乡村四月教学设计
教学目标：
1 通吟诵感受江南初夏满目葱茏勃勃生机感受劳动民辛勤干激发学生喜欢田园风光田园生活情感
2 掌握基吟诵规吟诵兴趣勇气
3 初步感悟中国田园诗容表达特点
教学重点：
1 初步解普通话吟诵古诗词基规
2 感悟江南初夏满目葱茏勃勃生机劳动民辛勤干
教学难点：
孩子爱吟诵通吟诵理表现诗意
教学准备：
PPT
教学程：
解诗题解乡村风情调动学生学乡村四月兴趣
1 乡？说说什？
2 乡村四月风光什特点？色调什颜色？忙什？
3 认识作者
（设计意图开学生想象激发学生农村生活情感面理解诗意做铺垫）
二 吟诵学乡村四月
1 师古读书方式诵读乡村四月谈学生感受：诵读读书什样？什样读？
（设计意图：引出吟诵秘密）
2 讲解普通话吟诵基规
1 诗句标注横线竖线代表音仄音阴应声二声仄音应三声仄声
2 音字出现偶位读音长韵字音长
3 入声字音短促
（设计意图：首诗例子教学生普通话基吟诵规面吟诵学中规律循）
3 带领学生诵读首诗
（设计意图：进步熟悉普通话吟诵古诗词规欣赏吟诵抑扬顿挫美）
4 通吟诵方式理解诗意通吟诵方式表达
1师范吟绿遍山原问学生感受什？感受吟诵出？处通吟诵孩子感受山原宽广葱茏样方法学白满川孩子通吟诵感受表现出水田片亮白
2第二句学生说说雨烟说明什？尝试吟诵师启发学生吟诵慢悠长表现出江南烟雨蒙蒙边际感觉学生感受鸟声清脆
烟雨蒙蒙江南美景带丝灵动点名吟诵第二句学生评价
3生吟诵乡村四月闲少蚕桑插田谈吟诵感悟通吟诵感受乡村忙碌干
4出示耘田种瓜喂鸭图片学生创作诗句乡村四月闲少…………学生练吟诵中进步感受诗劳动民称赞热爱情时明白明白诗歌押韵
4前两句写乡村什？两句写乡村什？板书：景美勤
（设计意图：助图片理解诗句意思通吟诵方式表达理解感受乡村四月高山原野片葱茏水田泛着白光杜鹃声声细雨蒙蒙养蚕插秧忙忙碌碌田园风光感受作者乡村美景喜欢劳动民热爱情继续熟悉吟诵规）
三 整首诗吟诵展示
1 生吟诵展示师生评价
2 师吟诵展示
四 学生字蚕桑
1 理解字义
2 读帖
3 书写
（明白字义美观书写）
五 拓展
1 生尝试诵读四时田园杂兴渔歌子
2 田园诗特点
五 作业
1 吟诵乡村四月父母听
2 尝试吟诵四时田园杂兴渔歌子致解诗意
3 默写乡村四月
六 板书：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1 通吟诵感受江南初夏满目葱茏勃勃生机感受劳动民辛勤干激发学生喜欢田园风光田园生活情感
2 掌握基吟诵规吟诵兴趣勇气
3 初步感悟中国田园诗容表达特点
教学重点：
1 初步解普通话吟诵古诗词基规
2 感悟江南初夏满目葱茏勃勃生机劳动民辛勤干
教学难点：
孩子爱吟诵通吟诵理表现诗意
教学准备：
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教学程：
解诗题解乡村风情调动学生学乡村四月兴趣
1 乡？说说什？
2 乡村四月风光什特点？色调什颜色？忙什？
3 认识作者
（设计意图开学生想象激发学生农村生活情感面理解诗意做铺垫）
二 吟诵学乡村四月
1 师古读书方式诵读乡村四月谈学生感受：诵读读书什样？什样读？
（设计意图：引出吟诵秘密）
2 讲解普通话吟诵基规
1 诗句标注横线竖线代表音仄音阴应声二声仄音应三声仄声
2 音字出现偶位读音长韵字音长
3 入声字音短促
（设计意图：首诗例子教学生普通话基吟诵规面吟诵学中规律循）
3 带领学生诵读首诗
（设计意图：进步熟悉普通话吟诵古诗词规欣赏吟诵抑扬顿挫美）
4 通吟诵方式理解诗意通吟诵方式表达
1师范吟绿遍山原问学生感受什？感受吟诵出？处通吟诵孩子感受山原宽广葱茏样方法学白满川孩子通吟诵感受表现出水田片亮白
2第二句学生说说雨烟说明什？尝试吟诵师启发学生吟诵慢悠长表现出江南烟雨蒙蒙边际感觉学生感受鸟声清脆
烟雨蒙蒙江南美景带丝灵动点名吟诵第二句学生评价
3生吟诵乡村四月闲少蚕桑插田谈吟诵感悟通吟诵感受乡村忙碌干
4出示耘田种瓜喂鸭图片学生创作诗句乡村四月闲少…………学生练吟诵中进步感受诗劳动民称赞热爱情时明白明白诗歌押韵
4前两句写乡村什？两句写乡村什？板书：景美勤
（设计意图：助图片理解诗句意思通吟诵方式表达理解感受乡村四月高山原野片葱茏水田泛着白光杜鹃声声细雨蒙蒙养蚕插秧忙忙碌碌田园风光感受作者乡村美景喜欢劳动民热爱情继续熟悉吟诵规）
三 整首诗吟诵展示
1 生吟诵展示师生评价
2 师吟诵展示
四 学生字蚕桑
1 理解字义
2 读帖
3 书写
（明白字义美观书写）
五 拓展
1 生尝试诵读四时田园杂兴渔歌子
2 田园诗特点
五 作业
1 吟诵乡村四月父母听
2 尝试吟诵四时田园杂兴渔歌子致解诗意
3 默写乡村四月
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