全文
(1)导读：呀莲叶美丽鱼快乐连起读读首诗读出江南美(课件出示完整课文)
(2)学生先练朗读然组赛读指名班展示朗读
5引读背诵积累语言
(1)导学：着黑板生字宝宝想象画面练背诵喜欢方式练背诵
(2)指名展示背诵激发想象：刚背诵时候想什
(3)导读：面回采莲姑娘美美吟诵首诗老师配音乐
(4)(播放古筝曲渔舟晚唱)学生着音乐背诵
设计意图：教师激发性语言激励学生胆参调动位学生学积极性满足层次学生需朗读程中教师进行指导学生体验中读感悟中读读出感受读出性
通师读生评生读师评方式教师帮助学生发现足发展特长学生树立信心引导学生想象画面文中景物话背诵积累诗句仅学生升华情感化语言教学扎实效
三布置作业适度拓展
江南水乡美江南荷花尤美学完江南首诗请学背家里听请爸爸妈妈帮忙搜集关江南荷花诗词带班里交流
设计意图：学生积累诗背家长听仅巩固学容激发学生学热情学生年级开始试着家长帮助目搜集资料锻炼孩子信息处理力
板书设计
江 南
美
教学反思
1课采学定教教学方法逐步培养学生力教师阅读训练语言文字训练纬教学程立体化调动学生种感官参教学程中学生说演读代枯燥讲解艺术熏陶激发学生想象力限度发挥学生动性发展性创造性达激发兴趣启迪心智目
2教学程中教师恰处运媒体课件学生创设出生动形象情境学生学古诗感知通创设情景引导学生质疑问难学悟畅谈表达情感尊重学生学程中独特体验拘束创造探索天教师通读读想象演演伴乐背诵等学方式学生理解现创造诗歌意境轻松愉快氛围中学
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