四年级语文册古诗两首教案
古体诗体诗相言诗体体诗形成前种汉族诗歌体裁称古诗古风歌行吟三种载体面家整理关四年级语文册古诗两首教案供家参考
四年级语文册古诗两首教案1
教学目标 ：
1通理解诗歌容解诗中描绘风光景色
2理解字词句基础体会思想感情
3感情朗读古诗背诵古诗
教学重难点：
通朗读加深两首诗表达思想感情理解
教学具：录音机磁带
教学时：课时
教学程 ：
1揭示课题介绍
(1)板书课题
(2)介绍
范成：南宋田园诗
杜甫：唐著名爱国诗
2学课文
(1)读古诗注意读准字音
(2)圈出理解字词座讨教师指导
(3)练说说诗意思
3交流学情况教师点拔
4读两首诗体会表达思想感情
(1)四时田园杂兴描绘什季节发生事里理解
(2)什辛荣体会什
(3)朗读全诗
(4)岳首诗方感受泰山高神奇
(5)会凌绝顶览众山出样感受
(6)齐读岳
5练背诵两首诗
四年级语文册古诗两首教案2
教学目标
1认识5生字会写7生字
2正确流利感情朗读两首古诗背诵会默写
3感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
4培养学生审美情趣提高学生鉴赏力
5激起祖国诗歌热爱情培养学生课外动积累诗歌良惯
教学重难点
引导学生理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会思想感情
教学准备
1教师：
媒体课件
2学生：
搜集相关资料做课文预
教学课时
二课时
第课时
〖教学目标〗
1认识5生字会写7生字正确理解西辞烟花三月唯等词语
2理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
3培养学生审美情趣提高鉴赏力
〖教学程〗
激趣导入整体握
1谈话激趣揭示课题
2师生互动交流收集材料解李白孟浩然两位诗
3解预情况指读正音
4交流初步感受：
解首送诗板书：
送
二通读诗文理解意
1回顾前学诗句方法：
：查字典解释插图读资料等
2引导学生选方法桌说说诗意
3全班交流诗意
三品读诗句进入诗境
1理解第二句诗：
⑴请找出第二句中名师生互动明确位置
(教师板画帮助理解)
⑵图文理解西辞
板书：
名楼送
⑶抓住烟花三月展开想象：
拓展学生思维体会盛世盛景融名华美画面
板书：
盛景送
⑷师生互动练感情朗读
2理解第三四句诗：
⑴读读两句请学生找出词语谈感受
⑵重点体会远影流等词语丰富涵：
①算算帆影远直头约会长时间谈产生感受
(引导体会目送时间长情谊深)
板书：
目光送
②想象什什
(引导学生体会情深意更重挚友情谊)
③讨：
滚滚东仅仅江春水
(引导体会然情古伤离分心相情永丰富涵)
板书：
心送
④师生互动练感情朗读
四赏读诗句深悟诗情
1赏读
(尊重学生性情感体验请学生作李白换位赏读)
2师生配乐互读感情背读
3简略欣赏李白赠孟浩然
(辅助理解李白孟浩然间真挚情感)
4请词句感叹话形容两位诗深厚友谊
(根学生发言相机板书：情深意长)
五阶段总结布置作业
1围绕朋友间真挚情谊做总结
2谈话激发学首诗继续搜集类诗兴趣
3布置作业
教学总结
古诗两首篇选教版实验教材四年级册第六组间真情专题中篇精读课文两首诗脍炙口千古传颂送诗表达诗朋友间深厚情意学篇课文旨学生通诵读想象感受朋友间深厚友谊时培养学生诗歌热爱情
两首诗具许相似处设计教学时运整合理念学生两首诗学中理解提升通引导学生想象反复诵读学生理解古诗意思感受朋友间深厚情谊激起学生国古代诗歌热爱情
教学中直入课题通两首诗题找出点初步解诗点握诗意初步感知送诗题目特点然引导学生层次诵读训练初读读正确读读出节奏三读想象画面四读中体会诗情
教学重点放第三第四环节诗意理解古诗教学重点重点应该放助古诗想象画面声文字想象成声画面创设种情景情景中想象画面样降低难度增加趣味性时发展学生想象力
第四环节升华品读中体会诗感情环节分两部分第中求异相文字中品味意境第二异中求景色描写中感受份情蕴含中
整节课设计程中努力做生重视孩子想象诵读感悟古诗教学种更简易学方式呈现学生激起学兴趣欲整堂课学校倡导话课堂理念相距甚远孩子积极性没充分调动教师导作十分明显感觉课堂始终导课堂提问环环相扣步步深入前面牵着学生走课堂气氛较压抑孩子没充分表达意见空间机会孩子动性没发挥出次基功扎实真正堂课真备堂课开始课真容易出应该树立磨(教材)千遍厌倦治学态度节课更想教学应该更学生角度考虑学生真正需什老师教什许样教学更具实效
四年级语文册古诗两首教案3
教学目标 ：
1认识5生字会写7生字
2正确流利感情朗读两首古诗背诵会默写
3感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
4培养学生审美情趣提高学生鉴赏力
5激起祖国诗歌热爱情培养学生课外动积累诗歌良惯
教学重难点：
引导学生理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会思想感情
教学准备：
教师：媒体课件
学生：搜集相关资料做课文预
教学课时：二课时
第课时
教学目标 ：
1认识5生字会写7生字正确理解西辞烟花三月唯等词语
2理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
3培养学生审美情趣提高鉴赏力
教学程 ：
激趣导入 整体握
1谈话激趣揭示课题
2师生互动交流收集材料解李白孟浩然两位诗
3解预情况指读正音
4交流初步感受(解首送诗板书：送)
二通读诗文理解意
1回顾前学诗句方法(：解释插图读资料等)
2引导学生选方法桌说说诗意
3全班交流诗意
三品读诗句进入诗境
()理解第二句诗
1请找出第二句中名师生互动明确位置
(教师板画帮助理解)
2图文理解西辞
板书：名楼送
3抓住烟花三月展开想象
(拓展学生思维体会盛世盛景融名华美画面)
板书：盛景送
4师生互动练感情朗读
(二)理解第三四句诗
1读读两句请学生找出词语谈感受
2重点体会远影流等词语丰富涵
(1)算算帆影远直头约会长时间谈产生感受
(引导体会目送时间长情谊深)
板书：目光送
(2)想象什什
(引导学生体会情深意更重挚友情谊)
(3)讨：滚滚东仅仅江春水
(引导体会然情古伤离分心相情永丰富涵)
板书：心送
(4)师生互动练感情朗读
四赏读诗句深悟诗情
1赏读
(尊重学生性情感体验请学生作李白换位赏读)
2师生配乐互读感情背读
3简略欣赏李白赠孟浩然
(辅助理解李白孟浩然间真挚情感)
4请词句感叹话形容两位诗深厚友谊
(根学生发言相机板书：情深意长)
五阶段总结布置作业
1围绕朋友间真挚情谊做总结
2谈话激发学首诗继续搜集类诗`兴趣
3布置作业
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古体诗体诗相言诗体体诗形成前种汉族诗歌体裁称古诗古风歌行吟三种载体面家整理关四年级语文册古诗两首教案供家参考
四年级语文册古诗两首教案1
教学目标 ：
1通理解诗歌容解诗中描绘风光景色
2理解字词句基础体会思想感情
3感情朗读古诗背诵古诗
教学重难点：
通朗读加深两首诗表达思想感情理解
教学具：录音机磁带
教学时：课时
教学程 ：
1揭示课题介绍
(1)板书课题
(2)介绍
范成：南宋田园诗
杜甫：唐著名爱国诗
2学课文
(1)读古诗注意读准字音
(2)圈出理解字词座讨教师指导
(3)练说说诗意思
3交流学情况教师点拔
4读两首诗体会表达思想感情
(1)四时田园杂兴描绘什季节发生事里理解
(2)什辛荣体会什
(3)朗读全诗
(4)岳首诗方感受泰山高神奇
(5)会凌绝顶览众山出样感受
(6)齐读岳
5练背诵两首诗
四年级语文册古诗两首教案2
教学目标
1认识5生字会写7生字
2正确流利感情朗读两首古诗背诵会默写
3感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
4培养学生审美情趣提高学生鉴赏力
5激起祖国诗歌热爱情培养学生课外动积累诗歌良惯
教学重难点
引导学生理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会思想感情
教学准备
1教师：
媒体课件
2学生：
搜集相关资料做课文预
教学课时
二课时
第课时
〖教学目标〗
1认识5生字会写7生字正确理解西辞烟花三月唯等词语
2理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
3培养学生审美情趣提高鉴赏力
〖教学程〗
激趣导入整体握
1谈话激趣揭示课题
2师生互动交流收集材料解李白孟浩然两位诗
3解预情况指读正音
4交流初步感受：
解首送诗板书：
送
二通读诗文理解意
1回顾前学诗句方法：
：查字典解释插图读资料等
2引导学生选方法桌说说诗意
3全班交流诗意
三品读诗句进入诗境
1理解第二句诗：
⑴请找出第二句中名师生互动明确位置
(教师板画帮助理解)
⑵图文理解西辞
板书：
名楼送
⑶抓住烟花三月展开想象：
拓展学生思维体会盛世盛景融名华美画面
板书：
盛景送
⑷师生互动练感情朗读
2理解第三四句诗：
⑴读读两句请学生找出词语谈感受
⑵重点体会远影流等词语丰富涵：
①算算帆影远直头约会长时间谈产生感受
(引导体会目送时间长情谊深)
板书：
目光送
②想象什什
(引导学生体会情深意更重挚友情谊)
③讨：
滚滚东仅仅江春水
(引导体会然情古伤离分心相情永丰富涵)
板书：
心送
④师生互动练感情朗读
四赏读诗句深悟诗情
1赏读
(尊重学生性情感体验请学生作李白换位赏读)
2师生配乐互读感情背读
3简略欣赏李白赠孟浩然
(辅助理解李白孟浩然间真挚情感)
4请词句感叹话形容两位诗深厚友谊
(根学生发言相机板书：情深意长)
五阶段总结布置作业
1围绕朋友间真挚情谊做总结
2谈话激发学首诗继续搜集类诗兴趣
3布置作业
教学总结
古诗两首篇选教版实验教材四年级册第六组间真情专题中篇精读课文两首诗脍炙口千古传颂送诗表达诗朋友间深厚情意学篇课文旨学生通诵读想象感受朋友间深厚友谊时培养学生诗歌热爱情
两首诗具许相似处设计教学时运整合理念学生两首诗学中理解提升通引导学生想象反复诵读学生理解古诗意思感受朋友间深厚情谊激起学生国古代诗歌热爱情
教学中直入课题通两首诗题找出点初步解诗点握诗意初步感知送诗题目特点然引导学生层次诵读训练初读读正确读读出节奏三读想象画面四读中体会诗情
教学重点放第三第四环节诗意理解古诗教学重点重点应该放助古诗想象画面声文字想象成声画面创设种情景情景中想象画面样降低难度增加趣味性时发展学生想象力
第四环节升华品读中体会诗感情环节分两部分第中求异相文字中品味意境第二异中求景色描写中感受份情蕴含中
整节课设计程中努力做生重视孩子想象诵读感悟古诗教学种更简易学方式呈现学生激起学兴趣欲整堂课学校倡导话课堂理念相距甚远孩子积极性没充分调动教师导作十分明显感觉课堂始终导课堂提问环环相扣步步深入前面牵着学生走课堂气氛较压抑孩子没充分表达意见空间机会孩子动性没发挥出次基功扎实真正堂课真备堂课开始课真容易出应该树立磨(教材)千遍厌倦治学态度节课更想教学应该更学生角度考虑学生真正需什老师教什许样教学更具实效
四年级语文册古诗两首教案3
教学目标 ：
1认识5生字会写7生字
2正确流利感情朗读两首古诗背诵会默写
3感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
4培养学生审美情趣提高学生鉴赏力
5激起祖国诗歌热爱情培养学生课外动积累诗歌良惯
教学重难点：
引导学生理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会思想感情
教学准备：
教师：媒体课件
学生：搜集相关资料做课文预
教学课时：二课时
第课时
教学目标 ：
1认识5生字会写7生字正确理解西辞烟花三月唯等词语
2理解诗句意思想象诗歌描绘情景体会朋友间深情厚谊
3培养学生审美情趣提高鉴赏力
教学程 ：
激趣导入 整体握
1谈话激趣揭示课题
2师生互动交流收集材料解李白孟浩然两位诗
3解预情况指读正音
4交流初步感受(解首送诗板书：送)
二通读诗文理解意
1回顾前学诗句方法(：解释插图读资料等)
2引导学生选方法桌说说诗意
3全班交流诗意
三品读诗句进入诗境
()理解第二句诗
1请找出第二句中名师生互动明确位置
(教师板画帮助理解)
2图文理解西辞
板书：名楼送
3抓住烟花三月展开想象
(拓展学生思维体会盛世盛景融名华美画面)
板书：盛景送
4师生互动练感情朗读
(二)理解第三四句诗
1读读两句请学生找出词语谈感受
2重点体会远影流等词语丰富涵
(1)算算帆影远直头约会长时间谈产生感受
(引导体会目送时间长情谊深)
板书：目光送
(2)想象什什
(引导学生体会情深意更重挚友情谊)
(3)讨：滚滚东仅仅江春水
(引导体会然情古伤离分心相情永丰富涵)
板书：心送
(4)师生互动练感情朗读
四赏读诗句深悟诗情
1赏读
(尊重学生性情感体验请学生作李白换位赏读)
2师生配乐互读感情背读
3简略欣赏李白赠孟浩然
(辅助理解李白孟浩然间真挚情感)
4请词句感叹话形容两位诗深厚友谊
(根学生发言相机板书：情深意长)
五阶段总结布置作业
1围绕朋友间真挚情谊做总结
2谈话激发学首诗继续搜集类诗`兴趣
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