新课程标准下高中物理提高课堂效率的几点尝试


新课程标准高中物理提升课堂效率点尝试
董玉星
山西省浮山中学校 042600
摘：着高考改革深入高中物理学生求更侧重学生力培养求学生学知识应现实生活中新课程标准时教师提出更高求教师前填鸭式教学方法学会尝试应种方法提升课堂效率日常生活搬进课堂激发学生学兴趣种重方式够学生鲜活场景中体会然科学魅力时日常教学中教师够通游戏方式辅助教学学生参游戏活动期间中体验学乐趣减轻学压力然新颖创意样够学生更加高效学掌握新知识事半功倍效果
关键词：高中物理课堂效率游戏教学创意教学
引言
新课程标准教育教学改革更加注重学生灵活运学知识现实生活实践力特然学科更加求学生学致年高考试卷中乏创新型实验题目考学生分情况分析知学生处理现实问题力方面确实欠缺现教学方法亟须转变具说服力佐证时位家长希孩子学校学知识踏入社会时候迅速适应社会生活教师教授科学知识时更重学生学会学知识吸收长期教学期间中通断尝试笔者总结点提升学生学效率方法教学实践中取显著教学效果充分说明方法效性
1反常现象带进课堂击学生认知
良开端成功半教学期间中学生果老师配合良疑会堂理想课堂学生着老师思路课堂进行教师教学程直寻找探求方法
课堂开头创设意思生活场景学生设置悬疑够满足学生奇心学生牢牢控课堂例讲解牛顿第定律容时知识点身较简单二学生初中阶段已学部分容导致部分学生学节容时端正学态度课前样设疑：时坐公交车时果司机遇紧急情况采取刹车措施身体总前倾斜学够猜想假时朋友手里拉着刚买氢气球氢气球样前倾斜？时部分学会毫犹豫回答：接着时视频展示实验画面中密闭玻璃罩中细线拉着氢气球装置实验员推动玻璃罩瞬间氢气球竟然神奇前倾斜停止推动玻璃罩停前氢气球反倾斜实验结果正学生猜想相反子学生注意力吸引然机说道：想知道中奥妙认真听讲节课容里会想答案奇心驱学生注意力集中认真整节课
2日常现象追根溯源学生知然知然
日常现象会认存里身样会更想想什事实生活中常见现象包含定科学道理直藏面纱面等着天揭开
知道日常生活中方会红色表示危险信号例路口汽车行遇红灯停变压器面标识牌会红色闪电标志等红光波长较长容易发生衍射穿透领强够更远方时发现危险信号时做出反应时黄色具较强穿透力眼睛光敏感度黄色实红色更强黄色普遍需警示种场合例汽车雾灯交警黄色马甲警示类交通标识利黄光种特点
教学电流磁效应知识点时提问学生球磁场形成原思考环形电流知识解释磁场核球转核中离子形成环形电流产生磁场学生表现出兴奋坚信种方法口头强调遍效果
3知识迁移合理类外推换角度够柳暗花明
高中物理电学部分中场概念苦涩乏味难懂学难课设置思路理解掌握现实教学中参物质分固体液体气体三种基形态知识点解释够场理解物质存第四种形态样学生够记住场真实存性然解释固液气疏密序场已稀薄法密度描述场然具质量动量量基性质
4创设趣味课堂游戏兴趣学方法
学认物理高中难学科部分原高中物理学枯燥味求教师教学期间中破原理分析讲底教学模式根学生特点设计新颖学生更容易接受教学方法游戏学生专利高中孩子保留着童真设计巧妙游戏会影响课堂效果会取意想效果讲授摩擦力新课时学感受摩擦力魔力课前提前两相书逐页次交叠起课堂请两男生全力拉两书书背两书拉开情况学生兴趣子激发出
5优化实验方案巧思妙想实验更简洁
教版教材物理必需微形变试演实验中两次应光反射放细微改变光方现实操作时调整该实验装置需时间氨氖激光器放桌面直接光发射远处屏幕桌面施加压力时学生观察光移动演示实验简便高效直观清晰定程度提高效率
6媒体辅助教学科技学服务
模式相媒体辅助教学着生动形象特点作教学手段补充够良满足学生学兴趣调动学生学积极性更提升学生学效率物理中特殊现象发生瞬间现象明显时便心观察定想答案时媒体独特优势显现出例牛顿实验中轻重物体真空条件落快慢相通视频慢放方式够清晰直观羽毛铁皮时落底端现场实验效果例物理空间关系语言描述总感空洞条形磁铁周围空间磁感线分布特点果媒体课件展示够学生目然达言喻效果
7结语
综述新课程标准已指明方教师做指引学生动学时应进行必教学创新教师帮助指引学生积极思考动参纳总结学生甚问题提出见解真正做学生学知识紧密联系生活解决现实问题真正达学致目
参考文献
[1] 熊燕 新课程标准高中物理高效课堂教学行实践探究[J] 新课程2021(8)172173
[2] 杨新忠 新课改背景提升高中物理课堂教学效率效策略[J] 科教导刊电子版（中旬）2020(4)119
[3] 安延 新课程标准高中物理探究式实验教学研究[J] 考试周刊2020(14)143144
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