第15 课 头脑风暴 创意编程
教学容分析
课选浙江教育出版社信息技术（五年级册）第三单元第15课学生运键盘控制侦测判断设计制作趣游戏课涉舞台背景绘制坐标轴学键盘控制条件判断侦测指令运学生已掌握Scratch基操作够键盘移动角色基础进行学学生利Scratch进行游戏创编提供验
侦测功Scratch神奇功合理运够制作出数种惊讶效果果设计游戏程序达许意想效果
二 学情分析
课授课象学五年级学生已学会增加角色背景技时掌握面移动指令角色通左右键盘控制进行移动前节课学学生理解重复执行绿旗点击等基指令整程序中作节课开展提供帮助时学生复杂程序握难度
三教学目标
1进步巩固面移动指令熟练掌握通键盘控制角色移动方法
2通角色切换深刻理解脚角色应关系
3通坐标轴学掌握利xy数值定位角色方法
4认识果碰颜色指令通组合编写脚体验分支结构程序设计思想方法
5通火箭着陆程序编写激发学生航天事业热情
四教学重难点
重点：认识果碰颜色指令掌握写分支结构程序般方法
难点：理解判断条件什重复进行条件判断
五教学环境
1硬件环境：计算机教室黑板投影仪
2软件环境：Windows7操作系统电子教室控制软件Scratch30
3需素材： PPT课件火箭着陆程序
六教学程
（）联结科技引出火箭着陆程序编写
播放视频天宫课堂介绍课老师中国神舟十三号三名机组员叶光富翟志刚王亚提问学生否观神舟十三号发射程
播放发射视频带领学生回顾激动心时刻激发学生航天事业热情
指出神舟十三号已太空两月深切盼着利着陆球回民怀抱
教师提问火箭着陆展示Scratch软件编写模拟火箭着陆程序通学生体验引起家兴趣引出节课题头脑风暴 创意编程
（二）分解务
1创建角色
学生舞台进行分析指出程序包含角色？
学生回答
总结火箭绝角天程序针火箭进行编写
教师说明节约课堂时间直接提供火箭图片指导学生通传角色绘制等方法完成火箭着陆台创建
2移动角色
通回顾已学知识学生独立完成键盘控制火箭移动指令
展示位学作品
3确定角初始位置
试玩结果显示游戏简单增加趣味性通角色初始化位置变化提升难度
教师介绍移机数指令引出坐标轴概念介绍坐标轴xy数值帮助角色定位
展示位学作品
4判断否着陆
通试玩发现学生作品老师样没成功着陆提示希程序动识火箭否达着陆台引出条件判断语句
果火箭碰着陆台红色火箭出现成功着陆字眼
果火箭没碰着陆台红色继续移动火箭直碰
利条件判断指令果…………学生体验分支结构程序般方法
通学生作品展示发现问题引出重复执行意义
5完善流程图
增加开始结束完善整流程图阐述流程图意义帮助更理解务拆分务更完成务
（三）美化作品
学生更换舞台背景整游戏更生动形象富趣味性
（四）展示作品
选择学生作品进行展示
（五）学回顾进行结
天朋友会宇航员利火箭着陆希家继续带着份热情探索中国航天事业贡献力量未某天许太空中身影拭目吧
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课选浙江教育出版社信息技术（五年级册）第三单元第15课学生运键盘控制侦测判断设计制作趣游戏课涉舞台背景绘制坐标轴学键盘控制条件判断侦测指令运学生已掌握Scratch基操作够键盘移动角色基础进行学学生利Scratch进行游戏创编提供验
侦测功Scratch神奇功合理运够制作出数种惊讶效果果设计游戏程序达许意想效果
二 学情分析
课授课象学五年级学生已学会增加角色背景技时掌握面移动指令角色通左右键盘控制进行移动前节课学学生理解重复执行绿旗点击等基指令整程序中作节课开展提供帮助时学生复杂程序握难度
三教学目标
1进步巩固面移动指令熟练掌握通键盘控制角色移动方法
2通角色切换深刻理解脚角色应关系
3通坐标轴学掌握利xy数值定位角色方法
4认识果碰颜色指令通组合编写脚体验分支结构程序设计思想方法
5通火箭着陆程序编写激发学生航天事业热情
四教学重难点
重点：认识果碰颜色指令掌握写分支结构程序般方法
难点：理解判断条件什重复进行条件判断
五教学环境
1硬件环境：计算机教室黑板投影仪
2软件环境：Windows7操作系统电子教室控制软件Scratch30
3需素材： PPT课件火箭着陆程序
六教学程
（）联结科技引出火箭着陆程序编写
播放视频天宫课堂介绍课老师中国神舟十三号三名机组员叶光富翟志刚王亚提问学生否观神舟十三号发射程
播放发射视频带领学生回顾激动心时刻激发学生航天事业热情
指出神舟十三号已太空两月深切盼着利着陆球回民怀抱
教师提问火箭着陆展示Scratch软件编写模拟火箭着陆程序通学生体验引起家兴趣引出节课题头脑风暴 创意编程
（二）分解务
1创建角色
学生舞台进行分析指出程序包含角色？
学生回答
总结火箭绝角天程序针火箭进行编写
教师说明节约课堂时间直接提供火箭图片指导学生通传角色绘制等方法完成火箭着陆台创建
2移动角色
通回顾已学知识学生独立完成键盘控制火箭移动指令
展示位学作品
3确定角初始位置
试玩结果显示游戏简单增加趣味性通角色初始化位置变化提升难度
教师介绍移机数指令引出坐标轴概念介绍坐标轴xy数值帮助角色定位
展示位学作品
4判断否着陆
通试玩发现学生作品老师样没成功着陆提示希程序动识火箭否达着陆台引出条件判断语句
果火箭碰着陆台红色火箭出现成功着陆字眼
果火箭没碰着陆台红色继续移动火箭直碰
利条件判断指令果…………学生体验分支结构程序般方法
通学生作品展示发现问题引出重复执行意义
5完善流程图
增加开始结束完善整流程图阐述流程图意义帮助更理解务拆分务更完成务
（三）美化作品
学生更换舞台背景整游戏更生动形象富趣味性
（四）展示作品
选择学生作品进行展示
（五）学回顾进行结
天朋友会宇航员利火箭着陆希家继续带着份热情探索中国航天事业贡献力量未某天许太空中身影拭目吧
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