教科版学科学四12声音样产生教案
课题
声音样产生
单元
单元
学科
科学
年级
四年级
学
目标
科学概念：
声音物体振动产生
程方法：
观察较描述物体发生发生时现象物体发生
观察事实中原进行假设性解释助物体观察容易观察现象
情感态度价值观：
探究程中 积极胆阐述发现乐合作 养成细致观察惯态度
重点
认识声音物体振动产生
难点
引导学生实验中分析出声音物体振动产生
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1 新课聚焦
老师播放视频生活中声音
提问：刚影片中声音？
说说生活中声音？
（1）家里说话声音
（2）电视机发出声音
（3）电话铃声
（4）门窗开声音
（5）窗外汽车发动机声音
（6）树鸟声音
（7）邻居声交谈声音
（8）说话声笑声喊声咳嗽声
（9）歌声肚子咕声
（10）拍手声跺脚声
提问：声音样产生？
出示课题：声音样产生（板书课题）
学生视频说声音
积极回答知道声音
带领学生回顾周围声音学生沉浸搜寻种声音乐趣中通提问引出天课题
2 科学探索
探索：橡皮筋发声实验
实验材料：橡皮筋木棍
实验方法：
（1）拉伸橡皮筋
（2）压橡皮筋
（3）揉搓橡皮筋
（4）弹拨橡皮筋
观察橡皮筋否发出声音
实验现象：
实验分析：
轻轻拉伸压揉搓拉动橡皮筋时橡皮筋没明显振动没发出声音
橡皮筋两端固定轻轻弹拨时橡皮筋发生明显振动发出声音推断橡皮筋发出声音否振动关
实验结：
拨动橡皮筋会震动发出声音
手工具橡皮筋振动停声音听
科学词汇：
物体进行复运动状态改变程样运动称振动
总结：橡皮筋发出声音通振动产生
探索二：观察发声物体
播放视频声音产生
实验材料：钢尺鼓槌锤鼓音叉
实验方法：
拨动拍敲击够钢尺发出声音
慢慢弯曲钢尺钢尺发出声音
手拍鼓槌敲击鼓面鼓发出声音
慢慢压鼓面鼓发出声音
锤敲击音叉音叉发出声音
轻轻触摸音叉音叉发出声音
实验现象：
拨动钢尺敲击鼓面敲击音叉发出声音弯曲钢尺压鼓面轻轻触摸音叉发出声音手轻轻触摸发声物体时会感觉振动着振动停止便会听声音
实验记录：
实验分析：
拨动钢尺敲击鼓面敲击音叉时发出声音时受力产生运动现象猜测声音产生物体受力身运动关
弯曲钢尺压鼓面轻轻触摸音叉三种情况物体受力产生运动没发出声音猜想声音产生物体受力运动方式(振动)关
实验结：
物体发声时会振动
物体停止振动会发出声音
总结：声音产生物体受力运动方式（振动）关
通科学实验：研究橡皮筋样发出声音
活动目正反两方面验证前物体发出声音方法猜测
先研究物体样够发出声音研究果样物体发出声音正客观正反
两方面验证前猜测声音物体振动产生
3 科学研讨
探索：认声音样产生？证支持想法？
声音物体振动产生没振动没声音弹吉时吉弦发生振动发出声音轻轻压吉弦时没发出声音时吉弦没振动轻轻拨动橡皮筋会听声音橡皮筋产生振动轻轻拉伸橡皮筋会听声音橡皮筋形状发生变化没产生振动
探索二：猜测吹竖笛时候什振动呢？
竖笛通中空部分空气柱(笛空气)振动发出声音竖笛发出高低音调空气柱振动音调振幅空气柱粗细长短决定
根学容解释声音产生实例
猜测答案
熟练运学知识问题进行解答拓宽认知激发学科学兴趣
4拓展提高
发声器官
喉咙里够发出声音控制声音器官声带
声带根橡皮带发声时声带变紧快速振动产生声音声带越紧发出声音越高发声时手轻轻放喉结声带处感觉声带振动
中国成年男性声带般 18~24 m均长度20 mm左右成年女性声带般1418 m均长度15 mm左右男性声音通常女性声音低
拓宽新知识
作业布置
完成步练题
课作业
课堂结
通节课学知道声音物体振动产生够观察较描述物体发声发声时状态物体发声观察事实中原进行假设性解释
思考结容巩固学知识
板书
12声音样产生
振动：物体受力进行复运动
声音物体振动产生
板书设计
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声音样产生
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目标
科学概念：
声音物体振动产生
程方法：
观察较描述物体发生发生时现象物体发生
观察事实中原进行假设性解释助物体观察容易观察现象
情感态度价值观：
探究程中 积极胆阐述发现乐合作 养成细致观察惯态度
重点
认识声音物体振动产生
难点
引导学生实验中分析出声音物体振动产生
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1 新课聚焦
老师播放视频生活中声音
提问：刚影片中声音？
说说生活中声音？
（1）家里说话声音
（2）电视机发出声音
（3）电话铃声
（4）门窗开声音
（5）窗外汽车发动机声音
（6）树鸟声音
（7）邻居声交谈声音
（8）说话声笑声喊声咳嗽声
（9）歌声肚子咕声
（10）拍手声跺脚声
提问：声音样产生？
出示课题：声音样产生（板书课题）
学生视频说声音
积极回答知道声音
带领学生回顾周围声音学生沉浸搜寻种声音乐趣中通提问引出天课题
2 科学探索
探索：橡皮筋发声实验
实验材料：橡皮筋木棍
实验方法：
（1）拉伸橡皮筋
（2）压橡皮筋
（3）揉搓橡皮筋
（4）弹拨橡皮筋
观察橡皮筋否发出声音
实验现象：
实验分析：
轻轻拉伸压揉搓拉动橡皮筋时橡皮筋没明显振动没发出声音
橡皮筋两端固定轻轻弹拨时橡皮筋发生明显振动发出声音推断橡皮筋发出声音否振动关
实验结：
拨动橡皮筋会震动发出声音
手工具橡皮筋振动停声音听
科学词汇：
物体进行复运动状态改变程样运动称振动
总结：橡皮筋发出声音通振动产生
探索二：观察发声物体
播放视频声音产生
实验材料：钢尺鼓槌锤鼓音叉
实验方法：
拨动拍敲击够钢尺发出声音
慢慢弯曲钢尺钢尺发出声音
手拍鼓槌敲击鼓面鼓发出声音
慢慢压鼓面鼓发出声音
锤敲击音叉音叉发出声音
轻轻触摸音叉音叉发出声音
实验现象：
拨动钢尺敲击鼓面敲击音叉发出声音弯曲钢尺压鼓面轻轻触摸音叉发出声音手轻轻触摸发声物体时会感觉振动着振动停止便会听声音
实验记录：
实验分析：
拨动钢尺敲击鼓面敲击音叉时发出声音时受力产生运动现象猜测声音产生物体受力身运动关
弯曲钢尺压鼓面轻轻触摸音叉三种情况物体受力产生运动没发出声音猜想声音产生物体受力运动方式(振动)关
实验结：
物体发声时会振动
物体停止振动会发出声音
总结：声音产生物体受力运动方式（振动）关
通科学实验：研究橡皮筋样发出声音
活动目正反两方面验证前物体发出声音方法猜测
先研究物体样够发出声音研究果样物体发出声音正客观正反
两方面验证前猜测声音物体振动产生
3 科学研讨
探索：认声音样产生？证支持想法？
声音物体振动产生没振动没声音弹吉时吉弦发生振动发出声音轻轻压吉弦时没发出声音时吉弦没振动轻轻拨动橡皮筋会听声音橡皮筋产生振动轻轻拉伸橡皮筋会听声音橡皮筋形状发生变化没产生振动
探索二：猜测吹竖笛时候什振动呢？
竖笛通中空部分空气柱(笛空气)振动发出声音竖笛发出高低音调空气柱振动音调振幅空气柱粗细长短决定
根学容解释声音产生实例
猜测答案
熟练运学知识问题进行解答拓宽认知激发学科学兴趣
4拓展提高
发声器官
喉咙里够发出声音控制声音器官声带
声带根橡皮带发声时声带变紧快速振动产生声音声带越紧发出声音越高发声时手轻轻放喉结声带处感觉声带振动
中国成年男性声带般 18~24 m均长度20 mm左右成年女性声带般1418 m均长度15 mm左右男性声音通常女性声音低
拓宽新知识
作业布置
完成步练题
课作业
课堂结
通节课学知道声音物体振动产生够观察较描述物体发声发声时状态物体发声观察事实中原进行假设性解释
思考结容巩固学知识
板书
12声音样产生
振动：物体受力进行复运动
声音物体振动产生
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