教学设计
教学设计1
教学求
１认识１２生字１偏旁提土旁
２掌握少两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词
３正确流利朗读课文
教学准备
电脑课件生字卡片颗石子颗珠子
教学程
导入
学做游戏老师考考眼力（出示铅笔）两支粉笔支粉笔──长支粉笔──短两书呢？子呢？（师手拉位学生）俩呢？
刚家通发现节课（板书：）齐读
二图读词
１图
老师带幅画找找说说喜欢什？（点击课件：黄牛）呢？喜欢什？
例子：学生说苹果点击出现苹果（带拼音）什样苹果？（红通通苹果）齐读：苹果（吃杏子爱鸭子红红桃子）
２认读带拼音词
⑴助拼音读准词语？试试（学生练读带拼音词语）齐读
⑵（课件演示：图带拼音词语）没拼音宝宝帮助会读？（学生练读词语）
教师指读分组赛读
仔细观察发现什？（词语分成两类：动物水果）
３图
动物水果？说说
（课件：牛猫鸭子鸟苹果红枣桃子杏子）
牛猫鸭子鸟少……
三读韵文
１实家说课76页赛赛谁找快（开书）
快读读吧（学生读课文）
２谁敢第站起读？（指名读课文）勇敢姑娘
３知道？老师想朋友玩拍手游戏？
（教师边拍手边朗读示范：头黄牛猫）
谁接着说？（请３学生尝试）练练拍手读课文（学生拍手读课文）
男女生拍手读齐读
４学量词：颗
⑴刚老师发现字读太准读什？颗谁办法记住？（学生介绍记字方法）
⑵知道颗──（学生说棵树）师板书：棵字棵树棵（板书：颗）两字什？
⑶说颗什呢？出示实物：颗石子颗珠子夜晚天闪闪──颗星星
５学量词：
老师想读课文注意听听老师说？
黄牛头猫
边边少
堆鸭子鸟
咦？错？应该样说呢？
（课件：课文中量词变红）啊样词量词量词乱错闹笑话
６强调群堆两量词
（课件出示鸭子）说说什？（出现许鸭子）现说什鸭子？许鸭子起说群鸭子（出示群字）记住？
说群什？（群羊群蚂蚁群雁……）
（课件出示堆杏子）说群杏子？应该堆杏子动物说群水果行（堆杏子旁边课件出示堆认读生字认识提土旁）说堆什？（堆土堆萝卜……）
７量词练
已知道量词现考考会会正确量词会会老师样闹笑话？（课件：课量词练）
四识字
１课文家已读熟练生字定难倒（课件：生字）
２试着读读（学生练读生字）
３抢读生字
４桌合作识字：桌互相检查读夸夸读错帮帮
５检查生字
老师家准备漂亮卡片读生字组词说句话卡片送
五拓展说话
没礼物学着急老师幅美丽画欣赏呢仔细观察里什什少？（者：高矮）课文样说说
六总结
天图学字中认识少量词实生活中样词语（出示图）课找找说说节课交流？
教学设计2
设计意图
篇课文展示美丽农家院温馨生活场景间勤快黄牛悠闲花猫嬉闹鸭子快乐鸟酸酸甜甜杏子桃子苹果红枣篇课文琅琅口歌诵读间会传出种暖暖情意边边少种简单较种充满童趣较字里行间稀孩子院子里跳跃玩耍身影听孩子清脆童音谈谈堂识字课设计思路
（）设计富趣味识字情境增加学生识字机会
运河学校学生山区农村农村生活较熟悉亲切感第课时班朋友年牛牛介绍家院子段录线索学生字词语理解堆颗群法
朋友喜欢玩喜欢动物第二课时环节设计认知情感出发通游戏巩固识字通出示动物玩具亲亲抱抱充分激发孩子识字情趣正确读快乐读识字热情朗读水质升华见低年级学生说直观接触教具动媒介
年级学生老师切充满奇运量词训练中创设参观老师房间拓展学情境位学生饶兴趣积累运量词
班学生喜欢画画作业中鼓励学生画房间时认字写字积累识字量
（二）拓宽语文学资源引导学生生活中识字爱识字
语文源生活学生语文学资源应回生活房间摆设作量词训练课程资源灵感天早起刷牙时突然产生觉语文教师应成感受生活中点点滴滴感动热爱生活热爱学生爱带着学生发现生活美丰富美丽语言表达出年级孩子太会表达录中牛牛家老师房间时脸顿时绽放出激动新奇喜爱情时怕老师提什求会快乐举起手件件物品细细道
单元识字课具体环境中开展学菜园里选商场课文启发带着学生走进更环境中识字创设老师房间识字环境：房间画成幅画贴带拼音生词想通设计会启发学生课外动识字
（三）鼓励学生质疑解决困难
善发现问题学门课关键鼓励学生课堂中发现问题通种方法解决问题肯定寻求帮助方法更赞赏独立解决问题精神朗读量词训练中学生发现朗读难点组词组点想办法读熟句子正确运量词
（四）充分挖掘体现课文文涵
重视语文训练基础没忽略文文涵课呈现快乐农家院场景教学设计中次唤起学生农村生活眷恋情联系实际学生带进老师房间时作单元延伸
．学目标
1．复巩固生字词语
2．情境中快乐朗读课文体会农家院爱趣
3．学正确量词
二．课前准备
录象识字转盘图片词语卡片动物玩具水果等
三．教学流程
（）复巩固生字词
游戏引入：玩玩识字游戏
1．动作图片猜词语找出相应词语卡片（指名说——分组说）时念错字正音（例：子轻声苹杏鼻音）
2．玩玩快乐转盘齐读复词语（例生念：咕噜咕噜转——停——蜜蜂—蜜蜂）
3．反馈作业情况写写少字
（1）出示两差距作业学生起讨
（2）课件范写
（3）写写少字写两
（4）评价（出示写太位学现作业前面作业予鼓励）
（二）快乐朗读歌
情境引入：昨天牛牛家院子里认识动物水果朋友天冯老师带领家牛牛家院子里会发现更趣东西呢
1．正确读读
（1）读歌（求：字读准确遇朗读困难请想想办法）
（2）朗读质疑（请老师学帮助鼓励赞赏想办法解决困难学）
（3）采种形式读（指名读——组读——齐读）
2．快乐读读
（1）读读第句
激趣引入：天老师请牛牛家院子里动物想抱抱亲亲亲？（孩子卡通黄牛猫握手拥抱等唤起孩子动物喜爱情）
①较体会发现乐趣（头发现什……头悬殊朋友呢趣啊）
②试读第句（喜爱快乐心情朗读表达出吧）
③指名读——评价（提示学生注意表情）——范读——指名——齐读（花猫发出喵喵声表扬读朋友）
（2）读读第二句
渡：鸭子鸟听快乐招呼定会开心起请读读第二句
①试读——齐读（传鸟声）
②出示鸭子鸟（鸭子问：嘎嘎嘎数量发现什？）
③齐读
（3）读读第三四句
渡：爱动物喜爱喜欢甜蜜蜜水果？
①试读三四句（实物投影仪出示水果实物）（请发现少快乐心情朗读表达出）
②男女生赛读（——集体）（鼓励家读起假装咬口：啊呜）
（4）齐读全文
①起立齐读全文（起分享快乐）
②老师予肯定鼓励
结引出环节：见朋友快乐写脸快乐放心里牛牛家院子趣
（三）读读练练学会正确量词
1．温歌中量词
（1）课件出示歌中头黄牛等词组读读
（2）质疑发现词组什相方：左边动物右边水果（ ）
2．迁移学积累课外量词
渡：山区农村生活真令带老家玩？天老师想带方——老师家
（1）播放老师家录象（什东西？请（ ）？说说）
（2）出示六幅房间里图选择喜欢两幅图桌朋友说说
（3）反馈（纠正学生错量词例：赛车改辆赛车床改张床机复群堆等量词）
（四）做做认认完成拓展识字作业鼓励学生课外认字
1．出示老师房间图画（图认识认识字）
2．引入：老师房间画认识面字？贴教室里兴趣话认认读读班朋友喜欢画画画写字会写请家长老师学帮忙学会写更棒（机动：选择认字图说量词朗读老师学生起参）
教学设计3
教学目标
１认识１２生字会写牛羊少杏红６字
２掌握少两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词
３正确流利朗读课文
课前预求
１找出课学生字做记号
２助拼音认读生字
３助拼音朗读课文读熟止
课前准备
１课挂图
２词语卡片：黄牛花猫鸭子鸟杏子桃子苹果
红枣熟字卡片：棵
３课生字卡片贴黑板
教学程
认读生字词
１昨天家预时作工作？课生字会认？老师生字拼音掉书搬黑板会认？认认字记起书者座请教
（设计说明：学生通检查发现足处时弥补老师学生提示学方法鼓励学生相互学初步培养遇困难动查找资料解决问题力）
２读生字时发现字音容易读准？提示学
（设计说明：学生实际出发鼓励学生找出难点提示学培养成感）
３认读生字卡片
４生字组成词语会认？（读词语卡片读完贴黑板）
（设计说明：初步建立字词概念生字变换语言环境巩固识字）
5（出示挂图）幅图画什方？出？
（设计说明：初步渗透图方法──整体部分）
６图读词语卡片间什联系？（引导学生词语卡片贴应事物旁边）
（设计说明：引导学生探究发现中体验成功乐趣文字图画相应词义然理解）
７句话说说图中什？
（设计说明：进行初步语言训练）
二学量词
１图中事物少呢？
学生群堆时先引导学生生字卡中找出相机点拨解表示数量较
学生说棵红枣树时出示棵字引导学生说出颗枣较棵颗
（设计说明：教师提问中避免数量词术语充分利图画帮助理解课文进行语言训练说句程中断复现生字加强语言文字联系）
２课编进首趣歌里信读读（学生朗读）
三指导读文
１指名读短文访问中名学生：汉字读拼音读？提示学生读书时会读汉字读遇困难助拼音读
（设计说明：目读准字音培养良读书惯）
２听老师读歌引导学生着节奏做拍手游戏
３老师读？老师读更桌学互相读读
（设计说明：激发朗读欲促进合作学）
教学设计4
教学目标：
1 巩固认识12生字
2理解量词群颗堆意思正确量词
3 理解意思掌握少两组意思相反词
4 正确流利朗读课文激发生活热爱
课前准备：
1 制作课件
2 练题读读连连
3 词语卡片生字卡片
4 准备数量实物
教学程：
激发兴趣复导入
1 齐读课题节课谁课认真积极？
2 练：图读词语间什联系？（引导学生词语应事物连线）现谁准快直线相应图画词语起？ 3 评议
4 节课组获红旗渡：想知道课文里讲什什？什？
二 初读韵文
1 教师范读课文：老师读？试着老师样读课文会老师请读相信定老师读更
2 学生朗读提示：遇认识字拼音养成良读书惯谁读准
3 桌读互相正音请课文读旁边学听俩谁准确流利响亮听
4 指名读交流朗读成果表扬读遍课文学鼓励认真读读学惯
三 理解韵文指导说句
1 家读认真定知道课文讲种事物吧？逐出示词卡贴黑板学生认读
2 究竟什什？什？出示句子头黄牛猫指名朗读边听边想：谁谁？什？（板书：）
3 句话背？开火车背诵
4 课文两样事物？句话读出？出示句子苹果颗枣
a 指名读句子
b 出示实物苹果枣什？什？
c 数枣时候颗颗数数东西颗数？相机出示生字卡片颗投影出示颗表示`事物：星星图话梅核桃钮扣等指导学生事物说数量词
d 句话背齐背诵
5 事物间什？轻声读课文谁发现？交流读韵文发现：事物间少（板书：少）
a 出示句子边边少群鸭子鸟
边边少堆杏子桃
b 男女学朗读边读边想什什？什？什少？
c 汇报交流课件演示物品认识颗堆群相机出示生字卡片群堆（学生说记字方法）
d 相机引导学生理解种事物数量少词表示
e 分组背诵句子
四 开放课堂扩展延伸
1 创编歌
a 出示课件课件老虎狗学生图仿课文编句歌（老虎狗）
b 出示图画：堆萝卜棵白菜堆草莓橙西瓜两桃堆竹笋指导学生组合作学选择图物品编歌
2 结：学真学会运真棒
3 现读全篇课文鼓动学生着节奏拍手读（分组赛读男女生读愿请朋友读）
反复次学生试着背诵
4 老师出示物品学生说说谁序说说图物品？朵花 书 件衣服 双鞋 等
5 游戏：猫捉老鼠 (课件演示)
五 总结评布置作业
节课读篇十分趣课文学少知识节课组获红旗？
总结：学身边事物少什？学知道真少回家爸爸妈妈起玩玩游戏老师相信
教学设计5
学目标
１认识群难颗边少６生字会写少
２正确流利朗读课文
３初步学会量词
合作程
课前游戏：说反义词
情境引入复词语
１创设农家院情境
２出示课件复词语鸟红枣苹果黄牛花桃子鸭子杏子
二认识生字群难颗数量词法
师：院子里动物水果底少呢？谁（ ）黄牛（ ）描说感受量词正确法机认识生字群难颗
１学颗
（ ）红枣（出示生字颗）指名拼齐拼出示实物（花生纽扣珠子）（皮球石头西红杮）进行较
学生说说发现什？
（学生感受颗般说东西）
２学堆群
（ ）鸭子？（点击鸭子）
院子里鸭子说（ ）鸭子？学生字群说群什？
（ ）杏子学生字堆（认识土）说堆什？
三学歌读中识词
１初读求读通读读准读中认识边少
２检查读讲读
３组种方式展示读
４图背诵
５扩展编歌
会量词
图中选两种事物编歌
联系生活编歌
四巩固生字
１齐读生字群堆颗边少
２桌互读
３做登山游戏开火车读
五书写少
１认识新笔画亅
２观察两字
３课件展示书写程（强调先中间两边）
４师范写学生练写
教学设计6
目标：
1历场景观察程体会较长短高矮生活中数学
2联系生活认识长短高矮含义解长短高矮较结果初步建立较意识学会较方法
重点
解长短高矮较结果
难点
建立较意识学会较长短高矮方法
教具
投影仪电脑
教学程
创设情境激趣导入
请朋友台老师身高学生说说结果
（说明：高矮较结果长短较结果）天老师带朋友强家院子里参观起找找物体长短高矮？揭题
二联系生活
1通观察较初步感知长短高矮
（1）指导学生定序左右观察题图说说院子里什东西
（2）指导学生画○画√方法较两棵树两条绳子长短较刚强高矮
（3）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（4）交流反馈说说较方法通学生间汇报交流体会较方法感受长短高矮较结果
2通找找学生进步体会长短高矮方法
3组织讨加深学生长短高矮较结果认识
（组织学生讨：枝铅笔长短？）
三综合运发展学生较意识
1想想做做第1题
读题引导学生运天学较方法提出正确意见
2想想做做第2题
第幅图：（1）爸爸孩子样高？意？
（2）引导学生运学知识进行较
（3）适时进行关心帮助残疾思想教育
第二幅图：提问：什鹿高白兔矮？（加重音学生体会高矮含义）
3想想做做第3题
学生结合生活实际独立完成说说想法进步体会较方法策略
四课堂结课外延伸
（1）提问：天学中较物体结果样？
（2）学生交流
（3）找学高矮排排队
教学设计7
教学目标
１复巩固生字词语
２情境中正确快乐朗读课文体会农家院爱趣
３掌握──少── 两组反义词理解量词群颗 堆意思正确量词
４拓展运创编歌谣
课前准备
课件动物水果图片实物玩具等
教学程
复字词
１摘果子游戏（复生字）
⑴ 桌互读师指生读
⑵ 家起分享
２复课八词语
⑴ 动作图片说动物水果名称
⑵ 图片动物水果请进动物家水果家
⑶ 贴名字招呼喜欢动物水果朋友说句话：黄牛爱吃苹果等
二趣学歌谣
１引出数量词：动物家（ ）水果家（ ） 重点区分群堆颗法生活中说群（ ）堆（ ）颗（ ）
２牛牛认什？（轻重少甜爱等）
３引出歌谣：朋友真趣朋友家样边边说着着出首非常听歌正确读读吧（课件出示歌）师范读
４正确读歌：
⑴ 练读困难请教学老师
⑵ 桌互读正音
⑶ 选喜欢节读正音
⑷ 读着读着 发现歌谣中什？（交流板书： 少）发现什？（句句少前面二句说动物面二句说水果等）指名读
５快乐读歌：该样快乐读呢？
⑴ 笑眯眯读开心读读出动物朋友水果宝宝喜爱
⑵ 读？（边拍手边读）试试吧
⑶ 老师学着读试试
⑷ 节节读（男生女生读四组分节读）
⑸ 配动作表演读背更表达快乐心情
６结渡：读真瘾越读越味道朋友快乐写脸快乐留心里快乐送学老师棒呀正确快乐朗读定朋友更加体会正确数量词帮物品进行较出少
三练拓展
１考考家否正确数量词
⑴ 课练：会说
⑵ 作业练
⑶ 指牛牛家物品说
⑷ 指教室里物品说说
２创编歌谣：
⑴ 面天学歌形式说说编编呢？出示（ ）（ ） 边（ ）边（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
⑵ （课件： 胖瘦长短轻重高矮快慢少等图片）老师家准备容细心孩子发现老师留空白什？样数量词说说编编容留心观察定发现
⑶ 请家选喜欢容说说编编吧先轻轻说准备然四组讨交流
⑷ 集体展示评议（节奏说）
四总结延伸
课回家路家里物品数量词说说编编歌谣说爸爸妈妈听说老师听展示天学领行？
说课材料
篇课文展示美丽农家院温馨生活场景间勤快黄牛悠闲花猫嬉闹鸭子快乐鸟酸酸甜甜杏子桃子苹果红枣篇课文琅琅口歌诵读间会传出种暖暖情意边边少种简单较种充满童趣较字里行间稀孩子院子里跳跃玩耍身影听孩子清脆童音面简单谈谈堂课设计思路反思
重学情趣体验
注重孩子情感体验低年级语文课方教学中重情趣外表面实实重视学生体验力求改变识字课枯燥乏味兴趣入手创设情景激发学生学兴趣调动学生形象思维学生尝学语文乐趣
朋友喜欢玩喜欢动物第二课时环节设计时认知情感出发通游戏巩固字词出示动物图片图片带出词语词语置画面中图文结合直观形象梯度形象巧妙复字词学生猜猜认认声招呼说句心里话 力求教者意学者心充分激发孩子复生字词情趣学生游戏中练说话复字词时训练思维丰富发展语言歌教学环节中正确读快乐读编歌学生创设良学情境童话般情境中唤起学生动学兴趣始终处想读读状态培养动学意识惯学生滋味读中体验感悟发现创新中感受读乐趣熟读歌问：读着读着什发现？学生问题法起伟发现说：读懂黄牛猫说：发现句话第字’说：发现面两句写动物面两句说水果说：第三句第二四句少 引导学生寻找规律发现留学生知情结合起快乐感知课文容时渲染课堂气氛学热情朗读水正确运数量词想象思维力语言表达力等希质升华充分唤起学生祖国语言文字兴趣努力课堂活起美起第斯惠说：知识应灌输学生应引导学生发现独立掌握 课堂应该属孩子片断中量引导学生充分利生活验尊重学生思维方式惯尊重学生体差异学生选择适合方法朗读表达教学思想留学生选择空间学生产生动学欲积极愉快参学培养学生学力真正做学动权学生教师真正成学生学发展促进者
二重教材利拓展
学生懂语文知识源生活生活服务生活密切相关感学乐趣激发动学愿遵循学生身心发展规律语文学规律利开发教材重视迁移拓展练扩知识面激起学生热爱祖国语言文字情感
叶圣陶先生说：理解必须够运读阅读基础运学目学生真正课文中语言化语言必须设计迁移运练学生趣迁移实践活动中悟出语言规律法学生发现总结提高学生想象力语言思维力锻炼复字词引出数量词引出歌力求种情境中然渡出引导学生寻找感悟正确运数量词规律发现留学生：运图片鸭子杏子数量感悟什时候量词群什时候量词堆进行口头拓展面练拓展力求层层深入创编歌识字引生活树立语文观念目意识培养学生生活中学惯教会学生课外积累培养学生时时处处语文学语文意识培养学生语文实践力学生知情谐发展寓学乐学方式中适时倡议引导学生获取知识运知识触手课外延伸社会延伸巧妙生活中开掘出语文资源精心预设努力课越越宽越越活期盼学生始终处激活状态种情绪高涨状态积极参学课堂气氛非常活跃
三点反思
果说营造情境激发学生兴趣收获童趣评价唤发学生情感处理课堂生成需努力卡尔威特说：赏识导致成功抱怨导致失败情感客观事物心理态度产生反应积极情感够语文课堂充满文魅力老师应该学生学时予学生适时鼓励表扬赞许学生体验成功喜悦学生产生积极情感体验产生浓厚学兴趣评价时然力求改变单纯语言评价方式运够位评价语够丰富想利低年级学生喜欢童话情境特点创设水果闪现动物欢形式相机辅童趣语言评价拉学生教材间距离赋予词语生命力学生处童话般世界里学交流合作感受学快乐获取知识成功喜悦效果定会更教学中努力方断提高身教育水机智课堂预设更效生成更精彩
教学设计8
天学非常重数学思想教学反思仅教孩子知识更重教孩子方法思想节课认认真真设计教案仔仔细细制作教具
节课教学较物体少长短高矮轻重学生初步感受较数学方法课堂利实物投影呈现果树兔子木头石凳兔子搬砖铅笔学生等景物场面提出较谁谁高长等问题学生图中找找教学反思教学反思
想想做做安排两种形式活动种课堂组织学生进行实践活动桌两学生较铅笔枝长枝短充分发挥学生动手操作力找学高矮排排队种通观察作出判断画面中物体长短轻重关系十分明显需简单推理做出判断
时课堂教学活动师生互动参等谐气氛中进行体现学生学时学会辈子会学教师教学教会少数带动全体节课学生发言积极日常生活中事物学生较熟悉课堂基够掌握较方法学生困难课进行单独辅导辅导发现够掌握方法
教学设计9
教学容：量量
教学目标：
1结合生活实际历实际测量物体长度程认识身边事物长度
2实践活动中够较合适方式描述物体长度较修正测量结果程中体会测量质培养估测力建立初步长度观念
3感受数学日生活中应体验数学活动带乐趣
教具准备：米尺 软尺 卷尺 皮尺 纸尺 测量记录单
教学重点：量实际意义理解发展长度观念
教学难点：量实际意义理解发展长度观念
教学程
游戏情境 激趣导入
学老师请家做猜猜游戏请屏幕古体字知道什字？
学生汇报教师时引导
出示：尺字 教师予肯定
原尺字谁说说：尺干什？
学生汇报：尺度量 尺量东西
总结：尺度量物体长度种工具天尺量量
教师板书课题：量量
二创设情境 探究新知
1认识身尺
想想古什尺字字形写成样呢？
学生汇报
学说字形量东西说聪明古没尺身体部分作尺测量想想身方成尺呢？
组讨 推荐汇报 （汇报时学生演示样身体测量物体长度）
教师展示课件：庹 zha 步 脚 掌 种常
学中国古常会身体尺测量物体长度外国样做呢？教师举例：古埃手臂 成年走步测量（课件展示）
2活动起 探索量方法
第次量：现身尺量量课桌长度？尺？
师生确定zha
学生测量汇报：zha数
教师书写黑板表格里引导学生观察表格提出疑问
量出样什呢？
交流出结：手结果相
渡语：教师引导：量样课桌果想相度量结果想想该什量？学生说尺
第二次量：运尺测量
教师尺做简介绍学生尺 米尺 纸尺 软尺 卷尺 钢板尺 皮尺 测量轮教师出示尺历史法
学生观察尺子汇报尺子解包括
教师板书： 1米100厘米 1m100cm
A测量纸条测量
B测量桌子尺？引导学生测量汇报
学生汇报教师书写汇报结果
结：果尺量会发现结果原样全世界尺量样东西结果样
第三次测量：测量身尺周边熟悉物体长度
教师引导学生分组根表格填写数强调先估估测量估计结果实际测量结果差少准准？
例：桌子高度 伸开手臂庹长度 学身高 肩宽 黑板长 讲台长
教室长等等
学生汇报教师予肯定学生测量时教师予指导
三助身边事物描述物品长度高度发展长度观念
A合适方式描述鳄鱼身长6米长度
(1)直观感知6米长短
(2)助熟悉标准描述6米长度理解6米实际意义
(3)直观感知6米长度体会方式描述价值
(4)方式描述6米长度
B选择研究素材描述物品长度
四回顾反思
学天进行趣测量活动学会身边熟悉事物长度高度描述新鲜事物长度高度说说收获印象深什
教学设计10
教学目标：
1结合解决问题程初步认识均数体会均数必性
2读懂简单统计图表根统计图表解决简单实际问题
3具体情境中培养学生合作交流力根情况进行合理推测
二教学重点：理解均数意义学会计算简单数均数
三教学难点：感受求均数解决实际问题需通进步操作思考体会均数意义
四教学程：
1创设情境体验产生均数必性
学时喜欢球？前天二（3）班5名男生4名女生进行场激烈投篮赛说赛想知道什？
起赛情况
出示两幅统计图：男生队女生队相时间投中球情况统计图（0表示投中）
A观察统计图根赛情况认队投球水高？说说想法
学生讨总数——队总数相公
——水整队水
B底样公体现两队实力（投球水）呢？
（均投中少球）——实际队队员投球均数
揭题板书——认识均数
2认识均数
刚学讨致认算出队队员投球均数帮评判输赢样求出两队投球均数呢？
A桌合作完成
a利手中作业纸箭头图移移动笔算算求出两队均数b队赢？
B反馈：队赢？什方法研究出？
a移移学生板演生观察：移程中什变什没变？
投球数变
队总数变
（队部数调整影响整队实力）
种总数变情况数移数少投球数相方法：移补少
刚学移补少方法求出男生队投球均数5女生队投球均数6认女生队投球实力男生队强
方法？
C算算（7＋3＋5＋9）4＝6（） （4+7+5+4+5）5＝5（）
（1）算式中数表示什意思？
（2）较均数谁赢？
较两种方法喜欢种？什？
结：数字较接时候移补少更简便
数字较复杂时候计算方法更简单
3理解均数意义
刚评判两队输赢碰困难时谁帮助进行公正评判？均数底样数呢？想想更进步解呢？
(1)仔细观察女生队投球数均数相发现什？
5――相等相等
5――
(2)样5表示意义相？
体投球水
整队总体投球水
4实身边许均数举例子？
五具体情境中理解应均数
1正均数体现整体状况生活中作少呢前久学校想解三年级学身高状况该办？
昨天班第横排中选5学解身高起吧
（1）出示身高计表
学12345
身高cm131136134132137
（2）估计：均身高约少？估算？
145cm130cm？数<均数<数
（3）算算均身高（计算方法）
均数134cm表格中134cm什？(5整体身高状况3号实际身高)
（4）根第排学身高请推测班学均身高说说什？
（5）推测结果否准确选取5名学关系果现座位（8排8列）选5名学准备选？
结：均数作真仅解整体状况根整体状况推测出整体状况
2熊商店
（1）出示统计图知道什？
（2）求出前三周均数
（3）预测第四周进箱？
六拓展
淘气身高13米会游泳均水深08米河洗澡危险？
七结
堂课学开心？什收获？
教学设计11
教学目标：
1巩固认识12生字会写少两字
2动探究合作学理解量词群颗堆意思正确量词
3结合课文学学运语言积累生活验仿编韵文
教学重难点
理解量词颗群堆意思结合生活验量词仿编韵文
教学准备：
生字卡片词语卡片图片
教学程：
复导入
1师：通节课学知道少等通知道节课继续然朋友间谁课认真积极会动脑筋(出示课题)
2复生字词语
a齐读
b号入座(帮词语找应图)
[设计说明：引导学生探究发现中体验成功乐趣文字图画相应词义然理解]
3读课文(指名读拍子齐读)
[设计说明：拍手伴奏方法调动学生朗读兴趣营造歌朗读氛围帮助学生掌握朗读节奏符合课特点]
二昨天学课文刚朗读课文现请着图话说说读懂什 (引入出示数量词)
[设计说明：整体感知进行初步语言训练生字变换语言环境巩固识字]
1选读数量词
2相机引导准确颗群堆三量词
a颗：出示实物(颗黄豆颗纽扣颗石子)着出示学生说说数量名称东西什方(较接圆形)说颗什呢
b群：出示鸭子说说什出示许鸭子许鸭子起说什(群鸭子)说群什(群羊群蚂蚁群雁)(渗透种物品量词辨证思想)
c堆老师演示颗星星堆成堆星星颗石子堆成堆石子(学生感知数量紧紧叠起时堆)说堆什
1课练：会说
(桌互说开火车说)
2观察教室练说量词
数量词说说教室里东西谁找说准
希学课间学说说校园里设施回家里爸爸妈妈说说家里东西
3回顾全文根板书读喜欢方式读
4运语言积累仿编韵文
a出示图片：葡萄桃子学生图仿课文编句歌(串葡萄桃)
b出示组图片：群山羊兔子西瓜梨老虎兔子指导学生组合作学选择图物品编歌
[设计说明：学生根提供实物仿课文编韵文学生尝试发现问题实现模仿创造飞跃培养创新意识]
结：学真学会运真棒身边事物少什(长短高矮等)师生互身高提醒
[设计说明：练检查学生课文理解情况学生进行语言训练]
教学分析
篇课文课题充分说明教材特点提示学法学生较中掌握—少—两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词课第二课时教学设计突出特点：结合生活验量词说身边事物进行颗堆群拓展说话学生进行语言积累机会课设计体现创新性语文实践活动请学生仿编韵文通前部分教学学生常量词适范围初步理解然先齐读课文出示葡萄桃子学生练说边( )边( )然出示三组图片学生选择组组练说( )()目层次训练体现教材开放性弹性满足学生学发展需
教学反思：
篇课文中积极倡导合作探究学方式
兴趣探究学源泉教学中激趣手段学生创设动学情境轻松愉快气氛中呈现教学容避免枯燥乏味呈现形式调动学积极性
二鼓励发现探究学动力保护学生学积极性学生学兴趣动意识长久保持做乐学动学学越学越爱学
三交流合作实现探究学重途径新课标指出：课堂留学生较充裕读思桌互学组讨指导年级孩子进行合作学培养学生合作意识培养学生交际力学语文兴趣
教学设计12
活动目标：
1通目测体验操作感受两物体轻重
2学探索感兴趣
3积极材料互动体验数学活动乐趣
活动准备：
1类轻重物品
2翘翘板教具二动物卡通形象干数字轻重标记干
3课前组织朋友户外玩跷跷板体验衡
活动程：
事导入引出轻重问题
二感知体验引导幼提提掂掂等办法感知物品重物品轻
三交流讨：
1通幼玩翘翘板验引导幼轻重物品放翘翘板会样？什？办法翘起边沉？引导幼想象语言表述想法重头垂轻头翘起（学词汇：垂翘）
2说说两物体间谁重谁轻？
3三事物间较谁重谁轻？引导排序
四完成画册练
五拓展幼思维生活中知道物体重量呢？日常生活中什方法较物体轻重？
教师结：样材料轻重样材料相样轻重样
活动延伸：
请幼生活中爸爸妈妈起玩跷跷板较三中谁重谁轻请幼排序
教学设计13
教学目标
１认识１２生字会写４字认识１种笔画竖钩１偏旁提土旁
２知道──少──两意思相反词语解量词群颗堆意思学正确量词
３正确流利朗读课文
教学时间
２课时
第课时
教学目标
１认识１２生字１偏旁提土旁
２会写少认识新笔画竖钩
３正确流利朗读课文
教学流程
创设情境图学词
１天老师带朋友美丽农家院做客（出示农家院情境图）
瞧院子里东西呀(机出示带拼音词卡)
２谁导游带领家认识院子里东西名称？（相机正音）
３桌互读开火车读全班读
４掉拼音读写名称词卡
全班读男女赛读
５学生写名称词卡贴相应动物植物旁边读读
二朗读韵文
１读通韵文
想办法读通韵文
桌检查读（桌读表扬读帮助）
指名分节读（相机正音子轻声变调）
交流读韵文发现
（相机指出——少意思相反词）
２指导书写 少
出示少学生说说两字什相？
认识新笔画──竖钩
师范写 少（笔演示：先中间两边）学生书空
学生先描红试写少
书写展示评议
３读韵文
练读韵文求段韵文读听
指名读师生评点（节奏感）
求学生选择喜欢方法练读韵文
朗读展示（拍手读配动作读读等等）
三巩固识字
１朋友遍遍读课文知觉认识生字宝宝（出示生字）
读──生字点名──齐读
２学生选择生字识记
（相机指出：①杏桃苹果植物木字旁草字旁②认识新偏旁提土旁结合堆词义理解什堆提土旁）
３想想什方见生字宝宝？（鼓励学生生活中识字）
第二课时
教学目标
１会写牛羊２生字
２理解量词群颗堆意思结合生活验量词仿编韵文
课前准备
课件学生带关实物
教学流程
复现生字
朋友节课学生字记？（出示课件）
１桌认读生字生字找朋友
２齐读生字
二朗读感悟理解韵文
１篇课文句话？标序号指名分句读韵文
２想想句话写什？
（第三句第二四句少）
３理解第２４句
⑴ 指名读第２４句
⑵ 图较 群鸭子鸟堆杏子桃
说说：（ ）（ ）（ ）（ ）少
⑶ 理解群
① 里出鸭子？群表示什？（起）
② 出示群羊羊 群企鹅企鹅图片学生图说：（ ）羊 （ ）企鹅
③ 拓展说话：群（ ）
⑷ 理解堆
① 字出杏子？堆鸭子行？堆群什？
② 拓展说话：堆（ ）
４理解第１３句
⑴ 指名读第１３句
⑵ 图较头黄牛猫 苹果颗枣
说说：（ ）（ ）（ ）（ ）
⑶ 头换换说行？什？
头（ ）（ ）说
⑷ 理解颗
① 观察较实物：苹果枣罗汉果莲子葡萄—梨初步感知颗指较似圆形东西
② 展示说出带颗表示实物
③ 拓展说话：颗（ ）
三创设语境仿编韵文
１齐读课文
２仿编韵文
⑴ 创设语境（观课件）
情境：苹果桃
情境二：西瓜葡萄
情境三：马猴
⑵ 组合作编韵文
⑶ 交流汇报
四练说数量词积累语言
１课件出示课练会说
桌讨指名说齐说
２做游戏找朋友
量词卡片物品名称卡片发学生开始唱找朋友歌歌曲结束找朋友站起起读出名字
五指导书写牛羊
１出示牛羊学生观察说说提醒家注意什？
（牛竖出头竖压竖中线羊竖出头竖压竖中线）
２课件演示牛羊笔学生书空
３学生描写
４书写展示评议
六实践作业
回家说家庭品爸爸妈妈谁说准
教学中应注意问题
１板书设计文识字时出现
２课设计中课前布置学生收集数量实物
３课学生理解量词生活密切联系量词约定俗成道理说必说量词体现出定规律性颗表示圆事物年级孩子言规律性东西早生硬灌进耳朵努力通丰富彩语文实践活动学生说说练练中量词初步感悟
教学设计14
教学目标：
1．认识课生字会写牛羊少4字笔画：竖钩偏旁：提土旁
2．掌握—少—两组反义词理解词群颗堆意思正确量词
3．正确流利朗读课文
教学重难点：认记生字正确量词
课前准备：课会说中图绘成张张图片准备数量实物
教学时间： 两课时
第课时
创设情景学词语生字
1．利课文插图创设情景
提问：什方？里面动物？植物？
2．词卡实物相应
（1） 出示词卡请学生试读词卡词卡贴相应动物植物旁边
（2）助图片读 —助拼音读—
（3）离开拼音读 — 桌读注意读准字音：苹果苹杏子杏黄牛黄鼻韵）学生说说学会生字
3．请学生认读全班齐读
4．开火车读
二揭题
利动物水果进行赛揭题
三助媒体学课文
1 出示图
（1） 谁谁什？什？学生说
（2） 师：课文里什？机出示相应句子
（3） 读句子
2 利图二三四学课文外三句子（方法）
读三句时学生字边少群颗堆偏旁
（1）理解群堆
（2）知道少反义词
（3）区颗棵
3．认识量词
（1）图杏子桃子少？（堆杏子桃）
学堆字图理解字义认识土说说知道带土字
（2）杏子堆堆数样做？桃子呢？（杏子箱杏子筐杏子……）
（3）图动物植物底少？朋友准确介绍？
（4）组讨
（5）图较鸭子鸟数量理解群字义适情况
出示： 群
（6）根提供图片容说词：群鸭子鸭子鸟苹果筐苹果等
4．读课文
四巩固记忆生字
1．学生选择生字适合方法记忆
2．学生组交流
3．全班评议教师引导识字时利熟字加加减减办法识记时建立形义联系杏桃苹果植物木字旁草字头
4．课间游戏：动手字部件拼成课生字读读进行组词说句练
五指导书写 牛 羊
1．出示牛羊学生观察说说发现什？
2．引导学生注意字笔画序
3．教师范写指导：牛竖出头竖压竖中线羊竖出头竖压竖中线
4．学生描红写
5．教师巡视时纠姿
6．展示作业师生评议
第二课时
（） 复生字词语
1 利摘苹果复生字偏旁
2 词语类（动物水果）
二会说（正确量词）
1 屏幕出示课文中会说图片学生说
2 屏幕出示更物品学生说
3．根学生回答引导准确颗群堆三量词
（1）数枣时候颗颗数数东西颗数？
发现？颗数东西什相方？
教师相机出示圆状粒状东西颗
（2）数鸭子群时候群？
群数告诉什（数量聚起）
（3）数杏子时堆时候堆堆数？
堆数发现什（数量紧紧叠起）
4．说说：堆（ ）颗（ ）群（ ）
5．教师出示物品学生练正确量词
朵花 书 支笔 幅图 扇门
双鞋 棵树 座桥
件衣服 扇子 辆汽车 块西瓜
台电视 座房子 架飞机 份报纸
6．学生选择生活中认识物品进行说量词赛
7．创编歌
出示课件课件画着堆苹果桃子学生图模仿课文编写（边边少堆苹果桃）
出示图：西瓜颗葡萄（西瓜颗葡萄）
出示图：群山羊猴子（边边少群山羊猴子）
学生创编句子连起说说
8．做游戏找朋友量词卡片物品名称卡发学生学生找相应卡片读出
三指导书写少
1．出示学生观察该字田字格位置然老师起书空认识新笔画竖钩
2．教师范写：学生仿写
3．出示少学生观察区注意第笔竖竖钩
4．教师范写
5．学生描红写
6．展示学生作品全班评议
课练：
1．写生字组词书笔
2．填填例：（ ）伞 （ ）水 （ ）山 （ ）河
板书：
识字（二）
黄牛 花猫 鸭子 鸟
杏子 桃子 苹果 红枣
教学结：
课中：边边少种简单较种充满童趣较重点放量词教学中说苹果颗枣群鸭子猫等学生说说什颗什群什什等等课指着身边事物学生量词说说样学生正确量词增加词汇量
教学设计15
教学目标
１认识１２生字会写生羊少４字认识１笔画偏旁
２掌握—少—两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词
３正确流利朗读课文激发生活热爱
教学重难点
识字写字学正确量词解量词群颗堆意思
教学准备
词卡图片
教学安排
２课时
教学程
第课时
教学目标
图识字记忆生字学韵文认识量词指导书写
教学程
图识词
图提问：什方？（农家院）里面动物植物？
词卡实物应
１学生带拼音词卡贴相应动物植物旁边
２老师带领家读准音节词语
认读带拼音词语
先请学生认读全班读开火车读（苹果苹杏子杏黄牛黄鼻音少音字）
开展男女生抗赛队快准
二学韵文
１读韵文
２组合作学：交流朗读成果交流读韵文发现（四句话两句两句少）
３认识量词
图杏子桃子少？（堆杏子桃）
杏子堆堆数样数？桃子呢？（箱筐……）
图动物植物底少朋友准确介绍？
提出疑问东西种量词？
三记忆生字
适合方法记忆
选择生字进行组词说句练
四指导书写作业
课件演示 牛羊笔说说注意什？试写
出示少认识新笔画亅老师起书空观察该字练写
生字练三
第二课时
教学目标
理解量词群颗堆意思正确运根课文创编歌
教学程
复导入
图说说动植物数量名称
二扩展延伸
１根学生回答相机引导准确量词群颗堆
数枣颗数东西颗？发现东西什相方？（东西较）
数鸭子群数东西群？发现东西什相方？（数量聚起）
数杏子堆数东西堆？发现东西什相方？（数量紧紧叠起）
２老师出示物品学生说说
朵花 书 件衣服 双鞋 扇子 辆汽车 块西瓜 杯子 双手 台电视机 孵化 座房子 台电脑 双筷子 张桌子
座桥 列火车 架飞机 排椅子 篇文章 书 杯水 纸币 份报纸 扇窗户 棵树 尖刀 书包 条绳子 串香蕉
３根课文创编歌（课件帮助）
三作业
量词说说家庭品
板书
── ──少
头黄牛 猫 群鸭子 鸟
苹果 颗枣 堆杏子 桃
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教学设计1
教学求
１认识１２生字１偏旁提土旁
２掌握少两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词
３正确流利朗读课文
教学准备
电脑课件生字卡片颗石子颗珠子
教学程
导入
学做游戏老师考考眼力（出示铅笔）两支粉笔支粉笔──长支粉笔──短两书呢？子呢？（师手拉位学生）俩呢？
刚家通发现节课（板书：）齐读
二图读词
１图
老师带幅画找找说说喜欢什？（点击课件：黄牛）呢？喜欢什？
例子：学生说苹果点击出现苹果（带拼音）什样苹果？（红通通苹果）齐读：苹果（吃杏子爱鸭子红红桃子）
２认读带拼音词
⑴助拼音读准词语？试试（学生练读带拼音词语）齐读
⑵（课件演示：图带拼音词语）没拼音宝宝帮助会读？（学生练读词语）
教师指读分组赛读
仔细观察发现什？（词语分成两类：动物水果）
３图
动物水果？说说
（课件：牛猫鸭子鸟苹果红枣桃子杏子）
牛猫鸭子鸟少……
三读韵文
１实家说课76页赛赛谁找快（开书）
快读读吧（学生读课文）
２谁敢第站起读？（指名读课文）勇敢姑娘
３知道？老师想朋友玩拍手游戏？
（教师边拍手边朗读示范：头黄牛猫）
谁接着说？（请３学生尝试）练练拍手读课文（学生拍手读课文）
男女生拍手读齐读
４学量词：颗
⑴刚老师发现字读太准读什？颗谁办法记住？（学生介绍记字方法）
⑵知道颗──（学生说棵树）师板书：棵字棵树棵（板书：颗）两字什？
⑶说颗什呢？出示实物：颗石子颗珠子夜晚天闪闪──颗星星
５学量词：
老师想读课文注意听听老师说？
黄牛头猫
边边少
堆鸭子鸟
咦？错？应该样说呢？
（课件：课文中量词变红）啊样词量词量词乱错闹笑话
６强调群堆两量词
（课件出示鸭子）说说什？（出现许鸭子）现说什鸭子？许鸭子起说群鸭子（出示群字）记住？
说群什？（群羊群蚂蚁群雁……）
（课件出示堆杏子）说群杏子？应该堆杏子动物说群水果行（堆杏子旁边课件出示堆认读生字认识提土旁）说堆什？（堆土堆萝卜……）
７量词练
已知道量词现考考会会正确量词会会老师样闹笑话？（课件：课量词练）
四识字
１课文家已读熟练生字定难倒（课件：生字）
２试着读读（学生练读生字）
３抢读生字
４桌合作识字：桌互相检查读夸夸读错帮帮
５检查生字
老师家准备漂亮卡片读生字组词说句话卡片送
五拓展说话
没礼物学着急老师幅美丽画欣赏呢仔细观察里什什少？（者：高矮）课文样说说
六总结
天图学字中认识少量词实生活中样词语（出示图）课找找说说节课交流？
教学设计2
设计意图
篇课文展示美丽农家院温馨生活场景间勤快黄牛悠闲花猫嬉闹鸭子快乐鸟酸酸甜甜杏子桃子苹果红枣篇课文琅琅口歌诵读间会传出种暖暖情意边边少种简单较种充满童趣较字里行间稀孩子院子里跳跃玩耍身影听孩子清脆童音谈谈堂识字课设计思路
（）设计富趣味识字情境增加学生识字机会
运河学校学生山区农村农村生活较熟悉亲切感第课时班朋友年牛牛介绍家院子段录线索学生字词语理解堆颗群法
朋友喜欢玩喜欢动物第二课时环节设计认知情感出发通游戏巩固识字通出示动物玩具亲亲抱抱充分激发孩子识字情趣正确读快乐读识字热情朗读水质升华见低年级学生说直观接触教具动媒介
年级学生老师切充满奇运量词训练中创设参观老师房间拓展学情境位学生饶兴趣积累运量词
班学生喜欢画画作业中鼓励学生画房间时认字写字积累识字量
（二）拓宽语文学资源引导学生生活中识字爱识字
语文源生活学生语文学资源应回生活房间摆设作量词训练课程资源灵感天早起刷牙时突然产生觉语文教师应成感受生活中点点滴滴感动热爱生活热爱学生爱带着学生发现生活美丰富美丽语言表达出年级孩子太会表达录中牛牛家老师房间时脸顿时绽放出激动新奇喜爱情时怕老师提什求会快乐举起手件件物品细细道
单元识字课具体环境中开展学菜园里选商场课文启发带着学生走进更环境中识字创设老师房间识字环境：房间画成幅画贴带拼音生词想通设计会启发学生课外动识字
（三）鼓励学生质疑解决困难
善发现问题学门课关键鼓励学生课堂中发现问题通种方法解决问题肯定寻求帮助方法更赞赏独立解决问题精神朗读量词训练中学生发现朗读难点组词组点想办法读熟句子正确运量词
（四）充分挖掘体现课文文涵
重视语文训练基础没忽略文文涵课呈现快乐农家院场景教学设计中次唤起学生农村生活眷恋情联系实际学生带进老师房间时作单元延伸
．学目标
1．复巩固生字词语
2．情境中快乐朗读课文体会农家院爱趣
3．学正确量词
二．课前准备
录象识字转盘图片词语卡片动物玩具水果等
三．教学流程
（）复巩固生字词
游戏引入：玩玩识字游戏
1．动作图片猜词语找出相应词语卡片（指名说——分组说）时念错字正音（例：子轻声苹杏鼻音）
2．玩玩快乐转盘齐读复词语（例生念：咕噜咕噜转——停——蜜蜂—蜜蜂）
3．反馈作业情况写写少字
（1）出示两差距作业学生起讨
（2）课件范写
（3）写写少字写两
（4）评价（出示写太位学现作业前面作业予鼓励）
（二）快乐朗读歌
情境引入：昨天牛牛家院子里认识动物水果朋友天冯老师带领家牛牛家院子里会发现更趣东西呢
1．正确读读
（1）读歌（求：字读准确遇朗读困难请想想办法）
（2）朗读质疑（请老师学帮助鼓励赞赏想办法解决困难学）
（3）采种形式读（指名读——组读——齐读）
2．快乐读读
（1）读读第句
激趣引入：天老师请牛牛家院子里动物想抱抱亲亲亲？（孩子卡通黄牛猫握手拥抱等唤起孩子动物喜爱情）
①较体会发现乐趣（头发现什……头悬殊朋友呢趣啊）
②试读第句（喜爱快乐心情朗读表达出吧）
③指名读——评价（提示学生注意表情）——范读——指名——齐读（花猫发出喵喵声表扬读朋友）
（2）读读第二句
渡：鸭子鸟听快乐招呼定会开心起请读读第二句
①试读——齐读（传鸟声）
②出示鸭子鸟（鸭子问：嘎嘎嘎数量发现什？）
③齐读
（3）读读第三四句
渡：爱动物喜爱喜欢甜蜜蜜水果？
①试读三四句（实物投影仪出示水果实物）（请发现少快乐心情朗读表达出）
②男女生赛读（——集体）（鼓励家读起假装咬口：啊呜）
（4）齐读全文
①起立齐读全文（起分享快乐）
②老师予肯定鼓励
结引出环节：见朋友快乐写脸快乐放心里牛牛家院子趣
（三）读读练练学会正确量词
1．温歌中量词
（1）课件出示歌中头黄牛等词组读读
（2）质疑发现词组什相方：左边动物右边水果（ ）
2．迁移学积累课外量词
渡：山区农村生活真令带老家玩？天老师想带方——老师家
（1）播放老师家录象（什东西？请（ ）？说说）
（2）出示六幅房间里图选择喜欢两幅图桌朋友说说
（3）反馈（纠正学生错量词例：赛车改辆赛车床改张床机复群堆等量词）
（四）做做认认完成拓展识字作业鼓励学生课外认字
1．出示老师房间图画（图认识认识字）
2．引入：老师房间画认识面字？贴教室里兴趣话认认读读班朋友喜欢画画画写字会写请家长老师学帮忙学会写更棒（机动：选择认字图说量词朗读老师学生起参）
教学设计3
教学目标
１认识１２生字会写牛羊少杏红６字
２掌握少两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词
３正确流利朗读课文
课前预求
１找出课学生字做记号
２助拼音认读生字
３助拼音朗读课文读熟止
课前准备
１课挂图
２词语卡片：黄牛花猫鸭子鸟杏子桃子苹果
红枣熟字卡片：棵
３课生字卡片贴黑板
教学程
认读生字词
１昨天家预时作工作？课生字会认？老师生字拼音掉书搬黑板会认？认认字记起书者座请教
（设计说明：学生通检查发现足处时弥补老师学生提示学方法鼓励学生相互学初步培养遇困难动查找资料解决问题力）
２读生字时发现字音容易读准？提示学
（设计说明：学生实际出发鼓励学生找出难点提示学培养成感）
３认读生字卡片
４生字组成词语会认？（读词语卡片读完贴黑板）
（设计说明：初步建立字词概念生字变换语言环境巩固识字）
5（出示挂图）幅图画什方？出？
（设计说明：初步渗透图方法──整体部分）
６图读词语卡片间什联系？（引导学生词语卡片贴应事物旁边）
（设计说明：引导学生探究发现中体验成功乐趣文字图画相应词义然理解）
７句话说说图中什？
（设计说明：进行初步语言训练）
二学量词
１图中事物少呢？
学生群堆时先引导学生生字卡中找出相机点拨解表示数量较
学生说棵红枣树时出示棵字引导学生说出颗枣较棵颗
（设计说明：教师提问中避免数量词术语充分利图画帮助理解课文进行语言训练说句程中断复现生字加强语言文字联系）
２课编进首趣歌里信读读（学生朗读）
三指导读文
１指名读短文访问中名学生：汉字读拼音读？提示学生读书时会读汉字读遇困难助拼音读
（设计说明：目读准字音培养良读书惯）
２听老师读歌引导学生着节奏做拍手游戏
３老师读？老师读更桌学互相读读
（设计说明：激发朗读欲促进合作学）
教学设计4
教学目标：
1 巩固认识12生字
2理解量词群颗堆意思正确量词
3 理解意思掌握少两组意思相反词
4 正确流利朗读课文激发生活热爱
课前准备：
1 制作课件
2 练题读读连连
3 词语卡片生字卡片
4 准备数量实物
教学程：
激发兴趣复导入
1 齐读课题节课谁课认真积极？
2 练：图读词语间什联系？（引导学生词语应事物连线）现谁准快直线相应图画词语起？ 3 评议
4 节课组获红旗渡：想知道课文里讲什什？什？
二 初读韵文
1 教师范读课文：老师读？试着老师样读课文会老师请读相信定老师读更
2 学生朗读提示：遇认识字拼音养成良读书惯谁读准
3 桌读互相正音请课文读旁边学听俩谁准确流利响亮听
4 指名读交流朗读成果表扬读遍课文学鼓励认真读读学惯
三 理解韵文指导说句
1 家读认真定知道课文讲种事物吧？逐出示词卡贴黑板学生认读
2 究竟什什？什？出示句子头黄牛猫指名朗读边听边想：谁谁？什？（板书：）
3 句话背？开火车背诵
4 课文两样事物？句话读出？出示句子苹果颗枣
a 指名读句子
b 出示实物苹果枣什？什？
c 数枣时候颗颗数数东西颗数？相机出示生字卡片颗投影出示颗表示`事物：星星图话梅核桃钮扣等指导学生事物说数量词
d 句话背齐背诵
5 事物间什？轻声读课文谁发现？交流读韵文发现：事物间少（板书：少）
a 出示句子边边少群鸭子鸟
边边少堆杏子桃
b 男女学朗读边读边想什什？什？什少？
c 汇报交流课件演示物品认识颗堆群相机出示生字卡片群堆（学生说记字方法）
d 相机引导学生理解种事物数量少词表示
e 分组背诵句子
四 开放课堂扩展延伸
1 创编歌
a 出示课件课件老虎狗学生图仿课文编句歌（老虎狗）
b 出示图画：堆萝卜棵白菜堆草莓橙西瓜两桃堆竹笋指导学生组合作学选择图物品编歌
2 结：学真学会运真棒
3 现读全篇课文鼓动学生着节奏拍手读（分组赛读男女生读愿请朋友读）
反复次学生试着背诵
4 老师出示物品学生说说谁序说说图物品？朵花 书 件衣服 双鞋 等
5 游戏：猫捉老鼠 (课件演示)
五 总结评布置作业
节课读篇十分趣课文学少知识节课组获红旗？
总结：学身边事物少什？学知道真少回家爸爸妈妈起玩玩游戏老师相信
教学设计5
学目标
１认识群难颗边少６生字会写少
２正确流利朗读课文
３初步学会量词
合作程
课前游戏：说反义词
情境引入复词语
１创设农家院情境
２出示课件复词语鸟红枣苹果黄牛花桃子鸭子杏子
二认识生字群难颗数量词法
师：院子里动物水果底少呢？谁（ ）黄牛（ ）描说感受量词正确法机认识生字群难颗
１学颗
（ ）红枣（出示生字颗）指名拼齐拼出示实物（花生纽扣珠子）（皮球石头西红杮）进行较
学生说说发现什？
（学生感受颗般说东西）
２学堆群
（ ）鸭子？（点击鸭子）
院子里鸭子说（ ）鸭子？学生字群说群什？
（ ）杏子学生字堆（认识土）说堆什？
三学歌读中识词
１初读求读通读读准读中认识边少
２检查读讲读
３组种方式展示读
４图背诵
５扩展编歌
会量词
图中选两种事物编歌
联系生活编歌
四巩固生字
１齐读生字群堆颗边少
２桌互读
３做登山游戏开火车读
五书写少
１认识新笔画亅
２观察两字
３课件展示书写程（强调先中间两边）
４师范写学生练写
教学设计6
目标：
1历场景观察程体会较长短高矮生活中数学
2联系生活认识长短高矮含义解长短高矮较结果初步建立较意识学会较方法
重点
解长短高矮较结果
难点
建立较意识学会较长短高矮方法
教具
投影仪电脑
教学程
创设情境激趣导入
请朋友台老师身高学生说说结果
（说明：高矮较结果长短较结果）天老师带朋友强家院子里参观起找找物体长短高矮？揭题
二联系生活
1通观察较初步感知长短高矮
（1）指导学生定序左右观察题图说说院子里什东西
（2）指导学生画○画√方法较两棵树两条绳子长短较刚强高矮
（3）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（4）交流反馈说说较方法通学生间汇报交流体会较方法感受长短高矮较结果
2通找找学生进步体会长短高矮方法
3组织讨加深学生长短高矮较结果认识
（组织学生讨：枝铅笔长短？）
三综合运发展学生较意识
1想想做做第1题
读题引导学生运天学较方法提出正确意见
2想想做做第2题
第幅图：（1）爸爸孩子样高？意？
（2）引导学生运学知识进行较
（3）适时进行关心帮助残疾思想教育
第二幅图：提问：什鹿高白兔矮？（加重音学生体会高矮含义）
3想想做做第3题
学生结合生活实际独立完成说说想法进步体会较方法策略
四课堂结课外延伸
（1）提问：天学中较物体结果样？
（2）学生交流
（3）找学高矮排排队
教学设计7
教学目标
１复巩固生字词语
２情境中正确快乐朗读课文体会农家院爱趣
３掌握──少── 两组反义词理解量词群颗 堆意思正确量词
４拓展运创编歌谣
课前准备
课件动物水果图片实物玩具等
教学程
复字词
１摘果子游戏（复生字）
⑴ 桌互读师指生读
⑵ 家起分享
２复课八词语
⑴ 动作图片说动物水果名称
⑵ 图片动物水果请进动物家水果家
⑶ 贴名字招呼喜欢动物水果朋友说句话：黄牛爱吃苹果等
二趣学歌谣
１引出数量词：动物家（ ）水果家（ ） 重点区分群堆颗法生活中说群（ ）堆（ ）颗（ ）
２牛牛认什？（轻重少甜爱等）
３引出歌谣：朋友真趣朋友家样边边说着着出首非常听歌正确读读吧（课件出示歌）师范读
４正确读歌：
⑴ 练读困难请教学老师
⑵ 桌互读正音
⑶ 选喜欢节读正音
⑷ 读着读着 发现歌谣中什？（交流板书： 少）发现什？（句句少前面二句说动物面二句说水果等）指名读
５快乐读歌：该样快乐读呢？
⑴ 笑眯眯读开心读读出动物朋友水果宝宝喜爱
⑵ 读？（边拍手边读）试试吧
⑶ 老师学着读试试
⑷ 节节读（男生女生读四组分节读）
⑸ 配动作表演读背更表达快乐心情
６结渡：读真瘾越读越味道朋友快乐写脸快乐留心里快乐送学老师棒呀正确快乐朗读定朋友更加体会正确数量词帮物品进行较出少
三练拓展
１考考家否正确数量词
⑴ 课练：会说
⑵ 作业练
⑶ 指牛牛家物品说
⑷ 指教室里物品说说
２创编歌谣：
⑴ 面天学歌形式说说编编呢？出示（ ）（ ） 边（ ）边（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
⑵ （课件： 胖瘦长短轻重高矮快慢少等图片）老师家准备容细心孩子发现老师留空白什？样数量词说说编编容留心观察定发现
⑶ 请家选喜欢容说说编编吧先轻轻说准备然四组讨交流
⑷ 集体展示评议（节奏说）
四总结延伸
课回家路家里物品数量词说说编编歌谣说爸爸妈妈听说老师听展示天学领行？
说课材料
篇课文展示美丽农家院温馨生活场景间勤快黄牛悠闲花猫嬉闹鸭子快乐鸟酸酸甜甜杏子桃子苹果红枣篇课文琅琅口歌诵读间会传出种暖暖情意边边少种简单较种充满童趣较字里行间稀孩子院子里跳跃玩耍身影听孩子清脆童音面简单谈谈堂课设计思路反思
重学情趣体验
注重孩子情感体验低年级语文课方教学中重情趣外表面实实重视学生体验力求改变识字课枯燥乏味兴趣入手创设情景激发学生学兴趣调动学生形象思维学生尝学语文乐趣
朋友喜欢玩喜欢动物第二课时环节设计时认知情感出发通游戏巩固字词出示动物图片图片带出词语词语置画面中图文结合直观形象梯度形象巧妙复字词学生猜猜认认声招呼说句心里话 力求教者意学者心充分激发孩子复生字词情趣学生游戏中练说话复字词时训练思维丰富发展语言歌教学环节中正确读快乐读编歌学生创设良学情境童话般情境中唤起学生动学兴趣始终处想读读状态培养动学意识惯学生滋味读中体验感悟发现创新中感受读乐趣熟读歌问：读着读着什发现？学生问题法起伟发现说：读懂黄牛猫说：发现句话第字’说：发现面两句写动物面两句说水果说：第三句第二四句少 引导学生寻找规律发现留学生知情结合起快乐感知课文容时渲染课堂气氛学热情朗读水正确运数量词想象思维力语言表达力等希质升华充分唤起学生祖国语言文字兴趣努力课堂活起美起第斯惠说：知识应灌输学生应引导学生发现独立掌握 课堂应该属孩子片断中量引导学生充分利生活验尊重学生思维方式惯尊重学生体差异学生选择适合方法朗读表达教学思想留学生选择空间学生产生动学欲积极愉快参学培养学生学力真正做学动权学生教师真正成学生学发展促进者
二重教材利拓展
学生懂语文知识源生活生活服务生活密切相关感学乐趣激发动学愿遵循学生身心发展规律语文学规律利开发教材重视迁移拓展练扩知识面激起学生热爱祖国语言文字情感
叶圣陶先生说：理解必须够运读阅读基础运学目学生真正课文中语言化语言必须设计迁移运练学生趣迁移实践活动中悟出语言规律法学生发现总结提高学生想象力语言思维力锻炼复字词引出数量词引出歌力求种情境中然渡出引导学生寻找感悟正确运数量词规律发现留学生：运图片鸭子杏子数量感悟什时候量词群什时候量词堆进行口头拓展面练拓展力求层层深入创编歌识字引生活树立语文观念目意识培养学生生活中学惯教会学生课外积累培养学生时时处处语文学语文意识培养学生语文实践力学生知情谐发展寓学乐学方式中适时倡议引导学生获取知识运知识触手课外延伸社会延伸巧妙生活中开掘出语文资源精心预设努力课越越宽越越活期盼学生始终处激活状态种情绪高涨状态积极参学课堂气氛非常活跃
三点反思
果说营造情境激发学生兴趣收获童趣评价唤发学生情感处理课堂生成需努力卡尔威特说：赏识导致成功抱怨导致失败情感客观事物心理态度产生反应积极情感够语文课堂充满文魅力老师应该学生学时予学生适时鼓励表扬赞许学生体验成功喜悦学生产生积极情感体验产生浓厚学兴趣评价时然力求改变单纯语言评价方式运够位评价语够丰富想利低年级学生喜欢童话情境特点创设水果闪现动物欢形式相机辅童趣语言评价拉学生教材间距离赋予词语生命力学生处童话般世界里学交流合作感受学快乐获取知识成功喜悦效果定会更教学中努力方断提高身教育水机智课堂预设更效生成更精彩
教学设计8
天学非常重数学思想教学反思仅教孩子知识更重教孩子方法思想节课认认真真设计教案仔仔细细制作教具
节课教学较物体少长短高矮轻重学生初步感受较数学方法课堂利实物投影呈现果树兔子木头石凳兔子搬砖铅笔学生等景物场面提出较谁谁高长等问题学生图中找找教学反思教学反思
想想做做安排两种形式活动种课堂组织学生进行实践活动桌两学生较铅笔枝长枝短充分发挥学生动手操作力找学高矮排排队种通观察作出判断画面中物体长短轻重关系十分明显需简单推理做出判断
时课堂教学活动师生互动参等谐气氛中进行体现学生学时学会辈子会学教师教学教会少数带动全体节课学生发言积极日常生活中事物学生较熟悉课堂基够掌握较方法学生困难课进行单独辅导辅导发现够掌握方法
教学设计9
教学容：量量
教学目标：
1结合生活实际历实际测量物体长度程认识身边事物长度
2实践活动中够较合适方式描述物体长度较修正测量结果程中体会测量质培养估测力建立初步长度观念
3感受数学日生活中应体验数学活动带乐趣
教具准备：米尺 软尺 卷尺 皮尺 纸尺 测量记录单
教学重点：量实际意义理解发展长度观念
教学难点：量实际意义理解发展长度观念
教学程
游戏情境 激趣导入
学老师请家做猜猜游戏请屏幕古体字知道什字？
学生汇报教师时引导
出示：尺字 教师予肯定
原尺字谁说说：尺干什？
学生汇报：尺度量 尺量东西
总结：尺度量物体长度种工具天尺量量
教师板书课题：量量
二创设情境 探究新知
1认识身尺
想想古什尺字字形写成样呢？
学生汇报
学说字形量东西说聪明古没尺身体部分作尺测量想想身方成尺呢？
组讨 推荐汇报 （汇报时学生演示样身体测量物体长度）
教师展示课件：庹 zha 步 脚 掌 种常
学中国古常会身体尺测量物体长度外国样做呢？教师举例：古埃手臂 成年走步测量（课件展示）
2活动起 探索量方法
第次量：现身尺量量课桌长度？尺？
师生确定zha
学生测量汇报：zha数
教师书写黑板表格里引导学生观察表格提出疑问
量出样什呢？
交流出结：手结果相
渡语：教师引导：量样课桌果想相度量结果想想该什量？学生说尺
第二次量：运尺测量
教师尺做简介绍学生尺 米尺 纸尺 软尺 卷尺 钢板尺 皮尺 测量轮教师出示尺历史法
学生观察尺子汇报尺子解包括
教师板书： 1米100厘米 1m100cm
A测量纸条测量
B测量桌子尺？引导学生测量汇报
学生汇报教师书写汇报结果
结：果尺量会发现结果原样全世界尺量样东西结果样
第三次测量：测量身尺周边熟悉物体长度
教师引导学生分组根表格填写数强调先估估测量估计结果实际测量结果差少准准？
例：桌子高度 伸开手臂庹长度 学身高 肩宽 黑板长 讲台长
教室长等等
学生汇报教师予肯定学生测量时教师予指导
三助身边事物描述物品长度高度发展长度观念
A合适方式描述鳄鱼身长6米长度
(1)直观感知6米长短
(2)助熟悉标准描述6米长度理解6米实际意义
(3)直观感知6米长度体会方式描述价值
(4)方式描述6米长度
B选择研究素材描述物品长度
四回顾反思
学天进行趣测量活动学会身边熟悉事物长度高度描述新鲜事物长度高度说说收获印象深什
教学设计10
教学目标：
1结合解决问题程初步认识均数体会均数必性
2读懂简单统计图表根统计图表解决简单实际问题
3具体情境中培养学生合作交流力根情况进行合理推测
二教学重点：理解均数意义学会计算简单数均数
三教学难点：感受求均数解决实际问题需通进步操作思考体会均数意义
四教学程：
1创设情境体验产生均数必性
学时喜欢球？前天二（3）班5名男生4名女生进行场激烈投篮赛说赛想知道什？
起赛情况
出示两幅统计图：男生队女生队相时间投中球情况统计图（0表示投中）
A观察统计图根赛情况认队投球水高？说说想法
学生讨总数——队总数相公
——水整队水
B底样公体现两队实力（投球水）呢？
（均投中少球）——实际队队员投球均数
揭题板书——认识均数
2认识均数
刚学讨致认算出队队员投球均数帮评判输赢样求出两队投球均数呢？
A桌合作完成
a利手中作业纸箭头图移移动笔算算求出两队均数b队赢？
B反馈：队赢？什方法研究出？
a移移学生板演生观察：移程中什变什没变？
投球数变
队总数变
（队部数调整影响整队实力）
种总数变情况数移数少投球数相方法：移补少
刚学移补少方法求出男生队投球均数5女生队投球均数6认女生队投球实力男生队强
方法？
C算算（7＋3＋5＋9）4＝6（） （4+7+5+4+5）5＝5（）
（1）算式中数表示什意思？
（2）较均数谁赢？
较两种方法喜欢种？什？
结：数字较接时候移补少更简便
数字较复杂时候计算方法更简单
3理解均数意义
刚评判两队输赢碰困难时谁帮助进行公正评判？均数底样数呢？想想更进步解呢？
(1)仔细观察女生队投球数均数相发现什？
5――相等相等
5――
(2)样5表示意义相？
体投球水
整队总体投球水
4实身边许均数举例子？
五具体情境中理解应均数
1正均数体现整体状况生活中作少呢前久学校想解三年级学身高状况该办？
昨天班第横排中选5学解身高起吧
（1）出示身高计表
学12345
身高cm131136134132137
（2）估计：均身高约少？估算？
145cm130cm？数<均数<数
（3）算算均身高（计算方法）
均数134cm表格中134cm什？(5整体身高状况3号实际身高)
（4）根第排学身高请推测班学均身高说说什？
（5）推测结果否准确选取5名学关系果现座位（8排8列）选5名学准备选？
结：均数作真仅解整体状况根整体状况推测出整体状况
2熊商店
（1）出示统计图知道什？
（2）求出前三周均数
（3）预测第四周进箱？
六拓展
淘气身高13米会游泳均水深08米河洗澡危险？
七结
堂课学开心？什收获？
教学设计11
教学目标：
1巩固认识12生字会写少两字
2动探究合作学理解量词群颗堆意思正确量词
3结合课文学学运语言积累生活验仿编韵文
教学重难点
理解量词颗群堆意思结合生活验量词仿编韵文
教学准备：
生字卡片词语卡片图片
教学程：
复导入
1师：通节课学知道少等通知道节课继续然朋友间谁课认真积极会动脑筋(出示课题)
2复生字词语
a齐读
b号入座(帮词语找应图)
[设计说明：引导学生探究发现中体验成功乐趣文字图画相应词义然理解]
3读课文(指名读拍子齐读)
[设计说明：拍手伴奏方法调动学生朗读兴趣营造歌朗读氛围帮助学生掌握朗读节奏符合课特点]
二昨天学课文刚朗读课文现请着图话说说读懂什 (引入出示数量词)
[设计说明：整体感知进行初步语言训练生字变换语言环境巩固识字]
1选读数量词
2相机引导准确颗群堆三量词
a颗：出示实物(颗黄豆颗纽扣颗石子)着出示学生说说数量名称东西什方(较接圆形)说颗什呢
b群：出示鸭子说说什出示许鸭子许鸭子起说什(群鸭子)说群什(群羊群蚂蚁群雁)(渗透种物品量词辨证思想)
c堆老师演示颗星星堆成堆星星颗石子堆成堆石子(学生感知数量紧紧叠起时堆)说堆什
1课练：会说
(桌互说开火车说)
2观察教室练说量词
数量词说说教室里东西谁找说准
希学课间学说说校园里设施回家里爸爸妈妈说说家里东西
3回顾全文根板书读喜欢方式读
4运语言积累仿编韵文
a出示图片：葡萄桃子学生图仿课文编句歌(串葡萄桃)
b出示组图片：群山羊兔子西瓜梨老虎兔子指导学生组合作学选择图物品编歌
[设计说明：学生根提供实物仿课文编韵文学生尝试发现问题实现模仿创造飞跃培养创新意识]
结：学真学会运真棒身边事物少什(长短高矮等)师生互身高提醒
[设计说明：练检查学生课文理解情况学生进行语言训练]
教学分析
篇课文课题充分说明教材特点提示学法学生较中掌握—少—两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词课第二课时教学设计突出特点：结合生活验量词说身边事物进行颗堆群拓展说话学生进行语言积累机会课设计体现创新性语文实践活动请学生仿编韵文通前部分教学学生常量词适范围初步理解然先齐读课文出示葡萄桃子学生练说边( )边( )然出示三组图片学生选择组组练说( )()目层次训练体现教材开放性弹性满足学生学发展需
教学反思：
篇课文中积极倡导合作探究学方式
兴趣探究学源泉教学中激趣手段学生创设动学情境轻松愉快气氛中呈现教学容避免枯燥乏味呈现形式调动学积极性
二鼓励发现探究学动力保护学生学积极性学生学兴趣动意识长久保持做乐学动学学越学越爱学
三交流合作实现探究学重途径新课标指出：课堂留学生较充裕读思桌互学组讨指导年级孩子进行合作学培养学生合作意识培养学生交际力学语文兴趣
教学设计12
活动目标：
1通目测体验操作感受两物体轻重
2学探索感兴趣
3积极材料互动体验数学活动乐趣
活动准备：
1类轻重物品
2翘翘板教具二动物卡通形象干数字轻重标记干
3课前组织朋友户外玩跷跷板体验衡
活动程：
事导入引出轻重问题
二感知体验引导幼提提掂掂等办法感知物品重物品轻
三交流讨：
1通幼玩翘翘板验引导幼轻重物品放翘翘板会样？什？办法翘起边沉？引导幼想象语言表述想法重头垂轻头翘起（学词汇：垂翘）
2说说两物体间谁重谁轻？
3三事物间较谁重谁轻？引导排序
四完成画册练
五拓展幼思维生活中知道物体重量呢？日常生活中什方法较物体轻重？
教师结：样材料轻重样材料相样轻重样
活动延伸：
请幼生活中爸爸妈妈起玩跷跷板较三中谁重谁轻请幼排序
教学设计13
教学目标
１认识１２生字会写４字认识１种笔画竖钩１偏旁提土旁
２知道──少──两意思相反词语解量词群颗堆意思学正确量词
３正确流利朗读课文
教学时间
２课时
第课时
教学目标
１认识１２生字１偏旁提土旁
２会写少认识新笔画竖钩
３正确流利朗读课文
教学流程
创设情境图学词
１天老师带朋友美丽农家院做客（出示农家院情境图）
瞧院子里东西呀(机出示带拼音词卡)
２谁导游带领家认识院子里东西名称？（相机正音）
３桌互读开火车读全班读
４掉拼音读写名称词卡
全班读男女赛读
５学生写名称词卡贴相应动物植物旁边读读
二朗读韵文
１读通韵文
想办法读通韵文
桌检查读（桌读表扬读帮助）
指名分节读（相机正音子轻声变调）
交流读韵文发现
（相机指出——少意思相反词）
２指导书写 少
出示少学生说说两字什相？
认识新笔画──竖钩
师范写 少（笔演示：先中间两边）学生书空
学生先描红试写少
书写展示评议
３读韵文
练读韵文求段韵文读听
指名读师生评点（节奏感）
求学生选择喜欢方法练读韵文
朗读展示（拍手读配动作读读等等）
三巩固识字
１朋友遍遍读课文知觉认识生字宝宝（出示生字）
读──生字点名──齐读
２学生选择生字识记
（相机指出：①杏桃苹果植物木字旁草字旁②认识新偏旁提土旁结合堆词义理解什堆提土旁）
３想想什方见生字宝宝？（鼓励学生生活中识字）
第二课时
教学目标
１会写牛羊２生字
２理解量词群颗堆意思结合生活验量词仿编韵文
课前准备
课件学生带关实物
教学流程
复现生字
朋友节课学生字记？（出示课件）
１桌认读生字生字找朋友
２齐读生字
二朗读感悟理解韵文
１篇课文句话？标序号指名分句读韵文
２想想句话写什？
（第三句第二四句少）
３理解第２４句
⑴ 指名读第２４句
⑵ 图较 群鸭子鸟堆杏子桃
说说：（ ）（ ）（ ）（ ）少
⑶ 理解群
① 里出鸭子？群表示什？（起）
② 出示群羊羊 群企鹅企鹅图片学生图说：（ ）羊 （ ）企鹅
③ 拓展说话：群（ ）
⑷ 理解堆
① 字出杏子？堆鸭子行？堆群什？
② 拓展说话：堆（ ）
４理解第１３句
⑴ 指名读第１３句
⑵ 图较头黄牛猫 苹果颗枣
说说：（ ）（ ）（ ）（ ）
⑶ 头换换说行？什？
头（ ）（ ）说
⑷ 理解颗
① 观察较实物：苹果枣罗汉果莲子葡萄—梨初步感知颗指较似圆形东西
② 展示说出带颗表示实物
③ 拓展说话：颗（ ）
三创设语境仿编韵文
１齐读课文
２仿编韵文
⑴ 创设语境（观课件）
情境：苹果桃
情境二：西瓜葡萄
情境三：马猴
⑵ 组合作编韵文
⑶ 交流汇报
四练说数量词积累语言
１课件出示课练会说
桌讨指名说齐说
２做游戏找朋友
量词卡片物品名称卡片发学生开始唱找朋友歌歌曲结束找朋友站起起读出名字
五指导书写牛羊
１出示牛羊学生观察说说提醒家注意什？
（牛竖出头竖压竖中线羊竖出头竖压竖中线）
２课件演示牛羊笔学生书空
３学生描写
４书写展示评议
六实践作业
回家说家庭品爸爸妈妈谁说准
教学中应注意问题
１板书设计文识字时出现
２课设计中课前布置学生收集数量实物
３课学生理解量词生活密切联系量词约定俗成道理说必说量词体现出定规律性颗表示圆事物年级孩子言规律性东西早生硬灌进耳朵努力通丰富彩语文实践活动学生说说练练中量词初步感悟
教学设计14
教学目标：
1．认识课生字会写牛羊少4字笔画：竖钩偏旁：提土旁
2．掌握—少—两组反义词理解词群颗堆意思正确量词
3．正确流利朗读课文
教学重难点：认记生字正确量词
课前准备：课会说中图绘成张张图片准备数量实物
教学时间： 两课时
第课时
创设情景学词语生字
1．利课文插图创设情景
提问：什方？里面动物？植物？
2．词卡实物相应
（1） 出示词卡请学生试读词卡词卡贴相应动物植物旁边
（2）助图片读 —助拼音读—
（3）离开拼音读 — 桌读注意读准字音：苹果苹杏子杏黄牛黄鼻韵）学生说说学会生字
3．请学生认读全班齐读
4．开火车读
二揭题
利动物水果进行赛揭题
三助媒体学课文
1 出示图
（1） 谁谁什？什？学生说
（2） 师：课文里什？机出示相应句子
（3） 读句子
2 利图二三四学课文外三句子（方法）
读三句时学生字边少群颗堆偏旁
（1）理解群堆
（2）知道少反义词
（3）区颗棵
3．认识量词
（1）图杏子桃子少？（堆杏子桃）
学堆字图理解字义认识土说说知道带土字
（2）杏子堆堆数样做？桃子呢？（杏子箱杏子筐杏子……）
（3）图动物植物底少？朋友准确介绍？
（4）组讨
（5）图较鸭子鸟数量理解群字义适情况
出示： 群
（6）根提供图片容说词：群鸭子鸭子鸟苹果筐苹果等
4．读课文
四巩固记忆生字
1．学生选择生字适合方法记忆
2．学生组交流
3．全班评议教师引导识字时利熟字加加减减办法识记时建立形义联系杏桃苹果植物木字旁草字头
4．课间游戏：动手字部件拼成课生字读读进行组词说句练
五指导书写 牛 羊
1．出示牛羊学生观察说说发现什？
2．引导学生注意字笔画序
3．教师范写指导：牛竖出头竖压竖中线羊竖出头竖压竖中线
4．学生描红写
5．教师巡视时纠姿
6．展示作业师生评议
第二课时
（） 复生字词语
1 利摘苹果复生字偏旁
2 词语类（动物水果）
二会说（正确量词）
1 屏幕出示课文中会说图片学生说
2 屏幕出示更物品学生说
3．根学生回答引导准确颗群堆三量词
（1）数枣时候颗颗数数东西颗数？
发现？颗数东西什相方？
教师相机出示圆状粒状东西颗
（2）数鸭子群时候群？
群数告诉什（数量聚起）
（3）数杏子时堆时候堆堆数？
堆数发现什（数量紧紧叠起）
4．说说：堆（ ）颗（ ）群（ ）
5．教师出示物品学生练正确量词
朵花 书 支笔 幅图 扇门
双鞋 棵树 座桥
件衣服 扇子 辆汽车 块西瓜
台电视 座房子 架飞机 份报纸
6．学生选择生活中认识物品进行说量词赛
7．创编歌
出示课件课件画着堆苹果桃子学生图模仿课文编写（边边少堆苹果桃）
出示图：西瓜颗葡萄（西瓜颗葡萄）
出示图：群山羊猴子（边边少群山羊猴子）
学生创编句子连起说说
8．做游戏找朋友量词卡片物品名称卡发学生学生找相应卡片读出
三指导书写少
1．出示学生观察该字田字格位置然老师起书空认识新笔画竖钩
2．教师范写：学生仿写
3．出示少学生观察区注意第笔竖竖钩
4．教师范写
5．学生描红写
6．展示学生作品全班评议
课练：
1．写生字组词书笔
2．填填例：（ ）伞 （ ）水 （ ）山 （ ）河
板书：
识字（二）
黄牛 花猫 鸭子 鸟
杏子 桃子 苹果 红枣
教学结：
课中：边边少种简单较种充满童趣较重点放量词教学中说苹果颗枣群鸭子猫等学生说说什颗什群什什等等课指着身边事物学生量词说说样学生正确量词增加词汇量
教学设计15
教学目标
１认识１２生字会写生羊少４字认识１笔画偏旁
２掌握—少—两组反义词理解量词群颗堆意思正确量词
３正确流利朗读课文激发生活热爱
教学重难点
识字写字学正确量词解量词群颗堆意思
教学准备
词卡图片
教学安排
２课时
教学程
第课时
教学目标
图识字记忆生字学韵文认识量词指导书写
教学程
图识词
图提问：什方？（农家院）里面动物植物？
词卡实物应
１学生带拼音词卡贴相应动物植物旁边
２老师带领家读准音节词语
认读带拼音词语
先请学生认读全班读开火车读（苹果苹杏子杏黄牛黄鼻音少音字）
开展男女生抗赛队快准
二学韵文
１读韵文
２组合作学：交流朗读成果交流读韵文发现（四句话两句两句少）
３认识量词
图杏子桃子少？（堆杏子桃）
杏子堆堆数样数？桃子呢？（箱筐……）
图动物植物底少朋友准确介绍？
提出疑问东西种量词？
三记忆生字
适合方法记忆
选择生字进行组词说句练
四指导书写作业
课件演示 牛羊笔说说注意什？试写
出示少认识新笔画亅老师起书空观察该字练写
生字练三
第二课时
教学目标
理解量词群颗堆意思正确运根课文创编歌
教学程
复导入
图说说动植物数量名称
二扩展延伸
１根学生回答相机引导准确量词群颗堆
数枣颗数东西颗？发现东西什相方？（东西较）
数鸭子群数东西群？发现东西什相方？（数量聚起）
数杏子堆数东西堆？发现东西什相方？（数量紧紧叠起）
２老师出示物品学生说说
朵花 书 件衣服 双鞋 扇子 辆汽车 块西瓜 杯子 双手 台电视机 孵化 座房子 台电脑 双筷子 张桌子
座桥 列火车 架飞机 排椅子 篇文章 书 杯水 纸币 份报纸 扇窗户 棵树 尖刀 书包 条绳子 串香蕉
３根课文创编歌（课件帮助）
三作业
量词说说家庭品
板书
── ──少
头黄牛 猫 群鸭子 鸟
苹果 颗枣 堆杏子 桃
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