三物体运动单元教学设计
1运动位置
教材简析
运动位置三年级册物体运动单元起始课落实物体静止运动两种状态相物体方距离描述运动物体某时刻位置两科学概念课文安排两活动第学生通观察讨学会利物体相物体否发生位置变化判断物体静止运动第二助方盘软尺学采相物体方距离样方法描述物体某时刻位置
聚焦板块通观察张女孩喂鱼图片引出研究站面观察物体时样判断物体运动静止
探索板块学生先通独立观察图片进行判断思考全班交流方式发现判断物体运动静止学生通助方盘软尺等工具组合作探究方式会发现时方距离准确描述物体位置
通研讨活动学生认识相物体位置变运动位置没变静止时认识需时方距离准确描述位置
拓展板块活动告知方距离标画物体位置实质应中进步帮助学生认识确定物体位置方法
学情分析
运动学生陌生着许生活验学生物体运动完善甚错误认识例法判断动升扶梯否运动原缺少参物概念课中学生通观察图片讨学会利物体相物体否发生位置变化判断物体静止运动
学生学中会前左右东南西北远等描述物体处位置方课中助方盘软尺帮助学生采相物体方距离样方法物体某时刻位置进行描述学生通活动意识方距离决定物体某时刻位置
教学目标
科学概念目标
1物体静止运动两种状态
2相物体方距离描述运动物体某时刻位置
科学探究目标
1判断物体静止运动
2助方盘软尺等工具测定表述某物体某时刻位置
科学态度目标
1关注生活中物体运动静止状态
2伴合作探究事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
初步感知工具更加精确便利快捷
教学重难点
重点：1 说出物体运动 2．描述物体位置
难点：说出物体运动静止
教学准备
教师：学生实验材料套教学课件
组：方盘软尺活动记录表
教学程
聚焦
[材料准备：教学课件]
引入：出示张女孩池塘喂鱼片提问：站面观察时判断物体运动静止？揭示课题板书：运动位置
二探索——判断物体运动静止
探索活动：
（提示：引导学生说出判断时需物体较位置教师相句式代参考物概念表述）
（1）出示图片（运动会）提问：物体运动？物体静止？ 判断什？学生交流讨
（2）出示图片（公交汽车站）提问：物体运动？物体静止？判断证什？学生交流讨
（3）出示图片（草原）先出示第张图提问老鹰运动？说说判断证学生交流讨
出示第二张图提问：老鹰运动？说说判断证
组交流反馈汇报
结： 物体物体相位置发生变化说运动位置没发生变化说静止板书物体位置：改变——运动 改变——静止
三探索——样描述处位置
[材料准备：方盘软尺干]
1探究活动二： 两静止动时学生时获方距离信息确定位置
（提示：教师解学生否教室8具体方位认识基础）
（1）教师介绍方盘软尺方法活动求
（2）组开展合作探究活动尝试方距离描述位置
2探究活动三： 站中心学静止动时运动起次改变位置时方距离描述位置
（1） 教师说明活动求注意事项
（2） 组开展合作探究活动次改变位置时方距离描述位置
3探究活动四
方案：[材料准备：校园面图移动透明方盘测量尺]
（提示：活动学生认识水定挑战果学生困难选择方案二）
提供组校园设计图纸助透明方盘测量尺学生方盘中心点覆盖选择校园面图参物（告知学生段表示米）然描述学校位置
方案二：[材料准备：教学课件]
出示校园设计图课件次更改参考物学生描述学校位置
活动结束学生讨交流样描述处位置？
板书：描述位置：方距离
四 研讨
（提示：两问题聚焦部分问题相呼应机融合探索活动中问题1探究活动1融合问题2探究活动24融合探索活动进行总结提升）
提问通学知道样判断物体运动静止？样描述处位置？
五拓展
（提示：先学生阅读务求简单坐标图询问明白处学生独立完成务）
出示坐标图学生根已知方距离标出物体位置
板书设计
1运动位置
物体位置：改变——运动
改变——静止
描述位置：方距离
活动手册说明
学生活动手册中没安排课容建议教师根实际情况设计简单记录表
作业设计
1作判断老鹰否运动（ ）
A幅图 B两幅图
2准确描述物体位置需（ ）
A方 B距离 C方距离
3教室里明红东方3米处红明（ ）
A东方3米处 B西方3米处 C 西方6米处
4．辆汽车车站出发东南方行驶发生障停离车站2000米方请圆点图中标出汽车位置
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1运动位置
教材简析
运动位置三年级册物体运动单元起始课落实物体静止运动两种状态相物体方距离描述运动物体某时刻位置两科学概念课文安排两活动第学生通观察讨学会利物体相物体否发生位置变化判断物体静止运动第二助方盘软尺学采相物体方距离样方法描述物体某时刻位置
聚焦板块通观察张女孩喂鱼图片引出研究站面观察物体时样判断物体运动静止
探索板块学生先通独立观察图片进行判断思考全班交流方式发现判断物体运动静止学生通助方盘软尺等工具组合作探究方式会发现时方距离准确描述物体位置
通研讨活动学生认识相物体位置变运动位置没变静止时认识需时方距离准确描述位置
拓展板块活动告知方距离标画物体位置实质应中进步帮助学生认识确定物体位置方法
学情分析
运动学生陌生着许生活验学生物体运动完善甚错误认识例法判断动升扶梯否运动原缺少参物概念课中学生通观察图片讨学会利物体相物体否发生位置变化判断物体静止运动
学生学中会前左右东南西北远等描述物体处位置方课中助方盘软尺帮助学生采相物体方距离样方法物体某时刻位置进行描述学生通活动意识方距离决定物体某时刻位置
教学目标
科学概念目标
1物体静止运动两种状态
2相物体方距离描述运动物体某时刻位置
科学探究目标
1判断物体静止运动
2助方盘软尺等工具测定表述某物体某时刻位置
科学态度目标
1关注生活中物体运动静止状态
2伴合作探究事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
初步感知工具更加精确便利快捷
教学重难点
重点：1 说出物体运动 2．描述物体位置
难点：说出物体运动静止
教学准备
教师：学生实验材料套教学课件
组：方盘软尺活动记录表
教学程
聚焦
[材料准备：教学课件]
引入：出示张女孩池塘喂鱼片提问：站面观察时判断物体运动静止？揭示课题板书：运动位置
二探索——判断物体运动静止
探索活动：
（提示：引导学生说出判断时需物体较位置教师相句式代参考物概念表述）
（1）出示图片（运动会）提问：物体运动？物体静止？ 判断什？学生交流讨
（2）出示图片（公交汽车站）提问：物体运动？物体静止？判断证什？学生交流讨
（3）出示图片（草原）先出示第张图提问老鹰运动？说说判断证学生交流讨
出示第二张图提问：老鹰运动？说说判断证
组交流反馈汇报
结： 物体物体相位置发生变化说运动位置没发生变化说静止板书物体位置：改变——运动 改变——静止
三探索——样描述处位置
[材料准备：方盘软尺干]
1探究活动二： 两静止动时学生时获方距离信息确定位置
（提示：教师解学生否教室8具体方位认识基础）
（1）教师介绍方盘软尺方法活动求
（2）组开展合作探究活动尝试方距离描述位置
2探究活动三： 站中心学静止动时运动起次改变位置时方距离描述位置
（1） 教师说明活动求注意事项
（2） 组开展合作探究活动次改变位置时方距离描述位置
3探究活动四
方案：[材料准备：校园面图移动透明方盘测量尺]
（提示：活动学生认识水定挑战果学生困难选择方案二）
提供组校园设计图纸助透明方盘测量尺学生方盘中心点覆盖选择校园面图参物（告知学生段表示米）然描述学校位置
方案二：[材料准备：教学课件]
出示校园设计图课件次更改参考物学生描述学校位置
活动结束学生讨交流样描述处位置？
板书：描述位置：方距离
四 研讨
（提示：两问题聚焦部分问题相呼应机融合探索活动中问题1探究活动1融合问题2探究活动24融合探索活动进行总结提升）
提问通学知道样判断物体运动静止？样描述处位置？
五拓展
（提示：先学生阅读务求简单坐标图询问明白处学生独立完成务）
出示坐标图学生根已知方距离标出物体位置
板书设计
1运动位置
物体位置：改变——运动
改变——静止
描述位置：方距离
活动手册说明
学生活动手册中没安排课容建议教师根实际情况设计简单记录表
作业设计
1作判断老鹰否运动（ ）
A幅图 B两幅图
2准确描述物体位置需（ ）
A方 B距离 C方距离
3教室里明红东方3米处红明（ ）
A东方3米处 B西方3米处 C 西方6米处
4．辆汽车车站出发东南方行驶发生障停离车站2000米方请圆点图中标出汽车位置
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