趵突泉教学反思
趵突泉教学反思1
节课电子书包引入课堂网络环境教师学生利板电脑实现效互动完成趵突泉课学
妩媚词文中重点词语意思较抽象学生理解起定困难利电子书包学困点推送微视频设计配套题检测通时数反馈掌握学生学情况放矢文阅读时首先利投票功学生感受样描写泉角度方法表达帮助学生积累语言学生感受语言样性次通媒体形式展现学生文初读更选择性文阅读→听泉水声音读课文→观视频→读课文感受泉生命力体会运精妙文阅读带入情境阅读帮助学生理解泉特点深入感受文精彩阅读泉段落时利图文结合方法通板电脑画泉气泡形态深化学生文理解感受泉爱趣时体会作者细致观察具体形象描写景物特点方法拓展练笔时节课学方法运写作中通拍传班级作品库孩子展示机会生生互评提升学生运语言力
课推送关趵突泉资源包学生角度理解文章课课联系起实现维度学拓宽学生视野思维
学生第次接触板电脑电子书包太熟练操作时间占部分课堂时间拓展练笔时学情掌握够留练笔时间少导致课堂超时外课堂评价教师语言精练评价语更具指性目性希教学中够断完善断进步课堂更精彩
趵突泉教学反思2
老舍现代著名作家三十年代初期英国回山东写系列优秀散文表现祖国山河热爱情趵突泉中篇作者笔触细腻文章凝练含蓄理解停留字面必须联系全文仔细辨析防止偏颇
假没泉济南定会丢失半美真会？样理解呢？
趵突泉济南三名胜没泉济南会丢失半美吧？实作者样写突出趵突泉景色优美令强调趵突泉济南风景名胜中处十分重位机械算死账时样强调读者肯定会趵突泉美景产生浓烈兴趣滋长追索情绪急阅读文作品更加引外样写具体描绘趵突泉美景致先导文章度然增强联系
二面美丽趵突泉立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼什呢？
课文具体描写中知道趵突泉年四季充满青春活力着纯洁活泼鲜明活水永疲乏永退缩永远浮想联翩？感然伟？呆呆三分钟敢正眼出恐惧害怕融进作者真切感受种永衰竭然伟力产生衷敬佩情敢正眼具体形象悟出深刻哲理启发深入思考似出意料奇怪现象
三文章描写池边泉──────省略号简单表示省略？
作者活现泉水形态组排句写细腻传神末省略号前边连串姿态异水泡出现变化消失程具体描写省略暗示趵突泉变化姿难穷妙趣横生印象读者省略号生发开产生联想引起身境感受
现教学中点感受做法做总结：
１创设情境导入新课
师：学喜欢旅游？旅游胜游玩？
生：杭州西湖（学生发言）
师：学方真天老师带家山东济南著名趵突泉想想行？
生：想
（建立良新型师生情感关系课程改革追求课伊始亲切话语子拉师生间距离种谐真诚温馨心理氛围学生中形成效利媒体课件展示济南名胜趵突泉水清浅鲜洁泉泉优美动姿态学生仿佛身境助理解课文容引入境仙境更足学生展开想象翅膀极激发学生学积极性时学生初步感受然伟力量神秘）
２整体感知理清序
师：请学喜欢方式通读全文说说趵突泉留什印象？
生：趵突泉泉太清浅鲜洁
生：趵突泉泉泉更趣
师：现名导游请设计游览趵突泉线路图
（利实物投影仪展示学生路线设计求学生解说时注意定序语言简单明）
（教学环节引导学生整体感知全文学生畅欲言胆表达出趵突泉独特感受充分体现学生独立性赋予学生定角色名导游设游览线路图解说孩子强烈表现欲学生导游身份台展示线路图表现欲极满足信心倍增语言表达力发展改进教学活动教学程充满情趣活力提高教学活动吸引力）
趵突泉教学反思3
[教学目标]
1读准字音正确流利感情朗读课文
2通朗读体会泉泉美泉水济南重性
3体会作者热爱然情感激发学生热爱祖国山水情感
[教学重难点]
1体会泉泉特点
2感悟作者热爱然情
[教学程]
导入
1板书：泉
知道泉？样？句话简单说说
2刚说泉非常独特天起认识位泉中王趵突泉（板书）
谁认识？念念名字
齐读
趵突泉种样泉啊？趵——跳跃
3泉中王住知道？
出示：千佛山明湖趵突泉称济南三名胜
4趵突泉底什独特魅力呢？赶紧课文中睹快吧
二初读感知
1求：读准字音课文读通
边读边画出描写泉水词语
2交流：眼 泉
3留什印象？文中句话表达作者赞美
出示：假没泉济南定会丢失半美
三品读感受泉活力
1默读第三然段边读边画出感受美句子词语
2交流反馈
①三泉年四季昼夜停老翻滚立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼
a．词觉美？（翻滚）
见什东西翻滚？什？（沸腾水）
b．昼夜停年四季
谁说说什昼夜停？话说说？
文中词永远
c．指导朗读
②永远纯洁永远活泼永远鲜明象永远感疲乏然样力量
a．句话出泉什特点？（活泼纯洁鲜明）
b．字感受跳？（）指导书写
换字？（钻探伸……）解释疲乏
感受什？
c．师生合作朗读
四品度第四段体会泉趣
渡：三泉活泼旁边泉样呢？默读第四段找泉特点
1交流
①泉特点：趣
②………………
a．泉跳舞词画出（吐走摇动挤）
b．象什？
c．补充……面容
d．词形容泉跳舞情景（姿态）
e．作者什方法？（拟喻排）
f．指导朗读
五课外拓展
老舍先生优美字里行间已感受泉活力泉趣现想亲眼见识位泉中王？
1播放图片简介
2总结：相信通节课学泉中王梦幻般美景已深深印脑海中愿机会身境做亲密接触节课课
[教学反思]
趵突泉课学语文第九册教材篇课文篇求精读课文课文记叙济南名胜趵突泉美丽景色作者抓住趵突泉泉泉特点进行具体细致描写字里行间洋溢着作者趵突泉赞美情课文先介绍趵突泉济南三名胜突出趵突泉济南风景名胜中位然次描写趵突泉泉水清浅鲜洁泉泉优美动姿态
教学篇课文意图通图阅读课文学生解济南名胜趵突泉特点激发学生热爱祖国壮丽山河思想感情培养爱美情趣学作者细致观察具体形象描写景物特点方法培养学生观察想象力
抓重点句贯穿全文
抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半美层层深入学挖掘文章涵文章开头质疑什三名胜趵突泉占半进入课文学整体感知课文引老舍爷爷游览趵突泉怪发出样感叹：假没泉济南定会丢失半美欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没泉济南定会丢失半美时加深句话理解感悟学完泉趣回：假没泉济南定会丢失半美次次回学生逐渐明白句话意思
二课整体感悟
课已结束静心反思节欣慰遗憾
1课前引领学生拓展性阅读够孩子语言积累够丰富影响学生更解课文相关知识更学课文储备量
2泉段中省略号省略什启发引导够方面省前面出现泉趣姿态方面学生产生遐想时考虑者觉次试讲促更深入文进行话帮助更深入挖掘教材握教材更体现教材弹性更学生服务
3处理学生理解时设计师生合作朗读环节前引导位学生没完全感悟三次语气实越越强烈效果够明显应重新设计精益求精达更完美效果
趵突泉教学反思4
教学目标
1．正确流利感情朗读课文
2．学作者细致观察具体形象描写事物方法培养观察力理解表达力
3．理解课文容解济南名胜趵突泉特点激发热爱然思想情感爱美情趣
教学重点难点
1学作者细致观察具体形象描述方法
激趣引境
学寒假家什方旅游？
师：说说景象什感受？老师学享受天老师带领家游览趵突泉谁会写趵突泉三字？（生写黑板）
学齐读课题谁知道：趵突泉名字历？
教师简介：趵突泉水分三股昼夜喷涌水盛时高达数尺谓趵突跳跃奔突意反映趵突泉三窟迸发喷涌息特点名趵突泉
二锻炼发展学生思维
片段填空正确流利朗读课文作准备
泉太泉池差 三泉口 北边便条溪 三泉 年四季 老 立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼永远 永远 永远 永远感 然样力量
句话体会什？
（形状位置流）
三读悟
学读读课文想想课文讲述什？
（生讲述师引导点播解课文容止）
四品读感悟
师：次读找出感觉景色吸引句子感受融进反复品读遍？会家享受享受读
谁读？读完讲出感受
（：泉持久持续断泉美丽等
点播：1出示句子立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼
①什呆呆三分钟？
②什三分钟便会觉然伟敢正眼？
（表现然伟然伟震撼类敢正眼）
年四季昼夜停老翻滚出然伟方出？生回答
出示句子： 永远纯洁永远活泼永远鲜明永远感疲乏然样力量
①抓住纯洁活泼鲜明理解泉清浅
②抓住三理解泉活力泉翻滚
③抓出永远……永远……永远……永远……理解泉年四季昼夜停老翻滚
永远……永远……永远……永远……句式说句话
2指导朗读 朗读
创设情景：①读篇课文知道济南样眼泉读……
②站年四季昼夜翻滚泉边样眼泉读……
③立定呆呆三分钟眼泉样感觉读……
果说时趵突泉翻滚永远知疲倦冬天趵突泉样呢？
3出示句子冬天更泉起片热气白轻软深绿长长水藻飘荡着想起种似神秘境界
抓住神秘理解冬天泉美神秘
结：段描写趵突泉泉美丽景色突出表现泉昼夜息翻滚然伟冬天趵突泉神秘感作者样感受然震撼泉呢？
学四然段组阅读交流感受（教师巡视点播）
总结全文感受文美描写方法
趵突泉篇写景文章语句优美生动富诗情画意作者抓住景物特点描写趵突泉美丽景色抒发然热爱赞美情作者写法解？
点播讲出：1开头开门见山语言简洁起引起文作
2游览序描写作者观察细致描写具体
五写作实践
1书写学课感受
2检查
六作业
学算知什作业？
进步搜集关趵突泉资料搜集阅读关祖国美丽特色景点
趵突泉教学反思5
片断：整体感知理清序
师：请学喜欢方式通读全文说说趵突泉留什印象？
生：趵突泉泉太清浅鲜洁
生：趵突泉泉泉更趣
师：现名导游请设计游览趵突泉线路图
（利实物投影仪展示学生路线设计求学生解说时注意定序语言简单明）
教学环节引导学生整体感知全文学生畅欲言胆表达出趵突泉独特感受充分体现学生独立性赋予学生定角色名导游设游览线路图解说孩子强烈表现欲学生导游身份台展示线路图表现欲极满足信心倍增语言表达力发展改进教学活动教学程充满情趣活力提高教学活动吸引力
片断二：游览景点感受美丽
师：作名称职导游样介绍泉泉吸引住游客？组合作学说说读懂什？组长记组解决问题
生：读懂趵突泉泉水清浅鲜洁活力
生：读懂泉泉更趣
生：什说假没趵突泉济南定会丢失半美？
生：略
（教师引导学生联系文寻求解决疑难方法）
师：现请导游选择喜欢方式（朗读讲解提问）带着游客游览
生：……
（教师根情况适时组织点拔机指导朗读）
教学环节设计真正落实学动权学生教学重心放促进学生学真正实现教教积极倡导合作探究学努力达生生互动教学中通学生读质疑讨表演等形式理解课文容样培养学生学生动探索惯学生真正成学落实学生体位充分发挥组合作学作通互相启发探究仅全体学发现学培养合作精神协作力学生入情入境感受趵突泉美丽景色采样化朗读形式指导学生层次目品读学生读中理解读中感悟读中积累体现读代讲特点学生饰演导游程中增强情感体验品味成功喜悦锻炼语言表达力达乐中学效果
趵突泉教学反思6
趵突泉作家老舍作品篇文章篇幅短层次清晰优美流畅文字描绘趵突泉独特美文章描写泉气势美泉趣美容似简单学生理解起容易
1教学生学方法
预时学生认真查字词典通预读查思疑议扫清阅读障碍解全文意样助完成教学务培养学生学力
2教学生抓句子谈感悟方法
学生畅谈喜欢段落基础引导学生找出喜欢句子反复阅读细细品读文章字里行间寻找感悟想出画面做见形闻声
3教学生观察图画理解课文机结合起方法
求学生先仔细观录读读课文图试着找找泉眼注意图文通图加深描写泉泉重点句子理解体会作者样准确语言事物特点写清楚样仅激发学生学兴趣培养想象力见景色联想感受结合起仔细体会写句子意思时指导背诵应理解课文基础反复诵读死记硬背教学泉景色环节中求学生边描绘泉景边想象赞叹然神奇伟种神秘感觉学生开想象闸门产生种种遐想教学泉美丽节具体描绘姿彩趣活泼学生入情入境感受趵突泉美丽景色采样化朗读形式指导学生层次目品读学生读中理解读中感悟读中积累体现读代讲特点民等开放教育氛围鼓励学生敢想敢说泉充满力量阳刚美泉阴柔秀美间区学生生活体验较贫乏体会深感受够课前引领学生拓展性阅读够孩子语言积累阅读水够丰富影响学生更解课文更学课文
教学中课堂评价语言时应丰富注意引导学生学事物特点方法培养学生观察事物力理解力表达力提高学生阅读水
趵突泉教学反思7
趵突泉课学语文第八册教材里篇课文篇求精读课文作者抓住趵突泉泉泉特点进行具体细致描写抒发作者趵突泉然赞美情语文作门母语教育课程种交际工具扇认识类文明扇窗户语文课程标准中明确提出全面提高学生语文素养中包括丰富语言积累深厚文化素养
趵突泉国著名作家老舍作品篇文章然篇幅短层次清晰文章描写泉气势美泉趣美容似简单学生理解起容易尤体会泉气势美句话学生理解起更加困难
针学生抓词理解困难现实情况充分利课外资料设计引读化解难点结合课外知识引入：清乾隆皇帝观赏趵突泉留天第泉墨迹引领学生感受泉水水质体会泉气势美时重点体会三句话发现学生句子中永疲乏永退缩等词语理解够位够停留文字表面运书中句子然太伟谈理解感悟通查找资料重点抓住字先引读年三百六十五日天天引读然样力量甲古文记载2300年文字记载历史资料样停次引读然样力量回全句读感受种永疲乏永退缩然力量两次层层深入引读引导学生感悟趵突泉永疲乏永退缩等词语意思读代讲样次导读学生读水层层提高读中理解读中感悟学生读悟读中学生读出意读出形读出味
抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半美层层深入学挖掘文章涵欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没泉济南定会丢失半美加深句话理解感悟老师次引入课外知识：济南济迅速发展口增长量开采水水降低美丽趵突泉泉干涸真惜啊次层层深入引导趵突泉停涌890天次复涌带巨济效益读假没泉济南定会丢失半美时学生句话理解达更深层次动学生心扉明确趵突泉济南泉城中位仅外美济南座城市带丰厚济效益
趵突泉教学反思8
趵突泉课学语文第八册教材里篇课文篇求精读课文作者抓住趵突泉泉泉特点进行具体细致描写抒发作者趵突泉然赞美情
通阅读教材钻研课标确定课教学重点教学难点课求学生够抓住重点词句段理解课文容理解基础感情朗读课文背诵课文然段通学解济南名胜趵突泉特点激发热爱然思想感情爱美情趣求学生学体会省略号号法会仿课文然段写段话
根制定教学目标先确立文章重点段落针段落实施教学方法学文章第三然段时教学重点放抓住段中描写泉重点词句描写作者感受词句引导学生想象泉昼夜停翻滚景象体会作者时感受学第四然段时引导学生想象水泡姿态变化理解泉趣通带领学生分析课文段学生掌握泉写法体会泉特点时指导学生写作技巧
成功处认课教学重难点握较准确基达预期教学效果学生体会泉雄伟气势力量＇穷泉趣水泡变化姿态态教学程中媒体辅助教学较恰适时候通学生泉喷涌体会然力量然学生体会想象朗读形式表现出教师节课情绪饱满起带动作体现出名语文老师应基素质
足处：处理学生理解泉水泡变化千姿百态时设计学生读课文想象画纸环节然学生说说画情景环节起定效果够明显应重新设计力求精益求精达更完美效果
趵突泉教学反思9
语文作门母语教育课程种交际工具扇认识类文明扇窗户语文课程标准中明确提出全面提高学生语文素养中包括丰富语言积累深厚文化素养
趵突泉国著名作家老舍作品篇文章然篇幅短层次清晰文章描写泉气势美泉趣美容似简单学生理解起容易尤体会泉气势美句话学生理解起更加困难教学中注重学生朗读中感悟文想象中拓展文
1阅读感悟
读阅读教学中活动教学趵突泉中读贯穿始终首先质疑：千佛山明湖趵突泉济南三名胜什作者现单讲趵突泉呢学生找出文中重点句假没趵突泉济南定会丢失半美激发学生读中找出原快学生便逐渐找出描写趵突泉优美句子描写泉水没句子：西门外桥便见溪活水清浅鲜洁南北流着纳出泉水特点：清浅鲜洁类似方法学生边快出泉泉特点
2学互动
学互动环节中学生发现问题提出问题——读议结合解决问题——组讨合作交流——深入领会教学策略阅读教学中发现问题权利留学生学生提出懂问题引导学生组合作探究学学生始终处积极动探究学状态合作学中仅提高学生学力培养学生交合作精神
3发挥学生想象力
教学中引导学生时总结学法：读文质疑——读议解疑——感情练读等阅读方法学生探究合作学中学会读书外第4然段中作者排句式描写泉姿彩出示导学：想泉样子非常趣止课文中描写()()学生组进行交流写写请学生全班交流
4足处
篇课文朗读教学中学生朗读较少指导时候觉够位评价语言匮乏
总次实践课总够课堂中发现足处然进行改进修改教案想提高业务水效帮助
趵突泉教学反思10
趵突泉课篇写景文章单元起始课学篇文章写景文章做铺垫文通学生解济南名胜趵突泉特点学体会作者细致观察具体形象描写景物特点方法培养学生观察想象力激发学生热爱然思想感情审美情趣课教学中体现欣赏趵突泉美线索结合重点词句朗读品味文美视频短片击视觉感官美引导参探究进行教学方法美
抓住线索质疑美
教学课抓住趵突泉水泉景色泉美丽三重点进行教学课开始直入题问激起千层浪文方面介绍趵突泉美丽教学中始终抓条线索假没趵突泉泉济南会丢失半妩媚线索展开贯穿整教学形成唱三叹步步深入效果抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半妩媚层层深入学挖掘文章涵文章开头质疑什三名胜趵突泉占全文笔墨进入课文学整体感知课文引老舍爷爷游览趵突泉怪发出样感叹：假没趵突泉泉济南会丢失半妩媚欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没趵突泉济南定会丢失半妩媚时加深句话理解感悟学完泉趣回：假没趵突泉泉济南会失半妩媚次次回学生逐渐明白句话意思更体会趵突泉济南重位置
二品读课文感受美
引导学生走进文文话理解趵突泉特色课教学重点读懂容必须品读全文字里行间感受趵突泉美促进学生充分接触文教学中教学生抓词语意思理解句子体会句子理解课文终感悟趵突泉美学生学泉水部分时引导学生找出喜欢句子句子中提炼出重点词语反复阅读细细品味文章字里行间寻找感悟学理解清浅鲜洁两词语时首先学生说意思然引导学生体会趵突泉总特点理解趵突泉冬天时美时引导学生理解仙境意思想出画面做见形闻声采感情朗读方式夯实文感悟感受美品读课文时采师范读学生组读读配乐朗读方式品读课文感受泉泉特点感受美
三品味语言创造美
突破教学难点教学中紧紧抓住泉昼夜翻滚生生息特点进行重鼓敲击二抓住泉活泼爱善变趣特点进行感悟积累课堂通语言文字反复品读欣赏词语反复推敲评析学生感悟积累时学生语言文字展开丰富联想理解文中描绘趵突泉特点感受美记引导学生学泉特点时放手学生学理解通读画议方式体会泉特点班位学品味作者语言精准时想象画面采画方法泉气泡美丽跃然纸更形象创造美
四观录升华美
美文章语句精美吸引读者学生说文图结合会超越文美精心制作课件图片实景视频视觉学生强烈击升华文美教学生观察图片视频录理解课文机结合起方法求学生先仔细观察媒体课件读读课文通图片视频录加深描写泉泉重点句子理解体会作者样准确语言事物特点写清楚样仅激发学生学情趣培养想力见景色联想感受结合起仔细体会写句子意思时教学泉水节中通朗读录学生感受仿佛济南美丽山光水色中教学泉景色—环节中求学生—边描绘泉景—边想播放录赞叹然神奇伟种神秘感觉学生开想闸门产生种种遐想教学泉美丽节具体描绘姿态趣活泼引导学生充分想拓展思维想象课文描写泉基础通引导学生课文中省略号展开想象：泉作者没写出想象出样子学生说说画画读读语文活动中扎实效理解学生民等开放教育氛围鼓励学生敢想敢说播放录增强学生泉特点理解泉充满力量阳刚美泉阴柔秀美间区学生生活体验较贫乏体会深感受够课件制作颇番功夫学生图片美文感染理解体会泉美丽特点引导学生学事物特点方法培养学生观察事物力理解力表达力
教学永远门遗憾艺术感教授课时学生读时间算充分算进行仿写没时间进行语文课堂课外延伸力度够成语文教学新命
趵突泉教学反思11
趵突泉教版四年级册篇选学课文课文记叙济南名胜趵突泉美丽景色字里行间洋溢着作者趵突泉赞美情课文先介绍趵突泉济南三名胜突出趵突泉济南风景名胜中位然次描写趵突泉泉水清浅鲜洁泉泉优美动姿态
选编篇课文意图通图阅读课文学生解济南名胜趵突泉特点激发学生热爱祖国壮丽山河思想感情培养爱美情趣学作者细致观察具体形象描写景物特点方法培养学生观察想象力
抓重点句贯穿全文
抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半美
层层深入学挖掘文章涵文章开头质疑什三名胜趵突泉占半进入课文学整体感知课文引老舍爷爷游览趵突泉怪发出样感叹：假没泉济南定会丢失半美欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没泉济南定会丢失半美时加深句话理解感悟学完泉趣回：假没泉济南定会丢失半美次次回学生逐渐明白句话意思
二充分利图片录象激发学生兴趣化解难点
揭题时学生边济南三名胜图片边听老师配乐解说情境创设激发学生学兴趣学生带入课文中节课单讲趵突泉体会泉气势美时重点体会三句话次试教发现学生句子中永疲乏永退缩等词语理解够位够停留文字表面运书中句子然太伟谈理解感悟通查找资料利录象重点抓住字先引读回全句读感受种永疲乏永退缩然力量层层深入引读引导学生感悟趵突泉永疲乏永退缩等词语意思读代讲样次导读学生读水层层提高读中理解读中感悟学生读悟读中学生读出意读出形读出味
三课整体感悟
课已结束静心反思节欣慰遗憾
课堂评价学生时教师语言应丰富
二课前引领学生拓展性阅读够孩子语言积累够丰富影响学生更解课文相关知识更学课文储备量
三泉段中省略号省略什启发引导够方面省前面出现泉趣姿态方面学生产生遐想时考虑者觉次试讲促更深入文进行话帮助更深入挖掘教材握教材更体现教材弹性更学生服务
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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趵突泉教学反思1
节课电子书包引入课堂网络环境教师学生利板电脑实现效互动完成趵突泉课学
妩媚词文中重点词语意思较抽象学生理解起定困难利电子书包学困点推送微视频设计配套题检测通时数反馈掌握学生学情况放矢文阅读时首先利投票功学生感受样描写泉角度方法表达帮助学生积累语言学生感受语言样性次通媒体形式展现学生文初读更选择性文阅读→听泉水声音读课文→观视频→读课文感受泉生命力体会运精妙文阅读带入情境阅读帮助学生理解泉特点深入感受文精彩阅读泉段落时利图文结合方法通板电脑画泉气泡形态深化学生文理解感受泉爱趣时体会作者细致观察具体形象描写景物特点方法拓展练笔时节课学方法运写作中通拍传班级作品库孩子展示机会生生互评提升学生运语言力
课推送关趵突泉资源包学生角度理解文章课课联系起实现维度学拓宽学生视野思维
学生第次接触板电脑电子书包太熟练操作时间占部分课堂时间拓展练笔时学情掌握够留练笔时间少导致课堂超时外课堂评价教师语言精练评价语更具指性目性希教学中够断完善断进步课堂更精彩
趵突泉教学反思2
老舍现代著名作家三十年代初期英国回山东写系列优秀散文表现祖国山河热爱情趵突泉中篇作者笔触细腻文章凝练含蓄理解停留字面必须联系全文仔细辨析防止偏颇
假没泉济南定会丢失半美真会？样理解呢？
趵突泉济南三名胜没泉济南会丢失半美吧？实作者样写突出趵突泉景色优美令强调趵突泉济南风景名胜中处十分重位机械算死账时样强调读者肯定会趵突泉美景产生浓烈兴趣滋长追索情绪急阅读文作品更加引外样写具体描绘趵突泉美景致先导文章度然增强联系
二面美丽趵突泉立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼什呢？
课文具体描写中知道趵突泉年四季充满青春活力着纯洁活泼鲜明活水永疲乏永退缩永远浮想联翩？感然伟？呆呆三分钟敢正眼出恐惧害怕融进作者真切感受种永衰竭然伟力产生衷敬佩情敢正眼具体形象悟出深刻哲理启发深入思考似出意料奇怪现象
三文章描写池边泉──────省略号简单表示省略？
作者活现泉水形态组排句写细腻传神末省略号前边连串姿态异水泡出现变化消失程具体描写省略暗示趵突泉变化姿难穷妙趣横生印象读者省略号生发开产生联想引起身境感受
现教学中点感受做法做总结：
１创设情境导入新课
师：学喜欢旅游？旅游胜游玩？
生：杭州西湖（学生发言）
师：学方真天老师带家山东济南著名趵突泉想想行？
生：想
（建立良新型师生情感关系课程改革追求课伊始亲切话语子拉师生间距离种谐真诚温馨心理氛围学生中形成效利媒体课件展示济南名胜趵突泉水清浅鲜洁泉泉优美动姿态学生仿佛身境助理解课文容引入境仙境更足学生展开想象翅膀极激发学生学积极性时学生初步感受然伟力量神秘）
２整体感知理清序
师：请学喜欢方式通读全文说说趵突泉留什印象？
生：趵突泉泉太清浅鲜洁
生：趵突泉泉泉更趣
师：现名导游请设计游览趵突泉线路图
（利实物投影仪展示学生路线设计求学生解说时注意定序语言简单明）
（教学环节引导学生整体感知全文学生畅欲言胆表达出趵突泉独特感受充分体现学生独立性赋予学生定角色名导游设游览线路图解说孩子强烈表现欲学生导游身份台展示线路图表现欲极满足信心倍增语言表达力发展改进教学活动教学程充满情趣活力提高教学活动吸引力）
趵突泉教学反思3
[教学目标]
1读准字音正确流利感情朗读课文
2通朗读体会泉泉美泉水济南重性
3体会作者热爱然情感激发学生热爱祖国山水情感
[教学重难点]
1体会泉泉特点
2感悟作者热爱然情
[教学程]
导入
1板书：泉
知道泉？样？句话简单说说
2刚说泉非常独特天起认识位泉中王趵突泉（板书）
谁认识？念念名字
齐读
趵突泉种样泉啊？趵——跳跃
3泉中王住知道？
出示：千佛山明湖趵突泉称济南三名胜
4趵突泉底什独特魅力呢？赶紧课文中睹快吧
二初读感知
1求：读准字音课文读通
边读边画出描写泉水词语
2交流：眼 泉
3留什印象？文中句话表达作者赞美
出示：假没泉济南定会丢失半美
三品读感受泉活力
1默读第三然段边读边画出感受美句子词语
2交流反馈
①三泉年四季昼夜停老翻滚立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼
a．词觉美？（翻滚）
见什东西翻滚？什？（沸腾水）
b．昼夜停年四季
谁说说什昼夜停？话说说？
文中词永远
c．指导朗读
②永远纯洁永远活泼永远鲜明象永远感疲乏然样力量
a．句话出泉什特点？（活泼纯洁鲜明）
b．字感受跳？（）指导书写
换字？（钻探伸……）解释疲乏
感受什？
c．师生合作朗读
四品度第四段体会泉趣
渡：三泉活泼旁边泉样呢？默读第四段找泉特点
1交流
①泉特点：趣
②………………
a．泉跳舞词画出（吐走摇动挤）
b．象什？
c．补充……面容
d．词形容泉跳舞情景（姿态）
e．作者什方法？（拟喻排）
f．指导朗读
五课外拓展
老舍先生优美字里行间已感受泉活力泉趣现想亲眼见识位泉中王？
1播放图片简介
2总结：相信通节课学泉中王梦幻般美景已深深印脑海中愿机会身境做亲密接触节课课
[教学反思]
趵突泉课学语文第九册教材篇课文篇求精读课文课文记叙济南名胜趵突泉美丽景色作者抓住趵突泉泉泉特点进行具体细致描写字里行间洋溢着作者趵突泉赞美情课文先介绍趵突泉济南三名胜突出趵突泉济南风景名胜中位然次描写趵突泉泉水清浅鲜洁泉泉优美动姿态
教学篇课文意图通图阅读课文学生解济南名胜趵突泉特点激发学生热爱祖国壮丽山河思想感情培养爱美情趣学作者细致观察具体形象描写景物特点方法培养学生观察想象力
抓重点句贯穿全文
抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半美层层深入学挖掘文章涵文章开头质疑什三名胜趵突泉占半进入课文学整体感知课文引老舍爷爷游览趵突泉怪发出样感叹：假没泉济南定会丢失半美欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没泉济南定会丢失半美时加深句话理解感悟学完泉趣回：假没泉济南定会丢失半美次次回学生逐渐明白句话意思
二课整体感悟
课已结束静心反思节欣慰遗憾
1课前引领学生拓展性阅读够孩子语言积累够丰富影响学生更解课文相关知识更学课文储备量
2泉段中省略号省略什启发引导够方面省前面出现泉趣姿态方面学生产生遐想时考虑者觉次试讲促更深入文进行话帮助更深入挖掘教材握教材更体现教材弹性更学生服务
3处理学生理解时设计师生合作朗读环节前引导位学生没完全感悟三次语气实越越强烈效果够明显应重新设计精益求精达更完美效果
趵突泉教学反思4
教学目标
1．正确流利感情朗读课文
2．学作者细致观察具体形象描写事物方法培养观察力理解表达力
3．理解课文容解济南名胜趵突泉特点激发热爱然思想情感爱美情趣
教学重点难点
1学作者细致观察具体形象描述方法
激趣引境
学寒假家什方旅游？
师：说说景象什感受？老师学享受天老师带领家游览趵突泉谁会写趵突泉三字？（生写黑板）
学齐读课题谁知道：趵突泉名字历？
教师简介：趵突泉水分三股昼夜喷涌水盛时高达数尺谓趵突跳跃奔突意反映趵突泉三窟迸发喷涌息特点名趵突泉
二锻炼发展学生思维
片段填空正确流利朗读课文作准备
泉太泉池差 三泉口 北边便条溪 三泉 年四季 老 立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼永远 永远 永远 永远感 然样力量
句话体会什？
（形状位置流）
三读悟
学读读课文想想课文讲述什？
（生讲述师引导点播解课文容止）
四品读感悟
师：次读找出感觉景色吸引句子感受融进反复品读遍？会家享受享受读
谁读？读完讲出感受
（：泉持久持续断泉美丽等
点播：1出示句子立定呆呆三分钟便觉然伟敢正眼
①什呆呆三分钟？
②什三分钟便会觉然伟敢正眼？
（表现然伟然伟震撼类敢正眼）
年四季昼夜停老翻滚出然伟方出？生回答
出示句子： 永远纯洁永远活泼永远鲜明永远感疲乏然样力量
①抓住纯洁活泼鲜明理解泉清浅
②抓住三理解泉活力泉翻滚
③抓出永远……永远……永远……永远……理解泉年四季昼夜停老翻滚
永远……永远……永远……永远……句式说句话
2指导朗读 朗读
创设情景：①读篇课文知道济南样眼泉读……
②站年四季昼夜翻滚泉边样眼泉读……
③立定呆呆三分钟眼泉样感觉读……
果说时趵突泉翻滚永远知疲倦冬天趵突泉样呢？
3出示句子冬天更泉起片热气白轻软深绿长长水藻飘荡着想起种似神秘境界
抓住神秘理解冬天泉美神秘
结：段描写趵突泉泉美丽景色突出表现泉昼夜息翻滚然伟冬天趵突泉神秘感作者样感受然震撼泉呢？
学四然段组阅读交流感受（教师巡视点播）
总结全文感受文美描写方法
趵突泉篇写景文章语句优美生动富诗情画意作者抓住景物特点描写趵突泉美丽景色抒发然热爱赞美情作者写法解？
点播讲出：1开头开门见山语言简洁起引起文作
2游览序描写作者观察细致描写具体
五写作实践
1书写学课感受
2检查
六作业
学算知什作业？
进步搜集关趵突泉资料搜集阅读关祖国美丽特色景点
趵突泉教学反思5
片断：整体感知理清序
师：请学喜欢方式通读全文说说趵突泉留什印象？
生：趵突泉泉太清浅鲜洁
生：趵突泉泉泉更趣
师：现名导游请设计游览趵突泉线路图
（利实物投影仪展示学生路线设计求学生解说时注意定序语言简单明）
教学环节引导学生整体感知全文学生畅欲言胆表达出趵突泉独特感受充分体现学生独立性赋予学生定角色名导游设游览线路图解说孩子强烈表现欲学生导游身份台展示线路图表现欲极满足信心倍增语言表达力发展改进教学活动教学程充满情趣活力提高教学活动吸引力
片断二：游览景点感受美丽
师：作名称职导游样介绍泉泉吸引住游客？组合作学说说读懂什？组长记组解决问题
生：读懂趵突泉泉水清浅鲜洁活力
生：读懂泉泉更趣
生：什说假没趵突泉济南定会丢失半美？
生：略
（教师引导学生联系文寻求解决疑难方法）
师：现请导游选择喜欢方式（朗读讲解提问）带着游客游览
生：……
（教师根情况适时组织点拔机指导朗读）
教学环节设计真正落实学动权学生教学重心放促进学生学真正实现教教积极倡导合作探究学努力达生生互动教学中通学生读质疑讨表演等形式理解课文容样培养学生学生动探索惯学生真正成学落实学生体位充分发挥组合作学作通互相启发探究仅全体学发现学培养合作精神协作力学生入情入境感受趵突泉美丽景色采样化朗读形式指导学生层次目品读学生读中理解读中感悟读中积累体现读代讲特点学生饰演导游程中增强情感体验品味成功喜悦锻炼语言表达力达乐中学效果
趵突泉教学反思6
趵突泉作家老舍作品篇文章篇幅短层次清晰优美流畅文字描绘趵突泉独特美文章描写泉气势美泉趣美容似简单学生理解起容易
1教学生学方法
预时学生认真查字词典通预读查思疑议扫清阅读障碍解全文意样助完成教学务培养学生学力
2教学生抓句子谈感悟方法
学生畅谈喜欢段落基础引导学生找出喜欢句子反复阅读细细品读文章字里行间寻找感悟想出画面做见形闻声
3教学生观察图画理解课文机结合起方法
求学生先仔细观录读读课文图试着找找泉眼注意图文通图加深描写泉泉重点句子理解体会作者样准确语言事物特点写清楚样仅激发学生学兴趣培养想象力见景色联想感受结合起仔细体会写句子意思时指导背诵应理解课文基础反复诵读死记硬背教学泉景色环节中求学生边描绘泉景边想象赞叹然神奇伟种神秘感觉学生开想象闸门产生种种遐想教学泉美丽节具体描绘姿彩趣活泼学生入情入境感受趵突泉美丽景色采样化朗读形式指导学生层次目品读学生读中理解读中感悟读中积累体现读代讲特点民等开放教育氛围鼓励学生敢想敢说泉充满力量阳刚美泉阴柔秀美间区学生生活体验较贫乏体会深感受够课前引领学生拓展性阅读够孩子语言积累阅读水够丰富影响学生更解课文更学课文
教学中课堂评价语言时应丰富注意引导学生学事物特点方法培养学生观察事物力理解力表达力提高学生阅读水
趵突泉教学反思7
趵突泉课学语文第八册教材里篇课文篇求精读课文作者抓住趵突泉泉泉特点进行具体细致描写抒发作者趵突泉然赞美情语文作门母语教育课程种交际工具扇认识类文明扇窗户语文课程标准中明确提出全面提高学生语文素养中包括丰富语言积累深厚文化素养
趵突泉国著名作家老舍作品篇文章然篇幅短层次清晰文章描写泉气势美泉趣美容似简单学生理解起容易尤体会泉气势美句话学生理解起更加困难
针学生抓词理解困难现实情况充分利课外资料设计引读化解难点结合课外知识引入：清乾隆皇帝观赏趵突泉留天第泉墨迹引领学生感受泉水水质体会泉气势美时重点体会三句话发现学生句子中永疲乏永退缩等词语理解够位够停留文字表面运书中句子然太伟谈理解感悟通查找资料重点抓住字先引读年三百六十五日天天引读然样力量甲古文记载2300年文字记载历史资料样停次引读然样力量回全句读感受种永疲乏永退缩然力量两次层层深入引读引导学生感悟趵突泉永疲乏永退缩等词语意思读代讲样次导读学生读水层层提高读中理解读中感悟学生读悟读中学生读出意读出形读出味
抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半美层层深入学挖掘文章涵欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没泉济南定会丢失半美加深句话理解感悟老师次引入课外知识：济南济迅速发展口增长量开采水水降低美丽趵突泉泉干涸真惜啊次层层深入引导趵突泉停涌890天次复涌带巨济效益读假没泉济南定会丢失半美时学生句话理解达更深层次动学生心扉明确趵突泉济南泉城中位仅外美济南座城市带丰厚济效益
趵突泉教学反思8
趵突泉课学语文第八册教材里篇课文篇求精读课文作者抓住趵突泉泉泉特点进行具体细致描写抒发作者趵突泉然赞美情
通阅读教材钻研课标确定课教学重点教学难点课求学生够抓住重点词句段理解课文容理解基础感情朗读课文背诵课文然段通学解济南名胜趵突泉特点激发热爱然思想感情爱美情趣求学生学体会省略号号法会仿课文然段写段话
根制定教学目标先确立文章重点段落针段落实施教学方法学文章第三然段时教学重点放抓住段中描写泉重点词句描写作者感受词句引导学生想象泉昼夜停翻滚景象体会作者时感受学第四然段时引导学生想象水泡姿态变化理解泉趣通带领学生分析课文段学生掌握泉写法体会泉特点时指导学生写作技巧
成功处认课教学重难点握较准确基达预期教学效果学生体会泉雄伟气势力量＇穷泉趣水泡变化姿态态教学程中媒体辅助教学较恰适时候通学生泉喷涌体会然力量然学生体会想象朗读形式表现出教师节课情绪饱满起带动作体现出名语文老师应基素质
足处：处理学生理解泉水泡变化千姿百态时设计学生读课文想象画纸环节然学生说说画情景环节起定效果够明显应重新设计力求精益求精达更完美效果
趵突泉教学反思9
语文作门母语教育课程种交际工具扇认识类文明扇窗户语文课程标准中明确提出全面提高学生语文素养中包括丰富语言积累深厚文化素养
趵突泉国著名作家老舍作品篇文章然篇幅短层次清晰文章描写泉气势美泉趣美容似简单学生理解起容易尤体会泉气势美句话学生理解起更加困难教学中注重学生朗读中感悟文想象中拓展文
1阅读感悟
读阅读教学中活动教学趵突泉中读贯穿始终首先质疑：千佛山明湖趵突泉济南三名胜什作者现单讲趵突泉呢学生找出文中重点句假没趵突泉济南定会丢失半美激发学生读中找出原快学生便逐渐找出描写趵突泉优美句子描写泉水没句子：西门外桥便见溪活水清浅鲜洁南北流着纳出泉水特点：清浅鲜洁类似方法学生边快出泉泉特点
2学互动
学互动环节中学生发现问题提出问题——读议结合解决问题——组讨合作交流——深入领会教学策略阅读教学中发现问题权利留学生学生提出懂问题引导学生组合作探究学学生始终处积极动探究学状态合作学中仅提高学生学力培养学生交合作精神
3发挥学生想象力
教学中引导学生时总结学法：读文质疑——读议解疑——感情练读等阅读方法学生探究合作学中学会读书外第4然段中作者排句式描写泉姿彩出示导学：想泉样子非常趣止课文中描写()()学生组进行交流写写请学生全班交流
4足处
篇课文朗读教学中学生朗读较少指导时候觉够位评价语言匮乏
总次实践课总够课堂中发现足处然进行改进修改教案想提高业务水效帮助
趵突泉教学反思10
趵突泉课篇写景文章单元起始课学篇文章写景文章做铺垫文通学生解济南名胜趵突泉特点学体会作者细致观察具体形象描写景物特点方法培养学生观察想象力激发学生热爱然思想感情审美情趣课教学中体现欣赏趵突泉美线索结合重点词句朗读品味文美视频短片击视觉感官美引导参探究进行教学方法美
抓住线索质疑美
教学课抓住趵突泉水泉景色泉美丽三重点进行教学课开始直入题问激起千层浪文方面介绍趵突泉美丽教学中始终抓条线索假没趵突泉泉济南会丢失半妩媚线索展开贯穿整教学形成唱三叹步步深入效果抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半妩媚层层深入学挖掘文章涵文章开头质疑什三名胜趵突泉占全文笔墨进入课文学整体感知课文引老舍爷爷游览趵突泉怪发出样感叹：假没趵突泉泉济南会丢失半妩媚欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没趵突泉济南定会丢失半妩媚时加深句话理解感悟学完泉趣回：假没趵突泉泉济南会失半妩媚次次回学生逐渐明白句话意思更体会趵突泉济南重位置
二品读课文感受美
引导学生走进文文话理解趵突泉特色课教学重点读懂容必须品读全文字里行间感受趵突泉美促进学生充分接触文教学中教学生抓词语意思理解句子体会句子理解课文终感悟趵突泉美学生学泉水部分时引导学生找出喜欢句子句子中提炼出重点词语反复阅读细细品味文章字里行间寻找感悟学理解清浅鲜洁两词语时首先学生说意思然引导学生体会趵突泉总特点理解趵突泉冬天时美时引导学生理解仙境意思想出画面做见形闻声采感情朗读方式夯实文感悟感受美品读课文时采师范读学生组读读配乐朗读方式品读课文感受泉泉特点感受美
三品味语言创造美
突破教学难点教学中紧紧抓住泉昼夜翻滚生生息特点进行重鼓敲击二抓住泉活泼爱善变趣特点进行感悟积累课堂通语言文字反复品读欣赏词语反复推敲评析学生感悟积累时学生语言文字展开丰富联想理解文中描绘趵突泉特点感受美记引导学生学泉特点时放手学生学理解通读画议方式体会泉特点班位学品味作者语言精准时想象画面采画方法泉气泡美丽跃然纸更形象创造美
四观录升华美
美文章语句精美吸引读者学生说文图结合会超越文美精心制作课件图片实景视频视觉学生强烈击升华文美教学生观察图片视频录理解课文机结合起方法求学生先仔细观察媒体课件读读课文通图片视频录加深描写泉泉重点句子理解体会作者样准确语言事物特点写清楚样仅激发学生学情趣培养想力见景色联想感受结合起仔细体会写句子意思时教学泉水节中通朗读录学生感受仿佛济南美丽山光水色中教学泉景色—环节中求学生—边描绘泉景—边想播放录赞叹然神奇伟种神秘感觉学生开想闸门产生种种遐想教学泉美丽节具体描绘姿态趣活泼引导学生充分想拓展思维想象课文描写泉基础通引导学生课文中省略号展开想象：泉作者没写出想象出样子学生说说画画读读语文活动中扎实效理解学生民等开放教育氛围鼓励学生敢想敢说播放录增强学生泉特点理解泉充满力量阳刚美泉阴柔秀美间区学生生活体验较贫乏体会深感受够课件制作颇番功夫学生图片美文感染理解体会泉美丽特点引导学生学事物特点方法培养学生观察事物力理解力表达力
教学永远门遗憾艺术感教授课时学生读时间算充分算进行仿写没时间进行语文课堂课外延伸力度够成语文教学新命
趵突泉教学反思11
趵突泉教版四年级册篇选学课文课文记叙济南名胜趵突泉美丽景色字里行间洋溢着作者趵突泉赞美情课文先介绍趵突泉济南三名胜突出趵突泉济南风景名胜中位然次描写趵突泉泉水清浅鲜洁泉泉优美动姿态
选编篇课文意图通图阅读课文学生解济南名胜趵突泉特点激发学生热爱祖国壮丽山河思想感情培养爱美情趣学作者细致观察具体形象描写景物特点方法培养学生观察想象力
抓重点句贯穿全文
抓住够贯穿全文重点句假没泉济南定会丢失半美
层层深入学挖掘文章涵文章开头质疑什三名胜趵突泉占半进入课文学整体感知课文引老舍爷爷游览趵突泉怪发出样感叹：假没泉济南定会丢失半美欣赏完泉气势美泉姿态美次诵读假没泉济南定会丢失半美时加深句话理解感悟学完泉趣回：假没泉济南定会丢失半美次次回学生逐渐明白句话意思
二充分利图片录象激发学生兴趣化解难点
揭题时学生边济南三名胜图片边听老师配乐解说情境创设激发学生学兴趣学生带入课文中节课单讲趵突泉体会泉气势美时重点体会三句话次试教发现学生句子中永疲乏永退缩等词语理解够位够停留文字表面运书中句子然太伟谈理解感悟通查找资料利录象重点抓住字先引读回全句读感受种永疲乏永退缩然力量层层深入引读引导学生感悟趵突泉永疲乏永退缩等词语意思读代讲样次导读学生读水层层提高读中理解读中感悟学生读悟读中学生读出意读出形读出味
三课整体感悟
课已结束静心反思节欣慰遗憾
课堂评价学生时教师语言应丰富
二课前引领学生拓展性阅读够孩子语言积累够丰富影响学生更解课文相关知识更学课文储备量
三泉段中省略号省略什启发引导够方面省前面出现泉趣姿态方面学生产生遐想时考虑者觉次试讲促更深入文进行话帮助更深入挖掘教材握教材更体现教材弹性更学生服务
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